政治资源与评价八上答案

参考答案
第一课爱在屋檐下
【基础(jīchǔ)过关】
一.单项选择题
1.B
2.B
3.D
4.A
5.C
6.B
7.C
8.A
9.D 10.A 11.C 12.D 13.D 14.C
二.非选择题
15.（1）略（2）亲情(qīn qínɡ)的自然流露；传统美德的彰显和发扬；道德和法律的要求。

（3）①爱父母，心里(xīn li)想着父母，理解、关心父母②从小事做起，从行动(xíngdòng)上帮助父母分忧③努力学习，积极(jījí)上进
（4）略
16.（1）母亲对子女教育的关心和重视。

（2）略
17.这则材料提示了母爱的无私和伟大，父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

这种恩情要永远铭记在我们心中。

父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

【能力提升】
一.单项选择题
1.A
2.D
3.D
4.B
5.D
6.B
7.B
8.A
9.C 10.B 11.A
二.非选择题
12.（1）不对。

小强的家长很普通，但是，人是平等的，普通不等于不伟大。

家长职位低，并不影响他们在我们心目中的高大形象，更不是我们自卑的理由，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。

（2）我会这么想：他们依靠微薄的工资来维持家庭的日常开支和支付我的学费，父母真不容易，我应感激他们，体贴和孝敬他们。

（3）摆正心态，保持心理平衡，不去盲目攀比，去发现父母的优点，理解他们对自己的付出，努力学习，争取考出好成绩让父母开心。

13.（1）略
（2）①帮助父母做力所能及的家务：每天倒垃圾，帮父母整理房间；②与父母沟通：经常和父母谈心、聊天，尽量多和父母在一起等；③努力学习，不让父母操心；④珍惜父母的劳动成果，注意节约；⑤外出时要给父母打招呼，不让父母担心等
14.（1）材料中主人公以实际行动履行了赡养扶助父母的法定义务，弘扬了孝敬父母的中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。

（2）开放性试题，只要言之有理即可。

如：“真情回报父母养育之恩”“让天下所有人
收获感动”等。

（3）略，只要回答的切实可行即可。

15．小雪的做法是正确的。

是依法维护自己合法权益的做法。

父母对未成年子女有抚养(fǔyǎng)教育的义务，这是法律和道德的要求。

小雪父母拒绝履行此义务，违反法律。

因而，小雪通过法律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。

第二课我与父母(fùmǔ)交朋友
【基础(jīchǔ)过关】
一．单项选择题
1．C 2．C 3．C 4．D 5．B 6．D 7．C 8．A 9．B 10．A 11．C 12．C 13．D
14．B 15．B 16．D 17．C 18．B
二．非选择题
19．（1）略
（2）当我们(wǒ men)与父母发生矛盾，产生隔阂时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，得到父母的理解，以致改变父母的主意，让我们得偿所愿。

与父母沟通是作为子女走近父母，跨越代沟的最好办法。

20．（1）对兰兰父母的做法(zuòfǎ)的看法：
①兰兰的父母视兰兰为掌上明珠，无微不至地关怀爱护她，把希望都寄托在兰兰的身上，让她尽享家庭的亲情和温暖。

从这个方面说，父母的出发点是好的，父母对子女的爱护是对的②.兰兰的父母没有从兰兰的实际出发，使她背负的包袱太重，对兰兰的期望超出了兰兰自身的承受力，使她力不从心。

这是不可取的。

（2）假如我是兰兰，应该这样做比较好：
①根据自身的特点和天赋选择特长。

②对父母施加的压力要量力而行。

③孝敬父母并不是百依百顺，要学会与父母沟通。

④为了前进，该减的包袱还是应该减下来。

21．略
22．（1）材料表明艳艳产生了逆反心理，逆反心理会导致对父母产生反抗情绪和反抗行为，其结果不仅惩罚了自己，而且也伤害了父母。

（2）本题是开放性试题，只要符合题意即可。

举例略。

（3）首先，艳艳要正确认识和对待逆反心理；其次，应积极主动地与父母进行沟通，
架起理解的桥梁。

【能力提升】
一．单项选择题
1．A 2． A. 3．B 4．B 5．C 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C
二．非选择题
11．（1）反映出子女与父母之间存在代沟，有时会产生冲突。

（2）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严，反映出父母对我们的关爱。

我们要理解父母的苦心，要多和父母沟通，不要轻易伤害父母。

（3）略（4）略
12．人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。

你想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听(línɡ tīnɡ)你的心声，你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。

