演练9语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)(二)
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(二)
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体(二)第三部分能力突破【典例感悟】例1：（2007高考广东卷）下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。
要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。
(6分)解析：本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。
题目选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境，这种选料，是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，注重形象思维能力的考查，侧重语言表达的鲜明、生动。
本题是一道图文转换题，考查考生图文转换的能力。
解答此类题目要注意：（1）准确地解读图表内容。
解读图表主要按照以下步骤进行：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
（2）要注意进行合理的、多方向的推理、想象。
（3）要注意题干中的字数、句式和修辞等其它的要求。
如本题题干要求“运用两种以上（含两种）的修辞手法”，这正是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现。
但本题并不仅仅要求对图表内容作简单介绍、说明，而且要求“展开联想”，“紧扣动态特征”进行表述。
因此应把握好考题要求，根据考题要求做答，才能有的放矢；同时要注意比较分析有关内容，就可准确答题。
答案：（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入蓝筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万里跑道上展现了万米红霞。
例2：2006高考北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。
要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分）新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。
由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。
高考语文专用实战演练：专题九 语言表达的简明、得体准确、鲜明、生动(含语言表达应用)+Word版含解析.doc
语言表达的简明、得体，准确、鲜明、生动(含语言表达应用) 1．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。
(只填序号)①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。
②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。
③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。
④只是构图稍差，美中不足。
⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。
⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？答：解析：③④句主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。
答案：④2．(2019·金华中学模拟)下面这份广播通知的正文存在一些问题。
请根据文中提供的信息，重新拟写。
新学期伊始，为培养和发现校园文学新人，丰富第二课堂，繁华校园文化，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员组成。
请有意参加的同学向本班语文老师处领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章(最好打印稿，书写稿亦可)，于×月×日前将个人资料交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的靓影，秀出你的才华。
答：答案：示例：新学期开始，为发现和培养校园文学新人，丰富第二课堂，打造书香校园，学校决定成立校园文学社，面向全校招募社员。
请有意参加的同学向本班语文老师领取报名登记表，并附一篇自己近期的文章，文体不限，打印手写均可，于×月×日前交到各班语文老师处。
同学们，校园文学社需要你的支持，期待你展示自己的才华。
3．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。
(把序号填入画线处) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(二)
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(二) 第三部分能力突破【典例感悟】例1:(2007高考广东卷)下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形:请你选取一个,围绕图形内容,紧扣动态特征,展开联想,写一段话。
要求语言通顺,运用两种以上(含两种)的修辞手法,不少于40字(含标点符号)。
(6分)解析:本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和使用常见修辞手法的能力。
题目选用2008年奥运会比赛项目的标识图形来设置情境,这种选料,是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性,注重形象思维能力的考查,侧重语言表达的鲜明、生动。
本题是一道图文转换题,考查考生图文转换的能力。
解答此类题目要注意:(1)准确地解读图表内容。
解读图表主要按照以下步骤进行:源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
(2)要注意进行合理的、多方向的推理、想象。
(3)要注意题干中的字数、句式和修辞等其它的要求。
如本题题干要求“运用两种以上(含两种)的修辞手法”,这正是语言表达的要求和语言表达的效果的综合体现。
但本题并不仅仅要求对图表内容作简单介绍、说明,而且要求“展开联想”,“紧扣动态特征”进行表述。
因此应把握好考题要求,根据考题要求做答,才能有的放矢;同时要注意比较分析有关内容,就可准确答题。
答案:(1)刹那间,只见他右手抓住篮球,一个箭步,然后如大鹏展翅,腾空跃起,以千钧之力将球稳稳地扣入蓝筐。
(2)东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”,她将里贝罗们一一抛在身后,在万里跑道上展现了万米红霞。
例2:2006高考北京卷)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论,请点评下在的这则新闻。
要求:见解独到,是非分明,不超过30字(4分)新学期初,某大学爱心社联合十多所高校,推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动,在北京站前接送同学。
