郊游大班音乐教案
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》教案：大班音乐活动《郊游》一、教学内容活动选自幼儿园大班音乐教材，第10册，第3单元《郊游》。
歌曲《郊游》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了孩子们在春天里去郊游的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，适合幼儿表现和创造。
二、教学目标1. 能用自然、欢快的声音演唱歌曲《郊游》。
2. 能用动作表现歌曲中的角色，体验合作演唱的乐趣。
3. 能听辨音乐中的节奏变化，培养音乐感知能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：歌曲中的节奏变化，以及用动作表现歌曲中的角色。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、钢琴、歌谱。
2. 学具：幼儿用书、歌词卡片、小道具（如帽子、围巾等）。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿户外活动，感受春天的气息，引导幼儿观察大自然的美好。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论郊游的经历，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》，讲解歌词的含义，教授歌曲的旋律。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如唱歌、跳舞等。
5. 演唱练习：教师组织幼儿进行小组演唱，培养幼儿的合作意识。
6. 展示：教师邀请部分幼儿上台展示演唱和动作。
六、板书设计板书歌词《郊游》，突出歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《郊游》。
2. 作业答案：幼儿能够用正确的歌词和旋律演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色。
八、课后反思及拓展延伸教师对本次活动的效果进行反思，分析教学中的优点和不足，提出改进措施。
同时，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如创作自己的歌曲、举办小型音乐会等，让幼儿在实践中提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容的选取在选择教学内容时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。
大班幼儿对大自然充满好奇，喜欢户外活动。
因此，选取了描绘春天郊游场景的歌曲《郊游》作为教学内容，旨在通过歌曲让幼儿感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《郊游》的歌词，了解歌曲的主题和情感表达。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验集体郊游的乐趣，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《郊游》歌曲，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放《郊游》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，指导他们如何合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲展示：让幼儿分组演唱《郊游》，展示他们的学习成果。
5. 教学反思：教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演唱水平。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习《郊游》的情况，观察幼儿对音乐的兴趣。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的演唱，培养他们的审美能力和表达能力。
教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能熟练地唱出《郊游》的歌曲，对音乐的兴趣也得到了提高。
但在合唱部分，部分幼儿的音准和节奏感还有待加强。
在今后的教学中，我将更加关注这部分幼儿的学习进度，通过游戏和练习，提高他们的音乐素养。
我会继续培养幼儿的团队合作意识，让他们在合唱中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外郊游活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的美妙，将课堂所学应用到实际生活中。
2. 开展“我是小歌手”比赛，鼓励幼儿在家练习其他歌曲，提高他们的演唱技巧。
七、家长沟通与协作1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，给予及时的指导和鼓励。
大班音乐《郊游》教案及反思7篇
