七年级生物上册 第五章 第三节《植物生长需要水和无机盐》导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七
七年级生物上册第五章第三节《植物生长需要水和无机盐》导学案(新版)苏教版
第三节 植物生长需要水和无机盐1.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
2.重点:说出植物根尖吸水的主要部位及其吸水和失水的原因。
知识点一:植物生长需要水1.水对植物细胞的作用: 生命活动 需要水的参与;维持植物体 一定的姿态 。
2.吸水的主要器官: 根 。
它吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ,因为其中有大量 根毛 (增加吸水的面积)。
3.实验:外界溶液浓度影响根细胞的吸水。
(1)取两只烧杯,一只装 质量分数为10%的食盐水 ,另一只装 自来水 。
(2)将一株豆苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中,放置于阳光下。
一段时间后,会出现 整个幼苗萎蔫了,茎变软了 的现象。
(3)再把豆苗迅速放入盛有自来水的烧杯中,过一段时间,会出现 茎叶重新伸展开,豆苗恢复正常 的现象。
(4)分析结果,得出结论: 外界溶液浓度 是影响根细胞失水和吸水的主要原因之一。
4.根细胞吸水和失水的主要原因:5.不同植物需水量不同,如 水稻 比 玉米 需水量多;同一植物不同生长发育时期,需水量 不同 ,果树在 开花和果实 生长的初期,需水量最大。
知识点二:植物生长需要无机盐1.根吸收的是 溶解在水中 的无机盐。
2.实验:含氮的无机盐对植物生长的影响。
(1)在两只可乐瓶子中各栽入 一株大小相近 的番茄幼苗。
(2)一株只浇 自来水 ,另一株还施加适量的 含氮 无机盐。
(3)一段时间后,施加了适量的 含氮无机盐 的一株番茄生长得 旺盛 。
3.无机盐在植物生活中的作用:(1)需要量多的无机盐植物细胞吸水或失水的道理 周围水溶液的浓度 细胞液得浓度时，细胞就吸水周围水溶液的浓度 细胞液得浓度时，细胞就失水大于 小于(2)需要量少的无机盐:需要量十分微小,作用十分重要( 含钙的、含锌的、含硼的 的无机盐等)。
1.植物的根为什么要深深地扎入土壤之中?植物究竟想从土壤中获得什么? 可以是固定植物体,吸收水分,吸收肥料。
(答案不要求唯一)2.“有收无收在于水,收多收少在于肥”,请同学们分析这句话的意义。
苏教版七年级生物上册：5.3 植物生长需要水和无机盐 教案1
植物生长需要水和无机盐【教学目标】知识目标1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
能力目标1．培养学生动手操作及设计实验的能力2．培养学生知识应用能力【教学重难点】重点：1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因难点：1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
【教学设计】教学准备教师：准备探究实验材料：新鲜萝卜，量筒，烧杯，小刀，尺，气球，浓盐水，食盐，清水等。
【教学过程】A．复习：完成下列填空1．植物细胞的基本结构分别是____、____、____、____。
植物细胞中的液泡充满着____，细胞液的主要成分是____。
2．根尖从尖端向上依次有____、____、____、____四部分，其中____是根吸收水分和无机盐的主要部位。
B．新课导入植物的根尖为什么要不断地从土壤中吸收水分呢？（吸收来的水分供给植物生长之需要。
）（板书）植物生长需要水本次课探究目标：1．说明植物细胞吸水和失水的原因。
2．说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。
C．小组讨论：植物生长需要水探究引导：1．植物的光合作用、呼吸作用等生命活动需要什么的参与？（水）2．大家知道，水分有助于维持植物体正常的体温和一定的姿态。
因此要保证植物正常的生长发育，首先要满足植物对水分的需求。
是否所有植物每时每刻都需要大量的水呢？（不，不同植物的需水量不同。
水稻的需水量就比玉米，高梁，小麦多）3．玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？说明了什么？（不一样，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异）4．根是陆生植物吸水的主要器官，根尖的哪个区吸水能力最大？你们是怎么理解的？我们已经知道植物吸收水分的主要器官是根，植物的根是否随时都能从土壤中吸收大量的水呢？你们能不能根据植物的生活环境和生长状况发现影响植物吸水和失水的环境因素可能是什么呢？（组织学生分小组讨论）提示：影响植物吸水和失水的环境因素可能是什么？（与光，温度，施肥，浇水等有关，还可能和外界溶液的浓度有关）你们提出的问题，很有见解。
苏教版生物-七年级上册-5.3植物生长需要水和无机盐教学设计苏教版
《第三节植物生长需要水和无机盐》
教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过植物生长需要水的学习，学生能够举例说明植物需要水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释不同植物需要不同的水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释同一植物在不同的生长发育时期需要不同的水通过植物生长需要水的学习，学生能够描述植物吸水失水的原理
