大班语言绕口令
《绕口令》大班语言教案
《绕口令》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绕口令的特点，能够正确地朗读绕口令。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够流利地背诵绕口令，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿学习语言的兴趣，增强他们的自信心和自我成就感。
二、教学内容：1. 绕口令《四是四，十是十》2. 绕口令《五哥和十五哥》3. 绕口令《六叔和六十六》4. 绕口令《七叔和七十七》5. 绕口令《八哥和八十八》三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绕口令的基本格式和特点，能够流利地朗读和背诵绕口令。
难点：让幼儿在快速朗读和背诵绕口令的过程中，正确地发音和换气。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿正确朗读和背诵绕口令。
2. 练习法：通过反复练习，让幼儿熟练掌握绕口令的朗读和背诵。
3. 游戏法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绕口令。
五、教学步骤：1. 导入：以一个简单的绕口令引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 教学绕口令《四是四，十是十》：教师示范朗读，讲解绕口令的格式和发音要点，让幼儿跟随朗读。
3. 教学绕口令《五哥和十五哥》：幼儿自主练习朗读，教师个别指导，纠正发音错误。
4. 教学绕口令《六叔和六十六》：通过小组竞赛的方式，让幼儿互相练习，提高朗读速度和准确性。
5. 教学绕口令《七叔和七十七》：运用游戏化的教学手段，如“绕口令接力赛”，增加课堂趣味性。
6. 教学绕口令《八哥和八十八》：总结绕口令的特点，让幼儿自主创作一个小绕口令，并分享给大家。
7. 课堂小结：对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励他们课后继续练习，增强口语表达能力。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学绕口令，巩固课堂所学。
9. 教学反思：教师在课后对课堂教学进行总结，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
10. 教学评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评价幼儿对绕口令的掌握程度。
六、教学资源：1. 纸质版绕口令教材。
《绕口令》大班语言教案(13篇)
《绕口令》大班语言教案（13篇）《绕口令》大班语言教案篇1一、设计意图千姿百态的动物历来是孩子们的最爱，他们对奇妙的动物世界布满了奇怪心、探究欲。
尤其是到了大班，孩子们对动物的爱好显得更加深厚，于是，我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅，让孩子们感受动物与人类之间的亲密关系，并能以自己的方式表现出来，初步具有爱护动物的生态环保意识。
主题活动开展以来，幼儿和家长热忱高涨，供应了许多图片资料、文字资料，我们把这些资料集中在区角内，谁知几个孩子在大背景图上〔老师设置的局部区角环境〕摆放起动物图片来，说是玩动物园的嬉戏。
我突然眼前一亮，有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗？绕口令是语言训练的好教材，仔细学习能使幼儿口齿敏捷，在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下，绕口令正是一种很好的教学资源，因此，我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动，绕口令《动物歌》。
二、活动设计目标：1、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲解并描述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音：虎、鹿、猪、兔、鼠。
2、初步把握绕口令的讲解并描述方法，激发学习绕口令的爱好。
预备：教具：背景图与插入角色〔虎、鹿、猪、兔、鼠〕;相声演员表演绕口令的视频。
学具：幼儿人手一套指偶〔带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶〕过程：〔一〕、看看、找找、说说1、在这片秀丽的地方你们看到了什么？〔搞清方位〕2、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的嬉戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再把眼睛睁开〔幼儿闭眼的同时，老师抽露动物的头部〕。
3、一、二、三！找一找，在什么地方躲着谁？〔以幼儿的话自己说，老师用儿歌词句小结。
〕4、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的嬉戏！5、我会用一个字来说这些动物的名称〔示范：老虎，我会用一个字说虎〕。
