小学品德与生活我们的好朋友 说课稿
道德与法治《我们的好朋友》说课稿(共计2课时)四年级
人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（共计2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第1课《我们的好朋友》。
下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析《我们的好朋友》是第一单元"同伴与交往"的第一课，本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》（以下统称《品德与社会课程标准》）主题一"我的健康成长"第 5条"懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人"和主题三"我们的学校生活"第4条"体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往"。
本课设置了两个部分的教学内容。
第一个部分是"说说我的好朋友"，教材以分享为主线，引导学生说出自己与朋友间的开心事，感受友谊带来的温暖，激发学生对真挚友情的进一步渴望，进而通过案例分析，让学生初识交友之道。
第二个部分是"好朋友真友谊"，教材将现实情景与历史故事相结合，引导学生从正反两方面感知什么才是真正的友谊，帮助学生树立正确的友谊观。
二、说学情分析四年级是培养学生道德品质、行为能力的一个关键期，是学生从低年级到高年级的过渡期。
年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动分析和思考一些问题，并且能够很好地发表自己的看法。
这个时期的学生有了自己的好朋友，可以一起学习、一起玩耍，但是在对友谊的理解与维护间题上，仍然存在一些解决不了的困惑（怎么样与朋友正确相处，如何合理解决与朋友之间的问题，如何建立正确的友谊观……）。
因此，教师宜借本课，通过学习与交流活动，使学生懂得相互体读.换位思考，并及时、适当地向朋友表达积极的情感，树立正确的友谊观，从而获得情感的滋养，健康快乐地成长。
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
教材从儿童的现实生活出发，以儿童逐步扩展的生活为基础，以促进儿童品德的发展为根本目的，注重儿童的实践体验和道德情感的培养。
本课通过活泼多样的教学活动，让学生懂得友情的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们愿意与他人交流，也开始意识到友情的重要性。
但部分学生在交友过程中可能还存在一些问题，如不能正确处理冲突、过于依赖朋友等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们正确理解友情，学会珍惜和维护友谊。
三. 说教学目标1.情感目标：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友，对结交新朋友持开放态度。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，学会正确处理朋友间的冲突。
3.认知目标：让学生了解友情的重要性，知道如何结交新朋友，维护友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友。
2.教学难点：引导学生学会正确处理朋友间的冲突，维护友谊。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放动画片《海绵宝宝》片段，引导学生谈论友情的重要性，自然导入新课。
2.教学新课：（1）讲解友情的重要性：利用多媒体课件展示友情的重要性，让学生明白朋友对我们的影响。
（2）学习交友技巧：通过讨论、小组合作等方式，让学生了解如何结交新朋友，维护友谊。
（3）情境模拟：设置情景，让学生模拟正确处理朋友间的冲突，培养他们的沟通能力。
3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验，互相学习，共同成长。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友情的重要性，引导学生珍惜和维护友谊。
统编版小学道德与法治四年下册《我们的好朋友》说课稿(附板书)课件PPT
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学 中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、 情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。
六、说教学过程
（一）歌曲导入。 1.师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们 就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友
（二）、讲授新课。 活动一：说说我的好朋友 说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友 吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜 猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。 预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 ……
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
三、说教学目标
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