大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班音乐《郊游》教案及反思7篇教案是教师教学过程中的重要记录和参考依据，引导发现的教案可以培养学生的观察和发现能力，本店铺今天就为您带来了大班音乐《郊游》教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班音乐《郊游》教案及反思
大班音乐《郊游》教案及反思大班音乐《郊游》教案及反思「篇一」设计意图：我通过参加奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了很多前言的理念和教学方法。
奥尔夫先生曾说过：“我们进行奥尔夫教学注重的蚌埠市结果，而是注重幼儿参与活动的过程”。
针对我班幼儿的发展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。
活动目标：1、学习分辨音乐中比较明显的音节变化。
2、培养幼儿的反应能力、创造能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐《握手舞》《库企企》活动过程：一、问好环节，音乐热身律动1、《握手舞》2、师：宝宝、宝宝、早上好。
宝宝好。
幼儿：老师、老师、早上好。
老师好。
3、小音符游戏。
二、感知音乐《库企企》在一座大城堡里藏着许多金银财宝，要想得到这些财宝必须说出一句咒语才能打开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。
1、初步欣赏音乐。
师：在音乐里你听到了什么咒语。
2、引导幼儿逐渐展开活动。
3、创编声势动作。
在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。
请小朋友想一想还可以做什么动作。
三、创编活动教师根据幼儿的动作带幼儿一起动起来。
四、结束活动1、请幼儿邀请客人老师与幼儿一起动起来。
表扬每位幼儿的表现。
活动反思：本次活动是我同过参加奥尔夫音乐培训会后根据本班幼儿的发展水平自己设计的。
使幼儿通过感受音乐大胆的用身体动作去表现，幼儿在活动中能积极的参与，在设计活动之前我想这样“活”的音乐教师在控制幼儿使困难可能比较难，容易乱。
活动中幼儿听指挥自控能力表现的比我预想的要好。
大班音乐《郊游》教案及反思「篇二」活动的生成原因及背景：目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。
而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。
大班音乐优秀优质教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀优质教案及教学反思《郊游》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《快乐郊游》一节，内容主要包括歌曲《郊游》学习和表演。
详细内容包括歌曲旋律学唱、歌词理解和记忆、简单舞蹈动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《郊游》旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐感知和表达能力，提高学生音乐素养。
3. 通过创编舞蹈动作，培养学生创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律掌握和舞蹈动作创编。
2. 教学重点：歌词理解和记忆，以及歌曲演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以春天郊游情境引入，让学生谈谈自己对郊游印象，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律，引导学生说出歌曲名称和主题。
（2）教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（3）分组练习，让学生在小组内相互学习，提高歌曲演唱水平。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿学习。
（2）学生分组创编舞蹈动作，培养创新意识和团队协作能力。
（3）各组展示舞蹈动作，相互交流学习。
4. 歌曲表演（10分钟）（1）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）引导学生关注大自然，培养环保意识。
六、板书设计1. 《郊游》2. 内容：（1）歌曲旋律（2）歌词（3）舞蹈动作（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《郊游》旋律和歌词。
（2）创编一个舞蹈动作，并说明其寓意。
2. 答案：（1）歌曲《郊游》旋律和歌词。
（2）舞蹈动作：学生可自由发挥，如模仿小动物、表现春天景象等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《郊游》学习和表演，培养学生音乐素养和团队协作能力。
大班音乐教案郊游
大班音乐教案郊游【篇一：小班活动：郊游】郊游活动目标：1、在游戏情境中初步学唱歌曲《郊游》。
2、在表演时注意表情和动作，并体验游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿有郊游的生活经验2、歌曲《郊游》（见资料库）活动过程：1、帮助幼儿回忆郊游的情景。
