就业指导第三专题 择业准备与面试技巧
《职业素质与就业指导》教学大纲
重庆工商职业学院《职业素质与就业指导》教学大纲一、教学对象在校全日制高职（专科）各专业一、二年级学生二、学分与学时总学分：2总学时：48（根据教学计划安排，从一年级开始授课，每学期授课12学时，1至4学期完成本教学大纲的教学任务）。
三、课程模块类别及课程属性综合素质拓展课程四、课程性质、目的和任务性质：职业素质与就业指导是高等职业学校学生必修的一门公共课程，是在社会主义市场经济条件下为适应毕业生“双向选择、自主择业”的就业形势，对学生进行职业生涯规划教育、就业创业政策形势教育、职业理想、职业道德、择业观念、择业技巧、创业意识、创业心理、创业能力、创业实务知识等方面教育的一门实践性课程。
任务：通过课堂教学和相应的实践活动，教育、启发、帮助、引导学生正确的认识社会，正确的认识自己、树立正确的职业理想、职业道德、和创业意识、了解就业创业、形势和就业、创业政策、掌握就业、创业技巧，增强承受挫折和竞争的能力。
目的：培养具有崇高的社会道德观念尤其是职业道德观念和掌握过硬专业技能的智能型、复合型和社会型高技术人才。
五、教学目的要求和主要内容第一部分职业生涯（大一上学期授课）【教学目标】通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
（一）职业生涯规划概述【教学目标】通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业素质；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。
【教学内容】1.职业生涯的含义2.大学生职业生涯规划及其特征3.大学生职业生涯规划的意义【教学方法】课堂讲授、课堂活动、小组讨论、专题讲座。
（二）职业选择【教学目标】通过本部分的学习，让学生了解个人与职业的关系。
运用正确的自我测试方法确定自己的职业发展方向，从而促进学生正确的职业定位。
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程编码：990106Λ中文名称：大学生职业规划与就业指导英文名称：Universitystudentcareerp1anningandcareerguidance课程类别：通识教育必修课程总学分：1总学时：32（讲授22+实践活动10）适用范围：本科学生先修课程：无教材：职业生涯规划课题供稿.《大学生职业生涯规划与素质能力提升》.北京:现代教育出版社，2018年6月；就业指导课题组供稿.《大学生就业指导教程》.北京:现代教育出版社，2018年6月。
二、课程的性质、目的与任务大学生职业规划与就业指导课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
三、课程教学的基本要求1、各系要高度重视，加强领导。
主要领导必须亲自抓，切实把大学生职业规划与就业指导课程建设作为促进学生顺利就业的重要工作抓实抓好。
2、认真落实学院关于就业指导课的相关文件要求，严格执行教学计划，严格考勤、考核制度。
3、基础教育部结合实际制定授课计划（含班级、学生人数、实践、地点、课程内容、授课教师、授课方式等），主任签字加盖行政章送交教务处备案。
3、教学过程中要充分利用各种资源，如：使用职业测评工具、利用图书资料和慕课等网络资源；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法；采取集中宣讲、分组讨论、参观学习、经验交流、系列报告、观看录像、情景模拟、相关知识测验等多种方式进行。
大学生如何准备面试和求职
大学生如何准备面试和求职面试和求职是每个大学生都需要面对的重要环节。
在竞争激烈的就业市场中，如何准备面试和求职，成为了每个大学生必须认真思考的问题。
本文将重点介绍大学生如何准备面试和求职的重要步骤和技巧。
首先，大学生在准备面试和求职的过程中，需要明确自己的求职目标。
这包括明确自己想要从事的行业和岗位，以及个人的职业规划。
大学生可以从找到潜在公司或机构的网站、招聘平台上的招聘信息以及社交媒体上的行业资讯等渠道去了解自己感兴趣的岗位和公司的要求，进而明确自己的目标并制定相应的求职策略。
其次，大学生需要全面了解求职市场和岗位要求。
这包括对行业的整体了解、公司的背景、岗位的职责和要求等方面的了解。
大学生可以通过参加招聘会、职业讲座、实习经历等方式来增加自己对就业市场的了解，并且可以积极参与到相关的社团活动、竞赛项目等中，提升自己的综合素质和竞争力。
接下来，大学生需要准备个人简历和自我介绍。
个人简历是面试和求职过程中不可或缺的文档，它展示了个人的教育背景、实习经历、项目经验、获奖情况等。
大学生可以在准备简历时突出自己的亮点和特长，并在简历中清晰地陈述自己的职业目标和职业意向。
在面试过程中，自我介绍是大学生展示自己的机会，他们需要在自我介绍中包含自己的基本信息、教育背景、实习经历、项目经验等，并且根据具体的岗位要求和公司需求，对自己的技能和能力进行突出。
此外，大学生还需要准备面试所需的专业知识和技能。
