海洋货物运输教案
最新水路货物运输实务教案——水路运输实务——水路运输船舶的经营方式
单元二：水路运输船舶的经营方式[教学目的]通过该项目的学习，掌握班轮运输的概念、特点、责任划分，熟悉班轮货运程序；掌握租船运输的特点、种类、包运租船方式，熟悉租船业务流程；了解影响水上运输方式选择的因素。
[教学重点]班轮货物运输条件，货运程序；租船运输方式和业务流程。
[教学难点]班轮货物运输条件，货运程序；租船运输方式和业务流程相应技能的培养。
[教学方法]主要内容采用课堂讲授；重点内容使用多媒体课件教学；难点内容进行具体案例分析，并进行实际操作练习。
[课堂导言]每种运输方式都有不同的经营方式，水运的经营方式按国际上普遍采用的运输船舶营运方式分为两大类，即班轮运输和租船运输，下面分别进行介绍。
新课内容：知识点1：班轮运输班轮运输又称作定期船运输，系指按照规定的时间表在一定的航线上，以既定的挂港顺序、有规则地从事航线上各港间货物运送的船舶运输。
在班轮运输实践中，班轮运输可分为两种形式：一是定航线、定船舶、定挂靠港、定到发时间、定运价的班轮运输，通常称之为“五定班轮”；另一种通常称之为“弹性班轮”，也即所谓的定线不严格定期的班轮运输。
[掌握内容]（一）班轮运输的特点（1）船舶按照固定的船期表，沿着固定的航线和港口来往运输，并按相对固定的运费率收取运费。
因此，具有“四固定”的基本特点。
（2）运价内已包括装卸费用。
货物由承运人负责配载装卸。
船货双方也不计算滞期费和速遣费。
（3）船货双方的权利、义务、责任、豁免，以船方签发的提单条款为依据。
（4）班轮承运的货物品种、数量比较灵活，货运质量较有保证，且一般采取在码头仓库交接货物，故为货主提供了较便利的条件。
[了解内容]（二）经营班轮运输必须具备的条件l．须配置技术性能较高、设备齐全的船舶2．需租赁专用码头和设备、设立相应的营业机构3．需要给船舶配备技术和业务水平较高的船员4．需要有一套适用于小批量接受货物托运的货运程序[了解内容]（三）班轮运输承运人与托运人的责任划分班轮承运人是指班轮运输合同中承担提供船舶并负责运输的当事人。
海上交通教案
海上交通教案一、教学目标：1.理解海上交通的基本概念及其组成部分。
2.了解全球海上运输网络的历史、现状和发展趋势。
3.掌握海上运输的运输方式及其特点。
4.熟悉海上运输用船舶的类型及其特点。
二、教学内容：1.海运概念及其组成部分（1）海上交通概述张“运输是国民经济的基础，海运是中国国际贸易的支柱，也是连接全球市场的桥梁。
”（2）海洋及其特征①海洋是地球表面陆地以外的大片水域。
②海洋特征：盐度、温度、压力等（3）海上交通组成部分①船舶：货轮、客轮、油轮、航行工具。
②海港：集装箱码头、散货码头、油气港、客运港。
③海运服务：集装箱运输、散货运输、油气运输、客运及巡洋线旅游等2．全球海运网络的历史、现状和发展趋势（1）海上运输的历史①公元前3000年的古埃及、巴比伦、迦太基等②十一世纪至十六世纪的欧洲中世纪航海活动③十六世纪至十九世纪的欧洲殖民扩张及其海上运输（2）海上运输的现状全球海上运输占据了国际物流的重要位置（3）海上运输的发展趋势①技术变革：大数据、云计算、物联网、新材料等②节能减排：CO2排放量50%③可持续发展：海底资源开发，生态保护3. 海上运输的运输方式及其特点（1）航线种类①沿海航线②内河航线③远洋航线（2）运输方式①集装箱运输：②散货运输③油气运输④客运及巡洋线旅游4. 海上运输用船舶的类型及其特点（1）货船及其特点①散货船：用于运输散货，主要优点是承载能力大②集装箱船：用于运输集装箱，重量并不是优势，而是装载密度，多用于长距离运输。
（2）客船及其特点①豪华游轮②客运轮③高速客船④专业旅游船（3）油轮及其特点①原油船：可分为双壳型、单壳型、八壳型等②成品油船：多为单壳型，其结构较为简单。
总结：作为一种重要的国际运输方式，海运在全球化和物流供应链上具有得天独厚的优势。
通过学习本教案，可以对海上运输中的基本概念、历史、现状和发展趋势、运输方式和船舶类型等方面进行全面了解，从而更好地适应现代化的海上运输市场。
国际海洋运输教学设计模板
国际海洋运输教学设计模板一、引言国际海洋运输作为全球贸易和物流的重要组成部分，对于世界经济的发展起着至关重要的作用。
为了培养和提高学生在国际海洋运输领域的专业技能和综合素质，设计一套有效的教学模板至关重要。
本文档将提供一个国际海洋运输教学设计模板，以帮助教师在教学中提供系统和全面的知识，培养学生的能力和素质。
二、目标和目的本教学设计模板的目标是通过提供相关课程的基本知识和实际案例，培养学生在国际海洋运输领域的技能和能力。
具体目的包括：1. 帮助学生了解国际海洋运输的基本概念、原则和规则；2. 培养学生分析和解决国际海洋运输问题的能力；3. 培养学生利用信息技术进行国际海洋运输管理和监控的能力；4. 培养学生跨文化沟通和合作的能力；5. 培养学生批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容和方法教学内容：1. 国际海洋运输的概念和分类；2. 国际海洋运输的主要参与者和角色；3. 国际海洋运输的基本原则和规则；4. 国际海洋运输的主要服务和运输方式；5. 国际海洋运输的案例分析。
