模块一运输作业技能

装配式建筑施工人员培训的内容与方法

装配式建筑施工人员培训的内容与方法随着城市化进程的加速和建筑业的快速发展，装配式建筑作为一种高效、绿色和可持续的建筑方式正被广泛应用。

为了保证装配式建筑施工质量，提高施工人员的技能水平，进行有效的培训是必要的。

本文将探讨装配式建筑施工人员培训的内容和方法。

一、培训内容1. 装配式建筑原理与技术装配式建筑具有独特的施工方法和原理，因此首先需要对其原理与技术进行详细介绍。

包括模块化构件生产、运输及安装过程中需要注意的事项，以及各个环节中可能出现的问题及解决方法等。

2. 安全操作规范在装配式建筑施工中，安全是至关重要的。

因此，在培训中应重点强调安全操作规范。

包括施工现场秩序管理、个体防护用品佩戴规定、危险源识别与排除等方面，并组织实践操作来提高人员对相关规定的遵守意识。

3. 设备与工具使用装配式建筑过程中需要使用各种设备和工具，包括塔吊、起重机、螺栓紧固工具等。

培训内容应包括设备与工具的正确使用方法以及维护保养等方面，确保施工人员能够熟练操作各项设备。

4. 质量控制标准装配式建筑施工过程中，质量控制是关键环节之一。

培训内容应涵盖质量控制标准，包括构件尺寸、强度要求、表面处理质量等方面的要求，并教授质检方法与手段，确保施工人员能够进行准确的质量检查。

5. 团队协作与沟通技巧装配式建筑要求多个施工人员协同作业，因此团队协作和沟通技巧非常重要。

培训应注重提高人际交往能力、互助精神以及解决问题的能力，促进团队合作意识的形成。

二、培训方法1. 理论教学理论教学是培训的基础，可以通过课堂讲解、案例分析等方式传授相关知识。

教学内容应结合实际案例，将理论与实践相结合，使学员更好地理解和掌握技术要点。

2. 视频教学装配式建筑具有较强的可视化特点，利用视频教学可以使学员直观地了解各个施工环节及操作方法。

可以制作专门的培训视频，包括模块化构件制造过程、运输、安装等实际操作演示，并进行详细解说。

3. 实操训练装配式建筑是一项注重实践的工作，通过组织实操训练，可以提高施工人员的技能水平。

模块1 建筑制图的基本知识与技能

图1-24 擦图片
1.2 常用的制图工具
1.2.5 建筑模板和曲线板 1. 建筑模板
建筑模板是用来绘制各种建筑标准图例和常用符号的工具，如柱子、大便器、污水盆、详图索引符号、定位轴线编号的圆圈和标高符号等。模板上刻有用以画出各种不同图例和符号的孔，如图1-25所示。使用建筑模板可提高绘制的速度和质量。
1.2 常用的制图工具
削铅笔时应将标有铅笔标号的一侧保留，以免混淆铅笔。2H、HB的铅笔应削成锥形，笔芯露出6～8 mm，2B的铅笔削成扁形，如图1-22所示。
图1-22 铅笔的削法
1.2 常用的制图工具
画线时应使铅笔垂直纸面，向运动的方向倾斜75°，如图1-23所示。画细线时应适当地转动笔杆，以使整条线粗细均匀；加深粗线时，笔芯应削成与线宽一致，以保证所画图线粗细一致。
1.1 建筑制图标准
尺寸线用来表示尺寸的方向，用细实线绘制，并与被标注长度平行，与尺寸界线垂直相交，但不能超过尺寸界线。互相平行的尺寸线应从被标注的图样轮廓线由近及远的整齐排列，细部尺寸应离轮廓线较近，总尺寸应离轮廓线较远。平行排列的尺寸线的间距为 7～10 mm。图样上的任何图线均不得用作尺寸线。
1.1 建筑制图标准
3）尺寸起止符号
尺寸起止符号用来表示尺寸的起止，用中粗斜短线画在尺寸界线和尺寸线的相交处，其倾斜方向应与尺寸界线呈顺时针45°角，长度宜为2～3 mm。
半径、直径、角度和弧长的尺寸起止符号宜用箭头表示，如图111所示。若相邻尺寸界线间隔太小，尺寸起止符号可用小圆点表示。
图1-4 会签栏格式
1.1 建筑制图标准
1.1.2 图线 1. 线宽
每个图样应根据其复杂程度与比例大小，先选定基本线宽b，再选用表1-3中相应的线宽组。

