高考语文心灵的绳索 作文讲评
“斩断缚心的绳索”话题作文比较评析_高中作文
“斩断缚心的绳索”话题作文比较评析
点评老师:
点评内容:这两篇文章都是以“斩断缚心的绳索”为话题写就的作文。
前篇文章紧扣“斩断缚心的绳索”这一话题,选用乔治、史铁生、和珅、陈希同等人的事例,重点论述了怀旧与金钱这两条缚心之绳对人身心的捆绑,论据充足,论述充分,催人警醒。
文章倒数第二段的提醒,显示了作者思考的深度,也丰富了文章的思想内涵。
后一篇文章以话题为文题,采用小标题的形式,以鲜明的事例论述贪婪、自卑、嫉妒给人带来的束缚和影响,持之有故,言之成理,结尾紧扣文题收束,简洁有力。
应该说,两篇文章各具特色,各有千秋。
相比之下,前一篇文章从拟题、语言表达、思想内涵等方面考虑,更见作者的写作功力和艺术才情,较后一篇文章略胜一筹。
高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评
高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)(1)找工作屡屡碰壁的姑娘,苦恼中拍了一段短视频传到网上后,收到了上万陌生人的安慰和鼓励。
(2)面对国外的技术封锁和漫天要价,港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难,创造了世界桥梁史上的奇迹。
(3)某大学宿管阿姨徐根娣退休之日,受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。
(4)云南小伙崔庆涛在高考结束后,与父母一起在建筑工地上打工,以减轻家庭的负担。
收到北京大学通知书时,他正在工地上拌砂浆。
(5)公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。
(6)军事测绘员张民历时38载,踏遍千山万水,亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。
生活中常常有许多触动我们心灵的故事。
读了上面六个故事,你有怎样的感触和思考?请以其中两三例为基础确定立意,写一篇文章。
要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【审题】一、提示语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”,既是对材料内容的总括,更是对立意和写作方向的明确引领与限定。
必须从这些材料中找到触动心灵的点,进行立意构思。
二、六则“触动我们心灵的故事”,传递着浓浓的正能量,温暖你我他,激励追梦人,能充分发挥立德树人的导向功能。
选材既有鲜明的时代色彩,又有浓郁的生活气息,有温度,接地气,彰显新时代精神,其内涵同中有异。
第1、3、5则材料:安慰、鼓励求职失意的姑娘,大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨,公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人,都体现了一种温暖人心的力量。
第二则材料:港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关,实现自主创新,为国争光,体现出的是一种责任担当和家国情怀。
第四则材料:云南小伙考取名牌大学,仍在工地劳动,体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。
第六则材料:张民跋山涉水,书写测绘传奇,体现出的是坚守与担当。
三、写作任务“请以其中两三例为基础确定立意,写一篇文章”,指令非常明确。
“心灵的选择”写作指导及作文讲评.doc
“心灵的选择”写作指导及范文一、材料阅读有一位登山者,在途中遇到眾风雪.他深知不尽快找到避风处,非冻死不可•他走啊走啊, 腿己经迈不开了.就在这时,脚碰到一个换邦邦的西,扒开雪一看,竞然是一个快冻個的人.登山者犯难了:是继续向前,还是停下來援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海Z后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩……也许不是人人都碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情•那时,我们大家是怎样选择的呢?请以“心灵的选择”为题写一篇作文。
[注意](1)立意B定(2)文体白选(3)不少于800字(4)不得抄袭。
二、写作指导人的一纶,而临着并进行着大大小小的形形色色的选择,但不是所有的选择都属于“心灵”方面的。
而这个作文的要求是必须写出心灵方面的选择,才符合题意。
你所写的选择,不论大的,还是小的;不论经常的,还是偶然发生的;不论学校的,还是社会的;不论是个人的,还是集体的;它在选择的吋候,都必须有灵心的活动,思想的参与,精神的引导;都必须倾听灵魂深处的声音;让隐秘的内心站出来进行抉择。
“登山者的故事”只起引子或例子的作用,帮助考牛:理解话题,并不要求考牛•一定要写“生死抉择”的题材,也没有限定考住一定要写帮助别人的题材,而是让考生写那些“常常遇到、见到、听到的,触动心灵需要作出选择的事情。
”考牛也不一定按照登山故事中体现出来的道德观念、价值观念去立意,因为许多心灵的选择是不属于帮人救人的。
试题的“注意”中也有清楚的说明:“立意H定”。
三、方法选择:细节描写、心理描写四、构思举例:1•“我”接到了采血站的电话,说“我”不久前献的血经化验,与一位口血病患者的造血干细胞一样,希望“我”能捐献骨髓。
“我”经过一番“心灵的翻江倒海” Z后,同意捐献骨髄,从而挽救了一名白血病患者的生命。
2.妈妈曾跟我约定,如果这次期小考试进行级前10名,就买一台电脑,试卷发下來后, 我一看分数和排名,真的达到的愿望,我非常开心,回家后,便与妈妈报祥,并提出的要求, 第二天,在老师讲评试卷的时候,我发现,老师多算了10分,于是,在说与不说Z间,我进行了一•番艰难的思想斗争,最后我还是选择了诚实。
解开缚心的绳索分析
• 权衡生命。怯懦与勇敢,迟疑与善良,患 得患失与无私奉献,孰轻孰重?大胆剪开束 缚心灵的绳索吧!拨开遮掩心灵之泉河道的 杂草,让心灵之泉顺流直下,叮咚作响。
• “生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不 可得兼,舍生而取义也。”孟子用简洁而 坚定的话语表明自己心灵之泉的流向。舍 生取义,像抹去蛛丝一般扯开束缚心灵的 绳索。何其壮哉! • “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”“久 在樊笼里,复得返自然。”当心灵为生活 的着落所束缚时,陶潜大胆剪断羁绊自己 的绳索,勇敢留住自己的恬淡,让心灵之 泉舒缓而淡泊地蜿蜒前行。
