模板7第十章情绪和情感

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情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联 系的体验,而情感是指人在社会历史发展过程 中产生的、与社会需要相联系的体验
情绪的分类
根据情绪发生的强度、持续性和紧张度,可将情绪状态划分 为心境、激情和应激
根据情绪对行为和认识活动的指向性,可将情绪状态划分为 积极情绪和消极情绪
情感的维度
强度维度
情感体验的强度随情境的变化而变 化,如爱、恨、喜欢、厌恶等
情绪调节的定义和重要性
情绪调节定义
情绪调节是指个体通过认知、行为和情绪等方面的策略和技 巧,调整自身情绪状态,以达到适应社会、促进个体发展的 过程。
情绪调节的重要性
情绪调节对于个体的心理健康和社会适应具有重要意义。良 好的情绪调节能力能够减轻情绪困扰,提高生活质量和幸福 感,有利于建立良好的人际关系,促进个人成长和发展。
THANKS
情绪与认知过程的整合研究
探讨情绪如何与认知过程相互影响,以及情绪对学习、记忆和决策等
认知活动的影响。
02
情绪调节与心理健康
研究情绪调节的机制、策略和影响因素,以及情绪调节对心理健康、
心理病理学和心理治疗的影响。
03
情绪感染与社交互动
研究情绪如何在社交互动中传播,以及情绪感染对人际交往、社会关
系和社会行为的影响。
身体健康
研究表明,情绪和情感对身体健康有着重要影响。例如,长期处于焦虑、抑 郁等负面情绪状态下,会导致身体机能的下降。
心理压力调节
情绪和情感还可以帮助人们调节心理压力。例如,通过进行放松训练、瑜伽 或其他身心放松的活动,可以帮助人们缓解压力,提高心理健康水平。
情绪和情感在艺术和娱乐中的应用
艺术表现
情绪识别的影响因素
情境因素

10普心第十章【彭聃龄主编】

10普心第十章【彭聃龄主编】

第十章情绪和情感第一节情绪和情感概述一、情绪和情感的性质(一)什么是情绪和情感:情绪或情感是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

是人脑对客观事物与需要之间关系的反映。

需要是情绪产生的中介。

(客观事物--需要--情绪)认知在情绪产生中起着重要的作用。

情绪和情感包括主观体验(感受)、外部表现(表情)和生理唤醒(神经激活)三种成分。

(二)情绪和情感的区别与联系1. 联系情感是在情绪基础上形成的,反过来情感对情绪又产生巨大的影响,它们是一种心理活动过程的两个不同的侧面,既相互转化,又相互依存。

有人统称为感情(affection)。

2. 区别①从需要角度看,情绪与有机体的生物需要相联系;情感与人的社会性需要相联系。

②从发生角度看,情绪发生较早,为人类和动物所共有;情感发生较晚,是人类所特有的。

③从稳定性程度看,情绪带有情境性和暂时性;情感具有稳定性和持久性。

④从强度和外部表现看,情绪的强度相对较大,外部表现较明显;情感的强度相对较小,外部表现不如情绪明显。

二、情绪和情感的功能(一) 适应功能(一)动机功能(二)组织功能(四) 社会功能三、情绪的维度与两极性(一)情绪的维度与两极性情绪维度,是指情绪的结构和特性,包括动力性、激动性、强度和紧张度等。

每个特性都存在两种对立的状态,具有两极性。

1.情绪的动力性有增力和减力两极。

2.情绪的激动性有激动与平静两极。

3.情绪的强度有强、弱两极。

4.情绪紧张度有紧张和轻松两极。

此外,情绪还有肯定与否定两极.(二)情绪维度的理论1.三维理论(1) 冯特的三维理论三个维度:愉快—不愉快;激动—平静;紧张—松弛。

此为情绪的维度理论奠定了基础。

(2) 施洛伯格的三维理论情绪的维度:愉快—不愉快、注意—拒绝、激活水平。

三维模式图(图10-3),长轴为快乐维度,短轴为注意维度,垂直轴是激活水平的强度维度,三个不同水平的整合可以得到各种情绪。

(3)普拉切克的三维理论三个维度:强度、相似性、两极性。

彭聃龄《普通心理学》(修订版)课后习题(第10章 情绪和情感)【圣才出品】

彭聃龄《普通心理学》(修订版)课后习题(第10章 情绪和情感)【圣才出品】

第10章情绪和情感1.什么是情绪?它具有哪些功能?答:(1)情绪情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。