物流专业课程设置

《物流管理》专业课程设置一、教学要求本专业在课程设置上主要采用模块式结构，分为文化基础课与专业课。

专业课分为专业基础课，专业方向课与实践课。

文化基础课与专业基础课突出了专业的基础性，体现了计算机及应用专业类的统一性原则，而专业方向课则突出专业专门化特征，体现了灵活性的原则。

在专业教学安排上，有专业理论课程教学，也有上机实践教学，同时还有专门的实践性教学环节，突出职业学校技能性特点。

每门课程均按“3年制教学时间”注明了参考学时。

1．文化基础课程1）心理健康教育：通过本课程的学习，使学生掌握基本心理学知识，了解现实生活中中职生普遍存在的一些心理问题，并在老师的帮助和引导下，解决自身所存在的一些心理难题，为以后更好地融入社会打下坚实的心理基础。

2) 职业生涯规划：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

指在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业，竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

3) 职业道德与法律：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已，依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

4) 经济政治与社会：本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

物流管理人才的基本技能和能力要求

机遇与挑战
2011年4月21日 8
商业技能及重要程度
(1)运输与物流，(2)一般商业管理，(3)商业道德；
(4)信息系统，(5)战略管理，(6)会计和成本控制，(7)商业写作，(8)财务，(9)人力资源管理，(10)劳动关系，(11)微观经济学， (12)运筹学，(13)采购学，(14)组织心理学，(15)制造，(16)计算机科学，(17)商业统计，(18)销售学，(19)工业工程，(20)宏观经济学，(21)商业和政府，(22)商业法； (23)公共关系，(24)商业和社会，(25)土木工程，(26)工业社会学，(27)国际商业， (28)商业史，(29)经济地理，(30)保险，(31) 演讲，(32)城市和区域规划，(33)外语。
很重要
中等重要较不重要
商业技能机遇与挑战
2011年4月21日 9
物流技能及重要程度
(1)交通运输管理，(2)客户服务，(3)仓储学，(4)库存，(5)材料处理，(6)运输物法规，(7)制造计划；流 (8)配送通讯，(9)订单处理，(10)设施技场所，(11)需求预测，(12)采购和购买能，(13)部门支持，(14)人事变动，(15) 包装，(16)国际物流，(17)回收物流处理，(18)废物处理。很重要中等重要
2011年4月21日 24
2、物流人才行业需求范围继续扩大制造业和流通业的许多细分行业相应地增加了对物流人才的需求。
零售物流、汽车物流、医药物流、食品物流、家电物流、IT电子设备物流、化工物流、会展物流等
学历
本科以上
物流教学及研究人才
研究生以上
Байду номын сангаас机遇与挑战

物品搬运服务技术方案

物品搬运服务技术方案一、引言二、方案概述三、物流信息系统1.系统架构物流信息系统由硬件、软件和网络三个部分构成。

硬件包括服务器、计算机设备、传感器、RFID读写器等；软件包括运输管理系统、仓储管理系统、车辆调度系统等；网络包括内部局域网和外部互联网。

2.功能模块运输管理系统包括线路规划、运输安排、运输跟踪等功能；仓储管理系统包括货物入库、出库、库存管理等功能；车辆调度系统包括车辆派遣、路径优化、作业调度等功能。

