江苏04-10高考诗歌鉴赏(附答案)

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江苏历年高考诗歌鉴赏题及小结

江苏历年高考诗歌鉴赏题及小结

江苏历年高考诗歌鉴赏题及小结江苏历年高考诗歌鉴赏题及小结一、阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。

(6 分)(2004 江苏卷)岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

二、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

(8 分)(2005 江苏卷)竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

*苗发、司空曙是李益诗友。

(1)诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

(2)时“滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情? ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?三、请阅读下面一首词,然后回答问题。

(8 分)(2006 江苏卷)鹧鸪天室人降日*,以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。

一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。

几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

*室人降日:妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的又”字用得好,好在哪里?(2)“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。

四、阅读下面首宋词,完成下面两题。

(8 分)(2007 江苏卷)鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。

今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难。

(1)浮“天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法? (2)这首词以送人为题下片写出了哪两层新意?五、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

(2008 江苏卷)登金陵凤凰台凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

江苏省高考语文-诗歌鉴赏-专题练习有答案

江苏省高考语文-诗歌鉴赏-专题练习有答案

江苏省高考语文专题练习诗歌鉴赏一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。

(11分)次韵几复①和答所寄黄庭坚海南海北梦不到,会合乃非人力能。

地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯。

相看鬓发时窥镜,曾共诗书更曲肱。

作个②生涯终未是,故山松长到天藤。

【注】①几复:即黄几复,诗人好友。

时几复由南四会至汴京,作者亦由德州德平调汴京。

两年前作者曾写《寄黄几复》一诗。

②作个:这个。

1.颈联在表达技巧上有什么特点?请简要说明。

(5分)2.这首诗作者要表达的感情十分丰富,请简要概括。

(6分)二、阅读下面的宋诗,完成3~4题。

(11分)洗竹简诸公同赋敖陶孙舍①东修竹密如栉,一日洗净清风来。

脱巾解带坐寒碧,置觞露饮始此回。

平林远霭开图画,西望群山如过马。

诗翁意落帆影外,孤村结庐对潇洒。

百年奇事笑谈成,向来无此苍龙声。

闲身一笑直钱万,剜粉劖②青留姓名。

【注】①舍,诗人的朋友陈元仰家。

②劖,砍去。

3.“平林远霭……对潇洒”四句营造了怎样的意境?请简要分析。

(5分)4.后人为纪念西晋名将羊祜而在岘山建羊公碑。

孟浩然在《与诸子登岘山》中写到“羊公碑尚在,读罢泪沾巾”,结合末四句比较二者所表现的人生志趣的异同。

(6分)三、阅读下面两首宋诗,完成5~6题。

(11分)夜过鉴湖戴昺推篷四望水连空,一片蒲帆正饱风。

山际白云云际月,子规声在白云中。

夜泛西湖苏轼菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。

渐见灯明出远寺,更待月黑看湖光。

5.《夜过鉴湖》中“推篷四望水连空”一句,有什么作用?(5分)6.两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟,表达的情感有何不同?(6分)四、阅读下面这首宋词,完成7~8题。

(11分)踏莎行贺铸杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。

断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。

返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。

当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。

7.分析上阕“杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路”景物描写的作用。

(5分)8.赏析下阕“当年不肯嫁春风,无端却被秋风误”的妙处。

江苏省高考语文-诗歌鉴赏-专题练习后附答案

江苏省高考语文-诗歌鉴赏-专题练习后附答案

江苏省高考语文专题练习(后附答案)诗歌鉴赏一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。

(11分)次韵几复①和答所寄黄庭坚海南海北梦不到,会合乃非人力能。

地褊未堪长袖舞,夜寒空对短檠灯。

相看鬓发时窥镜,曾共诗书更曲肱。

作个②生涯终未是,故山松长到天藤。

【注】①几复:即黄几复,诗人好友。

时几复由南四会至汴京,作者亦由德州德平调汴京。

两年前作者曾写《寄黄几复》一诗。

②作个:这个。

1.颈联在表达技巧上有什么特点?请简要说明。

(5分)2.这首诗作者要表达的感情十分丰富,请简要概括。

(6分)二、阅读下面的宋诗,完成3~4题。

(11分)洗竹简诸公同赋敖陶孙舍①东修竹密如栉,一日洗净清风来。

脱巾解带坐寒碧,置觞露饮始此回。

平林远霭开图画,西望群山如过马。

诗翁意落帆影外,孤村结庐对潇洒。

百年奇事笑谈成,向来无此苍龙声。

闲身一笑直钱万,剜粉劖②青留姓名。

【注】①舍,诗人的朋友陈元仰家。

②劖,砍去。

3.“平林远霭……对潇洒”四句营造了怎样的意境?请简要分析。

(5分)4.后人为纪念西晋名将羊祜而在岘山建羊公碑。

孟浩然在《与诸子登岘山》中写到“羊公碑尚在,读罢泪沾巾”,结合末四句比较二者所表现的人生志趣的异同。

(6分)三、阅读下面两首宋诗,完成5~6题。

(11分)夜过鉴湖戴昺推篷四望水连空,一片蒲帆正饱风。

山际白云云际月,子规声在白云中。

夜泛西湖苏轼菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香。

渐见灯明出远寺,更待月黑看湖光。

5.《夜过鉴湖》中“推篷四望水连空”一句,有什么作用?(5分)6.两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟,表达的情感有何不同?(6分)四、阅读下面这首宋词,完成7~8题。

(11分)踏莎行贺铸杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。

断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。

返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。

当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。

7.分析上阕“杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路”景物描写的作用。

(5分)8.赏析下阕“当年不肯嫁春风,无端却被秋风误”的妙处。

高考语文江苏卷04-12诗歌鉴赏题

高考语文江苏卷04-12诗歌鉴赏题
高考语文江苏卷04-12诗歌 鉴赏题汇编
• (2004 江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗,然 后回答问题。(6分) • 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 • (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 • 答:诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边 塞地名,写了征人的戍边生活。 • (2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但 句句有“怨情”,请作简要赏析。 • 答:怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战, 怨气候酷寒,怨景色单调。
2013年江苏卷???

