部编版小学四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件
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部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(26张ppt)
员。（每空10分，共20分 ）答案还可以是
有勇有谋 尊重科学 为民除害 敢作敢为
作业
写一写： 搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交
流。
（3）形容十分担心或畏惧。 （ 提心吊胆 ）
（4）脸上没有血色，形容极端恐惧(面如土色 ) 2、西门豹治邺的过程：调—查研—究-——、—惩—治—恶人—、 —开—渠引—水—。详写的是—调—查—研究—— 和———— 。
略写的是 —开—渠—引水——— （每空10分，共60分 ）
3、西门豹是一个—善—于调—查—、—破—除迷—信——的明智官
田地荒芜 人烟稀少
研自读由读课课文文第，一给部西分门：豹调治邺查的研原究因
（第—至第—自然段）、经过（第—
至写第小—标分自题角然，色段小朗）组读、内课结交文果流1（，--第班9自—级自展然然示段。） 段，找出问题答案，完成 下列表格，同桌交流。
问什么
这是怎么回事
这话谁说的 新娘哪来的
了解到的情况
3、学习课文详略得当的写作方法。
邺
魏国 巫婆 苇席
灌溉 绸褂 开凿 官绅
磕破 渠道 田地荒芜
人烟稀少 提心吊胆 面如土色
自由朗读课文，找出西门豹治邺的原 因、经过、结果的段落。为这几部分 写小标题，小组内交流，班级展示。
学习提示：
原因：第—至第—自然段 讲的是—— 经过：第—至第—自然段 讲的是—— 结果：第—自然段 讲的是——
顺序，会给课文三部分写小标 题。 2、读中感悟，能从西门豹的 言行中，领会他破除迷信方法 的奇妙，学习他尊重科学破除 迷信的品质。 3、学习课文详略得当的写作 方法。
课堂检测：
1、根据意思写词语。（每题5分，共20分 ）
统编人教版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件
笔顺：
结构：左右 部首：豸 笔画：10 组词：豹子 猎豹 海豹 熊心豹胆 造句：雪豹是生活在高寒地带的凶猛
动物。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：9 组词：分派 气派 帮派 拉帮结派 造句：爸爸被派到外地出差了。
笔顺：
结构：上下 部首：女 笔画：11 组词：娶亲 迎娶 嫁娶 明媒正娶 造句：听说孙子要娶媳妇了，老奶奶
找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子， 说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
他的办法好在：（1）安排周密；（2）不动 声色；（3）假戏真做；（4）讲究策略，区 别对待。
部编小学语文四年级上册
西门豹 战国时期魏国安邑 (今山西省运城市盐湖区安邑一
带)人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫 功勋。初到邺城 (今河南安阳北一带)时，看到这里人烟稀少，田 地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁 河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫 风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同 时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠， 使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实 行"寓兵于农、藏粮于民"的政策，很快就使邺城民富兵强，成为 战国时期魏国的东北重镇。
很高兴。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：13 组词：媳妇 儿媳 婆媳 造句：邻居李阿姨是个孝顺的好儿媳。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：6 组词：妇女 夫妇 孕妇 夫唱妇随 造句：雷锋的故事流传广泛，妇孺皆
知。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：淹没 淹留 淹水 造句：一场洪水将所有的庄稼都淹没
反对迷信尊重科学西门豹起因故事发生邺田地荒芜人烟稀少故事发展调查原因掌握证据思考计策成竹在胸经过故事高潮惩治恶人教育百姓结果故事结局兴修水利改变面貌将计就计将计就计为民除害为民除害凡事都要脚踏实地去作不驰于空想不骜于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)
部编版教材四年级上册
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共19张PPT)
认识剧本
剧本主要依靠人物对话 来推动情节，刻画人物。 剧本把人们的对话一条 条列出来，用[ ]把 旁白标出来。
拓展表达
请同学们试着把第10～14 自然段改编成剧本。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —陆游
默读课文第10～14自然段， 画出描写西门豹言行的句子， 说说西门豹惩治巫婆和官绅的 方法好在哪里？
言
西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来， 麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催 行 催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说： “起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
以其人之道， 还治其人之身
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把 官绅的头子投进了漳河。
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔 下漳河去。
乡亲们见过河神 吗？他们为什么 相信巫婆的话？
惩治完官绅和巫婆，事情到此就全部解决了吗？那还 有什么问题没有解决呢？ 夏天雨水少，年年干旱。
为了解决这个问题，西门豹是怎样做的？ 兴修水利。为了解决缺水的问题，西门豹发动老百姓 开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)
26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
