最新zhchshr教学课件
汉语拼音zhchshr课件(共62张PPT)
第一线 第二线 第三线 第四线
书写儿歌 拼音格， 四条线， 拼音宝宝住里面， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
z zl zh
书写指导： zh占上中格。先写z，占满中格，再写h，
占上中格，两个字母要写得紧凑。三笔写成。
c cl ch
书写指导： ch占上中格。先写c，占满中格，再写h，
HAPPY
six
课 堂 总 结
单韵母：ɑ o e i u ü
声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
整体认读音节：
yi wu yu zhi chi shi ri zi ci si
读zh ch sh r时，舌尖要翘起， 我们称它们为翘舌音；读z c s时， 舌头平伸，我们称它们为平舌音。
HAPPY
TWO
认 读 区 分
声母
z加h，zh zh zh
发音指导： 舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后舌尖悄悄离
开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。
c加h，ch ch ch
发音指导： 发音方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较
强。
s加h，sh sh sh
发音指导： 舌尖翘起，靠近硬腭前端，让气流从狭缝中挤
ù shù
è rè r
ǔ rǔ
三拼音节
zhuɑ
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
zh u ǎ zh u ō
zhuǎ zhuō
ch u ā ch u ō
chuā chuō
sh u ā sh u ō
shuā shuō
r u ò ruò
zh u ó cuō suǒ
zhuó cuō suǒ
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全
人教版汉语拼音《zhchshr》精品课件好全一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音教材第四章《zhchshr》部分。
详细内容包括：1. 学习zh、ch、sh、r四个声母的正确发音；2. 掌握与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 练习书写zh、ch、sh、r四个声母。
二、教学目标2. 使学生能够熟练拼读与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节；3. 培养学生书写zh、ch、sh、r四个声母的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：zh、ch、sh、r四个声母的发音及区分；2. 教学重点：与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引出本节课的学习内容，谜语为：“一个小姑娘，头上戴朵花，去掉花头巾，变成一个‘zh’。
”2. 发音练习：播放录音，让学生跟随录音学习zh、ch、sh、r的发音，教师现场指导，纠正发音错误；3. 拼读练习：展示与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节，让学生自主拼读，教师随机抽取学生进行拼读展示；4. 书写指导：教师示范书写zh、ch、sh、r四个声母，学生跟随练习；5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节组合练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音方法与zh、ch、sh、r相拼的韵母及音节zh、ch、sh、r的书写方法七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成一个词语；（3）书写zh、ch、sh、r四个声母。
2. 答案：（1）略；（2）示例：蜘蛛、衬衫、沙滩、热闹；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对zh、ch、sh、r的发音掌握较好，但部分学生在书写方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高汉语拼音水平，为学习汉字打下坚实基础。
《zhchshr》(说课课件)
