秋天的雨
秋天的雨作文共九篇
秋天的雨秋天的雨（一）秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
他把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨（二）秋天的雨是什么颜色的？稻子说，是金色的，瞧，把我们变成了一条条金色的毛毯。
秋天的雨是什么颜色的？柿子说，是红色的，瞧，把我们变成了一个个红灯笼。
秋天的雨是什么颜色的？天空说，是蓝色的，瞧，把我们变的更蓝了。
秋天的雨是什么颜色的？菊花说，是五颜六色的，瞧，把我们变的五彩斑斓。
秋雨听了它们的评论，下的更猛了，好像再说，我本身是无色的，却能给大地带来万紫千红。
秋天的雨（三）秋天的雨秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。
秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料.它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光.它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石.大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋.桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的……它们在秋天里散发着阵阵香味。
秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。
猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。
它们都在准备过冬呢!秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨（四）秋天的雨，缠缠绵绵下个不停。
落在手心里，凉凉的、瑟瑟的。
秋天的雨，性格像只顽皮的小兔。
在自由自在的玩耍。
有的上，有的下。
上面的还没有落下像一条条线，密密麻麻，交集在一起然后从空中自由落体。
落在地上的，斑斑点点，在路边汇成水洼。
秋天的雨是凉的。
为我们带来了一丝寒意。
俗话说“一场秋雨一场寒”秋天来临了，冬天也不会遥远了。
同学们，让我们从现在起加强身体的锻炼抵御寒冷的到来吧！秋天的雨（五）秋天的雨是一个魔术师，悄悄地、悄悄地，趁你没注意，把世界变了个样。
小学三年级语文《秋天的雨》教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学三年级语⽂《秋天的⾬》教案 教学⽬标： 1、会认8个⽣字，会写12个⽣字。
读准多⾳字“扇”的读⾳，正确读写“清凉、留意”等12个⽣字所带的词。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对秋⾬的喜爱和赞美之情。
背诵⾃⼰喜欢的部分。
3、读懂课⽂内容，感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
⼀、谈话激趣导⼊新课。
1、有个字同学们都会读、会写，但不⼀定了解它。
你信不信？这个字就是——（课件出⽰⾬字）［⽣齐读］。
2、“⾬”很奇特，不同的季节，有不同的特点（边说边出⽰四季的⾬景）请看，这四幅图各是哪个季节的⾬景？连⼀连。
齐读。
3、今天我们就⼀同来认识秋天的⾬。
板书课题。
放开声⾳把课题读⼀读。
⼆、初读课⽂。
1、想了解神秘的秋⾬吗？翻开课本42页，⽤⾃⼰习惯的⽅式读⼀读课⽂，请注意：把字⾳读准确，句⼦读通顺，特别要注意⽣字中有许多轻声词。
2、谁愿意当⼩⽼师带⼤家读⼀读？ 3、刚才读课⽂时，你觉得哪个句⼦⽐较难读，来给⼤家提个醒？ 黄黄的叶⼦，像⼀把把⼩扇⼦，扇哪扇哪，扇⾛了夏天的炎热。
（指导扇的读⾳） 4、现在再读⼀读课⽂，同学们⼀定能读得更好。
有信⼼吗？这回要边读边想，秋⾬给⼤⾃然带来了什么变化？和同桌互相读⼀读吧。
5、秋⾬给⼤⾃然带来了什么变化？根据学⽣回答板书［凉爽、五彩缤纷、⽓味、冬天要到了］ 三、细读品味，感受秋天的⾬。
（⼀）学习第⼀⾃然段。
1、秋⾬给我们带来了凉爽是哪个⼩朋友说的？你是在哪个⾃然段读到的？（出⽰第⼀⾃然段课件。
）⼀起读⼀读。
2、师故作纳闷，钥匙——秋天的⾬怎么是⼀把钥匙？［板书：钥匙］你们家⽤钥匙⼲什么？秋⾬这把钥匙是⽤来打开——（秋天的⼤门）［板书：打开⼤门］哦，我明⽩了，你们明⽩了吗？明⽩了什么？（秋⾬下来，秋天就到了。
秋天的雨作文7篇
秋天的雨作文7篇秋天的雨作文篇1秋天的雨是一个快乐的小天使。
它带着凉快和温顺静静地，趁你没留意，把板栗和石榴逗笑了。
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把浓浓的咖啡色给了板栗，板栗变得更成熟了。
它把艳丽的深红给了苹果，苹果兴奋得在树上摇来摇去。
深深的紫色是给李子的，李子在树上你挤我碰，争着要叫人们来摘呢！橘红色是给橘子的，橘子在树上像很多眼睛。
桂花仙子得到的颜色就更多了，洁白的、淡黄的、深黄的。
小巧玲珑的桂花在秋雨里随风飘舞。
秋天的雨藏着特别好闻的气味。
梨香香的，苹果甜甜的，橘子、柚子好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小伴侣的脚常被那香味勾住。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。
小蚂蚁搬来谷子做粮食，小松鼠找来松子当粮食，黑斑蛙在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡大觉。