彼此尊重，相互理解，将心比心，求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领。

13.(1)小王(xiǎo wánɡ)的行为是“逆反心理(nì fǎn xīn lǐ)”的表现(biǎoxiàn)。

(2)逆反心理往往是父母子女之间由于年龄差距而导致在一些(yīxiē)问题上产生分歧导致的。

逆反心理往往导致逆反行为。

逆反心理和逆反行为是由于客观原
因导致的，不能用对或错简单评价。

但如果父母子女不积极进行沟通消除和解决这种心理，特别是子女在同父母发生冲突时，以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会伤害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。

(3)首先小王应该说清楚自己目前的状况，客观地看待自己，他的英语的确不好，是他学习的弱项，他必须尽力提高。

要让自己冷静，有明确的目标，坚定地做下去。

他要制订一个学习英语的计划，逐步提高英语水平。

同父母，尤其是妈妈有分歧，应该主动同妈妈谈谈，心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给妈妈，请妈妈改变对自己不信任的态度。

同时，也要感谢妈妈对自己的教育，理解妈妈的一番苦心，用自己的实际行动改变妈妈的原有看法，争取学业上的进步!
第三课同侪携手共进
【基础过关】
一．单项选择题
1.D
2.C
3.B
4.A
5.D
6.D
7.C
8.C
9.A 10.B
二．非选择题
11.（1）不能。

因为这样交往下去，已超越了友谊的范围。

（2）在男女生交往时，要互相尊重，又要自重自爱；要开放自己，又要掌握分寸；要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

12. （1）根据实际情况回答“有”或“没有”。

（2）假如我是在场学生，我会向校长讲明事情的真相。

假如我是那位踢球的同学，我会主动承认自己的错误，并承担相应的责任。

（3）不是。

这是一种“哥们儿义气”，这样做的结果：一害朋
友，二害自己，三害集体。

（评分要求：只要谈到“哥们儿义气”的危害即可酌情给分。

）
13.言之有理即可得分
如：（1）不予理睬，化为动力，努力学习，赶超过去
（2）讲个笑话逗她开心，开导他
（3）主动沟通，弄清原委，消除误解
【能力提升】
一．单项选择题
1.A
2.C
3.B
4.D
5.C
6.B
7.B
8.C
9.B 10. C
三．非选择题
11、赞成第三种观点。

理由：男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助，团结友爱、共同进步。

因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。

所以不赞同一、二两种观点。

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

（评分要求：只要能从男女同学正常交往有益处，不交往或不正常交往有危害回答，即可）
12.（1）略（只要推测(tuīcè)合情合理就行）
（2）对待友情，需要我们明智而谨慎地把握；交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；真正的友谊应该是坦诚(tǎn chénɡ)的，要加强沟通等等。

13.言之有理(yán zhī yǒu lǐ)即可
【知识(zhī shi)窗】
（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，萌发对异性的好感(hǎogǎn)或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事；（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

我们既然是在春天，就不要去做秋天的事；（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任。

第四课老师伴我成长
【基础过关】
一．单项选择题
1.A
2.C
3. B
4.B
5.A
6.C
7.D
8.B
9.B
二．非选择题
10. 喜欢。

原因是魏老师与学生之间的关系是一种新型的师生关系。

这种新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。

老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。

11.方法有：○1从老师的角度看问题；○2正确对待老师的表扬和批评；○3原谅老师的错误；○4礼貌待师；○5注意场合；○6勿失分寸
12.（1）不赞成，结果是小玉受到老师的批评，学校的处理……（只要言之成理就可）
（2）不赞成，小玉的成绩下降，丧失了对学习英语的兴趣。

（只要言之成理就可）
（3）如果我是小玉，我可以与老师沟通，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。

理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响
我们的身心发展。

作为普通人，老师不可避免地回犯错误，所以要原谅老师的错误。

13．略
【能力提升】
一．单项选择题
1.B
2..A
3.B
4. C
5.C
6.D
7.B
8. D
9. A 10.C
三．非选择题
11.（1）不对。

（2）如果因此而不听老师讲课(jiǎng kè)，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。

（3）老师是学生(xué sheng)的良师，也是益友，在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无则加勉”的态度(tài du)来对待。

12.（1）和老师交往要有分寸，讲礼仪，有其要注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略在操场上，可以随意一些(yīxiē)，但不能随便出入老师的办公室，应先敲门，人前要尊重老师。

