高中历史第单元第二次世界大战从局部战争走向全面战争课时作业岳麓版选修-课件
第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争课件岳麓版选修3
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
自主思考慕尼黑阴谋为什么是绥靖政策的顶点?请试
说明理由。 提示:慕尼黑协定是在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下签署的 分割捷克斯洛伐克领土的协定。英法公开与法西斯国家勾结在一起,明 目张胆地出卖他国利益。 (3)影响:助长了法西斯的侵略气焰, 加快了第二次世界大战的爆发。 2.美国的“中立法案” (1)原因:处于孤立主义思潮中的美国,竭力避免卷入欧洲战争。 (2)制定:1935 年制定“中立法案”,禁止把武器卖给交战国家。 (3)修改:西班牙内战期间,把禁运的范围扩大到发生内战的国家的 交战双方。
自主思考苏联避战自保行为产生了什么严重恶果?
提示:助长了法西斯的侵略气焰,加速了二战的爆发。 2.二战全面爆发 1939 年 9 月 1 日,德国突袭波兰,英、法两国对德宣战。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
3.初期战况 (1)1939 年 9~10 月,英、法“宣而不战”,出现“奇怪战争”“静坐战争”, 波兰灭亡。 (2)1940 年 4~6 月,德国攻占北欧的丹麦、挪威,并进攻荷、比、卢、 法等西欧国家,法国投降。 (3)法国投降后,德国的和平攻势遭到英国拒绝,随即发动“不列颠战 役”,但遭到了发动侵略战争以来的首次失败。
知识补充第二次世界大战初期,法国迅速败亡的最主
要原因是长期推行绥靖政策,缺乏对德作战的思想准备和军事准备;此 外,军事思想的保守、和平主义思潮的侵蚀也是重要原因。
探究一
探究二
英、法推行绥靖政策的原因
●史料导入● 正当独裁者们兴风作浪之际,西方民主国家正在严重的和平主义支配 下摇来摆去,没有定见。所谓和平主义,大体可以说是不顾后果而硬要坚持 和平。英美两国许多人认为,第一次世界大战实在是个错误,根本没有带来 任何好处……对德国(的制裁)过于苛刻了……第一次世界大战中,大约 140 万法国人死亡;在法国人看来,再重复这样的人类灾难实在是不可思 议。……在大不列颠和美国,情形也差不多。人们对于第一次世界大战的 流血与损失念念不忘,既悲伤又恼怒。 ——帕尔默《现代世界史》
2017_2018学年高中历史第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争课件岳麓版选修3201709040238
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
3.日本发动全面侵华战争 1937年7月7日,日本帝国主义挑起卢沟桥事变。 4.德国在欧洲侵略扩张 (1)1938年,以武力为后盾吞并奥地利,加强了在欧洲的战略地位。 (2)1938年,在苏台德地区挑起事端,企图吞并捷克斯洛伐克。 5.德、意、日法西斯结盟 (1)状况:1936~1937年,签订《反共产国际协定》, 建立“柏林—罗马—东京”三国轴心。 (2)影响:以反对共产主义的名义结成同盟,增强了法西斯的力量, 加速了世界大战的爆发。 深度点拨“柏林—罗马—东京”三国轴心是侵略性的军事政治集 团,标志着法西斯轴心国侵略集团的形成,加强了法西斯国家在对 外侵略扩张中的合作,严重威胁了世界和平。
第10课 从局部战争走向全面战争
情境导入 课程目标 下图反映了法西斯三国轴心同盟建立 掌握:(1)中国的抗战。 的情景。 希特勒说:“利用布尔什维主义 (2)西班牙内战的爆发 的幽灵来遏制凡尔赛诸国,要使他们相 及性质。 信,德国是反对赤祸的决定性堡垒。这 (3)德意日三国法西斯 是我们度过危机、摆脱《凡尔赛和约》 轴心国集团的形成。 理解:(1)法西斯的对外 和重新武装的惟一方法。” 扩张和世界人民的反法 西斯斗争。 (2)二战从局部战争走 向全面战争的过程。 (3)英法对德推行绥靖 政策的原因及表现。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
法西斯的对外侵略扩张 1.意大利侵略埃塞俄比亚 (1)1935年10月,意大利不宣而战,兵分三路大举入侵埃塞俄比亚。 (2)1936年5月,意大利占领亚的斯亚贝巴,正式吞并埃塞俄比亚。 自主思考埃塞俄比亚抗意斗争为什么会失败? 提示:意大利侵略军装备先进,力量强大;埃军装备陈旧,力量对比 悬殊。以英、法为首的西方大国,对意大利的侵略采取姑息纵容的 绥靖政策。 2.德、意干涉西班牙内战 (1)1936年7月,西班牙内战爆发,德、意法西斯直接进行武装干涉。 (2)1939年,以佛朗哥为首的叛军攻占马德里,西班牙共和国被颠 覆。
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5．德、意、日法西斯结盟 (1)表现：德、意、日三国于 1936～1937 年期间签订《_反__共__产__国__际__协__定___》， 建立“柏林—罗马—东京”三国轴心。 (2)危害：以反对___共__产__主__义___为名结盟，增强了法西斯的力量，使新的世 界大战的危险迫在眉睫。