教学方法：1. 授课：通过讲解基本概念、原则和规则，引导学生对国际海洋运输有全面的理解；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解决国际海洋运输案例，提高分析和解决问题的能力；3. 实践案例：引入实际案例，让学生通过实践操作和模拟环境，培养管理和监控的能力；4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟国际海洋运输的各个参与者和角色，培养跨文化沟通和合作的能力；5. 讨论和辩论：组织学生进行讨论和辩论，培养批判性思维和问题解决能力。
四、教学评价和考核教学评价和考核是教学设计中的重要环节，可以通过以下方式进行：1. 课堂参与：评价学生在课堂讨论、讲解和实践操作中的参与程度和质量；2. 作业和项目：评价学生完成的作业和项目的质量和效果；3. 实际案例分析：评价学生对实际案例分析和解决问题的能力；4. 考试：根据教学内容和目标，设计相关考试，评价学生对知识的掌握程度和综合应用能力。
海上货物运输课程设计
海上货物运输课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握海上货物运输的基本概念、流程和分类。
2. 学生能够了解世界主要港口、航线及我国海上货物运输的现状。
3. 学生能够理解海上货物运输中涉及的经济、法律和环境问题。
技能目标：1. 学生能够运用地理、数学等知识分析海上货物运输的成本、效益和风险。
2. 学生能够运用图表、地图等工具分析海上货物运输的路线、运量和运速。
3. 学生能够运用信息技术收集、整理和分析海上货物运输的相关数据。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对海上货物运输行业的兴趣，激发探究世界经济、贸易的热情。
2. 学生树立正确的海洋意识，关注海洋环境保护，认识到海上货物运输对环境的影响。
3. 学生培养合作、探究的学习态度，提高解决问题的能力和责任感。
课程性质：本课程为高中地理学科拓展课程，以实际案例为载体，结合地理、数学、信息技术等多学科知识，培养学生综合分析问题的能力。
学生特点：高中学生具备一定的地理、数学基础知识，具有较强的逻辑思维能力和探究精神，对实际案例感兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例教学、小组合作等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合地理学科相关教材，组织以下教学内容：1. 海上货物运输概述- 货物运输的基本概念、分类及其特点- 世界主要港口、航线分布及我国海上货物运输概况2. 海上货物运输流程与实务- 货物装卸、运输工具及船舶类型- 货物运输单证、合同及法律责任- 海上货物运输保险及风险管理3. 海上货物运输的经济、法律与环境问题- 货物运输成本、效益分析- 国际贸易与海上货物运输的法律规范- 海上货物运输对海洋环境的影响及保护措施4. 海上货物运输案例分析- 国内外典型海上货物运输案例介绍- 案例分析：涉及成本、效益、风险等方面的综合评估教学大纲安排：第一周：海上货物运输概述第二周：海上货物运输流程与实务第三周：海上货物运输的经济、法律与环境问题第四周：海上货物运输案例分析本教学内容注重科学性和系统性，结合教材相关章节，通过讲解、案例分析等教学方式，使学生全面掌握海上货物运输相关知识。
外销员教案第三章 国际货物运输
（一）海运的主要航线和港口
1、海运航线：按照船舶的运营方式可以划分为定期船和不 定期船，按照航程的远近可以划分为远洋航线、近洋航线和 沿海航线。 ❖北大西洋航线：是全球最繁忙的航线，联系西欧和北美；
❖北太平洋航线：联系北美西海岸和远东及东南亚。 ❖苏伊士运河航线：连接亚洲和欧洲航线，该运河位于埃及， 是全球第一大运河；
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（三）、邮政运输－Parcel Post Transport 1、是一种最简便的运输方式，运送的范围很 广泛。邮政运输实际上具备国际多式联运的性 质，能够实现门到门运输。寄送邮件的寄件人 一次性的付清邮资取得邮包收据，到达目的地 后凭邮局的到货通知和有效的身份证明去提货。
2、但是邮政运输一般对货物的长度等会有一定 的限制，而且对货物的适应性也较差。
第四页，共49页。
（二）、海洋运输的运输方式
按照运营方式可以划分为租船运输和班轮运输。 1、租船运输：又称之为不定期船运输，，船东和承租 人双方按照租船合同租用全部或者部分舱位。主要适用 于大宗货物的运输，能降低运费。 ❖定期租船（Time Charter），又称之为期租船或者期租，要