重点提问：我们到哪里去春游了？在那里你找到春天了吗？小结：春天天气暖和，到处都是一片绿色的景象。
小朋友一起去春游真开心！2、教师范唱歌曲《郊游》，并引导幼儿讲述歌词内容。
重点提问：在歌曲里面你听到了什么？春天又怎样的景象？小结：教师把幼儿说的，用歌曲里的歌词唱出来。
3、教师再次范唱歌曲，以提问启发幼儿发现歌曲乐句中相同的地方。
重点提问：歌曲里面有哪几句唱的是一样的？小结：原来，第一段的开始部分，和第二段是一样的。
4、教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。
5、幼儿在场地内自由结伴表演唱。
活动延伸：1、将音乐投放入音乐区内，并提供装扮的服装，让幼儿进行表演。
2、在美工区设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游的照片或者绘画。
资料库：附歌词：走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手。
走走走走走，一同去郊游。
（上海市徐汇区宛南实验幼儿园杨月红）【篇二：中班打击乐教案：郊游】中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。
3、体验与同伴共同演奏的乐趣。
活动准备：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。
活动过程：一、复习歌曲。
“小朋友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。
1、“老师用图谱把歌词都记下来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告诉我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。
大班音乐下学期教案及教学反思《郊游》
大班音乐下学期教案及教学反思《郊游》教案:主题：大班音乐下学期教案 - 《郊游》教学目标：1. 了解并认识乐器“小提琴”；2. 学习并掌握歌曲《郊游》的曲调和歌词；3. 增强学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习歌曲《郊游》的曲调和歌词；2. 学生之间的合作与互动。
教具准备：1. 播放器；2. 小提琴模型；3. 《郊游》歌曲。
教学过程：1. 创设情境：介绍乐器“小提琴”并展示小提琴模型，向学生解释小提琴的特点和演奏方式。
2. 引入歌曲：播放《郊游》歌曲，让学生根据曲调和歌词体验歌曲的情感和意境。
3. 学习歌曲：分段学习歌曲的曲调和歌词，老师先教唱，然后让学生跟着唱，逐渐熟悉歌曲，并注重感受歌曲的节奏和情感。
4. 分角色表演：将学生分成不同的小组，每个小组负责表演歌曲中的一个角色，通过表演加深对歌曲情感和故事情节的理解。
5. 合唱练习：将学生按照小组进行合唱练习，保证音乐的和谐和整齐度。
6. 整合表演：将各个小组的表演整合起来，进行一次全班合唱表演。
教学反思：此次教学中，我采用了多种教学方法，如情境创设、角色分组表演等，增加了学生的参与和主动性，激发了学生对音乐的兴趣和热情。
课堂气氛活跃，学生之间的合作互动也很融洽。
在教学过程中，我注重了对学生的引导和激发，让学生主动思考和表达。
同时，我也发现一些问题，如有些学生在学习歌曲的过程中不够专注，需要我加强引导和指导。
另外，我也会加强对学生合作能力的培养，让他们更好地团结合作，并加强音乐的欣赏能力的培养，提高他们对音乐的理解和感受能力。
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇幼儿园大班音乐教案1设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。
）3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。
大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。
吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
幼儿园大班音乐教案2活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
大班音乐活动郊游(打击乐)教案【含教学反思】
大班音乐活动郊游（打击乐）教案1. 活动背景打击乐在幼儿园中被广泛传播和应用。
打击乐能够调动幼儿的积极性，发展领悟力和协调性，锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
本活动是在郊游游玩的情境中，让幼儿们通过与自然结合的方式，探索更多乐器使用的可能。
2. 目标1.能够通过敲击不同的乐器，感受到乐器音色的区别，并能够简单分辨和记忆；2.培养幼儿的表达能力和团队协作能力；3.增强幼儿的注意力、反应力和大运动能力。
3. 教学内容3.1 看图说话为了让幼儿更加贴近自然与乐器, 首先可以带上幼儿们来到树林深处, 让幼儿在大自然中寻找打击乐器。
当发现了打击乐器后，老师可根据打击乐器对应的特点，讲解打击乐器的材质和产生的声音。
学习这个内容不仅可以了解乐器本身的材料，也可以让孩子们更好地加入到游戏中来。
3.2 音乐活动(1) 乐器练习老师可根据乐器的音色特点制定不同的练习方式，例如：•木琴：简单的三声音程的旋律编写，练习旋律的把握和演奏。