通过植物生长需要无机盐的学习，学生能够背出不同的无机盐对植物生长的影响
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力
【情感态度与价值观】
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识植物吸收营养的科学态度
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识到合理施肥，适当浇水的重要性
二、教学重点：
植物吸水失水的原理无机盐的重要性
三、教学难点：
植物吸水失水的原理
四、教学方法和媒体：
教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
六、板书设计
七、作业
课后题。
5.3植物生长需要水和无机盐 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第五章、绿色植物的一生第三节、植物生长需要水和无机盐学习目标：1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用；3.能说出水对植物生长的作用。
教学过程一、板书课题（45s）我们要想长高，变得强壮，需要每天健康饮食，摄取营养和水分，植物的生长也是如此。
今天我们就来学习第三节——植物生长需要水和无机盐板书：第三节、植物的生长需要水和无机盐二、出示目标(15s)请看学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能理解并概述植物细胞吸水和失水的原因；2.能说出水分对植物生长的作用；3.能举例说明植物生长需要的无机盐及其作用。
已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为顺利达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P72-74内容，要求：思考自学指导题，理解并准确记忆知识点，比谁能正确回答思考题，做对书面检测。
（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（2.）P72实验的结果是怎样的？植物细胞吸水和失水的原理是什么？（3.）从P74讨论中，我们可以得出什么结论？（4.）除了氮元素外，植物生长还主要需要哪些无机盐？其各自有哪些生物学作用？自学时间为6min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行检测。
四、先学（6min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（9min）自学时间到，全部找到思考题答案并准确记忆的请举手，很好，紧接着检测一下同学们的完成情况：（1.）植物吸收水的主要器官和部位分别是什么？水对于植物的生长有哪三点生物学作用？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答题要点：1.）水是植物细胞的主要成分之一；2.）植物的各种生命活动都需要水的参与；3.）水有助于维持植物体一定的姿态；（对于这一条，请你举例说明一下）4.）植物吸收水的主要器官是根，其主要部位是根毛。
(苏教版)七年级生物上册 植物生长需要水和无机盐 教学设计
植物的生长需要水和无机盐课堂教学设计
条件。
5. 是陆生植物吸水的主要器官。
（根尖的成熟区）
自学指导二
个人阅读教材P73，完成以下习题。
（2分钟）
要求：标画重点自主完成小组互判大组汇报
1. 是影响根细胞吸水和失水的主要原因之一。
2.在土壤浓度根细胞细胞液浓度的情况下，根细胞能，相反，当土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度时，根细胞。
3.果树需水量最大时期是和生长的初期。
探究：探究溶液浓度大小对植物吸水的影响（5分钟）
方法步骤：
1. 切取长短粗细相等的两根萝卜条；
2. 用尺量一量它们的长度并记录在表格中；
3. 将萝卜条分别放入装有等量浓盐水和清水的烧杯中。
萝卜块条件甲（浓盐水）乙（清水）长度实验前
（厘米）实验后
大小变化
硬度变化
原因分析
三、巩固练习（4分钟）
根据植物细胞吸水和失水示意图，回答问题。
（1）图中能表示萝卜被腌之后变软过程的是图。
（2）思考一下：日常生活中，有哪些过程可用图A来表示。
答：
2．当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞细胞液浓度（乙）的关系是（）
A.甲＞乙
B.甲=乙
C.甲＜乙
D.甲≥乙。
七年级上册-苏教版生物第5章第3节植物生长需要水和无机盐教案(第2课时)(苏教版七年级上)
第3单元第1章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐（第2课时）一、教学目标：知识性目标：举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重点：难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的实验。
三、教学准备：1、FLASH：（1）无机盐对植物生长的作用；（2）根对水分的吸收。
2、学生准备实验：《含氮的无机盐对植物生长的影响》。
教学内容教师活动学生活动根毛吸水的道理：细胞吸水和失水的原理是什么？：根是如何吸收水分的呢？：根对水分的吸收。
：（1）一般情况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的情况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。