• (2005江苏卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 (8分) • 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹,疑是故人来。 时滴枝上露,稍沾阶下苔。何当一入幌,为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 • (1)诗以“微风”开头,并贯穿全篇。请对此作具 体说明。 • 答:颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之 情)。颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上) 尾联:希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)。 • (2)“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么 样的氛围?表达了作者什么样的心情? • 答:清冷、幽静。表达孤单、寂寞的心情。 • (3)诗中哪一句可以使人联想到“知音”故事? • 答:“为拂绿琴埃”
• (2012年江苏卷)阅读下面这首词,然后回答问题。 • 梦江南 温庭筠 • 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事,水风空落眼 前花。摇曳碧云斜。 • ⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分) • 答案:思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。 • ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。(4分) • 答案:主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水 看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又 自哀自怜的主人公形象。 • ⑶请简要赏析这首词的结句。(4分) • 答案:借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云 摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。

2004年高考语文江苏卷古诗鉴赏题分析(网友来稿)

2004年高考语文江苏卷古诗鉴赏题分析(网友来稿)

2004年高考语文江苏卷古诗鉴赏题分析(网友来稿)江苏省如皋市如城一中周建成[原题]16.阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。

(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

⑴为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答:。

⑵诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

答:。

[命题意图]总体上是考查古典诗歌的鉴赏能力,能力层级E。

具体说第⑴题考查对古典诗歌中按题材分类的常识,重点考查是否真正理解诗歌“题材小类”的划分依据。

第⑵题考查是否具有“透过字面看字里”的欣赏能力。

两道小题体现了递度,第⑴题偏浅,第⑵题难度有所加深。

[(命题者提供的)参考答案]⑴诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。

⑵①怨年年岁岁频繁调动,②怨时时刻刻练兵备战,③怨气候酷寒,④怨景色单调。

[对答案的补充和商榷]第⑴题“戍边生活”最好要说明依据是“马策与刀环”。

“地名”一说过于笼统,严格地说,只有“玉(门)关”是地名,“黑山”“金河”“黄河”是边塞自然山川名,“青冢”如是用王昭君之典故则是古迹名,如果指一般的长满青草的坟墓则是“事物名”。

有关内容可改答为:“诗中提到了‘黑山、金河、黄河、玉关、青冢’等边塞山川、地名和古迹(事物)。

”第⑵小题答案①②两点最好强调一下,“岁岁”“朝朝”是埋怨的口吻(如同今谓“他天天来缠人”之“天天”)。

第③点还应补充“青冢”葬埋着边塞战士的尸骨,正所谓“一将功成万骨枯”(“三春”本应百花生树,草长莺飞,温暖怡人,可眼前却只有白雪覆盖坟墓),怨情昭然。

第④点似乎没能完全答在点子上,说“景色单调”恐怕不合“诗情”,三四两句出现了“白”“青”“黄”“黑”四种颜色,色调算是丰富的,何能称单调?末句的重点可能是这层意思:山河阻隔,归途遥远(“万里”),还乡无期。

[考生答题失误情况与相应对策]第⑴题少数考生不知道“金河”“黑山”是边塞河流名和地名,说明他们知识面窄。

2004-2019年江苏卷高考诗歌鉴赏题汇编

2004-2019年江苏卷高考诗歌鉴赏题汇编

(2014年江苏高考)


休暇日访王侍御不遇
韦应物
• 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
• 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。 • • 访隐者不遇成二绝(其二)

李商隐
• 阅读下面两首唐诗,回答问题。
• ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分) • 【答案】先是休暇日得以访友,乘兴而往,接着是怅惘不遇,最后 对友人欣赏叹慕。
• (2005江苏卷)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
• 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益
• 微风惊暮坐,临牖思悠哉。 • 开门复动竹,疑是故人来。
• 时滴枝上露,稍沾阶下苔。
• 何当一入幌,为拂绿琴埃。 • 注:苗发、司空曙是李益诗友。
• (1)诗以“微风”开头,并贯穿全篇。请对此作具体说明。
(2013江苏卷)9.阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分)
醉眠
山静似太古,日长如小年。 世味门常掩,时光簟已便。
唐庚
馀花犹可醉,好鸟不妨眠。 梦中频得句,拈笔又忘筌。
• 注:唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。
参考答案:
• (l) 说明“山静似太古”一句的含意。(2分) (l) 用远古时期的宁静写出山中的幽静。
(2) 表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。 • (2) “世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分) (3) “《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴 门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽 • (3) 藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。(4分) 愤不平之气;全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适 悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。
• (2006江苏卷)请阅读下面一首词,然后回答问题。(8分) 鹧鸪天 室人降日,以此奉寄 [元 ]魏 初

江苏高考语文古诗鉴赏试题带答案

江苏高考语文古诗鉴赏试题带答案

江苏高考语文古诗鉴赏试题带答案诗歌鉴赏是江苏高考语文考试中的重要应试能力,为帮助考生提高古诗鉴赏能力,下面店铺为大家带来江苏高考语文古诗鉴赏试题带答案,供各位考生练习。

江苏高考语文古诗鉴赏试题(一)阅读下面两首诗,然后回答问题。

(11分)再过金陵① 唐包佶石头城宋刘翰玉树歌终王气收,雁行高送石城②秋。

离离芳草满吴宫③,绿到台城④旧苑东。

江山不管兴亡事,一任斜阳伴客愁。

一夜空江烟水冷,石头明月雁声中。

【注】①此诗写于安史之乱后。

②石城:指南京,又称为石头城。

③吴宫:此指三国时吴国的宫殿。

④台城:指六朝时的禁城(宫城),又称“苑城”,是当时的皇帝用于办公、居住的场所。

17.这两首诗都描写了金陵城,请结合诗句分析两诗景物描写的异同。

(5分)18.两首诗各表达了作者什么样的思想情感,请作简要分析。

(6分) 江苏高考语文古诗鉴赏试题答案17.相同点:①两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。

(2分)不同点:①包诗运用拟人手法,写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁;(1分)刘诗运用动静结合手法(或答视听结合),写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬,又写所闻空中雁声。

(1分)②刘诗的景物描写有时间(从白天到黑夜)和空间(从吴宫到台城)的变换,写出了作者的所见所闻。

(1分)说明:如学生能从以下角度回答两诗不同点,给2分。

包诗写的是金陵秋景,写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景;刘诗写的是金陵春景,写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。

(2分)18.①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹,表明六朝兴亡皆由人事;(2分)借古讽今,表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。

(2分)(如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分)②刘诗暗含古今盛衰对比,抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。