在小组讨论环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，也能倾听他人的意见。但在引导过程中，我发现有些问题设置不够明确，导致学生们在讨论时稍显迷茫。为了提高讨论效果，我将在下次备课过程中，更加注重问题的针对性和启发性。
此外，今天的课堂总结环节，学生们对于zh、ch、sh、r的掌握程度有了明显提升。但在回顾过程中，我发现有些学生对于这些声母的应用还不够熟练，需要进一步巩固。因此，我计划在课后布置一些相关的练习，帮助学生巩固所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解zh、ch、sh、r这四个声母的基本概念。它们是汉语拼音中的重要组成部分，对于正确发音和识字有着关键作用。
2.案例分析：接下来，我们通过一些具体的词语来展示zh、ch、sh、r在实际中的应用，比如“抓”、“插”、“狮”、“乳”，并探讨如何正确发音。
难点解释：学生在书写过程中，容易将zh、ch、sh、r与其他声母如z、c、s混淆，需要教师强调并指导正确书写。
本节课教学难点与重点在于帮助学生准确掌握zh、ch、sh、r的发音、拼读和书写，并通过有效教学方法和反复练习，使学生能够熟练运用到实际中。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保学生理解透彻。
（2）学会zh、ch、sh、r与韵母相拼的音节，并能正确拼读；
举例：如“zhuā、chā、shī、rǔ”等音节，要求学生熟练掌握拼读规则，正确拼读。
最新统编版《zhchshr》优质课件
sh ------ s ( 4 )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
zhi chi shi r i
• zhī zhí zhǐ zhì • chī chí chǐ chì • shī shí shǐ shì •ห้องสมุดไป่ตู้rī rí rǐ rì
分得要清，读得要准
• z r ch u s shi ci sh zi c
• 平舌音有：_z__s___c ______ • 翘舌音有：_r __c_h__s_h_____ • 整体认读音节有：s_h_i _c_i _z_i ______
u
背课文1、2自然段。
人而无信 不知其可 拱伏无违 序齿排班 榜文 客官 钱铺 印信 驿站
小提示：
音节里有相同的 部件，读法不一样。
声轻介短韵母响三音连读很顺当
三拼音节
g－uā － －－guā
xi guā 声 介 韵 西 瓜 母母母
jiɑ ɡu
guo
ɑ huo
chuo zuo
jiā ɡuā
guǒ huǒ
1、《海伦 •凯勒》以感人的笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不
屈不饶的奋斗精神
。
失魂落魄 震耳欲聋 酷暑炎夏 恍恍惚惚 密密层层
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
丝绸之路的作用：丝绸之路是一条伟大的路，使中西方进行经济、贸易与文化交流的路。
晓看红湿处，花重锦官城。 --杜甫《春夜喜雨》
zh ------ z 加、换、删、调、改。
8汉语拼音zhchshr课件(27张)
sh与u的拼读
shu，如“书”、“舒”等字 。
sh与a的拼读
sha，如“沙”、“傻”等字 。
sh与i的拼读
shi，如“施”、“湿”等字。
sh与v的拼读
shuo，如“说”、“烁”等字 。
r与韵母的拼读
r与a的拼读
ra，如“然”、“燃” 等字。
r与i的拼读
ri，如“日”、“日” 等字。
03 zh、ch、sh、r的书写规则
zh的书写规则
01
zh占中格和上格，先写左半圆， 占满中格，再写竖折折钩，占上 格和中格。
02
字母zh是两拼音节中的声母，发 音时舌尖翘起，抵住硬腭前部， 然后留一道窄缝，让气从中挤出 来，摩擦发声。
ch的书写规则
ch占中格和上格，先写左半圆，占 满中格，再写竖弯钩，占上格和中格 。
8汉语拼音zhchshr 课件(27张)
目录
• 引言 • zh、ch、sh、r的发音方法 • zh、ch、sh、r的书写规则 • zh、ch、sh、r与韵母的拼读 • zh、ch、sh、r在词语和句子中的
应用 • 练习与测试
引言
01
课件背景与目的
01
适应儿童语言学习需求
课件设计以儿童为中心，通过丰富的内容和互动形式， 激发儿童学习汉语拼音的兴趣。
语境解析
“r”在词语中通常作为辅音出现，与韵母组合成音节。在句子中，“r”的发音清晰明了 ，有助于准确地表达说话者的意思。同时，“r”还可以作为儿化音的标记，出现在一些 特定的词语中，如“花儿”、“鸟儿”等。