他们可以通过阅读相关的书籍和资料、参加面试培训班以及进行模拟面试等方式来提升自己的面试技巧和表达能力。
同时，大学生还应该关注当前行业的热点问题和趋势，了解行业的发展动态，以便在面试中展现出对行业的敏感度和深入了解，增加自己与其他求职者的竞争优势。
在准备面试和求职过程中，大学生还需要树立正确的心态。
面对竞争激烈的就业市场，他们需要保持积极乐观的态度，勇于挑战和突破自己。
同时，大学生还应该时刻保持自信，相信自己的能力和潜力。
青年人如何准备成功的面试
青年人如何准备成功的面试面试是求职过程中至关重要的环节，它是展示自己能力和素质的机会。
对于青年人而言，面试意味着迈向职业发展的第一步。
那么，如何准备成功的面试呢？本文将从以下几个方面为青年人提供一些有益的建议。
一、了解面试公司和岗位要求在面试之前，青年人应该充分了解面试公司的背景、发展和文化。
通过查阅相关资料、浏览公司网站以及与该公司员工交流，可以更好地了解公司的价值观和核心要求。
此外，还应该详细阅读招聘岗位的职责和要求，以便在面试中突出自己的优势。
二、准备面试常见问题面试常见问题包括自我介绍、职业规划、工作经验等。
青年人可以提前列出这些问题，并准备好相应的回答。
自我介绍应包括个人背景、所学专业以及对该岗位的兴趣和优势。
在回答职业规划时，应该积极表达对职业发展的追求和目标。
对于工作经验问题，青年人可以准备一些具体的案例和成果，并突出自己的团队合作能力和解决问题的能力。
三、展示自己的技能和实践经验青年人在应聘面试时，除了学历和专业知识外，还应该展示自己的技能和实践经验。
比如，青年人可以在简历中注明自己具备的技能，如熟练操作某种软件或掌握某种编程语言。
此外，青年人还可以参与实习、志愿者活动或社团组织，积累实践经验并用于面试时的展示。
四、注重形象和仪态面试时，青年人的形象和仪态给人的第一印象很重要。
首先，穿着要得体、整洁，符合公司的文化和行业要求。
不同类型的公司可能有不同的穿着规范，青年人应该提前了解并做好准备。
此外，青年人应该保持良好的身体姿态、面带微笑、保持自信和专注的态度。
这些细节将有助于给面试官留下良好的印象。
五、练习面试技巧面试技巧对于青年人来说是必备的。
通过和家人、朋友或者面试辅导员进行模拟面试，可以帮助青年人熟悉面试的流程和常见问题，并及时获得改进意见。
此外，青年人还可以通过参加招聘会和其他面试机会，积累面试经验，提高自己在面试中的应对能力。
六、自信积极的态度面试过程中，青年人应该保持积极的态度和自信心。
就业指导课专题实训报告
一、实训背景随着我国高等教育的普及，毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
为了帮助大学生更好地了解就业市场，提高就业竞争力，我校特开设就业指导课，并组织学生进行专题实训。
本次实训旨在通过模拟真实职场环境，让学生提前了解职场规则，掌握求职技巧，为顺利步入社会打下坚实基础。
二、实训目的1. 使学生了解当前就业形势，明确职业发展方向；2. 培养学生的求职技巧，提高面试成功率；3. 帮助学生树立正确的就业观念，增强自信心；4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实训内容1. 职业生涯规划在职业生涯规划环节，学生需要完成以下任务：（1）自我分析：通过SWOT分析，了解自己的优势、劣势、机会和威胁。
（2）职业定位：根据自身兴趣、专业特长和市场需求，确定适合自己的职业方向。
（3）制定职业发展计划：明确短期、中期和长期职业目标，并制定相应的行动计划。
2. 求职技巧培训求职技巧培训主要包括以下几个方面：（1）简历制作：学习如何制作一份符合规范的简历，突出个人优势。
（2）面试技巧：了解面试流程，掌握面试官心理，提高面试成功率。
（3）沟通能力培养：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的沟通能力。
3. 团队协作与沟通能力训练在团队协作与沟通能力训练环节，学生需要完成以下任务：（1）团队建设：通过破冰游戏、拓展训练等活动，增强团队凝聚力。
（2）角色扮演：模拟职场场景，进行角色扮演，提高沟通能力。
（3）团队协作：分组完成项目，培养学生的团队协作能力。
四、实训过程1. 实训前期准备（1）教师讲解：教师对职业生涯规划、求职技巧、团队协作与沟通能力等方面进行讲解。
（2）学生自学：学生利用课余时间，阅读相关资料，为实训做好准备。
2. 实训过程（1）职业生涯规划：学生完成自我分析、职业定位和职业发展计划。
（2）求职技巧培训：学生通过模拟面试、简历制作等方式，提高求职技巧。
（3）团队协作与沟通能力训练：学生参与团队建设、角色扮演等活动，提高团队协作与沟通能力。
求职者需要做好哪些方面的准备工作
求职者需要做好哪些方面的准备工作一、指导求职者把职业定位当作求职过程中的第一份工作1、找准自己的喜好在求职之前，应做到知己——先要了解自己的兴趣爱好。
只有自己感兴趣的职业才有可能在这个行业中发挥自己的创造力，才会在遇到困难时勇敢地去面对，进而想尽一切办法去战胜困难。