3.数据采集与处理通过传感器和RFID读写器等设备，对物品的位置、数量等信息进行实时采集，并传输到服务器上进行加工处理。

同时，系统还将与其他相关系统进行数据共享，实现信息的共享和协同。

四、智能搬运设备1.自动化设备引入自动化设备可大大提高物品的搬运效率和减少人工操作的错误。

如自动化货柜、自动化搬运机器人等。

这些设备能够根据系统规定的路径和程序完成搬运任务，提高工作效率。

2.机器视觉技术3.定位系统五、人才培训1.技能培训针对物品搬运服务的技术特点，进行相关技能培训，包括操作智能搬运设备的技能、掌握物流信息系统的使用方法等。

培训内容应具体针对不同岗位的需求，例如司机、搬运工、仓库管理员等。

2.安全意识培养六、总结通过引入物流信息系统，智能搬运设备和人才培训等技术措施，可以提升物品搬运服务的效率和质量。

物流信息系统可以实现信息共享和协同，智能搬运设备可以提高搬运效率和准确性，人才培训可以提升从业人员的技能水平和安全意识。

这些技术方案将有效地改善物品搬运服务的现状，并为其未来的发展提供技术支持。

春考招生简章

与汽车修理厂里满身油污的工人相比，春季高考汽车专业培训出的汽车服务工程专业人材的技术含量和专业指数要高出许多倍。它要求从业人员能够在汽
车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等多个领域施展才华,游刃有余。
课程内容易于理解，简单好学。各别年份汽车专业本科录取分数线仅为400分，如果对汽车感兴趣以及数学和英语特殊差的学生，可以优考虑先选择报个春季高考汽车专业培训班。
1.农林果蔬2.畜牧养殖4.土建(包含采矿方向)5.机械6.机电一体化7.电工电子8.化工9.服装10.汽车11.信息技术12.医药13.护理14.财经15.商贸16.烹饪17.旅游服务18.文秘服务19.学前教育.
以上专业分专业理论和专业技能设置考试科目、其中理论200分、技能230分。文化课：语文120分、数学120分、英语80分、总分750分。
汽车专业：
理论考试科目：汽车机械基础及维修基础知识、汽车电工电子基础知识、汽车发动机知识、汽车底盘知识、汽车电气设备知识。
技能考试包含7个考试项目：项目一汽车发动机曲柄连杆机构的拆装与检修、项目二汽车发动机冷却与润滑系统的拆装与检修、项目三汽车直流电路线路连接项目四、电源系、启动系的拆装与检修、项目五汽车定期维护作业、项目六汽车底盘传动系统拆装与检修、项目七汽车底盘行驶与制动系统拆装与检修。
商贸专业：
理论课程：市场营销基础、电子商务基础、国际贸易基础、物流技术与实务、商品知识等五门课程。
技能包括六个考试模块：项目一商品促销策划、项目二缮制外贸业务单证、项目三缮制物流仓储业务单证、项目四缮制物流运输业务单证、项目五商品描述模板设计、项目六论坛营销。
就业方向：商品的销售、电子商务、营销策划、物流管理等。现代社会是以商业发展为核心的社会模型，其核心基础就是商品的研发、生产、销售与流通，商品贸易作为现代社会商业行为的核心基础之一，人材缺口巨大。

民航危险品运输课程标准-航空服务专业

民航危险品运输课程标准【课程名称】民航危险品运输【适用专业】中等职业学校航空服务专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校航空服务专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。

其功能是使学生掌握民航危险品运输的一般规定、包装方法、仓储规定和所需危险品运输文件等相关知识，具备从事民航客货运输工作的基本职业能力。

1.2设计思路本课程总体设计思路是遵循学以致用的原则，根据航空服务专业工作任务与职业能力分析，以民航旅客运输岗位所需要的危险品运输知识与技能为依据设置本课程。

课程内容的选取紧紧围绕民航客货运输从业人员所应具备的专业知识和职业素养，同时充分考虑本专业学生对相关理论知识的需要，遵循适度够用的原则选取相关理论知识，确定相关技能与要求。

课程内容的组织按危险品运输流程中具体涉及到的工作任务为主线，包括了危险品分类和识别、危险品运输限制、危险品包装和标记标签、危险品运输文件准备、危险品存储和装载、危险品紧急情况处理共计六个学习任务。

本课程建议学时数为72学时。

2.课程目标通过本课程的学习，学生能熟悉与民航客货运输相关的危险品运输知识，并在此基础上达成以下职业素养和职业能力目标。

职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致、精心专注、精益求精的职业态度；较强的规范意识和安全意识，严格遵守危险品航空运输的服务流程与规范，养成“安全第一，旅客至上”的职业精神；具有良好的服务意识，在服务过程中，形象大方，举止得体，态度诚恳，注重服务细节，主动热情；诚实守信，严格遵守民航有关纪律与规章，注重信息安全，不泄露他人信息。

