会爆炸的苹果案例反思
会爆炸的苹果教案(实用22篇)
会爆炸的苹果教案（实用22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第一课时“会爆炸的苹果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的科学现象，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解苹果在密封状态下发酵产生气体的现象，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握简单的实验方法，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果发酵产生气体的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿掌握苹果发酵产生气体的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管、酒精灯、实验记录表等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有苹果的密封袋，引发幼儿好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜，这个苹果会发生什么神奇的事情呢？”2. 例题讲解（1）教师带领幼儿进行实验，将苹果放入密封袋，观察袋子变化。
（2）教师解释实验现象，引导幼儿思考苹果为什么会“爆炸”。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师强调实验过程中的注意事项，确保幼儿安全。
5. 板书设计（1）实验名称：会爆炸的苹果（2）实验步骤：苹果放入密封袋→观察袋子变化→分析原因（3）实验结果：苹果发酵产生气体，袋子鼓起六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的发酵现象，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：略七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课实验操作简单，幼儿易于掌握。
（2）幼儿在实验过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
（3）教师在实验过程中注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察其他水果的发酵现象，拓展幼儿的知识面。
（2）组织幼儿进行家庭小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多的科学现象。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事情节，表述故事主旨。
2. 学习认得新词汇，如“爆炸”“不安全”等。
3. 提高幼儿阅读本领和口语表达本领。
二、教学内容：《会爆炸的苹果》故事的讲授。
三、教学流程：1. 课前准备为了更好地激发幼儿学习喜好，老师可以向幼儿们呈现一些苹果的图片，并引导幼儿们描述。
2. 导入老师可以通过引入故事中的苹果词汇，激发幼儿们对“苹果”的喜好，并引导幼儿们讨论苹果是不是一个很好玩的水果。
3. 教学过程（1）学习新词汇老师可以向幼儿们呈现“爆炸”“不安全”等新词汇，引导幼儿们学习其汉语解释，并通过图片、课件、卡片等学习工具的使用，让幼儿们形成直观感受。
（2）故事讲解接着，老师可以为幼儿们叙述《会爆炸的苹果》故事，讲解故事情节，激励幼儿们表述本身的理解，并讨论故事的主旨是什么。
（3）口头表达老师可以开展口头表达活动，让幼儿们用本身的语言叙述故事内容，并加添幼儿们的口语表达训练。
（4）语言游戏老师可以布置语言游戏，让幼儿们仿照故事中的苹果爆炸过程，让幼儿们学习一些简单的句子结构，如“苹果爆炸了”“不安全，当心”。
（5）拓展活动为了更好地巩固教育效果，老师可以布置绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿们发挥本身的制造力，通过手工制作等方式，深化幼儿对苹果学问的学习，并加添幼儿的合作意识。
四、教学反思1. 课前准备中，老师应注意选取适合幼儿的图片，避开过于多而杂而导致幼儿的注意力集中不到紧要内容上。
2. 教学过程中，老师应注意把握故事情节的讲解，加强幼儿对故事主旨的认得。
3. 在游戏和拓展活动中，老师应注意与故事主题的联动，避开与故事脱节，影响同学学习效果。
4. 老师需要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学材料和教学方式，避开过于固定化的教学内容，进一步激发幼儿的学习热诚和喜好。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的词语游戏》，详细内容为通过故事《会爆炸的苹果》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词语的含义和使用。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够用完整的句子表达故事的主要情节。
2. 学习并掌握词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，箱子里装着一个“会爆炸的苹果”。
引导学生发挥想象，猜测箱子里的苹果为什么会爆炸。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中出现的词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小猴子迫不及待地打开了箱子，看到了一个______的苹果。
”引导学生用所学的词语填空，并解释词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让学生用词语造句。
2. 小组合作，完成练习题。
1. 让学生复述故事，巩固词语。
2. 鼓励学生发挥想象，创编类似的故事。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 四个词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼七、作业设计1. 作业题目：1. 用词语“爆炸”造句。
2. 你觉得故事中的苹果为什么会爆炸？3. 画一幅关于故事场景的画。
2. 答案：1. 示例：小明的气球突然爆炸了。
2. 可能是因为苹果里藏着一个小礼物，当小猴子打开苹果时，礼物“爆炸”出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》让学生在轻松愉快的氛围中学习了词语，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对词语的理解和运用情况，为下一步的教学做好准备。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容为：通过实验观察苹果在封闭容器内发酵产生气体，导致“爆炸”现象，从而引导幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿通过实验观察和亲身体验，了解发酵现象及其产生的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发酵现象及其产生的原因。
教学重点：培养幼儿观察、动手、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、瓶子、气球、小刀等）、教学课件、实验操作台。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个苹果“爆炸”的动画，引导幼儿观察并讨论：为什么苹果会爆炸？2. 例题讲解（5分钟）介绍实验原理，讲解发酵现象及其产生的原因。
3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察苹果发酵过程。
a. 将苹果切成小块，放入瓶子中。
b. 用气球封住瓶口，观察气球逐渐鼓起。