四区分益友和损友，学会 结交朋友并维护友情。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“我们的好朋友”这一课题。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“我们的好朋友”是统编版《道德与法治》四年级下册第一单元的第一课。
本单元以“同伴交往”为主题，旨在引导学生学会与同伴友好相处，珍惜和发展同伴间的友谊。
这一课作为单元的开篇，着重引导学生感受友谊的美好，理解友谊的真谛，为后面几课探讨同伴交往中的问题和解决方法奠定基础。
教材通过一系列的活动和案例，引导学生思考什么是真正的朋友，朋友之间应该如何相处，以及如何珍惜和维护友谊等问题。
同时，教材还注重培养学生的观察、思考和表达能力，让学生在学习过程中不断提高自身的道德素养和法治观念。
二、学情分析四年级的学生正处于同伴交往的关键时期，他们开始对友谊有了更深刻的认识和需求。
在这个阶段，学生们渴望结交朋友，但由于缺乏正确的交友观念和方法，可能会在交友过程中遇到一些困惑和问题。
例如，有的学生可能会过于注重朋友的数量而忽略了质量，有的学生可能不知道如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
因此，通过这一课的学习，引导学生树立正确的交友观念，掌握有效的交友方法，对于他们的成长具有重要的意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解什么是真正的友谊，知道朋友之间应该相互尊重、理解、包容和帮助；学会辨别真假朋友，掌握一些交友的技巧和方法。
2、过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的人际交往能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
四、教学重难点教学重点：理解什么是真正的友谊，掌握朋友之间相处的方法和技巧。
教学难点：引导学生在实际生活中运用所学知识，正确处理与朋友之间的矛盾和冲突，珍惜和维护友谊。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从家庭、学校走向社会，逐渐认识到朋友的重要性。
但在与朋友相处过程中，部分学生可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，针对性地进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.教学难点：培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，使学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性，提高人际沟通能力。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作精神。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养关爱他人、珍惜朋友的品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对朋友的关注，导入新课《我们的好朋友》。
2.学习朋友的重要性：让学生观察图片，讨论朋友在我们的生活中的作用，引导学生认识到朋友的重要性。
3.学会与朋友相处：学生进行小组讨论，分享与朋友相处的经验和感悟，引导学生学会关心、帮助和支持朋友。
4.培养团队协作精神：开展一个简单的团队游戏，让学生在实践中体会团队协作的重要性，培养团队协作精神。
【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课 说课稿
【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是四年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互关心、相互帮助和友谊的重要性。
通过本文的学习，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能还没有深入理解友谊的内涵。
此外，学生可能存在人际交往中的问题，如沟通障碍、自私等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待友谊，培养良好的交往习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解友谊的重要性，学会与人相处。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的沟通能力、团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，树立正确的交往观念，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，体会友谊的重要性。
2.难点：深入理解友谊的内涵，学会与人相处，培养良好的交往习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生真实地感受到友谊的美好，提高他们的社交能力。
2.小组讨论：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、发表见解，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
4.启发式教学：教师引导学生提问、思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.课堂讲解：讲解课文内容，重点解析友谊的内涵，引导学生正确看待友谊。
3.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己的感悟，培养团队协作能力。
4.情景模拟：学生进行情景模拟，让他们在实际操作中学会与人相处，提高社交能力。