部编版四年级上册语文《西门豹治邺》精品课件
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 2.这话是谁说的？ 3.新娘是哪儿来的？ 4.那么漳河发过大水没有呢？
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中，西门豹了解 到了什么呢？读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆：形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉：指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信
妙在哪里？( ACD )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官，你会用什么 办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、 官绅杀掉，杀 一儆百。
我会效仿西门豹，将计 就计，惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目，破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 2.这话是谁说的？ 3.新娘是哪儿来的？ 4.那么漳河发过大水没有呢？
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中，西门豹了解 到了什么呢？读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆：形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉：指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信
妙在哪里？( ACD )(多选) A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官，你会用什么 办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、 官绅杀掉，杀 一儆百。
我会效仿西门豹，将计 就计，惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目，破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
四年级语文上册-26西门豹治邺(26张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
结构梳理
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信
有勇有谋 惩治巫婆官绅 关心百姓
兴修水利 造福于民
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
“这样说来，河神还真 灵啊。下一回他娶媳妇，请 告诉我一声，我也去送送新 娘。”
西门豹说他也去“送送新娘”有 何深刻的含义？
课文解读
“送新娘”一语双关，其实想去惩治巫婆和 官绅，而且心中已经有计划。这样说为了防止 计划泄露，避免打草惊蛇。
西门豹是一个 信守承诺、做事严
到了河神谨娶、媳心妇系百的姓日的人子。，漳河边上站满了
语文统编版 四年级上
26.西门豹治邺
课文解读
西门豹初到邺这个 地方，看到怎样的 景象？他是怎么做 的呢？
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
调 查 原 因
分角色朗读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少
河神娶媳妇闹的
不动声色 讲究策略 区别对待
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
你能根据提示，简要复述课文内容， 跟周围的人讲讲这个故事吗？
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
结构梳理
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信
有勇有谋 惩治巫婆官绅 关心百姓
兴修水利 造福于民
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
“这样说来，河神还真 灵啊。下一回他娶媳妇，请 告诉我一声，我也去送送新 娘。”
西门豹说他也去“送送新娘”有 何深刻的含义？
课文解读
“送新娘”一语双关，其实想去惩治巫婆和 官绅，而且心中已经有计划。这样说为了防止 计划泄露，避免打草惊蛇。
西门豹是一个 信守承诺、做事严
到了河神谨娶、媳心妇系百的姓日的人子。，漳河边上站满了
语文统编版 四年级上
26.西门豹治邺
课文解读
西门豹初到邺这个 地方，看到怎样的 景象？他是怎么做 的呢？
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
调 查 原 因
分角色朗读第1—9自然段，完成下表：
西门豹（询问） 老大爷（回答） 了解到的情况
为什么田地荒芜、 人烟稀少
河神娶媳妇闹的
不动声色 讲究策略 区别对待
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）四年级语文上册 - 26 西门豹治邺 第2课时 (26张ppt) 人教部编版公开课课件
你能根据提示，简要复述课文内容， 跟周围的人讲讲这个故事吗？
摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共25张PPT)
26 西门豹治邺
招募令
大家好！马良剧场诚聘课本剧《西门 豹治邺》的演职人员！欢迎大家积极参 加！
招聘要求
第一关：读准台词 第二关：了解剧情 第三关：掌握方法 第四关：读懂剧本
第一关：读准台词
巫婆 官绅 徒弟 西门豹 磕头 提心吊胆 干旱 开凿 灌溉
第二关：了解剧情
方法一：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容 方法二：按照事情发展顺序进行复述
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
公告
巫婆和官绅们利用河神娶媳妇
dăi
骗钱害人，现立马逮捕巫婆和官 绅们，押入大牢，秋后问斩！
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年 都获得好收成。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