由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥,而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。
要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。 回答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有 理即可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键 词语进行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分 析。比如认为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两 次，可谓关键词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一 句为长句，长句的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜 明的对照，表现了周朴园此时较为复杂的心态。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
一 语言表达准确、鲜明、生动
语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出 的进一步要求。这既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。不 少题目对该考点均有考查。准确一般出现在与修改相关的题目中； 鲜明一般出现在拟写广告词、邀请函、辩论稿等需要表达观点态度 的题型中，以及仿写、扩写的题目中；生动主要体现在仿写、扩写 的题目中。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳 苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
例 3 下面是《雷雨》中的一段台词： 周朴园 (仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当 着人谈这件事。(停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你 这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！
方法归纳
如何做到“准确、鲜明、生动” 一、注意“五符合”使语言表达准确 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，所用的词语都处在全篇或上下文 的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达 意思，同样的词语用于不同的语境效果也不同。
高考热点题型解析：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
高考热点题型解析语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【热点解读】简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动：①主观题和客观题互现。
“连贯”多采用选择题形式考查，其余采用主观题形式考查。
②考点既可以综合考查，也可以单项考查，还可以就其中几项结合起来考查。
以考查“连贯”、“得体”为最多。
③可以在语段压缩、图文转述、句式变换、新闻评论(如湖南卷)等等多种形式中用综合性的主观题考查。
④继续出现了近年来与文学知识、修改病句考查结合的命题(如山东、全国大纲卷等)；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”的考查多以主观表述题为主，体现日常实用的特点，新颖的考法如：模拟情境对话(安徽卷)，补写话语(重庆卷)。
【热点题型】热点题型一：连贯例1、依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是( )中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要________，________，________，________，________。
铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A．⑤③④②①B．①②④⑤③C．③⑤①④②D．④③②①⑤【解析】本题考查语句衔接连贯的能力。
根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难情况，故③⑤为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故①②④为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列。
【答案】C【提分秘籍】语句的连贯，是指上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。
高考语文专题模拟演练 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(2)
简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1、（2011·温州十校联考）以下是香港大学2009年在内地招生的部分面试题目。
(4分)迈克尔·杰克逊为什么受欢迎？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？怎样看待男生和女生的地位？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？（1）用简明的语言概括试题特点。
（写出两点即可）（2）你对这样的试题有何看法？请简要回答。
答案：（1）关注社会热点彰显人文关怀(各1分)（2）示例：这样的试题能够让学生积极关注社会，使学生的社会责任感得到了自然体现。
那些能够为社会服务、具有强烈社会道德责任的人才才是真正优秀的人才。
2、（2011·温州八校联考）“地球一小时”是WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。
今年，全球有80多个国家和地区3000多个城市共同创造这个美丽的“黑暗时刻”。
然而，伴随“地球一小时”活动的展开，质疑和反对的声音不断。
有人认为，熄灯一小时是一场“秀”，实际意义不大。
那么对于这个活动，你有何看法呢？请谈谈你的想法，不超过50字。
（4分）答案：示例：观点明确1分，理由充分2分，语言表达1分不赞同，这不仅不能节约用电，反而会造成熄灯一小时后的集中开启带来用电高峰，增加电网负荷。
赞同，它能提高人们的节能意识，让大家真正认识到环保势在必行，切实体会到环保的重要性。
3、（2011·雅礼中学第一次月考）在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是（）名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。
____,_____,______,_____。
_____,其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。
语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(高三必修备课资料)