谁的本事大，也会用一个字来说？〔集体练习相像音〕〔二〕、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》。
大班幼儿学习绕口令-学捏梨
大班幼儿学习绕口令-学捏梨学捏梨，捏梨捏不碎。
学骑牛，骑牛不掉尾。
学踢毽子，踢毽子不丢面。
学捉迷藏，迷藏不露脸。
学捏梨，梨大又酸。
学骑牛，牛儿不反弹。
学踢毽子，毽子不停滚。
学捉迷藏，藏好没人发现。
捏梨捏梨捏不碎，
捏碎碎梨碎不断。
梨碎碎断又碎碎，
碎梨捏碎碎坚固。
骑牛骑牛不掉尾，
骑尾牛牛尾不断。
尾牛不断又不断，
不断尾牛尾永葆。
踢毽子踢毽子不丢面，
踢面毽毽面不败。
面毽不败又不败，
不败面毽毽永恒。
捉迷藏捉迷藏不露脸，
迷脸藏藏迷面面。
脸藏面面又面面，
面面藏藏脸永不现。
捏梨梨碎又梨碎，
梨又碎梨碎齐。
碎梨又梨碎碎，
梨碎又齐梨不碎。
骑牛尾牛又尾牛，
尾又牛尾牛齐。
牛尾又尾牛尾，
尾牛又齐牛不尾。
踢毽面毽又面毽，
面又毽面毽齐。
毽面又面毽面，
面毽又齐毽不面。
捉迷藏脸藏又脸藏，藏又脸藏脸藏齐。
脸藏又脸藏脸，
藏脸又齐藏不脸。
捏梨碎梨梨碎颗颗碎，梨颗碎颗梨碎齐。
碎梨颗颗梨碎碎，
颗颗碎颗颗梨不碎。
骑牛尾牛牛尾拖拖尾，
尾拖牛拖牛尾齐。
牛尾拖拖牛拖尾，
拖牛尾拖牛不尾。
踢毽面毽毽面打打面，
面打毽打毽面齐。
毽面打打毽打面，
打毽面打毽不面。
捉迷藏脸藏脸脸藏脸藏藏，脸藏藏藏脸藏脸齐。
藏脸藏藏脸脸藏藏，
藏藏脸藏藏脸不藏。
大班语言教案绕口令《打醋买布》
大班语言教案绕口令《打醋买布》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绕口令大全
幼儿园大班绕口令大全下面是一些适合幼儿园大班学生的绕口令，可以帮助他们练习口语表达和语音发音。
这些绕口令既有简单易记的，也有一些稍微有难度的，希望对幼儿的语言发展有所帮助。
1. 姑姑买了瓜，瓜买给婶婶。
婶婶咬了一口，姑姑嘟起嘴。
2. 黑猫叫喵喵，黄狗汪汪汪。
白鸽叽叽喳喳，蓝鱼咕咕咕。
3. 老师说书上有数，同学们快点看。
数到三请停下，其余的再翻。
4. 圆圆的葡萄，酸酸的葡萄。
酸葡萄酸溜溜，酸溜葡萄溜得快。
5. 小鸭子下水游，水里游来游去。
水花四溅，落在小鸭子身上。
6. 一只小兔子，跳来跳去。
大家都说，小兔子真可爱。
7. 小猴子翻跟头，跑来跑去乱窜。
调皮捣蛋，让大家哈哈笑。
8. 小蜜蜂飞翔，忙碌在花丛。
采蜜、做蜂蜜，小蜜蜂真厉害。
9. 小鸡小鸭爱看戏，唱歌跳舞真有趣。
大家跟着一起来，快乐是我们最重要。
10. 大象的鼻子又粗又长，闻到花香就放声欢呼。
大家请注意步伐，和大象一起跳舞。
11. 小松鼠蹦蹦跳，找到了它的家。
在树上快乐生活，小松鼠笑得灿烂。
12. 四只小羊儿，奶妈牵着跑。
白羊黑羊快乐多，小朋友一起高兴笑。
13. 橙子圆又甜，香气四溢在园林。
大家排队一个个吃，橙子真好吃。
14. 牛儿牵着车，车子一路走。
快快走，脚步步步齐。
15. 蜗牛头上有个房，房子里睡得香。
小伙伴们捧着花，给蜗牛送新房。
希望这些绕口令能够帮助幼儿园大班的孩子们提高口语表达能力和语音发音准确性。
通过这些有趣的绕口令，他们可以在娱乐中提高语言能力和注意力集中度。
让我们一起享受这些有趣的绕口令吧！。
适合大班小朋友的绕口令
【导语】绕⼝令是语⾔训练的好教材，认真练习绕⼝令可以使头脑反应灵活、⽤⽓⾃如、吐字清晰、⼝齿伶俐，可以避免⼝吃，更可作为休闲逗趣的语⾔游戏。
下⾯是⽆忧考分享的适合⼤班⼩朋友的绕⼝令。
欢迎阅读参考！1.适合⼤班⼩朋友的绕⼝令 《⽼六放⽜》 柳林镇有个六号楼，刘⽼六住在六号楼。
有⼀天，来了⽜⽼六，牵了六只猴；来了侯⽼六，拉了六头⽜；来了仇⽼六，提了六篓油；来了尤⽼六，背了六匹绸。
⽜⽼六、侯⽼六、仇⽼六、尤⽼六，住上刘⽼六的六号楼，半夜⾥，⽜抵猴，猴⽃⽜，撞倒了仇⽼六的油，油坏了尤⽼六的绸。
⽜⽼六帮仇⽼六收起油，侯⽼六帮尤⽼六洗掉绸上油，拴好⽜，看好猴，⼀同上楼去喝酒。
2.适合⼤班⼩朋友的绕⼝令 《⼩妞妞赶集》 ⼩妞妞，去赶集， 集上有⼈卖鸭梨;卖的那梨真叫甜， 集上有⼈在卖镰;卖的那镰真叫快， 集上有⼈在卖菜;卖的那菜真叫鲜， 集上有⼈在卖烤烟;卖的那烟真叫好， 集上有⼈在卖红枣;卖的那枣真叫红， 集上有⼈卖⼤绳;卖的那绳真叫长， 集上有⼈卖⾹糖;卖的那糖真叫⾹， 集上有⼈卖鲜姜;卖的那姜真叫辣， 集上有⼈卖年画;卖的那画真好看， 集上有⼈卖⼤蒜;卖的⼤蒜个个⼤， 集上有⼈卖红蜡;卖的那蜡真叫粗; 集上有⼈卖⼩猪;⼩花猪， 猛⼀叫，吓了妞妞⼀⼤跳。
3.适合⼤班⼩朋友的绕⼝令 《酸枣⼦》 ⼭上住着三⽼⼦，⼭下住着三⼩⼦，⼭腰住着三哥三嫂⼦。
⼭下三⼩⼦，找⼭腰三哥三嫂⼦，借三⽃三升酸枣⼦， ⼭腰三哥三嫂⼦，借给⼭下三⼩⼦三⽃三升酸枣⼦。
⼭下三⼩⼦，⼜找⼭上三⽼⼦，借三⽃三升酸枣⼦， ⼭上三⽼⼦，还没有三⽃三升酸枣⼦， 只好到⼭腰找三哥三嫂⼦，给⼭下三⼩⼦借了三⽃三升酸枣⼦。
过年⼭下三⼩⼦打下酸枣⼦，还了⼭腰三哥三嫂⼦，两个三⽃三升酸枣⼦。
4.适合⼤班⼩朋友的绕⼝令 《妈妈喂鸭，爸爸画鸭》 妈妈喂鸭，爸爸画鸭。
妈妈把鸭⼉赶上架， 爸爸挂上那⼤画夹。
鸭⼉上架嘎、嘎、嘎， 爸爸画鸭唰、唰、唰。
幼儿园大班语言教案绕口令三篇
幼儿园大班教案绕口令三篇大班教案绕口令三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)，初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班绕口令三篇教案吧。
幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
4、培养幼儿吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。
3、字卡：顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。
幼儿园大班绕口令教案二：大班绕口令《翻跟斗》教案【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
【活动准备】“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。
【活动过程】一、讨论“绕口令”。
师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?二、玩玩“绕口令”。
(一)教师展示“翻跟斗”。
1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。
1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)三、赛赛“绕口令”(小组挑战)1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。
2、加上节奏，让幼儿集体挑战。
师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)4、个人挑战赛。
大班绕口令教案6篇
大班绕口令教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绕口令大全100首
绕口令大全100首许多地方的人受方言等因素的影响说不好普通话。
绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。
1.捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。
打翻醋，醋湿布。
2.小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。
小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。
小猪怨锄头，锄头怨猪头。
3.白石塔——白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
4.花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
5.四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
6.鹅过河——哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的河，弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
7.颠倒歌——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
8.兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
9.狗与猴——树上卧只猴，树下蹲条狗。
猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。
10.河里有只船——河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
11.汤烫塔——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。
12.蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。
13.六十六头牛——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
大班语言教案：绕口令
大班语言教案：绕口令一、教学目标1.学会唱唱跳跳绕口令，提高口语表达能力。
2.认识一些汉语发音规律。
3.增强大班幼儿的语言思维能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备绕口令，并将其写在黑板上。
2.教师需要准备班级集体活动用的音乐。
三、教学内容1.认知让学生发声，练习吐字清晰、发音准确的基本功。
让学生分别朗读以下三个绕口令：1.秀才爱死漏雨。
2.小燕子穿花衣，花衣招展飞飞快。
3.一只高头大马照水看影，影子却低着头。
2.探究引导学生自己发现汉语拼音的发音规律，并学习、领会这些规律会帮助大家更好地快速掌握汉语拼音。
要点如下：1.一些字母的发音需要依靠声母和韵母的对应关系，例如：“y”在多数情况下，发“i”音，“yu”也是这样。
2.对于精音和元音的区别要有充分的认识，例如：“zhi”与“zi”、“chi”与“ci”、“shi”与“si”区别。
3.对于声母和韵母之间的搭配要有基本的了解，例如：“sh”与“ai”、“su”与“an”。
3.实践教师在黑板上写下一个比较复杂的绕口令，介绍这个绕口令的含义。
然后请学生跟随绕口令的节奏，唱唱跳跳起来。
音乐可以通过教师掌控使之齐奏。
绕口令如下：学习、加油、成为好人。