06 练习与测试
发音练习
01
02
03
听音辨音
播放zh、ch、sh、r的发 音，让学生辨别并模仿。
汉语拼音8《zhchshr》优课优质课件
汉语拼音8《zh ch sh r》优课优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第八单元中深入学习汉语拼音中翘舌音：zh、ch、sh、r。
具体内容涉及这些音素发音要领、声母与韵母结合以及相关词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个翘舌音正确发音方法。
2. 培养学生能够准确拼读和书写含有zh、ch、sh、r音节词语。
3. 通过学习，增强学生对汉语拼音认读兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：zh、ch、sh、r发音方法及相应词语练习。
难点：正确区分zh、ch、sh、r与其他声母发音，避免混淆。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、词语卡片。
学具：学生拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见词语，如“吃饭”、“日子”、“读书”等，让学生尝试读出这些词语，从而自然引入zh、ch、sh、r学习。
2. 新课导入（10分钟）（2）教师示范发音，学生跟读，并相互纠正。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解zh、ch、sh、r与其他声母区分，如“z、c、s”与“zh、ch、sh”区别。
（2）举例说明，如“知道（zhī dào）”与“之间（zhījiān）”。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自己拼读含有zh、ch、sh、r词语，如“吃饭（chī fàn）”、“日子（rì zi）”等。
（2）进行小组竞赛，看哪个小组拼读得又快又准。
教师邀请学生上台展示，对他们发音进行评价和指导。
六、板书设计1. 汉语拼音8《zh ch sh r》2. 内容：（1）zh、ch、sh、r发音要领（2）zh、ch、sh、r与其他声母区分（3）含有zh、ch、sh、r词语七、作业设计1. 作业题目：（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词语。
2. 答案：（1）知道（zhī dào）、日子（rì zi）、吃饭（chī fàn）、读书（dú shū）。
汉语拼音《zhchshr》教学完整版课件-2024鲜版
rè qì qiú（热气球）
17
词语拼读错误纠正与指导
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
错误1
将“zh”读成“z”的 纠正方法：舌尖抵住上 齿背，然后留一道窄缝 ，让气从中挤出来，摩 擦发声。
错误2
将“ch”读成“c”的 纠正方法：发音动作与 “zh”相同，不同之 处是舌尖稍稍放松，要 送气，使气流更强，但 发音情况与“zh”相
将zh、ch、sh、r与z、c、s的发音进 行对比练习，区分发音部位和方法的 不同。
音节拼读
绕口令练习
选取含有zh、ch、sh、r的绕口令进 行练习，增加趣味性，同时锻炼发音 能力。
将zh、ch、sh、r与韵母相拼，组成 音节进行练习，提高发音准确性。
2024/3/28
14
04
词语拼读实践
2024/3/28
《zhchshr》是拼音中的一组声母，对于正确拼读和书写相关音节具有重要意义。
2024/3/28
学习《zhchshr》有助于提高口语表达和阅读能力，为语文学习打下坚实基础。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《zhchshr》的发音 方法、书写规则及与韵母 相拼的规律。
2024/3/28
能力目标
似。
错误3
将“sh”读成“s”的 纠正方法：舌尖翘起， 靠近硬腭前部，留一道 窄缝，让气从当中挤出 来，摩擦发声。声音较
轻。
错误4
将“r”读成“y”的纠 正方法：发音时，舌尖 后缩，靠近软腭，形成 一定程度的摩擦声，同 时声带震动，发出音响
。
2024/3/28
18
zhchshr拼音课件
05
zh、ch、sh、r的
练习和测试
zh、ch、sh、r的发音练习
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้03
发音示范
通过音频或视频展示zh、 ch、sh、r的标准发音， 让学生模仿并练习。
发音技巧