世界人民的反法西斯斗争 1.各国的反法西斯斗争 (1)中国：最早进行了反法西斯战争。 (2)埃塞俄比亚：在其皇帝海尔·塞拉西一世的领导下，人民顽强抗意。 (3)西班牙：_人__民__阵__线__政__府____广泛发动群众进行战争，是反法西斯统一战线 的具体实践。
课程 标准 重点 难点
概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
1.第二次世界大战爆发的原因及大战爆发的史实。(重点) 2.英、法“绥靖政策”和美国“中立政策”。(难点)
法西斯的对外侵略扩张
1.意大利侵略埃塞俄比亚 (1)时间：_1_9_3_5__年 10 月。 (2)特点：不宣而战。 (3)结果：_1_9_3_6__年 5 月，正式吞并埃塞俄比亚。 2．德、意干涉西班牙内战 (1)经过 ①1936 年 7 月，德、意支持_佛__朗__哥___叛乱，内战爆发。 ②_人__民__阵__线__政__府____坚决镇压，控制了局势。 ③德、意法西斯直接进行_武__装__干__涉____。
高二历史岳麓选修三课件从局部战争走向全面战争
●新课导入 1939 年 9 月 1 日凌晨，德国军队利用夜幕的掩护，在 2000 多架飞机的支援 下，对波兰发动突然袭击，9 月 3 日，英国和法国对德国宣战，波德战争意味着 一场世界性的战争——第二次世界大战全面爆发。第二次世界大战是 20 世纪上 半期人类历史上继一战之后的又一场重大灾难，它是怎样爆发的？为什么人们 刚刚度过 20 年的和平又发生新的大战？本节课我们学习“从局部战争走向全面 战争”。
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继续坚持_________。 4． 西班牙民族革命战争：“_________”奔赴西班牙作战。 德、意法西斯的武装干涉使西班牙内战演变为反 法西斯战争，既是西班牙人民反对国内反动保守势力的革 命战争，也是有国际力量参与的反法西斯民族解放战争。
三、英、法的绥靖政策和美国的“中立法案” 1．英、法推行绥靖政策
第10课 从局部战争走向全面战争
课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争 的。
内容解读 1. 了解法西斯轴心同盟集团形成的原因和过程；掌握世界各 地的局部反法西斯战争纷纷受挫的史实，进而认识局部战争 未能阻止世界大战爆发的原因。 2. 认识英法等西方国家的绥靖政策及其危害，分析其实行的 原因和教训。 3. 了解二战全面爆发的标志和德国在西欧进攻的基本史实。
空战
法国投降后，希特勒向英国发动和平攻势，遭到拒绝后， 发动以_____为主的“不列颠战役”，企图以炸迫降。英 国军民英勇反击，德国遭到了发动侵略战争以来的首次 失败。
拓展1
1935年意大利为什么把侵略目标选定为埃塞俄比亚？
答案
意大利法西斯政府为独霸地中海，重新瓜分东
非和北非的英、法殖民地和摆脱国内经济危机，发动了 对埃塞俄比亚的进攻。
叛军，实际上起到了纵容法西斯侵略的作用，因此也是一 种绥靖政策。
拓展3
法西斯轴心国集团的形成是出于共同的利益需要，共 同的利益指什么？ 共同对抗英、法、美，争夺世界霸权，抢夺殖
答案
民地和势力范围。
拓展4
1940年5月，英国新任首相丘吉尔说“胜利——不惜一
切代价去争取胜利，无论多么恐怖，也要争取胜利；无 论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利！”这表明英 国的政策发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
从局部战争走向全面战争 PPT课件 1 岳麓版
下列观点您同意那几种？请说明理由。 ①绥靖政策是帝国主义的反苏反共政策(祸水东引)。 ②绥靖政策是以英法为代表的国家避战求和的政策。 ③绥靖政策是以牺牲小国利益来维护本国利益的政策。 ④绥靖政策是处于守势的帝国主义国家的霸权政策。
慕尼黑阴谋
苏台德区 奥地利
一、法西斯成员国发动的系列局部战争 二、世界人民的反法西斯斗争 三、英法的绥靖政策和美国的中立法案
《慕尼黑协定》的严重后果： ①背着当事国将其领土割让给德国，出卖弱小国家 ②改变了欧洲的格局(吞并捷克)，加速了大战的爆发 ③大大增强了德国经济和军事力量,提高了希特勒的 国内威望 ④削弱了英法在欧洲大陆的战略地位 ⑤打击了苏联的集体安全政策,使苏对英法信任度下 降,后于1939年8月签订《苏德互不侵犯条约》
3．第二次世界大战爆发是多种因素综合作用的结果，其中最根本
的因素是
B
A.1929年大危机的影响 B 资本主义政治经济发展不平衡
C．英法的绥靖政策和苏联的“中立自保”
D．德意日法西斯的侵略扩张
4．下列各项属于1938年慕尼黑协定内容的是
A．重新划定德国东部和西部国界
CB．同意德国吞并捷克斯洛伐克
C．将捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国
B．美英发表《大西洋宪章》，结成反对“纳粹军队”的联盟
C．美国对日本和德国等轴心国家宣战