解开缚心的绳索 要求:①结合个人生活经历,选 取真实的生活片段,写一篇700字左右 的记叙文。或根据自己的所思所感, 写一篇700字左右的散文。②写记叙文 要求文章叙事清楚,结构完整,内容 充实;恰当运用描写、抒情等表达方 式,写出真情实感。③写散文要求叙 事或抒情线索明朗,感情真挚。
写作指导
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从写作的角度看,怎样尽快地打开思路 呢?告诉你,围绕“解开缚心的绳索“多方 搜寻是一条快捷的路。如何解开缚心的绳索? 解开缚心的绳索后有什么好处?我们可以再 深入下去,穿越时空,与历史人物交流,让 自己的困惑和疑问通过历史人物的口做出回 答。还可以采用新闻采访的方式来展现人们 对解开终缚心的绳索的种种感受,做到文体 创新。可以结合自己的切身感受来谈自己对 解开缚心的绳索的理解,挖掘解开缚心的绳 索的真正目的,做到深刻透彻,以便更好地 在发展等级上得分。
•
解开欲望的绳索 “你看过今天的早报吗?某市的市长贪污 受贿达两千多万元哩!”小妹兴致勃勃地向 我讲述着报上刊登的内容。我一脸惊诧地望 着她,思绪渐飘渐远。是啊,当今时代日新 月异,当今社会五彩斑斓,有多少人面对金 钱能心如止水,有多少人面对美色能无动于 衷……无形的绳索让他们变成了金钱的奴隶, 美色的俘虏。只有果断地斩断这些欲望的绳 索,心灵才会自由,人生才会坦荡。
高考作文写作指导:善读心灵之书 (附文体详解及范文展示)
高考作文写作指导:善读心灵之书(附文体详解及范文展示)原题再现根据要求写作。
有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。
对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。
要求:选好角度,明确立意,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导审题立意本题考查学生的写作能力。
这是一则材料作文。
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类、说理类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
【审题】材料为一段颇有哲理的文字,从有字到无字到心灵,层次分明,梯度有致,不同悟性的考生,可以基于自身的认知写出不同深度的文字。
该作文题贴近时代,立足学生生活,审题难度不大。
考生一般可以从“有字之书”(书本知识)“无字之书”(生活,或自然与社会)“心灵之书”(自己的心灵)(三省吾身)三方面展开。
当然,也可以从“什么是三本大书?”“为什么要读三本大书?”“怎么读好三本大书?”三个角度展开。
如果思考再深点,还可以提出一些新观点展开论述,如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等。
有字之书,很好理解,就是我们日常所见的各类书籍,它是人类过去的精神生活的留存--含括智慧和愚昧;无字之书,也比较好理解,一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。
心灵之书呢,也好理解,它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”,也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”——自我的道德诉求。
对于文体,本则作文虽无显性的规定,却有隐性的指向,在题干中有“对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说”,引导学生写成“论述类”文体。
参考立意:1、读万卷书,行万里路;2、怎样去读好人生这本书。
行文结构:首先拟定一个和材料密切相关的标题,如“善读心灵之书”;然后以对三本书的解读开篇,并且明确自己的观点;接着分析“有字之书”和“无字之书”各自的特点,并指出二者的不足,紧跟着引出“心灵之书”,从古中国的百家诸子、古希腊的先圣到近现代的哲人,来论证这种大智慧对人类的影响;结尾部分收束全篇,呼应标题。
心灵的选择作文讲评
“生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者 不可得兼,舍生而取义者也。”几千年前的 孟子面对心灵的选择,毅然发出了舍生取义 的呐喊,是心灵的选择激发出了先哲的思想 火花,这将是一条亘古不变的古训。 天下大事,分久必合,合久必分,在三 国鼎立的年代,诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽 瘁,死而后已,为了兴复汉室,诸葛亮选择 了后者,至今仍为人们所称道。我们的总理 朱镕基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁, 死后而已”的话么?这是人的心灵深处的大 义,是为国奋斗而义无反顾的大义。
邓永豪《心灵的选择》
每个人都会面临选择:生死的选择,善 与恶的选择;大道 与私情的抉择。古曰: “鱼和熊掌不可兼得,舍鱼而求熊掌也! 义与生不可兼得,舍生而取义也!”或许 人生便是如此,在大是大非面前,我们应 该取前者。(开头)
满分作文赏析
心灵的选择 心灵是一个人的根,人们的观念在心灵深 处徘徊而升华;心灵是一个人的灵魂,人们的 举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。 面对人生的一次次选择,我们应始终保持 一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、 一种坚毅不屈的心灵,我们要像那位登山者一 样,伸出援助之手,用身心去温暖他人,做出 正确的选择。
葛朗台选择了对金子的贪婪,放弃了珍贵 的亲情,毁灭了自己,也毁灭了家人;秦桧 选择了财富和地位,放弃了人性和正义,从 而遗臭万年,受人唾弃。历史留给我们许多 思考,让我们更加懂得如何选择。 虽说“马善被人骑,人善被人欺”,但 我还是选择善良和真诚。或许这世上有许多 虚伪奸诈的人,但我依然相信善良的人更多。 当你的眼睛没有变得像太阳一样时,就见不 到太阳,心灵也一样;当你的心灵没有变得 美丽时,也见不到美丽。心灵的天平需要用 心去平衡,用善良和真诚去摆正。如果人人 高唱着美丽的赞歌,世间还会不美丽?