(2分)江苏高考语文古诗鉴赏试题(二)将进酒李贺琉璃钟,琥珀浓,小槽酒滴真珠红。

烹龙炮凤玉脂泣,罗帏绣幕围香风。

江苏高考古诗鉴赏精选题及答案

江苏高考古诗鉴赏精选题及答案

江苏高考古诗鉴赏精选题(一)鹧鸪天·惜别严仁一曲危弦断客肠,津桥捩拖转牙樯。

江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。

瑶草碧,柳芽黄,载将离恨过潇湘。

请君看取东流水,方识人间别意长。

【注】①危弦:哀弦。

②捩拖(lièduò):扭转船舵。

③牙樯:饰以象牙的帆樯。

8、上片首句表达了作者什么样的思想感情?对全诗情感的抒发有怎样的作用?(5分)9、词的下片后两句在抒情上有何特点?请简要分析。

(6分)江苏高考古诗鉴赏精选题答案8①表达了词人的惜别之情。

(1分)②“一曲危弦断客肠”,写别筵情景:宴席将散,一曲哀弦,愁肠欲断。

(2分)③这一句给全词罩上凄婉愁怨的气氛,给通篇定下了惜别的感情基调。

(2分)9 ①最后两句用比喻的手法表达别情。

(2分)②把离别愁情比作悠悠不尽的东流江水。

(2分)③既突出了别情的悠长,又将心中之情与眼前之景浑然融合,形象生动。

(2分)。

答“借景抒情”或“借物抒情”亦可。

江苏高考古诗鉴赏精选题(二)乱后辛愿兵去人归日,花开雪霁天。

川原宿荒草,墟落动新烟。

困鼠呜虚壁,饥鸟啄废田。

似闻人语乱,县吏已催钱。

【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。

②虚壁:空荡荡的四壁。

8.这首诗第二联运用了怎样的手法?请简要分析。

(5分)9.你认为诗人在这首诗歌中表现的思想感情有怎样的变化?请联系全诗,对诗人思想感情的发展变化进行简要的解说。

(6分)江苏高考古诗鉴赏精选题答案8.(5分)【参考答案】运用对比(答反衬、映衬亦可)的手法(1分)。

平原荒草遍地,寂寥无声,而村落升起炊烟,又见生机。

“荒”与“新”对比鲜明,反差强烈(2分)。

作用:突出战乱后村落初见人烟的生机,在巨大的反差中表现诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情(2分)。

(共5分,意思基本相符即可)9.(6分)【参考答案】①喜:开头两句写乱兵已去,回到久别的家园,大雪初晴,花儿绽放,村落又见炊烟,此景令人“喜”;②悲:第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状:空荡的四壁老鼠饿得乱叫,荒芜的田野鸟雀拼命乱啄,鸟兽如此,人何以堪?此景令人“悲”;③愤:结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家,催征苛税的官吏已接踵而至,此景令人“愤”。

2004-2019江苏高考诗歌真题总汇编

2004-2019江苏高考诗歌真题总汇编

2004-2019年江苏高考诗歌鉴赏真题汇编【2004年江苏卷】1.阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题。

(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞意象,写了征人的戍边生活。

(2)诗题为"征人怨",通篇虽无"怨"字,但句句有"怨情",请作简要赏析。

②首句“岁岁金河复玉关”,这是怨年年岁岁频繁调动;次句“朝朝马策与刀环”,这是怨时时刻刻练兵备战,第三句“三春白雪归青冢”,这是怨气候酷寒;第四句“万里黄河绕黑山”则是怨景色单调。

【2005年江苏卷】2.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

(8分)竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

*苗发、司空曙是李益诗友。

⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

答:颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)尾联:希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?⑵清冷、幽静孤单、寂寞⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?答:“为拂绿琴埃”。

【2006年江苏卷】请阅读下面一首词,然后回答问题。

(8分)鹧鸪天室人降日,以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。

一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。

几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

注:室人降日:妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?(2分)【答案】:表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情(1分)。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。

(1分)⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

江苏高考语文诗歌鉴赏习题及答案

江苏高考语文诗歌鉴赏习题及答案

晚次鄂州唐·卢纶云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

估客[1]昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。

三湘衰鬓逢秋色[2],万里归心对月明。

旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!【注】[1]估客:贩货的行商。

[2]三湘:泛指今洞庭湖及湘江流域一带,漓湘、潇湘、蒸湘的总称。

在今湖南境内。

由鄂州上去即三湘地。

8.严羽认为:“唐人好诗,多是征戍,迁谪,行旅、离别之作。

”试分析这首行旅诗中的颔联“估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生”好在哪里?(5分)9.这首诗主要抒发了诗人哪些思想感情?请简要分析。

(6分)江苏高考语文诗歌鉴赏习题答案8.(1)颔联对仗工整,内涵深刻,含蓄蕴藉。

(2)上句是动中写静,白日舟行水上,同船的商贾酣然入睡,足见江上风平浪静;下句是静中写动,晚上夜深人静,忽闻舟人低语,可知江潮涨起。

(3)这一联明写诗人旅途中的所见所闻,暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。

(3个要点中,答对1点给2分,答对两点给满分)9.这首诗主要抒写思归、伤老、厌战之情。

⑴首联一个“犹”字,道出诗人归乡的急切心情,一个“孤”字,流露出旅途的寂寞情绪。

颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。

颈联进一步写内心纷乱的原因。

“明月”,更增添了诗人对故乡的思念之情。

⑵“三湘”“万里”,写的是战争的境遇和身世的飘零,“衰鬓”想到了人生易老,“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。

⑶尾联把忧心愁思更加深化了,“旧业”已随着战乱而化为乌有,而江上仍然传来战鼓声声,诗人把这一切的根源归结为战争,思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。

(答对1 点给2分,3点共6分)子夜歌·三更月① [宋]贺铸三更月,中庭恰照梨花雪。

梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。

王孙何许②音尘绝,柔桑陌上吞声别。

吞声别,陇头流水,替人呜咽。

【注】①本调又名《忆秦娥》。

相传创始于李白。

李白之《忆秦娥》,主要抒发一个长安少妇对久别爱人的忆念之情。

贺铸此词,与李词所写颇为接近。

②何许,为何这样。

8.词的上阕描绘了怎样的画面?表达了作者什么样的感情?(5分)9.请结合全词,赏析“陇头流水,替人呜咽”这两句的表达效果。

江苏高考诗歌鉴赏训练题及答案

江苏高考诗歌鉴赏训练题及答案

江苏高考诗歌鉴赏训练题(一)春题湖上(唐)白居易湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠,月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