租用一定的期限，在该期限内由租船人对船舶进行经营管理和 调度，一般都是用来开展班轮运输和程租船业务。 ➢定期租船的特点：租船人负责经营、调度和管理；只规定航区 而不规定具体的航线；一般可以装运各种合法货物；船东负责 船舶的维修检验，维持运转；没有装卸率和滞期速遣条款；租 金一般按照每月每载重吨计算；船东和承租人双方签订租船合 同来确定双方的权利和义务。
大西洋航区的主要港口；
太平洋航区的主要港口；
印度洋航区的主要港口； 地中海、黑海、北冰洋航线的主要港口；（见教材P531）
中国海洋交通运输教案
中国海洋交通运输教案一、前言中国海洋是一个辽阔的海洋国度，我国的海洋交通运输行业发展对于中国的经济发展和国家的发展至关重要。
对于海洋交通运输教学的探索和研究，对于提高学生的运输理论水平和实践能力具有非常重要的意义。
本教案主要针对海洋交通运输专业学生，旨在通过专业基础知识讲解、学生实践训练等多个方面，提高学生的专业素质及战斗力，促进学生从理论到实践的全面发展。
二、教材内容及教学方法本教案主要分为以下几个板块，由浅入深，逐步提高难度，同时也从不同层面考虑了学生的知识储备和实践能力：1.基本概念与基础知识在本部分，我们将对于学生熟练掌握的运输基本概念进行解析，并通过视频材料、图片和案例分析等形式对于运输行业领域的基础知识进行全面讲解，把握一些基本原则，如运输方式的选择、运输线路的建立、物流管理等，从而深入了解运输行业的特点和运作方式。
教学方法：讲解 + 视频材料 + 图片 + 课外案例分析2.物流体系与业务环节在本部分，我们将讲解现代物流的概念，再对海运、陆运、空运等不同运输方式及其特点进行详细讲解，通过案例分析和考察，让学生更深入地了解不同运输方式的优缺点和使用场景，进一步提高学生的决策能力。
教学方法：讲解 + 视频材料 + 图片 + 课外案例分析3.运输管理与操作技能在本部分，我们将着重讲解运输行业中的物流计划、统计管理、操作流程、客服服务等方面的内容，学生在该环节将面对真实的数据，学习到不同运输方式的客户服务技巧和区别点，掌握各个运输业务环节的操作流程和管理标准，培养学生不断改进和优化服务的能力。
教学方法：讲解 + 操作 + 实践案例4.应急预案与事故处理在本部分，我们将以事故预测、应急处理、验收评估和国际标准为主要内容，着重培训学生应急处理能力，提高学生在工作中的问题解决能力和应变能力，以降低事故发生所带来的损失。
教学方法：讲解 + 实践案例 + 视频材料 + 课外案例分析5.创新和发展环节，我们将讲解海洋创新的基本原则、重点领域的需要、发展模式等内容，着重培养对于海洋交通运输的创新思维、发现问题和解决问题的能力，提高学生的创造力和创新能力。
福建船政职院《海上货物运输》教案
福建船政职院《海上货物运输》教案一、课程简介《海上货物运输》是福建船政职院的一门专业课程，旨在让学生了解和掌握海上货物运输的基本原理、操作流程和相关知识。
通过本课程的学习，学生将能够掌握海上货物运输的基本概念、运输工具、航线规划、货物装卸、运输合同和风险管理等方面的知识。
二、教学目标1. 了解海上货物运输的基本概念和原理。
2. 熟悉海上运输工具的类型和特点。
3. 掌握航线规划的基本方法和技巧。
4. 学会货物装卸的操作流程和安全注意事项。
5. 了解海上货物运输合同的主要条款和履行方式。
6. 掌握海上货物运输风险的识别和管理方法。
三、教学内容1. 海上货物运输概述：海上货物运输的定义、发展历程、现状和趋势。
2. 运输工具：船舶的类型、构造、性能和选用原则。
3. 航线规划：航线的重要性、规划方法和技巧。
4. 货物装卸：货物装卸的流程、设备、工具和安全注意事项。
5. 运输合同：合同的类型、主要条款和履行方式。
四、教学方法1. 讲授：通过讲解海上货物运输的基本概念、原理和知识点，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解海上货物运输的操作流程和风险管理。
3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 实地考察：组织学生参观港口、船舶等，增强学生对海上货物运输实物的了解。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和按时完成情况。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。
六、教学资源为了提高教学效果，本课程将采用多种教学资源，包括：1. 教材：《海上货物运输》教材，用于引导学生学习基本理论和知识。
2. 案例资料：提供实际发生的海上货物运输案例，用于分析讨论。
3. 影像资料：通过视频、图片等形式展示海上货物运输的实际情况，增强学生对知识的理解。
海上货物运输管理课程设计
海上货物运输管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解海上货物运输的基本概念、流程和管理原则。
2. 学生能够掌握海上货物运输的主要方式、航线规划及货物装载与卸载的操作要点。
3. 学生能够了解国际海洋货物运输法律法规以及相关国际贸易术语。