(2)情绪的功能①适应功能情绪是有机体适应生存和发展的一种重要方式。

人们通过各种情绪了解自身或他人的处境与状况,适应社会的需要,求得更好的生存和发展。

②动机功能情绪是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分。

它能够激励人的活动,提高人的活动效率。

适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动的最佳状态,进而推动人们有效地完成工作任务。

③组织功能情绪是一个独立的心理过程,有自己的发生机制和发生、发展的过程。

情绪作为脑内的一个检测系统,对其他心理活动具有组织的作用。

这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。

中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果。

而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。

④信号功能情绪在人际间具有传递信息,沟通思想的功能。

这种功能是通过情绪的外部表现,即表情来实现的。

2.什么是情绪的维度与极性?研究情绪的维度与极性有什么意义?答:(1)情绪的维度与极性情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。

这些特征的变化幅度又具有两极性,每个特征都存在两种对立的状态。

情绪的动力性有增力和减力两极;情绪的激动性有激动与平静两极;情绪的强度有强、弱两极;情绪还有紧张和轻松两极。

(2)研究情绪的维度与极性的意义研究情绪的维度与极性对于人们理解情绪的性质和对情绪进行度量是有一定意义的。

情绪维度的确定对于情绪测量有重要意义,通过它才能对情绪体验做出较为准确的评估。

3.情绪与情感分类的依据是什么?答:(1)从生物进化的角度看,人的情绪可分为基本情绪和复合情绪。

基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的原型或模式,它们是先天的,不学而能的,每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、内部体验和外部表现,并有不同的适应功能。

心理学:第十章 情绪、情感及情操 题库

心理学:第十章 情绪、情感及情操 题库

第十章情绪、情感及情操四川文理学院欧胜虎一、单项选择题(每小题1分)1 .由某种刺激所引起的个体自觉的心理体验叫( )。

A情绪B表情C情感 D 情操2 .情绪所涉及的面部和身体变化叫( ) 。

A情绪B情感C表情 D 情操3 .下列不属于表情的是()。

A面部表情B姿态表情C口干舌燥D语调表情4 .下列哪一项不属于人类最基本的或原始的情绪( )。

A快乐 B 悲伤 C 惊奇 D 恐惧5 .下面哪项不是情绪的功能( )。

A 适应功能B 组织功能C 信号功能D控制功能6.人的基本情绪包括快乐、悲哀、恐惧和()A愤怒B惊奇 C 厌恶D喜欢7.在人类社会历史发展过程中形成的高级社会性感情是( ) 。

A情绪B情感C情趣D情操8 .人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的( )。

A道德感B理智感C美感D宗教感9.达到盼望的目的、紧张解除后继之而来的情绪体验是( ).A快乐B悲伤C惊奇D恐惧10.建立在人际认知基础上,人与人在交往过程中产生和表现的情感是()。

A情绪B自我意识情感C情操D人际情感11.情操是一种与信念相联系、带有理性色彩的复杂情感,包括()、理智感、美感、宗教感等。

A幽默感B自豪感C道德感D成就感12.八荣八耻是我们社会提倡的( )。

A理智感 B 美感 C 道德感D宗教感13.我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于( )。

A 理智感B 美感C 道德感D宗教感14.对科学的热爱;真理的追求;对偏见、迷信、谬误的憎恨等,诸如此类的感情都属于( )。

A 理智感B 美感C 道德感D宗教感15.( )是宗教信仰者对其所信奉的超自然物的精神感受和直接体验。

A 理智感B 美感C 道德感D宗教感16.平日里,当我们得到老师的表扬时会非常高兴,当学习退步时会感到忧愁,看到令人气愤的事情时会愤怒。

这种高兴、忧愁、愤怒的感受,都叫做()A性格B情绪C意志D内心需要17.人的情绪有多种类型,其中最常见的是()A喜、怒、哀、乐B惊喜、悲愤 C 喜、怒、哀、惧D百感交集二、多项选择题(五选二,每小题2分)1.在我国的古典文献中,《礼记》提出“七情”说,即喜、怒、()、()、爱、恶、欲。

教师资格考试普通心理学:第十章情绪

教师资格考试普通心理学:第十章情绪

第十章情绪 1.情绪和情感的区别和联系情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

情绪和情感由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。

情绪和情感统称为感情。

情绪指感情过程,情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性。

情感指具有稳定的、深刻的社会意义的感情。

情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性。

情绪和情感都具有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能。

2.情绪纬度和情绪纬度理论 1、情绪的纬度是指情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等方面。