（2）有差异，老师是我们的朋友，但由于身份的不同，场合的不同，他和同学之间的交往还是不同的，我们既要如同学朋友般的热情和真诚与老师交友，又要注意分寸(fēn cun)掌握场合。

（3）与老师交往要讲礼仪：礼貌带师，注意场合，勿失分寸
13．略
【知识窗】
这种观点是错误的。

因为作为普通人，老师难免也会犯错误，我们可以也应该给老师指出，但不是不分场合的“大胆批评”。

我们要用恰当的方式指出老师的错误，这是对老师的尊重。

所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课多元文化“地球村”
【基础过关】
一．单项选择题
1．A 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.D 9. D 10.D 11.C 12. C 13.D
二．非选择题
14．填一填：（6）甲骨文（7）埃及的金字塔，答案不唯一（8）保尔﹒柯察金（9）达•芬奇、哥白尼答案不唯一（10）达尔文的进化论、《物种起源》。

15．略
16．（1）喜欢过洋节并没有什么不好，但如果因此而疏远自己的传统节日就太不应该了。

（2）我国经济发展，人民生活水平提高了，对节日的期待少了；节日的文化内涵越来越失去吸引力等等。

（3）社会应该多组织一些传统节日的群众活动，在传统节庆日给出专门时间，组织大型、健康、寓教于乐的活动，不断倡导、继承、创新节日文化；鼓励发展我国有关传统文化的产业，商家们将传统节日的涵义延伸得很广去丰富和发展它的内涵和外延；教育部门加强教育青年一代，让年轻的一代熟悉中国
节庆文化，认同它，接受它，对它产生兴趣，愿意加入到传承民族文化的队伍中来。

(4) “洋节”可以过，但更要珍爱自己的传统节日。

任何民族文化的精华都是全世界的，是属于人类共同的文明成果，开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化；面对不同的文化，应该采取宽容、客观、平等的态度，要善于学习其他节日、文化的优点、长处；学习外来文化，不是照搬照抄，要批判地吸收，在学习外来文化同时，更要了解、继承、弘扬中华民族的优秀传统文化，这是我们赖以生存的精神家园。

不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

17．京剧是我国的传统艺术，是中华文化的瑰宝。

京剧进入九年义务教育阶段音乐课程，有利于我们接受优秀传统文化的熏陶，培养(péiyǎng)爱国情怀；有利于我们继承和弘扬优秀的中华传统文化，并结合时代发展为之注入新的富有生命力的内容。

我们要努力学习京剧艺术，积极弘扬我国的传统文化，珍爱我们的精神家园。

【能力(nénglì)提升】
一．单项选择题
1．D 2. D 3. B 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9．C 10．D 11．C 12． B 13．A 二．非选择题
14．（1）达斡尔族鲁日格勒(ɡé lè)舞、东北大鼓、东北二人转、达斡尔族乌钦、赫哲族伊玛堪、鄂伦春族摩苏昆、桦树皮制作技艺、赫哲族鱼皮制作技艺、鄂伦春族古伦木沓节。

（2）建议：大力开展民族(mínzú)精神、传统文化教育；举办形式多样的民族文化宣传活动；有关部门利用法律、行政手段保护好民族文化遗产；注重创新与发展，做到民族性与开放性、继承性与创新性相统一，让传统文化在现代化和全球化的今天焕发新的生命活力。

（3）意义(yìyì)：①我国政府决定设立“文化遗产日”有利于提高人们保护文化遗产的意识，加强和改善文化遗产的保护工作，遏制破坏文化遗产的非法行为。

②进一步弘扬优秀文化传统，增强民族自信心和凝聚力，推动社会主义精神文明建设。

（4）金点子：①国家加强文化遗产保护的立法工作，使保护文化遗产有法可依。

②加大宣传力度，通过广播、电影、报刊等媒体，对外宣传本国的文化遗产。

③利用文化遗产对人民群众进行精神教育。

15．（1）大力实施“农家书屋”工程，不断提高广大农民文化素质，是提升全民阅读水平的关键。

大力实施“农家书屋”工程是政府建设社会主义新农村，构建和谐文化建设，缩小城乡差距的重要举措。

是精神文明建设的需要。

“农家书屋”工程有助于解决农民“买书难、借书难、读书难”的问题，从根本上提高农民的自身文化素质，使农民文化权益得到保护。

根据农民需要，建设“农家书屋”工程，使之成为广大农民学习知识、提高自身素质、改变自身命运的文化平台具有重要的现实意义。

只有大力提升农民乃至全体国民的阅读水平，才能不断促进全社会整体国民素质的提高，才能使农民富足、农村富裕、农业富强，才能实现小康社会的和谐发展。

（2）①对图书进行精挑细选，把专家意见和农民需求结合起来，把图书的科学性、实用性和娱乐性结合起来，把生产劳动需要和生活消遣结合起来，有针对性地为农民选取看得懂、用得上的书，保证供需对路。