5.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
6.总结发言：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟，巩固所学知识。
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿(表格版)
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。
本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。
在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。
四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。
2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。
5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。
6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《1 我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
本课的主要内容是通过学生的日常生活经验，让学生了解和掌握友情的重要性，以及如何与同学和朋友建立良好的关系。
教材中通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，引导学生认识友情、体验友情、珍惜友情。
二. 学情分析四年级的学生正处于童年时期，他们具有较强的好奇心和探究欲望，对于友情这一主题，他们既有自己的理解和体验，又渴望进一步的了解和探索。
他们在日常生活中已经有了一定的社交经验，但对于如何处理人际关系，如何建立和维护友情，还需要进一步的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，培养与人沟通、合作的能力，提高人际交往能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解友情的重要性，学会与同学和朋友建立良好的关系。
2.教学难点：学生如何形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和小组合作教学法。
情境教学法通过设置具体的日常生活情境，让学生在情境中体验和理解友情的重要性；讨论教学法通过学生进行课堂讨论，引导学生思考和探讨友情的问题；小组合作教学法通过学生进行小组合作活动，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友情小故事，引发学生对友情的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物关系，理解友情的重要性。
3.课堂讨论：学生进行课堂讨论，让学生分享自己的友情经历，谈谈对友情的理解。
4.小组合作：学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，体验团队协作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》这一课是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课。
教材从儿童的现实生活出发，以儿童生活中的美好事物和负面现象为题材，以儿童逐步扩展的生活范围为课程设计的基本框架。
本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，了解和认识好朋友的特质，培养学生的友情观念和良好的人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们对于好朋友有一定的认识和理解。
但同时，他们对于好朋友的定义和标准可能还比较模糊，需要通过本课的学习进一步明确。
此外，学生在人际交往中可能还存在一些问题，如沟通技巧欠佳、同理心不足等，这也是我们需要关注和引导的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察、思考和讨论，了解和认识好朋友的特质，能够明确好朋友的定义和标准。
2.过程与方法：培养学生的人际交往能力，提高沟通技巧和同理心。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友情，关爱他人的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：好朋友的特质，好朋友的定义和标准。
2.教学难点：如何培养学生的人际交往能力，提高沟通技巧和同理心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用图片、视频、故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组好朋友的照片，引导学生谈论他们对好朋友的看法，引发学生对好朋友的特质的好奇心。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解好朋友的特质，思考好朋友的定义和标准。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对好朋友的理解，互相交流，形成共识。
4.实践体验：学生进行角色扮演，模拟好朋友之间的互动，实践和提升人际交往能力。
5.总结提升：教师引导学生总结好朋友的特质，明确好朋友的定义和标准，强调珍惜友情，关爱他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是好朋友的特质，包括关爱、支持、分享等；另一部分是好朋友的定义和标准，包括真诚、善良、包容等。