这些特征的变化又具有两极性。

2、情绪纬度的理论:(1)【三维理论】冯特提出的三维理论认为:情绪是由三个纬度组成的,即愉快-不愉快;激动-平静;紧张-松弛。

每一种具体情绪分布在三个纬度的两极之间不同的位置上。

20世纪50年代,施洛伯格根据面部表情的研究提出,情绪的纬度有愉快-不愉快;注意-拒绝和激活水平三个纬度,建立了一个三维模式图。

60年代末,普拉切克提出,情绪具有强度、相似性和两极性等三个纬度,并用一个倒锥体来说明三个纬度之间的关系。

(2)【四维理论】美国心理学家伊扎德提出情绪四维理论。

认为情绪有愉快度、紧张度、激动度、确信度等四个纬度。

3.情绪和情感的分类 1、从生物进化的角度看,人的情绪分为基本情绪和复合情绪。

2、情绪状态有心境、激情和应激。

3、情感有道德感、理智感、美感。

4.情绪与脑情绪的脑中枢机制主要与下丘脑、网状结构、边缘系统、大脑皮层等部位有密切关系。

其中边缘系统在情绪发生中起重要作用。

研究发现,正情绪时大脑左半球出现较多的脑电位活动,而负情绪时右半球出现较多的电位活动。

(美国心理学家奥尔兹用自我刺激的方法证明下丘脑和边缘系统中存在一个“快乐中枢”。

杏仁核是恐惧反应的中枢。

)情绪的外周神经机制主要与自主神经系统、内外分泌系统和躯体神经系统有密切关系。

5.情绪理论 1、情绪的早期理论『詹姆斯-兰格理论』美国心理学家詹姆斯和丹麦生理学家兰格分别提出内容相同的一种情绪理论。

心理学[第十章情绪和情感]山东大学期末考试知识点复习

心理学[第十章情绪和情感]山东大学期末考试知识点复习

第十章情绪和情感第一节情绪、情感的基本问题一、情绪、情感的概念情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

人的情绪、情感总是和一定的刺激情景相联系。

情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成。

主观体验,是个体对不同的情绪和情感状态产生积极的或者消极的自我感受。

情绪和情感的外部表现是表情,比如面部表情、姿态表情等。

生理唤醒是指伴随情绪和情感的生理反应。

二、情绪和情感的相互关系情绪和情感是既有区别又相互联系的两个概念,某些时候统称为感情。

它们的区别主要是:(一)情绪主要指感情过程,是和有机体的生理需要能否得到满足相关的体验,例如饮食需要是否得到满足,能引起愉快或不愉快的体验;而情感是指人在社会历史发展过程中产生的与社会需要相联系的体验,常用来描述具有稳定的、深刻社会意义的感情。