讲解zh、ch、sh、r的发 音位置和发音方法，帮助 学生掌握正确的发音技巧 。
发音练习
设计多种形式的发音练习 ，如跟读、自读、互读等 ，让学生反复练习，达到 熟练掌握。
zh、ch、sh、r与g、k、h等舌根音声母组合时，发音部位更加后移，舌根隆起抵住 软腭，形成一个阻碍，然后突然放开，让气流冲出来。
zh、ch、sh、r与韵母的拼写规则
要点一
zh、ch、sh、r与复韵母ai、ei、 ao等相拼时，…
zhāi（摘）、chǎo（吵）等。
要点二
zh、ch、sh、r与鼻韵母an、en 等相拼时，需要注…
测试内容
制定包含zh、ch、sh、r的测试题 目，包括发音测试、拼写测试和 阅读理解测试等。
测试形式
采用线上或线下形式进行测试，确 保测试的公正性和客观性。
评估标准
根据测试结果，对学生的zh、ch、 sh、r掌握情况进行评估，并针对不 足之处提供改进建议。
THANKS
感谢您的观看
书写方法
r占中格，先写竖，再写右上弯。
03
zh、ch、sh、r的 拼音组合和拼写规 则
zh、ch、sh、r与其他声母的组合规则
zh、ch、sh、r与b、p、m、f等双唇音声母组合时，发音部位不变，只是增加一个 送气或不送气的辅音。
zh、ch、sh、r与d、t、n、l等舌尖中音声母组合时，发音部位稍微后移，舌尖抵住 上齿龈，形成一个窄缝，让气流从中挤出来。
《拼音zhchshr》课件
总结词
ch是由声母c和翘舌音h组成，书写时 需要将c和h上下拼合在一起。
详细描述
ch的发音时，舌尖要翘起，抵住硬腭 前部，同时发出c的音，然后舌位稍微 降低，发出h的音。书写时，先写一 个c，再在其上方加上一个h，表示翘 舌音的特殊发音方式。
sh的书写规则
总结词
sh是由声母s和翘舌音h组成，书写时需 要将s和h上下拼合在一起。
详细描述
在词语中，r常出现在声母位置，如“rén（人）”、 “ruò（弱）”、“rú（如）”。它也常与韵母组合成 音节，如“ráo（饶）”、“rào（绕）”。
01
拼音zhchshr的趣 味练习
zhchshr的儿歌练习
总结词
通过儿歌的形式，让孩子们在欢快的旋律中学习拼音zhchshr，增强记忆。
详细描述
选择一些与zhchshr相关的简单儿歌，如《字母歌》等，让孩子们在唱歌的过程 中反复练习发音。儿歌中可以包含zhchshr的绕口令，以帮助孩子们更好地掌握 发音技巧。
zhchshr的故事练习
总结词
通过生动有趣的故事，让孩子们在听故事的过程中学习拼音zhchshr，激发学习 兴趣。
详细描述
编写或选择一些与zhchshr相关的故事，如“小猪吃柿子”、“小狮子找妈妈” 等，让孩子们在听故事的过程中反复听到zhchshr的发音。故事中可以设置一些 与zhchshr相关的谜语或问题，以检验孩子们的掌握程度。
r的拼读练习
要点一
总结词
r发音时，舌尖后缩，靠近软腭，形成阻塞，声带振动。
要点二
详细描述
r发音时，舌尖后缩，靠近软腭，气流受阻，声带振动。常 见的拼读练习包括rā、rá、rǎ、rà等。
01
拼音zhchshr在词 语中的运用
汉语拼音zhchshr课件
2023-11-12CATALOGUE 目录•声母zhchshr的发音•声母zhchshr的书写•声母zhchshr的拼音练习•声母zhchshr的辨析与运用•声母zhchshr的拓展知识01声母zhchshr的发音zh的发音舌尖后音发音时，喉咙和气管不震动接近普通话“知”的音需要震动喉咙和气管接近普通话“吃”的音需要震动喉咙和气管接近普通话“诗”的音舌尖后音舌尖后音r的发音需要震动喉咙和气管接近普通话“日”的音02声母zhchshr的书写zh的书写拼音：zh意思：声母zh表示一种舌尖后音，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
zh的发音部位是在口腔的中央，舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
舌头的位置稍微靠后，唇形稍圆，声音较轻。
拼音：ch意思：声母ch表示一种舌尖后音，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
ch的发音部位也是在口腔的中央，舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝。
舌头的位置稍微靠后，唇形稍圆，声音较轻。
与zh的区别在于，ch需要把舌头卷起来，舌尖抵住硬腭前部后，舌面接触软腭。
ch的书写sh的书写拼音：sh意思：声母sh表示一种舌叶清擦音，发音时舌尖抵住齿龈，舌面抬起靠近软腭。
sh的发音部位是在口腔的上部，舌尖抵住齿龈，舌面抬起靠近软腭。
唇形稍圆，声音较轻。
与ch的区别在于，sh需要把舌头卷起来，舌尖抵住齿龈后，舌面接触软腭。