职业能力目标：⚫能识别危险品并判断其类名、项名及运输专用名称⚫能正确处理旅客/机组携带的不同的危险品⚫能正确包装危险品并使用对应的标记和标签⚫能填写和审核危险品运输文件⚫能办理危险品的仓储和装舱的业务⚫能及时、准确处理危险品事故或事件。

3．课程内容和要求4.教学活动设计参考5.实施建议5.1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材或选用教材。

《物质的跨膜运输》教案(精选7篇)

《物质的跨膜运输》教案（精选7篇）《物质的跨膜运输》教案 1教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书《必修1》第四章第三节内容。

（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是：“说明物质进出细胞的方式”。

我理解这项要求包括以下几方面的含义：1、知识目标（1）举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点；（2）说出被动运输与主动运输方式的异同点；（3）阐述主动运输对细胞生活的意义。

2、另外根据本节课的具体内容分析，本节课制定的技能方面的目标是：能够正确解读坐标数据图表。

3、情感态度与价值观（1）强调积极思考，大胆提出问题、回答问题；（2）参与讨论与交流，学会合作；（3）培养科学的探究精神。

教材分析1、教学内容在教材中的地位与作用本模块的第2章和第3章的内容分别是细胞的物质组成和结构，本章和第5章的内容都属于细胞的功能。

第3章介绍了细胞膜的化学组成和细胞膜大致的功能，本章着重介绍细胞膜的控制物质进出这一重要功能，其中第一节主要说明细胞膜是选择通过性膜，而这种功能与膜的结构有关，这样进入本章的第二节内容，能进入膜的物质跨膜运输的方式是否相同，这正是本节课要探讨的问题。

任何一个生命系统都是开放的系统，都与外界有物质的交换，可见这节内容对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要意义。

另外，本节内容又与本模块第五章的第2节《细胞的能量“通货”——ATP》以及前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方，同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的例证。

2、教学重点（1）物质进出细胞膜的方式（2）图表数据的解读确定的依据：该重点是由本节所学内容的教学目标所决定的。

本节课的内容就是围绕物质进出细胞膜的几种方式展开的，因此应该将其确定为教学的重点。

另外根据《标准》所提倡的“落实对学生科学探究能力的培养，”和“利用数学方法处理、解释数据”的观点，本节内容在对坐标图表分析上有较好的教学价值，因此我将“图表数据的解读”也作为了本节课的一项重点内容。

《成本会计基础》教师教学课件：模块一项目四《成本会计基础》

废品按其修复技术的可行性和修复费用的经济性分类,分为可修复废品和不可修复废品两种。可修复废品,技术上可以修复, 而且所需修复费用在经济上是合算的废品;不可修复废品,则指技术上无法修复,或技术上可以修复但所需修复费用在经济上不合算的废品。
二废品损失概述
（二）废品损失的概念和方式
所谓废品损失,是指生产过程中发生或完工入库后发现的各种不可修复废品所形成的报废净损失和可修复废品的修复费用总和。
分配方法如下:
➢ 第一步:根据各辅助车间实际发生的费用和向辅助车间以外的各受益对象提供劳务情况,计算出辅助车间的实际单位成本(费用分配率)。
• 辅助生产费用分配率="辅助车间生产费用总额" /"该车间供应劳务总量-其他辅助车间消耗量之和"
➢ 第二步:按辅助生产实际单位成本和各受益对象的消耗量计算各受益对象应分配的辅助生产费用。
即辅助生产车间生产产品或提供劳务的成本。
工业企业的生产车间按其生产性质不同,可分为基本生产车间
和辅助生产车间两种类型。
基本生产车间
是指从事商品
生产的车间。
(一) 基本生产
车间
类型
(二) 辅助标生题产
车间
辅助生产车间是指为基本生产车间和企业其他部门服务而进行产品生产和劳务供应的车间。
二辅助生产费用的归集
表4-7
制造费用分配表
➢ 根据表4-7,编制会计分录如下: 借:生产成本——基本生产成本——豆沙月饼 6 000
——枣泥月饼 8 800 贷:制造费用——月饼生产车间 14 800
三制造费用的分配
（二）机器工时比例法
机器工时比例法是按照各种产品生产时所用机器设备运转时间的比例分配制造费用的方法。计算方法与生产工时比例法相同, 这一方法适用于产品生产的机械化程度较高的车间。因为在这种车间的制造费用中,与机器设备使用有关的费用比重较大,而这一部分费用与机器设备运转的时间有着密切的联系。采用这一方法,必须具备各种产品所用机器工时的原始记录。