技能目标：1. 学生具备分析不同海上货物运输方式优缺点的能力，能够根据实际情况选择合适的运输方式。
2. 学生能够运用所学知识进行货物装载与卸载的模拟操作，提高实际操作能力。
3. 学生能够运用航线规划知识，设计合理的货物运输方案，提升解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对海上货物运输行业的兴趣，激发他们为我国海洋运输事业做贡献的热情。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，使他们认识到在海上货物运输过程中应遵循的环保原则和可持续发展理念。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握海上货物运输的基本理论知识，还能够提高实际操作能力和解决问题的能力，培养他们的团队合作精神和环保意识，为未来从事相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密围绕海上货物运输管理相关知识，确保科学性和系统性。
具体教学内容如下：1. 海上货物运输基本概念：介绍海上货物运输的定义、分类及特点，使学生了解行业背景。
2. 货物运输方式：讲解集装箱运输、散货运输、油品运输等主要海上货物运输方式，分析各自优缺点。
3. 航线规划：介绍航线规划的基本原则，分析影响航线选择的因素，如航线距离、运费、港口条件等。
4. 货物装载与卸载：详细讲解货物装载与卸载的操作流程、注意事项，提高学生的实际操作能力。
5. 国际海洋货物运输法律法规：介绍国际海洋货物运输相关法律法规，如国际货物运输公约、国际贸易术语等。
6. 货物运输案例分析：分析典型海上货物运输案例，使学生了解实际操作过程中的问题和解决方法。
福建船政职院《海上货物运输》教案
福建船政职院《海上货物运输》教案一、教学目标1. 了解海上货物运输的基本概念、分类及其在我国经济发展中的重要性。
2. 掌握海上货物运输的主要方式、流程、组织结构和运作模式。
3. 熟悉国际海上货物运输的相关法律法规、公约和惯例。
4. 培养学生具备一定的海上货物运输业务操作能力和风险防范意识。
二、教学内容1. 海上货物运输概述：海上货物运输的概念、分类、发展历程和地位。
2. 海上货物运输方式：杂货运输、集装箱运输、散货运输、液货运输等。
3. 海上货物运输流程：货物准备、订舱、装船、航行、卸船、清关等。
4. 海上货物运输组织结构：货主、承运人、货运代理、保险公司等。
5. 海上货物运输运作模式：单独运输、多式联运、国际物流链等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解海上货物运输的基本概念、分类、方式、流程等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解海上货物运输的操作过程和风险防范。
3. 讨论法：组织学生就海上货物运输相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
4. 模拟操作法：设置模拟场景，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《海上货物运输》相关教材或课件。
2. 案例资料：海上货物运输实际案例及相关数据。
3. 网络资源：国际海事组织（IMO）官网、世界贸易组织（WTO）官网等。
4. 模拟操作软件：海上货物运输模拟操作系统。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问等活动的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成作业的质量和速度。
3. 模拟操作能力：学生在模拟操作过程中的表现。
4. 期末考试：对学生进行全面考核，检验所学知识掌握程度。
5. 综合素质：学生的团队协作、沟通能力、创新能力等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计64课时，分别为40课时理论教学，20课时实践教学，2课时考试。
2. 教学周期：16周，每周4课时。
3. 授课方式：课堂讲授、案例分析、讨论、模拟操作相结合。
七、教学进度计划1. 第1-4周：海上货物运输概述、分类、发展历程和地位。
福建船政职院《海上货物运输》教案
福建船政职院《海上货物运输》教案一、课程简介《海上货物运输》是福建船政职业技术学院的一门专业课程，旨在让学生了解和掌握海上货物运输的基本原理、操作流程和相关法律法规。
通过本课程的学习，学生将能够熟悉海上货物运输的各个环节，提高实际操作能力，为日后从事相关工作奠定基础。
二、教学目标1. 了解海上货物运输的基本概念、特点和作用。
2. 掌握海上货物运输的各个环节，包括货物装卸、运输组织、船舶管理、航线规划等。
3. 熟悉海上货物运输相关的法律法规和国际公约。
4. 提高学生解决实际问题的能力和团队协作精神。