(二)情绪带有情境性、激动性和暂时性,某种情境的消失就会使得某种情绪消失;而情感具有较大的深刻性、稳定性和持久性,受情境的影响很小。

(三)情绪往往由事物的表面现象引起,因此带有冲动性;情感的产生则与对事物的深刻认识相联系,因而较少冲动性。

情绪和情感虽然有区别,但是二者又是彼此依存、相互交融的。

稳定的情感是在情绪的基础上发展起来的,同时又通过情绪反应得以表达;而情绪的变化往往反映情感的深度,在情绪发生的过程中,常常深含着情感。

三、情绪、情感在生活中的作用情绪和情感是人的精神生活的重要组成部分,在人类的心理生活和社会实践中,具有重要的作用。

(一)激发动机作用情绪、情感是动机系统的一个基本成分。

它能够激励人的活动,提高人的活动效率。

适度的情绪兴奋性可使身心处于活动的最佳状态,进而推动人有效地完成工作任务。

(二)适应性作用情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要形式。

情绪是人类早期赖以生存的手段,而在成人的生活中,情绪直接反映人们的生存状况。

通过对情绪进行自我控制、引导、调节和适当-的宣泄,既有利于人们适应当今复杂的社会生活,有助于工作,也有利于身心健康。

彭聃龄《普通心理学》(第5版)(章节题库 第10章 情绪和情感)【圣才出品】

彭聃龄《普通心理学》(第5版)(章节题库 第10章 情绪和情感)【圣才出品】

第10章情绪和情感一、单项选择题1.认为“血管运动的混乱,血管宽度的改变,以及与此同时各个器官中血液量的改变,乃是激情的真正的最初的原因”的心理学家是()。

A.坎农B.兰格C.巴德D.沙赫特【答案】B【解析】兰格认为情绪是内脏活动的结果,特别强调情绪与血管变化的关系。

兰格以饮酒和药物为例来说明情绪变化的原因。

酒和某些药物都是引起情绪变化的因素,它们之所以能够引起情绪变化,是因为饮酒、用药都能引起血管的活动,而血管的活动是受自主神经系统控制的。

自主神经系统支配作用加强,血管舒张,结果就产生了愉快的情绪;自主神经系统活动减弱,血管收缩或器官痉挛,结果就产生了恐惧的情绪。

因此,情绪取决于血管受神经支配的状态、血管容积的改变等。

2.维持大脑皮层的兴奋水平、对情绪有唤醒作用的是()。

A.网状结构B.边缘系统C.丘脑D.下丘脑【答案】A【解析】网状结构按功能可分成上行系统和下行系统两部分。

上行网状结构也叫做上行激活系统,它控制着机体的觉醒或意识状态,对保持大脑皮层的兴奋性,维持注意状态有密切的关系。

如果上行网状系统受到破坏,动物将陷入持续的昏迷状态,不能对刺激作出反应。

3.热爱并追求真理是()。

A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感【答案】B【解析】理智感是在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验。

热爱并追求真理表现出的是一种对真理的强烈的求知欲,属于理智感。

4.人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感,这种情感属于()。

A.道德感B.美感C.认识D.理智感【答案】D【解析】A项,道德感是指按照一定的道德评价标准对人的思想、意图和行为产生的主观体验。

B项,美感是指根据一定的审美标准评价事物时产生的情感体验。

D项,理智感是指在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验。

5.对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是()。

A.理智感B.美感C.激情D.道德感【答案】D【解析】A项,理智感是指在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验。

心理学:第十章情绪、情感与情操

心理学:第十章情绪、情感与情操

三者之间联系与区别
联系
情绪、情感和情操是人类心理活动的重要组成部分,它们相互影响、相互渗透, 共同构成了人类复杂而丰富的心理世界。
区别
情绪是短暂的、强烈的生理和心理反应,如喜怒哀乐等;情感是长期的、稳定 的心理体验,如对某人或某事的喜爱或厌恶;情操则是更高层次的精神追求和 道德标准,体现了人的价值观和社会责任感。
情绪表达与识别
情绪表达
情绪表达是指将内心的情绪体验通过面部表情、声音、身体 姿态等方式表现出来的过程。不同的情绪有不同的表达方式 ,如愤怒时眉头紧锁、嘴唇紧闭,快乐时嘴角上扬、眼睛放 光等。
情绪识别
情绪识别是指通过观察他人的面部表情、声音、身体姿态等 信息,推断其内心情绪体验的过程。情绪识别对于人际交往 和沟通具有重要意义,能够帮助我们更好地理解他人的感受 和需要。
道德情操培养途径
家庭教育
家庭是孩子成长的第一个课堂 ,父母应该树立良好的道德榜 样,通过言传身教培养孩子的 道德情操。
学校教育
学校应该注重德育,通过道德 课程、校园文化、社会实践等 多种途径培养学生的道德情操 。
社会环境
社会应该营造良好的道德氛围 ,通过法律、舆论等手段引导 和规范人们的道德行为,从而 促进个体道德情操的培养。
道德情操培养途径
家庭教育
家庭是孩子成长的第一个课堂 ,父母应该树立良好的道德榜 样,通过言传身教培养孩子的 道德情操。
学校教育
学校应该注重德育,通过道德 课程、校园文化、社会实践等 多种途径培养学生的道德情操 。
社会环境
社会应该营造良好的道德氛围 ,通过法律、舆论等手段引导 和规范人们的道德行为,从而 促进个体道德情操的培养。
情操定义及分类
情操定义