2、给自己职业定位只有明确职场定位，才能在职业生涯发展的过程中少走弯路。
首先要了解自己能够做什么，面对专业和职业，做到知彼——就要了解企业，只有在职业定位之后，才能根据自己的目标，抓住发展中的每一个机会，不断提高竞争力。
3、选择适合自己的公司，公司是职业的载体，是个人职业抱负得以实现的舞台。
一个好的平台往往能增进个人对于职业的信心和成就感，而一个缺乏支柱的平台，往往会影响个人对某一职业的信心。
不管公司的大小和行业，只要能充分发挥个人的能力，且公司和个人的职业发展相辅相成，在比较宽松的适合自己的公司环境下不断成长，这样的公司才是理想的公司。
此外，进行专业的职业测评、咨询专家意见，对自己有一个相对科学的认识。
之后再找到自己所适合的行业和岗位，有的放矢，提高求职成功的可能性。
二、指导求职者在就业前的心理准备面对择业，大学生的心理复杂多变。
一方面为自己即将走向社会实现自己的梦想而兴奋，另一方面也常因种种因素表现出矛盾的心理。
因此，调整好择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战，对于初出校门的大学生来说至关重要。
择业过程中要做到知己知彼。
知彼是了解择业的社会环境和欲选择的工作单位。
知己是正确认识自己德智体各方面的情况，以及自己的优点、缺点、性格、兴趣和特长，明确自己想做什么，要做什么，社会允许做什么，只有这样，才能保持良好的择业心态。
培养良好的择业心态，一般要注意以下几个方面：第一，选择适当的就业目标。
一个人的就业目标应符合自己的实际和本人具备的实力，切忌期望值过高或过低。
第二，避免理想主义，及时调整盲目乐观的心理，不刻意追求最满意的效果。
大学生就业指导手册
大学生就业指导手册介绍本就业指导手册旨在为大学生提供有关就业的实用指导和建议。
它包含了大学生就业的重要方面，如择业准备、求职技巧和面试技巧等。
通过本手册，我们希望帮助大学生在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，获得满意的就业机会。
择业准备在择业准备阶段，大学生应该意识到个人兴趣和优势，以便更好地选择合适的职业路径。
以下是一些建议：- 自我评估：了解自己的兴趣、价值观和技能，以确定适合自己的职业领域。
- 职业研究：了解不同职业领域的职位需求、薪资和前景，以便做出明智的职业选择。
- 实经验：参加实可以帮助大学生获得与所学专业相关的实际工作经验，提升就业竞争力。
求职技巧一旦大学生确定了自己的职业目标，就需要展示自己的能力和吸引雇主的注意。
以下是一些求职技巧：- 简历和求职信：撰写完整、清晰、无错字的简历和求职信，突出与职位要求相关的技能和经验。
- 网络招聘平台：利用网络招聘平台搜索并申请合适的职位，及时更新个人资料和简历，保持联系。
- 自我推销：在面试中展示自己的自信、积极和灵活，回答问题准确、明确。
面试技巧面试是获得就业机会的重要环节。
大学生应该做好面试准备，并展示自己的优势。
以下是一些建议：- 准备工作：了解公司以及面试职位的信息，准备好针对性的问题和回答。
- 仪表仪态：穿着得体，注意仪表仪态，保持自信和积极的态度。
- 面试技巧：回答问题时，结合自己的经验和能力，展示自己的逻辑思维和解决问题的能力。
结语大学生就业是一个挑战和机遇并存的过程。
通过认真准备和提升专业能力，大学生可以在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
我们希望本就业指导手册对大学生们找到满意的就业机会有所帮助。
参加面试技巧和注意事项
参加面试技巧和注意事项
一、面试前准备
1、熟悉自己的资料：平时应多加练习，尤其是英语口语，查阅一些
面试的技巧，对自己的资料、能力要有相当的把握，准备好面试时调动自
己的自信心，有信心去面试。
2、做好心理准备：平时要保持良好的心态，不要过于放松；在把握
好自己资料和技能的同时，也要时刻调动自己的积极性，以更有把握的态
度迎接考官的提问。
3、准备一些小礼物：准备一些小礼物也是很重要的，可以给与面试
考官一定的好感，以此拉近两人之间的关系，使整个面试的习惯更加顺畅
而自在。
二、准备面试时的应对技巧
1、回答问题要细心：对于考官提出的问题，要说出简要明了的答案，但是也不要做出仓促的答复，也得考虑问题深入的程度，体现出自己的深
刻思考能力，尽量把自己的思考过程表现的清楚明了，考官得到满意的答
案才行。
2、不要太过自信：过分的自信会让考官感到压力，有可能会影响整
个面试的进程，有时候自己也会放松，还会让自己在言语表达上有失误，
所以在把握好自己的情况之后，要保持一定的谦逊，这样才能让面试更加
自如。
3、认真默写，积累知识：面试期间，要时刻给考官一种认真态度，
认真的回答考官的问题。
(完整版)就业指导课
2010 届毕业生《就业指导课》教课要求开设本课程意义：在高校毕业生就业形势十分严重的今日，供给较为科学、系统的就业指导已成为毕业生的迫切需求。