22.“松排山面千重翠,月点波心一颗珠”句中,“松排山面千重翠”是写 (时间)的山上景物,“月点波心一颗珠”则是写晚上的 (处所)景物。

(2分)23.这首诗运用了什么表现手法?请简要分析。

(6分)江苏高考诗歌鉴赏训练题答案22.白天水中23.① 比喻。

如:西湖的春天,像一幅醉人的风景画,湖面水平如镜。

一轮圆月映入水中,好像一颗明珠。

早稻初生,似一块巨大的绿色地毯;蒲叶披风,像少女身上飘曳的罗带群幅。

刻画出西湖的美。

② 情景交融。

描绘出一幅格调清新的山水画图,处处流露出诗人对它的喜爱之情。

春色如此秀丽,作者不愿离开杭州回京,有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。

③ 白描。

以“湖”开头,以“湖”字作结,全诗亦以“湖”字为中心,画出湖上春景图,层次分明。

④ 铺陈。

写出西湖春景的多样与丰富,表达喜爱之情。

(答到任意两种手法即可。

手法一点给1分,分析一点1分。

语句流畅1分)江苏高考诗歌鉴赏训练题(二)瑞鹧鸪辛弃疾期思①溪上日千回,樟木桥边酒数杯。

人影不随流水去,醉颜重带少年来。

疏蝉响涩林逾静,冷蝶飞轻菊半开。

不是长卿终慢世②,只缘多病又非才。

【注】①期思:地名,在今江西省上饶市。

罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。

②长卿慢世:汉代辞赋大家司马相如字长卿。

慢世:傲世,以傲慢的态度对待世事。

8、这首词描写了作者罢官后怎样的生活?请简要分析。

(5分)9、下阕最后两句表达了作者怎样的情绪?是怎样表达的?请简要分析。

(6分)江苏高考诗歌鉴赏训练题答案8、这首词描写了作者罢官后落寞、无聊的闲居生活。

(2分)作者本有杀敌报国的雄心,然而时光流逝,青春不再,他只能在期思溪边借酒浇愁,与滞涩的蝉声、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花作伴,落寞、无聊。

(3分)9、下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑。

2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编(精品文档)_共9页

2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编(精品文档)_共9页

2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编 【2004高考】 【诗歌原作】征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

【试题】(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

【答案】1、诗中有金河、黄河、青冢、玉关、黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活。

2、①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调 【诗意解说】去年驻金河今年来守玉门关,天天只有马鞭和大刀与我作伴。

白雪还在昭君墓地,我走过万里黄河又绕过了黑山。

【2005高考】 【诗歌原作】竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

 *苗发、司空曙是李益诗友。

【试题】⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?  ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事? 【答案】(1)颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)。

尾联:希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)。

(2)氛围:清冷、幽静清冷、幽静。

 心情: 孤单、寂寞 (3)“为拂绿琴埃” 【诗意解说】傍晚时分,诗人独坐室内,突然,一阵微风吹来惊动了他,于是诗人临窗冥想,盼望故人来到。

他谛听着微风悄悄吹开院门,轻轻吹动竹丛,行动自如,环境熟悉,好像真的是故人来了。

微风掠过竹丛,枝叶上的露珠不时地滴落下来,沾湿了久无人迹的石阶下蔓生的青苔。

风啊,什么时候能掀帘进屋来,为我拂掉琴上的尘埃呢?【2006高考】 【诗歌原作】鹧鸪天室人降日,以此奉寄 [元]魏初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。

一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。

几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

江苏省-高考语文诗歌鉴赏真题

江苏省-高考语文诗歌鉴赏真题

2010之公保含烟创作阅读下面这首诗,然后答复问题.送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉.忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长.(1)找出诗中点明送别时节的词语.由送别时节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒分手之情的哪两个句子?(2分)(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情,请作扼要说明.(4分)(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远.”请作详细剖析.(4分)【谜底】(1)橘柚香. 多情自古伤分手,更那堪热闹清秋节.(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨衬托悲凉的心情.(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远. 2011年三、(2011•江苏)阅读下面这首唐诗,然后答复问题.(10分)春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群.清新庾开府,俊逸鲍参军.渭北春天树,江东日暮云.何时一樽酒,重与细论文.【注】①庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名诗人.②渭北、江东:辨别指事先杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地域.③论文:此处指论诗.(1)这首诗的扫尾四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(2)“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(3)说说这首诗的构思脉络.参考谜底:(1)①诗坛位置,无人可比;②诗的思想情趣,洒脱特殊;③诗歌作风,清新、俊逸.(2)表达了双方翘首遥望的思念之情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己.用了借景抒情、寓情于景的表现手法.(3)立足于诗、思念李白:从赞美李白的诗歌开端,转为对李白的思念,最后盼望相见、切磋诗艺作结.2012三、古诗词鉴赏(10分)9.阅读下面这首词,然后答复问题.梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯.山月不知心里事,水风空落眼前花. 曳碧云斜.(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)词中三、四两句描写了一位什么样的主人公形象?请扼要剖析.(4分)(3)请扼要赏析这首词的结句.(4分)9.(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情.(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜.描写了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象.(3)借景抒情.把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的消沉.20139. 阅读下面这首诗,然后答复问题.(10分)醉眠唐庚山静似太古,日长如小年.馀花犹可醉,好鸟无妨眠.世味门常掩,时光簟已便.梦中频得句,拈笔又忘筌.注:唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作.(1)说明“山静似太古”一句的含义. (2分)(2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境? (4分)(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的面前往往蕴藏着剧烈情感,试结合本诗作扼要剖析. (4分)【谜底】用远古时期的宁静写出山中的幽静.【谜底】表达了厌恶官场、追求恬淡的心境.【谜底】“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽愤不服之气;全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的作风,意味平淡深长.三、古诗词鉴赏(11分)休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还.怪来诗思清人骨,门对暖流雪满山访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉.沧江白石樵渔路,日暮归来雨满衣.(1)请扼要剖析第一首诗中作者情绪的变卦进程.(3分)(2)第二首诗中从哪些中央可看出“隐者”的身份?请扼要概括.(3分)(3)请辨别赏析两首诗结句的表达效果.(5分)三、古诗词鉴赏(11分)10.(1)乘兴而往——迷惘不遇——欣赏叹慕.(2)城里少有人知:家住深山;与渔樵为伍;居室粗陋.(3)第一首诗的结句,通过描写友人住处环境,提醒其诗歌共同作风的成因,并暗寓对友人品性的赞颂.第二首诗的结句,通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景,突出访人的执着和情怀的深挚(或:通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景,展示其生活情趣).2015三、古诗词鉴赏(11分)10.阅读下面这首唐诗,答复问题.秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西景色闲,到君居处暂开颜. 清光门外一渠水,秋色墙头数点山.疏种碧松通月朗,多栽红药待春还. 莫言堆案①无余地,认得诗人在此间.注:①堆案,堆积案头,谓文书甚多.(1)联络全诗,概括作者“开颜”的原因.(4分)(2)扼要赏析颔联、颈联的写景艺术.(4分)(3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分)三、古诗词鉴赏(11分)10.(1)朋友新居落成;周围风光优美;自己心情闲适;主人品位庸俗;宾主志同道合.10.(2)选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景,富有条理(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还).10.(3)赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感. 2016三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋词,完成10~11题.八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐.因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之.故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍.恨灞陵醉尉,促未识,桃李无言.射虎山横一骑,裂石响惊弦.落魄封侯事,岁晚田间.谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流大方,谈笑过残年②.汉开边、功名万里,甚事先、健者也曾闲.纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒.注:①杨民瞻,辛弃疾的友人.②杜甫《曲江三章》其三:“自断今生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边.短衣匹马随李广,看射猛虎终残年.”此处化用杜诗. 10.本词上阙选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?(5分)11.下阙寄寓了作者什么样的思想情感?请扼要剖析.(6分)10.【谜底】第一问:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高难封侯.第二问:通过对这些事迹的提炼铺陈,营造了英雄晚景落魄的气氛,暗寓了作者有相似的境遇.11.【谜底】化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;借李广自比,表达了对南宋政府的不满;结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉.三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗,完成10—11题.秋兴陆游鹤发萧萧欲满头,归来三见故山秋.醉凭高阁乾坤迮,病入中年日月遒.百战铁衣空许国,五更画角只生愁.明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟.[注]①迮:狭窄.10.依据中间两联,概略作者“愁”的原因.(6分)11.扼要赏析尾联的表达效果.(5分)三、古诗词鉴赏(11 分)10.壮志难酬,怀抱未展;中年多病,时光日迫;疆土沦丧,战事未宁.11.以“丹枫”照应“秋”;寓情于景,想象自己未来烟雨垂钓的画面,表达了自己隐逸的愿望,也暗含无奈和苦闷之情.三、古诗词鉴赏(11分)7.(11分)阅读下面这首唐诗,完成各题.寄和州刘使君①张籍辨别已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶.送客特过沙口堰,看花多上水心亭.晓来江气连城白,雨后山光满郭青.到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?[注]①刘使君,指唐代诗人刘禹锡,时任和州制史.诗中沙口堰、水心亭,均在和州.(1)依据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并剖析他如此表现的原因.(2)尾联表达了作者什么样的情感?。