樟树、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
李子树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在预备过冬了。
秋天的雨带给大地是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首欢乐的歌。
秋天的雨作文篇2秋雨姑娘有一盒五光十色的颜料。
秋雨，姑娘他经常来到果园里，还有花园和田野里。
秋雨，姑娘来到果园里，他就像一个仙子一样，一夜之间把全部的果树上的果实都上了颜色。
秋雨姑娘看到正在玩耍的苹果，把火红色送给了苹果；秋雨，姑娘看到了正在唱歌的柿子，就把橘黄色送给了柿子；秋雨，姑娘又观察了正在玩耍的梨，就把黄色送给了梨……秋天，大多部分的农夫伯伯可都兴奋坏了。
由于，秋天都是全部庄稼成熟的季节。
然而，就是这个季节的时候，果园里的农夫伯伯最忙了。
秋雨姑娘来到了田野里。
秋雨姑娘看到了田野里的小麦正在打闹，就把金黄色送给了小麦；秋雨，姑娘看到了正在唱歌的高粱酒，把红色送给了高粱；秋雨，姑娘还看到了正在跳舞的稻谷，就把金黄色也送给了稻谷……秋雨，姑娘来到了田野里，这下，田野里的农夫伯伯也兴奋坏了。
由于秋天，全部的庄稼都成熟了，田野里的农夫伯伯也都快忙坏了。
秋天真是一个让人兴奋的季节啊！每一次秋天，农夫伯伯他们都是最兴奋的。
秋天的雨(15篇)
秋天的雨(15篇)秋天的雨作文1秋天的雨像一个宏大的画家，你看，它一挥手，把红色送给了苹果，红红的苹果像一颗颗红宝石。
它再一扬手把金黄色给了田野，田野立刻变成了金色的海洋。
秋雨是农夫伯伯的好帮手，沙沙的秋雨落进麦田，麦子兴奋地开放了笑脸，高梁举起了火红的旗帜。
欢快的秋雨落在了小河里，它和鱼儿玩耍，和小虾赛跑……秋雨顺着小河来到了果园，果树正在大口大口地喝水，秋雨说：“喝了我能结出又大又甜的果实。
”我爱秋天，我爱这五颜六色的秋雨。
我最爱夏日里的歌声;而小水珠却愈发得意忘形起来，仿佛真成了一颗珠宝，在荷叶上尽情地舞蹈着，闪烁着自己的秀丽。
水顺着我的指缝流到地上，我想：它肯定会钻到地下，成为甘泉的一部分。
哎哟，他们真是好玩懒做的值日生啊;虽然天空还布着未散的乌云，但月亮却坚韧地从云块的边上挤了出来，顷刻间，大地洒满了银辉，连那刚刚可恶的乌云，如今也镶上了金边，不再那般讨人厌了。
秋天的雨作文2俗话说：“一场秋雨一场寒”。
秋天的雨就似乎是一位使者，带着一丝丝凉爽，静静地把秋天带到了我们的身边。
秋天的雨，又似乎一盒水彩颜料。
它把桔子和梨都染成了金黄色，把苹果喷成火红火红的，还有那灯笼似的石榴也笑红了脸。
秋天的雨，把稻田和麦田染成了一片金色，好像一条金河。
秋天的雨，也像一首悦耳的乐曲。
你听，那绵绵细雨柔柔地洒在草地上，滋润着小草和绿树；那淅淅沥沥的小雨滴，滴滴答答地落在屋檐上，似乎在弹奏一曲秋天的歌呢！那哗啦啦的大雨倾盆而下，黄豆般的雨点落在地上，跳着舞，溅起一朵朵透亮的水花。
秋天的雨，还像一位诗人。
它吟诵着“空山新雨后，天气晚来秋”，带我们走进秋天的秀丽，让我们感受秋天的气息。
那样清爽，那样心旷神怡。
秋天的雨作文3淅淅沥沥的雨。
已经下了很长时间了，我不记得有多久了，停停留歇。
时令上虽然已经立秋，夏天的尾巴却迟迟不愿离去，屋里闷得慌，屋外有雨。
又过了一天了，我不知道她是否离去。
或许我也不想知道，却始终牵挂着。
秋天的雨(共10篇)
秋天的雨(共10篇)秋天的雨（一）: 秋天的雨是怎样的秋天的雨是一把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门；秋天的雨有着五彩缤纷的颜料,渲染着秋天菜园、果园和花园；秋天的雨藏着好闻的味道,有梨香、苹果甜……秋天的雨（二）: 秋天的雨是……秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌秋天的雨（三）: 秋天的雨代表什么情感秋天的雨代表了一种哀愁,就像秋天本是万物凋零之际,看见万物凋零,萧条,只会觉得惋惜,在此基础之上添上雨,更是一种难以言表的愁苦之情,或许代表了自己在工作,生活中的不顺利,而自己年事已高,无能为力去再去拼搏一把~秋天的雨（四）: 秋天的雨有什么特点秋雨忧伤,有凄冷别离之苦如梧桐树,三更雨,不道离情正苦.一叶叶,一声声,空阶滴到明 ,还有红楼中的秋窗秋雨夕,都是典型淅沥,萧瑟,凄迷秋风秋雨秋煞人；秋雨绵绵,秋是肃杀的,秋雨则更凭添一丝愁意秋天的雨（五）: 秋天的雨是什么颜色【秋天的雨】灰色的.在文学里,“一场秋雨一场寒”,象征愁苦,是凄凉的一种景象.秋天的雨是漂泊的游子在静夜中勾勒乡间小道,是空闺的女子在寒夜里贮倚危楼,是匆匆的过客在叹息后策马扬鞭,是痴痴的伊人在黄沙后浅唱低眸.秋天的雨是凄寒的,无奈的.无语的诉说着那些古老的传说,秋与春本是一对恋人,且被永世相隔.那漫天飘零的雨丝,是秋在哭诉,是秋积压了一年的情愫的爆发,是秋对爱情最铁骨铮铮的誓言.秋天的雨是寂寞的,空虚的.用它无力双手弹奏着荡入心魂的惆怅.等待,无穷无尽的等待,那是忍把浮名,换作浅吟低唱后,最落寞的存在.但秋天的雨又是昂扬的,激慷的.它以绵绵之力对抗着,那些无法触及且又存在的东西,她们冲向前,却又义无反顾.那是明知不可为而为之的勇气,也是老当益壮宁移白首之心的倔强.秋天的雨就那样飘落着,留给人的是无穷的哀怨和无尽的遐想……秋天的雨（六）: 仿写《11.秋天的雨》秋天的雨,是一个丰收的篮子.它带着香甜的气味,轻轻地、轻轻地,趁你没留意,把丰盛的果实装满了.秋天的雨,是一支五彩缤纷的神笔.你看,它把白色给了蒲公英,花瓣像一把小伞,飞哪飞哪,飞到各处去旅行；它把红色给了苹果,红红地苹果像一个个灯笼,摇哇摇哇,像在和小朋友招手；金黄色是给香蕉的,看,香蕉像金色的小船；粉红色是给桃子的,甜甜的桃子是小猴子的欢乐!