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿
最新部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿今天我要为大家介绍的是道德与法治四年级下册的第一单元《同伴与交往》中的一课——《我们的好朋友》。
本课通过情景体验、调查交流和展示等方式，帮助学生们增强与他人交往的意识。
在与人和谐相处的过程中，学生们将懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受，以及在与人交往时发生冲突和摩擦时如何正确处理矛盾。
本课的教学目标包括四个方面：一是通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性；二是知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择；三是学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；四是培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点则是让学生们知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择，以及学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通，正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
四年级是儿童成长的一个关键期，学生们开始从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
此时的学生们非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面孩子们开始从被动的研究主体向主动的研究主体转变，知识增长速度明显加快。
他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。
本课的教法包括启发式和讲授式相结合、小组合作探究法和游戏法，学法则是自主研究探究和亲身实践。
在教学过程中，第一课时的引入话题是通过播放歌曲《友谊地久天长》来唤醒学生们对友谊的认识，然后引导学生们交流自己喜欢交朋友的原因。
教师问学生：“上节课我们研究了什么？”学生回答：“我们研究了好朋友的故事和做了趣味活动。
”教师继续问：“那么，你们对好朋友有什么新的认识和感受？”学生积极回答：“我们认识到每个人的朋友都是独特的，他们有不同的特点和帮助我们的方式。
”二）分享体验，感受友情活动一：朋友的故事教师：请大家分享一下你们和朋友之间的故事，可以是开心的，也可以是难忘的。
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》(2课时说课稿)
人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时说课稿）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生认识到友情的重要性，学会与朋友相处，体会到朋友之间的关爱和支持。
本课时的内容主要包括：什么是好朋友，好朋友的特质，如何与好朋友相处，以及好朋友之间的相互关爱和支持。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与朋友分享、互相帮助，但同时也存在着一些问题，如好朋友之间的争吵、误解等。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理这些问题，让他们更好地理解友情的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解好朋友的特质，学会与好朋友相处，能够表达自己对好朋友的关爱和支持。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到友情的重要性，懂得珍惜好朋友，体会好朋友之间的关爱和支持。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解好朋友的特质，学会与好朋友相处，能够表达自己对好朋友的关爱和支持。
2.教学难点：引导学生正确处理好朋友之间的争吵、误解等问题，让他们更好地理解友情的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、小组讨论法、分享交流法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和沟通能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，生动形象地展示好朋友的特质和相处之道。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生说说自己对好朋友的定义，引出本课主题。
2.教学好朋友的特质：利用多媒体课件，展示好朋友的特质，如信任、关心、支持等，让学生理解好朋友的重要性。
3.学习与好朋友相处的方法：引导学生通过小组讨论，总结与好朋友相处的方法，如互相尊重、分享快乐等。
4.情景模拟：设计情景剧，让学生扮演角色，模拟好朋友之间的关爱和支持，体会好朋友之间的情感。
5.分享交流：让学生分享自己与好朋友的故事，让大家共同感受友情的力量。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“我们的好朋友”这一课题。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“我们的好朋友”是《道德与法治》四年级下册第一单元的内容。
本单元以“同伴与交往”为主题，旨在引导学生学会与同伴交往，珍惜友谊。
这一课题是本单元的开篇，为后续的学习奠定了基础。
教材通过一系列的活动和案例，引导学生感受友谊的美好，了解友谊的特质，学会正确对待友谊中的问题。