DD．所有对轴心国作战国家结成世界反法西斯联盟
（1995年上海高考题）
19.1940年，被法西斯德国侵占的国家有（1989年全国高考题）
A．波兰、卢森堡、比利时、荷兰、法国、挪威
B．波兰、丹麦、卢森堡、比利时、荷兰、法国
CC．丹麦、挪威、卢森堡、法国、荷兰、比利时
高三岳麓版历史一轮总复习课件 选修3 3第二次世界大战
【答案】(1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利 益来换取自身的安全。 不是“安全的”办法：“中立”纵容了法西斯的侵 略， 加速了二战的爆发， 英国在二战中遭到了德国的侵略。 (2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。
【解析】第一问，判断英国是不是“好心肠”，应该从 这种“中立”的后果来思考问题，这种中立以牺牲他国为代 价换取了自身暂时的安全，是不是“好心肠”就很清楚了； 对英国来说是不是“安全的”办法？可以从这种所谓的“中 立”给法西斯势力的发展提供空间和时间，并导致的后果的 角度来思考和分析问题。再结合相关史实论述即可。第二问 涉及到史学的研究方法问题，要明确史料不同于历史实物， 具有主观性，不可盲信，所以要结合史实，去伪存真辩证客 观看待。也可多借助其他的史料多方加以佐证。
第二次世界大战的过程
1.爆发：1939 年 9 月 1 日，德军突袭波兰，英法对德宣 战，二战全面爆发。 2．扩大 (1)苏德战争爆发：1941 年 6 月 22 日，德国入侵苏联。 (2)太平洋战争爆发：1941 年 12 月 7 日，日军重创美军 太平洋舰队，太平洋战争爆发。
3．国际反法西斯联盟形成 (1)过程：①1941 年 3 月，美国国会通过《租借法案》 ， 实际上与英国结盟；②1941 年 8 月，罗斯福与丘吉尔发表 《大西洋宪章》 ，苏联表示支持；③1942 年初《联合国宣 言》发表，标志着世界反法西斯联盟最终形成。 (2)影响；鼓舞了各国人民的斗志，增强了反法西斯力 量，扭转了力量对比的不利局面，为打败法西斯奠定了基 础。
2． (2011· 山东 · 35)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世 界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。 材料一 丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本
卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智，麻 痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。”
高中历史岳麓版选修三10【教学课件】《从局部战争走向全面战争》
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二、世界人民的反法西斯斗争
1.中国人民的反法西斯斗争：面对日本的侵略，中国人民在世界上最早进行了 反法西斯战争。 2.共产国际七大：1935年，共产国际召开第七次代表大会提出建立国际反法 西斯统一战，西班牙人民阵线政府就是反法西斯统一战线的具体实践。 4.埃塞俄比亚人民的抗战：顽强抗击入侵的意军，沦陷后继续坚持游击战争。 5.西班牙民族革命战争：“国际纵队”奔赴西班牙作战。
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第三单元 ·第二次世界大战
第 10 课时 从局部战争走向 全面战争
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导入新课
德国法西斯的头子希特勒为发动世界 大战，先后制定了灭亡波兰的“白色 方案”、吞并西欧的“黄色方案”、 入侵不列颠群岛的“海狮计划”，为 达此目的，德国采用“闪电”式的战 术，吞并波兰，灭亡法国。但是英法 仍然对德国心存侥幸，幻想德国入侵 波兰后继续东侵苏联。德国入侵波兰 是对绥靖政策的致命打击。经过这一 系列事情后，会朝着怎样的方向发展 呢？
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一、法西斯的对外侵略扩张
1.意大利侵略埃塞俄比亚：1935年，意大利不宣 而战，入侵埃塞俄比亚。1936年，吞并了埃塞俄 比亚。 2.德、意武装干涉西班牙内战：1936年7月，西班 牙内战爆发。后来，德、意直接武装干涉，西班 牙内战转变为抗击法西斯侵略的民族革命战争。 1939年，西班牙共和国被颠覆。 3.日本对中国的侵略：1937年，日本又挑起了卢 沟桥事变，发动了全面侵华战争。
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四、大战的爆发和初期阶段
1.背景：欧洲局势紧张 (1)德国向波兰提出领土要求，英、法表现强硬态度。 (2)英、法与苏联 就缔结互助条约的谈判无果。 (3)英国表面强硬的同时，与德国妥协，进行秘密谈判。 (4)苏联为自保与德国签订《苏德互不侵犯条约》。 ①目的：防止英、法祸水东引，维护自身安全。 ②时间：1939年8月23日。 ③影响 a．使苏联延缓了卷入战争的时间。 b．使德国免去两线作战的后顾之忧。 c．加速了第二次世界大战的爆发。