语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体【考点透析】本考点同“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。
题型主要有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。
包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。
表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。
简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。
生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
“简明”是“简要”“明白”。
使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。
高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
应考方法盘点1、准确指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动【考纲解读】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是从不同角度对语言运用提出的更高要求，能力层级为E。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
所谓“准确”，要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。
所谓“鲜明”，是指遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。
它是就表达观点、态度而言的。
所谓“生动”，是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词和修辞手法的运用，以及运用灵活的句式。
【“安徽考试说明”解读】（见“优化”P153）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
“简明”要求语言表达简洁、明确、清晰。
它的具体要求是：第一，表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及词句；第二，词句表意明确，没有费解的词句；第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。
语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体(二)
是一匹骏马，就决不满足于蜗牛的步履；
门神的位置！ 答案 示例：就不要抱怨不能发出太阳的光辉 就决不能满足于燕雀的志趣
，
；假如你是一尊金佛，就决不能满足于 假如
你是一只鲲鹏
11.李小可同学想请教王教授有关《红楼梦》的版本问 题，他带上论文如约前去教授家，不巧，教授去参
加一个紧急会议了，教授夫人收下论文并让他发一
⑥然而更需要文化，需要鼓励探索、呵护发明的创新
文化 解析 ④⑥是观点，③①②⑤是比喻论证。
答案
④⑥③①②⑤
10.请在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，要求能够 构成排比句并且符合上下文特定的语境。
梅花自有梅花的神韵，牡丹自有牡丹的姿色，每个
人都有属于自己的阳光与土地。 如果你是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美 玉；如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮 丽；如果你是一弯月亮， ! 当然，假如你
处加以改正。 某市曾连续在两年国家考核中①成绩名列最末,对 市委、市政府触动很大②。市政府提出‚为首府争光， 为城市雪耻‛③的口号。市委书记指出：‚落后的原因
主要是认识不高，职责不清，体制不顺，投资不足造成
的④。‛要求‚各级党委、人大、政府三个一把手同时 抓环保工作⑤，并把其纳入考核干部政绩的重要内容
答案
示例：司机大叔，请下车吧！您酒后驾车,多
危险啊！万一出了事故，不仅给您自己造成重大伤 害，对他人也是极大的损害。您的孩子比我小点儿 吧？他也盼着您平安回家呢！请您下车接受测试和处 理吧！
15.将下面带序号的句子分别组成语意连贯的两段话并 分别填入横线处。(只填序号) 人生的逆境大约可分四种: ； ； ； ； ； ； 。处逆境之心也分四种:
忧，愿意与你分担所有。
高考语文精题分解 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(2)
2011高考语文精题分解：简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（2）1、（2010·湖南同升湖实验学校第一次月考）把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是①每一种话语体系，都代表了特定的视界。
②我们说了上千年的古话，说了上百年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们；说古话，洋人说不过我们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
④这是一个巨大的创新空间。
⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
A．⑦④②①③⑥⑤ B．①⑤②③④⑦⑥C．②①⑤③⑥④⑦ D．①⑤③⑥②④⑦答案：C。
答题时注意句间关键词语的关系，注意不同句子间内容上的交叉、包含或并列关系。
①、③和⑤之间有着“视界”交叉点；④和⑦有着交叉的“创新空间”，且显然是④⑦的顺序；⑥显然介于①③⑤和④⑦之间；剩下的②放开头最恰当。
那么①③⑤之间的顺序由大到小应该是①⑤③。
所以，答案是②①⑤③⑥④⑦。
2、（2010·湖南浏阳一中10月月考）下面是介绍2008年北京奥运会奖牌式样的语句，排列顺序最合理的一项是（）①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊帕纳辛纳克竞技场全景③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽Ａ．③②①⑤④Ｂ．④③②①⑤Ｃ．③②④①⑤Ｄ．①⑤③②④答案：Ａ（按从正面到背面再到挂钩的顺序）3、（2010·广州揭阳梅州三校第二次联考）把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是：①“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、星檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
[示例二] 说地地道道普通话， 做堂堂正正中国人！
说普通话，迎四方宾客； 用文明语，送一片真情。
拟制公益广告词
⑴ 运用辞格
是为了把词句修饰得优美些，生动些， 感人些。以生动形象的文字，准确表 达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意 无穷。
对偶：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人 说普通话，迎四方宾客； 用文明语，送一片真情。