教师可以通过唱歌和打击两种方式，演示出这段小旋律。
•簧片：让幼儿们用嘴吹奏，练习息音流畅性和声音高低的变化。
其中需要注意调节呼吸、舌位和气流的大小。
•竹子：利用一些简单的竹片，让幼儿自由发挥，发挥想象力，创作出很有趣的竹子的节奏。
(2) 团队合作老师组织幼儿们分组合作编创一首简单的小打击乐曲，比如教师可以教一些简单的鼓点节奏，一些幼儿则负责弹奏其他乐器，通过让孩子们体验到团队合作的重要性可以大大锻炼孩子们的协作能力，也能增进同学之间的友谊。
3.3 玩乐活动通过观察和尝试，幼儿们可以探究多种带着节奏的音响。
例如，故意跳到旋律的节拍上，或在莫名其妙的响声中发现节奏，并通过发出或翻转来表达自己的节奏/声音。
同时，小朋友们可以自己发挥，自己组合出一些简单有趣的、有规律的声响/节奏，推和搭配其他音乐元素（例如其他乐器的节奏或教师的声音），将创意展现出来。
4. 教学反思这次教学在外出游玩的基础上提高了孩子们的兴趣，同时也让孩子们能够感受到自然中所有的可能性。
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》【教案设计】一、教学目标1.了解中国音乐文化中的“聚会”概念；2.通过听觉、视觉体验出自然景色给人带来的情感与音乐给人带来的情感表达；3.以唱、说、跳三种形式表达音乐实现信息传递；4.了解中国音乐中器乐演奏的形式和作用；5.感知中国传统器乐的华美与优美。
二、教学内容《郊游》三、教学重点难点1.理解“聚会”概念和音乐情感表达的关系；2.形式和作用；3.感知中国传统器乐的华美与优美。
四、教学方法听、说、唱、跳、画、听力测试。
五、教学过程1、导入（10分钟）师生通过课堂讨论交流方式，了解“聚会”在中国音乐中的概念。
2、体验音乐（10分钟）教师播放《郊游》音频，带领学生通过听觉体验伴随视觉效果的情感体验。
3、分析音乐（10分钟）结合所学“聚会”概念，教师以唱、说、跳三种形式引导学生，感知音乐情感表达之美。
4、演奏器乐（20分钟）师生一起演奏管乐、弦乐、打击乐器，学生自由选择器乐演奏。
5、感知中国传统器乐音乐（15分钟）教师播放中国传统笛子、二胡演奏，观看器乐演奏过程视频，了解中国传统器乐的华美和优美。
6、综合测评（5分钟）教师通过听力测试方式检测学生对所学内容的掌握程度。
七、教学反思该节课中，教师通过多种方式引导学生理解“聚会”在中国音乐中的概念，并以唱、说、跳、演奏等形式表达音乐情感。
另外，通过放音、演奏、感知传统器乐演奏等方式，丰富了学生的音乐感知能力，提升了学生对音乐的兴趣，激发了学生学音乐的热情。
个人认为教学效果较好，但要注意调整课堂气氛，尽可能让学生沉浸在音乐的情感表达和感知中，发挥学生学习音乐的主动参与性和创造性。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班打击乐《郊游》教案5篇通过书写教案，我们可以更好地安排和调整教学资源的使用，实用的教案可以帮助教师规划好课堂展示和实践活动，本店铺今天就为您带来了大班打击乐《郊游》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班韵律活动《郊游》第十一届音乐优质公开课教案
大班韵律活动《郊游》第十一届音乐优质公开课教案一、教学目标1.让学生感受歌曲《郊游》的韵律美，培养学生的音乐欣赏能力。
2.引导学生通过动作表现歌曲内容，发展学生的动作表现力。
3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《郊游》2.韵律活动：模仿动物行走、模仿交通工具声音三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《郊游》，通过动作表现歌曲内容。
2.教学难点：模仿动物行走、模仿交通工具声音的准确性。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《郊游》，引导学生关注歌曲中的韵律美。
（2）教师与学生互动，询问学生歌曲中的动物和交通工具。
2.歌曲学习（1）教师示范演唱歌曲《郊游》，学生跟随演唱。
（2）教师逐句教唱，指导学生准确发音、掌握节奏。
（3）学生自主练习演唱，教师巡回指导。
3.韵律活动（1）教师引导学生模仿动物行走，如：兔子跳、乌龟爬等。
（2）教师引导学生模仿交通工具声音，如：火车鸣笛、汽车行驶等。
（3）教师组织学生进行小组合作，共同完成韵律活动。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，学生自主选择动物和交通工具的动作。
（2）学生分组进行表演，其他学生观看并给予评价。
（2）教师组织学生进行课堂小结，分享自己的感受。
（3）教师布置课后作业：回家后与家长一起演唱歌曲《郊游》，并进行韵律活动。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《郊游》的学习，让学生感受到了音乐的韵律美，提高了学生的音乐欣赏能力。
2.韵律活动的设置，锻炼了学生的动作表现力，培养了学生的合作精神。
3.学生在课堂上的积极参与，表现出对音乐活动的浓厚兴趣，达到了预期的教学效果。
4.教师在课堂上的引导和评价，有效地促进了学生的自主学习，提高了学生的自信心。
5.不足之处：部分学生在模仿动物行走和交通工具声音时，准确性有待提高。
教师应在课后加强对这部分学生的辅导，以提高他们的表现力。