2004年高考江苏卷语文试题全面详解

2004年高考江苏卷语文试题全面详解

2004年度高考语文(全国卷)答案详解及分析第一部分第1题:正确选项是D。

其中翩跹读xiān,与阡陌、悭吝、谦谦君子、牵强附会读qiān不同。

A项的拜谒、哽咽、液晶、弃甲曳兵、奖掖后进都读yè;B项的虔诚、乾坤、掮客、潜移默化、黔驴技穷都读作qián;C项的山麓、贿赂、辘轳、戮力同心、碌碌无为都读作lù。

第2题:考查学生对现代汉语字形的正确识记,即辨识词语中出现的错别字。

和2003年一样,这道题的难度并不高,它要求考生在每组四个词语中找出没有错别字的一组,而且有错别字的各组中也只有一个。

正确选项是C。

其中有些字具有一定迷惑性,“毛骨悚然”的“悚”容易误写为“竦”,“欲加之罪,何患无辞”的“辞”容易误写为“词”等。

其它的错别字是A项“待价而估”的“估”,应为“沽”;B项“胜不娇,败不馁”的“娇”,应为“骄”;D项“端祥”的“祥”,应为“详”。

考题中的错别字都是比较典型的,是平时学生易错的,因此只要学生基本功扎实,就很容易选对。

第3题:对标点符号的考查,由于今年刚恢复考查,难度不太大。

考查的内容全是标点符号使用中易错的情况,也是复习中的重点。

A项考查冒号的使用,可用在总括语的前面,起总结上文的作用。

“好一派万紫千红的灿烂春光”是对桃花、梨花、郁金香三句的总括,所以,最后一句前应用冒号。

B项考查顿号、逗号混用时的区别,同类事物列举时用顿号,不同类列举时用逗号,因此,“月考核、季评比、年结算制度”之间用顿号是对的,而“月考核、季评比、年结算制度”和“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间就可改用逗号了。

C项考查问号。

“继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语,而不是选择疑问句,所以“调头而去”后应将问号改为句号。

D项主要是考查引号与点号的使用方法。

“木根也”充当句中“是”的宾语,属于不完全引用,所以逗号应在句外;“今俗语云桩”是完全引用,所以句号应在句内。

第4题:考查学生结合语境准确选用词语的能力。

2004年高考语文试题及答案详解(江苏卷)

2004年高考语文试题及答案详解(江苏卷)