本课程旨在指引马上进入毕业环节的学生认识最新的就业形势与政策，建立正确的就业、择业看法，帮助毕业生建立优异的就业心态，在科学解析的前提下正确进行就业定位，同时对毕业生进行详细的择业技巧指导，包含：自荐资料的准备、就业的面试技巧、就业信息的采集与就业网络利用、就业程序与签约指导等内容。
经过科学的就业指导，加强毕业生就业自信心，充分做好择业前的各项准备，提高毕业生就业能力，从而提高毕业生的就业成功率和满意度。
本课程当前列入“形势与政策课”系统。
课程性质：必修观察课，两学期，32 课时，共记 1 学分开设时间：三年级下半学期和四年级上半学期的形势与政策课。
此中三年级下半学期以安排课堂教课为主，四年级上半学期以安排就业专题讲座、咨询等活动为主。
三年级下半学期教课安排总课时数：16 课时，此中课堂教课 12 学时（ 6 次课），实践环节 4 学时；考虑就业指导的特别性，可有一到两次课安排在四年级上半学期，但不得影响整体安排，成绩和学分均记录在三年级下半学期。
核查要求：平常考勤占 50%，学期作业占 50%，作业内容为“就业网个人资料完美”或“个人就业自荐资料”撰写或“求职解析、定位”撰写。
考核分“合格”与“不合格” 。
学生成绩记录和作业保存两年。
成绩记录由学院教务保存。
凡邀请多位授课老师以讲座形式上课的学院，由学院指定一名课程秘书，负责协调一致的成绩登记、考勤汇总等工作。
上课形式：本课程可采纳两种上课方式： 1、由 1 名任课教师为某专业、班级全程讲解全部课程内容。
2、一名任课教师主讲一个至两个单元内容，六讲内容由几位教师的专题讲座构成。
为保证教课质量，以上两种教课方式，不论采纳哪一种，一定保证教课任务的足额完成，每次合班授课班级不得超出5个。
各学院于开课前 2 周将本院开课计划报送就业指导中心，由中心协调人员、场所，安排课表。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程概述二、教学目标1. 使学生认识到职业规划的重要性，明确自己的职业发展方向。
3. 提升学生面试技巧，增强面试自信心。
4. 帮助学生了解职场环境，提高职场适应能力。
三、教学内容1. 职业规划：分析职业发展趋势，引导学生明确自己的职业兴趣和目标，制定合适的职业发展规划。
3. 面试技巧：从简历、自我介绍、回答问题等方面入手，培养学生面试时的应变能力和沟通能力。
4. 职场适应：分析职场环境，教授职场生存法则，提高学生职场适应能力。
5. 就业政策与法律法规：讲解国家就业政策、劳动法律法规，让学生了解自己的权益和义务。
四、教学方法1. 讲授：讲解理论知识，分析实际案例。
2. 互动：开展小组讨论、角色扮演等，提高学生参与度和积极性。
3. 实践：布置作业、模拟面试等，让学生在实际操作中提高自身能力。
4. 案例分析：分享成功就业案例，激发学生求职信心。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业质量，检验学习效果。
3. 模拟面试表现：评价学生在模拟面试中的表现，包括沟通能力、应变能力等。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第1-2周：职业规划理论讲解与实践操作职业发展的认识与规划方法个人兴趣、价值观与职业选择的匹配职业目标设定与行动计划制定职业规划案例分析与讨论简历的基本结构与关键要素如何在简历中突出个人优势和经验简历中的常见错误及其规避简历修改练习与反馈3. 第5-6周：面试技巧培训面试前的准备与自我介绍技巧常见面试问题类型与答题策略行为面试法与压力面试应对模拟面试与反馈4. 第7-8周：职场适应能力提升职场礼仪与沟通技巧职场人际关系处理职场生存法则与职业发展策略职场案例分析与讨论5. 第9-10周：就业政策与法律法规解读国家就业政策解读劳动法律法规的基本内容大学生就业权益保护求职过程中可能遇到的问题与解决方案七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的就业指导教材。
大学生职业规划与就业指导教学大纲
大学生职业规划与就业指导教学大纲课程教学标准（2010年执行）课程名称大学生职业规划与就业指导课程类型必修课(限选课) 授课对象所有专业的学生课程学分 2 总学时 38二零一零年三月一、课程学习定位随着毕业生就业制度改革的深入，毕业生在国家政策指导下，实行双向选择、自主择业的就业模式已日趋完善，为适应这一就业制度，就业指导不能仅仅停留在求职技巧教育上，更多的是需要通过关心大学生树立一种新的职业进展观念，促进学生的全面进展。
围绕这一理念，新修订的教学大纲增加了职业生涯规划的内容。
这门课程表的要紧目的和任务在于提高大学生对职业生涯促进人一辈子进展意义、职业生涯规划对大学生完成职业预备期的作用的认识，使学生把握职业生涯规划的方法，从而尽早树立职业意识，明确职业进展方向，使学生树立提高就业竞争力的紧迫感，学会规划学业生涯，自觉投身到学习中。
同时通过该课程的学习，使学生把握求职技巧和学会职场自我爱护，为提高学生就业竞争力、成功应聘和今后的进展与成才打下了良好的基础。
本课程是一门公共必修课。