菊花仙子得到的颜色最多了,紫红的,淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨里咧开嘴笑了.秋天的雨藏着非常多的形状.苹果圆圆的、银杏树的叶子像一把把小扇子,还有桃子、梨……好多好多形状,都躲在小雨滴里呢!小动物们在形状中来回奔跑.秋天的雨像一个哨兵,它告诉大家,冬天要来了.秋天的雨带给大地是一幅五彩的画,带给小动物们的是快乐的歌.【秋天的雨】秋天的雨（七）: 秋天的雨有什么·《秋天的雨》教学教案 4《秋天的雨》教学教案 4 学习目标 1．认识钥、匙、趁等8个生字.会写盒、扇、邮等10个字.能读写清凉、留意、扇子等16个词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.3．喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜...·《秋天的雨》教学教案 5《秋天的雨》教学教案 5 一、谈话激趣导入新课.1、有个字同学们都会读、会写,但不一定了解它.你信不信这个字就是（课件出示雨字）[生齐读].2、雨很奇特,不同的季节,有不同的特点（边说边出示四季的雨景）请看,这四幅图各是哪个季节的雨景连一...·《秋天的雨》教学教案 3《秋天的雨》教学教案 3 教学要求：1．自学生字新词,结合课文理解重点词句的含义 2．通过搜集资料,拓展延伸,培养学生搜集处理信息、交流合作能力.3．默读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美.4．有.·《秋天的雨》教案设计 2《秋天的雨》教案设计 2 学习目标：1．认识钥、匙、趁等8个生字.会写盒、扇、邮等10个字.能读写清凉、留意、扇子等16个词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵.·《秋天的雨》教案设计 1《秋天的雨》教案设计 1 教学目标 1．认识钥、匙等8个生字,会写扇、邮等12个生字.正确读写清凉、留意等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.积累好词佳句,背.·《秋天的雨》教学谈《秋天的雨》教学谈《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美.秋天的雨（八）: 三年级上册语文秋天的雨教学主题：秋天的雨教学年级：三年级教学材料：三年级上册第11课《秋天的雨》学习目标：1．会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语.2．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分.3．读懂课文内容,感受秋天的美好.4．积累好词佳句.教学重点：使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美.教学难点：帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点.一、回顾导入,范读课文.二、初读课文,读正确,读流利.1．自由朗读课文,边读边画出生字新词,把它读准确.遇到难读的句子你要停一停,做个标记,再多读几遍,努力把课文读流利.2．把生字新词和难读的句子大声读给同桌听.3．练读识记生字新词.（1）屏幕出示去掉拼音的生词,学生试读.课件：[钥匙柿子菠萝喇叭趁你没留意衔来树枝油亮亮的衣裳]（2）指名读.（3）齐读.（4）领读油亮亮、衣裳.（5）联系课文中的句子,在读词中理解“衔来”、“钥匙”、“趁你没留意”等词语.（6）指导书写“菠萝”、“柿子”4．练读难读的句子.（1）把开始觉得难读,后来经过努力读好了的句子读给同学们听.（2）在指导评价中帮助学生读好课文.三、再读课文,整体感知.1．默读课文,看看每个自然段都写了些什么（1）引导同学们注意：每个自然段的第一句话就是这个自然段的意思.这一段话就围绕这一句去写.（2）随学生概括贴板书,学生做笔记.（3）小结,引导学生感悟总分总的写作方法.（4）再一次读课文,老师来领起每个自然段的第一句,你们自由读后面的句子.最后一个自然段我们一起读.边读边画出你认为写得好的句子.四、品读欣赏学生选出的句于,感悟积累.五、请5名同学朗读全文.六、师生共同随板书总结全文.附：秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇啊,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢迎的歌.秋天的雨（九）: 秋天的雨给秋天带来了什么秋雨,它是丰收的前兆,秋雨会给成熟的庄稼最后一次浇灌,使农民们得到了丰收.同时每场雨都会给每个孩子带来快乐.秋天的雨（十）: 《秋天的雨》中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌"呢《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文,名为写秋雨,实质写秋天.把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天.。
秋天的雨作文(通用15篇)
秋天的雨作文(通用15篇)秋天的雨作文1秋天的雨，就像一把钥匙，趁你没留意，就轻轻地把秋的大门打开了。
秋天的雨，带着五彩缤纷的颜料，看，她把黄色给了银杏树，黄黄的小叶子，活像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋的凉爽。
她把红色给了枫树，枫树的叶子，像一枚枚邮票，邮到了小松鼠家、小青蛙家、小熊家、小刺猬家……无言地告诉它们：秋天来啦！秋天来啦！快储备好食物，准备冬眠吧！菊花仙子得到的颜色就更多了，有雪白的、紫红的、淡黄的……它们像秋频频点头，争奇斗艳！秋天的雨，您真大方啊，送给了我们一个美丽的金秋。