2021届高三考场作文指导:“解开心中的绳索”(附:审题指导及范文展示)
考场作文指导:“解开心中的绳索”(附:审题指导及范文展示)原题回放阅读下列文字,按要求作文。
一个年轻人从家里到禅院去,在路上看到一头牛被绳子栓在树上,这头牛想离开这棵树到草地上去吃草,谁知它转来转去都不得脱身。
来到禅院,他有意考老禅师道:“什么叫团团转?”“皆因绳未断。
”老禅师脱口而出。
年轻人顿时目瞪口呆,他不明白老禅师何以知道答案。
问明原委后,老禅师微笑着说:“你问的是事,我答的是理,心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了!”是啊!生活中我们也许有太多的无奈,学习的压力、工作的不顺,情感的波折,朋友的误解,上司的不满等等,都是束缚我们的绳索,不少人往往被困得“团团转”。
请以“解开心中的绳索”为题目,写一篇文章。
要求:①文体要求记叙文。
②不少于800字。
③字迹清楚,卷面整洁。
④不得抄袭不得套作。
审题立意:第一段是个禅意故事,这个故事的关键句是最后一句“心被俗物纠缠而不得超脱,那就只能团团转了”。
这里包含了因果关系,即心因为被俗物纠缠,所以人团团转。
团团转是心被纠缠的结果。
反之,心不被俗物纠缠,那么人就超脱了。
当然,很明显,语段中的“绳索”是个有隐喻的。
第二段提示读者,哪些可以是绳索,同时也刺激大家的联想。
从学生角度来说,工作的不顺和上司的不满不太符合他们的生活实际,不方便写作,其他几个角度都是可以写的。
本题的要求是不少于800字的命题记叙文。
那么意味着行文有如下要求:1、字数,不少于800,以850-900为宜。
不足是为硬伤,过多则易被认为是语言啰嗦不简洁。
2、文体,记叙文。
文中应有相当比例的记叙与描写。
3、命题作文,不得改变标题。
根据材料提示,思考:1、什么是“心中的绳索”?学习的压力、工作的不顺,情感的波折,朋友的误解,上司的不满等等,都是束缚我们的绳索。
2、为什么要解开?不解开会让人困得“团团转”。
3、怎么解开?借助自然环境、他人言行或自己思考体悟。
4、解开后有什么意义?超脱、轻松。
写作指导:本命题“解开心中的绳索”是个动宾关系的短语,主语可以是“我”,也可以是第三人。
2019高考语文备考:命题作文“心灵的拷问”写作指导与范文精彩点评
2019高考语文备考:命题作文“心灵的拷问”写作指导与范文精彩点评命题作文题目:读下面这那么材料,按要求作文。
当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时,车上的一对情侣被窗外的美景所吸引,便招呼司机停车。
他们下车后,巴士继续前行。
就在这对情侣驻足欣赏山景时,只听前方“轰隆”一声巨响,那辆巴士被山体滑坡滚落下来的巨石砸中,落入万丈深谷。
事后得知,车上乘客无一生还。
惊魂甫定之后,这对情侣无不感慨地说了一句话。
按常理,一般人都会说:“幸好我们不在车上!”而这对情侣却说:“假如我们不中途下车,那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过,车上的人也许就不会遭遇这场劫难。
”这句话是对人的心灵的拷问,善恶、美丑、高下之分,往往就在这一念之间。
请以“心灵的拷问”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选。
②立意自定。
③除诗歌外,文体自选。
作文审题及例文1、对“拷问”的理解按《现代汉语词典》的解释,“拷问”是“拷打审问”的意思。
详细解释就是:只针对犯人或犯错误的人拷打审问和用严刑进行调查,是令人可怕的审问。
很显然,命题不能这样解释。
在文章中,“拷问”应该理解为审视、反省、观照、解剖、凸显道德、良知等层面的意思。
2、对“心灵”的理解按《现代汉语词典》的解释,“心灵”指“内心、精神、思想等”。
“心灵”这一修饰语限制了“拷问”的内涵,规定了拷问的对象指向。
3、对“心灵的拷问”的解释“心灵的拷问”是一个偏正短语,“心灵”明确了文章的写作范围应关乎考生的人生观、价值观和审美观;“拷问”那么明确了文章的写作主旨,对考生或他人的内心、精神、思想进行审视、解剖,凸显出内心、精神、思想中与真善美悖谬的地方,以显示考生或他人内省精神。
它不是一般意义上的对照检查乃至检讨,在反省的层面看,这种“拷问”意义要广阔而深刻得多,必须触及灵魂,具有人文色彩。
对这个命题的理解在防止偏题、离题的基础上,更主要是克服“浅薄”和“庸俗”。
“心灵的拷问”既可以写考生自己,也可以写他人。
“斩断缚心的绳索”话题作文比较评析_高三作文
“斩断缚心的绳索”话题作文比较评析阅读下面的文字,根据要求作文。
一个后生从家里到一座禅院去,在路上看到了一件有趣的事,他想以此考考禅院里的老禅者。
来到禅院,他与老禅者一边品茗,一边闲扯,冷不防地问了一句:“什么是团团转?”“皆因绳未断。