机电专业课程体系

机电专业课程体系1. 课程体系设计的基本思路依据专业技术领域和职业岗位（群）标准的应知应会要求，在专业建设委员会、企业专家和专任教师的共同合作下，在对本专业毕业生主要就业岗位（矿井维修电工、矿井维修机工、变配电工、设备安装工和区队技术员岗位）进行典型工作任务分析的基础上形成了职业能力分析表，确定了矿山机电专业毕业生的能力由12个能力模块和137个单项技能组成。

从而确定了毕业生面向机电技术岗位的几门专业核心能力课程即：《矿山机械设备运行维护与检修》、《矿山机械设备电气控制系统的运行维护与检修》、《单片机原理及应用》、《煤矿供电系统及电器设备的运行维护与检修》、《电气与PLC控制》、《煤矿机械液压传动》。

遵循职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练再到自如的递进规律。

构建了矿山机电专业以机电技术岗位能力递进过程为主线的课程体系，该课程体系由两大教学体系组成即：由基础课教学体系（含素质教育课程体系、基本能力课程体系、专业能力课程体系）和实践课程教学体系（包含基本技能训练、专业技能训练和综合技能训练环节）。

2.典型工作任务分析通过到生产厂矿的广泛调研并多次召开由企业技术骨干和能工巧匠组成的专家论证会，并结合岗位（群）职业标准、工作职责范围，企业岗位对毕业生的能力要求等进行综合分析，得到矿山机电技术岗位（群）典型工作任务表1：表1 矿山机电类岗位群典型工作任务表对典型工作任务进行归纳和整合得到毕业生完成典型工作任务所必须具备的专业能力，由10项专业能力组成，综合考虑毕业生的综合素质能力和可持续发展能力，从而形成12个能力模块（如表2所示），按照人才培养对知识、技能、素质的要求对12项能力按照知识点、技能点和情感点进行分解，得到矿山机电专业毕业生能力分析图表。

该图表由12项能力模块和137个单项技能组成。

表2 矿山机电专业职业能力模块表按照能力分析，通过教学的实施，学生毕业前可以具备职业工作能力职业基本素养；同时，结合能力模块划分，注重教学与行业需求的紧密结合，追踪行业的最新发展和就业市场对就业者知识技能的需求，在不断完善教学内容的基础上，坚持和完善“双证书”制度。

国际物流课程教案

国际物流课程教案一、课程简介1.1 课程名称：国际物流1.2 课程性质：专业课1.3 课程目标：使学生了解国际物流的基本概念、流程、方式及管理，培养学生具备国际物流的基本知识和技能。

二、教学内容2.1 教学模块一：国际物流概述2.1.1 教学目标：使学生了解国际物流的定义、发展历程、特点和作用。

2.1.2 教学内容：国际物流的定义、发展历程、特点、作用及其在跨国贸易中的地位。

2.2 教学模块二：国际物流流程2.2.1 教学目标：使学生掌握国际物流的基本流程，包括货物运输、报关、仓储、配送等环节。

2.2.2 教学内容：国际物流的基本流程、各个环节的操作要点及相互关系。

2.3 教学模块三：国际物流方式2.3.1 教学目标：使学生了解各种国际物流方式的特点、适用范围和优缺点。

2.3.2 教学内容：海运、空运、陆运、多式联运等国际物流方式的特点、适用范围和优缺点。

2.4 教学模块四：国际物流管理2.4.1 教学目标：使学生了解国际物流管理的基本内容，掌握国际物流合同、单证、成本和风险管理等方面的知识。

2.4.2 教学内容：国际物流管理的基本内容、国际物流合同的签订与管理、国际物流单证的种类与操作、国际物流成本管理及风险防范。

2.5 教学模块五：新兴国际物流趋势2.5.1 教学目标：使学生了解新兴国际物流趋势及其对国际物流行业的影响。

2.5.2 教学内容：电子商务与国际物流、全球物流与国际供应链、绿色物流与国际物流可持续发展等新兴趋势。

三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际物流的基本概念、流程、方式和管理知识。

3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解国际物流操作的具体过程，提高学生的实际操作能力。

3.3 小组讨论法：引导学生针对国际物流相关问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、案例分析报告等，占总评的40%。