二、课程的学习目标（一）能力目标1.正确明白得内外职业生涯的概念及其关系，并能制定适合自己的学业生涯规划书；2.能利用正式评估和非正式评估的手段对自我进行客观的认识；3.能利用网络、书籍等途径了解当今社会职业分类及其进展趋势；4.能利用各种平台对自己的目标职业群进行分析，并找出自己与目标的差距；5.能有效利用校内外的各种资源提高自己的就业竞争力；6.能撰写职业生涯规划文案；7.能通过各种渠道对当前的就业形势进行了解，并分析其对自己就业的利弊；8.能与用人单位签订一份合法的就业协议和劳动合同；9.能利用政策法规规避就业陷阱，爱护自己的合法权益；10.能利用网络等信息平台和其它渠道收集聘请信息，并能辨论信息的真实性和有效性；11. 能做好一份有针对性、有特色的求职资料；12.能在应聘时积极主动地了解用人单位的信息，包括用人单位的差不多情形、用人需求、对人才的要求、企业文化等，做好面试前的预备；13.把握和正确运用面试礼仪；14.能有针对性、流利地完成自我介绍；15.能把握面试常见问题的应对原则；16.能沉着平复地应对面试中的突发问题和压力面试；17.能在面试中与面试官进行沟通，操纵自己在面试过程中的情绪；18.能利用所学知识作出合理的职业决策；19.能简单判定显现何种心理障碍；20.能对显现表层的心理障碍作出积极的应对，进行自我调剂；21.能缩短顺利从学生向职业人角色转变的时刻；22.能与工作伙伴进行最有效的沟通；23.能顺利解决人际关系中的矛盾。
2023年事业单位面试技巧15篇
2023年事业单位面试技巧15篇事业单位面试技巧1一、晨读背诵不能少，语感培养第一位每天早上坚持晨读一个半小时，这个晨读是为了练习语言，培养语感。
俗话说，书读百遍，其义自见。
当你一直反复朗读、背诵一些政府文件，名人名言，好的面试语言，在考试中你会很自然的流露出来。
各位考生可以读出版的面试真题书籍等进行阅读背诵，对其中的参考答案进行大声的朗读。
长此以往，你的说话风格，语言表达都会很规范和流畅，就很轻易解决了说不出口的问题。
二、多说多练是王道，熟能生巧不怯场面试的本质指的是考官与应试者通过面对面的沟通，通过信息交流和行为观察，来判断是否具有人岗匹配性。
大家可以看出面试和笔试的不同点就是要交流，不再是笔试那样闷着头自己做题。
面试需要你说话，而且是面对面说话，这就需要多说多练了。
在开始练习题目的时候，可以分阶段练习说话的能力。
首先可以先自己默默的说，说很多遍来保证流畅性。
其次可以对着镜子，抬起头，自己盯着自己说，认真观察自己的表情和眼神。
再次，可以找几个人当考官，自己模拟考场环境，对着他们答题，感受压力环境，提升自己抗压能力。
总之，就是在不同场合、不同人面前，一直说、一直答。
这样才考场中，无论遇到任何情况，都能淡定自若的把自己的想法表达给考官听。
三、时事热点要关注，腹有诗书气自华现在面试出的一些题目，都是和当下比较热的话题结合在一起，在政治、经济、文化、社会、生态等各个领域出题目。
面试题都具有社会问题普遍性，这就要求考生们要在生活中去积累，处处留心皆学门。
除了自己练习，也可以多看新闻1+1、新闻联播等新闻，对半月谈，理论热点面对面等书籍多加关注，把自己听到的看到的一些好的语言和句子做一个及时有效的记录，认真记录专家对一些问题的看法，将这些真知灼见运用到自己的答题内容中，做到既有自己的想法，也能适时结合大师们的看法，必定能在考场中夺人眼球，脱颖而出。
四、外在气势要提升，第一形象很关键大家可以想一下，考官早上不到7点就可以就位，一直到下午5、6点都在一个小小的屋子里听考生答题。
大学生职业发展与就业指导课程标准
《大学生职业发展与就业指导》课程标准（二〇一三年一月修订）一、课程的基本信息课程名称：《大学生职业发展与就业指导》课程类别：公共必修课学时分配：36学时二、课程性质与任务（一）课程性质《大学生职业发展与就业指导》（简称《就业》），根据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》(教高厅【2007】7号)、《辽宁省人民政府办公厅关于做好2009年全省普通高校毕业生就业工作的通知》（辽政办发【2009】34号）、《辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定》(辽宁省人民政府令第232号)与《关于进一步做好大学生职业发展教育的通知》（辽教办发【2010】78号）等有关文件与法规精神，结合我省高职高专院校就业指导课程教学实际，制定本教学大纲。
（二）课程任务《大学生职业发展与就业指导》课程，是我省普通高等院校开设的公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展与终身发展。
通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力与创新能力。
三、课程教学目标.（一）知识目标通过本课程的教学，学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性，职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的高校毕业生市场、劳动力市场、人力资源市场的信息，相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