秋天，比春天多一份踏实，比夏天多一份宁静。
我爱秋天，更爱这秋天的雨！男士商务休闲小西装男款韩版修身羊毛呢时尚深灰色针织西服外套秋天的雨作文2秋天的雨，有一把打开秋天大门的钥匙，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨是一位魔术师，只要它一来，秋天的事物都像变色龙一样变了颜色。
比如田野从绿色变成了金色；苹果从青色变成红色。
秋天的雨是一个画家，它有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把橙红色给了橘子树，橙红色的橘子像一个个小灯笼，照亮街道上的每一个角落，让这个世界变得特别明亮。
秋天的雨有很多声音，你们听一听，大树抖动粗大的手臂“唰-唰-唰”，那是黄叶道别的话音；蟋蟀振动翅膀“瞿-瞿-瞿”那是和阳台歌韵。
我们走进秋天，走进这辽阔透明的音乐厅，你要好好去听这秋的声音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌！秋天的雨作文3秋天的雨淅淅沥沥、润物不止，也代表着庄稼快要成熟了。
秋雨不与夏天的雨一样倾盆而下，而是毛毛细雨，一直下个不停。
秋雨过后，树也变得更绿，花儿变得更香，就连泥土都有着花儿的芳香。
古代，也不知多少诗人为秋雨提过诗。
秋雨，它能给我们流露出秋天的味道。
当然，生活是把双刃刀，秋雨虽然能使空气更好，滋润万物，但也能带来坏处。
我们学校现在正在搞施工，路上挖了一个大坑，结果路全是土，秋雨一冲，全部变成了泥水，我们只能小心翼翼的踏着水上的石块走。
秋天的雨作文10篇
秋天的雨作文10篇《秋天的雨》篇一秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》篇二秋天的雨，是一位神奇的魔术师。
它轻轻地挥动着手中的魔杖，把世界变得五彩斑斓。
秋雨绵绵，如丝如缕。
它像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
秋雨落在树叶上，发出“沙沙”的声音，仿佛在弹奏一首美妙的乐曲。
树叶在秋雨的滋润下，变得更加鲜艳夺目。
枫叶变得火红火红的，像燃烧的火焰；银杏叶变得金黄金黄的，像一把把小扇子。
秋天的雨，带着清新的气息。
它把空气中的灰尘和杂质冲洗得一干二净，让空气变得格外清新。
人们在雨中漫步，呼吸着新鲜的空气，感受着秋天的凉爽。
秋雨还带来了泥土的芬芳和果实的香气。
果园里，苹果红彤彤的，梨子黄澄澄的，葡萄紫莹莹的。
秋雨把这些果实的香气散发出来，让人垂涎欲滴。
秋天的雨，是大自然的画家。
它用手中的画笔，描绘出了一幅美丽的秋景图。
秋雨落在大地上，给大地铺上了一层金色的地毯。
田野里，稻谷金黄，麦浪滚滚。
有关秋天的雨9篇
有关秋天的雨9篇秋天的雨作文篇1秋天到了，秋风送来了凉快，也送来了雨水。
秋天的雨不像夏天的雨那样疾风暴雨，电闪雷鸣。
往年我看到秋雨是一丝一丝的，像一根一根的细线，渐渐飘落下来。
我走到路上，雨水撒到脸上，凉凉的。
有时候，雨点子大了，像断了线的珠宝噼噼啪啪地落到地上，公路被冲洗的洁净了，大楼也被冲刷得更美丽了，连空气也变得清爽了。
然而今年的秋雨一改往年的脾气，它似乎生气了，雨不停的下。
不仅时间长，而且雨特殊大。
一连下了半个多月了，由于雨量过大，有的地方冲回了房屋，有的地方山体滑坡，冲坏了农田。
我真盼望雨赶快停下来，我门也能到学校小操场刚上玩了。
秋天的雨作文篇2秋天到了，可是夏天还没有一丝离开的迹象，直到上周六晚上下了一场雨。
这场雨下的时间很长，始终下到今日晚上。
这场雨给我带来了很多苦恼，但也有许多欢乐。
有一次我忘带雨伞了，不得不淋着雨回家。
还有一次我没站稳，结果在下楼梯的时候滑了一跤，不但屁股摔得很疼，裤子还被脏脏的雨水弄湿了。
但这场大雨也给我带来了无限的欢乐。
我们学校教学楼的楼梯口旁边有一条白兰相间的瓷砖铺成的小斜坡样的通道，我观察有些同学在那里上下滑来滑去的，很好玩的样子，于是我也想试试。
开头我扶着栏杆当心翼翼的走下去，啊，真滑呀，要不是我扶着栏杆的话，唯恐会摔倒的。
我来回走了几次，胆子越来越大了，我开头渐渐地往下溜，我一溜，结果差点撞到最前面的栏杆。
我还把伞撑开，在没人的地方不停地旋转，那时雨下的较大，雨点滴到雨伞上之后又被甩到空中，好看极了。
我和隽佳林两个人在一块转雨伞，我把很多雨点都甩到了她的身上，她也把雨点甩到我的脸上，这时我们就开头哈哈大笑起来。
这场雨带来了凉快的秋天，顺便把酷热的夏天给赶走了。
我喜爱下雨，但我如今想得到陽光的摩挲。
我希望着明天起床后，会看到蔚蓝的天空上挂着一架秀丽的彩虹。
秋天的雨作文篇3在这个繁华得近乎混沌的城市里，季节好像总是停滞着脚步。
而今年我第一次留意到夏天已经到来了，只由于下了几场雨。
秋天的雨作文
秋天的雨作文秋天的雨作文（精选13篇）秋天的雨作文1秋天的雨不像春天的雨那样温柔，也不像夏天的雨那样粗暴，而是冰冰凉凉的。
秋雨淅淅沥沥的洒落下来，雨点细长细长的，有的斜着飘，有的竖着落，纵横交错，美极了！秋雨还真是一个淘气的小娃娃，有时下的小，有时下的大。
雨点滴落在铁栏杆上，发出“叮咚叮咚”的声响，雨点滴落在窗户上，发出“滴答滴答”的声响，秋雨是各演奏家，给世界带来了几分生机和活力。
雨水滋润了世间的万物，小草长得更绿了，花朵变得更娇艳了，树枝变得更茂盛了。
雨后的清晨，太阳慢慢升起，草地上、花丛中、树叶上，布满了圆圆的露珠，金色的光辉普照大地，露珠变得金光闪闪，如同珍珠蚌里的珍珠一样光滑、透亮。
如果你从远处望去，还以为是满地的珍珠呢！话说“一场秋雨，一场凉”，刚下完秋雨的天气变得十分凉爽，驱走了夏天的闷热，给人们带了了舒爽。
飒飒风雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