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②影响：使苏联延缓了卷进战争的时间；使德国免去两线作战 ________
的后顾之忧。
2.爆发： (1)时间：1939年9月1日。 波兰 ，随后英、法对德宣战。 (2)标志：德军突袭_____
3.初期状况： (1)西欧： 英、法 对德宣战后出现“奇怪战争”“静坐战争”，一个 ①_______ 月后波兰沦陷。 荷、比、卢、法 等西欧国家发动进 ②1940年5月10日，德国对_______________ 法国 投降。 攻，6月，_____ 坚决抗德 的道路， ③张伯伦下台，丘吉尔领导英国人民走上_________ 不列颠战役 “___________”迫使希特勒放弃计划，德国遭遇战争以来的 首次失败。
2.共产国际的指导：
(1)背景：
集体安全 。 ①苏联积极倡导建立_________ ②侵略战争阴云密布。 共产国际 七大召开。 (2)召开：1935年_________ (3)措施： 国际反法西斯统一战线 来阻止新的战争的爆 ①建立广泛的_____________________ 发。 国际纵队 ②各国反法西斯战士组成“_________”，与西班牙人民并肩战斗。
卢沟桥事变 ，发动全面侵 3.日本侵华：1937年7月7日，挑起___________
华战争。
4.德国扩张：
奥地利 ，加强在欧洲的战略地位。 (1)1938年，吞并_______ 捷克斯洛伐克 。 苏台德 地区挑起事端，企图吞并_____________ (2)1938年，在_______
【合作探究】1.二战爆发前亚非欧地区反法西斯战争的作用有
第10课 从局部战争走向全面战争
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这是苏联漫画《杀人放火》。此 漫画作于纳粹德国不断威胁捷克斯洛 伐克之时。1938年，德国在吞并奥地
高中历史第三单元第二次世界大战10从局部战争走向全面战争课件岳麓版选修3
第十页，共27页。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点四
2.二战全面爆发 1939年9月1日,德国突袭波兰,英、法两国对德宣战。 3.初期战况 (1)1939年9~10月,英、法“宣而不战”,出现“奇怪战争”“静坐战 争”,波兰灭亡。 (2)1940年4~6月,德国攻占北欧的丹麦、挪威,并进攻荷、比、卢、 法等西欧国家,法国投降。 (3)法国投降后,德国的和平攻势遭到英国拒绝, 随即发动“不列颠战役”,但遭到了发动侵略战争以来的首次失败。 知识补充(bǔchōng)第二次世界大战初期,法国迅速败亡的最主 要原因是长期推行绥靖政策,缺乏对德作战的思想准备和军事准备; 此外,军事思想的保守、和平主义思潮的侵蚀也是重要原因。
斗”实是指西方大国的绥靖政策,其真正目的是“祸水东引”,并非被法
西斯蒙蔽。
答案:C
第十六页，共27页。
探究(tànjiū) 点一
探究(tànjiū) 点二
法国迅速沦陷的原因
史料导入
在整个战役(指德国对法国、荷兰、比利时、卢森堡的进攻)中……德
国损失了4.5万人。这些损失还不到第一次世界大战中一次进攻所蒙受
探究(tànjiū) 点一
探究(tànjiū) 点二
探究: (1)《苏德互不侵犯条约》对法国的失败具有怎样的影响? (2)你同意作者的说法吗?试说明理由。 提示:(1)《苏德互不侵犯条约》的签订避免了德国东西两线同时 作战的处境,有利于德国集中兵力进攻法国,这加速了法国的败亡 (bài wánɡ)。 (2)不同意。作者只看到表面现象,未能分析到实质。法国失败的 根本原因是长期推行绥靖政策,不积极作战争准备,且战略、战术落 后,消极防御。
第九页，共27页。
知识点一
高中历史第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争学案岳麓版选修
第10课从局部战争走向全面战争问题导学一、英、法推行绥靖政策的原因活动与探究材料一英法尽管同为第一次世界大战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位都因战争受到了巨大的削弱……这种状况使英法统治集团中的部分人士不敢同德、意、日的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益。
——《国际关系史》材料二还有三十年代经济危机使英法两国政局动荡，内阁更替频繁，很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的外交政策。
英法资产阶级对社会主义苏联的本能仇恨，对弱小国家的固有蔑视……在一个时期内，希特勒竭力造成一种似乎唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象，英法集团相信了这一点。
——《国际关系史》（1）材料一、材料二中英法纵容法西斯的原因有哪些？（2）依据材料，谈谈你对绥靖政策的认识。