评价标准 自己评
熟悉课文内容 按照发展顺序 抓住主要内容
星级评定 同学评
老师评
假
惩 治 恶
人真
告知河神新 娘不漂亮
巫婆投Leabharlann 了漳河催一催巫婆官绅头子
投进了漳河
催催
官绅们
又要扔下漳河
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
大声朗读第11自然段，用横线画出西门豹说的话，用 波浪线画出他做的事。
鱼骨图
招募令
大家好！马良剧场诚聘课本剧《西门 豹治邺》的演职人员！欢迎大家积极参 加！
招聘要求
第一关：读准台词 第二关：了解剧情 第三关：掌握方法 第四关：读懂剧本
第一关：读准台词
巫婆 官绅 徒弟 西门豹 磕头 提心吊胆 干旱 开凿 灌溉
第二关：了解剧情
方法一：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容 方法二：按照事情发展顺序进行复述
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
公告
巫婆和官绅们利用河神娶媳妇
dăi
骗钱害人，现立马逮捕巫婆和官 绅们，押入大牢，秋后问斩！
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道， 把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年 都获得好收成。
调查民情
惩治恶人
兴修水利
评价标准 自己评
熟悉课文内容 按照发展顺序 抓住主要内容
星级评定 同学评
老师评
假
惩 治 恶
人真
告知河神新 娘不漂亮
巫婆投Leabharlann 了漳河催一催巫婆官绅头子
投进了漳河
催催
官绅们
又要扔下漳河
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！” “起来吧。看样子河神是把他们留下了。你们都回去吧。”
大声朗读第11自然段，用横线画出西门豹说的话，用 波浪线画出他做的事。
鱼骨图
部编人教版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精品课件
田地荒芜
人烟稀少
问了什么
老大爷回答
为什么这儿田地荒芜，
人烟稀少？
河神娶媳妇给闹的。
这话是谁说的？
பைடு நூலகம்巫婆说的。
新娘是哪儿来的？ 穷人家的女孩儿。
漳河发过大水没有呢？
没有发过。倒是夏天雨 水少，年年干旱。
课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送 送新娘。”
2.等了一会儿，西门豹对官绅的头 子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去 催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的 头子投进了漳河。
西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起 来杀掉呢？他的办法妙在哪里？
西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘 “不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气” 地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；以去“催 一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不 露声色；以等回音为由，让官绅们“提心吊胆”
老大爷：原来，漳河里根本没有河神， 这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡 计啊。
小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官 绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应 该让他们受到惩罚。
概括最后一个自然段的主要内容。 兴修水利，引水灌溉。
“庄稼得到灌溉，年年都获得好收 成。”这说明了什么？
说明河神娶媳妇是骗人的。
“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏 真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅， 妙在区别对待。这样就达到了破除迷信的目 的，用事实教育了老百姓。
练习表达
西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而 且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅 是骗钱害人的。
文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设 想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？ 请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、 老百姓、小孩）说一说。
人烟稀少
问了什么
老大爷回答
为什么这儿田地荒芜，
人烟稀少？
河神娶媳妇给闹的。
这话是谁说的？
பைடு நூலகம்巫婆说的。
新娘是哪儿来的？ 穷人家的女孩儿。
漳河发过大水没有呢？
没有发过。倒是夏天雨 水少，年年干旱。
课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送 送新娘。”
2.等了一会儿，西门豹对官绅的头 子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去 催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的 头子投进了漳河。
西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起 来杀掉呢？他的办法妙在哪里？
西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘 “不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气” 地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；以去“催 一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不 露声色；以等回音为由，让官绅们“提心吊胆”
老大爷：原来，漳河里根本没有河神， 这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡 计啊。