同样道理，根细胞吸收进来的水逐步运送到植物体的各各种组织器官中。
回忆旧知识。
带着问题观看FLASH，并进行思考。
（1）一般情况下，根毛是吸水的。
（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。
（3）水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
：（1）什么情况下根会失水？（2）俗话说的“烧苗”的原因是什么？如何补救？（3）盐碱地为何长不出庄稼？以小组为单位进行讨论，并推举代表进行全班交流。
教学内容教师活动学生活动植物生长需要无机盐实验：含氮的无机盐对植物生长的影响。
：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严重失水。
这也是“烧苗”现象的原因。
：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。
：植物的根不仅能吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
：农田里的庄稼和其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？：请同学们把课前培养的小麦苗拿到课桌上。
：无机盐对植物生长的作用。
：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？：浇自来水和既浇水又对盐碱地了解后能明白盐碱地长不出庄稼的原因：土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严重失水，不能成活。
七年级生物上册 5-3植物生长需要水和无机盐教案苏教版
植物生长需要水和无机盐（2课时）第一课时（植物生长需要水）一、教学目标：1、知识目标：了解细胞吸水和失水的原因；说出植物根尖吸水的主要部分及其原因2、能力目标：培养学生动手实验能力3、情感目标：培养学生崇尚科学探究的情感二、教学重点：细胞吸水和失水的原因。
三、教学难点：说出植物根尖吸水的主要部分及其原因四、课前准备1、学生准备（1）预习本课实验操作内容，（2）查询书籍、网站、录象，搜集植物生长需要水方面的资料。
2、教师准备（1）根据教科书，准备实验“外界溶液浓度影响根细胞的吸水”的材料用具。
（2）准备进一步探究的实验：两个新鲜萝卜，中央挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。
（3）制作“根毛细胞从土壤溶液中吸水”的剪贴图。
（4）查询书籍、网站、录象，搜集一些植物的生长需要水方面的知识。
五、教学过程一、导入新课农谚“有收无收在于水”请同学们分析这句话的意义，得出水对植物生长的重要性，再提问吸收水是什么，导入新课，接着复习根的结构，引导学生回忆吸收水分的主要部位和原因。
二、探究过程（一）外界溶液浓度影响根细胞的吸水学生4人一组。
1、准备的幼苗放入盐水中，置于光下，观察其现象。
（出现萎蔫现象）2、将幼苗迅速放入自来水中，过一段时间后，观察其现象。
（茎和叶重新伸展开来，幼苗恢复正常）教师：巡回指导，组织讨论：①描述现象。
②幼苗为什么会出现这样的现象？③盐水和蒸馏水相比有什么区别？同时引导学生总结：外界溶液浓度直接影响根细胞的吸水和失水；由③得出溶液的含义，接着指出水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。
④自来水是溶液吗？（教师指出自来水中溶有极少的无机盐，所以是溶液。
）教师补充：在此实验中，清水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”，盐水和清水哪一种浓度高？然后出示成熟的植物细胞图，引导学生从切西瓜流出西瓜汁的现象，回忆液泡及细胞液的知识。
提问：细胞液是溶液吗？为什么？请学生作出肯定的回答。
苏教版生物-七年级上册3.5.3 植物生长需要水和无机盐教案
第三节植物生长需要水和无机盐第一课时：植物生长需要水【教材分析】本节课是苏教版七年级上册第五章第三节《植物生长需要水和无机盐》（第一课时），主要介绍水在植物体中的重要作用、植物需水的特点以及植物细胞吸水和失水的原理。
本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响，从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因，既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来，又为以后学习光合作用、呼吸作用等知识奠定了基础。
因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。
【学情分析】此时的七年级学生已经对植物细胞的结构、植物体各器官的功能、植物生长需要的条件和根的结构等知识有了一定的基础，再加上日常生活中积累的一些关于植物细胞吸水和失水的例子，学生对植物细胞是如何吸水和失水的很感兴趣，有种一探究竟的欲望。
但由于七年级学生缺乏相关的物理化学知识，教师可通过分析交流、组织表演等教学途径，帮助学生理解植物细胞吸水和失水的原理。
学生在本节课的学习过程中感受水资源的珍贵，培养学生热爱植物、热爱大自然的情感。
【教学目标】一、知识目标1、举例说出水在植物体中的重要作用和植物需水的特点。
2、说明植物细胞吸水和失水的原因。
3、说出植物根尖吸水的主要部位及其原理。
二、能力目标1、通过观察外界溶液浓度对植物吸水的影响实验，提高学生的观察能力和动手能力。