彭聃龄《普通心理学》-第10章-情绪与情感

彭聃龄《普通心理学》-第10章-情绪与情感
消极情绪:指生活事件对人的心理所造成的负面影响。 痛苦、悲伤、愤怒、恐惧 适度的焦虑有时是有益的。 过于强烈和长久的消极情绪对人的健康和社会适应有害,如抑制推理、区分,
使人的自制力降低,降低工作学习效率。
〔二〕、情绪状态及其分类
情绪状态:在某种事件或情境的影响下,在一定时间内所产生的某种情绪。
死者王浩,男,28岁,哈尔滨医科大学09级硕士研究生,出事前刚刚收到香港中文大学医学院博
士录取通知书。 受伤的三名医生分别是郑一宁、王宇、于惠铭。
犯罪嫌疑人李某2021年17岁,内蒙古人。2021年4月,他因患强直性脊柱炎曾在哈医大一院风湿
免疫科住院治疗一周,这次来复诊。该院风湿免疫科副主任赵彦萍回忆说,李某是一位同事的病人,
组织功能
情绪的组织作用指情绪对其他心理过程的影响:
积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。研究说明,中等强度的愉 快情绪,有利于提高认知活动的效果。
情绪还常常支配个体的的行为,处于积极乐观的情绪状态之下,人容易注意到 事物好的一面,其行为比较开放,愿意接纳外界事物,倾向于和蔼、慷慨和乐 于助人;而处于消极悲观的情绪状态时,那么会万念俱灰,容易放弃自己的愿 望,对他人也会变得冷漠、不关心,甚至产生攻击性行为。
〔二〕情绪维度的理论
2、四维理论〔伊扎德〕
将情绪分为愉快度、紧张度、冲动度和确信度等四个 维度。
愉快度:主观体验的享乐色调
紧张度:情绪的生理激活水平,包括肌肉紧张、动作 抑制等成分的激活水平
冲动度:个体对情绪或情境出现的突然性缺乏准备的 程度
确信度:个体承受感情的程度
三、情绪的分类 〔一〕情绪的分类
33
激情
激情
这是一种强烈的、有爆发性的、为时短促的情绪状态。 通常由重大事情引起,如重大成功后的狂喜,突如其来的危险引起的异常恐

第十章情绪、情感与情操.pptx

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二、情绪的类型
❖ (二)现代心理学的分类 ❖ 1、基本情绪:
❖ 孟昭兰认为人类婴儿基本情绪分为:“快乐兴趣、厌
恶、恐惧、痛苦(悲伤)和愤怒”。 ❖ 克雷奇提出四种基本情绪:快乐、愤怒、悲哀、恐惧
❖ 2、复合情绪:敌意、焦虑等。
讨论: 情绪具有哪些功能?
举出现实生活中的例子 (如婴儿表情的功能)
三、情绪的功能
第一节 概述
1
•情绪的 •定义
2
情绪的 种类
3
•情绪的 •功能
一、情绪的定义
(一)情绪的概念 情绪(emotion)是由某种刺激(机
体外部刺激或内部刺激)所引起的 个体自觉的心理体验。
一、情绪的定义
❖ (二)情绪的成分
外部表现:表情
情绪
生理唤醒:测谎仪 主观体验 认知成分
面部表情 姿态表情 语调表情
情绪的功能
适应功能:如婴儿饿了就哭,获得 大人的照顾
组织功能:考试时不兴奋或过于兴奋不利 个体水平的发挥。
信号功能:微笑表赞赏,点头表同意
第十章 情绪、情感与情操
第二节 四种基本情绪
第二节 四种基本情绪

第二节 四种基本情绪
1
快乐
2
愤怒
3
悲伤
4
恐惧
Transitional Page
高兴
一、快乐
❖ (2)正常哀伤辅导的一般原则
❖ 3.复杂哀伤 ❖ (1)复杂哀伤的识别 ❖(2) 引发复杂哀伤的高危因素 ❖ (3)复杂哀伤的处理
其他情绪:
厌恶
惊奇
蔑视
第十章 情绪、情感与情操
第三节 情感与情操
第三节 情感与情操
为人民鞠躬尽瘁的大山女儿 ---王瑛

第10章情绪和情感

第10章情绪和情感

2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
6
1、适应功能
生存适应
原始的爱、恐惧、愤怒……是 动物和人类适应恶劣的自然 环境,求得生存和发展的一 种必要的手段。
社会适应
察言观色,了解他人的情绪状 态,以便采取不同的交往策 略。
恐惧让动物逃离危险 愤怒让动物奋起抵抗
2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
普通心理学-第十章-情绪和情感
21
复合情绪,可以是相邻情绪的混合,或相距较远 情绪的混合:
爱——快乐 + 信任 乐观——快乐 + 期待 屈从——信任 + 恐惧 畏惧——恐惧 + 惊讶 失望——惊讶 + 悲伤 懊悔——悲伤 + 厌恶 蔑视——厌恶 + 愤怒 攻击——愤怒 + 期待
焦虑——恐惧 + 期待
普通心理学-第十章-情绪和情感
10
(2)情绪对行为的影响:
积极乐观情绪——容易注意美好事物,行为比较 开放,愿意接纳外界事物和不同意见;
消极情绪状态——容易失望、悲观,放弃自己的 愿望,有时会产生攻击行为。
2020/7/19
普通心理学-第十章-情绪和情感
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4、社会功能
情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能 (借助表情);
高等强度
怕 惊恐 惊奇
愤怒
紧张
兴奋
不 愉 快
失望 苦恼 悲痛
沮丧
悲惨 伤心
悲观
激活 快乐 欣喜
安逸 疲乏
安心 宁静
厌烦 颓废
欲睡
愉 快
英国哲学家、数学家、社会学家
2020/7/19
中等强度 普通心理学-第十章-情绪和情感