() A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若 及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期 盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望 拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾 者高抬贵手交还，万分感激。
【解析】本题考查语言运用的得体。要注意词语谦 敬色彩、使用对象以及程度的不同；应表现出自己 的谦卑和对“郑先生”的尊重。 【答案】“寄奉”改为“惠赐”； “过目”改为 “拜读”； “些许”改为“莫大”；“惠存”改 为“珍藏”； “光临”改为“前往”。
三、近年来语言得体题的 三大特征 :
生活化 实用化 人文化
考点 简明 连贯 得体
题型一：表述型 【考题1】(2013年安徽卷)在某班宣传交通文明的 文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规 行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请 补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得 体，正确使用标点符号。 李华：①________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② ________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ ________________
【解析】此题的答案是很开放的，只要能够符合 “睡过头”的具体语言环境，以及批评的“含蓄” 与回应的“幽默”就可以了。但是，说起来容易做 起来难。这需要自己本身是一个懂得幽默的人，其 次是要有坚实的语言基本功。
高考专题练习：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含修辞)(二)
高考专题练习：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含修辞)(二)1.阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项()历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。
时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。
也希望籍此对今天的世界产生积极的意义。
以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。
①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说③特别是陈述一个历史时期以及政治生活④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举A. ①②③④B. ①③④②C. ③④①②D. ③①④②解析：本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。
语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。
解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语言流畅和语意的衔接上辨析思考。
答案：C2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()灰色的色彩感不强，可以视为不是色彩的色彩。
灰色是最具普遍适应性的色彩，因为它可以和所有色彩搭配。
，这也就是和谐。
①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍适应性，显示它的高贵和纯粹③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐④多彩保证了活力，而灰色提升着品位⑤因此，灰色又必须链接多彩的世界⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂A.①②⑤⑥④③B.②⑤①⑥③④C.④⑤⑥①②③D.①④③⑤⑥②解析：注意句群的逻辑关系和句子的前后衔接。
答案：B3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()依中国文化的古老观念，人心之间不是隔绝不通的。
这成为中国文化的一块基石，也成为中国文化千年来的一个精神祈向。
①孔子说“兴于诗”，就是以诗歌来开发人性人心的根本。
语言表达简明连贯得体准确鲜明生动教案
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（含创新题型）杨莉莉教学目标：1.根据考试说明的要求，引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。
2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。
教学重点：从近几年高考试卷看，本考点中考查的重点是“简明、连贯、得体”。
考点阐释：《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。
语言表达“简明”，指能通过删除多余语句、消除歧义等方式，达到表意简洁明确的目的；语言表达“连贯”，要求调整或选用语句，做到过渡自然、前后照应、衔接合理；语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言；语言表达“准确”，要求用词造句能客观、恰当地阐明道理，说明特征，传达思想感情；语言表达“鲜明”，要求用富有感情的词语和不同语气的句子表明观点和态度；语言表达“生动”，要求用传神、鲜活的词句表情达意。
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是安徽高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为E级，占3～6分。
命题规律语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，这个考点与生活、学习联系紧密，能反映学生表达能力和思维能力。
因此，这种涉及面广，实用性强的考点是高考考查的热点。
语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的考题，在试题中既有客观题也有主观题。
考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。
考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。
方法指导一、简明简明，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
该考点既可在病句题中，也常结合压缩语段、综合修改、修辞、连贯等一起设题。
辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余重复信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