r的书写03声母zhchshr的拼音练习总结词详细描述zh的拼音练习总结词卷舌声母，发音时舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝，同时软腭和小舌上升，气流受阻而发出声音。
与zh的区别在于发音部位更加紧张。
详细描述ch也是一个卷舌声母，发音时需要将舌尖抵住硬腭前部，然后留一道缝，同时软腭和小舌上升，使气流受阻而发出声音。
与zh相比，ch的发音部位更加紧张。
可以配合一些练习题进行训练，例如拼读练习、音节练习等。
ch的拼音练习总结词详细描述sh的拼音练习r的拼音练习总结词详细描述04声母zhchshr的辨析与运用zh与z、ch与c、sh与s的区别与联系030201zhchshr在拼音中的运用规则与技巧拼读规则在拼音中，有部分音节可以省略韵母，如“zhōng”、“chéng”、“shàng”，但这种规则较为特殊，需要特别记忆。
汉语拼音zhchshr课件
定义
汉语拼音是中华人民共和国官方 颁布的汉字注音拉丁化方案，用 字母和拼法拼成一个现代汉语的 标准语音即普通话的语音音节。
作用
汉语拼音方案是国际普遍承认的 现代标准汉语拉丁转写标准，被 广泛应用于汉语教学、学术研究 、出版物和计算机输入等领域。
zhchshr在汉语拼音中的地位
ch：舌尖后、清、 塞擦、中、次高、 声调。
舌尖后音
zh属于舌尖后音，发音时舌尖上 扬，抵住硬腭前部，然后留一道 窄缝，让气从中挤出来，摩擦发
声。
动作要领
发zh时，舌尖翘起并向后移，舌面 接触或接近软腭，使气流受阻而发 出音响。
发音要领
发zh时，要注意舌尖不要翘起过高 ，也不要往后卷，舌面接触或接近 软腭时要留一道窄缝，让气从中挤 出来，摩擦发声。
练习发音
通过反复练习zh、ch、sh 、r的发音，提高发音准确 性和熟练度。
06
总结回顾与拓展延伸
总结回顾本次课程重点内容
汉语拼音zh、ch、 sh、r的发音要领和 发音方法
通过实际拼读练习， 掌握zh、ch、sh、r 的发音和拼读方法
zh、ch、sh、r与其 他声母的拼读规则和 技巧
拓展延伸相关知识领域
r：舌尖后、浊、擦 、中、次低、声调 。
zh：舌尖后、清、 塞擦、中、平、声 调。
sh：舌尖后、清、 擦、中、次高、声 调。
zhchshr是汉语拼音 中的四个声母，在 汉语拼音方案中占 有重要地位。
学习汉语拼音的重要性
提高语言能力
学习汉语拼音有助于提高普通 话发音、听力理解和口语表达
能力。辅助Leabharlann 字学习从中挤出来，摩擦发声。
r的发音方法与技巧
01
舌尖后浊擦音
《声母zhchshr》课件
1
声母zhchshr的练习方法和技巧
掌握有效的练习方法和技巧，帮助您提高发音准确性。
2
声母zhchshr的常见组合和实战应用
学习声母zhchshr与其他声母的组合使用，并应用于实际对话和口语表达中。
结束语
在本课件中，我们总结了声母zhchshr的学习内容和重要性，并鼓励学习者持 续练习和努力进步。
4
声母zh的发音技巧
掌握舌尖的位置和气流的调节，达到清晰有力的发音。
声母zhchshr在汉语拼音中的应用
声母zhchshr在汉语拼音中的拼写规则
了解声母zhchshr在拼音表中的拼写方式和规律。
声母hr在汉语词汇中的应用
探索常见的汉语词汇，并了解其中使用了声母zhchshr的例子。
声母zhchshr的练习与实战
声母和韵母在汉语中扮演着不同的角色。本节将讨论声母zhchshr的发音部位、发音方法和特点，并与韵母进 行对比。
声母zhchshr的发音技巧
1
声母zh的发音技巧
学习正确的发音方法，克服常见的发音难点。
2
声母ch的发音技巧
掌握正确的舌位和气流控制，实现清晰准确的发音。
3
声母sh的发音技巧
学习正确的发音姿势和舌腭协调，实现流畅自然的发音。
《声母zhchshr》PPT课件
欢迎来到《声母zhchshr》PPT课件！在这个课件中，我们将深入探讨声母 zhchshr的概念、发音技巧和应用，帮助您更好地掌握和理解这个重要的语音 元素。
前言
在本节中，我们将介绍课件的主题和目的，并引入声母zhchshr的概念和其在 汉语中的重要性。
声母zhchshr的概述
《zhchshr》教学课件
《zhchshr》教学课件
目 录
• 课程概述 • 重点词汇 • 常用表达 • 文化背景 • 练习与巩固
01
课程概述
课程背景
《zhchshr》是一门针对中高级汉语学习者开设的听说读写全 方位技能的汉语课程
旨在帮助学生掌握汉语口语和书面语的表达，提高其在社会 生活和学术领域的语言应用能力
课程目标
05
练习与巩固
听写练习
总结词
提高学生听写能力
详细描述
选取教材中的重点单词、短语或句子进行听写练习，锻炼学生的听力理解和 拼写能力，有助于巩固所学知识。