六、教学延伸1.组织学生进行音乐创作，以歌曲《郊游》为主题，创作新的歌词或旋律。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确唱出歌曲《郊游》的歌词。
学会用简单的动作表演歌曲。
培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让幼儿体验音乐带来的快乐。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心。
培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《郊游》是一首欢快的歌曲，描述了孩子们去郊游的场景。
歌曲中包含了动物、植物等自然元素，让孩子们在音乐中感受大自然的美好。
2.2 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》的歌词，注意音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
进行音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿仔细聆听歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.3 动作表演：教师教授简单的动作，如模仿动物、植物等，让孩子们在演唱歌曲时进行表演。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作，培养创造力。
第四章：巩固练习4.1 小组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲《郊游》，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正歌词或动作中的错误。
4.2 音乐游戏：设计音乐游戏，让孩子们在游戏中运用歌曲《郊游》的旋律和歌词。
通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
5.2 反思：教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。
思考如何改进教学，以提高幼儿的音乐素养和兴趣。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对歌曲《郊游》的学习效果。
培养幼儿的自信心和表现力。
6.2 评价内容：唱功：评价幼儿的歌词准确性、音准和节奏感。
动作表演：评价幼儿的动作准确性、创造力和团队协作。
幼儿园大班音乐《郊游》教案
幼儿园大班音乐《郊游》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，激发幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的集体合作意识，加强团队协作。
3.提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐：《郊游》音乐录音。
2.道具：鲜花、草地纸板、树木纸板、太阳纸板、小蜜蜂纸板、蜜蜂头饰。
3.视觉材料：幼儿园大班《郊游》主题图片。
4.教具：音乐播放设备、幼儿音乐打击乐器。
三、教学过程第一节：导入（10分钟）1.利用图片和音乐播放设备，播放《郊游》的音乐。
2.引导幼儿观看图片，询问幼儿对于图片的感受和认知。
3.引导幼儿回忆上次的郊游经验，并简单讲解《郊游》的主题。
第二节：学习歌曲（15分钟）1.引导幼儿一起唱歌曲《郊游》，教授歌词和动作。
2.根据歌曲的节奏，利用音乐打击乐器带领幼儿击打节拍。
第三节：编排动作（20分钟）1.将纸板分发给每个幼儿，让幼儿自由发挥，在纸板上绘制鲜花、草地、树木、太阳等。
2.将编画好的纸板固定在墙上，作为幼儿在演唱过程中的舞台背景。
3.分配角色，让幼儿扮演小蜜蜂，使用蜜蜂头饰。
4.引导幼儿根据歌曲的内容和意境，编排并教授相应的动作。
第四节：展示表演（15分钟）1.给幼儿准备时间进行排练。
2.将幼儿分成小组，轮流进行表演，其他幼儿观看和评价。
第五节：总结反馈（10分钟）1.鼓励幼儿分享自己的表演经验，并提醒他们发现自己的不足之处。
2.引导幼儿进行讨论，分享对于音乐《郊游》的感受和想法。
3.展示其他幼儿的绘画作品，让幼儿欣赏和评价。
四、教学延伸1.给幼儿提供更多的音乐作品，引导幼儿进行听音乐、唱歌曲和跳舞的活动。
2.引导幼儿观察身边的自然景物，启发幼儿创作绘画并用音乐进行配合。
五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表演表现。
2.观察幼儿对于音乐的反应和感受。
3.收集幼儿绘画作品和评价意见，评估幼儿对于主题的理解和表达能力。
六、教学反思通过这次教学，幼儿们对于音乐《郊游》的理解和表达能力得到了提高。
大班音乐课郊游教案8篇
大班音乐课郊游教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《郊游》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和情感表达，能够用自己的动作表现歌曲的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验郊游的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，能够用愉快的情绪演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师示范演唱歌曲《郊游》，让幼儿跟随教师学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相交流学习。