学习很重要，也不是洋菜汤，每天用功学习，让家长高兴，让老师高兴，让自己高兴。
四、课后延伸让学生结合自己生活中的场景，编写自己的绕口令，加深对课程所学内容的理解和应用。
同时，将学生的绕口令挂在墙上，可以举办比歌唱比赛等相关活动。
五、教学总结通过本节课的学习，孩子们学会了不同类型的绕口令，并在唱唱跳跳的课堂氛围中加深了对汉语发音规律的认识。
通过以唱代练的方式进行口语表达，孩子们也愉悦地体验了学习的乐趣。
《绕口令》大班语言教案 (2)
《绕口令》大班语言教案《绕口令》大班语言教案1大班语言活动绕口令“雾”教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，分清认读绕口令中消失的路、鹿、雾、助、树等，知道绕口令是由读音相近的字组成的，学习绕口令，通过嬉戏熟识绕口令的内容，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绕口令“雾”教案吧。
活动目标：1．分清认读绕口令中消失的路、鹿、雾、助、树等，知道绕口令是由读音相近的字组成的。
2．学习绕口令，通过嬉戏熟识绕口令的内容。
3．感知绕口令的规律，体验表演绕口令的乐趣。
4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5．进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：1．与绕口令内容有关的图片。
2．老师预先支配图片摆放挨次。
活动过程：一．导入：出示与绕口令相关的图片，引出故事。
师：小伴侣都知道如今是什么季节啊？秋季是个多雾的季节。
今日我们来听听看三个小动物好伴侣在大雾天遇到了什么事情。
二．新授：通过故事，引出绕口令，学习绕口令〔嬉戏：图片没有了〕1.学习绕口令对故事内容进行提问，在老师示范的基础上能比较完好的念出绕口令。
2.嬉戏：图片没有了根据肯定的挨次将部分图片藏起来，练习绕口令3.绕口令表演用不同的速度表演来稳固绕口令，并可以分角色表演〔加入竞赛的环节〕三．总结绕口令引导幼儿了解绕口令〔绕口令的含义〕。
活动延长：老师与幼儿商量在课后可以找一些小伴侣，或者找老师进行竞赛。
活动反思：幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的力量、符合幼儿的爱好及需要。
绕口令虽然相像的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、非常押韵的朗读感，可以为幼儿接受和宠爱。
幼儿的语言进展还不太纯熟，要既精确又快速地朗读绕口令还有肯定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的气氛中体验绕口令带来的欢乐，产生学习绕口令的爱好。
《绕口令》大班语言教案2活动目标1、学说绕口令，念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字。
幼儿园大班教案绕口令三篇
幼儿园大班教案绕口令三篇《幼儿园大班教案绕口令三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言优秀教案《绕口令黑猫白猫》含反思活动目标：1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。
活动准备：猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰活动流程：一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快?谜语1：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。
(幼儿答不出时进行第二个谜语)2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。
小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。
预设答案：a、"是猫。
""哇哦!!对了，是猫。
我们班那位小朋友家里养了猫啊!"教.案来自："好，老师今天也带来了小猫咪哦!"(出示图片，进入下一环节)b、"不知道或是其他。
""我们在想想，这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这到底是什么。
"(出示图片，进入下一环节)二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了，我们一起看看"让幼儿独自观察图片2、提问："你们发现了什么?"幼儿："颜色不同""......"(对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。
)3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。
三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》2、出示第4张PPT，"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清楚、有节奏。
大班语言绕口令教案5篇
大班语言绕口令教案5篇大班语言绕口令教案篇1教学目标知识目标：1．理解识记词语（略）。
2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