第10章 情绪和情感 PPT课件

第10章 情绪和情感 PPT课件

情绪和情感的功能
适应功能 动机功能 组织功能 信号功能
13
二、情绪的维度与两极性
内涵
维度:指情绪所固有的某些特征,主要包括情 绪的动力性、激动性、强度和紧张度等。 两极性:指情绪的维度特征的变化幅度,表现 为两种对立的状态。 动力性:增力vs.减力 激动性:激动vs.平静 强度:弱vs.强 紧张度:紧张vs.轻松
2、自我刺激实验:在老鼠下丘脑背部埋上电极,另一端 与杠杆相连,老鼠会不断按压杠杆。
说明老鼠的下丘脑内部存在着一个快乐中枢。
26
2、情绪与网状结构 网状结构既是情绪表现下行系统的中转站,又
是上行警觉激活系统的中转站。大脑向下发送信息 引起情绪的各种外部表现,向上传送信息引起各种 情绪激活状态,并经过大脑皮层活动产生主观体验 。
心境:指人比较平静而持久的情绪状态,它 具有弥漫性。
激情:是一种强烈的、爆发性的、为时短促 的情绪状态。
应激:指人对某种以外的环境刺激所做出的 适应性反应。
20
情感的分类 情感通常与人的社会性需要相联系,包
括道德感、理智感和美感。
道德感:是根据一定的道德标准在评价人的 思想、意图和行为时所产生的主观体验。
情绪活动后,副交感神经系统恢复活动,交感 神经活动下降,使身体状况恢复到情绪发动前的平 静状态,处于积累能量阶段。
第10章 情绪和情感 EMOTION AND FEELING
1
主要内容
情绪和情感的性质、功能 情绪的维度和基本分类 情绪的神经生物学机制 主要的表情 情绪理论 情绪调节
2
你在闹情绪吗?
心境如何? 你的情绪深而不露?还是溢于言表? 你有什么烦恼或者高兴的事情? 心情郁闷有什么不好的后果? 如何保持良好的心情?