2、通过对实验现象的分析，培养学生分析问题、解决问题及表达交流的能力。
三、情感态度价值观1、通过观察实验，培养学生实事求是的科学精神。
2、通过植物需水的特点，对植物进行科学灌溉，加强学生节约用水意识。
3、通过对植物根的作用的介绍，树立学生爱护植物的意识。
【教学重难点】一、教学重点1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原理。
二、教学难点1、说明植物细胞吸水和失水的原理和过程。
【课前准备】教师准备：1、制作多媒体课件。
搜集关于植物生长需要水方面的知识。
苏教版七年级上第五章第三节植物生长需要水和无机盐学案设计
第三节植物生长需要水和无机盐一、学习目标1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
4.通过实验操作培养科学探究和实事求是的良好习惯。
二、重难点分析重点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。
3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
难点1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：植物生长需要水1.水对植物体的作用：水是植物细胞的_______成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体的_______。
2.不同的植物需水量_______，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，_______的根毛扩大了根的吸水_______，_______区的吸水能力最强。
4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就_______水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会_______水。
一般情况下，根毛细胞液的浓度总是_______土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能够从土壤中吸水。
答案：1.主要光合呼吸姿态2.不同3.根尖成熟区面积成熟4.吸失大于知识点二：植物生长需要无机盐1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植物浇的水中还施加_______，此实验说明了_____________________。
2.无机盐对植物生长有不同的作用，例如_______肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；_______肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；_______肥能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
答案：1.含氮的无机盐植物生长需要含氮的无机盐2.氮磷钾（二）合作探究1.俗话说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，是不是农作物施肥越多长得越壮？答案：植物的根毛不仅可以从土壤中吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐，外界溶液的浓度能够影响根细胞吸水。
2019-2020年七年级生物上册 第三单元 第五章 第三节 植物生长需要水和无机盐学案(新版)苏教
2019-2020年七年级生物上册第三单元第五章第三节植物生长需要水和无机盐学案（新版）苏教版【学习目标】：1.说明植物细胞吸水和失水的原因2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【重、难点】说明植物细胞吸水和失水的原因。
说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用10分钟，阅读课本 P72—74页，勾画出重点内容，并理解记忆。
（二）自主学习：完成以下内容1．是植物细胞的主要成分之一，还有肋于维持植物体一定的。
2．陆生植物吸水的主要器官是，根吸水主要在部位进行。
3．植物生长不仅需要含的、含的、含的无机盐。
还需要少量含的、含的、含的无机盐。
【合作探究】（请同学们认真思考，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习）任务1：[植物生长需要水⊙教师演示实验⊙小组合作讨论]结合p72-73页的实验，观察溶液浓度大小对植物细胞吸水的影响小组讨论：外界溶液浓度对根细胞吸水有什么影响？并举例说明。
﹙完成配套练习47页第12、13、14题﹚任务2：[植物生长需要无机盐⊙结合实验⊙联系实际⊙个人展示]1．观察p74页图5-9小组讨论：植物生长需要哪些无机盐，它们对植物生长可能有什么影响？【跟踪练习】1.下列哪种情况下，细胞是吸水的（）A.把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡B.把萎蔫的青菜放在清水中浸泡C.把萝卜条用食盐和辣椒腌制D.把蔬菜放在铁锅中炒2．要使马玲薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐（）A.含氮无机盐B.含磷无机盐C.含钾无机盐D.含硼无机盐1 / 23．下列哪种植物需要较多含氮无机盐（）A.马玲薯B.花生C.青菜D.小麦【知识梳理】1.根吸水原理：当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞；当根细胞细胞液浓度土壤溶液浓度时，根细胞。