三、教学内容1. 海上货物运输的基本概念、特点和作用2. 货物装卸操作流程及安全注意事项3. 运输组织与管理4. 船舶管理及航线规划5. 海上货物运输法律法规及国际公约四、教学方法1. 讲授：讲解海上货物运输的基本概念、原理和法律法规。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生了解海上货物运输的操作流程及解决问题的方法。
3. 小组讨论：分组讨论，提高学生的团队协作能力和独立思考能力。
4. 实地考察：组织学生参观港口、船舶等，加深对海上货物运输实际操作的理解。
五、教学安排1. 课时：48课时2. 教学方式：理论讲解、案例分析、小组讨论、实地考察相结合3. 考核方式：期末考试（包括笔试和实际操作考核）六、教学资源1. 教材：《海上货物运输实务》2. 辅助教材：《海上货物运输法规》3. 网络资源：相关港口、航运公司的官方网站，国际海事组织（IMO）官网等4. 实地考察：港口、船舶、航运公司等5. 教学软件：模拟货物运输操作软件七、教学评价1. 过程评价：课堂表现、小组讨论参与度、案例分析报告等2. 成果评价：期末考试（包括笔试和实际操作考核）3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，对学生的综合素质进行评价八、教学进度计划1. 第1-8课时：海上货物运输的基本概念、特点和作用2. 第9-16课时：货物装卸操作流程及安全注意事项3. 第17-24课时：运输组织与管理4. 第25-32课时：船舶管理及航线规划5. 第33-40课时：海上货物运输法律法规及国际公约6. 第41-48课时：综合案例分析与实践操作九、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
组织海洋货物运输 PPT课件
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❖ （1）在没有附加费情况下的运费计算公式为： ❖ F = f×Q ❖ 式中： f表示基本运价；Q表示计费吨。
❖ （2）在有附加费，而且各项附加费按基本费率的 百分比收取的情况下，运费的计算公式为：
❖ 运费等于运价与运量之积。
❖ 即： F=f×Q。其中F表示运费，f表示运价，Q 表示运量。
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❖ 3、运价本（Tariff） ❖ 运价本也称费率本或运价表，是船公司承运货物
向托运人收取运费的费率表的汇总。
❖ 运价本可以分为等级费率本和列名费率本。
❖ 等级费率本的运价是按商品等级来确定的。
❖ （10）绕航附加费（deviation surcharge）
❖ （11）选港附加费（optional surcharge）
❖ （12）变更卸货港附加费（alteration of discharging port additional）
❖ （13）洗舱附加费（cozening fee）
❖ （14）旺季附加费（peak season surcharge）
1.揽货
❖
❖ 船公司通过自己的营业机构或船舶代理人 与货主建立业务关系；
❖ 通过报刊、杂志刊登船期表； ❖ 通过与货主、无船承运人或货运代理人等签
订货物运输服务合同或揽货协议。
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2.订舱与接受托运
❖ 托运人或其代理人向班轮公司或它的营业 所或代理机构等（即承运人）申请货物运 输，承运人对这种申请给予承诺的行为。
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国际海洋运输教学设计教案
国际海洋运输教学设计教案教学设计教案：国际海洋运输教学目标：1.了解国际海洋运输的定义、特点、发展和重要性；2.掌握国际海洋运输的分类、运输方式和运输环节；3.了解国际海洋运输的管理和影响因素；4.能够分析国际海洋运输的优缺点，提出改进措施；5.培养学生的团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。
教学过程：第一课时：导入和知识概述（15分钟）1.教师引入国际海洋运输的概念和定义，引导学生思考国际海洋运输的特点和重要性；2.让学生回答以下问题：- 国际海洋运输的主要特点是什么？- 国际海洋运输对各国经济的发展和贸易的开展有什么重要作用？第二课时：国际海洋运输的分类和运输方式（30分钟）1.教师介绍国际海洋运输的分类：散货运输、集装箱运输、液体运输和气体运输；2.教师详细说明每种分类的特点、优缺点和适用范围，并与学生进行讨论；3.教师引导学生总结各种运输方式的异同，并介绍国际海洋运输的运输环节。
第三课时：国际海洋运输的管理和影响因素（30分钟）1.教师介绍国际海洋运输的管理方式：国际公约、国际组织和国内法规；2.教师详细解释每种管理方式的作用和影响，并与学生进行讨论；3.教师引导学生分析影响国际海洋运输的因素：货物特点、港口设施、运力和环境等，并引导学生思考如何解决和应对这些因素。