”老禅者随口答道。
后生听了顿时目瞪口呆。
“你怎么知道的呢?”后生说,“我在来的路上,看到一头牛被绳子穿了鼻子,拴在树上,这头牛想离开这棵树,到草地上去吃草,谁知它转过来转过去都不得脱身。
我以为师父既然没看见,肯定答不出来,哪知师父出口就答对了。
”老禅者微笑着说:“你问的是事,我答的是理,你问的是牛被绳缚而不得脱,我答的是心被俗物纠缠而不得超脱,一理通百事啊。
”后生恍然大悟!我们的人生,不也常常被某些无形的绳索牵住吗?对此我们应该怎么办呢?请以“斩断缚心的绳索”为话题写一篇作文。
范文一:海阔天空张群海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
鱼儿,要想游得远,就必须游离禁锢它的鱼缸;鸟儿,要想飞得高,就得飞出囚禁它的笼子;人,要想翱翔于更高的天空,奔走于更广阔的大地,就得斩断羁绊心灵的绳索。
不知哪位名人说过:痛苦是一种瘾,正如回忆是一种病,而感伤则是终生不愈的残疾。
这话确实不错,因为人如果总是被这些情绪所缠绕,那么在人生的旅途上将会寸步难行。
相反,如果我们能摒弃它们,那将是另一番景象。
英国前首相乔治,有一个习惯,总是随手把身后的门关上,他说,这样他就把过往的一切都关在了身后,就不会沉湎于过去的风雨,被过去的失败与不愉快所缠绕;正因为乔治记着随手关上身后的门,他才成为了一位颇有成就的领导人。
现代著名作家史铁生也是因为走出了残疾给他带来的阴影,认识到死是一件不必急于求成的事,才在写作上闯开了一条路。
还有许许多多像乔治、史铁生这样的人,因为他们深深懂得:“为误了头一班火车而懊悔不已的人,肯定还会错过下一班。
”所以毅然丢下怀旧的包袱,斩断这条缚心的绳索,才有了人生的精彩。
当然,绊住人们的脚步的,不只是怀旧的心理,还有金钱、地位、荣誉等各种物质上和精神上的东西。
高中语文经典话题作文题写作指导心灵话题作文写作指导及范文
“心灵”话题作文写作指导及范文(3篇)“心灵”话题作文【模拟文题】请以“心灵”为话题,自拟题目,自选文体,自主立意,写一篇800字以上的文章。
(满分:60分)【题意解析】以“心灵”为话题,并要求写作者自拟题目、自选文体、自主立意,表现出出题者开放性的姿态。
然而,这样的题目,固然避免了将出题者的主观意图强加给学生的弊端,但“心灵”所可能联想到的话题过于丰富,所以这种类型的题目,有可能导致将任何写作素材都与之相联系。
我将这样的作文题称之为“万能型”作文题。
“万能型”作文题表面上非常“民主”,人人都有话可说,但人人又都可能把什么话都往里头塞。
试问,生活中的什么事与“心灵”不沾边?就是做梦,也是心灵潜意识动荡不安的时分。
所以,出这种“万能型”作文题,并不利于学生获得有效的作文训练。
优秀的作文题,应该是开放性和指向性有机地结合起来,既能保证让学生获得展示个性的机会,又要防止陷入什么话、什么人、什么事、什么情都能与这个题目“挂钩”的尴尬。
要找到作文题的开放性与指向性的平衡点,当然非常困难,但正是这种困难的存在,才说明出一个既有创新意味又能让绝大多数学生充满写作信心的题目,需要教师付出更大的努力。
【等级作文1】写给美德你向我问过一次路,可我却迟疑着并未向你挥手。
——写给美德爱美几乎是人的天性。
但是人们应该可以发觉,妆扮得再漂亮的外表与修养无关、与气质无关、与美德无关,但与虚荣有关。
《巴黎圣母院》里的女主人公在一个外表英俊、貌似君子的男子和一个奇丑无比却善良忠厚的撞钟人之间选择了前者。
这样,实际上她便也选择了悲剧。
不知她是否曾听见那个忧伤的撞钟人悲哀的吟唱:“姑娘啊,鸟美不在于羽毛。
”相反的是,在小说《简·爱》中,爱德华是一个富有的庄园主,可他却无视身边美女如云,不可救药地爱上了简——那个容貌平常却自尊、自爱、善良的简。
结果,他们幸福了。
原来,选择了美德,便是选择了幸福!凡·高相貌丑陋,但是他的画却让我们看到了一种激烈、绝望的艺术美。
【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 心灵的绳索 作文讲评
心灵的绳索——作文讲评作文内容——心理学家曾做过一个实验,举行一场特殊的短跑比赛。
在本来很平坦的赛场上,每隔几米拉上一根长长的绳索作为障碍。
在正式比赛之前,所有的参赛者被召集到赛场上,让他们参观熟悉一下场地,也可以在上面预习跑一跑,找到感觉,以便找到绳索的位置,做到心理有数。
然后,所有的参赛者被领进一间屋里,全部蒙上双眼。
等正式比赛开始时,心理学家撤除了赛场上所有的绳索,并告诉参赛者,地上已经没有障碍物,他们可以放心地去跑。
可等发令枪一响,所有的参赛者都小心翼翼地跑着,生怕绊着他们想象中的绳索而摔跤。
你是如何看待这个实验的?请以“心灵的绳索”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。
