高二语文必修五第四专题作文讲评材料(精选范文)

高二语文必修五第四专题作文讲评材料

(精选范文)

高二语文必修五第四专题作文讲评材料

一、试题回眸：

“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。庄周梦见自己变成一只翩翩飞舞的蝴蝶，遨游各处，优游自在。醒来后，却不知是庄周做梦化为蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦化为庄周。物我对峙，万物差别，本来出自于观念与时空的区别。因此，人类的思想也同样能够消除物我的界限，使万物融为一体，使得“我”冲破观念与时空的束缚，在精神的天地间自由飞翔。

请自拟题目，写一篇800字左右的议论文。

二、写作情况：

（一）关于审题立意

“庄周梦蝶”是一个诗意的典故，古人可以用来形容人生的痛苦，迷茫和荒诞和幻灭诸多感受，也用来形容与蝶共舞，

醉于自然的超脱。而在这里，根据命题立意，只能写冲破束缚（多种多样的羁绊），获得精神的自由。

正确的立意举例：

（1）冲破物质与欲望的束缚，灵魂获得自由。

（2）冲破名利的枷锁，提升人生的境界。

（3）乐于平淡，乐于无为，治疗时代的浮躁病。

（4）破除迷障，神与物游，万物静观皆自得。

（5）追求冯友兰所言的天地境界。

（6）倾听宁静的自然和浩瀚的宇宙给我们的启示，追求与独天地精神往来的大自由

（7）涤荡俗虑，不做心灵的囚徒，让心灵远行。

（8）淡看人生得失，随天际云卷云舒。

错误的立意举例：

（1）思想成就人的伟大。

（2）在精神的天空中翱翔。（学习多个古圣先贤）

（二）关于选材

标准：严；新。

事实论据：老子、庄子、陶渊明、李白、六祖、苏轼、史铁生、林清玄、梭罗。

（三）关于行文

先求“入格”，再求“出格”，思路在求清晰的基础上再追求巧妙。

必读材料：《高中议论文常见结构模式》

三、评析与升格

理论基础：（1）专题指导：《让你的认识更深刻》一文的主要观点。

（2）《高中议论文常见结构模式》

（3）平日积累的点评文章学知识。

实践操作：

在以下四篇文章中选出你觉得最欣赏和最不欣赏的文章各

一篇，分别点评后进行对比，并总结作文成功的诀窍。

1、蝶即庄周庄周即蝶庄周梦蝶的故事流传了千年，很多

人知道庄子的思想奇幻，却难知他所

达到的物我合一的境界：蝶即庄周，庄周即蝶。

其实，追求这一境界的，又何止庄子一人呢？

功名利禄前，他的双眼没有没被蒙蔽，他情愿躬耕劳作生存，也不愿出卖灵魂的自由来换取一时的丰衣足食。“采菊东篱下，悠然见南山”，独自饮酒，赏菊，观竹，读书。隐居山

林，孤独但不寂寞，因为有自然的万物与他融为一体。

陶潜即菊，菊即陶潜。

物我合一的境界，霍金做到了。他的形骸困于轮椅之间，但是这并不能阻止他对科学的追求，他始终在不停地思考，

质疑，追问，他的科研成果铸就了他灵魂的高度，他的头脑

装的是整个宇宙，他的思维已经超出了世俗的观念和时空的

束缚，在精神的天地中自由飞翔。

霍金即宇宙，宇宙即霍金。

物我合一的境界，贝多芬做到了。童年时的他被迫练习钢琴，少年的时候遭遇丧母之痛，在人生正要绽放七彩的时候，他又遭受了失聪的痛苦。“木秀于林，风必摧之”，或许是由于上天的嫉妒吧，他的灵魂已经承受了太多的磨难。然而被

接踵而至的困难蹂躏了千百次的贝多芬，没有放弃，没有退

缩。听不到声音，一样可以作曲。一句“我要扼住命运的咽喉”，他又振作起来，他用牙齿咬住铅笔感受音乐的律动，

在无声的世界里永不停息地奋斗。他的精神已经使他超越人

世间的苦难，看世间百态，他早已淡然。

贝多芬即音乐，音乐即贝多芬。回收我们的生活，有多少

人为追求物质的丰足，而摒弃了精神的坚守，最后锒铛入狱，家破人亡；有多少人面对一点点的困难，就只会想到死亡，

而不是用自己的精神去奋斗一番。古往今来，物我合一的境

界中国人一直在不懈追求的，而真正能达到这种境界的却寥

寥无几。我们不能达到圣人的境界，我们也不需要达到圣人

的境界，我们需要的是依靠精神突破自我，克服挫折。我们相信，人的思想能消除无我的界限，使外物融为一体，使

我们获得自由和幸福。

总评：

2、自由自由与“必然”相对，组成辩证法的一对范畴。必

然指客观事物的规律，亦即事物内在本质所规定的联系或必

定的发展趋势；自由是指人们对必然的认识和对客观世界的

改造。人们未认识客观规律时，没有真正地自由。任何一种

客观规律一经认识，人们便能自觉地应用它来改造客观世

界，这时人们就获得了一定的自由。人类的自由是随着社

会实践和科学发展得来的，这是哲学上对自由的认识和看

法。萨特说：人是生而要受自由之苦。自由是选择的自由，

这种自由实质上是一种不自由。因为人无法逃避选择的宿

命，认识社会的动物，因而人无可逃避地会去选择了解，这

是人的天性。但是，每个人生来又都是不同的，就像没有两

片相同的树叶一样。况且，人的心灵比树叶的脉络更复杂，

因而人

可是如果世界只有一个思想那会是怎样的世界呢？就像EVA 里人类社会计划所展示的那样，从1789年至今，全人类都在为自由，为了选择的自由而奋斗，在那样的时代，选择了

自由的人高呼“every man will be a king”，可是现在，我们却发现，我们从不自由到自由，从孤独无助，到无助孤

独从一个怪圈到另一个怪圈，哪里才是出路，或者我们根本

无法逃避我们生而为人的宿命。哈弗商学院的《管理与企

业未来》一书提到：自由是人类智慧的根源。书中有这样一

段话：在知识经济时代，财富不过是自由价值观普及的社会

里无数个人活动的副产品。

什么是自由？自由有广义的自由和狭义的自由之分，当今

世界人们对自由的理解可以说是五花八门，总的来说有以下

N种：一是奴才式的自由，这种自由以老板的赏赐为快乐，

这种自由是不自由的，可是哪里才有真正地自由呢？人们认为自由是至高无上的，可是我们生存的空间哪里又有真正

地自由，所以人们都在努力去追逐自由。