幼儿园：大班语言活动《温暖的家》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

大班语言活动《温暖的家》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Big class language activity "Warm Home"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

大班语言活动《温暖的家》

一、活动设想

《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵与情感受到美的熏陶。

二、活动目标

1.让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

2.引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣.

3.学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

三、活动准备

1、vcd、图片、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

2、幼儿绘画物品。

四、活动过程

(一)谈话导入

1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗? (喜欢)其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

2、放录音《温暖的家》

3、让幼儿齐诵一遍。

4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家?

(二)学习仿编儿歌。

1、运用图片，创设情境，学习仿编儿歌。

(1)出示图片小河，学习仿编第一句。

a、师问:这是谁的家? 幼儿:小鱼的家。

b、师问:还有什么动物住在小河里?并在诗歌里说一说。

幼儿:小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……

c、师:小河是这些动物的家，诗歌里说"清清的小河是小鱼的家"，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家?

幼儿:弯弯的小河是小鱼的家。

美丽的小河是小虾的家……

(2)出示图谱，仿编儿歌。

a、的小河是的家。

b、幼儿互相交流编诗歌。

c、出示各种贴绒动物(鱼、泥锹、虾)让幼儿仿编。

(3)出示森林图片，仿编第二句。

a、师问:这是谁的家? (小鸟)为什么说是小鸟的家?

幼儿:因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

第二句( 的森林是的家)

幼儿:密密的森林是松鼠的家。

绿绿的森林是老虎的家……

(4)分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

小结:地球上所有的东西都有它的家，我们大家应该保护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让所有的东西都有一个安定温暖的家。

2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。

(1)出示图谱的是的家。

(2)幼儿互相交流，仿编诗歌.

如:绿绿的大树是小鸟的家。

小小的书橱是书的家。

快乐的幼儿园是小朋友的家。

漂亮的书包是学习用品的家……

3、绘画，仿编诗歌。

(1)今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的图片，听老师看

图编诗歌. (出示图片，编诗歌。)

美丽的夜空是星星的家。

高高的山林是熊猫的家。

绿绿的树叶是毛毛虫的家。

冰天雪地的南极是企鹅的家。

(2)放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。

a幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。

b幼儿互相交流看自己的图编诗歌。

c.指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。

结尾:小朋友到小河边玩，可别忘了回家。

五、活动延伸

布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center