1《漫游飞行世界》教学设计

《漫游飞行世界》教学设计

学习目标：

1、自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受。

2、观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。

3、学会与同学团结协作、共享资源，学会动手动口来表现美。渗透科技、环保教育。

教学重、难点：

重点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣，感知自然中的色彩、花纹、形状。

难点：欣赏与想象、评述的方法。

教学准备：

老师准备：有关图片、录像短片、鸟鸣声、飞机声。

学生准备：单色画笔、蜡笔、水彩笔等。

教学过程：

一、导入

听一听：听，什么声音？（鸟、飞机……）

二、讲授新课

1、通过网络搜索，展示各种鸟的飞天情景。

2、听鸟飞的声音，同学们闭上眼睛想象鸟飞的情景。

思考：鸟有什么特征？

想一想：鸟为什么会飞？

3、探秘——鸟飞的动作

说一说：你能说出小鸟飞的样子吗？

做一做：你可以学一学小鸟飞的样子吗？

4、探秘——古今飞天梦的对比

古人通过艺术创作表达飞翔之梦。

现代人借助高科技，终于实现翱翔的梦。

5、探秘——渴望飞行

找一找：艺术家创造了哪些会飞的形象？

说一说：达芬奇设计的“飞行器”像什么？（像鸟）

想一想：为什么把它设计得像鸟？

猜一猜：你觉得它真的能飞起来吗？

6、探秘——我想飞

想一想：我有一天能飞起来吗？

7、动手表达：

怎样学习画家表现会飞的形象呢？

画一画：我飞起来！

三、课堂总结：

总结本节课所学的内容，学生说说本课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。学生互相交流，交流自己的梦想，体会乐趣。推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。

四、课后延伸：

教育学生课后多收集有关飞行世界方面的资料，多学习。

五、课后反思：

抓住每个孩子都爱做梦，每个孩子都曾经有过飞天梦想的特点，让学生想象自己会飞的兴趣，教学时引导他们观察、体验飞行世界的形、色、声、光及动态，评述的时候为学生提供一些美术欣赏词汇，帮助学生用简短的话语大胆地表达自己的感受，使他们在不知不觉中学会用审美的眼光欣赏周边的世界。

教学后记：

在本课的一开始，我就让学生聆听小鸟的叫声，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习本课的过程中，表现出很丰富的想象力，学生能大胆开口来表达，但画出来的效果不够理想，这与他们的年龄和绘画基础有关，不作太多的强调，以免影响学生的学习积极性。