教材内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二、学情分析四年级的学生正处于人际交往的关键时期，他们渴望拥有朋友，也开始对友谊有了自己的思考和理解。
但是，他们在与朋友相处的过程中，可能会遇到一些困惑和问题，比如如何处理朋友之间的矛盾、如何选择真正的朋友等。
因此，通过这一课题的学习，能够帮助学生更好地理解友谊，提高他们的人际交往能力。
三、教学目标1、知识目标让学生了解友谊的重要性，知道友谊的特质，明白什么是真正的友谊。
2、能力目标通过学习，培养学生与朋友友好相处的能力，学会正确处理朋友之间的矛盾和问题。
3、情感态度价值观目标引导学生感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，树立正确的友谊观。
四、教学重难点1、教学重点理解友谊的特质，懂得珍惜友谊。
2、教学难点能够正确处理友谊中出现的问题，树立正确的友谊观。
五、教学方法1、情境教学法创设各种情境，让学生在情境中感受友谊，理解友谊。
2、小组合作学习法组织学生进行小组讨论，共同探讨友谊的相关问题，培养学生的合作能力和思维能力。
3、案例分析法通过分析实际案例，引导学生思考和解决友谊中的问题。
六、教学过程（一）导入新课通过播放一首关于友谊的歌曲，如《朋友》，营造轻松愉快的氛围，引出本节课的主题——我们的好朋友。
（二）讲授新课1、友谊的重要性（1）让学生分享自己与好朋友之间的故事，说一说好朋友给自己带来了哪些快乐和帮助。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“我们的好朋友”这一主题。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“我们的好朋友”是《道德与法治》教材中非常重要的一个单元。
本单元旨在引导学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，培养学生的社交能力和情感价值观。
通过学习本单元，学生将了解到朋友之间应该相互理解、支持和尊重，学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突，同时也能够认识到在人际交往中需要遵守的道德和法律规范。
二、学情分析对于小学阶段的学生来说，他们正处于人际交往能力发展的关键时期。
这个阶段的孩子对朋友有着强烈的渴望和需求，但在与朋友相处的过程中，可能会因为缺乏正确的方法和观念而出现一些问题。
例如，有些学生可能会过于以自我为中心，不懂得关心和照顾朋友的感受；有些学生在面对朋友之间的矛盾时，不知道如何有效地解决。
因此，通过本单元的学习，引导学生树立正确的友谊观念，掌握良好的人际交往技巧，具有重要的现实意义。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标：让学生了解友谊的含义和重要性，知道朋友之间应该相互关心、帮助和支持。
2、能力目标：培养学生与朋友友好相处的能力，学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突。
3、情感目标：引导学生感受友谊的美好，激发学生珍惜友谊的情感。
四、教学重难点1、教学重点：理解友谊的重要性，学会与朋友友好相处。
2、教学难点：掌握正确处理朋友之间矛盾和冲突的方法，培养学生在人际交往中的道德和法律意识。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：教法：1、情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在情境中体验和感受友谊的重要性。
2、案例分析法：结合具体的案例，引导学生分析和思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
1 我们的好朋友第2课时好朋友 真友谊学本(说课稿)部编版道德与法治四年级下册
我们的好朋友第2课时好朋友真友谊学本（说课稿）部编版道德与法治四年级下册一、教材分析1. 教材背景本课时属于部编版道德与法治四年级下册的第二章“我和大家”中的一节课，旨在通过谈论友谊和真正的朋友，引导学生树立正确的人生价值观和做人处事的准则。
2. 教学目标•知道什么是真正的朋友和真正的友谊•能够用简短的语言描述朋友和友谊的意义和价值•懂得关心朋友、尊重朋友、帮助朋友的重要性•学会用积极的心态面对交友问题，树立正确的人生观和处事准则3. 教学重点难点•理解和掌握真正的朋友和友谊的含义和价值•培养学生关心朋友、尊重朋友、帮助朋友的意识和行为习惯•引导学生用积极健康的心态去面对交友问题二、教学内容1. 导入新课通过问学生身边有没有好朋友，获得感性体验，引发学生对于朋友和友谊的思考。
然后引导学生表达出对于朋友和友谊的想法，做到渐进式启蒙，提高学生学习的积极性。
2. 学生自我介绍让学生在班内以小组为单位进行自我介绍，互相认识新的朋友，培养学生交友和沟通的能力。
自我介绍的方式可以是以游戏为载体，通过类似“人物介绍”、“真心话大挑战”等方式，让学生互相了解对方的兴趣爱好、优点和缺点等内容。
3. 分组讨论让学生以小组为单位，进行友谊故事分享，通过分享不同的友谊故事，可以让学生对友谊有更深刻的理解和认识，把握真正的友谊内涵和价值。
通过情景演绎、主题讨论等方式展开，让学生在分享的过程中理解到友谊的重要性和特点。
4. 课文学习通过阅读课文，帮助学生理解什么是真正的朋友和友谊，引导学生分析和探讨课文中的故事、情节和人物，明确友谊的含义和价值，懂得如何去选择真正的朋友，让学生体会到友谊不仅仅是交际和应酬，还具有更深层次的意义和价值。
5. 情景演练以小组为单位，通过模拟各种情况，让学生了解朋友关系的维护和友谊的建立，通过情景演练培养学生判断和处理问题的能力，让学生知道如何去保护和珍惜朋友，如何面对自己的缺点和错误，让学生在模拟的情境中体会到友谊的真谛和意义。
2020年部编版四年级下册道德与法治第一单元《我们的好朋友》说课稿附反思含板书