1.举例解说例1（2014辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过45个字（含标点符号）。
（5分）长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时将搭载“嫦娥五号试验器”，执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。
高考语文二轮总复习专项训练：专题9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【走向高考2016】（新课标）高考语文二轮总复习专项训练专题9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动[A组对应训练]1．下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。
沈阿姨与母亲是一辈的。
她①的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。
她②想给她③乡下的侄子写一封信，就找她④给乡下的侄子代写一封⑤。
母亲⑥知道她⑦虽然斗大的字不识几个，但明事理。
母亲与沈阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第一处改为“沈阿姨”；第二处改为“沈阿姨”；第四处改为“母亲”；第五处删去“一封”。
2．请用简明的语言表述下面一段话的深层含意，不超过25个字。
那些特有的“老土食品”，已经有三四十年在市场上绝迹了，我至今回忆起来仍垂涎三尺，却已无处寻影。
饮食文化里面，不单单牵涉一种口味，还有一种文化回忆传承在其中。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】消失的老土食品里，有文化回忆与文化传承。
高考语文一轮总复习专项训练 专题9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
【走向高考2016】（新课标）高考语文一轮总复习专项训练专题9 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动[A组对应训练]1．下面一段文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意简明、连贯，逻辑严密。
沈阿姨与母亲是一辈的。
她①的身体稍瘦，颧骨高高的，眼睛大而有神。
她②想给她③乡下的侄子写一封信，就找她④给乡下的侄子代写一封⑤。
母亲⑥知道她⑦虽然斗大的字不识几个，但明事理。
母亲与沈阿姨如同亲姐妹一样，相处十分融洽。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】第一处改为“沈阿姨”；第二处改为“沈阿姨”；第四处改为“母亲”；第五处删去“一封”。
2．请用简明的语言表述下面一段话的深层含意，不超过25个字。
那些特有的“老土食品”，已经有三四十年在市场上绝迹了，我至今回忆起来仍垂涎三尺，却已无处寻影。
饮食文化里面，不单单牵涉一种口味，还有一种文化回忆传承在其中。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】消失的老土食品里，有文化回忆与文化传承。
语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动 学案(含答案)
语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动学案（含答案）语言表达简明.得体.准确.鲜明.生动“语言表达准确.鲜明.生动”真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
一.逻辑推断解题“3步骤”解题技法二.语言表达准确“4注意”1.注意特定情境语言在不同的语境中有不同的意思。
要做到语言表达准确，考生就要注意语言运用的特定情境。
如贾岛题李凝幽居“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
”如果在白天，与李凝关系亲则“推”，关系疏则“敲”；而当时是半夜里连鸟都在树上的窝里睡着了，李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。
2.注意符合事理及对象语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。
如“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌成的崭新世界。
”其中的“砌”用得不准确。
“砌”是层层垒起之意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不大可能。
可把“砌”换作“缀”，它有连缀组合和装扮的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。
又如“有一个贝壳迷花了近年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。
”“收集”用得不准确。
句中有“花了近年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。
3.注意表达程度及心理考生在语言表达时，要根据表达的内容正确选用词语。
如“近乡情更怯，不敢问来人。
”“更”字用得准确，写出了诗人越靠近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。
4.注意词语运用符合规范词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。
如竞争，本该是推动人类文明与社会进步的步伐，却被一些盲目无知的人误解成了尔虞我诈.损人利己。
“步伐”与前面的“推动社会进步”不搭配，可改为“车轮”。
另外，语言表达准确，有时还需要考虑语体等方面的要求。
三.语言表达简明“4方法”语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，实现表达效果的最佳化。
9 高考语文专题九 语言表达的简明、得体,准确、鲜明、生动(含语言表达应用)
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第一部分
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(二)明白 “明白”要求语言表达明晰，没有歧义。 下面几句话都有歧义，请分别为其续写一句话，使 歧义消除。 (1)记得我们认识他的时候， 还只是七八岁的小孩子， 天真烂 漫，无拘无束。 答：
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第一部分
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为此，我们向全校同学发出倡议：
。 文明乘车， 从我做起！ 让我们用自己的行动为城市增光添彩！ ××中学学生会 ×年×月×日
栏本题考查语言表达简明、准确、鲜明、得体的能力。 本题取材于现实生活，有时代特点和现实意义，注重对写应用文 的能力的考查。根据倡议书中已有的信息可知，第一处补写的内 容应该是文明乘车的意义， 第二处补写的内容应该是倡议的具体 内容。文明乘车的意义可从安全、省时、个人素养的体现等方面 去展开。倡议的内容要紧紧围绕文明乘车展开，要有可行性，语 言表达要准确、鲜明。
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第一部分