（二）能力目标通过本课程的教学，学生应当掌握自我探索能力，信息搜索与管理能力，生涯决策能力，求职能力、创业的基本能力等，还应该通过课程提高学生的各种通用能力，比如，沟通能力，问题解决能力，自我管理能力与人际交往能力等。
（三）德育目标通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观，价值观与就业观念，把个人发展与国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念与意识，主动培养质量意识、责任意识、服务意识与规范意识，自愿为个人的生涯发展与社会发展主动付出积极的努力。
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
必修课 必选课 选修课
学时数 学分数
教学计划
课件开发
班规模 开班数 专兼职
3.什么是课程标准？
什么是课程标准？
课程标准（又称教学大纲）是对课程进行具 体设计的课程文件。它以课程计划为依据，主 要阐述或规定课程的性质与作用、学习目标、 课程内容在不同年级的安排、课时分配、学习 内容的要点和基本要求、教学建议（即教学原 则与方法或教学中应该注意的问题）、教材编 写与选用、教学设备与设施、学业评价。课程 标准是教材编写、学校教学、教学评价的依据。
（5）大学生职业能力训练（包括就业能力训练营、生涯工作坊等）30课时。
(六)教学模式
1.职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能 的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务 课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和 技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是 课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。
（1）大学生活指导：30课时，主要针对第2、3学期的低年级学生选修。
（2）大学生职业生涯规划：30课时，主要针对第2、3、4、5学期的低、中年级学 生选修。
（3）大学生就业指导：30课时，主要针对第5、6、7学期的中、高年级学生选修。
（4）大学生创业教育（包括创业培训、MAP创业技术、KAB创业教育等课程） 30课时。
任务型就业 概括: 就业指导阶段
一般性就业
意识型就业 职业规划阶段 和谐性就业
自觉型就业 职业发展阶段 发展性就业
小结
1. 高等教育的大众化，使原本单一的精英培养模式变 化为多元。就业指导工作必须与变化的形势相适 应——创新发展。
2. 高校就业指导工作及课程教学要适应建设和谐社会 的需要，要适应科学发展的需要，要抓住机遇发展， 加快发展。
求职方法与技巧PPT课件
黯淡瞬间二：着装不当
• 经典镜头：安红大学刚毕业，第一次去一家公司面试时着实为穿什么衣服费了不少周 章。穿套装吧，觉得太老气，怕给人印象不年轻；穿休闲的衣服吧，又怕人觉得不正 式。最后，安红终于决定内穿粉红色吊带背心、外穿开身白色针织衫，下面配蓝紫色 及膝裙，还有黑色半高跟鞋加丝袜。 安红以为这身衣服应该没问题，可结果还是出了错误：吊带背心的领口开得比较 低，让她总想往上拉一拉，越觉得别扭就越是老想看看背心出错没有，越是想看看背 心出错没有就越觉得别扭；丝袜倒是没有开丝破洞，可是裙子与丝袜起静电，动不动 就粘在一起。从门口走到面试人的面前，安红觉得这段路实在是太长太长了。
扼要。如：学习能力、适应能力、交际能力！
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面试问题 • 问题四：
• 假如你是一名急诊科医务人员，在你值班的时候，你 的亲戚好友找你有急事，你会怎么做?
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面试问题 • 问题五：
• 你如何看待个别医务工作者违反规定收受红包?你如果 遇到这种情况，你会怎么做?
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面试问题
• 问题六：
• 国家正在大力发展社区卫生，我市卫生局决定，从今 年起，所有新录用医务人员，必须到乡镇社区卫生院 服务5年，你认为在社区你的作用大还是在市级医院作 用大?