诗人们喜欢歌颂秋雨，而我也喜欢秋天，更喜欢秋天那凉爽的雨。
秋天的雨作文2早晨，朝阳好像还没有睡醒，东风便慢慢的刮起来了，地上的树叶就像长了翅膀的蝴蝶一样，在天空中跳舞。
中午的时候老天爷不知道什么时候捡了一副特大号的墨镜带上，顿时，一片黑暗笼罩大地，天地间一片昏暗，肆虐的狂风刮的特别猛，那些树叶使劲的翻滚着，好像在说：“好凉快呀！好凉快呀！”忽然，跟刀片一样的闪电来了，飞过了乌黑的云层找了一个人们都看得见的地方，仿佛在说：“你们害怕吧！”凶猛严厉的雷公公来了，还带上了他的大鼓——轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆好像在给我们表演敲大鼓的技艺。
那我只有一句话“雷公公表演的太好了”，忽然，雨姑娘下起黄豆大的水点儿，就像天上的珍珠散了。
雨越下越大，楼顶上的雨水顺着水管哗哗哗地流下去，平坦的水泥地上都快变成小溪了，不时地变出一个个小泡泡，就像从小鱼儿的嘴里吐出来的小泡泡，又眨眼间消失了。
下午五点半，雨下小了，轻轻地，给水泥地做一个按摩，给干渴的小草喂水喝，把土地上的泥土变成了一个个小泥坑。
《秋天的雨》教案14篇
《秋天的雨》教案14篇《秋天的雨》教案篇1活动设计背景《秋天的雨》来自于大班主题活动《丰收的季节》。
作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
活动目标1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
3、培养幼儿对秋天的大自然产生热爱之情。
教学重点、难点1、让幼儿理解散文意思，感受秋天的雨给大自然带来了美好的变化。
2、让幼儿学会体验欣赏的乐趣。
活动准备1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程开始环节1、创设情境，导入活动（1）教师播放滴答滴答的声音。
（2）秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么感觉？2、秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
基本环节1、分段欣赏，讲述交流（1）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。
小朋友，秋天的门打开了，你们看到什么啦？它是什么样的？（2）满树的果子都成熟了，他们在秋雨中摇摇摆摆的，好象对大家说什么呢？（3）我们来看看都有哪些颜色的菊花？2、这么美丽的景色，就是秋天的雨带给我们的，因为它有一盒五彩缤纷的颜料！我们一起来听一听，看一看。
3、玩送颜色游戏。
（1）秋天的雨把什么颜色送给了谁？（2）秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢？4、整体理解欣赏，感受秋天的味道美。
秋天的雨(集合15篇)
秋天的雨(集合15篇)秋天的雨作文1秋天的雨，是一把钥匙。
它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五光十色的颜料。
你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中随风舞动，舞呀舞，舞来了秋的气息。
它把金色给了水稻，黄黄的水稻像一串串珠宝闪闪发光，它把金黄给了大地，大地就像穿上了一件金黄色的外套。
它把橙红色给了果树，苹果，石榴高高的挂在枝头上，涨红着脸等着人们去采摘呢！秋天的雨，藏着特别好闻的气味。
哈密瓜香香的，苹果甜甜的，橘子酸酸的，还有香蕉、梨，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小伴侣的嘴常被那香味给吸引。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。
小鸟衔来树枝造房子，大雁忙着向白云道别，蛇在加紧挖洞，预备舒舒适服地睡大觉。
松树穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，桃树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下预备过冬。
梅花和水仙花正急着赶来凑喧闹。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小伴侣的是一首快乐的歌。
秋天的雨作文2秋姗姗来了，她不仅带来了丰收，还带来了秋雨。
一片片云一下子暗了下来，天阴沉沉的，就像一口巨大的黑锅，压得大地透不过起来。
就在不知不觉中，一条条细雨无声无息的落了下来，我在窗前认真观看，仿佛看到一条条丝线落到了地上，又好像头发，风儿一吹，便飘飘扬扬向四周飞去。
秋雨落到大地，慢慢的，慢慢的，变成了大地的颜色：秋雨落到草地上，变成了绿色；秋雨落到落叶上，变成了红、黄、橙色；秋雨又落到了花朵上，变成了红色、黄色，好看极了秋雨不仅秀丽，而且会唱歌。
我撑着一把伞，一条一条的细雨落到了伞上，发出了微小的声音，放佛听到了一首《小夜曲》。
秋天的雨，帮过我们很多忙。
我们这里在施工，有大量的灰尘污染了新奇空气，一场秋雨过后，灰尘被秋雨毁灭了，空气一下子洁净了很多。
农作物也丰收了，雨滴洒在了田里，让果子更大更甜了。
秋雨真好，不仅秀丽，还关心了我们。
我爱秋雨，我爱秋雨的各个痕迹。
秋天的雨课文原文
秋天的雨课文原文秋天的雨课文原文《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。
下面是我帮大家整理的秋天的雨课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