②书屋工程的图书建设要从出版环节上抓起。

出版单位要把它当做支援新农村建设的高度来认识，切实担负起策划适合于农村读者阅读的图书，组织好创作、写作、出版图书的任务。

16．汉语是传统文化重要组成部分。

学好汉语既能掌握一门必要的交流工具，又能继承祖先创造、积累的文化成果，弘扬我国的民族文化，是中学生应该完成的学习任务，对汉语学习兴趣然是不对的。

语言应随着时代和实践发展而不断丰富和发展。

适当吸收(xīshōu)一些新的、积极向上的语言成果，使汉语充满活力，是无可厚非的。

但盲目追求新奇，甚至是不健康的东西，也是不妥当的。

【知识(zhī shi)窗】
（1）火药、印刷术、造纸(zào zhǐ)、京剧、太极拳等。

（2）答案较开放，如：奥运会也是中国人民向世界展现(zhǎnxiàn)中华文化的绝好时机。

“世界(shìjiè)给我十六天，我还世界五千年”，生动地表达了人文奥运的这一重要内涵。

向全世界展示了有着五千年悠久历史的中国文化的深厚底蕴，展示了北京对世界奥林匹克精神的发展。

期中综合测试
一.单项选择题
1.A
2.B
3.C
4.B
5.C
6.A
7.B
8.B
9.B 10.A 11.C 12.D 13.A 14.D
15. C 16. C 17.B 18.B 19.C 20.C 21.D
二．非选择题
22．连连看：
(1)-A（2）-D（3）-G（4）-F（5）-B（6）-H（7）-C（8）-E（9）-J（10）-I 23．（1）小丽主动与男同学进行交往的做法是正确的，有利于她健康成长。

但是男女同学交往要把握分寸，不能过分。

（2）男女同学间的正常交往能让我们获得更加丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的需求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。

（3）男女同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

24．①“让妈妈多给些零花钱”说明他不能理解和孝敬父母，不懂得艰苦奋斗。

我们要孝敬父母，从小培养勤俭节约，艰苦奋斗的精神。

②“每当我考试考得不好时，父母也总是用异样的眼光看我，让我无法忍受，我根本无法和他们交谈，对我的话，他们也总是不屑一顾”这是与父母缺乏沟通的表现，互相缺乏理解，父母与我们之间的矛盾，不能否认、不能漠视，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

③“妈妈很担心，要与我多沟通”是关爱子女的表现，应该正确对待父母的关爱与教育，这也是履行孝敬父母道德义务和法定义务的表现。

④与妈妈大吵一架，不再与父母说话”，是逆反心理的表现，伤害了父母也惩罚了自己，应该克服消极的逆反心理，主动与父母沟通。

25．①小刚要求小明考试时帮助自己作弊的行为是错误的。

违反了学校纪律，是没有认真履行受教育义务的表现。

②两个人考试作弊的行为是缺乏诚信的表现，是一种不道德的行为，不利于自己的健康成长，容易失去他人的信任。

③老师的批评是爱护，是鞭策、也是期待。

④小明被语文老师批评后发誓不听老师的课是不能正确对待老师批评的表现，我们要做到有则改之，无则加勉。

26．（1）答题要点：
①学校(xuéxiào)开展“微笑(wēixiào)活动”是进行社会主义(shèhuìzhǔyì)精神文明创建活动的具体体现，有利于创造良好的校园文化环境，促进青少年的健康成长。

②“老师、同学们见面(jiàn miàn)，互相微笑着点头问候，我觉得心情特别舒畅”体现(tǐxiàn)出学校开展微笑活动有利于促进同学们学会尊重他人，更好的调控情绪，保持乐观心态。