在当今社会医疗纠纷成为了热点话题你是怎样看待在当今社会医疗纠纷成为了热点话题你是怎样看待47三面试中易犯的几种错误三面试中易犯的几种错误1不善于打破沉默不善于打破沉默2与主试官套近乎与主试官套近乎3应聘者被自己的主见或偏见所左右应聘者被自己的主见或偏见所左右4慷慨陈词却举不出实例慷慨陈词却举不出实例5缺乏积极的态度缺乏积极的态度6面试时对某个人大加批判面试时对某个人大加批判7不善提问不善提问8对自己的职业生涯计划模糊对自己的职业生涯计划模糊9应聘者假扮完善应聘者假扮完善1010主动打探薪酬福利主动打探薪酬福利1111面试结束不知如何收场面试结束不知如何收场1212面试时大谈个人隐私等敏感问题面试时大谈个人隐私等敏感问题48应聘者假扮完善应聘者假扮完善49黯淡瞬间一
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五、面试
时间：4月12日下午 过程：1. 自我介绍一分钟 2. 回答一道题目 （随机抽题）。 3．接受在场老师的提问，提问次数不限。 各校长和教育指导中心的领导们在座。 总分计算：说课70%, 面谈 30％。
学生政治辅导员面试试题
一类问题： 1、请简单介绍一下你自己，并谈谈你为什 么应聘这个岗位？ 2、请问你的优缺点是什么？应聘这个岗位 有什么优势？
择业准备与面试技巧
哪些方面准备不足 如何去做准备 应聘的环节与技巧 案例分析
大学生求职前哪些方面准备不够
1、职业规划意识和知识准备不够
（1）接受过系统职业生涯规划服务的人只 占到所有被访者的5%。 （2）大学生对于个人职业生涯规划满意度 整体水平不பைடு நூலகம்。 （3）有40%的大学生不愿意从事与自己专 业相一致的工作。
三、笔试（公务员考试题型） 四、试教（或说课）
应聘广州市番禺区教育局
案例提供：师范专业毕业生 应聘岗位：教师 应聘过程：
一、现场报名
必备材料：就业推荐表、四、六级证书、荣 誉证书、普通话证书、就业协议书、身份证、 未婚证。
二．笔试
内容：教育学、心理学及与教育相关 的法律法规
（涉及：《教师法》、《关于深化教育改革，全 面推进素质教育的决定》、《国家课程标准》、 《广东省教育建设现代化纲要2004－2020》、 《预防未成年人犯罪法》等） 题型：选择题、填空题、案例分析等。题量大， 难度高。
仪表风度
专业知识 工作实践经验 口头表达能力 综合分析能力 反应与应变能力 人际交往能力 自我控制能力与情绪稳定性 上进心、进取心 求职动机 业余兴趣与爱好
B. 面试的准备 注意语言表达能力的锻炼 要尽可能多地了解对方 要准备随时回答有关自己的问题 注意仪表端庄 保持良好的精神状态
C. 面试的技巧和方法 （1）应聘者的基本礼仪 有礼貌地打招呼 面带微笑 注意倾听 适度赞同对方
二类问题： 1、当前，社会流行对80后大学生的 评价是自信、自私、自负，你如何看？ 2、请你谈谈如何结合当代大学生的 心理特点和现实需要开展学生工作？ 3、在四年的大学生活中，你应该参 加过很多学校组织的活动，你最喜欢的 活动是什么？最不喜欢的活动是什么？ 为什么？
综合分析能力
测评要素：考察应聘者对事物的综合判断 和分析能力，分析问题时所表现的基本 理论素质。 评分标准：
四类问题： 1、如果在工作中，你的上级非常器重 你，经常分配你做一些属于别人职权范围 的工作。为此，同事对你颇有微词，你怎 么办？ 2、在工作中，假如主要领导对你的工 作不支持，该怎么办？ 3、生活中不可能没有矛盾。请举个例 子，谈谈你和别人发生矛盾和分歧时，你 是怎样解决的？
人际交往能力
测评要素：将应聘者置于两难情境中，考察其人际交
问答题：通常会给出一大段背景材料，然后要 求分析。如： １. 怎样理解陶行之的“教学合一”。 ２. 理解课堂教学“预设”和“生成”。 大题：请设计一个行之有效、科学合理的学生 评价案例，要体现科学特色。
三． 双向选择见面会
时间： 4月5日 内容：与各教育指导中心负责招聘的老师面谈
四． 说课
时间：4月12日上午 内容：说课， 20分钟，1小时准备。
五、兴趣爱好(知识广博度)
1、您在大学所设的专业课中最感兴趣的是 哪一门？ 2、谈谈您目前想去学习或弥补的知识。
六、情绪控制力(压力承受力)
1、 我们的工作与生活历程并不是一帆风顺 的，谈谈您的工作或生活或求学经历中出现 的挫折或低潮期，您是如何克服的？ 2、 请您举一个您亲身经历的事例来说明您 对困难或挫折有一定的承受力？
结构化面试
也称标准化面试，是根据所制定的评 价指标，运用特定的问题、评价方法和 评价标准，严格遵循特定程序，通过测 评人员与应聘者面对面的言语交流，对 应聘者进行评价的标准化过程。 显著特征： 1．根据工作的内容来设计面试问题。 2．向所有的应聘者提出同一类型的问题。 3．采用系统化的评分程序。
结构化面试题目类型
1、您在选择工作中更看重的是什么？(可能 是成长空间、培训机会、发挥平台、薪酬等答 案)
七、上进心与自信心
1、 谈谈您求学经历中令您感到成功的事例 及成功的因素。 2、 说说您对成功的看法。
八、责任感与归属意识
1、当您所在的集体处于竞争劣势时，您有 什么想法和行动。 ２、您的下属未按期完成您所布置给他的任 务，如果您的上司责怪下来，您认为这是谁的 责任，为什么？
3、随着经济发展，环境污染也日益成为 百姓关注的问题。你对环境与发展的关 系有什么见解？ 测评要素：综合分析能力 题型：智能性问题 重点了解被试人对热点问题的关注 程度，看日常观察问题的能力，思考问 题的深度，有没有独立的见解，知识面 是否宽广，思想是否成熟，而非让被试 人发表专业性意见。