tms简介1

行业案例
收集各产品在同行业或类似企业的应用案例，了解其实际应用效果和用户评价。
评估服务商实力和经验
企业资质
核实服务商的企业资质、注册资本、经营许可等信息，确保其合法经营。
实施团队
了解服务商的实施团队规模、专业能力和项目经验，评估其项目实施能力。
售后服务
考察服务商的售后服务体系，包括技术支持、培训、升级等方面的服务内容和服务质量。
基础数据层
包括车辆信息、驾驶员信息、线路信息、客户信息等基础数据，为TMS系统提供数据支持
。
业务逻辑层
负责处理订单接收、配载调度、执行监控等业务流程，实现 TMS系统的核心功能。
应用表现层
通过用户界面展示TMS系统的功能和数据，方便用户进行操作和查询。
技术支撑层
包括数据库管理系统、中间件技术、网络通信技术等，为
运输成本控制
TMS系统可以对物流运输过程中的各种成本进行实时监控和分析，帮助企业制定更加合理的成本控制策略，降低物流运输成本，提高企业盈利能力。
客户服务水平提升
TMS系统可以实现对物流运输全过程的实时监控和追踪，提高客户服务水平，增强客户对企业的信任和满意度，从而促进企业业务发展。
面临挑战及应对策略
根据运输任务的属性（如目的地、货物类型等），TMS系统进行智能配载和调度，制定合理的运输计划。
Байду номын сангаас执行与监控
数据统计与分析
TMS系统指导驾驶员按照计划进行装货、运输和卸货，并通过GPS等技术手段实时监控车辆位置和状态。
TMS系统对运输过程中的数据进行统计和分析，为管理层提供决策支持。
tms系统架构
05
实施过程中注意事项及建议

物流实训报告(15篇)

物流实训报告(15篇)物流实训报告1一、实训班级：物流10-1二、实训时间：第1-5周三、实训地点及环境：一机房、四机房，安装中海__物流教学软件，能够链接internet四、实训目的：通过物流管理全面实训，使学生了解现代物流的实际运作模式，掌握物流基础操作流程，培养理论与实践相结合的实用型的现代物流人才，物流软件实训报告。

五、实训要求：1、本实训以第三方物流企业的基础业务为范例，按照符合国际惯例的操作流程详细描述了仓储、配送、运输及客户管理等四个主要业务环节的实际操作过程。

2、通过对客户需求分析、货品的入库、出库及在库操作、配送作业操作以及车辆调度操作等流程的实际演练，理解物流各个环节的操作原理和相互之间的关系。

3、在指导老师的指导下，了解物流管理全面操作流程。

4、借助软件处理日常基本的物流业务。

5、撰写物流管理全面实训报告。

六、实训内容(步骤及操作程序)本次实训利用中海__物流教学系统软件，一切有关实训学习方面的活动都是在软件上进行的。

实训开始前，同学们通过计算机网络internet登录该软件，并设置自己的用户名和密码。

登录该软件后，可以看到该软件共分为基础数据、客户管理、配送管理、仓储管理、调度管理、费用产生、统计查询、客户分析、退出系统等九大部分，每个部分又包含具体的一些内容、操作，实习报告《物流软件实训报告》。

下面我就以实验的顺序，逐一对每部分进行简单的介绍。

1.基础数据(1)仓位设置该部分就是建立模拟仓库，按照系统提示的内容，填写仓库编号、仓位编号、总数量、备注等内容，具体要求是：建立3个仓库，每个仓库又分为3个楼层，每层楼有设立10个仓位。

例如：010101代表1号仓库1号楼1号仓位。

注意事项：每个仓库的每楼层的总数量必须保持一致。

(2)修改密码该部分主要作用就是，供同学们修改密码和填写一些基本资料。

2.客户管理(1)客户资料建立基本的客户资料。

其中，包括3个客户类型为客户的'客户，3个为报关的客户，3个为运输的客户，3个为装卸的客户。

《国际货运代理》课程标准

《国际货运代理》课程标准课程编码： YG000022 课程类别：专业核心课学时：72 适用专业：现代物流管理、铁路物流管理、航空物流一、概述（一）课程性质与定位该课程是物流管理专业的一门专业核心课，也是物流专业群的平台课程之一。