能力目标：1．训练做读书摘要的能力。
2．训练生动形象进行口头描绘景物的能力。
情感目标：激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
教学建议一、课文主旨文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
二、段落结构本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分（l—3），说明什么是物候、物候学及其研究对象。
第二部分（4—5），说明物候研究对于农业的重要性。
第三部分（6—10），逐项说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分（11—12），说明研究物候学的意义。
三、层次分明的结构顺序文章首先从一年四季的物候变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，自然引起读者的兴趣，使人对物候学有了直观的认识。
接着，作者再以具体现象作例，以“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样典雅而富有概括性的语言，告诉读者，这些“都是大自然的语言”。
在此基础上，第三段，作者从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，自然引出什么是物候、什么是物候学等问题。
这就是由表及里的说明。
第四、五段，话题引到农业上，以具体事例说明物候学对于农业生产的重要性。
这两段实际上与文章最后形成了照应。
文章接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。
这是文章的主体部分。
四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理；一个设问句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。
值得注意的是，每一个问题，都有举例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。
大班语言教案绕口令—打醋买布
大班语言教案绕口令—打醋买布一、教学内容1. 打醋“小二哥，打醋去，碰到一位买布的，买了半斤醋，给了三文钱。
”2. 买布“小二哥，买布来，碰到一位打醋的，买了三尺布，给了五个铜板。
”二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握“打醋买布”这个绕口令，并能够流利地朗读出来。
2. 培养幼儿对绕口令的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在相互学习中共同进步。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿快速记住绕口令，并能够流利地朗读出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们对绕口令的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绕口令挂图、录音机、磁带。
2. 学具：绕口令卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个实践情景，引入本节课的主题“打醋买布”。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示绕口令挂图，引导幼儿观察图中的内容。
（2）播放绕口令录音，让幼儿跟随录音朗读。
（3）教师示范朗读，并解释绕口令的意思。
3. 课堂实践（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一名代表进行绕口令比赛。
（2）其他小组成员在旁边观看，为参赛选手加油鼓劲。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿在朗读过程中出现的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己练习朗读绕口令，要求声音洪亮、发音准确。
（2）教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书大班语言教案——打醋买布2. 内容：（1）绕口令：打醋、买布（2）教学目标：熟练掌握绕口令，提高语言表达能力，培养团队协作能力。
七、作业设计1. 作业题目：请将“打醋买布”这个绕口令带回家，向家长展示你的学习成果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的绕口令，与同学分享，共同进步。
重点和难点解析1. 教学内容的记忆与朗读2. 教学目标的实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的记忆与朗读“打醋买布”绕口令的内容设计应注重语言的韵律和节奏，方便幼儿记忆。
幼儿园大班绕口令《老鼠老虎破花鼓》
幼儿园大班绕口令《老鼠老虎破花鼓》《老鼠老虎破花鼓》是一段非常有趣的绕口令，在幼儿园大班的孩子们中间非常受欢迎。
以下是一段____字的绕口令:老鼠老虎破花鼓,
蛇葫芦瓜到处走.