背诵练习
总结词
增强学生语言表达能力
详细描述
选取教材中的经典对话、短文或段落进行背诵练习，帮助学生掌握标准发音、语 调及语音，提高口语表达能力。
实战对话演练
02
重点词汇
重点词汇讲解
总结词1：词汇含义及用法
详细描述1：讲解词汇的原始含 义、引申含义以及在不同语境 下的用法，帮助学生理解词汇 的多重含义和正确用法。
总结词2：词汇辨析
详细描述2：对相似词汇进行辨 析，帮助学生了解相似词汇之 间的区别和用法，提高学生对 词汇的理解和运用能力。
重点词汇练习
常用表达练习
听写练习
通过听写汉字、词语、短文等不同形式，加强学生对常用表达的熟悉度和记忆能 力。
会话练习
设置真实或模拟的场景，让学生与教师或同学进行实际对话，提高口语表达能力 。
常用表达应用
阅读理解
提供不同难度的短文或应用文，帮助学生理解文章内容，同 时加深对常用表达意义和用法的理解。
写作练习
通过写日记、书信、便条等不同形式的写作练习，让学生熟 练掌握常用表达的正确用法和书写格式。
《拼音zhchshr》课件
r的书写规则
r的发音方法：舌尖后缩，接 近软腭，形成摩擦音
r的书写笔顺：先写竖，再写 右弯，顶格
拼音zhchshr的拼读练习
zh与其他声母的拼读练习
zh与a的拼读：zhā、zhá、zhǎ、 zhà
zh与e的拼读：zhē、zhé、zhě、 zhè
添加标题
ch的发音时值：短促有力，发音时间为1秒钟
单击此处添加标题
ch的书写规则：ch由一个辅音字母和一个元音字母组成，辅音字母是ch， 元音字母是i，书写时先写辅音字母ch，再写元音字母i
sh的发音方法：舌尖后移， 靠近软腭，形成摩擦音
sh的书写规则
sh的书写笔顺：先写上半部 分，再写下半部分
sh的占位规则：占中格和上 格
zhchshr是汉 语拼音中的声 母，在汉语拼 音中占有重要
地位。
zhchshr的发 音对于汉语的 发音和拼写有 着重要的影响。
在实际交流中， zhchshr的正确 使用能够提高语 音的清晰度和准 确性，有助于更 好地表达意思。
zhchshr在实 际交流中的运 用十分广泛， 例如在朗读、 演讲、教学等 领域都有所涉
针对性强：针对不 同年龄段、不同学 习需求的学生设计 不同的课件内容。
拼音zhchshr的发音方法
zh的发音方法
发音部位：舌尖和硬腭 发音方法：舌尖抵住硬腭，气流从舌面和硬腭之间流出 发音特点：气流较强，声音较短 发音示例：zhi、zha、zhe、zhu、zhong、zhi、zhao、zhei、zhuo、zhong
添加标题
zh与o的拼读：zhōu、zhóu、 zhòu
添加标题
添加标题
zh与u的拼读：zhū、zhú、zhǔ、 zhù
ch与其他声母的拼读练习
2024版声母zhchshr教学完整ppt课件
rì（√），这个音节的声 母是正确的。
2024/1/28
38
THANKS
感谢观看
2024/1/28
39
02
chī对应的汉字是“吃”。
shī对应的汉字是“诗”。
03
36
答案解析
rì对应的汉字是“日”。
1
2
判断下列音节中声母是否正确，正确的打“√”， 错误的打“×”
3
zī（×），正确的声母应该是zh。
2024/1/28
37
答案解析
01
02
03
cí（×），正确的声母应 该是ch。
sī（×），正确的声母应 该是sh。
2024/1/28
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sh与单韵母拼读规则
sh与a相拼，组成音节sha，如“沙、 傻、煞”等字音。
sh与i相拼，组成音节shi，如“师、 失、石”等字音。
2024/1/28
sh与e相拼，组成音节she，如“舍、 设、舌”等字音。
sh与u相拼，组成音节shu，如“书、 树、数”等字音。
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r与单韵母拼读规则
错误发音
将ch发成c或q。
示范发音
教师可以示范正确发音，让学生观察口型和听发音。
讲解发音部位和发音方法
ch也是舌尖后音，发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部， 留一道窄缝，让气从当中挤出来，。
练习发音
通过大量的单音节、双音节词语和句子的练习，让 学生逐渐掌握ch的正确发音。
2024/1/28
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sh发音部位及方法
发音部位
舌尖后、清、擦音。
发音方法
发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖和硬腭前部 形成的窄缝中挤出，摩擦发声。