4. 动作编排：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐边唱边跳。
5. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，并进行动作表演。
6. 总结：教师对本次教学活动进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学习过程中的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地学习。
2. 在动作编排方面，要考虑到幼儿的身体协调性，动作不宜过于复杂。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到教学活动中来。
4. 定期对教学内容进行复习，巩固幼儿所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及学习态度。
2. 评价幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 关注幼儿在集体表演中的表现，如团队协作、动作协调等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让他们亲身体验歌曲中所描绘的场景。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
3. 开展主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘自己心中的郊游场景。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
大班打击乐《郊游》教案6篇
大班打击乐《郊游》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《郊游(打击乐)》
幼儿园大班音乐教案《郊游（打击乐）》一、教学目标1.学生能够通过参与奏乐，体验音乐的节奏感和掌握打击乐的基础演奏技巧。
2.学生能够在音乐节奏里充分发挥想象力和创造力，增强自信心和自我表达能力。
3.学生能够认识《郊游》这首曲子的音乐特点，了解打击乐在丰富音乐中的作用。
二、教学过程第一课时1.引入老师播放《郊游》这首曲子，让学生自由发挥自己的想象力，了解曲子中的情景和主题。
鼓励学生通过响亮的口琴、手拍、脚踏等方式表现出自己的想象。
2.教学目标分析介绍今天课程要学的乐器——小木鱼，并和学生一起欣赏打击乐表演家表演小木鱼的演奏，引起学生对打击乐的兴趣。
3.介绍小木鱼通过实物展示，让学生了解小木鱼的形状、结构和使用方法。
并简单讲解小木鱼的演奏技巧：用右手食指敲击小木鱼的中心部位，并适当调节敲击的力度和速度，以达到不同的节奏效果。
4.练习打击小木鱼让学生分组进行演奏练习，老师演示节奏示范，并引导学生按照节奏感受，调节鼓面的力度和时间，在练习中逐渐培养打击乐的基础演奏技能。
第二课时1.复习老师和学生一起回忆前一节课学习的内容，并让学生自己表演打击小木鱼，老师进行指导，纠正错误演奏。
2.介绍其他打击乐器除了小木鱼，还有许多其他打击乐器，老师通过简单介绍和演示让学生了解一些打击乐器，如铃鼓、钹、木鱼等。
并与学生一起讨论打击乐器在乐曲中的作用。
3.分组演奏乐曲老师将学生分组，并分配不同的打击乐器，让学生进行合奏，体验打击乐的魅力。
4.分享感受让每个小组上台分享自己的演奏感受和收获，鼓励学生积极表达和交流，增强自信心和自我表达能力。
三、教学评估通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对打击乐器的认识和掌握情况。
评价主要分为以下几个方面：1.能够正确使用小木鱼演奏出基础节奏。
2.能够参与演奏乐曲，协调合作，发挥团队协作能力。
3.能够在演奏中表达自己的音乐感受和创造力，增强自信心和自我表达能力。
四、扩展延伸1.每个学生可以选择一个自己喜欢的打击乐器进行演奏，并在自己的小家庭和朋友们面前表演，增强表达和自信心。
大班音乐郊游教研教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的到来，大自然万物复苏，草木茂盛，正是孩子们亲近自然、感受春天的好时节。
为了让孩子们在音乐活动中感受春天的美好，提高他们的音乐素养，特设计本次大班音乐郊游教研活动。
二、活动目标1. 通过音乐活动，让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱之情。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养他们的沟通能力和表达能力。
4. 通过实践活动，让幼儿学会欣赏音乐，学会表达自己的情感。
三、活动准备1. 音乐器材：音响、麦克风、乐器等。
2. 郊游场地：公园、田野等自然环境。
3. 教学课件：春天相关的音乐、图片等。
4. 活动道具：彩旗、气球等。