c. 让幼儿记录实验过程，并与同伴分享。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在记录本上画出实验过程，并用文字描述。
邀请各小组分享实验结果，讨论为什么苹果会产生气体。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：发酵现象实验原理观察与记录七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于《会爆炸的苹果》实验的报告，包括实验过程、观察结果和感悟。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了发酵现象，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿思考：还有哪些食物会产生发酵现象？b. 邀请家长参与，共同完成类似的科学实验，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性和适宜性。
中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极动脑，大胆地想象故事的发展，初步理解故事的情节和人物形象的特点，懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子，快来看看幼儿园中班语言游戏教案3篇《会爆炸的苹果》含反思教案吧。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
中班语言游戏精品教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏精品教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章，主题为“会爆炸苹果”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中新词汇，掌握故事中基本句型，并能用语言表达自己情感和想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《会爆炸苹果》内容，体会故事中传递友谊、分享、勇敢等价值观。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握故事中新词汇和基本句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中抽象概念，如“勇敢”、“友谊”等，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：故事内容理解和语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、苹果实物、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个爆炸苹果实物，引发幼儿好奇心，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中新词汇和基本句型。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点，设计一些简单问答题目，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，用故事中句型表达自己情感和想法。
5. 小组活动（10分钟）分组进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己方式表达对故事理解。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 关键词汇：勇敢、友谊、分享、爆炸3. 基本句型：我想要……；我们一起……；我很……七、作业设计1. 作业题目：用故事中句型，描述一个你和好朋友之间故事。
答案：略2. 拓展延伸：回家后，和爸爸妈妈一起讨论故事中价值观，如友谊、分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《会爆炸苹果》，让幼儿理解友谊、分享、勇敢等价值观，并在实践中提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿自己编写故事，提高他们创造力和想象力。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。
小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。
通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。
教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。
教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。
引导幼儿积极思考和回答。
2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。
教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。
4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。
故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。
需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。
同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》第四章第一节《奇妙的物理现象》，详细内容为：通过实验观察苹果“爆炸”的现象，让幼儿初步了解并感知大气压的存在及其作用。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手实验，了解大气压的存在，并能用简单的语言描述其现象。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大气压的概念。
教学重点：通过实验观察，让幼儿感知大气压的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、针、气球、玻璃瓶、水等）。
2. 学具：记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个苹果，告诉幼儿今天要做一个神奇的实验，让苹果“爆炸”。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解实验步骤，演示如何用针将气球和苹果连接在一起，然后让幼儿预测苹果“爆炸”的现象。
3. 实验操作（10分钟）幼儿分成小组，每组按照教师示范的方法进行实验。
实验过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的话描述实验现象，并在记录表上画出实验过程。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验步骤（2）大气压的概念（3）实验现象七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家人分享实验过程和大气压的概念。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实验，让幼儿初步感知了大气压的存在，激发了他们对科学现象的探索兴趣。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的大气压现象，如吸管吸饮料、拔火罐等，让幼儿进一步了解大气压的作用。
同时，教师还可以针对实验过程中出现的问题，如操作不当、实验现象不明显等，进行课后反思，以提高教学质量。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性2. 大气压概念的讲解3. 幼儿参与度和互动性4. 作业设计与课后反思一、实验操作的安全性1. 教师在实验前应详细讲解实验步骤，强调安全注意事项。