2020年部编版四年级下册道德与法治第一单元《我们的好朋友》说课稿附反思含板书一、说教材选择和教材解析本节课是部编版四年级下册道德与法治的第一单元《我们的好朋友》。
通过讲解本单元的内容，可以培养学生正确对待友谊、关心他人、帮助他人的品质，提高他们的道德意识和社会责任感。
本单元包括了《杰克的朋友幸福》、《眼镜的秘密》、《妞妞的妹妹》和《孩子和乐器》四个故事，每个故事都以一个小朋友的好朋友为线索，通过讲述他们之间的故事，引导学生理解友情的重要性。
二、教学目标1.知识目标：理解并记忆本单元的故事内容、道义感悟和重点词汇。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人、友好相处的情感态度。
三、教学重点和难点1.教学重点：帮助学生理解故事中的道德意义，引导他们从中汲取力量和启示。
2.教学难点：培养学生的思考和表达能力，引导学生将道德观念应用到实际生活中。
四、教学准备1.教学工具：课件、PPT幻灯片、多媒体设备、板书。
2.课件内容：故事情节、道德感悟、重点词汇。
五、教学步骤Step1：导入（使用课件）在课堂上播放一段友谊的视频，引起学生的兴趣和共鸣。
引导他们思考什么是好朋友，好朋友对我们的生活有什么帮助。
Step2：学习《杰克的朋友幸福》（使用课件）1.通过幻灯片呈现故事的情节，引导学生理解故事的主要内容。
2.带领学生回顾并讨论故事中涉及的道义感悟，如友谊的珍贵、帮助他人的重要性等。
3.展示重点词汇和词语解释，帮助学生扩展词汇量。
Step3：学习《眼镜的秘密》（使用课件）1.呈现故事的情节，并进行问答互动，帮助学生加深对故事的理解。
2.引导学生讨论故事中的主题和道德教育意义。
3.指导学生理解课文中的生词和表达方式。
Step4：学习《妞妞的妹妹》（使用课件）1.通过幻灯片展示故事情节并进行故事复述，巩固学生的记忆。
2.引导学生思考妞妞对妹妹的关心和帮助，在现实生活中如何体现这种情感。
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何处理朋友间的关系，以及如何维护友谊。
教材通过生动的案例，引导学生学会尊重朋友，理解朋友，学会宽容和接纳朋友，从而建立和谐的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与朋友相处的重要性，但同时在处理朋友关系时，还存在着一些问题，如：容易发生争吵，不愿意妥协，不能理解朋友的需求等。
因此，在进行这一课的教学时，需要引导学生正确处理朋友间的关系，培养他们的社交技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握与朋友相处的基本原则和方法。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生处理朋友关系的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的友谊观，珍惜友谊，尊重朋友。
四. 说教学重难点1.重点：与朋友相处的基本原则和方法。
2.难点：如何处理朋友间的冲突，如何宽容和接纳朋友。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友情故事，引发学生对朋友的思考，导入新课。
2.案例分析：出示一组关于朋友间相处的案例，让学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.讨论交流：引导学生分享自己在与朋友相处中的经验和感悟，讨论如何处理朋友间的冲突，如何宽容和接纳朋友。
4.总结提升：教师引导学生总结与朋友相处的原则和方法，强调友谊的重要性，教育学生珍惜友谊，尊重朋友。
5.实践作业：布置一道实践作业，让学生在与朋友相处时，尝试运用所学的方法和原则，并将结果分享到班级群。
七. 说板书设计板书设计如下：我们的好朋友1.尊重朋友2.理解朋友3.宽容接纳4.处理冲突5.珍惜友谊八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对于与朋友相处的理解和掌握程度。
四年级道德与法治下册说课稿《1我们的好朋友》2-部编版
四年级道德与法治下册说课稿《1 我们的好朋友》2-部编版一. 教材分析《我们的好朋友》是四年级道德与法治下册第二单元第一课的课题，本节课的主要内容是让学生了解和掌握与好朋友相处的方法和技巧，培养学生的友谊观念，让学生学会尊重、理解、宽容、关心他人，形成积极向上的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于好朋友有一定的理解和认知，但还需要进一步引导和培养。
这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，具有一定的自我认知和评价能力，因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解与好朋友相处的方法和技巧，学会尊重、理解、宽容、关心他人。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的友谊观念，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：引导学生形成积极向上的人际关系，培养学生的同理心，使学生更加关注他人的需求和感受。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握与好朋友相处的方法和技巧，形成良好的友谊观念。
2.教学难点：如何引导学生理解和宽容他人，培养学生的同理心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、角色扮演法等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等资源，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——我们的好朋友。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解与好朋友相处的方法和技巧。