小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官 绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应 该让他们受到惩罚。
概括最后一个自然段的主要内容。 兴修水利，引水灌溉。
“庄稼得到灌溉，年年都获得好收 成。”这说明了什么？
说明河神娶媳妇是骗人的。
“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏 真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅， 妙在区别对待。这样就达到了破除迷信的目 的，用事实教育了老百姓。
练习表达
西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而 且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅 是骗钱害人的。
文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设 想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？ 请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、 老百姓、小孩）说一说。
26 西门豹治邺 课件(26张PPT)
的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮
好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女
孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?” 老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女
孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”
老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
( 调查民情)
(惩治恶人)
(兴修水利 )
这三个部分分别对应课文的哪几个自然段呢？
7
1-9段：调查民情
8
1
9
10
2
11 3
4
5 6
12 13
14
15
10-15段：惩治恶人 16 16段：兴修水利
自主学习
1.读：自主认真默读课文第1-9自然段。 2.找：找出采访内容，梳理采访用意，感受人物品质。
合作学习
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。 有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他 们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩 打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到 了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地 去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
统编版语文四年级上册第八单元
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(22张PPT)
句段精析
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不 敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们 去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅们“提心吊胆，大气也不敢出”是畏惧西 门豹把他们也丢进河里。这样西门豹到达了警戒其 他官绅们的目的。
拓展想象，深入理解。
西门豹奇妙地惩治了巫婆和官绅头子， 让老百姓明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。 想一想，当老百姓明白了河神娶媳妇的真正目的后， 他们会说些什么呢？请你选择一个你感兴趣的对象说一说。
随后颁布律令，制止巫风，教育了广大的百姓，本来出走的 人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动 百姓在漳河发掘，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业 生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使 邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
我会认
bào
kē
qǔ
豹磕娶
我会认
【人烟稀少】 形容地方无人居住，十分荒凉。
天灾人祸
西门豹是如何惩治巫婆和官绅头子的？
西门豹以新娘不漂亮，叫巫婆去通知河神过几天送个漂 亮的新娘去为理由，把巫婆投进了河里；再以巫婆半天不 回来，叫官绅头子去催一催为理由，把官绅头子投进了河 里。这样，杀鸡儆猴，到达了惩治巫婆和众官绅的目的。
西门豹的做法妙在哪里？
第三部分（第16自然段） 写西门豹兴修水利，老百姓庄稼年年 获众一道破除迷 信、兴修水利的事，刻画 了西门豹有勇有谋，敢作 敢为，为民作主，为民除 害的形象。
初到邺地
田地荒芜、人烟稀少
【田地荒芜】 田地因无人管理而长满野草。
人家、住户非常少；人均居住面积较大；
xí wū shēn hàn diào
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话，又是怎么说的呢？？ 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一
声，我也去送送新娘。 话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？ 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？ 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候，你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的？心情会怎么 样？ 那些官绅想：这可怎么办？真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想：这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