蟋蟀吟诗念绕口令,
猴子跳舞舞动耳.
熊猫捧着竹子闲庭走过,
松鼠咿咿呀呀爬上树.
小猫小狗围着一起玩耍,
兔子在田野中开心奔跑.
鸟儿展翅高飞在蓝天,
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
金鱼在水中游来游去,
小蜜蜂嗡嗡嗡飞过来.
蜜蜂采蜜归巢中,
蚂蚁忙碌寻觅食物.
蚂蚁妈妈教小蚂蚁编织窝,
小蚂蚁勤勤恳恳努力工作.
大象高高崇山上行走,
青蛙呱呱呱在河边跳.
蜻蜓在空中飞来飞去,
蜗牛从花丛中慢慢爬行.
海豚在海里欢快游泳,
海鸥在海面上翱翔飞翔.
蝴蝶蜜蜂对蝈蝈叽叽喳喳,
鸟儿蚂蚁对大象仿佛指指点点. 蟋蟀青蛙对松鼠喃喃囔囔,
金鱼蛇对熊猫牵牵挂挂.
小蜜蜂飞过小猫小狗,
兔子蜗牛对海豚鸟儿竖起大拇指. 大象青蛙对蚂蚁蚂蚁憋着一声笑, 蝈蝈鸟儿对小蚂蚁齐声欢呼.
蜻蜓小狗对松鼠比个大拇指,
猴子狐狸对金鱼蛇摆摆手.
兔子小狗对松鼠蛇叉腰站站站, 大象青蛙对小猫小狗立起大拇指. 蝈蝈鸟儿对蜗牛小狗点点头,
大象松鼠对熊猫小狗拇指竖起. 小蚂蚁蛇对海豚金鱼比个大拇指, 小狗小猫对大象熊猫齐声高喊. 绕口令老鼠老虎破花鼓,
花鼓摔碎大家呼喊太棒啦!。
大班语言绕口令大全
大班语言绕口令大全
通过练习，可以掌握呼吸和吐字的基本技巧，关于大班语言绕口令你知道多少呢?以下是小编为你整理的大班语言绕口令，欢迎大家阅读。
大班语言绕口令一
东有荥阳西有咸阳
南有衡阳北有汾阳
荥阳、咸阳，
衡阳、汾阳，
东南西北四个阳，
发音不能走了样。
大班语言绕口令二
康煎有个本，
本里有个标，
标里乘着煎。
拿着煎上社去买当，
尝尝当，
颠不颠，
不颠不起煎。
大班语言绕口令三
一个瓜
金瓜瓜，银瓜瓜，
瓜棚里结瓜瓜。
瓜瓜熟，落下来，
打着坐着的小娃娃。
小娃娃瞪瓜瓜，
要打瓜瓜打不着，
哭着叫妈妈，
妈妈抱娃娃，
手指大瓜瓜，
瓜瓜笑娃娃。
大班语言绕口令四
山前有四十四个小狮子，
山后边有四十四棵紫色柿子树，
山前四十四个小狮子吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子，山前四十四个小狮子让山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子给涩死了。
大班语言绕口令五
庙里一只猫，庙外一只猫。
庙里猫咬庙外猫，庙外猫咬庙里猫。
勿晓得到底是庙里猫咬庙外猫，还是庙外猫咬庙里猫。