（3）绥靖政策的影响如何？二、英国对外政策的调整活动与探究材料一在从我担任目前职务以来，我的主要任务就是为欧洲的绥靖……捷克斯洛伐克问题是最后的，说不定还是最危险的一个问题。
既然我们已经走过来了，我觉得可以沿着这条通向稳定的道路继续前进了。
——1938年10月张伯伦在下院的辩论词材料二你们问我们的政策是什么？我说：我们的政策就是用上帝所能给予我们的全部能力和全部力量在海上、陆地上和空中进行战争；同一个在邪恶悲惨的人类罪恶史上还从来没有见过的穷凶极恶的暴政进行战争。
——1940年5月丘吉尔在英国下院的演讲（1）根据材料指出张伯伦政府和丘吉尔政府在不同时期对德国实行的不同政策。
（2）两种政策分别带来了怎样的结果？你从中得到什么认识？第二次世界大战爆发的原因1．根本原因：帝国主义国家固有的矛盾和经济政治发展的不平衡。
2．历史原因：德、意、日对凡尔赛—华盛顿体系不满，极力摆脱这一体系的束缚和压制。
3．直接原因：1929—1933年的世界经济危机。
经济危机引起政治危机，德、日建立了法西斯专政，形成欧、亚两个战争策源地，因此“大危机使世界走向战争”。
岳麓版选修3《从局部战争走向全面战争》word教案
岳麓版选修3第10课从局部战争走向全面战争备课人毕晓黎教学目标：课标：了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
教学重点、难点：从局部战争走向全面战争的原因。
教学准备：多媒体课件教学方法：图示法、归纳法、讲述法、讨论法教学过程：导入新课：随着欧亚战争策源地的形成，德意日三个法西斯国家走上对外侵略扩张的道路，发动了一系列的局部战争。
那么局部战争怎么会演变成全面的世界大战呢？讲授新课：一、全面战争爆发的原因：（一）法西斯的对外侵略扩张：设问：到20世纪30年代，哪些国家走上了法西斯的道路？1922年意大利、1933年德国、1936年日本。
走上法西斯道路后，30年代，这些国家纷纷开始侵略扩张，挑起战端。
有哪些表现呢？1、意大利侵略埃塞俄比亚：1935年10月意30万大军不宣而战，到1936年5月正式吞并。
设问：意大利为什么侵略埃塞俄比亚呢？由于实力相对较弱和德国法西斯的扩张，意大利在欧洲扩张成功的可能性很小；（出示地图）埃塞俄比亚地处东非要地，战略位置十分重要。
意埃实力对比悬殊，意装备先进（图片），而埃的军队尚属于部落军（图片），但意仍采用了狂轰滥炸、施放毒气等灭绝人性的措施，大量使用毒气，致使埃塞俄比亚27.5万军民被毒气熏死，40余万无辜居民惨遭杀害，体现了法西斯组织反人类的特点。
2、德意干涉西班牙内战：1936年内战爆发—1939年共和国被颠覆设问一：西班牙内战的双方是？初期内战的性质是？佛朗哥叛军（德意扶植的西班牙法西斯势力）与人民阵线政府（西班牙共产党和左翼政党的联合执政）；西班牙人民反对本国法西斯势力的内战；后来德意进行了公开的武装干涉：德国派往西班牙的“秃鹰军团”，主要是空军、坦克兵和技术兵种，意大利派往西班牙的是整师的“黑衫队员”，在1937年中最多时，人数达到约5万人。
法西斯的部分外籍军团是由德国的“容克”飞机空运去的，随后大量的军队由德意战斗机护航乘船渡过海峡，大批武器装备、弹药源源不断供应叛军，德意的轰炸机对西班牙的城市进行狂轰滥炸，德意的正规军也在“志愿兵”名目掩盖下踏上西班牙本土。
岳麓版历史选修3《从局部战争走向全面战争》ppt
提示：
原因： 1 夺取西班牙重要的战略地位和战略资源 2 切断英法与其海外殖民地的联系 3 支持佛朗哥法西斯势力,把西班牙变成检验 自己军事实力的实验场
《格尔尼卡》
1937年，德国空 军对西班牙城市 格尔尼卡进行野 蛮轰炸，大量平 民伤亡。画家毕 加索义愤填膺， 以此为题材创作了名画《格尔尼卡》，用超现实主义 的风格揭露了法西斯的罪行。一个德国法西斯分子看 过后问毕加索：“这是你的杰作吗？” 画家回答：“不，这是你们的杰作。”
绥靖政策推行的原因：
1、英法的经济地位和军事地位因受第一次世界大战影 响受到极大的削弱，导致了不敢同德意日法西斯进行 针锋相对的斗争。
2、经济危机导致英法社会动荡，两国不想引发战争。
3、因一战而兴起的和平主义思潮占据主导地位。
4、法西斯利用了西方国家与苏联的矛盾，打出了“反 共产国际”的旗号，欺骗了英法等国。
完
《六国论》所言：以地事秦，犹抱薪救火。薪不尽， 火不灭。
“ 他们仍出了两个小孩（指奥地利和捷克）， 再扔出另外一个小孩（波兰）给狼群以求躲避灾难 的政策还能有收益吗？”
结合上述材料说说你的感想？
二战爆发后，丘吉尔曾经说过一段意味深长的话： “假使当初我们采取共同的措施来保障我们的安全 的话，这灾难本来永远不会降到我们的头上。” 请回答： （1）这段话说明了什么？
5、英国资产阶级企图牺牲苏联和小国利益避战自保。
美国推行“中立法案”的原因
1、传统孤立政策的影响，在经济危机的打击下，美 国把重心放在了国内经济的复兴和就业问题，对国 际事务普遍不感兴趣。
2、垄断资本主义经济利益的驱动。远离战争中心， 从而不愿卷入欧洲和国际纠纷，从而避免造成社会 动荡，又可以维护美国在欧洲各国的投资利益，控 制欧洲市场，并在此基础上左右欧洲政局。
高中历史第单元第二次世界大战欧亚战争策源地的形成课时作业岳麓版选修-课件