第四课时：国际海洋运输的优缺点和改进措施（30分钟）1.教师引导学生讨论国际海洋运输的优点和缺点，并列举实际案例加以说明；2.教师鼓励学生提出改进国际海洋运输的措施和建议，并进行讨论；3.教师总结和点评学生的提案，并引导学生思考如何将改进措施应用到实际中。
第五课时：课堂小结和练习（15分钟）1.教师对本次课堂内容进行总结，提醒学生重点记忆和理解的知识点；2.教师布置练习题，让学生进行思考和回答，以检验学生对本次教学内容的掌握情况；3.教师收集学生的答案进行评分和点评，并做相关的解释。
教学策略和方法：1.讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，介绍国际海洋运输的相关知识；2.讨论法：通过提问、讨论和互动等方式，激发学生的思考和参与度；3.案例分析法：通过实际案例和情境分析，让学生了解国际海洋运输的实际运作；4.团队合作法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和协作精神；5.练习和评价：通过练习题和答案的评价，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
国际贸易实务教案——国际货物运输
第三章：国际货物运输通过本章学习，让学生了解国际海洋货物运输方面的基本知识，掌握国际海洋货物运输中两种运输方式的基本特点；国际海洋货物运输条款的写作方法、写作技巧; 运输费用的计算；了解OCP条款的应用条件和其他运输方式相关内容。
【教学重点、难点】国际海洋货物运输中两种运输方式的基本特点；国际海洋货物运输条款的写作方法、写作技巧；运输费用的计算。
【教学用具】多媒体【教学方法】精讲教学法和案例教学法【教学过程】第一节运输方式一、海洋运输海洋运输优点：1、运量大。
海运船舶的运载能力远远大于铁路和公路运输车辆的运载能力。
世界大型油船为50万吨级。
2、运费低。
按照规模经济的观点，因为运量大、航程远，分摊于每吨货物的运输成本就少，因此运价相对低廉。
3、对货物的适应性强。
远洋运输的船舶可适应多种运输的需要。
现在许多船舶是专门根据货物需要设计的。
如多用途船舶，专用化船舶的产生，为不同货物的运输提供了条件。
海洋运输缺点：1、易受自然条件和气候等因素影响，风险较大。
2、普通商船的航运速度相对较慢，因而，对不能经受长途长时间运输的货物和易受气候条件影响以及急需的货物，一般不宜采用海运。
(一)班轮运输(LINER SHIPPING)班轮是指按照预定的航行时间表，沿着固定的航线，按照既定的港口顺序，收取相对固定的运费(即“四固定”)，经常从事航线上各港口之间运输的船舶。
特点：(1)有四固定的基本特点。
(2)有船方负责配载装卸，装卸费包括在运费中，货方不再另付装卸费，船货双方也不计算滞期费和速遣费。
(3)船、货双方的权利、义务与责任豁免，以船方签发的提单条款为依据。
(4)班轮承运货物的品种、数量比较灵活，货运质量较有保证，且一般采取在码头仓库交接货物，故为货主提供了较便利的条件。
班轮运费包括基本运费和附加费两部分。
前者是指货物从装运港到卸货港所应收取的基本运费，它是构成全程运费的主要部分；后者是指对一些需要特殊处理的货物，或者由于突然事件的发生或客观情况变化等原因而需另外加收的费用。
小货运船的海洋运输幼儿园小班教案
小货运船的海洋运输幼儿园小班教案【活动目标】1. 了解货运船的基本功能和海洋运输的作用。
2. 培养孩子们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 通过角色扮演游戏，增强孩子们对海洋运输的兴趣和理解。
【活动准备】1. 玩具货运船若干艘。
2. 模拟海洋环境的背景布。
3. 货物卡片（如玩具水果、玩具零件等）。
4. 角色卡片（如船长、水手等）。
【活动过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们展示玩具货运船，并简要介绍货运船的功能。
2. 提问孩子们：“你们知道货运船为什么会出现在海洋上吗？”引导孩子们思考海洋运输的概念。
二、认识货运船（10分钟）1. 教师向孩子们展示不同类型的货运船图片，让孩子们了解货运船的多样性。
2. 通过图片，向孩子们介绍货运船的基本构造和功能，如货舱、甲板、驾驶舱等。
三、角色扮演游戏（15分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组分配一艘玩具货运船和一箱货物。
2. 每组孩子们需要扮演船长和水手，共同完成货物运输的任务。
3. 教师在游戏中观察孩子们的互动，鼓励他们合作解决问题，如如何分配货物、如何驾驶货运船等。
四、分享交流（10分钟）1. 游戏结束后，每组孩子们向全班展示他们的运输成果。