2004年高考语文试题(江苏卷)及答案第一卷(选择题共42分)一,(18分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是A.拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B.虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷C.山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D.阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会2.下列词语中,没有错别字的一组是A.晦涩待价而估茶毒生灵差之毫厘,谬以千里B.杜撰杀一儆百欲盖弥彰胜不娇,败不馁C.斑驳集腋成裘毛骨悚然欲加之罪,何患无辞D.端祥轻歌曼舞焕然一新玉不琢,不成器3.下列句子标点符号使用正确的是A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色,紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光.B.公司常年坚持节能管理的月考核,季评比,年结算制度,能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈.C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去D."守株待兔"的"株"是什么呢《说文解字》的解释是"木根也",段玉裁在注释时则说得更明确:"今俗语云桩."4.依次填人下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①随着社会的发展,——教育越来越引起人们的关注.②分91j二十多年后,同学们再相聚时,我已经很难——出小学时的同桌了.③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细——才能领略到它的妙处.A.终身辨认品尝B.终身辨别品评C.终生辨别品尝D.终生辨认晶评5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃. 'B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润,玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐.C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩.D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙.6.下列各句中,没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明.B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款.C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄.D.现在许多小学允许学生上课时喝水,上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正.二,(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成7—10题.天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质,外貌极似冰雪,点火即可燃烧,故称之为"气冰"或"固体瓦斯".它在自然界的分布十分广泛,海底以下0到1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在,已探明的储量是传统化石能源(包括煤,石油,天然气等)的两倍."气冰"可视为被高度压缩的天然气资源,每立方米能分解释放出160—180标准立方米的天然气.专家认为,形成"气冰"至少要满足三个方面的条件.首先是温度,海底温度在2℃至4℃时,适合"气冰"的形成,高于20℃则分解.其次是压力,在0℃时,只需要30个大气压就可以形成"气冰".如果在海底,海深每增加10米,压力就增大1个大气压.因此,海深300米就可达到30个大气压.海越深,压力越大,"气冰"就越稳定.第三是气源,海底古生物尸体的沉积物,被细菌分解会产生甲烷,或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳.在此情况下,天然气可在介质的空隙中和水生成"气冰";甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳,生成笼型固体结晶水合物,分散在海底岩层的空隙中.在常温常压下,"气冰"则分解为甲烷和水.埋藏于海底岩石中的"气冰",和石油,天然气相比,它不易开采和运输,世界上至今还没有完善的开采方案.有专家认为,开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题.因为"气冰"中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳.甲烷是绝大多数"气冰''中的主要成分,同时也是一种反应快速,影响明显的温室气体."气冰"中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍.作为短期温室气体,甲烷l:b-'-氧化碳所产生的温室效应要大得多.有学者认为,在导致全球气候变暖方面,甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍.如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中,造成的温室效应将比二氧化碳更加严重.而"气冰"矿藏哪怕受到最小的破坏,甚至是自然的破坏,都足以导致甲烷的大量释放.这种气体进入大气,无疑会使地球升温更快.另外,陆缘海边的"气冰"开采起来十分困难,至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术,一旦发生井喷事故,就会造成海水汽化,发生海啸翻船.此外,"气冰"也可能是引起地质灾害的主要因素之一.由于"气冰"经常作为沉积物的胶结物存在,它对沉积物的强度起着关键作用."气冰"的形成和分解能够影响沉积物的强度,进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害.由此可见,作为未来新能源的"气冰",也是一种危险的能源.严气冰"的开发利用就像一柄"双刃剑",需要小心对待.7.下列对"气冰"这一概念的理解,准确的一项是A.是天然气和水在一定的温度和压力条件下与介质混合产生的晶体物质.B.是细菌分解海底古生物尸体所产生的以甲烷为主要成分的天然气,在介质中生成的固体结晶水合物.C.是天然气和水在一定的温度和压力条件下混合时产生的晶体物质.D.是天然气被水分子形成的笼型结构接纳,在地壳深处的空隙中与介质生成的笼型固体结晶水合物.8.下列对"气冰""是一种危险的能源"的理解,不正确的一项是A.和石油,天然气等能源相比,"气冰"在开采和运输过程中,可能给生态造成一系列严重问题.B."气冰"有利有弊,本身就像一柄"双刃剑",从目前的情况看,"气冰"的危害远大于功用.C.如果开发"气冰"资源发生井喷事故,无论对海洋生态还是对海上航行,都会构成极大的威胁.D."气冰"在常温常压下会分解为甲烷和水,能够影响沉积物的强度,进而可能诱发海底地质灾害.9.下列解说,符合原文意思的一项是A."气冰"的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷,还有在地球深处产生并进入地壳的天然气.B.与温室气体二氧化碳相比,在导致当前全球气候变暖方面,"气冰"所起的作用决不比二氧化碳小.C.如果不进行人工开采,"气冰"矿藏就不会遭到破坏,也不会导致甲烷气体泄漏,增加温室效应.D.开发已探明的"气冰"资源比开采石油,天然气等传统化石能源困难,这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的.10.根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是A.如果拥有了完善的开采技术,储量巨大的"气冰"成为新一代能源是完全可能的.B.我国有辽阔的海域,根据地质条件分析,理论上应该有"气冰"存在的可能.C.开采过程中,必须确保"气冰"处于一定的压力状态下,以免甲烷气体泄漏.D."气冰"利用的前景广阔,但开采困难,短期内还难以找到开发的技术方法.三,(12分,每小题3分)阅读下面一段文言文,完成11—14题.徐绩字元功,宣州南陵人.举进士,选桂州教授.王师讨交趾,转运使檄绩从军.饷路瘴险,民当役者多避匿,捕得千余人,使者使绩杖之,绩曰:"是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已."使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使者不能夺.舒亶闻其名,将以御史荐,绩恶亶为人,辞不答.通判通州,濒海有捍堤,废不治,岁苦漂溺.勃躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利.徽宗立,迁中书舍人,修《神宗史》.时绍圣党与尚在朝,人怀异意,以沮新政.帝谓绩曰:"朕每听臣僚进对,非诈则谀;惟卿鲠正,朕所倚赖."诏与蔡京同校《五朝宝训》.绩不肯与京联职,固辞.迁翰林学士.国史久不成,绩言:"《神宗正史》,今更五闰矣,未能成书.盖由元祜,绍圣史臣好恶不同,范祖禹等专主司马光家藏记事,蔡京兄弟纯用王安石《日录》,各为之说,故论议纷然.当时辅相之家,家藏记录,何得无之臣谓宜尽取用,参订是非,勒成大典."帝然之,命绩草诏戒史官,俾尽心去取,毋使失实.绩与何执申偕事帝于王邸,蔡京以宫僚之旧,每曲意事二人,绩不少降节.谒归视亲病,或言翰林学士未有出外者,帝曰:"绩谒告归尔,非去朝廷也,奈何轻欲夺之!"大观三年,知太平州.召入觐,极论茶盐法为民病,帝曰:"以用度不足故也."对曰:"生财有道,理财有义,用财有法.今国用不足,在陛下明诏有司,推讲而力行之耳."帝曰:"不见卿久,今日乃闻嘉言."蔡京自钱塘召还,微言撼之曰:"元功遭遇在伯通右,伯通既相矣." 绩笑曰:"人各有志,吾岂以利禄易之哉"京惭不能对,绩亦终不复用.以疾卒,年七十九.绩挺挺持正,尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之.(节选自《宋史·徐绩传》)11.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.不足胜杖,姑涅臂以戒胜:能承受B.绩力争不变,使者不能夺夺:强迫C.人怀异意,以沮新政沮:阻止D.今更五闰矣,未能成书更:经过12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是A . 蔡京以官僚之旧备他盗之出入与非常也B. 推讲而力行之耳连衡而斗诸侯C. 不见卿久,今日乃闻嘉言必以长安君为质,兵乃出D. 以疾卒,年七十九以一璧之故逆强秦之欢'13.以下句子分别编为四组,全都表现徐绩刚直守正的一组是①绩力争不变,使者不能夺②绩躬督防卒护筑之,堤成,民赖其利,③绩恶亶为人,辞不答④宜尽取用,参订是非,勒成大典⑤绩与何执中偕事帝于王邸⑥人各有志,吾岂以利禄易之哉A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.朝廷发兵讨伐交趾时,转运使发布官文,徐绩应命从军.由于运送粮饷的路上瘴气弥漫,崎岖险阻,服役的人大多逃避.徐绩同情他们,为使一千多个被捉来的人免遭杖责而据理力争.B.徐绩一向关心百姓疾苦.担任通州通判时,曾亲自监督修筑海堤,以免海水泛滥成灾.