第十情绪情感演示文稿

第十情绪情感演示文稿
第8页,共54页。
• (三)情绪和情感的功能 • 1、适应功能 • 例如: • 婴儿早期通过情绪来传递信息,表达 自己需要,获得成人的关心。 • 成人生活中,通过情绪与他人交流: 表达自己的生存状况和需要,如愉快表明 生存状况良好,痛苦表示处境困难;同时 根据对方情绪和情感了解对方的需要,并 采取相应措施。
第20页,共54页。
第21页,共54页。
• (二)情绪状态的分类 • 情绪状态指在某种事件或情境的影响下,在 一定时间内所产生的某种情绪。典型的有三种: • 1、心境
• 比较平静、持久的情绪状态。 • 心境具有弥漫性,它使个体对所有事物都有着同样 的态度体验。 • 心境持续的时间有长有短,这取决于客观刺激和 人格特征。如失去亲人引起长时间的郁闷;性格内向 的人更易受刺激的影响。 • 心境产生的原因是多方面的,如工作、生活、人际 关系等。心境对人的一切活动都有影响:如消极悲观, 这既会降低活动效率,同时也有害于身心健康。
第30页,共54页。
二、姿态表情
• 姿态表情分为身体表情和手势表情。 • 1、身体表情:高兴时,手舞足蹈,捧腹大笑;
恐惧时紧缩双肩等。
• 2、手势表情:
与言语一起使用:对言语起辅助作用,如表达反 对、接纳等态度。
单独使用:如表达开始、停止、同意、反对等 情绪。 • 研究发现手势表情是通过学习得来的,存在个 体差异,以及民族和团体差异。
第31页,共54页。
三、语调表情
• 音调是人们沟通思想的工具,也是表达情绪的手 段。
• 例如: • 朗朗笑声表达愉快,呻吟声表达痛苦。 • 播音员在转播球赛时,声音急促,高昂,表达紧张 而兴奋的情绪;而播出领导人逝世的消息时,语调缓慢、 低沉。
• 心理学家和语言学家把面部表情、姿态表情和语 调表情这三种非言语交往方式,统称为体语。
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➢ 恐惧或暴怒时,心跳加速、血压升高、呼吸频率增 加,甚至出现间歇或停顿;
➢ 痛苦时血管容积缩小等。
• 人在情绪状态下,能自我觉知,但是不能控制自己 的情绪,因为主控情绪的植物性神经系统一般不受 个人意志所控制。
• 测谎仪:根据情绪状态下个人不能控制其生理变化 的原理来设计的。主要测量呼吸、汗腺及心跳等个 体不能自行控制的反应。
b. 缓解压力
c. 恢复被压力消耗的资源
d. 创造
• 消极情绪:指生活事件对人的心理造成的负面影响,
2021/1/12
如痛苦、悲伤、第愤十章怒情、绪恐和情惧感 等。
19
• 复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生而 来。
• 伊扎德:基本情绪11种,复合情绪分三类:
• 一是基本情绪的混合,如兴趣—愉快;恐 惧—害羞等。
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第十章 情绪和情感
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布什总统的面部表情
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第十章 情绪和情感
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③ 生理唤醒:是指情绪产生的生理反应,它涉及广泛 的神经结构。
• 生理唤醒是一种生理的激活水平,不同情绪的生理 反应模式是不一样的,如
➢ 满意、愉快时心跳节律正常;
• 神户牛肉
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(二)、情绪的维度和两极性
1、含义: • 情绪的维度是指情绪所固有的某些特征,如
情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等。 这些特征的变化幅度具有两极性,即存在两 种对立的状态。 ✓ 情绪的动力性有增力和减力两极, ✓ 激动性有激动和平静两极, ✓ 强度有强、弱两极, ✓ 紧张度有紧张和轻松两极。
• 美国心理学家伊扎德提出情绪四维理论。 认为情绪有愉快度、紧张度、激动度、确 信度等四个维度。
• 愉快度表示主观体验的享乐色调;
• 紧张度表示情绪的生理激活水平,包括肌 肉紧张和动作抑制等成分的激活水平;
• 激动度或冲动度表示个体对情绪、情境出 现的突然性,即个体缺乏预料的缺乏准备 的程度;
• 确信度表示个体胜任、承受感情的程度。 在认知水平上,个体能报告出对情绪的理 解程度,在行为水平上,能报告出自身动 作对情境适宜的程度。
a. 心境(mood):一种微弱、持久而又具有 弥漫性的情绪状态。它不是关于某一事物 的特定体验,而是以同样的态度体验对待 一切事物。
• 持续时间有很大差别,某些心境持续几个 小时,另一些心境可能待续几周、几月或 更长时间。
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b. 激情(intense emotion):一种强烈的、爆发式 的、持续时间较短的情绪状态。
• 这种功能通过情绪的外部表现,即表情来 实现。
• 表情是思想的信号;
• 表情也是言语交流的重要补充,如手势、 语调等能使言语信息表达得更加明显或确 定。
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• 在中世纪,享有“医学之王”美誉的著名伊朗医 学家伊本•西拿曾做过一个实验。他把两只公羊分 别系在两个不同的地方,给以同样的食物。一个 地方是平静、安稳没有危险的草坪;另一只公羊 呆的地方是旁边关着狼群的动物馆。第二只公羊 由于经常看到狼在它身边窥视而整天提心吊胆, 精神一直处于高度紧张状态,不久就死了。而前 一只公羊却一直生活得很好。西拿做的这个实验 表明了情绪对动物有很大的影响。
第十章 情 绪
主讲:贾 云
目录 • 一、 情绪的一般概念 • 二、 情绪与脑 • 三、 情绪的外部表现 • 四、 情绪理论 • 五、 情绪的调节
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一、情绪的一般概念
(一)、情绪的性质与功能: 1、什么是情绪 • 情绪(emotion):一般认为,情绪是以
个体的愿意和需要为中介的一种心理活动。 • 当客观事物或情境符合主体的愿望和需要时,
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• 情绪与躯体神经系统:在情绪活动过程中伴 随着一定的外部行为表现,即表达情绪状态 的面部表情、姿态表情和声调表情。这些都 是由躯体神经系统所支配的随意运动。躯体 神经系统是人的面部表情活动的生理基础之
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三、情绪的外部表现——表情
情。
眼、两眉竖起,所谓“目瞪口呆”。
• 面部表情:是所有面部肌肉变化所组成的 模式。面部表情模式能精细地表达不同性 质的情绪,因此是鉴别情绪的主要标志。
• 姿态表情:指面部表情以外的身体其他部 分的表情动作,包括手势、身体姿势等。
• 语调:也是表达情绪的一种重要形式。它 通过言语的声调、节奏和速度等方面的变 化来表达。
就能引起各级的、肯定的情绪; • 当客观事物或情境不符合主体的愿望和需要
时,就会产生消极、否定的情绪。
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2、情绪的结构
• 情绪是一种混合的心理现象。
• 由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等 三种成分组成。
① 主观体验是个体对不同情绪状态的自我感受。 每种情绪有不同的主观体验,它们代表了人 们不同的感受,如快乐还是痛苦等,构成了 情绪的心理内容。
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应激源
中介机制
应激反应
应对