2．植物生长需要含、含、含的无机盐；也称为植物营养三要素。
【我的疑惑】-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
七年级生物上册 5.3 植物生长需要水和无机盐教学设计
《第三节植物生长需要水和无机盐》
教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
通过植物生长需要水的学习，学生能够举例说明植物需要水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释不同植物需要不同的水
通过植物生长需要水的学习，学生能够解释同一植物在不同的生长发育时期需要不同的水通过植物生长需要水的学习，学生能够描述植物吸水失水的原理
通过植物生长需要无机盐的学习，学生能够背出不同的无机盐对植物生长的影响
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力
【情感态度与价值观】
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识植物吸收营养的科学态度
通过植物生长需要水和无机盐的学习，认识到合理施肥，适当浇水的重要性
二、教学重点：
植物吸水失水的原理无机盐的重要性
三、教学难点：
植物吸水失水的原理
四、教学方法和媒体：
教学方法：讲授法读书指导法直观演示法讨论法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
七、作业
课后题。
苏教版七上生物 5.3植物生长需要水和无机盐 教案
植物的生长需要水和无机盐一、教材分析“植物生长需要水和无机盐”是苏教版第五章第三节的内容，在介绍了“植物种子的萌发”和“植物根的生长”之后，说明植物细胞吸水和失水的原因及植物生长需要的主要无机盐。
本节课的核心是引导学生体会到植物生长需要水（第一课时）和无机盐（第二课时），并在获取知识的同时通过分组实验、小组讨论等活动帮助学生获得更多能力的综合训练。
二、学情分析生物学科是自然学科中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
七年级的同学刚刚接触这门学科，课堂上能进行实验的应尽量创造条件让同学们动手、观察、思考、讨论，在探究中内化知识，提高能力。
三、教学目标1、教学目标①说明植物细胞吸水和失水的原因。
②说出植物生长需要水的原因及需水特点。
2、能力目标①通过探究实验，提高实验动手操作的能力。
②通过小组探究，提高小组讨论、表述的能力。
3、情感目标①建立节约水资源的意识。
四、教学重难点1、教学重点①植物细胞吸水和失水的原因。
②植物生长需要水的原因及需水特点。
2、教学难点①植物细胞吸水和失水的原因。
五、教学准备1、教师准备①教学课件。
②探究实验的器材准备。
2、学生准备①搜集植物生长所需物质的相关资料。
②预习课本内容。
六、课时安排第一课时：植物生长需要水第二课时：植物生长需要无机盐七、教学流程课堂内容教师活动学生活动设计意图一、课堂导入1、语言：今天老师给大家带来一位“新朋友”，大家能认出它吗？2、这位“新朋友”能给我们带来生机，净化空气。
那么，在它生长过程中，最常做的事情是什么呢？1、我们的“新朋友”是绿萝。
2、绿萝生长过程中，最常做的事情是给它浇水。
通过学生已有的生活经验，引导学生对植物的生活需要水有了一定的感②预测：一段时间后，盐水中的萝卜变清水中的萝卜变③小组活动：回忆植物细胞的结构。
④小组讨论：写出植物细胞吸水和失水的过程。
（尝试用流程图简单表示出来，方框内填写植物细胞的结构，如细胞膜等）（注意观察盐水和清水中的萝卜状态变化！）2、小结：植物吸水和失水的原理水总是向浓度较大的方向走—“水往‘高’处走”3、联系生活，举例说出植物吸水和失水的现象。
第三节植物生长需要水和无机盐教案2023-2024学年苏教版生物七年级上册
第3单元第5章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐教学设计一、教材分析“植物生长需要水和无机盐”是苏教版初中生物教材七年级上册第3单元中第5章第3节的内容。
本节内容对应《生物学课程标准》一级主题“生物圈中的绿色植物”中的二级主题“绿色植物的生活需要水和无机盐”。
本节内容承接了植物根尖的结构、根的吸收功能等作为理论基础，又为植物茎的输导功能做铺垫，具有承前启后的作用。
在教材的编写中，本节主要包括：水在植物生命活动中的作用、植物根细胞吸收水的原理、合理灌溉、植物生长需要无机盐、氮磷钾等无机盐对植物生长的作用、合理施肥等8个知识点，内容相对较多，课堂教学要求更加紧凑。
此外，本节课共设置了“外界溶液浓度影响根细胞的吸收”和“含氮无机盐对植物生长的影响”两个实验内容，需要引导学生们体验科学探究的过程。
二、学情分析1. 知识方面：通过前面的学习，学生们学习了液泡与植物细胞吸水和失水有关；植物的根是吸收水和无机盐的主要器官等知识。
并且，在学生们的生活经验中，有一定农业种植和花卉种养经验，对水和无机盐对植物生长的作用和以及水肥的管理有一定认识，可用于突破教学难点。
2. 能力态度方面：七年级的学生已经具有一定的逻辑思维能力，思维活跃，探索知识的积极性高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这些特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度。