在多年教学改革的基础上，通过对国际货运代理相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。

目标是让学生掌握国际海上运输、航空运输、陆路运输、多式联运的相关理论以及实务操作方面的知识，掌握国际货运代理理论等相关知识，重点培养学生利用所学国际货运代理相关知识进行国际各种运输形式的代理等运作的能力。

（二）课程设计思路该课程是以物流管理专业人才培养方案、职业标准为依据进行设计。

课程的上课群体是大二上学期物流管理专业群的学生，已经学习过运输管理、仓储与配送管理等相关专业知识，对运输有了一定的认知，因此本次课程侧重国际物流、国际贸易、国际货运代理行业操作等，同时涵盖了物流管理1+X证书中运输管理模块的内容，为学生参加物流管理1+X证书考试、国际货运代理考试及实习实训、从事货代工作奠定理论基础。

本课程依据一线的国际货代职业岗位群对专业知识和技能的需求进行设计，同时还融入了世界技能大赛货代项目的技术标准，实现了课、岗、赛、证融通。

具体措施体现在以下几个方面：基于典型工作过程分析，构建课程体系；职业能力培养为核心，设计教学内容；以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；融合职业资格标准，推行双证书制；校企合作，共建新型实践教学基地；校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。

课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

该门课程的总学时为68。

考核评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

《供配电技术》全套教案

供配电技术模块一教案模块一供配电技术基本知识本模块主要内容：电力系统的概念：供配电技术的发展概况、电力系统的组成概念、电力系统的基本要求；供配电系统的构成及运行：供配电系统的构成、供配电系统的运行方式、供配电系统的布置、工厂变配电所的作用及运行；学习单元一电力系统的概念一、供配电技术的发展概况供配电技术主要研究电力用户的电力供应和分配问题。

电力系统是生产、输送、使用电能的统一整体，供配电系统则是电力系统的重要组成部分，是电力系统的电能用户，也是用电设备的电源。

电力系统和供配电系统的基本任务是安全、可靠、优质、经济地供电。

供配电技术目前在向高电压、大容量、自动化程度高的方向发展，而且发展越来越迅速。

20世纪70年代，欧美各国对1 kV级交流高压输电技术进行了很多研究开发。

中国的供配电技术在近50年的研究开发中也取得了突破性的进展，目前已建成东北、华北、华中、华东、西北、川渝、南方7个跨省电网，以及山东、新疆、福建、海南、西藏5个独立省区网。