③“用微笑向长辈问候，微笑着和爸爸妈妈交流”体现学校开展微笑活动有利于帮助同学们更好地理解父母，亲近父母，孝敬父母，与父母沟通。

④“用微笑善待同学的过失”体现出学校开展微笑活动有利于帮助同学们学会宽容，做到与人为善，更好与他人交往。

⑤“笑对自己遇到的困难”体现出学校开展微笑活动有利于帮助同学们勇敢的面对挫折，战胜挫折，实现生命价值；培养自强不息的良好品德。

（2）“微笑是彼此沟通的桥梁”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”。

第六课网络交往新空间
【基础过关】
一．单项选择题
1．A 2.D 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.B 9. C 10.B 11.A
二．非选择题
12.（1）会荒废自己的学业，损害身心健康，影响家庭和睦，甚至走上违法犯罪的道路。

（2）学会信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑；要善于利用网络技术去解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情；充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质；要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活；要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响；不进营业性网吧，可在家中或学校上网；遵守网络道德和法律。

13. 我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅以上网浏览满足自己的情感需求，以免受骗上当。

提高辨别觉察能力。

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。

作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

14．（1）合法行为：小宏勤学好问；老师多次对他的批评教育；他父母对他的教育帮助。

违法行为：小宏迷恋网吧，逃课的行为；网吧老板的行为。

（2）①认清逃课上网的危害：没有履行受教育义务；既是违法行为，也是不道德的行为，违反了中学生日常行为规范，做了法律禁止的事情。

②应该正确利用网络，履行受教育的义务；远离不良诱惑，培养高雅的生活情趣等。

15．（1）青少年上网成瘾的原因是多方面的，有社会、学校、家庭和青少年自身等原因。

（2）帮助青少年远离网瘾，需要全社会共同参与。

家庭：要创造良好的家庭氛围，避免青少年因生活中缺少温情与关爱而沉溺于互联网。

规范未成年人的作息时间，监督子女网络行为。

学校：应开展丰富课余生活采取形式多样、多彩缤纷的校园活动，如开展各种(ɡè zhǒnɡ)科技兴趣活动、英语交流及文艺沙龙活动，使青少年充分感受到现实生活中的乐趣，使之不被虚幻的网络世界吸引而成瘾。

社会(shèhuì)：给青少年提供更多的活动场所。

管理好网络。

建立健全青少年心理辅导机构，开展心理辅导，防止负性心理特征的青少年沉迷于网络，产生网络成瘾。

（3）①提高自我约束(yuēshù)能力，树立远大的理想，培养社会责任感。

②努力在现实中创造成功(chénggōng)的记录，培养自尊心与自信心。

③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会(shèhuì)实践。

④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。

⑤以健康的心态对网络，等等。

【能力提升】
一．单项选择题
1．B 2.D 3.A 4.印刷错误，正确答案是②③ 5.A 6.D 7.D 8.D 9.B 10.D 二．非选择题
11．剪影一中小明不愿顺从父母意见却又离不开父母，这是青春期充满矛盾的体现，是正常的，这一矛盾构成了我们向前发展的动力，也会成为阻碍我们发展的阻力。

我们应学会调控青春期心理矛盾，正确对待父母的关爱和教育。

剪影二中小明能帮助同学分辨、抵制不良诱惑，提高自我保护意识、法律意识，远离违法犯罪，有助于同学防微杜渐，防患于未然，促进同学们的健康成长，珍惜受教育机会，履行受教育义务。

12．（1）明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。

学习始终是第一位的。

（2）区分网络交往和现实交往，学会自我保护，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，做网络的主人。

（3）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。

享受健康交往带来的乐趣。

13．（1）保护未成年人健康成长的需要：整治互联网低俗之风旨在为青少年提供一个健康文明和谐的网络环境，促进强少年的全面发展。

这是加强社会主义精神文明建设的需要：开展此次行动，有利于营造积极向上、和谐文明的网络环境，满足人们日语增长的精神文化需求，进一步加强社会主义精神文明建设。

这是依法治国的需要：传播网络低俗信息违背我国相关的法律法规，容易引发一系列违法犯罪行为，会给社会带来严重危害，应依法整治。

这是构建和谐社会的需要：有利于引导人们形成健康文明的生活方式，减少网络违法犯罪现象的发生，从而维护良好的社会秩序，促进社会和谐。

（2）可以从国家、互联网企业、学校、家长、网民等角度回答。

14．（1）支持：答出人肉搜索的正面积极意义，如为网友排忧解难回答问题，无形中促进了人与人的交流，潜移默化推动了社会的进步。