感觉统合失调的成因(1)
常见的感觉统合失调的原因有
常见的感觉统合失调的原因有：胎位不正、早产、剖腹产、摇抱少、婴幼儿期活动空间不足、爬行不足、依赖学步车，对孩子太放纵或干涉过度等，以及其他不明的原因。
有感觉统合失调的孩子智商不低，但常有以下现象：※好动不安、注意力不集中；写字笔画颠倒，阅读困难，计算粗心；做事或做作业磨蹭；动作不协调，手脚笨拙；胆小害羞，缺乏自信；脾气急燥，爱哭闹，缠人或性情孤僻，怕与人接触，攻击性强，喜欢招惹别人；习惯性啃咬手（脚）指（趾）甲或挤眉眨眼……感觉统合失调孩子的智能得不到充分的发挥，表现出高智商低成绩的现象。
※儿童的感觉统合失调需要进行特殊的感觉统合训练，该疗法不是直接对儿童的行为问题进行矫正或是学习问题进行方法辅导，而是一套以滑板、圆筒、平衡台、吊缆为主的游戏运动训练疗法，寓训练治疗于游戏之中，通过促进大脑的功能而改善儿童的行为和学习问题。
1.本体感觉不良，身体运动协调障碍本体感觉功能不足的儿童常表现出穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙，运动协调不佳，不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动，活动中常常经受挫折，更无创造力；吃饭时常掉饭粒等；常常站无站像、坐无坐像，端坐十分困难；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则，阅读跳行、漏行。
2.语言发展迟缓由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表达能力不佳.。
3.结构与空间知觉障碍其原因主要涉及视知觉问题。
一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面可能与右脑半球的功能有关。
其表现多为：对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向；视觉不平顺，无法做平顺移动，所以，喜欢看移动中的物体，看书易跳字、跳行，严重者则无法进行阅读，做功课时眼睛易疲劳，造成学习能力的不足。
4.触觉防御障碍当外界刺激作用于皮肤时，触觉防御系统就会做出防御性反应（自卫性或保护性防御、辨别性反应）。
若触觉神经和外界环境协调不良，会影响到大脑对外界的认知和应变，导致触觉防御障碍（即防御过强和防御过弱）。
感统失调的原因及特征
感统失调的原因及特征家长和老师经常会接触到这样一些孩子，他们并不笨，但是在学习某些能力方面却存在着不同程度的障碍，例如注意力集中时间短、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、情绪不稳定等等，他们很可能就是因训练不足而出现感统失调。
感觉统合失常的原因先天：怀孕或生产过程中脑功能轻微受损。
例如：缺氧、黄疸、德国麻疹、遗传因素，例如：染色体多or少一条47,XXY、45,X。
后天：环境刺激过多或多少。
例如：过度逗弄及过度保护、脑部受伤。
例如：铅中毒、血糖低、废气污染。
感觉统合失常的征兆：1.不喜欢被人碰触或抚摸；拒绝理发、洗头或洗脸；大热天也要穿长袖衣服。
2.玩耍意外碰伤流血时,自己未察觉。
3.过份喜欢碰触各类东西。
4.不喜欢骑木马、荡秋千；害怕搭乘扶梯。
5.不喜欢被高举；怕上高处或跨越水沟；会晕车。
6.特别喜欢玩旋转、摇动或攀爬的游戏,不会感到头晕。
7.平衡差；腿无力；易跌倒、碰伤。
8.玩跳绳、踢球或丢球、接球等游戏时有困难。
9.惯用手建立慢；手无力；握笔不正确；写字慢、歪斜。
10.把数、文字写成上下、左右巅倒,如9→6；79→97,口合写成合口。
11.念书或抄写时,常漏字或跳行。
12.眼睛不灵活；方位距离判断差。
13.学穿衣服、扣釦子、系鞋带、拿筷子、写字比同龄人慢很多。
14.分辨不出相似图或物品；拼图玩不好；绘图构图差。
15.语言记忆差；语言理解差。
16.两、三岁以后才会说话；有口吃或口齿不清的现象。
17.语言表达差；沟通困难。
18.特别好动；冲动。