3.课堂讲解：讲解好朋友之间的尊重、理解、宽容、关心等重要观念。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此与好朋友相处的经验和感悟。
5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟好朋友之间的互动，体会友谊的真谛。
6.总结提升：对课堂内容进行总结，强调与好朋友相处的重要性和方法。
7.课后作业：布置一道关于好朋友相处的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿1、说教材11 《我们的好朋友》是道德与法治教材中的重要一课。
这一课旨在引导学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。
111 教材通过生动的案例和有趣的活动，帮助学生认识到好朋友之间应该相互理解、支持和尊重。
2、说教学目标21 知识目标：让学生了解什么是真正的友谊，以及朋友之间应有的行为和态度。
211 能力目标：培养学生学会关心朋友、理解朋友感受的能力，以及解决朋友之间矛盾和问题的能力。
212 情感目标：激发学生对友谊的珍惜之情，培养学生积极向上的交友态度。
3、说教学重难点31 教学重点：帮助学生理解友谊的真谛，认识到朋友之间需要真诚、信任和包容。
311 教学难点：引导学生在实际生活中运用所学知识，正确处理朋友之间的关系，解决可能出现的矛盾和问题。
4、说教法41 情境教学法：创设生动的情境，让学生在情境中感受友谊的重要性。
411 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和讨论，深化对友谊的理解。
412 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨友谊的相关问题。
5、说学法51 自主学习法：鼓励学生自主思考，独立探索关于友谊的知识和观念。
511 合作学习法：安排学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养合作精神和交流能力。
6、说教学过程61 导入新课通过播放一段关于友谊的温馨视频或讲述一个感人的友谊故事，引发学生的兴趣，导入新课。
611 讲授新课讲解友谊的定义和特点，结合教材中的案例和生活中的实际情况，让学生深入理解友谊的内涵。
612 小组讨论组织学生分组讨论以下问题：你认为好朋友应该具备哪些品质？分享你和好朋友之间难忘的经历。
当朋友之间发生矛盾时，应该如何解决？613 案例分析展示一些朋友之间出现矛盾或问题的案例，让学生分析原因，并提出解决办法。
614 总结归纳引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性和维护友谊的方法。
615 布置作业让学生写一篇关于自己最好朋友的短文，描述你们之间的友谊。
1 我们的好朋友 第一课时(说课稿)-2022-2023学年道德与法治四年级下册
我们的好朋友第一课时（说课稿）课程背景本课是2022-2023学年道德与法治四年级下册的第一课，主要内容是让学生了解什么是朋友、朋友的分类、朋友的重要性，培养学生良好的人际关系意识和交往能力。
教学目标知识目标1.了解什么是朋友，学习朋友的分类；2.理解朋友在日常交际中的重要性；3.能够表达对朋友的感激之情。
能力目标1.能够通过小组、全班讨论等方式，培养学生积极的合作意识和交际能力；2.能够倾听他人表达切实有效感受，学习尊重朋友、理解朋友；3.能够通过分享自己、理解他人的方式，提升学生的情感体验和表达能力。
情感目标1.培养学生在日常生活中感恩朋友，懂得关心和帮助他人的良好品质；2.培养学生对于友谊的认识和珍惜，学习在交往中树立正确的价值观。
教学重难点教学重点1.了解朋友的基本概念；2.掌握朋友的分类；3.理解朋友在日常生活中的重要性。
教学难点1.培养学生良好的人际关系意识和交际能力；2.提高学生情感表达和情感体验等多方面的能力。
教学内容及方法教学内容1.朋友的基本概念；2.朋友的分类；3.朋友在日常生活中的重要性。
教学方法1.教师讲解；2.小组讨论；3.观看视频；4.学生演讲；5.课堂互动。
教学步骤教学步骤一：导入通过问学生知不知道“朋友”这个词，了解学生对朋友的一些基本认识和想法。
同时通过导入方式，让学生了解到今天要讨论的主题是什么，引导学生思考和掌握自己的思路。
教学步骤二：讲解1.朋友的概念：让学生听懂并理解朋友的概念和特点。
2.朋友的分类：让学生了解朋友的分类：校内好友、校外好友、网友等。
3.朋友在生活中的重要性：通过一些案例和视频的呈现，让学生感受到朋友在日常生活中存在的重要性。
教学步骤三：小组探讨学生分成小组，根据自己的经历和认知，结合自己的认识，讨论朋友在生活中的重要性。
教学步骤四：学生演讲学生分小组进行表现，每组选择一名代表，对本组探讨的结论、认识和经验进行总结，其他组员进行点评。
教学步骤五：课后反思教师引导学生思考所学的内容，让学生回答一些问题，比如：我能为我的朋友做什么？我如何尊重我的朋友？我看到我的同学与陌生人交往，应该如何保护他？教学资源1.教科书；2.视频素材；3.小组讨论材料；4.白板、笔等。
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《我们的好朋友》说课稿
[教材分析]
《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材北师大版《品德与生活》二年级下册的第二单元第三课的内容。
这一课以引导儿童注意通过实际的调查、访问、游戏等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。
[学情分析]
我们的学生大多都有过饲养动物的经历。
教学中，我将充分利用这些教育资源，让学生积极主动参与活动，唤起他们爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们保护生态环境的意识，并引导他们在平时的生活中做一些力所能及的保护动物的事情。