秋天的雨课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着特别好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小挚友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，打算舒舒适服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在打算过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首快乐的歌。
课文学问点1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着特别好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快要来了）《秋天的雨》课文解析《秋天的雨》是一篇极为抒情的散文，名为写秋雨，实为写秋天，分别从秋雨是一把钥匙，秋雨有着五彩缤纷的颜色，秋雨有着香甜的气味，秋雨吹起了小喇叭，四个方面来写。
课文内容丰富多彩，语言清爽美丽，是朗读和语言积累的好材料。
秋天的雨作文8篇
秋天的雨作文8篇秋天的雨作文8篇秋天的雨作文篇1秋天的雨是透着一股邪气的，天地间弥漫着如愁丝的雨时，万物都在静默，承受着它无情的洗刷。
将一个夏天的躁气在慢慢浸泡中彻底打扫干净，清凉伴随着暑气的逃遁而成为主流。
如果春天之叶如妙龄少女的脸那么柔嫩，夏天之叶如一位成熟女性的脸那么香滑，那么秋天之叶就像已经四、五十岁的少妇的脸一样，已经看不出青春的光泽，经雨的一番清洗，虽然表面上像涂上一层胭脂，有点鲜艳，但那从内到外逐渐发黄的疲态却出卖了它脆弱的灵魂，被秋雨任意肆虐的树叶的点点飘零已经宣告了秋天成为大自然的主宰。
树叶飘到池塘中，鱼儿忙着赶来，用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的，旋即一转身，一个水花，但又游向了另一个地方。
雨中的鱼儿是快乐的，那轻快地落进水中的雨点，就像一个按摩师，温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚。
干荷叶，减了清香越添黄，已经不耐风吹雨打，大多已经贴倒于水中，剩下的几个老柄在风中无助地飘荡，在秋雨连绵中，显得分外寂寞。
对于莲花总是怀有别样的感情，或许是源于周敦颐的《爱莲说》！对《爱莲说》的解释后人总是有不同的说法，也许正是内容的不确定性才成就了这篇短文的不凡，一篇文章一旦以研究的眼光去看，其实它就不美了，如这些连绵的秋雨，他们本是天地间飘动的精灵，调皮地从高高的天上飞跃，农民从中看到了丰收，气象学家从中看到了雨量大小，科学家从中看到了大气问题，而文学家则从中看到了诗或美，而有一颗敏感心灵的人们则从中发现了秋雨的生命。
于秋雨中携一两好友，信步走于村边小路，没有喧哗的城市污染，只有雨落之音，在这个浮华的世界上，还有多少天籁之音，被现代文明包围的现代人，还有多少有敏感的心灵去感受这细腻的秋雨纷飞，与大自然融为一体。
秋雨是最有个性的，秋雨下的景物也分外有特点，个个卓而不凡，与命运进行无声的抵抗，虽然美好的岁月已经接近尾声，但是他们却在秋雨中欢快地唱着歌，这歌不是颓废的，是感激的，是对往事甜蜜的追忆。
秋天的雨作文(精选6篇)
Genius is the endless ability to work hard.悉心整理助您一臂（页眉可删）秋天的雨作文（精选6篇）秋天的雨作文1秋雨，“沙沙”地下着，染红了枫叶；染黄了小草、树叶；唤起了果园的丰收，换来了田野的金黄。
秋雨，轻轻地拍打着窗户，像在邀请我出去欣赏它们的美丽。
我慢慢地打开窗户，一阵细小而又清凉的水滴迎面扑来，清爽得使我把所有的烦恼、疲惫都一股脑儿地抛到九霄云外了。
向远处望去，一片烟雨蒙蒙，白茫茫的，远处的房子若隐若现，模糊不清。
像天神无意中打翻了一桶白色的颜料，使人间烟雾缭绕，给人以清爽，纯洁。
秋雨还在那儿不停地下着，它的美丽，纯洁使我不由自主地跑到楼下，感受着秋雨带来的凉爽。
秋雨滴到了我的脸上感觉凉丝丝的，我望着蒙蒙的秋雨，思念起从前的事情，从前与伙伴在田埂上奔跑，在水边观赏蝌蚪……我想着想着，忽然笑了，秋雨像个调皮的孩子一下子钻进了我的嘴里，我一惊，急忙闭上嘴。
一阵甜味直“袭”我而来，我有点纳闷：怎么会是甜的呢？我站在细细的秋雨中，看到了“亮晶晶”的松树正在秋雨中载歌载舞呢！而枫叶正在忙着“换”衣服呢！大多数叶子正在秋雨的“伴奏”中，快乐地跳起了华尔兹，正准备度过生命里的最后一段假期。
秋雨，给了枫叶火红的衣裳，秋雨，让果园硕果累累，秋雨，让田野里的麦苗变得金灿灿的，秋雨，让我想起了过去，想起那些多么美好的往事，同时也珍惜着现在，感恩着大自然，感恩着周围的人们，憧憬着美好的未来……秋天的雨作文2秋来了，悄声无息地染黄了叶子，随之而来的，是一场雨！经历夏季的炎热后开学了。
与以前完全不同的八年级，使我不知所措了！然后天气转凉，紧接着，便下了一场雨！刚开始细细密密的雨丝，在残光中映射出曼妙的身姿，恰似一个古代的大家闺秀，含蓄的向人们展示着它的美丽，细密的雨丝打在脸上，顷刻间，毛孔全部打开，迎接着天的恩赐！撑一把伞到外面，借着天色破晓之前的残光，我漫步在雨中，整个世界仿佛都安静了，只听得见滴滴答答的下雨声……瞧啊！那路旁的一株是什么？我走近去看，竟然是一朵火红的花。
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《秋天的雨》教学设计一、导入新课师：上课之前，我们先来欣赏一些图片，好吗?（出示课件）师: 谁来说说图片展示的是什么季节的景色？生：秋天。
师：欣赏了这些图片之后，那秋天给你留下的什么样的印象？生：美丽、丰收、成熟、欢快的季节。
师：我们今天就来学习一篇有关秋天的课文——《秋天的雨》（板书）大家一起把题目齐读一遍。
二读文感受。