高中历史第单元第二次世界大战欧亚战争策源地的形成课时作业岳麓版选修-课件【师说】2015-2016高中历史第3单元第二次世界大战 9 欧亚战争策源地的形成课时作业岳麓版选修3一、选择题1．20世纪30年代，阿诺德·汤因比说：“世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。
”导致这一现象的根源是( )A．凡尔赛—华盛顿体系的崩溃B．1929～1933年经济大危机C．资本主义制度的灭亡D．第一次世界大战的影响【解析】解答本题要注意关键信息“20世纪30年代”。
凡尔赛—华盛顿体系的崩溃与否对“西方的社会制度”不起作用，故A错误。
C说法不符合史实。
D时间太久远，况且第一次世界大战也并未引起西方社会制度的大变动。
只有在20世纪30年代经济大危机的影响下，导致了世界各地人们对西方社会制度的怀疑，故B正确。
【答案】 B2．“当时各国形成了各自的经济区……设置很高的关税壁垒。
当时就是这种情况，世界各国在各自的势力范围内展开贸易，形成排斥他国的地区经济。
基于当时的情况，日本不得不关注满蒙。
”上述材料反映日本大举侵华的一个客观背景是( )A．资本主义经济迅速发展使得经济出现区域集团化B．社会主义苏联和资本主义国家形成了不同的市场C．经济大危机导致主要资本主义国家进行激烈的经济战D．日本由于资本主义经济发展的需要制定了对外扩张的大陆政策【解析】本题考查学生阅读材料、理解问题的能力。
注意材料中强调的是“各国形成了各自的经济区”“关税壁垒”，故日本制定大举侵华的外交政策的背景是主要资本主义国家进行激烈的经济战。
【答案】 C3．20世纪20年代，日本关东军主任作战参谋石原莞尔提出：“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。
”通过下列哪一事变，这个荒谬的看法变成了关东军的侵略行径( ) A．九一八事变B．纳粹党成为第一大党C．七七事变D．“二二六”政变【解析】本题考查学生理解分析和运用所学知识解决问题的能力。
2019_2020学年高中历史第三单元第二次世界大战第10课从局部战争走向全面战争课件岳麓版选修3
第10课 从局部战争走向全面战争
第三单元 第二次世界大战
课程标准
概述第 二次世界大 战是怎样从 局部战争逐 步走向全面 战争的。
学习目标 了解法西斯轴心国集团的形成过程，分析 局部战争为何没能遏制住法西斯侵略。 掌握二战从局部战争走向全面战争的过 程。 理解绥靖政策的含义，了解 20 世纪 30 年 代，英、法、美等国推行绥靖政策的表现和影 响。
四、大战的爆发和初期阶段 1.背景 (1)德国的侵略野心屡次得逞，又将矛头指向波兰，英法只得 表示发生战事时支持波兰。 (2)为应付日益紧张的局势，德国、英、法、苏联进行频繁的 外交活动，争取有利地位。 (3)复杂的外交角逐最终以《__苏__德__互__不__侵__犯__条__约__》的签订而 告一段落，德国免去了两线作战的后顾之忧。
(3)史料三中的“奇怪战争”与史料二有什么关系？造成哪 些严重后果？从中应吸取什么教训？ 提示 史料三中的“奇怪战争”是史料二中绥靖政策的具体 表现。坐视波兰灭亡，失去有利战机，致使英法联军在德军 的进攻面前损失惨重，法国投降。任何纵容侵略以达到不可 告人之目的者，都将自食其果。
法国迅速败亡的原因 (1)长期推行绥靖政策，使法国国内民心涣散，士气低落，严 重影响了军队的战斗力，最终自食其果。 (2)军事理论落后，消极防御，思想麻痹，迷信阵地战和 马奇诺防线，对大规模使用装甲兵和航空兵的新战术熟视无 睹。 (3)《苏德互不侵犯条约》的签订，使德国无后顾之忧，集中 大量兵力于西线，且前期经过周密准备。
2.二战全面爆发——德国空袭波兰 (1)概况：1939 年 9 月 1 日，德国突袭波兰，英法随后对德宣 战，二战全面爆发。 (2)波兰速亡原因：德国蓄谋已久，采用了突袭战术；波兰是 落后的小国，军备、技术落后；英法宣而不战，出现了“奇 怪战争”“____静__坐____战争”。 3.初期战况 (1)北欧沦陷：1940 年 4 月，德国发动对丹麦的突袭，丹麦不 战而亡。6 月，德军占领挪威。
岳麓版PPT高中历史第二次世界大战优秀PPT课件1
教材内容：概况、影响； 教材地位：课标、考纲。
2、教学目标：
课程标准：
解概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的
。掌握二战爆发后主要战场的基本概况以及对二战所产生的影
响。
学生中心
知识与能力
过程与方法
情感态度与 价值观
教学目标：
知识与能力：概述第 二次世界大战是怎样 从局部战争逐步走向 全面战争的。德国入 侵波兰；法国投降； 不列颠之战；北非战 场。
三、海狮迟滞，无光闪电（关键词：德国、破产）
四、拉锯北非，积蓄力量（关键词：转机、希望）
（设计意图：提纲挈领，帮助学生构建相应的知识体系，整体上把 握历史。）
课时安排：1课时
新课导入 03分钟
角色扮演 合作探究 22分钟
自主梳理 10分钟
感悟升华 05分钟
总结反馈 05分钟
学生
历史理论 历史思维 历史方法
教师
结 束 语：
体现历史教学以学生为本，谋篇 布局贴近高考；
注重历史基础知识的落实和历史 核心素养（即时空观念、史料实证、 历史理解、历史解释、历史价值观） 的培养。
谢谢大家观赏...