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5．(2018· 高考全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段， 其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发 现管子陈旧，需要换掉。学校打算 7 月 15 日开始施工。施工期 间正遇上暑假， 为安全起见， 请全体学生暑假期间不要在校住宿。 望大家配合。 答：
第一部分
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1． (2016· 高考浙江卷 )在空格处分别补写出倡议的理由和具 体内容。(两处字数各不超过 40 个字) 倡 议 书 各位同学： 乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，
。可是，我市不文明乘车现象时 有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(全文)
语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(全文)【考点分析】近几年江苏高考对这一考点的命题，呈现下列特点：1. 力求创新，综合考查。
在题型上，对于该考点，江苏卷历年来都回避固定单一考查的形式，不断变化题型，保持创新的动力，综合各考点进行考查，设题非常灵活。
如2022年第4题第(2)问考查语言表达“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”的6个小点，体现出极高的综合性。
2. 设置情境，关注生活。
在内容上，往往提供一个话题情境，情境多为社会热点。
如2022年关注辛亥革命100周年，2022年则关注子女教育问题。
【知识汇总】1. 简明。
简明就是以尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。
要做到语言表达简明，一避免啰嗦，不说废话；二避免歧义，防止误解；三须在一定的语境中，避免晦涩，便于理解。
2. 连贯。
连贯考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接和呼应)三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。
3. 得体。
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、方式得体、场合得体等。
常结合具体生动的语境来考查。
【考查方式】“简明”这一考点经常与词语运用、病句修改、语段压缩、句式变换、开放式语言表达运用等考点一起考查。
“连贯”这一考点的考查形式除了传统的排序题、语言衔接题、仿句题、扩展题外，最易结合各种各样、推陈出新的开放式语言运用题来考查，综合性较强。
“得体”常与语言使用题、修改病句题、各类语言表达题相结合来考查。
江苏卷常常对这三个考点进行综合考查。
【例题讲解】例1 （2022·江苏卷）为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。
请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
演练9语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)
演练9语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)(时间:40分钟分值:60分)1.(2013·南宁模拟)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,只填序号。
(3分)素质教育不仅是各项素质全面发展的教育,还是各项素质协调发展的教育。
这主要是说教育不仅要使学生学会教材上的知识,________,________;________,________,________; ________,而且要使学生学会做人。
增长知识、发展能力属智育范畴,学会做人属德育范畴。
①也就是学会学习②不仅要使学生增长知识和发展能力③而且要引导学生增强发展能力④不仅要使学生掌握知识⑤而且要使学生学会自我增长知识⑥尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力答:________________________________________________________________ ________2.依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)()杜甫有一首诗《杜鹃》,起首便是“西川有杜鹃,东川无杜鹃。
涪万无杜鹃,云安有杜鹃”。
________歧见迭出,各出手眼。
①四家的评论各呈所见,煞是好看。
②王遵严也有相类的看法:“断不可为训。
”③宋牧仲的评语却是:“然诗实不佳。
”④邵子湘说:“古拙。
乐府有此法,不害大家。
”⑤王阮亭从另一角度说:“兴观群怨,读此恍然有得。
”A.①④③②⑤B.④③②⑤①C.①③②⑤④D.④⑤③②①3.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
(4分)书法是易学难精的艺术。
作为一门传统艺术,传承是它显著的特征,________,________。
________,________,________。
惟其如此,才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
①诚然,既定的法度有时会使书法显得死板②它要求笔墨有出处,结字有法度③但是一流的书法家都是从法度中走出来的④不像现代艺术那样可以“天马行空,为所欲为”⑤“穿着汉唐服装,舞出时代风采”答:________________________________________________________________ ________4.(2012·济南模拟)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
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②它要求笔墨有出处，结字有法度
③但是一流的书法家都是从法度中走出来的
④不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为”
⑤“穿着汉唐服装，舞出时代风采”
答：________________________________________________________________________
答：①________②________③________④________
⑤________
6．(2013·北海模拟)结合下面对莫言的介绍，请以一位高中生的身份为莫言获得诺贝尔奖写一段祝贺词。要求：50字左右，语言得体、流畅，中心突出。(4分)
莫言，原名管谟业，1955年生于山东高密县，中国当代著名作家，香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他于上世纪80年代中以乡土作品崛起，因作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，而被归类为“寻根文学”作家；作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，他用天马行空的叙述，进行陌生化的处理，塑造了神秘超验的对象世界；作品带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”获得2012年诺贝尔文学奖。代表作品：《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》《蛙》。处女作：《春夜雨霏霏》。