1、师：秋天很美丽，那秋天的雨又会给我们带来什么呢？下面请同学们自由读课文，边读边思考：在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受，自读课文，把相应的句子画下来。
学生：读课文。
老师：找到了吗？交流学习成果吧。
学生：秋天的雨,是一把钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.（1）、学生自由读（2）、指名读老师：同学们，你们读得特别棒，大家发现了吗？这几句话连起来就是一首赞美秋雨的小诗，让我们一起来读一读吧。
学生：读小诗老师：这每句话也是每个自然段的意思，第一自然段2、学习第一自然段为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？指名读第一自然段师：（手里拿着一把钥匙）这是什么？生：（钥匙）师：你们家的钥匙师用来干什么的啊？生：（开门）师：那秋天的雨这把钥匙呢？生：打开秋天的大门的师：它是怎样把大门打开的？生：轻轻地、轻轻地、趁你没留意师：把话说完整。
生：秋天的雨轻轻地、轻轻地、趁你没留意把秋天的大门打开了。
师：嗯！非常好，记得要把话说完整。
哪个同学愿意再读一读这一句，把秋天轻轻地带到我们身边。
（指导朗读轻轻地）生朗读师：听起来秋天真的是轻轻地、轻轻地来到我们的身边。
师：秋天的大门打开了，它为我们带来了什么啊？生：秋天的雨为我们带来了（清凉和温柔）。
师：秋天的雨轻轻柔柔地来，几场秋雨过后，天气凉了，树叶开始落了，果实快要成熟了，也意味着秋天来了。
所以说，秋天的雨是一把钥匙。
师：全班一起来把第一自然段读一遍吧。
生齐读第一自然段。
3、过度：真是一场清凉、温柔的雨，秋天的雨不仅是一把钥匙，它还有一盒五彩缤纷的颜料呢。
在课文的哪一段呢?生：课文第二自然段我们一起来欣赏秋雨带给我们的五彩缤纷的美景吧，请同学们默读课文第二自然段，看看这盒五彩缤纷的颜料中有哪些色彩？生：默读第二自然段，找出表示颜色的词画上横线。
生:黄黄的/红红的/金黄色/橙红色/雪白/淡黄色/紫红色师：自由读第二自然段找找秋雨把什么颜色给了谁，好的句子还可以多读几遍。
生：自读第二自然段。
师：找到了吗？我们来交流一下，秋雨把什么颜色给了谁？（1）、学生：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
师(出示课件)大家看图，银杏树的叶子像什么生：扇子师：这一句采用什么修辞手法？生：比喻师：把什么比作什么？生：把银杏树的叶子比作小扇子。
师：真棒！黄黄的银杏叶就像小扇子扇走了夏天的炎热，给人怎样的感觉？生:（凉爽、舒服）师：这句话中要读好哪个词？（老师发现你“扇哪扇哪”读得特别慢，你为什么要这样读呢？）生：夏天的炎热要一点一点地、慢慢地扇走，所以在这里要读“扇哪——扇哪”要放慢语速，稍微拉长音的朗读。
师：真棒！谁再来读一遍。
生读2个师：我们一起再来读读这句话。
（2）师：秋天雨还把什么颜色送给谁？生:它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
师：老师发现你“飘啊飘啊”读得特别慢，你为什么要这样读呢？生：因为树叶落下来时飘得很慢。
师：是啊，枫树的叶子是慢慢地往下落。
我们来学学他的样子，边读边想象把这句话美美的读一遍吧。
它把红色给了……生：它把红色给了……（3）、师：秋天雨还把什么颜色送给谁？生：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
师:（出示课件）这一片金色的海洋告诉人们一个喜讯，它在告诉我们什么？生：田野丰收了，田野成熟了（4）、师：田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？生:橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！师：（出示课件）看看这幅图，橘子、柿子长得怎么样？（很多）用一个词形容，（你挤我碰）师：这些果子也在枝头报告一个好消息，是什么？一起说。
生：丰收了，丰收了。
师：带着丰收的喜悦把这两句连起来读。
（男生读田野这一句，女生读果园这一句）学生：读句子。
（5）、师：读得多美啊！那谁得到的颜色最多？生：菊花仙子师：谁来把描写菊花仙子的这一句读一下。
生：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头．师：（出示课件）你读得多美呀！就像美丽的花仙子，菊花仙子的颜色可多了啦，写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛最亮发现了它？生：省略号师:这个省略号告诉我们菊花仙子的颜色还有——生：很多师：菊花颜色丰富，确实美丽，你知道菊花还有什么颜色吗？生：粉红的、大红的、深黄的、朱红的、桃红的师：（出示课件菊花）这么多的菊花真是太美了，让我们一起做花仙子，比比哪朵花最漂亮。
生：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
师：这朵花仙子真美！（边读边出示课件）秋天的雨有这么多的颜色，书中用哪个词来形容生：五彩缤纷师：五彩缤纷可以换成什么词？生：五颜六色、色彩缤纷、五光十色、花花绿绿、色彩斑斓、万紫千红、姹紫嫣红师：谁能用五彩缤纷说一句话？生：公园里开着五彩缤纷的花儿（6）、说话训练①、师：秋雨的颜色还有很多很多，如果请你当秋天的雨，你还愿意把什么颜色送给什么好朋友？我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧，秋天的雨把紫色给了葡萄，——像——学生：一串串葡萄像紫色的玛瑙。
②、师：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。
