《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章、第二部第一章导学案知识讲解

《钢铁是怎样炼成的》第一部第九章、第二部第一章导学案

《钢铁是怎样炼成的》导学案(两课时用)

【导学范围】第一部第九章、第二部第一章

【导学目标】

1、了解第一部第九章、第二部第一章的主要故事情节。

2、了解保尔受伤后情况及在铁道工厂工作的情况。

3、对保尔的形象分析。

4、在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。【导学重难点】

1、保尔的人物形象分析。

2、保尔是怎样处理与冬妮亚和丽达的感情关系的。

【课时】

两课时

【导入】

名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。欢迎进入名著阅读专题！阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。

【阅读名著的方法】

（一）不妨先读前言、后记和目录。

通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，这就犹如掌握了打开书的大门的钥匙。

（二）略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。

开学初及课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。再来精读文章重要章节的重点语段，二者点面结合，才会有更多收获与体会。

（三）做读书笔记。

可以边读边抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。同时根据阅读需要，利用工具书，参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容，以加深理解，扩展视野。

（四）结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较，学习再创作。

【解读课标】

新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。本学期，我们的课外阅读任务是《钢铁是怎样炼成的》。

【资料链接】

1．作家简介：尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904.9.29～

1936.12.21），前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。1904年9月29日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工。15岁上战场，16岁身受重伤，25岁身体瘫痪，年仅32岁便去世。《钢铁是怎样炼成的》是他的长篇自传性小说。自小说问世以来，他就同书中的保尔·柯察金一道，成了世界上千千万万有志青年的朋友和楷模。《钢铁是怎样炼成的》是20世纪30年代苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。

1904年，奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候，他就开始积极参加革命活动。1918年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队占领，他冒着生命危险

去完成组织上交给自己的收集敌人情报和将革命布告贴到德军司令部哨兵棚上的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神，得到了同志们的赞扬。

1919年7月，奥斯特洛夫斯基的家乡成立了共青团，他成了第一代共青团，并参加红军奔赴前线同白匪军作战。第二年，在一次激战中，他的头部、腹部多处受伤，右眼因伤而丧失了80%的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。然而，伤势刚刚有所好转，他就以高度的革命自觉性转入劳动建设，先是到一家铁路工厂当助理电机师，后又自愿报名参加突击队，投入修筑铁路的艰苦劳动中。在工地上，他染上了伤寒并患了风湿病，常处于昏迷状态。这场大病还未痊愈，他又积极参加了在第伯聂河上抢捞木柴的紧张劳动。因为长时间泡在齐腰深的冰水中，致使风湿病更加严重，又很快迸发了多发性关节炎，肺炎。从此失去了最起码的健康，并日趋恶化，到1929年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力，但他丝毫也不悲观消沉，“只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人。”学习文学创作，是躺在病床上的奥斯特洛夫斯基找到的“进入生活的入场券”。

1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一组三部曲长篇小说《暴风雨中诞生》，1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。

2．上节课故事梗概回顾：

第一部第八章梗概：保尔加入了布琼尼的骑兵部队。他和几千名战士一起英勇战斗着。在日托米尔，骑兵们从监狱中解救了七千多名革命者。萨穆伊尔讲述了舍佩托夫卡发生的悲惨事件：很多红军战士被叛徒出卖，最后几乎全死了。瓦莉娅也牺牲了。布琼尼的骑兵不停向前进攻，向波军发起猛烈的冲锋，给敌人一个又一个沉重的打击，摧毁了波军的整个后方。一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文时，他还遇上了自己的哥哥阿尔焦姆。后来听说师长被杀，保尔他们为给师长报仇，又投入战斗，但自己也受伤了。

3. 本节课第一部第九章梗概：保尔恢复了知觉，但他的右眼失明了，所以不能再上前线。保尔出院后和冬妮娅住到了布拉诺夫斯基家里。他邀请冬妮亚参加市里共青团的会议，保尔因为冬妮娅的打扮和轻蔑挑衅的眼光和她争吵起来，两个人最终分手了。后来保尔参加了肃反工作。这个工作紧张而繁重，影响了保尔的健康，于是他到铁路工厂去担任共青团书记。