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》教学设计一、游戏简介《会爆炸的苹果》是一款针对3-4岁幼儿的语言游戏。
游戏中，孩子们会从老师手中接到一只可爱的小苹果，但是这个小苹果很特别，它会随时随地地“爆炸”，所以孩子们需要快速地将小苹果传递给旁边的小朋友，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，游戏组织者会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
二、教学目标通过《会爆炸的苹果》这个语言游戏的教学，让每个孩子能够：•训练孩子的语言表达能力；•提高孩子的团队协作能力；•抓住孩子的注意力，促进孩子的集中注意力；•为孩子们熟悉中班简单的英语表达奠定基础。
三、教学准备为了让游戏能够顺利进行，教师需要提前准备以下物品：1.苹果手绘图示；2.小苹果（可采用塑料小球等材料）；3.班级名单。
此外，教师还需要事先准备好游戏所需要使用的语言表达，并需要对游戏的规则和注意事项进行讲解。
四、教学过程1. 游戏介绍教师首先介绍本次游戏《会爆炸的苹果》的玩法、规则及注意事项。
教师可以通过手绘苹果图示，来向孩子们展示这个可爱的小苹果。
2. 游戏流程游戏开始后，教师会把小苹果递给某一个孩子，并要求孩子尽快将它传递到别的小朋友的手中，以避免被“炸”到。
在游戏的过程中，教师会不断引导孩子们用简单的话语进行交流，如“小苹果要传给谁啊？”、“小苹果慢点，不要太急了！”等等。
当小苹果最后传递到班级中最后一个小朋友手里时，教师会对小朋友们进行表扬，并为孩子们展示这个“会爆炸”的小苹果。
孩子们会很受鼓舞的！3. 游戏反馈结束游戏后，教师将对游戏过程进行评估和反馈。
教师可以着重评价孩子们在游戏中的表现，如说话是否流畅，发音是否准确，团队协作是否良好等等，并在此基础上再次引导孩子们进行语音训练和表达练习。
五、教学反思在这次教学中，我发现孩子们特别喜欢这个“会爆炸”的小苹果游戏，他们在游戏中表现积极、合作，而且还积极参与口语表达，让我收获颇丰。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学背景本次教学对象是幼儿园大班的学生，教学内容为《会爆炸的苹果》的故事。
通过本次教学，旨在锻炼学生的语言表达能力，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1.让学生听懂并理解故事《会爆炸的苹果》。
2.让学生通过故事的情节，学习、理解并掌握一些重要的词汇。
3.培养学生的语言表达能力，让他们能够简单、恰当地表述有关于故事。
4.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
三、教学重难点1.故事内容及情节的理解与表述（重点）2.重要词汇的学习（重点）3.语言表达能力的培养（难点）四、教学流程1. 热身在热身环节中，可以利用游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
这里我们可以选择一些动感、丰富的小游戏，如唱歌、跳舞、角色扮演等。
2. 教学主体(1) 阅读故事在阅读故事环节中，首先我们要向学生介绍故事的基本情节。
孩子们可能会有些好奇：“苹果会爆炸吗？为什么？”我们可以先透过图片，引入这个话题，让孩子们猜想、提问。
然后再向他们逐步介绍故事的情节，使他们感到故事非常有趣。
接下来，老师可以朗读故事，或者分小组、小班逐段朗读，也可以让孩子们自己按照自己的理解尝试朗读。
(2) 学习重要词汇故事中会出现一些重要的词汇，例如：苹果、火药、爆炸等等。
学生在理解故事的同时，通过这些词汇的学习，可以丰富自己的语言知识。
在教授这些词汇的时候，老师应尽可能做到生动形象，同时可以透过图片、视频等多样性手段帮助学生理解和记忆。
(3) 语言表达能力的培养在理解故事的基础上，学生可以尝试用自己的语言，简单地表述关于故事的情节或者自己的想法。
这是一个很好的语言表达的训练机会，也是对学生语言能力培养的一种检验。
老师可以把学生分成小组，让他们在小组内相互讨论自己想要表达的内容，然后再请其中一个代表组内成员表述出来。
3. 总结在教学主体之后，需要对教学的内容进行总结。
让学生通过回顾整个教学过程，找到其中存在的不足和需要改进的地方，进一步提高他们对于语言学习的兴趣和热情。
大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会爆炸的苹果”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解简单的气压原理，探索奇妙的现象，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学目标1. 了解苹果会“爆炸”的原因，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
2. 通过实践操作，提高幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解苹果会“爆炸”的原因，并能够进行简单的实验操作。
难点：引导幼儿运用所学知识，解释生活中的类似现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、气球、针、瓶子、水、白纸、记号笔等。
2. 学具：每组一个苹果、一个气球、一个针、一个瓶子、一些水、一张白纸和一支记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个苹果和一个气球，提问：“小朋友们，你们知道苹果和气球能发生什么有趣的现象吗？”（2）教师演示：将气球套在苹果上，用针轻轻刺破气球，苹果“爆炸”出来。
（3）引导幼儿观察并讨论：“为什么会发生这样的现象？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解苹果“爆炸”的原因：气球被刺破后，内部空气压力迅速减小，而外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
（2）引导幼儿思考：还有哪些现象可以用这个原理来解释？3. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实验操作。
（2）幼儿在白纸上记录实验过程和结果。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享实验成果。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些类似的现象？如何用今天学到的知识来解释？六、板书设计1. 苹果“爆炸”实验现象图2. 实验原理：气球破裂，内部空气压力减小，外部空气压力将苹果推向气球破裂的方向。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中类似的现象，尝试用今天学到的知识进行解释。
2. 答案示例：瓶子里的水倒出来时，水流速度越快，瓶子的倾斜角度越大。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
教案：幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面内容进行故事续编。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿分享和合作的精神，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《会爆炸的苹果》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 故事角色扮演与互动。