摇呀摇呀，摇出了丰收的喜悦。
师：谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。
（1）“秋天的雨把色给了，像，，扇（邮）。
（2）交流练习。
（3）你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的脸蛋，笑啊笑啊，笑出了秋天的风采（4）你看，它把黄色给了落叶，黄黄的叶子像一只只蝴蝶，飞啊飞啊，舞出了秋天的美好。
（5）你看，它把黄色给了梨子，黄黄的梨子像一个个金黄的灯笼，闪啊闪啊，发出耀眼的光芒。
（6）你看，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像一条条小船，摇啊摇啊，摇来了美丽的秋天。
（7）你看，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像一轮月亮，闪啊闪啊，照亮了全世界。
（8）你看，它把红色给了柿子，红红的柿子像一盏盏灯笼，闪啊闪啊，照亮了全世界。
师：你瞧，秋雨把这么多颜色送给了这么多花草树木，整个大地就像被施了魔法一样全都变漂亮了，现在我们分小组再次读一读第二自然段。
就让我们带着快乐的心情，配上自己喜欢的动作，站起来，把这一段尽情地、美美地读一读，（学生快乐地边读边做动作）生：分小组朗读第二自然段。
师：在你们的帮助下，秋天变得更美丽了，那这一段围绕那一句话来写的，生：第一句师：秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜料。
板书（有一盒颜料）7、过度：秋天的雨除了有漂亮的颜色，还有香甜的气味和好听的声音呢，分别藏在课文的三、四自然段，自由读一读自己喜欢的部分。
生：自由读第三第四自然段。
师：（出示课件）这一段围绕那一句来写的？生：第一句师：板书：藏着气味师：秋天的雨藏着什么好闻的气味？生：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！师：他读得多投入呀，老师仿佛闻到了香香甜甜的气味了。
你们还知道有什么味道，生：柠檬酸酸的，苹果甜甜的橘子酸酸的辣椒辣辣的苦果苦苦的涩涩的咸咸的师、这么多香香、甜甜的味道吗，把小朋友的脚怎么样呀？生：勾住了师：也就是小朋友的脚被果实的香味吸引住了，舍不得离开。
让我们美美的朗读把在场的老师的脚勾住，好吗？生：齐读梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！8、师：小朋友们，听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了，看看树林里的小伙伴都在忙些什么？师：看，小动物都在忙些什么？（播放）请小朋友们对照画面，自己读读第4段，看看课文是怎么写的？（学生观察画面、读书）师：你们一定有最喜欢的动物或者植物，你们来演一演它们是怎样过冬的。
小雨滴看到这些动物和植物会说些什么？四人小组分角色先尝试一下表演吧。
师：（戴上小雨滴头饰）孩子们，小雨滴来了，我想和小伙伴聊聊天，谁是小喜鹊？生：我是小喜鹊。
师：你好，小喜鹊，你造房子这么辛苦，累不累呀？生：不累。
师：为什么不累？生：因为我造了房子，冬天就不冷了，所以我不觉得累。
师：你想得真周到，谢谢你！谁是小松鼠？生２：我是小松鼠。
师：小松鼠，你好！今年松果的收成怎么样？生２：收成很好。
师：看到这么多的粮食，你的心情怎么样？生２：我高兴极了。
师：我也为你感到高兴，谢谢你！谁是小青蛙？生３：我是小青蛙。
师：好，现在谁来扮演小雨滴，跟小青蛙聊聊天吧！生４：小青蛙，你好！瞧你忙得满头大汗的，休息一会儿再挖吧。
生3：不行。
生４：为什么不行？生３：因为冬天快要到了，我要忙着挖洞，准备过冬呢！生４：你真是勤劳的小青蛙，我很佩服你！师：小朋友表演得真棒。
小动物都在忙着过冬，植物呢？生１：松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。
生２：杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
师：它们都在准备过冬呢。
师:这些小伙伴都忙碌起来了，你知道其它动物、植物怎样过冬吗?生：狗熊找到了一个温暖的树洞，准备在冬天的时候美美的睡上一觉生：大雁排着整齐的队伍，飞到暖和的南方过冬呢生：小树怕冷，我们给小树缠上麻绳，让他们也穿上棉衣冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊备粮：蚂蚁、田鼠、松鼠迁徙：大雁、燕子、天鹅、丹顶鹤换皮毛：马、牛、羊、鸡、鸭、狗、鹅、猫等你们刚才举出的例子也是围绕哪一句话写的？生：第一句话师：板书：吹起小喇叭师：让我们一起吹起金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了生：齐读第四自然段师：我们都该感谢秋雨，它给我们带来了美丽的景色、好闻的气味，还能告诉我们冬天快要来了的消息。
让我们一起来赞美这秋天的雨，全班一起齐读第五自然段（出示课件）生：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
三、拓展师：老师这里也收集一首秋天的诗，我们一起来读一读吧师：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。
回家以后选择你感兴趣的作业完成。
四、出示课件，自选作业：１、搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画，２、把自己心中的秋天画下来３、还可以和爸爸、妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。