但由于儿童在现实生活中，常常受到来自成人世界以及周围环境形形色色的影响。
这些影响往往是积极与消极，正面与负面，正确与错误的混杂在一起，难免会使儿童产生错觉和误区。
要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价值引导。
在设计《我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。
[设计思路]
《品德与生活》是实施小学低年级德育教育的重要途径，是培养学生从小养成良好的思想品德与文明行为习惯的重要学科。
要使品德与生活课顺利地完成小学品德与生活的教育目标，就必须让教师转变观念，更新设计理念，使教师从以前的那种以教师为中心的局面中解脱出来，从沉闷的教学转为生动。
化抽象为具体，化复杂为简单，化高深为浅显，使自己的课堂设计通过实践，符合学生的认知规律所能接受的水平上。
因而，作为执教者，我在设计《我们的好朋友》这一课时，以课程标准为纲，以教材为本，依据小学生心理发展规律和思品课教学自身特点，创设情境，让学生通过看一看、说一说、议一议等合作交流，充分发挥学生的学习积极性和主动性，从而优化课堂教学，提高教学质量。
[活动目标]
（一）道德认知目标
1、知道动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。
2、懂得遵守公德，自觉积极保护动物。
（二）道德情感目标
1、对残杀动物的行为表示气愤。
2、激发关心热爱动物的情感。
3、唤起保护动物的意识。
（三）道德行为目标。
在日常生活中做到自觉保护动物，不做伤害动物的事。
[活动重、难点]
重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。
难点：认识“我们该怎样保护动物”。
[活动准备]
1、学生用自己喜欢的方式去收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的相关资料。
2、准备教学课件。
[活动过程]
（一）创设情境，引出课题。
同学们，这些鸟漂亮吗？你喜欢吗？《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
从1982年起，河南省把每年的4月21——27日确定为“爱鸟周”。
为什么要设立“爱鸟周”？
学生回答后教师小结：是的，鸟类是我们的朋友，还有许多动物也是我们的好朋友。
（板书课题：我们的好朋友。
）
（二）观看录像，认识动物。
孩子们，你们都很喜欢动物。
今天，就让我们一起去动物乐园看一看。
如果看到你喜欢的动物，就请你大声说出它的名字。
播放课件，师生共同观看动物园的精彩片段。
同学们，你们认识的动物朋友真不少。
它们不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？
（三）介绍动物朋友
1、小组交流。
同学们，在课前的考察活动中，大家一定收集到了许多资料。
现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？
学生小组交流资料。
2、全班交流。
同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料
展示给全班同学看呢？
学生介绍了自己喜欢的动物朋友，教师相机表扬学生，补充资料。
小结过渡：听了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们人类共同的好朋友，正是有了它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。
其实，动物对人的帮助可不止这些。
（四）夸夸动物的本领。
1、同学们，你们还知道动物能帮助人类做哪些事呢？让我们来夸一夸它们吧。
出示课件，学生发言，教师评价。
2、这张图片，你知道是在哪里拍的吗？（鸟巢）是的，这是盲人运动员平亚丽在传递圣火，为了实现传递圣火的梦想，她专门带了一只小狗——导盲犬。
导盲犬可以帮助盲人做很多事，是盲人的眼睛和好帮手。
孩子们，在几个月前的汶川大地震中，我们有许多同胞失去了生命，为了挽救埋在废墟中的人，许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。
其中一只救了32条人命的搜救犬不幸牺牲了。
（出示视频：牺牲的搜救犬）
小结过渡：在关键的时刻，为了人类的生存，我们的动物朋友甚至牺牲了自己的生命。
动物为我们做了那么多贡献，我们应该怎样对待动物朋友呢？
（四）关爱动物，热爱生命
我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们又为它们做了些什么？
1、观看收集到的人类保护动物的资料。
课件演示：建立自然保护区、设立保护法。
全国各地都设有自然保护区，为动物朋友们提供安全而又温馨的家园。
为了保护动物的健康，我们还能做些什么?
（建立动物医院与宠物店等。
）
2、观看收集到的人类伤害动物的资料。
人们在尽量保护身边的动物朋友，可是有些不法分子，为了赚钱，照卖不误；有些人还是照吃不误……
课件演示：市场上在拍卖国家保护动物的镜头、餐馆中珍惜动物被“明码标价”并上餐桌的镜头。
同学们，看着这一幅幅触目惊心的画面，你们痛心吗？我们能为保护动物朋友做些什么？
学生发言，教师小结：动物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：善待动物，爱护动物）
（五）付诸行动，保护动物。
怎么保护我们的动物朋友？引导学生回答：写倡议书、宣传标语、制订班级保护动物公约。
老师这里已经有一份班级动物保护公约，我们来看一看。
课件：动物保护公约（齐读）
了解动物不随便给动物喂食物
尊重动物不虐待动物
爱护动物不捕杀动物
爱心不能仅仅停留制订公约上，还要体现在我们的行动中。
希望从今天开始，我们每个人都能献出一份爱心，爱护动物，从我做起！板书：心形图案
板书设计：
我们的好朋友。