⑤王阮亭从另一角度说：“兴观群怨，读此恍然有得。”
A.①④③②⑤B.④③②⑤①
C.①③②⑤④D.④⑤③②①
3．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4分)
书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，传承是它显著的特征，________，________。________，________，________。惟其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
________________________________________________________________________
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演练9语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含创新题型)
(时间：40分钟 分值：60分)
1．(2013·南宁模拟)将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。(3分)
素质教育不仅是各项素质全面发展的教育，还是各项素质协调发展的教育。这主要是说教育不仅要使学生学会教材上的知识，________，________；________，________，________；________，而且要使学生学会做人。增长知识、发展能力属智育范畴，学会做人属德育范畴。
水帘洞在山的北面，洞口朝北，有城门那么大，常年有水流出。山洞很深，极难走到尽头。洞外一条瀑布自高空垂下，如带如练。水石相激，雾气升腾，阳光一照，绚__________________________________________
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2．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)()
杜甫有一首诗《杜鹃》，起首便是“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃”。________歧见迭出，各出手眼。
①四家的评论各呈所见，煞是好看。
②王遵严也有相类的看法：“断不可为训。”
③宋牧仲的评语却是：“然诗实不佳。”
④邵子湘说：“古拙。乐府有此法，不害大家。”
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8．请你根据下面的书面材料，以讲座主持人的身份，向同学们介绍主讲人。不得改变材料原意，不超过150字。(5分)
祝贺词
莫言先生：
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2012年6月3日，广州一名3岁女童在4楼阳台上失足，头卡在防盗网上，命悬一线。一名路过的黄衣男青年挺身而上，徒手爬上3楼防盗窗，将女童托举了十余分钟，在女童获救后默默离开了现场。他就是湖北人周冲，被网友称为“托举哥”。
4．(2012·济南模拟)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(3分)
①认知心理学家指出：“思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”
②只有这样，我们才能更好地激发思维，并逐步形成知识脉络。
③因此，激发思维的动机，以产生行为活动的内动力，是培养一个人思维能力的关键因素。
④实际上，提高逻辑思维能力的关键就在于要使思维脉络清晰化，思维脉络的重点理清了，一切问题也就迎刃而解了。
10．技术骨干小王找到李总说：“李总您好，我因陪母亲住院，不能参加您邀请我们技术人员参加的元旦茶话会了。现在的医药费缺口很大，急得我都想接受其他公司的高薪聘请了！能不能给我加薪？”
如果你是小王，作为下属，你该如何委婉地将画线部分的内容向李总表述呢？不得改变原意，不超过120字。(5分)
答：____________________________________________________________________
①也就是学会学习
②不仅要使学生增长知识和发展能力
③而且要引导学生增强发展能力
④不仅要使学生掌握知识
⑤而且要使学生学会自我增长知识
⑥尤其是将知识应用于实践的能力和创造能力
答：________________________________________________________________________
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5．(2013·柳州模拟)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。(5分)
人性千差万别，品位、素养__①__有高低之分，__②__对时尚的追求就有层次的区别。最下也是最普遍的层次是：从众。某明星戴一顶帽子，___③__整体效果并不符合自己原本的审美标准，但大家都说好看，于是便一拥而上。也有人脱离了从众的心理，__④__求异，譬如，整洁、光鲜、亮丽是人们对外形普遍的审美要求，可偏有人要以邋遢、破败、杂乱为美。__⑤__，好好的衣服挖几个洞，年纪轻轻留一脸刺猬一样的胡须，头发乱得有如生了癞头疮。这种不健康、不美好的与众不同，绝不是人类需要的时尚。
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请针对这种现象，拟写一条标语，呼吁广大市民提高文明意识，爱护公共设施。要求：语言表达简明、得体，不超过20个字。(4分)
答：________________________________________________________________________
12．阅读下面的文字，补写出对话中的空缺部分。要求：符合情境，语言得体。(4分)
⑤人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时，你的思维才会得到开发和运用。
⑥所以，对于每一个问题，我们既要考虑它原有的知识基础，又要考虑它下联的知识内容。
答：________________________________________________________________________
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再次衷心地祝贺先生获奖！
学生：某某
2012年10月15日
7．假如你是少儿夏令营的辅导员，要向孩子们口头介绍将要去参观的水帘洞，请重新表述下面一段文字的画线部分。要求：不得改变原意，不超过80个字。(4分)
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9．(2013·佛山模拟)2012年8月，“佛山为美化市容下令驱逐乞丐！”继广州天桥底筑水泥锥驱赶流浪汉、上海发布“乞讨排行榜”后，佛山出台“禁乞新规”再掀“乞丐潮”。《标准》要求“广场、公园等公共场所无人员乞讨、露宿”。针对此种举措，众说纷纭。请你对“佛山驱逐乞丐”这种做法表明自己的看法，并说明理由。要求：至少使用一种修辞手法。(6分)