4. 故事续编与创作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《会爆炸的苹果》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《欢乐颂》，激发幼儿的兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 故事导入（10分钟）：教师出示会爆炸的苹果图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的苹果吗？它会发生什么有趣的事情呢？”3. 故事阅读与理解（10分钟）：教师完整地讲述故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事的角色、情节和画面细节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 故事讨论与分析（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如：“故事中的小动物们为什么害怕会爆炸的苹果？它们是如何解决这个问题的？”5. 角色扮演与互动（5分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
鼓励幼儿用语言和动作表现角色的特点，增强幼儿的表达能力和合作精神。
6. 故事续编与创作（5分钟）：教师给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，为会爆炸的苹果设计一个有趣的结局。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
7. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享精神。
8. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，如：“你们学会了什么？有哪些地方觉得有趣？”鼓励幼儿表达对本次活动的喜爱。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学探索》第四章第一节《神奇的变化》。
内容主要包括：认识气体的产生和作用，通过实验观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
二、教学目标1. 知道气体产生的原因，了解气体在生活中的应用。
2. 通过观察实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解气体产生的原因和作用。
重点：观察气体使物体发生变化的现象，培养幼儿的科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：实验器材（气球、苹果、醋、酵母、瓶子等），PPT。
学具：实验记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个气球，引发幼儿兴趣，询问幼儿气球为什么会膨胀。
（2）教师简要介绍气体产生的原因，为后续实验做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实验器材，讲解实验步骤。
（2）教师进行示范实验，让幼儿观察气体产生的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察气体使物体发生变化的现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
（1）幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 板书设计（5分钟）（1）气体产生的原因。
（2）气体使物体发生变化的现象。
（3）气体在生活中的应用。
六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的气体现象，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿观察气体使物体发生变化的现象，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在实验过程中，部分幼儿对气体产生的原因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的气体现象，进行课堂分享。
（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多关于气体的知识。
（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学探索的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.故事课件：《会爆炸的苹果》2.画纸、画笔3.故事书《会爆炸的苹果》四、教学过程（一）导入1.教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
3.教师引出故事主题：“今天，我们要听一个关于苹果的故事，这个故事里的苹果可不一般哦！”（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述故事《会爆炸的苹果》。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”3.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）故事分析1.教师引导幼儿回顾故事情节，讨论苹果为什么会爆炸。
3.教师引导幼儿思考：如果故事中的角色是你，你会怎么做？（四）故事续编1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿续编故事。
2.教师提供续编故事的框架：“有一天，小动物们又遇到了一个会爆炸的苹果，它们会怎么做呢？”3.邀请幼儿分享自己的续编故事，教师给予评价和鼓励。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事《会爆炸的苹果》表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事的讨论和续编。
2.在活动中，幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力得到了锻炼和提高。
3.教师在活动中注重引导幼儿思考，培养幼儿的自主学习能力。
4.本次活动的不足之处是，部分幼儿在续编故事时，语言表达不够流畅，需要教师在今后的教学中加强对幼儿语言表达能力的培养。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师在讲述故事时，通过丰富的表情和动作，引导幼儿关注故事中的关键细节，如苹果的颜色变化、小动物们的表情和反应。
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《会爆炸的苹果》案例反思交流
1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动准备：教学挂图《会爆炸的苹果》（一）、（二）
活动过程：
1、对已有经验的回忆，引起听故事的兴趣。
“你们喜欢吃苹果吗？”“有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是它们的家里没有苹果，你们猜它们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》。
2、利用教学挂图讲述故事的前半段，初步了解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？小狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗？小狐狸想了一个什么样的坏注意？假的苹果树与真的苹果树哪一样？哪不一样？小猪怎么做的？狐狸怎么说的？你认为小猪会上小狐狸的当吗？为什么？
3、讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
反思：
本次活动，我直接让幼儿能从大小、颜色、外形等方面区别，为活动的展开做好铺垫。
在对童话故事中人物的理解上，幼儿能根据小动物的言行说出他们的特点：小猪很勤劳，而小狐狸却很懒惰。
在这一环节中，我及时丰富幼儿的词汇。
狐狸用气球当作苹果骗小猪，说明狐狸很狡猾，小猪相信了狐狸的话，答应它用三筐苹果换狐狸的一个苹果做种子，说明小猪很憨厚。
结合故事情节，幼儿对狡猾和憨厚两个词加深了理解。
通过本次活动，幼儿懂得了通过劳动才能获得自己想要得东西。
但是我把活动设计成故事欣赏，在活动结束后，我发现：活动的效果不是太好。
此类语言活动，结合本班孩子的发展水平不能只是一味的讲述，应该适当加点游戏或者其他。
在以后的备课中，我一定要多考虑！。