担任太平州知州时,又曾极力陈述现行茶盐法给百姓带来的苦痛,建议皇帝诏令全国有关官员合理地生财,理财,用财.C.针对《神宗正史》久未编成的状况,徐勋认为原因在于史臣好恶不同,取材各有偏向,意见难以一致,所以应广泛搜集资料,明辨是非,才能修成符合史实的国史.他的见解和主张得到皇帝肯定.D.皇帝曾命令徐勋与蔡京同校《五朝宝训》,徐劫一再推辞,不肯与蔡京共事.后来在徐绩回乡看望生病的亲人时,蔡京便以翰林学士没有擅离朝廷的先例为由提出异议,但皇帝并不同意蔡京的看法.第二卷(共108分)四,(18分)15.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分)(1)每曲意事二人,绩不少降节.译文:(2)人各有志,吾岂以利禄易之哉译文:(3)尤为帝所礼重,而不至大用,时议惜之.译文:16.阅读下面一首唐代的边塞诗,然后回答问题.(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关, 朝朝马策与刀环.三春白雪归青冢, 万里黄河绕黑山.(1)为什么说这是一首边塞诗结合诗句具体说明.答:(2)诗题为"征人怨",通篇虽无"怨"字,但句句有"怨情",请作简要赏析.答:17.补写出下列名句名篇中的空缺部分.(任选两小题)(4分)(1)战战兢兢, , .(《诗·小雅·小曼》)(2) , .秦爱纷奢,人亦念其家.(杜牧《阿房宫赋》)(3)想当年, , .(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)五,(18分)阅读下面的文字,完成18—21题.草堂·诗魂细雨蒙蒙,落叶飘飘.当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节.老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代,一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂,早已咸了成都的杜甫草堂公园.草堂公园由大廨,诗史堂,工部祠和柴门等景观组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉.设施是对过往的纪念,也是对现在的经营.只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的现象台,太有特点了,情绪也太浓重了."千秋万岁名,寂寞身后事",读清人顾复初的"异代不同时,问如此江山,龙盘虎卧几诗客;先生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂"那副对联,更让人嘘唏不已.茎兰兰担i尘萱苎与杜甫在世时命运的反差也太大了.然而,又让人坚信只要确实灿烂过,也就注定会占有辉煌.草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢从开元到天宝,《壮游》,《三吏》《三别》,《jb征》,《秋兴八首》,直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了.这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在.舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的.但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧.这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反.中华传统,士人总有一份天下之志,用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:"甫昔少年日,早充观国宾","自谓颇挺出,立登要路津.致君尧舜上,再使风俗淳."他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚.志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人.由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了.这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空.肃宗即位后,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗,华州司功参军,工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家.离开中原后,其行迹大略是同谷—锦城一夔州一潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头.可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云,生灵的状貌.它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空.杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了.这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句,就会发现,个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了,此时他所想的只是"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜",苦寒到此已极矣,而忧患,仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!"致君尧舜上,再使风俗淳",或者说经邦济世,要的不就是这种德与才么但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫.这究竟是杜甫的不幸,还是杜甫的幸运呢历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生.流连一番,天色已晚,该走了.细雨依然.18.从文中看,"草堂的文化意义"指的是什么(不超过30个宇)(4分)答:19.从文章第四段看,"草堂在诉说什么呢"请根据文意概括回答.(4分)答:20.(6分)(1)这篇文章写到了哪些方面的对比答:(2)结合全文,简要分析这种写法的好处.答:21.下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(4分)A.文章通过分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句,鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代,不顾个人生活的苦寒,关注国事,心忧苍生的伟大胸怀.B.作者借用顾复初的对联抒发参观杜甫草堂的感慨,择取杜甫著名诗句阐述诗人的理想与情怀,引用贴切,增强了文章的表现力.C.围绕"文章憎命达"这一中心,文章深入探讨了伟大诗人杜甫《壮游》,《三吏》《三别》,《北征》,《秋兴八首》以及《茅屋为秋风所破歌》等诗的历史意义.D.文章以写景和交代游踪开始,接着点明主旨,然后分别从草堂引发的观感,杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述,最后以写景和交代游踪作结,结构完整,中心突出.E.文章用"如长河激浪,深潭照物"形容杜甫诗歌波澜壮阔,想像奇特的浪漫色彩,用"如钟,如鼓,回响在中华历史的长空"形容杜甫诗歌超越时空的现实意义.答:[ ][ ]六,(12分)22.下面一段文字中,介绍了"古代史分期"的主要学说及其代表人物,请用一句话加以概括.(不超过50个字)(4分)中国何时进入封建社会,争论了几十年.中国历史博物馆落成时,"中国通史陈列"按照从战国时期进入封建社会的观点布展.在这个问题上,范文澜,翦伯赞表现出豁达的态度,对扩大这一学说的知名度起了很大的作用.翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时,曾有过犹豫和为难,甚至准备采用郭沫若的学说,以使教材表述与"中国通史陈列"体系相一致.后来,上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写,于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材.但尚钺的学说一直不受重视,曾遭重点批判.就是在这种情况下,一位权威学者仍将"魏晋封建论"与其他两论并列,实属难能可贵. 23.根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容.(4分)材料:徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授. 系我国红学界后起①②之秀, 尤以考证作者身世见长. 专著《曹雪芹家世考》,《大观园人物论》,《导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉.要求:①内容适当.②表达得体.③符合口语特点.④将转述的话写在相应的横线上.学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说:①②③④24.在"橡皮","圆规","直尺"中任选两种,仿照例句,各写一句话.(句式,字数可以和例句不同)(4分)[例句]粉笔:身躯缩短了,生命的轨迹却延长了.七,(60分)25.阅读下面的文字,根据要求作文.(60分)水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳.水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚.然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩.请以"水的灵动,山的沉稳"为话题,写一篇不少于800字的文章.[注意)①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面.②立意自定.③文体自选.④题目自拟.⑤不得抄袭.答案:1D 2C 3D 4A 5B 6C 7C 8B 9A 10D 11B 12A 13A 14D15.①常常违心地奉承二人,徐(责力)*并没有稍稍降低自己的品节.②各人有各人的志向,我哪能因为利禄改变它呢③特别受皇帝礼遇器重,但没有得到重用,当时的议论为此感到惋惜.16.①诗句中有金河,玉关,青冢,黄河,黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活.②怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调.17.①如临深渊如履薄冰②一人之心千万人之心也③金戈铁马气吞万里如虎18.杜甫艺术生命的凝结处,文学史的一个纠结点,一段历史的观象台.19.⑴一代诗史再现了一个时代⑵杜甫的苦寒人生⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反(矛盾冲突)20.⑴①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比⑵通过多方面的对比,层层深入,使"文章憎命达"的内涵更加丰富,内容表现更加集中.21.B D22.关于"古代史分期",范文澜,翦伯赞持"西周封建论",郭沫若持"战国封建论",尚钺持"魏晋封建论".23. 转换的要点:①"徐凡"后应加称呼,不能介绍性别. ②"系","后起之秀"必须转换,可以转换为"是","研究专家"等. ③"作者身世"应转换为"曹雪芹的身世"或"《红楼梦》作者身世","尤以……见长"用"尤其在……方面有专长"一类句子来转换. ④括号中的内容必须转换到句中表述.24.略25.作文(略)。