注意:1.立意自定。
2.文体自选。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
一.【提示】这个实验告诉我们,生活中,很多的困难和障碍,往往不是来自我们所处的外部环境,而是产生于我们的内心,是我们内心深处那所谓的传统、经验和习惯,造成了我们心灵的恐惧,是恐惧的绳索捆住了我们前进的手脚。
只有解除心灵的绳索,让心去飞,才能载起我们的人生,突破重重障碍,实现人生的飞跃。
传统观念//落后的思想//不健康的心理,如自卑,自大,恐惧等//经验//习惯二.议论文结构——并列式这种模式最适合考场快速成文,也是最简单易学的,但要注意几个细节。
首先肯定是要有论点,不仅要有中心论点,而且还要有分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。
三.摆出论点的方式1.开门见山,直入主题如:恐惧总会迷乱心智,即使是强者,在恐惧面前也会变得很渺小,那种高大威武的形象,也会蒙受耻辱的悲哀,自乱阵脚,而最悲哀的莫过于那种虑幻的意识——心灵的绳索。
(语句简洁、观点鲜明、紧扣话题)2.故事引入如:“有人做过一个实验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明玻璃板隔开。
冲破心灵束缚,超越考试错位.doc
冲破心灵束缚,超越考试错位作者简介:戴红英,江苏吴江高级中学教科室副主任,中学语文高级教师,国家二级心理咨询师,苏州市优秀班主任。
XX 年所带班级被评为江苏省优秀班集体。
曾有30多篇文章在各级刊物发表或获奖。
有心理学家形象的比喻,考试中,学生在最佳心态下,大脑思维速度像在高速公路上行驶;在一般心态下,大脑的思维速度像在柏油路上行驶;而如果心理过度紧张,大脑的思维速度则像在土路上行驶。
不同心态产生的结果差异是巨大的。
这种形象的比喻非常恰当,我们许多同学在学习考试中都有体会:由于受考试心态的影响,自己本来应该有的水平却不能在考试中正常发挥,平时的学习水平和考试成绩反差过大,我们把这种现象成为"考试错位"现象。
揭秘:"考试错位"三大元凶XX年高考,在我所教班级中有几个学生发挥得不是很好,考后我了解了他们的情况:廖秦琴同学语文考试结束时把瓶里的水泼了一些在考卷上,由于害怕批卷时被扣分,心里一直非常担心,当天晚上辗转反侧,睡不着觉,影响了第二天的考试发挥。
赵欢同学因为在数学考试中被一道分的题目绊住了手脚,在理科综合考试时又被一道8分的物理题搞得晕头转向,结果两门强项科目都考得一败涂地。
语文课代表周颖说:"我高考前状态一直都不好,每次一拿到考试的卷子,脑子里就一片空白,虽然心里总有个声音在嘀咕,要对自己有信心,准备够充分了,没什么可紧张的,但还是控制不住自己,考试时一直都是晕晕乎乎的。
当时就预感高考会失败。
"如果我们从心理角度去作些分析的话,就不难从三位同学的表现中悟出导致"考试错位"的心理原因:情绪失控中科院心理研究所教授王极盛对北京两万多名中学生跟踪调查得出结论:中学生的心理问题中,最普遍的便是考试焦虑。
考试焦虑是一种情绪反应,当学生意识到考试情景对自己具有某种潜在威胁时,就会产生这种潜在的内心体验。
考试时,情绪高昂,则注意力容易集中,对所考内容感知清晰,考试效果倍增,否则,效果则相反。
高考作文模拟写作:心灵的密码(附写作指导及范文点评)
高考作文模拟写作:心灵的密码文题呈现阅读下面的材料,按要求作文。
乔布斯曾经说过,“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处。
”苏格拉底,古希腊哲学家,真正意义的哲学开山之人,是乔布斯人生偶像名单上的第一名。
其实我们每个人都有自己的力量源泉与心灵密码,它是一个象征,帮助我们敞开心扉,收获友谊,引领我们开阔眼界,提升境界,走向成功。
你是否也有自己的心灵密码?请就此写一篇不少于800字的文章。
要求:确定立意,明确文体,自拟标题;不得抄袭,不要套作。
思路导航这是一个隐喻性的作文题目,材料的关键词是“心灵密码”。
心灵密码就是心灵的钥匙,是打开心灵天地的一个关键。
那么考生要在阅卷老师面前呈现一个什么样的心灵世界呢?是仰观宇宙之大,俯察品类之盛,还是醉心于眼前的半亩方塘?命题者通过这个题目考查考生的眼界、视野和心灵的丰富程度。
要想写好这篇作文,考生首先需要将喻体“心灵密码”还原为本体。
本体可以是一本沉静端庄的书,自然而然地散发着纸墨香;也可以是一个使人警醒或令人敬佩、喜欢的人;还可以是一件事,让人的心灵在某个时刻有所感悟。
此外,密码是名词,还原的本体也应该是名詞。
其次,作文要阐释清楚为什么要以此为心灵密码。
如果是一本书,要讲出书的内容、精神及其对自己的启发和指导;如果是一个人,要写出这个人的音容笑貌及其对自己心灵的影响;如果是一件事,首先要交代清楚事情经过,然后说明这件事的核心意义,点明这件事带来的感悟,并在主题上有所升华。