三、教学目标知识目标：1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
能力目标：1.通过分析教材实验，体验科学探究的一般过程，提升设计实验的能力。
2.通过搜集资料、分析资料，形成初步的处理数据信息的能力和提出问题的能力。
情感态度与价值观目标：1.养成崇尚科学探究的情感。
2.形成参与社会和为社会服务的观念。
四、教学重、难点教学重点：1.说明植物细胞吸水和失水的原因。
2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学难点：1.说明植物细胞吸水和失水的原理与过程。
5.3植物生长需要水和无机盐教案(苏教版七年级上)
[补充]：在此实验中，自来水和盐水存在于植物细胞的周围，所以称为“外界溶液”。
[提问]：细胞内的细胞液是溶液吗？为什么？
[实物投影仪演示]：取两个新鲜萝卡，中央挖两个同样大小的洞，分别注入清水和盐水，并使液面等高，过一段时间后，观察清水、盐水液面的变化。
[小结]：根尖中，成熟区的根毛扩大了根吸收水分和无机盐的面积，因此成熟区的吸水能力最大。
[举例]：一株黑麦具有1381万条根，约有15亿条根毛。
（二）植物的生长需要水
[提问]：你知道水对植物体有什么作用吗？
[小结]：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都需要水的参与；（3）水有助于维持植物体一定的形态。
3、植物生长还需少量含钙的、含锌的、含硼的无机盐
（四）课堂小结：
细胞吸水、失水的原理-------根毛吸水的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理-------合理灌溉。
植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐------合理施肥。
五、板书设计：
第3单元第5章绿色植物的一生
第三节植物生长需要水和无机盐
一、植物的生长需要水
1、植物细胞吸水、失水的原理
课型： 课时：
第3单元第5章绿色植物的一生
第三节植物生长需要水和无机盐
一、教学目标：
知识性目标：
1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
二、教学重、难点：
重点：
1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
（2）浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明了什么问题？
七年级生物上册 第5章 第3节 植物生长需要水和无机盐教案2 苏教版-苏教版初中七年级上册生物教案
（二）植物生长需要无机盐1.[提出问题]：农田里的庄稼和其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐2.含氮的无机盐对植物生长的影响[提问]：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明了什么问题名称作用使用阶段氮肥促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂磷肥促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮[讨论]：给庄稼施肥时，是不是用量越多越好？为什么？（三）无土栽培技术三、小结：植物生长需要水和无机盐。
四、课堂练习（另附）[想一想]：（1）盐水和自来水相比有什么区别？（2）幼苗为什么会出现这种现象？[提问]：自来水是溶液吗？播放FLASH]：无机盐对植物生长的作用。
[解释]：盐水是加了食盐的水，称为溶液。
水中溶解的盐的多少，可以用浓度的高低来表示。
自来水中溶有极少的无机盐，所以也是溶液。
带着问题观看FLASH，并进行思考。
回答：说明植物生长需要含氮的无机盐边阅读边完成填表题，弄清三种无机盐对植物生长的作用全班讨论，各抒己见学生讨论概括本节课的主要内容并说明自己的学习心得教学反思等级评价（A/B/C/D）第三节植物生长需要无机盐1、植物生长不仅需要含________________的无机盐，还需要含________________的、含________________的无机盐等。
此外，植物生长还需要含________________、含________________、含________________无机盐等。
2、水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（）A．含氮的无机盐 -，B．含钾的无机盐C．含磷的无机盐D．含锌的无机盐3、有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要．这种观点对不对？说说理由。
七年级生物上册 3.5.3植物生长需要水和无机盐教案 (新版)苏教版
3.5.3植物生长需要水和无机盐学习目标：1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学重点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
教学难点：（1）说明植物细胞吸水和失水的原因。
（2）说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
（3）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