二、电力系统的组成电力系统：把由各种类型发电厂中的发电机、升降压变压器、输电线路和电力用户连接起来的一个发电、输电、变电、配电和用电的统一的整体。

（1）动力系统。

电力系统和发电厂的动力部分所构成的整体称为动力系统，它是将电能、热能的生产、消费联系起来的纽带。

（2）电力系统。

电力系统是由发电机及其配电装置、变压器、输电线路、配电线路和用电设备组成的统一体，是动力系统的一部分，完成电能的生产、输送、变换、分配和使用。

（3）电力网。

各级电压的电力线路及各类变电所总称为电力网，它是电力系统的一部分，是输送电能、变换电能和分配电能的通道。

1. 发电厂1）火力发电厂是将煤、石油、天然气等燃料的化学能转换成电能的工厂。

其能量转换过程为燃料的化学能→热能→机械能→电能。

火力发电厂可分为凝气式火力发电厂（又称坑口电厂或区域电厂）和供热式火力发电厂（又称热电厂或热电站）。

2）水力发电厂是利用水的势能和动能转变成电能的工厂，其能量转换过程为水的势能→机械能→电能。

物流培训资料

物流培训资料物流，这个在现代商业世界中至关重要的领域，涵盖了从原材料采购到产品交付给最终客户的整个过程。

它不仅关乎货物的运输和存储，更涉及到供应链的优化、成本的控制以及客户满意度的提升。

对于从事物流工作的人员来说，掌握扎实的物流知识和技能是必不可少的。

接下来，让我们一起深入了解物流培训的相关内容。

一、物流的基本概念和重要性物流，简单来说，就是物品从供应地向接收地的实体流动过程。

这个过程中，包括了运输、仓储、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等多个环节。

物流的重要性不言而喻。

首先，它能够确保企业的生产和销售活动顺利进行。

没有高效的物流，原材料无法及时供应，产品无法按时交付，企业的生产和销售计划就会被打乱。

其次，物流可以降低企业的成本。

通过合理规划物流流程，优化运输路线和仓储布局，可以减少库存积压，降低运输和仓储成本。

此外，良好的物流服务还能提高客户满意度，增强企业的市场竞争力。

二、物流的主要环节和操作流程（一）运输运输是物流的核心环节之一。

常见的运输方式包括公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输。

每种运输方式都有其特点和适用范围。

例如，公路运输灵活便捷，适合短途和小批量货物的运输；铁路运输运量大、成本低，适合长途和大宗货物的运输；水路运输成本低，但运输速度较慢，适合大宗商品和国际货物的运输；航空运输速度快，但成本高，适合高价值、紧急货物的运输；管道运输主要用于运输液体和气体货物。

在选择运输方式时，需要综合考虑货物的性质、运输距离、运输时间、运输成本等因素。

同时，还需要合理安排运输计划，确保货物按时、安全到达目的地。

（二）仓储仓储是物流中的重要环节，用于存储货物。

仓储管理包括仓库的选址、布局设计、货物的入库、存储、出库等操作。

仓库的选址需要考虑交通便利、周边环境、土地成本等因素。

仓库的布局设计要合理规划存储区域，提高仓库空间的利用率。

在货物入库时，要进行验收、分类、编码等操作；在存储过程中，要注意货物的保管和养护，防止货物受损或变质；在货物出库时，要严格按照出库流程进行，确保货物准确无误地发放。

装配式建筑施工中的工厂化生产与施工技术要点

装配式建筑施工中的工厂化生产与施工技术要点工厂化生产与施工是一种高效、快速且可重复使用的建筑施工方式。

随着科技的进步和市场需求的增加，装配式建筑施工在近年来得到了广泛的推广和应用。

本文将从构件制造、运输、安装等方面探讨装配式建筑施工中的工厂化生产与施工技术要点。

一、构件制造1. 前期设计：在进行装配式建筑施工之前，必须进行详细的设计规划。

包括构件尺寸、材料选型以及连接方式等方面的考虑，确保构件的精确制造和准确安装。

2. 统一标准：为了提高构件制造效率和质量稳定性，统一标准非常重要。

每个构件都应该按照相同的规格进行制作，以便后续安装时能够无缝衔接。

3. 模块化设计：采用模块化设计可以简化构件制造过程。

将整个建筑项目分解成不同模块，每个模块都可独立生产，而不会受到其他模块制作进度的限制。

二、运输1. 预先打包：在运输过程中，构件容易受到外界环境的影响，因此预先将构件进行合理打包非常重要。

采用防水、防震和防撞的包装材料保护构件，减少损坏风险。

2. 优化运输方案：根据施工现场的地理位置和交通状况，制定最佳运输方案。

考虑到装配式建筑构件的尺寸和重量限制，选择适当的运输工具和路线。

三、安装1. 预先准备：在开始装配式建筑施工之前，必须对施工现场进行准备。

确保场地平整，并清除任何障碍物以便于安全施工。

2. 模块化拼装：采用模块化拼装可以有效提高建筑施工效率和质量。

通过严格按照图纸指导进行构件的快速组合和连接，实现高效的安装过程。

3. 统一标准：与构件制造相同，统一标准也适用于安装过程。

每个模块应该有明确的位置和连接方式，在拼接过程中保证构件之间的完美衔接。

四、技术门槛1. 培训与人员素质：由于装配式建筑施工采用的是工厂化生产与施工方式，对施工人员的技能要求较高。

必须进行专门的培训，提高人员素质和技能水平。

2. 质量管控：质量管控是工厂化生产与施工中非常重要的环节。

通过严格执行产品质量标准，建立有效的质量管理体系，确保每个构件和模块都符合规定的质量要求。