4、如果在工作中，你的上级非常器重 你，经常分配给你做一些属于别人职权 范围内的工作，对此同事对你颇有微词， 你将如何处理这类问题。 测评要素：人际交往的意识和技巧，将被 试人置于两难境界，测评其处理上下级 和同级权属关系的意识及沟通的能力。 题型：情境性问题
1、谈吐的礼仪 2、行走的礼仪 3、穿着打扮的技巧
择业准备之五：信息准备
1、学校就业指导中心 2、毕业生供需见面会和人才招聘会 3、各地教育局 4、中心城市高校的信息 5、报纸广告、新闻媒体 6、社会关系网 7、网络 8、中介机构 9、实习、实践机会
筛选需求信息的原则：善于对比 掌握重点 了解透彻 适合自我 有利发展
求职动机与岗位适应性
测评要素：了解面试者能否一分为二地评价自己， 是否对自己的长处、短处有全面的认识，是否 有较强的适应能力。
评分标准： 优（11—15）：能全面大胆剖析自己， 诚实可信。 中（6—10）：基本能评价自己，并不回 避缺点，基本可信。 差（0—5）：只谈优点，有意回避缺点， 难令人置信。
优（11—15）：能从多方面辩证地思考问题，分析有一 定的深度和广度，说理透彻，逻辑性强。 中（6—10）：较全面地分析问题，说理较完整，有一定 的逻辑性。 差（0—5）：就事论事，没有看到事件揭示的深层意义， 考虑问题不周全。说理不充分，思维混乱。
三类问题：
1、在你当学生干部期间组织得最成功 的一次活动是什么？如何组织的？ 2、系里决定组织一次英语演讲比赛， 假设由你负责组织、凑办这次比赛，请 你谈谈你的工作计划。
自荐信及个人鉴定要求
1、语言要言简意赅 2、内容要突出个人优势 3、材料要真实、语言要准确 4、活用数字凸显个人能力 5、适当引用专业术语 6、条理清晰布局合理
整套材料力求
应聘的环节与应聘技巧
一、自荐与他荐
口头自荐 书面自荐 学校推荐 他人推荐 网上自荐
二、面试
A .面试的基本形式
单独面试与集体面试 一次性面试与分阶段面试 非结构化面试与结构化面试 常规面试与情景面试
一、简单寒暄 1、您是怎么过来的？交通还方便吧!
二、观或听： 1、衣着整齐度 2、精神面貌 3、行、坐、立动作 4、口头禅、礼貌用语等
三、口头表达能力(注意语言逻辑性、用语 修辞度、口头禅、语言波幅等)
1、 请您先用3-5分钟左右的时间介绍一下自 己吧! 2、 请您简要介绍一下自己的成长历程。
四、灵活应变能力(也涉及工作态度)
提示： （1）搜集信息时，要特别留意报纸上的工 商注册公告 。 （2）注意虚假信息。
择业准备之六：材料准备（硬件）
1、毕业生就业推荐表 2、自荐信 3、个人简历 4、成果 5、各类证书 6、材料索引 7、封面
自荐信的格式
称呼、正文、结尾、落款
自荐信的内容
１、简单的自我介绍包括姓名、毕业院校 及所学专业等。 ２、说明自己希望能在该单位供职 ３、详述自己对该单位感兴趣的原因，以 及自己从事此工作具备哪些资格等。
就业地区的选择
珠三角？生源地？外省？
择业准备之二：知识准备
1、宽厚扎实的基础知识 2、精深的专业知识 3、现代管理和人文社会知识 4、大容量的新技术新知识的储备
择业准备之三：能力准备
1、适应能力 2、人际交往能力 3、表达能力 4、开拓创新能力 5、动手能力 6、组织管理能力
择业准备之四：气质风度的准备
结构化面试使用的部分原题及其解析
1、你对要报考的单位有什么了解吗？是 通过什么渠道知道的？ 测评要素：言语表达能力，并为深入了 解求职动机、工作能力等收集信息。 题型：背景性题目 这类题目不仅为了让被试人心理放 松，自然进入面试情境，也是了解被试 人是否有备而来、收集话题和核实某些 背景信息。
2、从你的自我介绍中知道你做过管理工作， 能否请你举一个你认为管理成功的工作例 子，详细说明你从事计划、组织、协调方 面的情况。 测评要素：计划组织协调能力及处理问题的 风格。 题型：行为性问题
2、社会化准备不够
社会角色错位:认为自己仍是学生 表现：缺乏社会文化知识 社会经验不足、不成熟
3、心理准备不够
就业心态：自傲、攀比、自卑、保守、不知 所措、紧张、焦虑、恐慌、迷茫、无奈、无助、 依赖、挫败感……
择业准备之一：思想准备
基本要求： 正视现实
敢于竞争 不怕挫折 放眼未来
重点：确立正确的择业取向
择业取向三原则
第一个前提： 你想干什么（即职业期望值的 确定）
第二个前提： 你能干什么（即职业素质的具备 状况）
第三个前提：
你面临的就业环境允许你干什么 （即机会、条件、渠道是否具备）
一个人的职业生涯， 应该是这三个前提的 有机结合。 职业期望值
职业素质
就业环境
职业方向的选择
教师？公务员？大中型国有企业？外企？ 中小民营企业？自主创业？深造？……
非结构化面试
就是没有既定的模式、框架和程序， 主考官可以“随意”向被测者提出问题， 而对被测者来说也无固定答题标准的面 试形式。 一般来说非结构化面试中采用案例 分析、无领导小组讨论、脑筋急转弯、 情景模拟等方式。 一般来说，现在的企业大都采用结构 化和非结构化相结合的方式招聘人才。