2. 教师引导孩子们分享在游戏中的体验和学到的知识，如海洋运输的重要性、团队合作的力量等。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调货运船在海洋运输中的作用。
2. 鼓励孩子们在生活中关注货运船，了解更多的海洋运输知识。
【活动结束】通过提问、复述故事或展示作品的方式，回顾本次活动的重点内容。
小货运船的海洋运输幼儿园小班教案
小货运船的海洋运输幼儿园小班教案一、活动目标1. 了解小货运船的基本结构和功能。
2. 认识海洋运输的重要性。
3. 培养幼儿的合作与分享意识。
二、活动准备1. 小货运船玩具若干。
2. 海洋背景图。
3. 运输任务卡片。
4. 音乐设备，播放海洋运输音效。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放海洋运输音效，激发幼儿兴趣。
·提问：“你们知道海洋里有什么吗？”引导幼儿讨论海洋中的交通工具。
2. 认识小货运船·教师展示小货运船玩具，介绍其结构和功能（如船身、帆、货舱等）。
·请幼儿描述小货运船的样子，并说说它在海洋运输中的作用。
3. 海洋运输任务·教师分发运输任务卡片，每张卡片上写有一个目的地（如小岛、城市等）。
·幼儿分组，每组获得不同的运输任务。
·小组内讨论如何将货物安全运送到目的地。
4. 模拟运输过程·教师引导幼儿在海洋背景图上模拟小货运船的运输过程。
·孩子们手持货物（玩具），模仿水手的工作，将货物运送到指定的目的地。
·教师在旁指导，鼓励幼儿合作与交流。
5. 分享与讨论·每个小组完成运输任务后，分享他们的经验和遇到的挑战。
·教师总结海洋运输的注意事项，如安全规则、团队协作等。
6. 活动结束·教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐节奏做放松动作。
·提问：“今天你们学到了什么？”引导幼儿回顾今天的活动重点。
四、活动反思通过本次小货运船的海洋运输活动，孩子们不仅了解了小货运船的基本知识，还体验了海洋运输的乐趣。
活动中，孩子们积极参与，合作意识得到了培养。
同时，教师也发现了需要改进的地方，如可以增加更多种类的海洋交通工具，让活动更加丰富多彩。
海上运输方式教学设计
轮运费时应该注意的要点及易 真 听 讲 题 目 步 讲 解 及
错点。
分析，记下易 要点强调，
错点笔记。 加 强 巩 固
学生对班
轮运输运
费计算方
法的理解。
新课讲解：
对定程租船和定期租船的不同 各 个 学 生 认 突破重点，
定程租船和定期租
点的进行对比讲解。
真进行听讲， 使 学 生 能
船对比讲解，
15
（四）、租船运输
六、 教学过程
教学 环节
时
教学
间
内容
分
配
教师活动
学生 活动
设计 意图
新课引入：
以视频方式展示国际海运港口 观看视频思 利 用 视 频
通过观看国际海运
工作情况及设备运用情况，提问 考 国 际 海 运 吸 引 学 生
港口介绍视频，回答
学生海运优点，进而引入新课内 具 备 的 优 点 注意力，提
问 题 ：（ 1 ）
3. 不足之处：使用以上教学方法也有一定的局限性，教师在教学项目开展的过程中不能很好的对各个学生 完成习题及小组案例分析的进度进行统一，导致有个别学生不能在课堂上完成学习任务。
学习必备
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《海上运输》教学设计
学校
授课教师
授课班级
授课类型
授课时间
一、教材及教学内容分析
1.使用教材： 2.教学内容：第 4 章 第一节 运输方式之海上运输 3.教材特点：本教材是以工作过程为主线，以任务驱动的方式构建内容；每一项学习任务，由若干个活动组 成，每一个活动，内含活动描述、活动流程、活动资料、活动指导等内容；并且有大量的实际工作单证，非 常有利于教师运用项目教学，小组合作学习等方法组织教学。 4.教材处理：本人将采用小组合作方法组织教学，并充分的利用教材，引入与教材例题类似的工作任务，大 胆的尝试让学生自己看着活动指导，参考例题完成工作任务，“在做中学，在学中做”，最后再由教师对学生 在做的过程中遇到的问题进行归纳总结把握重点，突破难点。 二、教学对象分析 1. 知识技能：本课程教学对象为中职一年级上学期的学生，在知识与技能层面上，该年级学生已经完成《基
海洋运输初中地理教案
海洋运输初中地理教案课程目标：1. 了解海洋运输的概念和特点；2. 掌握海洋运输的主要方式和流程；3. 了解海洋运输在我国经济发展中的重要性。
教学重点：1. 海洋运输的概念和特点；2. 海洋运输的主要方式和流程；3. 海洋运输在我国经济发展中的重要性。
教学难点：1. 海洋运输的流程；2. 海洋运输在我国经济发展中的重要性。
教学准备：1. 海洋运输的相关教材和资料；2. 海洋运输的图片和图表；3. 互联网资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察海洋运输的图片，让学生对海洋运输有一个直观的认识；2. 提问：你们对海洋运输有什么了解？海洋运输是什么？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解海洋运输的概念和特点；2. 让学生通过互联网查阅相关资料，加深对海洋运输的理解。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解海洋运输的概念和特点；2. 讲解海洋运输的主要方式和流程；3. 讲解海洋运输在我国经济发展中的重要性。