教学过程：一、导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，请同学们分析这句话的意义，得出水和无机盐对植物生长的重要性，再提问吸收水和无机盐的器官是什么，二、植物生长需要水CAI展示问题为什么植物的生活离不开水？１. 你认为一棵大树和一棵小草的一生中，两者的需水量一样吗？２、玉米在幼苗期和开花结果期的需水量也一样吗？图片：萝卜条在清水和盐水中的变化情况。
•1.浓盐水的浓度大,萝卜细胞就______.•2.清水的浓度小，萝卜细胞就_______.•即：哪里浓度____（填“大”或“小”),水分就往哪里跑！水分由浓度小浓度大•夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?•观察下图,一段时间后A.B两个洞中水位将如何变化?A洞中水位会_____:B洞中水位会_______.CAI展示：根细胞吸水和失水的原理（四）植物的生长需要无机盐CAI播放植物生长需要无机盐的视屏及图片得出植物的生长需要无机盐。
土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。
要使植物生长的好，就要适时适量地给土壤施用肥料。
氮肥：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂磷肥：促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟钾肥：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮无土栽培：能满足植物对各类无机盐的需要合理施肥：a.根据作物的需肥规律，适时、适量地施肥使植物体茁壮生长，且获得少肥高效的效果。
b.疏松土壤，促进有O2呼吸，从而促进根对必需矿质元素的吸收。
3.5.3植物生长需要水和无机盐教学设计苏教版生物学七年级上册
2.植物生长需要无机盐
-无机盐是植物生长的营养元素，包括氮、磷、钾等。
-无机盐对植物的生长发育具有重要作用，如氮能促进植物生长，磷能改善植物的品质，钾能增强植物的抵抗能力。
3.植物如何吸收水和无机盐
-植物通过根吸收水分和无机盐，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。
-如何合理施肥，防止环境污染？
1.观察作业：要求观察记录真实、详细，能够体现植物生长与水和无机盐的关系。
2.实践作业：实验设计合理，实验报告撰写规范，能够正确分析实验结果。
3.知识梳理：概念图或思维导图清晰、准确，能够反映植物生长所需的水和无机盐知识点。
4.家庭作业：纠错认真，对错误原因分析到位，知识掌握程度有所提高。
在此基础上，学生对生物学实验和观察活动表现出较高的兴趣和好奇心，有利于激发他们的学习积极性。但值得注意的是，学生在合作学习和表达交流方面存在一定差异，部分学生可能较为内向，需要教师营造一个包容、鼓励的学习氛围，使每个学生都能充分参与到课堂讨论和实践中。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，既注重知识的传授，又注重培养学生的实践能力和合作精神。通过引导学生亲身体验、主动探究，帮助他们构建完整的植物生长知识体系，为后续生物学学习打下坚实基础。
3.知识梳理：请同学们结合课本内容，整理植物生长所需的水和无机盐的知识点，以概念图或思维导图的形式呈现。
4.家庭作业：针对课堂练习中的错题，进行自我纠错，分析错误原因，加强对知识点的理解和掌握。
5.探究性问题：请同学们思考以下问题，并撰写一篇短文，阐述自己的观点：
-水资源短缺的地区，如何提高植物的用水效率？
接着，教师简要回顾已学的细胞结构和功能，强调水是细胞的主要成分，无机盐对细胞的生命活动具有重要意义。通过新旧知识的联系，激发学生对新课的兴趣，为学习植物生长对水和无机盐的需求做好铺垫。
七年级生物《5.2绿色植物的生长需要水和无机盐》导学案(苏科版七年级上册)
七年级生物导学案章节与课题 5.2绿色植物的生长需要水和无机盐课时安排 2 课时学习目标（1）举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
（2）通过具体的实验使学生记住植物的吸水特点，并由细胞吸水失水推导说出植物吸水和失水的原理。
重点、难点重点：通过实验和观察，说明绿色植物的生长需要水和无机盐。
难点：植物吸水和失水的原理学习过程自学准备与知识导学：1、无土栽培：人们根据植物生长所需要的种类和数量的不同，用和各种不同比例的配置成植物培养液来栽培植物。
2、根的作用：①从土壤中吸收和②固着③储藏、繁殖3、根尖：从植物根的最到生长着的区域叫做根尖。
是吸收和无机盐的主要部位。
4、根尖的结构：① :位于根的尖端，具有作用。
②：分裂产生新细胞。
③：细胞伸长，根生长最快的部位。
④：长有大量，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
注意：根能不断生长，是由于（细胞分裂数目增多）和（细胞生长、体积增大）共同作用的结果。
5、根吸水的原理：取决于植物和细胞周围的大小。
⑴当植物细胞液浓度细胞周围溶液浓度时，细胞吸水。
⑵当植物细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞。
6、水分进入根内部的途径：土壤中的水分————根内部细胞——根中——茎、叶导管—茎、叶。
注意：植物体内输送和的通道是导管。
6、植物需要量多的三大无机盐是含、、的无机盐——植物生长三要素。
含的无机盐：促进植物枝繁叶茂，缺乏时叶片发黄。
含的无机盐：促进植物多开花、结果，缺乏时叶片上有紫红色斑点。
含的无机盐：使植物茎杆粗壮，抗倒伏，缺乏时叶片边缘像火烧一样。