最后,结尾处勿忘扣题,回到“心灵密码”这一关键词,给读者以浑然一体的感受。
佳作展示一心灵的密码宗瀚林每个人的心灵都是一个独立而隐私的空间,毫无疑问,在开启这个空间时,需要特定的密码。
这密码形形色色,各有不同,有的是一个人,有的是一句话,但于我而言,我心灵的密码是一切与文字有关的事物,诗词、戏曲、小说、散文……无不使我动容,令我沉溺其中。
在诗词中,我体味作者的所思所感、所见所闻,与作者交换想法,跨越时空进行交流。
高三语文牵动心灵的琴弦——记叙文写作指导
高三语文教学案——记叙文写作指导一.作文题:我读过一首诗“露从今夜白,月是故乡明。
”我听过一支歌“故乡的山,故乡的水,故乡有我幼年的足印。
几度山花开,几度潮水平,以往的幻境依然在梦中。
他乡山也绿,他乡水也清,难锁我童年一寸心。
”生于斯长于斯,“故乡”总有让我魂牵梦绕的话题。
老舍曾说过一段话:“许多好小说是由这种追忆而写成的。
我们所最熟悉的社会与地方,不管是多么平凡,总是最亲切的。
亲切,所以能产生好的作品。
”那些亲切的东西或许是老树、老街、老房子,庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘的荷花,那童年的风筝;或者是那次小伙伴们郊外的野炊,深巷的迷藏,少年宫的朗诵;或者是爷爷奶奶的神奇讲古,父亲母亲的亲密“疼爱”,亲戚邻里的无尽帮助;……这一切的一切都是其他地方所没有的,都是故乡的,都是亲切的,都是流着我们的血、泪和汗水。
它们永远不会被风化。
请以“故乡不会被风化”为题写一篇记叙性文章。
注意:1、字数不少于800字。
2、卷面要保持整洁。
3、每错一字扣一分,最多扣5分。
4、作文批改已经从48分切入。
二.【思路点拨】该命题要理解两个关键词:故乡,风化。
(一)故乡故乡不会是现在时,对于离家出走的人们,它意味着距离。
故乡,暗示着人们原本可坚持的初衷,但它从来只守望不说教,它养育了父母正如父母养育着我们。
记忆中的故乡已被定格为梦中的样子,它满载着的那些老房子不会随着岁月而变迁和改变颜色;而现在的故乡的样子,是我无法感性地叙述的,属于那些正迅速成长的儿童。
故乡的记忆,记载着儿时的简单和满足、成长的喜悦和时光的流逝。
总是被那种淡然而沉默的情感牵动着,总是在梦中回到那魂牵梦绕的故乡老屋。
其实,我们守住的,并不仅仅是故乡的记忆,还有一种历史的坚持!那些生活片段即便只是流年碎影,也足以温暖我们童年的记忆。
以“故乡”为关键词来写文章,关键是选好材料。
也许,如歌中所唱:“我的家乡并不美……”,但每个人都有自己的故乡,故乡应该是我们每个人最熟悉的地方。
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心灵的绳索——作文讲评作文内容——心理学家曾做过一个实验,举行一场特殊的短跑比赛。
在本来很平坦的赛场上,每隔几米拉上一根长长的绳索作为障碍。
在正式比赛之前,所有的参赛者被召集到赛场上,让他们参观熟悉一下场地,也可以在上面预习跑一跑,找到感觉,以便找到绳索的位置,做到心理有数。
然后,所有的参赛者被领进一间屋里,全部蒙上双眼。
等正式比赛开始时,心理学家撤除了赛场上所有的绳索,并告诉参赛者,地上已经没有障碍物,他们可以放心地去跑。
可等发令枪一响,所有的参赛者都小心翼翼地跑着,生怕绊着他们想象中的绳索而摔跤。
你是如何看待这个实验的?请以“心灵的绳索”为话题,联系社会生活实际,写一篇文章。
注意:1.立意自定。
2.文体自选。
3.题目自拟。
4.不少于800字。
一、【提示】这个实验告诉我们,生活中,很多的困难和障碍,往往不是来自我们所处的外部环境,而是产生于我们的内心,是我们内心深处那所谓的传统、经验和习惯,造成了我们心灵的恐惧,是恐惧的绳索捆住了我们前进的手脚。
只有解除心灵的绳索,让心去飞,才能载起我们的人生,突破重重障碍,实现人生的飞跃。
传统观念//落后的思想//不健康的心理,如自卑,自大,恐惧等//经验//习惯二、议论文结构——并列式这种模式最适合考场快速成文,也是最简单易学的,但要注意几个细节。
首先肯定是要有论点,不仅要有中心论点,而且还要有分论点。
论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。
其次,还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。
中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。
(一)同学们看看下面的开头,并进行分析评价在历代雕像中,唐人的雕像一看便知。