四、实例分析（15分钟）1. 通过展示我国海洋运输的实例，让学生了解海洋运输的实际运作情况；2. 让学生分析这些实例中海洋运输的作用和意义。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的海洋运输的知识；2. 强调海洋运输在我国经济发展中的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生结合教材和所查阅的资料，撰写一篇关于海洋运输的短文；2. 让学生思考海洋运输在未来的发展趋势，并提出自己的看法。
教学反思：本节课通过引导学生观察图片、自主学习、课堂讲解、实例分析和课堂小结等环节，让学生对海洋运输有了全面的认识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，要结合实际情况，让学生了解海洋运输在我国经济发展中的重要作用，培养学生的爱国情怀。
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海洋货物运输
第一节国际货运代理概论
【本节重点】：1、什么是国际货运代理？国际货运代理的主要作用是什么。
2、主要的国际货运代理机构和组织？
【本节难点】：国际货运代理的法律地位
【讲授课时】：2课时
【授课对象】：11商务英语国际物流1-2班
【教学目标】：通过本节课程的学习让学生掌握国际货运代理的基本概念、行业特点、作用及发展历程。
【教学方法】：案例教学法、讲授法、启发式教学法
【学情分析】：由于该部分内容为新知识，学生之前没有接触过，因此本节课的主要目的让学生对该门课程和国际货运代理行业有一个大概的认识和了解，因此在讲授的过程中可以最大限度的调动学生的积极性。
课堂教学安排体现以学生为主、教师为辅的原则，给学生以更大的发挥空间。
【教学安排】：
步骤一：
新课程导入
国际货运代理的内容由于专业性较强对学生来说理解起来比较有难度，比较适合启发式教学方式的开展，在正式课程开始以前可以让学生思考什么是国际货运代理的概念？
【思考】启发学生思考什么是国际货运代理？
在学生分析的基础之上教师再进行归纳终结什么是国际货运代理。
进而正式进入新课程的学习
步骤二：
本节内容重点之一：国际货运代理的概念
【提示】
国际货运代理业（Industry of International Freight Forwarding）是指接受进出口货物收货人、发货人的委托，以委托人的名义或者以自己的名义，为委托人办理国际货物运输及相关业务并收取服务报酬的行业。
国际货运代理人是“国际货运中间人”，既代表货方，保护货方的利益，又协调承运人进行承运工作。
国际货代扮演着“代理”角色，也可以扮演“当事人”角色。
当然，国际货代在扮演不同角色时，其权利、义务是不同的。
国际货运代理行业属于社会产业结构中的第三产业。
步骤三：
本节课重点内容之二：国际货运代理的业务范围
货运代理的业务服务范围很广泛，通常为接受客户的委托，完成货物运输的某一个环节或与此有关的各个环节的任务。
除非客户（发货人或收货人）想亲自参与各种运输过程和办理单证手续，否则，货运代理可以直接或通过其分支机构及其雇佣的某个机构为客户提供各种服务，也可以利用其在海外的代理提供服务。
除以上各项业务外，现在的国际货运代理企业还可以从事第三方国际物流服务、无船承运业务等。
每一个国际货运代理企业实际经营的国际货运代理业务范围，应当以在工商行政管理机关登记的经营范围为准。
步骤四：
本节课重点内容之三：国际货运代理的作用
从事国际货代业务的人员需要通晓国际贸易环节，精通各种运输业务，熟悉有关法律、法规，业务关系广泛，其信息来源准确、及时，与各种运输方式的承运人、仓储经营人、保险人、港口、机场、车站、堆场、银行等相关企业，海关、检验检疫、进出口管制等有关政府部门存在着密切的业务关系，不论对于进出口货物的收货人、发货人，还是对于承运人和港口、机场、车站、仓库经营人都有重要的桥梁和纽带作用。
组织协调作用、专业服务作用、沟通控制作用、咨询顾问作用、降低成
本作用、资金融通作用。
步骤五：本节课内容总结
把本节课的重点和难点内容归结为几个问题，让学生进行总结。
1、什么是国际货运代理？国际货运代理的主要作用是什么。
2、主要的国际货运代理机构和组织？
步骤五：课后作业
针对本节课重点、难点有针对性的布置练习题目：
名词解释：国际货运代理业、货代作用、货代行为规范、标准交易条件、货代责任、责任保险、风险防范、FIATA、CIFA
简答题：
1、国际货运代理概念
2、简述国际货运代理的作用与法律地位
3、简述国际货运代理的风险防范
预习下节课内容——国际货运代理与国际贸易。