（2）迷信传统，高卢投降（关键词：法国、沦陷） 德军在西线进攻的曼施坦因计划
【合作探究二】结合教材“历史纵横”，阅读材料思考，号称世界强国（欧洲第 一）的法国，为什么只一个多月就迅速亡国呢？
材料一 1940年2月24日，德军最高统帅部正式采纳了曼施坦因的建议。1940年5 月9日“曼施坦因计划”被付诸行动。由于英法等同盟国方面仍死抱德军会沿着 第一次世界大战时的老路进攻的观念不放，按照“D”字计划进行防御，即同盟 军的防御重点仍放在左翼。而右翼只留几个战斗力较差的法国师，把守“不可逾 越的阿登山脉”。就这样，战役第一阶段德军就消灭了法军近三十个师。
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【师说】2015-2016高中历史第3单元第二次世界大战 10 从局部战争走向全面战争课时作业岳麓版选修3
一、选择题
1．西班牙内战时，英国与法国实行的“不干涉”政策实际上是纵容侵略政策，这主要是因为它们( )
A．客观上限制了苏联对西班牙共和国政府进行援助
B．直接支持佛朗哥叛军
C．直接支持德意公开干涉西班牙
D．客观上限制了西班牙共和国取得武器援助
【解析】本题考查“不干涉”的含义。
该政策是指不向交战双方提供武器援助。
而当时力量对比上西班牙法西斯力量占上风，且法西斯力量可以从德意获得武器援助，故实际上起到了纵容侵略的作用，客观上限制了西班牙共和国从英法美获得武器援助。
【答案】 D
2．共产国际“七大”最主要的影响是( )
A．在全世界受到法西斯侵略的威胁时召开
B．指导了各国共产党的活动
C．提出建立广泛的国际反法西斯统一战线的号召
D．推动了世界人民的反法西斯斗争
【解析】本题考查学生对教材知识的把握和理解能力。
1935年，共产国际第七次代表大会提出建立广泛的国际反法西斯统一战线来阻止新的战争的爆发。
【答案】 C
3．希特勒说：“从德国方面看，佛朗哥的百分之百的胜利并非令人称心如意。
我们对继续战争和保持地中海的紧张局势更感兴趣。
”这说明德国干涉西班牙内战的主要目的是( )
A．帮助佛朗哥建立法西斯专政
B．为发动世界大战做准备
C．用战争威吓英法
D．保持德国在地中海的战略优势
【解析】本题考查学生对材料的阅读和分析能力。
材料中“我们对继续战争和保持地中海的紧张局势更感兴趣”说明德国干涉西班牙内战的主要目的是为发动世界大战做准备。
【答案】 B
4．右面为名为“希特勒、墨索里尼和狗”的漫画。
漫画中希特勒对墨索里尼说：“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”这幅漫画讽刺了( )
A．亚非的局部反法西斯战争
B．西班牙内战
C．英法的绥靖政策
D．苏联的中立政策
【解析】本题考查学生对第二次世界大战前国际关系的理解，意在考查学生判断历史本质的能力。
亚非的局部反法西斯战争、西班牙内战是反对德、意、日法西斯的局部战争，排除A、B；面对德意法西斯势力的侵略，英法采取了绥靖政策，这使得德意的侵略气焰日渐嚣张。
故C符合题意。
德国利用苏联与英法的互不信任，与苏联签订了《苏德互不侵犯条约》，排除D。
故答案为C。
【答案】 C
5．1939年8月，希特勒私下宣称：“让我们把这一条约(《苏德互不侵犯条约》)看作是确保我们后方的东西吧”，“目前苏联并不危险……只有当我们在西欧的行动自由时，我们才能反对苏联。
在以后一两年中，目前的局面将继续存在。
”这表明德国签约的首要目的是( )
A．在未来的战争中免于两线作战
B．在德军突袭波兰时避免与苏军发生冲突
C．首先攻占西欧，为将来进攻苏联做准备
D．防止苏联与英法构筑集体安全体系
【解析】从材料中确保后方、自由时再反对苏联等信息，可知德国与苏联签约的目的是为避免在战争爆发后两线作战。
【答案】 A
6．“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。
在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
”材料中的“我”所代表的国家是( )
A．英国 B．法国
C．波兰 D．捷克斯洛伐克
【解析】本题考查学生理解材料、分析问题的能力。
根据所学知识可知，慕尼黑阴谋的受害者不单单局限在捷克斯洛伐克，希特勒在慕尼黑会议上得手以后，又吞并了整个捷克斯洛伐克和阿尔巴尼亚等很多地区。
由此判断材料中的“我”代表的是捷克斯洛伐克。
【答案】 D
7．下列关于《苏德互不侵犯条约》与英法绥靖政策相同点的表述，不正确的是( ) A．都损害了弱小国家的利益
B．都具有中立自保的性质
C．都加速了战争的爆发
D．都具有对外扩张的特点
【解析】英法绥靖政策是在牺牲小国利益下推行的，而《苏德互不侵犯条约》是苏联面对德国法西斯推行的一种中立做法，也损害了弱小国家的利益，两者都加速了第二次世界大战的爆发。
【答案】 D