四、活动过程（一）热身活动1. 组织幼儿进行简单的舞蹈热身，如《春天在哪里》等，激发幼儿的参与热情。
2. 教师带领幼儿做“找春天”的游戏，让幼儿在游戏中感受春天的气息。
（二）音乐欣赏1. 播放《春天在哪里》音乐，引导幼儿欣赏，感受音乐中的春天景象。
2. 教师提问：“你们听到了什么？看到了什么？”引导幼儿回答。
3. 分组讨论：幼儿分组讨论，分享自己对春天的感受。
（三）音乐活动1. 教师播放《小燕子》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师带领幼儿学习《小燕子》歌曲，教唱歌词。
3. 活动道具：教师准备彩旗、气球等道具，让幼儿在演唱歌曲时，手持道具，增加活动的趣味性。
4. 邀请家长参与，与幼儿共同演唱歌曲，增进亲子感情。
（四）户外活动1. 教师组织幼儿进行户外游戏，如“春天在哪里”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中感受春天的快乐。
2. 教师带领幼儿在郊游场地欣赏自然风光，引导幼儿用语言、动作、绘画等形式表达对春天的喜爱。
（五）总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动，分享自己的感受。
2. 教师对本次活动进行反思，总结经验教训。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿感受春天，关注幼儿的音乐素养。
大班音乐教案及教学反思《郊游》
大班音乐教案及教学反思《郊游》教案：一、教学目标：1.了解并掌握歌曲《郊游》的歌词、旋律和节奏。
2.培养学生对音乐的审美能力和表达能力。
3.通过合作演唱和音乐欣赏，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1.掌握歌曲《郊游》的歌词和旋律。
2.熟练掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
三、教学准备：1.音乐播放设备。
2.课件或黑板。
四、教学过程：Step 1: Warm up（热身，5分钟）1.老师引导学生进行身体放松活动，放松肩膀、颈部和手臂。
2.带领学生一起做一些简单的呼吸和伸展运动。
Step 2: Presentation（呈现，10分钟）1.播放歌曲《郊游》，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.播放歌曲时，老师可以唱歌，同时画出简单的旋律图形，帮助学生理解旋律的走向和变化。
3.教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。
Step 3: Practice（练习，15分钟）1.学生跟着歌词，和教师一起唱歌曲。
2.分成几组，每组学生轮流进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
Step 4: Consolidation（巩固，10分钟）1.让学生按照自己的节奏和旋律，进行创作性表演，可以自由发挥。
2.学生进行小组展示，互相欣赏和评价。
Step 5: Extension（拓展，10分钟）1.播放其他类似主题的歌曲，让学生欣赏和感受音乐的魅力。
2.让学生自由表达自己对音乐的感受和体会。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了歌曲《郊游》的歌词、旋律和节奏。
他们积极参与课堂活动，发扬合作精神，展示了团队合作的能力。
在练习环节，我注意到一些学生对于歌曲的节奏掌握不够准确，下节课应该在节奏训练上加强。
此外，对于歌曲的情感表达，学生们的表现还有待提高。
下次上课，我将引导学生用更多的情感来演唱歌曲，让他们更好地理解歌曲的意境和内涵。
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郊游大班音乐教案
一.活动目标
1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美体验共同演奏的乐趣
2.探索歌曲的表演动作以及演奏时乐器的配置方案
3.讨论打击乐器的演奏方案根据乐曲的变化设计配器方案学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲
二.活动准备
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器
三.活动过程
1.复习歌曲进一步感知歌曲结构的情绪
(1)这首歌有几段?几段是一样的?第一、第三段音乐听起来样?
(2)第二段音乐样?
2.创编动作
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后鼓励幼儿探索用
什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演并进行集体练习
3.讨论配器方案为歌曲伴奏
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
B段的比较抒情可以延长的适合用什么乐器
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作用乐器看指挥演
奏
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。