江苏04-10高考诗歌鉴赏(附答案)

江苏04-10高考诗歌鉴赏(附答案)

江苏2004-2010高考诗歌鉴赏(附答案)【04高考】征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

【答案】(1)诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

【答案】①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调【05高考】竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

*苗发、司空曙是李益诗友。

⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

【答案】颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)尾联:希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)颔联:微风吹开门,吹⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?【答案】清冷、幽静清冷、幽静孤单、寂寞⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?【答案】“为拂绿琴埃”“为拂绿琴埃”【06高考】鹧鸪天室人降日,以此奉寄 [元]魏初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。

一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。

几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

*室人降日:妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。

表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。

⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

【答案】这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。

前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实。

这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。

2004-2019年江苏卷高考诗歌鉴赏题汇编

2004-2019年江苏卷高考诗歌鉴赏题汇编
• 【答案】化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋 友的高风;借李广自比,表达对南宋当局的不满;结句融情 于景,书写了壮志未酬的悲凉。
• 【调整】①归隐之后,亦怀有报国之心,渴望建功立 业;②对朋友邀约的回应,赞赏朋友的高风;③借古 诗批判现实,隐含着对主和派的斥责和抗争;④借景 抒情,融情于景,抒写壮志难酬的悲凉、无奈和感伤。
参考答案: (l)用远古时期的宁静写出山中的幽静。
(2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。
(3)“门掩世味”、“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露幽 愤不平之气;全诗却以“山”、“馀花”、“好鸟”等闲适 悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。
(2014年江苏高考)

休暇日访王侍御不遇

韦应物
• 九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
• “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。
• (2)“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。 • 答:这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。
• (3)有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。 • 答:作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。
• 谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过 残年②。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风 细雨,一阵轻寒。
• 注:①杨民瞻,辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三: “自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹 马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。
• 10.本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有 什么表达效果?(5分)
• (1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?(2分) • 答:想当年,到而今。 借代。
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2004-2012年江苏高考诗歌鉴赏题荟萃江苏省沭阳高级中学高三语文组韦立顺(编辑)【04高考】征人怨柳中庸岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

【05高考】竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。

开门复动竹,疑是故人来。

时滴枝上露,稍沾阶下苔。

何当一入幌,为拂绿琴埃。

注:苗发、司空曙是李益诗友。

⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?【06高考】鹧鸪天室人降日,以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家,今年相望又天涯。

一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞,满林残照见归鸦。

几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

注:室人降日:妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。

【07高考】鹧鸪天•送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。

今古恨,几千般,只应离合是悲欢?江头未是风波恶,别有人间行路难!(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?(2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?【08高考】登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。

①总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

[注]①一水:亦作“二水”。

(1) 分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

(4分) (2)“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)【09高考】满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外、许多城郭。

想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。

到而今、铁骑满效畿,风尘恶。

兵安在?膏锋锷。

民安在?填沟壑。

叹江山如故,千村寥落。

何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。

却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。

1、这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句用了哪种修辞方法?2分2、词中有哪些“风尘恶”的景象?4分3、词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾却说“再续汉阳游,骑黄鹤。

”反映了作者的思想情感有何变化?4分【10高考】送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

(1)找出诗中点明送别季节的词语。

由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。

(4分)(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。

”请作具体分析。

(4分)【11高考】春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群。

清新庾开府,俊逸鲍参军。

渭北春天树,江东日暮云。

何时一樽酒,重与细论文。

注:庾开府、鲍参军:指庾信、鲍熙,均为南北朝时著名诗人。

渭北、江东:分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

论文:此处指论诗。

⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)⑵“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4分)⑶说说这首诗的构思脉络。

(3分)【12高考】梦江南温庭筠千万恨,恨极在天涯。

山月不知心里事,水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。

(4分)(3)请简要赏析这首词的结句。

(4分)参考答案【04高考】(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

【答案】(1)诗中有金河,黄河,青冢,玉关,黑山等边塞名地,写了征人的戍边生活。

(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

【答案】①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调。

【05高考】⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。

请对此作具体说明。

【答案】颔联:微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情)。

颈联:微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)尾联:希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)。

⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?【答案】清冷、幽静孤单、寂寞⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?【答案】“为拂绿琴埃”【06高考】⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。

“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。

⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。

【答案】这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。

前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。

【答案】作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。

语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。

【07高考】(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?【答案】翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,前程迷茫的郁闷之情。

借景抒情或寓情于景。

(2)这首词以“送人”为题, 下片写出了哪两层新意?【答案】①不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。

②人世间的风波远比路途风波险恶得多。

【08高考】(1) 分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

(4分) 【答案】颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。

(2)“总为浮云能蔽日”—句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)【答案】比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。

【09高考】(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句用了哪种修辞方法?2分【答案】想当年,到而今。

借代。

(2)词中有哪些“风尘恶”的景象?4分【答案】铁骑满郊畿,士兵“膏锋锷”,百姓“填沟壑”,千村寥落。

(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾却说“再续汉阳游,骑黄鹤。

”反映了作者的思想情感有何变化?4分【答案】由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

【10高考】(1)找出诗中点明送别季节的词语。

由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)【答案】(1)橘柚香。

多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。

(4分)【答案】(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。

”请作具体分析。

(4分)【答案】(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。

【11高考】⑴这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?(3分)【答案】才思、诗风、诗品;卓异不凡。

或“思不群”“比庾信”“比鲍熙”;“诗无敌”。

⑵“渭北春天树,江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?(4分)【答案】这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。

运用了虚实结合(借景抒情、寓情于景)的表现手法。

⑶说说这首诗的构思脉络。

(3分)【答案】作者先从李白的诗歌才华写起,交待思念的缘由;而后顺理成章地抒写自己对李白的思念之情;为此而表达再次相逢论诗的愿望。

层层铺垫,又环环相扣,情感真挚。

【12高考】(1)词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么?(2分)【答案】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。

(4分)【答案】主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

(3)请简要赏析这首词的结句。

(4分)【答案】借景抒情。

把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。

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