●人祸解决了，天灾怎么办呢？一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》精美课件(共67张PPT)
娶媳妇，请告诉我一声，我也去 送送新娘。”
弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
战国时期，魏国国君派西门豹治理邺县。西门豹 到任后，看到田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大 爷了解情况。老大爷告诉西门豹是因为巫婆和官绅每 年借口要给河神娶媳妇，逼着百姓出钱，强拉穷苦人 家的女孩儿当新娘投进漳河淹死，逼得百姓不得不外 逃求生。漳河却从没发过大水，倒是年年干旱。西门 豹弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
田地荒芜人烟稀少西门豹询问老大爷回答了解到的情况为什么田地荒芜人烟稀少河神娶媳妇给闹的河神娶媳妇是主要原因巫婆和官绅是首恶分子受害人是穷人家的孩子老百姓家的女儿新娘是哪儿来的巫婆说的这话是谁说的漳河发过大水没有没有发过倒年年干旱漳河的实际情况老大爷回答中的两个闹字应如何理解
第1课时
26 西门豹治邺
治理；管理。 题目提示了文章的主要内容。
西门豹说 是真。
是假，
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害
人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳
河也没有发大水。
老百姓明白
是假，
是真。
西门豹为什么只把巫婆和官绅头子投进漳河，放过 了其他官绅？
杀巫婆和官绅头子的理由： 不杀其他官绅的理由：
1.他俩是பைடு நூலகம்恶，罪大恶极； 2.给其他官绅一个警告； 3.不杀，他俩会继续作恶。
xí wū shēn hàn diào
媳巫绅 旱吊
tǎng
gài
tú
záo
淌 溉徒 凿
结构分析
左右结构 豹魏 绅 徒 漟溉磕
上下结构
芜娶 旱凿
结构分析
写一写
派淹 浮
部首 氵
豸 媳娶
犭
妇
部首 女
我会写
弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
战国时期，魏国国君派西门豹治理邺县。西门豹 到任后，看到田地荒芜，人烟稀少，就找来一位老大 爷了解情况。老大爷告诉西门豹是因为巫婆和官绅每 年借口要给河神娶媳妇，逼着百姓出钱，强拉穷苦人 家的女孩儿当新娘投进漳河淹死，逼得百姓不得不外 逃求生。漳河却从没发过大水，倒是年年干旱。西门 豹弄清了情况，心中有了惩治恶人的办法。
田地荒芜人烟稀少西门豹询问老大爷回答了解到的情况为什么田地荒芜人烟稀少河神娶媳妇给闹的河神娶媳妇是主要原因巫婆和官绅是首恶分子受害人是穷人家的孩子老百姓家的女儿新娘是哪儿来的巫婆说的这话是谁说的漳河发过大水没有没有发过倒年年干旱漳河的实际情况老大爷回答中的两个闹字应如何理解
第1课时
26 西门豹治邺
治理；管理。 题目提示了文章的主要内容。
西门豹说 是真。
是假，
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害
人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳
河也没有发大水。
老百姓明白
是假，
是真。
西门豹为什么只把巫婆和官绅头子投进漳河，放过 了其他官绅？
杀巫婆和官绅头子的理由： 不杀其他官绅的理由：
1.他俩是பைடு நூலகம்恶，罪大恶极； 2.给其他官绅一个警告； 3.不杀，他俩会继续作恶。
xí wū shēn hàn diào
媳巫绅 旱吊
tǎng
gài
tú
záo
淌 溉徒 凿
结构分析
左右结构 豹魏 绅 徒 漟溉磕
上下结构
芜娶 旱凿
结构分析
写一写
派淹 浮
部首 氵
豸 媳娶
犭
妇
部首 女
我会写
部编版语文四年级上册第26课《西门豹治邺》公开课PPT课件
西门豹这样说是为了救下姑娘。
➢你知道之前调查情况时西门豹为什么要这样说了吗？
“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹在调查情况时已经想好惩治 恶人的办法了，之所以这样说，是为了 不打草惊蛇。他的计划安排非常周密。
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意 的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂 亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。
默读老大爷的4次回 答，想一想这几次回答里 的哪些内容不能省略，哪 些内容是可以删除的。
你能帮老大爷用简洁的话把巫田婆地和荒官芜绅的每原因年说都清逼楚着吗老？ 百姓给河神娶媳妇，不仅要出 钱，有女孩的人家还要出女孩。 每个女孩都沉入了漳河。很多 人家逃往外地，这地方越来越 穷，还年年干旱。
适当删减不重要内容
吊
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完后和同桌说一说西门豹在治理 邺县的过程中发生了哪些事。
西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
（1-9 ）➢西门豹找老大爷了解田地荒芜、人烟
稀少的原因。
（10-15）➢西门豹处罚了巫婆和官绅，老百姓明
白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。
• 抓住课文主要内容 （说清事情经过、说清主要人物表现）
• 适当删减不重要内容 • 省略无关内容
根据提示简要复述全文。
调__查__情__况__→_惩__治__巫__婆__和__官__绅_ →兴修水利
我们来编写剧本，演一演这个故事。
➢阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。
剧本 主要依靠人
（16 ）➢西门豹带领老百姓开凿渠道，灌溉庄
稼。
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
➢你知道之前调查情况时西门豹为什么要这样说了吗？
“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他 娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹在调查情况时已经想好惩治 恶人的办法了，之所以这样说，是为了 不打草惊蛇。他的计划安排非常周密。
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意 的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂 亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架 起巫婆，把她投进了漳河。