8．下图是一幅讽刺1938年慕尼黑会议的漫画(张伯伦和哈利法克斯抬着空担架问狼：“打扰，请问你们是否听见一声尖叫？”狼前面的地上写着“捷克斯洛伐克”字样)。
漫画中所反映的历史事件违背国际惯例的突出表现是( )
A．以大欺小
B．推行种族歧视政策
C．强权政治
D．禁止当事国出席会议
【解析】注意理解漫画中狼与地上的“捷克斯洛伐克”的含义，结合所学知识可以得出漫画反映的是1938年慕尼黑会议中英、法等国将当事国排除在会议之外。
【答案】 D
9．《凡尔赛和约》和《慕尼黑协定》的共同之处在于( )
①以牺牲他国利益为代价
②大国起操纵作用
③有关于赔款问题的决定
④有关于领土处理问题的决定
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】本题是比较型选择题。
《凡尔赛和约》在英、法、美等大国的作用下，牺牲了中国等弱小国家的利益，划分了德国的疆界；《慕尼黑协定》则是英法强迫捷克割让领土，满足德国的要求，没有涉及赔款的问题。
【答案】 C
10．20世纪30年代，国际联盟的所作所为表明它( )
A．是有名无实的国际组织
B．奉行的是英法推行的绥靖政策
C．是法西斯国家操纵的工具
D．是维护正义的有力组织
【解析】本题是判断分析选择题。
主要考查学生对特定历史时期的历史现象所反映本质问题的认识和判断、理解的能力。
解答的关键是要了解20世纪30年代国际联盟在英法的操纵下，面对法西斯势力的侵略扩张行为听之任之。
通过分析，A、C、D三项的表述存在着与史实不符合的情况，所以都应该排除；而国际联盟从其成立开始即成为英法操纵的维护其自身利益的工具，30年代，面对法西斯势力的侵略扩张，英法奉行的是纵容侵略的绥靖政策，所以B项符合题意。
【答案】 B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
1936年7月～1939年4月，西班牙第二共和国发生内战。
内战爆发后，苏联、共产国际、纳粹德国及墨索里尼的意大利都介入其中，因此有人认为西班牙内战也是第二次世界大战的前奏曲。
材料一(我们)指望出现一个友好或中立的西班牙。
如果那里建立了一个共产党或法西斯的政府，我们便再也不能保有通过地中海或取道大西洋的交通安全了。
……无论哪一方获胜，我们的前景都必然是令人不安的，因此我们必须经常考虑直布罗陀的最终地位问题。
——英国外交大臣艾登
法国政府禁止将一切武器、弹药、战争物资以及一切装配的或拆散的航空器和一切作战船只直接或间接输出、再输出或运至西班牙、西班牙属地或摩洛哥西属地区的某一目的地。
——法国政府关于西班牙战争的声明
材料二1936年德军进入莱茵非军事区的部队只有三个营，希特勒后来承认：“进入莱茵以后的48小时，是我一生中神经最紧张的时刻。
”意大利入侵埃塞俄比亚时，在东非只有两个月的石油储存。
如果西方国家禁止向意大利输送石油，意大利的飞机、坦克很快会陷入瘫痪状态。
墨索里尼后来承认：如果国联“把经济制裁扩大到石油上去，我就不得不在一周中从埃塞俄比亚撤退”。
请回答：
(1)根据材料一指出英法政府在西班牙内战问题上采取的措施，并结合所学知识分析原因。
(2)结合材料二及所学知识指出英法这一措施的影响。
【解析】第(1)题第一问据材料容易概括出是不干涉或绥靖政策，第二问综合第一次世界大战后英法的变化和当时两国的战略意图回答；第(2)题主要答出对第二次世界大战和弱小国家的影响即可。
【答案】(1)采取不干涉政策。
原因：英法两国受第一次世界大战影响，实力有所削弱；经济危机使英法国内局势动荡；第一次世界大战的残酷性使英法尽量避免战争；希望利用德意消灭苏联，实现祸水东引。
(2)影响：使弱小国家利益被出卖，丧失了对英法的信任；助长法西斯侵略气焰，加速第二次世界大战的爆发；迫使苏联与德国签订条约自保，使德国法西斯免去两线作战之虑；英法最终也损害了自己的利益，自食其果。
12．1938年7月，国民政府军事委员会参事室对中国抗战将面临的国际形势做过预测。
阅读材料，回答问题。
①苏俄不会单独出兵；②英国将在远东进行妥协外交；③美国不会单独干涉远东问题；
④国联无力干涉。
——据鹿锡俊《国民政府对欧战及结盟问题的应对》
(1)试分别说明国民政府军事委员会参事室做出上述预测的依据。
(2)概括指出当时苏、英、美三国的政策对远东局势产生了怎样的影响。
【解析】第(1)题实际考查的是结论与史实的关系，史实的得出需要从苏、英、美三国的利益得失与政策调整来回答。
第(2)题首先要对远东局势有大致的判断，然后分析苏、英、美三国的政策是否影响到远东局势。
【答案】(1)①的依据：苏联担心德国东侵，将战略重心放在欧洲。
②的依据：英国为维护自身利益，对法西斯国家推行绥靖政策。
③的依据：美国为避免卷入国际争端，实行“中立”政策。
④的依据：从“国联制度设计缺陷”“英法控制国联，实行绥靖政策”“国联不能制止战争的具体事例”任一角度作答，言之有理均可得分。
(2)纵容了日本在中国的侵略，恶化了远东局势。