他们目光放达,步履豪迈,一种无所畏惧的形象全然显现在脸上,在唐人眼中告别是常有,因此有了“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”的豪迈气概。
而宋人的雕像相比之下,就显得较矮小,在宋人看来,离别是一件很痛苦的事,有年事已高的老母,有还未成年的孩子,有着太多牵挂,于是有了“执手相看泪眼,竟无语凝咽”悲伤情调。
比较前后两段开头,看看哪段好,为什么?我喜欢盛唐的恢弘与雍容。
你看那“千树万树梨花开”的阔大境界,你看那“仰天大笑出门去”的豪迈情怀,你看那“大漠孤烟直”的雄浑苍凉,无不尽显唐人放达的吞吐与坦荡的舒卷。
“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”。
即便是分别,也显示“无为在歧路,儿女共沾巾”的潇洒襟怀。
随后的宋人就显得比较“矮小”。
太多的离别,太多的伤春,太多牵挂,“执手相看泪眼,竟无语凝咽”。
上上下下,里里外外,弥漫着太多的“放不下”。
“剪不断,理还乱”,那一江春水啊,又岂能载动李清照们的“许多愁”?何不挥刀斩掉束缚心中的一切绳索,做一个放达的人。
(二)摆出论点的方式一、开门见山,直入主题如:恐惧总会迷乱心智,即使是强者,在恐惧面前也会变得很渺小,那种高大威武的形象,也会蒙受耻辱的悲哀,自乱阵脚,而最悲哀的莫过于那种虑幻的意识——心灵的绳索。
1、语句简洁2、观点鲜明3、紧扣话题二:故事引入如:“有人做过一个实验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明玻璃板隔开。
刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼扑过去,不但没有咬到小鱼,反而头部受了重伤。
食鱼的欲望促使它发动了第二次,第三次进攻……多次的进攻都失败了,它便失去了信心,就不再进攻了。
这个时候再将玻璃板拿开,可鳄鱼仍然一动不动,只是无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去,最后活活地饿死了。
鳄鱼受习惯的影响,死于习惯。
我们人也会犯这样的错误。
我们在自己的一生中,总是竭尽全力地企图避开那些妨碍自己前进的事物,而这些事物却常常顽固地存留在我们的头脑中,影响着我们的工作和学习。
这种无形的障碍,使得我们裹足不前,错过了许多本来应该去做,而且能够做好的事。
”//////“有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地……坐立不宁皆源于心中解不开的结。
苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。
苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。
“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。
苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。
智者心胸了然,洞悉一切。
俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。
苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。
”1、故事叙述简洁概括2、叙述紧扣话题3、叙述故事后一定要有议论,借此点出论点三:题记引出法如:《伴月而行——寻觅心中的超脱》曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。
——题记1、语言简洁2、思想深刻3、紧扣话题(四)另应注意分论点的提炼:1、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练,一般控制在15字内。
3、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题。
△有的同学写的文章,论点也明确,论据也典型,可给人的感觉就是干瘪、滞涩,原因之一是行文中缺乏对材料的必要的分析,观点材料原样罗列,各归各,没有揉合到一起。
议论过程精当的分析必不可少。
展开论证的方法:一理一据,相互支撑,以据证理,以理领据,统一和谐,顺势成文,有人把一个事例论证过程分解成几个步骤:引述——分析——评述——联系实际——结论(希望、办法等)。
论证时应注意的:1、叙议结合,边叙边议2、紧扣中心,不偏不倚3、语言简洁,表述清晰解开心结,还心灵一片晴空有一人苦恼地求救于苏格拉底,他家里有一块很大的地,他心中纠缠不清的是:种上什么才能获得最大的收益,怕不怕有强盗小偷来谋算我的地……坐立不宁皆源于心中解不开的结。
苏氏淡然一笑,叫他摊开地图,问:“请指出亚细亚在哪里?”那人笑了笑,随手一划——很大。