默读老大爷的4次回 答，想一想这几次回答里 的哪些内容不能省略，哪 些内容是可以删除的。
你能帮老大爷用简洁的话把巫田婆地和荒官芜绅的每原因年说都清逼楚着吗老？ 百姓给河神娶媳妇，不仅要出 钱，有女孩的人家还要出女孩。 每个女孩都沉入了漳河。很多 人家逃往外地，这地方越来越 穷，还年年干旱。
适当删减不重要内容
吊
我会读课文
同桌开火车读课文，读通顺， 读准字音，停顿准确，注意语气。 读完后和同桌说一说西门豹在治理 邺县的过程中发生了哪些事。
西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
（1-9 ）➢西门豹找老大爷了解田地荒芜、人烟
稀少的原因。
（10-15）➢西门豹处罚了巫婆和官绅，老百姓明
白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。
• 抓住课文主要内容 （说清事情经过、说清主要人物表现）
• 适当删减不重要内容 • 省略无关内容
根据提示简要复述全文。
调__查__情__况__→_惩__治__巫__婆__和__官__绅_ →兴修水利
我们来编写剧本，演一演这个故事。
➢阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。
剧本 主要依靠人
（16 ）➢西门豹带领老百姓开凿渠道，灌溉庄
稼。
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(25张PPT)
主要事迹：(
)→(
)→兴修水利
中华俊杰名片
姓名：西门豹 职业：邺县县令 主要事迹：调查情况→惩治恶人→兴修水利
中华俊杰名片
姓名：西门豹 职业：邺县县令 主要事迹：调查情况→惩治恶人→兴修水利
默读10—15自然段，圈一圈西门豹惩 治了哪些恶人？
惩治
惩治
惩治
惩治 巫婆
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
惩治官绅头子
语言 借口 惩治 巫婆 惩治官绅头子 惩治其他官绅
行动
⑫
⑩
⑬
⑪ ⑭
⑮
西门豹治邺，民不敢欺。故西门豹为 邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时， 几可谓非贤大夫哉！
中华俊杰！
西门豹惩治恶人情节图
语言 借口 惩治 巫婆 惩治官绅头子 惩治其他官绅
行动
时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。
走近中华俊杰，讲述历史故事
了解故事情节，感受人物形象； 简要复述课文，注意顺序和详略。
中华俊杰名片
姓名：西门豹
司马光 诸葛亮 欧阳询
甲骨文 大篆 小篆 隶书 楷书
貌豹
中华俊杰名片
姓名：西门豹 职业：邺县县令
兴修水利
中华俊杰名片ຫໍສະໝຸດ 姓名：西门豹职业：邺县县令
⑦ ⑧ ⑨ ⑩
⑪
惩治其他官绅
⑫ ⑬
⑭
⑮ ⑯
中华俊杰名片
姓名：西门豹 职业：邺县县令 主要事迹：调查情况→惩治恶人→兴修水利 人物评价：
默读10—15自然段，用横线画出描写 西门豹语言的句子，用波浪线画出描写西 门豹行动的句子，提取关键词填写到故事 情节图中。
⑫
借口
⑬ ⑩
⑭ ⑪
⑮
西门豹惩治恶人情节图
西门豹治邺ppt课件
简要复述
试着把这个“惩治恶人”的全过程，复述给同 学们听。
西门豹让人……在场的百姓都明白了，巫婆和官绅是骗钱 害人的，至此这个骗局彻底被揭开，没有人再提给河神娶 媳妇，漳河也没有发过大水。
简要复述
小组讨论：简要复述《西门豹治邺》的故事，并 讲给大家听。
感受智慧
读10——14自然段中描写西门豹言行的句子，小巫婆就是为了惩治他。
惩罚已经起到了警示、教训的作用
百姓们看到官员们磕头求饶，心里会想什么？ 如何一点点发觉自己被骗了？
明白被骗 破除迷信
课堂总结
布置作业
把《西门豹治邺》复述给爸 爸妈妈，次要内容简单说， 重要内容详细说。
下课啦
救下新娘和惩治巫婆这两步一气呵成，你能结
合西门豹的言行来复述吗？
简要复述
惩治官绅头子、教训帮凶两个情节自选一个， 同桌之间用转述的方式复述。
过了很久，西门豹又要让其他官绅去催一催还没上岸的巫婆和 官绅头子，又要把他们投进漳河。官绅们吓得跪地求饶，西门 豹决定再等会儿。又过了一会儿，西门豹觉得他们已经有意悔 改，便放了他们。
读1-9自然段，西门豹调查到什么民情？怎样写的？
对话描写
简要复述
长话短说
蔡蔡桓桓侯侯觉派得人奇问怪扁，鹊派，人去问他：“扁鹊，这次见了蔡桓侯， 为什么一声不响就跑掉了？” 他为什么不说话就跑掉了。
将人物直接说的话改为转述。
简要复述
长话短说
文成文公成主公听主说听松说赞松干赞布干死布了死，了心，里心有里说很不难出过的。难过。…… 因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不 一样。
删减不重要的信息
简要复述
长话短说
读一读第九自然段西门豹的话，联系下文故事情
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好 展示准备。
实施步骤 救下姑娘
惩治巫婆
惩治官绅头子
惩治剩下 的官绅
学习单
怎么说
新娘不漂亮
重选，麻烦巫婆 去说一声
去催巫婆
催巫婆和官绅头 子，河神把他们 留下了
怎么做 留下
把巫婆投进了漳河
把官绅头子投进漳河
吓得剩下的官绅纷 纷求饶
救下姑娘 下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送
新娘。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
话中有话，话外有意。
惩治恶人的计划已经形成，整个计策安排得非常周密。
惩治巫婆和官绅
默读课文第10-15自然段， 画出能体现西门豹巧妙地为民 除害的词句。
他回过头来对巫 婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦你去 跟河神说一声，说我 要选个漂亮的，过几 天就送去。”说完， 他叫卫士架起巫婆， 把她投进了漳河。
fú
娶 媳 妇淹逼 浮
hàn tú
rēng ráo tú
rēng ráo
旱 徒扔饶骗灌溉
左右结构：左窄右宽
pài
派
tú
徒
这两字是 什么结构呢？
撇画较多，要写出不同的长 短和角度，竖提要写在竖中线上， 最后一笔捺略往上扬。
右半部分笔顺为：撇、 撇、撇、竖提、撇、捺。
ráo
饶
guàn gài
灌溉
再来看看下面 三个左右结构 的字怎么写吧！
说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又
要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
为后面教育官绅
惩治首恶收
和百姓做准备
到了成效
巧妙三
小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?
巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。
怎么还不 回来，请你们 去催催吧！
从有商量的口吻到命 令的口气，重话轻说，轻 话重说，巧妙之一。
调查情况 惩治巫婆和官绅
兴修水利
胸有成竹 安排周密 为老百姓着想
互动课堂
请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理 清西门豹惩治巫婆和官绅的过程。
①自读：以较快的速度默读第十至十四自然段，勾 画出描写西门豹言行的句子。 （课后第二题）
②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词，把 学习单填写完整。
学认字
都有“女”， 跟女性有关
“日：长时间没有 降水，或降水很少”
bào
西门 豹
qǔ xí
wū
shēn
hàn
娶 媳 妇 巫婆 官 绅 干 旱
tú
徒弟
diào
提心 吊 胆
kē
tǎng
磕头 淌血
záo
开凿
“氵”，用 水浇地
gài
灌溉
学写字
bào pài
豹派
下面,我们一起来学习会写字吧！
qǔ
xí
fù yān bī
右下的“兀”字，横要 写得短，撇画穿插在“饣”， 的竖提下方。
这两个字都是左右结构。 “灌”字左上的“艹”和中间 的两个“口”要适当收缩，为 下面的“隹”字留足位置。
上下结构
hàn
旱
qǔ
娶
这两个字 又是什么结构 呢？
长横要舒展，支撑起整 个汉字。
上紧下松，基本等宽。 女字底的长横要写舒展，略 往右上倾斜。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻 烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
假戏真做
为民除害
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心
吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们
假戏真做
不动声色 讲究策略 区别对待
点击图片，观看视频
请同学们自读第15自然段， 想一想：西门豹这样做，除了 要惩治恶人，还有什么目的？
当时老百姓还 没有真正认识到巫 婆和官绅的真面目。 为了让百姓受到深 刻的教育，从迷茫 中觉悟起来。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱 害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇， 漳河也没有发大水。
巧妙一
既救了新娘， 又惩治了巫婆， 一举两得。
以其人之 道，还治 其人之身。
表面客气，实 则智慧，这就 叫不动声色！
想一想，填一填。
西门豹说 新娘不漂亮 是假， 救下姑娘 ， 惩治巫婆 才是真。
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不 漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
王戎不取道旁李
西门豹治邺
两篇课文都 是以主要人物和 事件为题。
同学们，预习完课文，你能简单地说一 说西门豹是一个怎样的人吗？
充满正义、机 智、有谋略……
bào
豹
左右两部分大致 相等，右半部分是 “勺”，不是“勾”。
初读课文 扫清障碍
请同学们以较快的速度默读课 文，圈出生字词。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
整体感知
故事中的主要人物有哪些？再想一 想，他们之间发生了什么事呢？
西门豹 老大爷 巫婆和官绅 老百姓
他们之间发生了什么事呢？
西门豹
找老大爷了解邺县田地荒芜、人 烟稀少的原因。
狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆 和官绅，使老百姓受到了教育。
带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
同学们，你能像这样用简洁的语言概
语文 四年级 上册
26 西门豹治邺
第一课时 第二课时
同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离 我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到 底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找 答案吧！
第一课时
西门豹
西门豹，复姓“西门”，叫 “豹”，是战国时期魏国人。他是 历史上著名的政治家、军事家，曾 立下赫赫战功。他到邺这个地方后， 经过细致调查，发现了此地人烟稀 少，田地荒芜的根本原因，于是他 兴利除弊，很快使此地民富兵强， 深受百姓爱戴。
括前两件事吗？
（课后第一题）
（调查情况）
（ 惩治巫婆 ） 和官绅
兴修水利
你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？
西门豹在治理邺县时，发现 巫婆和官神以给河神娶媳妇为由 骗取老百姓钱财。西门豹惩治了 巫婆和官绅，并带领老百姓兴修 水利，灌溉田地。
开始上课时，我们交流了对西门豹的初 步评价。现在，我们又读了课文，从每个事 件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？
语气越来越急， 急话缓说，缓话急 说，巧妙之二。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会 儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下 了。你们都回去吧。”
思考：西门豹为什么不把这些官绅也投
到河里去呢？ 惩罚有度，
方法巧妙。
不是首恶。
逼他们说 出真相。
巧妙四
想一想：西门豹的做法妙在哪里？
安排周密
实施步骤 救下姑娘
惩治巫婆
惩治官绅头子
惩治剩下 的官绅
学习单
怎么说
新娘不漂亮
重选，麻烦巫婆 去说一声
去催巫婆
催巫婆和官绅头 子，河神把他们 留下了
怎么做 留下
把巫婆投进了漳河
把官绅头子投进漳河
吓得剩下的官绅纷 纷求饶
救下姑娘 下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送
新娘。 不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
话中有话，话外有意。
惩治恶人的计划已经形成，整个计策安排得非常周密。
惩治巫婆和官绅
默读课文第10-15自然段， 画出能体现西门豹巧妙地为民 除害的词句。
他回过头来对巫 婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦你去 跟河神说一声，说我 要选个漂亮的，过几 天就送去。”说完， 他叫卫士架起巫婆， 把她投进了漳河。
fú
娶 媳 妇淹逼 浮
hàn tú
rēng ráo tú
rēng ráo
旱 徒扔饶骗灌溉
左右结构：左窄右宽
pài
派
tú
徒
这两字是 什么结构呢？
撇画较多，要写出不同的长 短和角度，竖提要写在竖中线上， 最后一笔捺略往上扬。
右半部分笔顺为：撇、 撇、撇、竖提、撇、捺。
ráo
饶
guàn gài
灌溉
再来看看下面 三个左右结构 的字怎么写吧！
说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又
要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
为后面教育官绅
惩治首恶收
和百姓做准备
到了成效
巧妙三
小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?
巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。
怎么还不 回来，请你们 去催催吧！
从有商量的口吻到命 令的口气，重话轻说，轻 话重说，巧妙之一。
调查情况 惩治巫婆和官绅
兴修水利
胸有成竹 安排周密 为老百姓着想
互动课堂
请同学们分小组，合作学习第十至十四自然段，理 清西门豹惩治巫婆和官绅的过程。
①自读：以较快的速度默读第十至十四自然段，勾 画出描写西门豹言行的句子。 （课后第二题）
②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词，把 学习单填写完整。
学认字
都有“女”， 跟女性有关
“日：长时间没有 降水，或降水很少”
bào
西门 豹
qǔ xí
wū
shēn
hàn
娶 媳 妇 巫婆 官 绅 干 旱
tú
徒弟
diào
提心 吊 胆
kē
tǎng
磕头 淌血
záo
开凿
“氵”，用 水浇地
gài
灌溉
学写字
bào pài
豹派
下面,我们一起来学习会写字吧！
qǔ
xí
fù yān bī
右下的“兀”字，横要 写得短，撇画穿插在“饣”， 的竖提下方。
这两个字都是左右结构。 “灌”字左上的“艹”和中间 的两个“口”要适当收缩，为 下面的“隹”字留足位置。
上下结构
hàn
旱
qǔ
娶
这两个字 又是什么结构 呢？
长横要舒展，支撑起整 个汉字。
上紧下松，基本等宽。 女字底的长横要写舒展，略 往右上倾斜。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻 烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
假戏真做
为民除害
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心
吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们
假戏真做
不动声色 讲究策略 区别对待
点击图片，观看视频
请同学们自读第15自然段， 想一想：西门豹这样做，除了 要惩治恶人，还有什么目的？
当时老百姓还 没有真正认识到巫 婆和官绅的真面目。 为了让百姓受到深 刻的教育，从迷茫 中觉悟起来。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱 害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇， 漳河也没有发大水。
巧妙一
既救了新娘， 又惩治了巫婆， 一举两得。
以其人之 道，还治 其人之身。
表面客气，实 则智慧，这就 叫不动声色！
想一想，填一填。
西门豹说 新娘不漂亮 是假， 救下姑娘 ， 惩治巫婆 才是真。
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不 漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
王戎不取道旁李
西门豹治邺
两篇课文都 是以主要人物和 事件为题。
同学们，预习完课文，你能简单地说一 说西门豹是一个怎样的人吗？
充满正义、机 智、有谋略……
bào
豹
左右两部分大致 相等，右半部分是 “勺”，不是“勾”。
初读课文 扫清障碍
请同学们以较快的速度默读课 文，圈出生字词。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
整体感知
故事中的主要人物有哪些？再想一 想，他们之间发生了什么事呢？
西门豹 老大爷 巫婆和官绅 老百姓
他们之间发生了什么事呢？
西门豹
找老大爷了解邺县田地荒芜、人 烟稀少的原因。
狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆 和官绅，使老百姓受到了教育。
带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
同学们，你能像这样用简洁的语言概
语文 四年级 上册
26 西门豹治邺
第一课时 第二课时
同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离 我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到 底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找 答案吧！
第一课时
西门豹
西门豹，复姓“西门”，叫 “豹”，是战国时期魏国人。他是 历史上著名的政治家、军事家，曾 立下赫赫战功。他到邺这个地方后， 经过细致调查，发现了此地人烟稀 少，田地荒芜的根本原因，于是他 兴利除弊，很快使此地民富兵强， 深受百姓爱戴。
括前两件事吗？
（课后第一题）
（调查情况）
（ 惩治巫婆 ） 和官绅
兴修水利
你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？
西门豹在治理邺县时，发现 巫婆和官神以给河神娶媳妇为由 骗取老百姓钱财。西门豹惩治了 巫婆和官绅，并带领老百姓兴修 水利，灌溉田地。
开始上课时，我们交流了对西门豹的初 步评价。现在，我们又读了课文，从每个事 件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？
语气越来越急， 急话缓说，缓话急 说，巧妙之二。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会 儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下 了。你们都回去吧。”
思考：西门豹为什么不把这些官绅也投
到河里去呢？ 惩罚有度，
方法巧妙。
不是首恶。
逼他们说 出真相。
巧妙四
想一想：西门豹的做法妙在哪里？
安排周密