认知评价等


应 激 反 应
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心理应激示意
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应 激 的 应 对
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情感的分类
• 道德感:根据一定的道德标准在评价人的思 想、意图和行为时所产生的主观体验。
• 理智感:在智力活动中,在认识和评价事物 时所产生的情感体验。
③ 组织功能:情绪的组织作用是指情绪对其他心理过 程的影响。
a. 这种作用表现为积极情绪的调节作用和消极情绪的 破环、瓦解作用,如中等强度的愉快情绪有利于人 的认识活动和操作效果。而恐惧、痛苦等会对操作 产生负面影响。
• 消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。 • 研究还表明,情绪状态可以影响学习、记忆、社会
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2、情绪维度理论
① 三维理论:
a. 19世纪末,冯特提出情 绪的三维理论。
• 认为:情绪是由三个维 度组成的,即愉快-不
愉快;激动-平静;紧 张-松弛。
• 每一种具体情绪分布在 三个纬度的两极之间不
同的位置上。
b. 20世纪50年代,施洛
伯格根据面部表情的研
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3、情绪和情感的区别和联系
• 情绪和情感(feeling)统称感情 (affection)。
• 情绪主要指感情过程,即个体需要与情境相 互作用的过程。具有较大的情景性、激动性 和暂时性。
• 情感指那些具有稳定的、 深刻的社会意义的 感情。情感具有较大的稳定性、深刻性和持 久性。
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• 感觉反馈:
• 人们的情绪通过面部肌肉、骨骼肌肉系统的 活动来表达。近几十年来,人们发现通过身 体的反馈活动可以增强情绪的体验。
• 假装的表情可以使人体验到恐惧、发怒、悲 伤和厌恶。
• 表情中的身体姿势也能提供感觉反馈,并影 响人的情绪。
• 言语行为也同样影响人的情绪。
• 稳定的情感是在情绪的基础上形成的,而且 它又通过情绪来表达。情绪的变化反映情感 的深度,在情绪中蕴藏着情感。
• 同一现象,只是强调的不同方面。
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4、情绪的功能
① 适应功能:情绪是有机体适应生存和发展 的一种重要方式。
情绪是人类早期赖以生存的手段。婴儿早 期通过情绪来传递信息,表达自己需要, 获得成人的关心。
成人生活中,情绪与人的基本适应行为有 关,包括攻击行为、躲避行为等;
情绪直接反映着人的生存状况,是人的心 理活动的晴雨表。
当然,情绪有时也有负面作用。 情绪控制障碍
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② 动机功能:情绪是动机的源泉之一,是动机系统的 一个基本成分。它能够激励人的活动,提高人的效 率。
半球更多的脑电活动,而负情绪引起右半球 更多的脑电活动。
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2、情绪的外周神经机制
• 情绪与自主神经机制:情绪过程不同于其他 的心理过程,其主要表现为,在情绪活动过 程中,总伴随着一系列的生理变化。也就是 说,当某种情绪产生时,将引起自主神经系 统的反应。
• 情绪与分泌系统:人体有两种腺体:外分泌 腺和内分泌腺。不同的情绪状态会引起内外 腺体的变化,从而影响激素分泌量的变化, 这种变化也可作为判定某种情绪状态的客观 标准。
• 二是基本情绪和内驱力的结合,如性驱力— 兴趣—享乐、疼痛—恐惧—怒等。
• 三是基本情绪与认知的结合,如活力—兴 趣—愤怒、多疑—恐惧—内疚等。
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② 从情绪状态划分
• 情绪状态是指在某种事件或情境的影响下, 在一定时间内所产生的某种情绪,其中较 典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。
• 美感:根据一定的审美标准评价事物时所产 生的情感体验。
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二、情绪与脑
1、情绪的脑中枢机制 • 情绪与下丘脑。下丘脑是情绪及动机性行为
产生的重要脑结构。
• 情绪与网状结构。网状结构的功能在于唤醒, 它是情绪产生的必要条件。
• 情绪与边缘系统。 • 情绪与大脑皮层。研究表明,正情绪引起左
判断和创造力。 b. 另一方面还表现在人的行为上。当人处在积极、乐
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