苏氏再问:“请指出希腊在哪里?”那人停住了笑容,千寻万找才找到了很小的一块。
“那么雅典呢?”那人搔首挠耳,几经辛苦才找了出来。
苏氏最后一问是:“那你的地跟雅典相比,孰大?”无语。
智者心胸了然,洞悉一切。
俗务纠缠,躯壳于案牍累形之中无以解脱;势利笼罩,心灵于追名逐利间泥足深陷,无以自拔。
苏氏如剑的目光,于片言只语间便解开了世人心中的绳索,这存乎一颗洁净、恬然、安坦的心灵。
人生于世,造化于冥冥之中赐予了人一方心灵的净土,纠缠心头的绳索皆因人心贪欲而结上的。
有位富翁曾慨叹:世间上我穷得只剩下钱这东西了!名疆,勒住的岂止是恹恹的身躯?利索,绊住的岂是人生事业前进的足伐?呜呼!迷则乐境成苦海,犹水凝作冰;悟则苦海成乐境,犹冰溶作水。
生活中的无奈,诸如学习的压力,工作的不顺,情感的波折……千丝万缕绕缠心头!还是苏格拉底,他的睿智,又再一次启明了世人的疑惑,点化了世人心灵的顽愚——剪不断,理还乱,挥刀果断斩断心中的绳索!有一天,苏氏让他的弟子们去清理田园中的杂草,学生们踊跃思考,不外乎几种办法:用火去烧,用锄头去除草,撒上石灰……苏氏摇头,一语中的字字珠玑:我们要让心灵根植上美好的作物,才是根治杂草的办法。
恍然。
千头万绪,心中锁结无处下手,世人困惑。
我们被告知可以种上美好品德的禾苗,种上高尚情操的树种。
秋高气爽之时,收获的并不止是穗谷沉沉或硕果累累,那心灵锁结已于无形间化解,这便是一种睿智的选择。
解开心中的绳索,我们仰望星空,渴求来自苍旻的凛然馈赠,弘一大师曾撰一联:“以冰霜之操励人,则品日高尚;以穹隆之量容人,则德日广大。
”原来,宽恕不争的心是解开心结的利刃;慧能的师兄也曾有诗云:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂试,莫使惹尘埃。
”原来,勤修心性的心是解开心结的锐剑……群星玓铄,我们乐意看见庄周曳尾泥涂,颜回箪食瓢饮,高渐离和歌悲曲……这分明已是一种伟岸,一种清洁,一种与世无争高歌天下的生存哲学,心灵蔚蓝的晴空还哪里有心结缠绕。
松开绊索,放飞心中自由鸿鹄!解除心结,绽放心田妙法莲花!伴月而行——寻觅心中的超脱曾经,以为迷宫的出口是那样的遥不可及,后来才发现,只要轻解绳索,便可触及那线希望的晖光。
——题记皓白的月色寂寞地洒向大地,倚着窗台,望着白开水上弥漫着的烟雾,腾升起的是往昔的种种。
曾经的伤痛又再浮现,只是伤口已合,伤痛难忘。
但那场没有月色照亮的黑暗毕竟已成往事,经历了风雨的洗礼,人只会更加成熟。
蓦然回首,才惊觉曾经的心累,只因被绳索束缚,如今心无羁绊,解开了绳索,心便可驰骋万里。
银窗钩月,循着它照遍了历史的寻觅的脚步,在浮沉的凹凸中仔细品味。
旅途是曲折的,不然,又怎么会有“西出阳关无故人”的感叹,也许“执手相看泪眼”,是一种痴痴的眷恋,但谁又能说:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”不是一份深厚的情谊。
在阔别的刹那里,为何要用种种思绪牵绊着远征的脚步,一份祝福,一个希望也许更能让人心怀豁达,那才是一份无所羁绊、超尘脱俗的深情厚谊。
旅途是多姿多彩的。
桃花源的风光曾深深地挽留住我们的视线,那是一种隐逸与超俗,心无尘埃才可在阡陌之间游走自如。
心无旁骛,才能在悠尤之中生出“采菊东篱下,悠然见南山”的那份怡然,那是一种不为五斗米折腰的高尚境界。
解开了世俗的疆绳,心便可在山水间悠然自得。
没有风,我们依旧可以在赤壁下洞听悠然,笑谈古今;没有雨,我们依旧可以在山野间寻觅隐逸,放飞心灵。
或者,真正的脱俗是王维的诗画合一,是他的山水田园,我辈之人唯有寄望在那个真正可以超脱的瞬间,踏着谢灵运的屐履,寻山觅水,在真正的解开疆索后放纵心灵,驰骋万里。
雄关漫道,在历史的每个崎岖中都升华起哲理的芳菲,在人生的每个凹凸中都沉淀着感悟的尘土。
直到有一天,大风飞扬,尘埃扫去,积压在心头的俗务才得以解脱,放开绳索,人生才得以超脱。
月光铺满了曾经的繁华与苍凉,在往昔的种种中游走,只是,脚步不再凌乱,解开绳索,我找到了迷宫的出口。
夜已深,灯已灭,寻梦,在理想中超脱。
放飞心灵羡慕那些看破红尘的心,它们没有束缚,没有负担,只有悠然自得,乐在其中。
只见王维独坐幽簧,抚琴高歌,纵然林木深深无人来访,他却淡然一笑说道:“那又何妨?还有明月相照呢!”又见“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明,荷着锄头,在冷冷的月光下归去。
他早已决意放下一切,解开心结,放飞心灵,做一个真正的农夫又有何不可?人世间纷繁复杂,像他们那样隐居山林对现代人来说只是一种奢望,正因如此,人们的心灵也难免受到牵动、束缚、甚至折磨,心被俗务纠缠而不得超脱,被情感牵绊而不得自由,被利欲填充而不得轻松,终被丑恶污染而失去本质。