练习检测与拓展延伸：1.按照右图的方法，取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞。
在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水，过一段时间后，观察萝卜洞内水的变化，并注意用手摸萝卜的感觉。
（1）A萝卜洞内的水变_____，萝卜的硬度变___了，B萝卜里的水变_____，萝卜的硬度变______了。
（2）这个实验说明细胞的吸水或失水主要取决于_______浓度和_______浓度的大小。
苏教版七年级上册生物学案：3.5.3植物生长需要水和无机盐
C
．含磷的无机盐 D．含锌的无机盐
8、填空：(1)细胞吸水或失水主要取决于浓度和
浓度之间的大小。
(2)萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是吸水还是失水？。
(3)用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞吸水还是失水？。
五、【反馈小结升华】谈谈本节课你的收获？
1.水对植物的作用（1）植物细胞的主要成分之一；（2）参与各种生命活动；（3）维持植物体的姿态。
2.外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。
3.植物生长需要无机盐：（1）含氮的无机盐，促进细胞分裂和生长，使枝繁叶茂；（2）含磷的无机盐，促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；（3）含钾的无机盐，促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
六、【新课预习指导作业布置】
1.作业布置：根据课时进度在课本或练习册选2-3题
2.新课指导：预习课本P77-80页内容
课
后
反
思。
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第三节 植物生长需要水和无机盐
1.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
2.重点:说出植物根尖吸水的主要部位及其吸水和失水的原因。
知识点一:植物生长需要水
1.水对植物细胞的作用: 生命活动 需要水的参与;维持植物体 一定的姿态 。
2.吸水的主要器官: 根 。
它吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ,因为其中有大量 根毛 (增加吸水的面积)。
3.实验:外界溶液浓度影响根细胞的吸水。
(1)取两只烧杯,一只装 质量分数为10%的食盐水 ,另一只装 自来水 。
(2)将一株豆苗的根插入盛有质量分数为10%的食盐水的烧杯中,放置于阳光下。
一段时间后,会出现 整个幼苗萎蔫了,茎变软了 的现象。
(3)再把豆苗迅速放入盛有自来水的烧杯中,过一段时间,会出现 茎叶重新伸展开,豆苗恢复正常 的现象。
(4)分析结果,得出结论: 外界溶液浓度 是影响根细胞失水和吸水的主要原因之一。
4.根细胞吸水和失水的主要原因:
5.不同植物需水量不同,如 水稻 比 玉米 需水量多;同一植物不同生长发育时期,需水量 不同 ,果树在 开花和果实 生长的初期,需水量最大。
植物细胞吸水或失水的
道理 周围水溶液的浓度 细胞液得浓度时，细胞就
吸水
周围水溶液的浓度 细胞液得浓度时，细胞就失
水
大于 小于
知识点二:植物生长需要无机盐 1.根吸收的是 溶解在水中 的无机盐。
2.实验:含氮的无机盐对植物生长的影响。
(1)在两只可乐瓶子中各栽入 一株大小相近 的番茄幼苗。
(2)一株只浇 自来水 ,另一株还施加适量的 含氮 无机盐。
(3)一段时间后,施加了适量的 含氮无机盐 的一株番茄生长得 旺盛 。
3.无机盐在植物生活中的作用:
(1)需要量多的无机盐
(2)需要量少的无机盐:需要量十分微小,作用十分重要( 含钙的、含锌的、含硼的 的无机盐等)。
1.植物的根为什么要深深地扎入土壤之中?植物究竟想从土壤中获得什么? 可以是固定植物体,吸收水分,吸收肥料。
(答案不要求唯一)
2.“有收无收在于水,收多收少在于肥”,请同学们分析这句话的意义。
从字面能理解出:水和肥料(无机盐)对植物生长的重要性。
3.你知道水对植物体有什么作用吗?
(1)水是植物细胞的主要成分;
(2)植物的生命活动(如光合作用、呼吸作用)都需要水的参与;
(3)水有助于维持植物体的姿态。
4.如果课前我们把两个大小相同的萝卜条分别放在浓盐水和清水里,课后取出萝卜条,会有什么变化?
浓盐水中的萝卜条变软了,清水中的萝卜条变硬了。
5.阅读课文,观察下图,分组讨论下列问题。
(1)需要量多的无机盐 含 的无机盐（氮肥）--使枝叶长得繁茂
含 的无机盐（磷肥）--使硕果累累
含 的无机盐（钾肥）--使茎秆健壮
钾 磷 氮
(1)吸水的条件是什么?
吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液(土壤溶液)的浓度。
(2)水分如何进入植物体中?
水分由根毛细胞吸收进入植物体内。
6.观察课前准备的两株植物,比较浇自来水和既浇自来水又浇含氮无机盐的植物的长势,这说明了什么?推断氮、磷、钾对植物生长的作用以及缺乏症。
既浇自来水又浇含氮无机盐的植物长的粗壮高大,颜色鲜绿;只浇自来水的植株细弱矮小,颜色发黄。
这说明植物生长需要氮肥。
名称作用缺乏症状
氮肥促进细胞分裂和生长,使枝叶繁茂植株矮小,叶子发黄
磷肥促进幼苗生长发育、花的开放、果实和种子的
成熟
植株矮小,生长缓慢
钾肥促进糖类的形成和运输,使茎秆粗壮易倒伏,抗病力差。