19.特别不爱动。
20.注意力易分散。
21.个性孤僻、不合群；在群体中难交到朋友。
22.自觉很笨,缺乏信心；易挫折而放弃；拒绝学习新事物。
23.爱发脾气；易激动。
24.环境适应力差；察言观色能力差。
感觉统合的游戏游戏是孩子不断学习的重要媒介,在安全的环境下进行游戏,也能够帮助孩子在感觉统合上顺利发展。
1.家中：前后侧翻滚、骑脚踏车、踢拍球、滑板、跑跳、呼啦圈。
【学龄前教育】宝宝感统失调的相关知识
【学龄前教育】宝宝感统失调的相关知识什么是感觉统合感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。
只有经过感觉统合神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触。
感觉协同紊乱的整体表现感统失调会严重影响儿童的健康成长，主要体现在严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体表现如下：◆感官美感不当：整体表现为把别人的话当“耳旁风”，经常忘掉老师说道的话和领的作业等。
◆前庭平衡功能失常：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。
◆视觉美感不当：整体表现为尽管能够长时间地看看动画片，玩玩电动玩具，却无法成功地写作，经常出现跳读或漏读或多字太少字，常把数或字写下倒转。
◆触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为、个人表现缺乏自信、消极退缩。
◆知觉过分脆弱或过分急躁：冒险犯罪行为、自残自杀，稀奇古怪总结经验教训，或者少动，暴躁，不合群、处事缩手缩脚、缺少好奇心、缺乏积极探索性行为。
◆本体感失调：站无站相、坐无坐相、缺乏自信、脾气暴躁、粗心大意、挫折感很多等。
◆动作协同不当：走路难跌倒，不能系鞋带、甩钮扣、用筷子，无法像是其他孩子那样可以跳跃、骑车、跳绳和拍球等细致动作。
感觉统合失调的原因美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同指出，儿童感觉协同紊乱，主要存有以下两小原因导致：a、生理原因(先天性的)(1)胎位不正引发的均衡紊乱；(2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
(3)分娩期间不恰当的服药和踢针对幼儿导致的危害；b、环境及人为的原因(后天性的)(1)小家庭和都市化生活，并使儿童活动范围变大，大人对幼儿过度维护，事事包揽，引致儿童拒绝接受的信息不全面；(2)父母太忙碌，辅导少，造成幼儿右脑感官刺激不足；(3)长大后，没有使孩子经过爬到就轻易学走路，产生前庭均衡紊乱；(4)父母或保姆不让孩子玩土，玩沙怕弄脏，造成幼儿触觉刺激缺乏；(5)过早采用学步车，并使幼儿前庭均衡及头部支撑力严重不足；(6)父母要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，产生拔苗助长的挫折感。
儿童感觉统合失调的两大主要原因，不同的感统失调有哪些具体表现
儿童感觉统合失调的两大主要原因，不同的感统失调有哪些具体表现感觉统合失调的原因根据感觉统合理论的创建者----艾尔丝博士的研究，感觉统合失调主要是儿童的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，大脑失去了对身体各器官控制和组合的能力，使儿童的认知和适应能力表现为各种问题。
而导致协调障碍的根本原因是相关神经系统发育出现障碍或者发育不完善，进而影响感觉统合的三个过程：感受、传输、统合，从而导致儿童协调出现问题，产生感统失调。
导致感统失调的原因主要来自两方面：一、先天性因素1、父母的饮食、生活习惯父母的不良饮食、生活习惯会先天的对婴儿的神经系统发育产生影响，导致婴儿发育不良或发育障碍。
不良饮食：怀孕期间咖啡、辛辣、烧烤、大量添加剂食品等。
不良生活习惯：怀孕期间抽烟、喝酒、熬夜等。
还有怀孕期间的吸毒、不正确的吃药、打针等也对胎儿的发育都会产生重要的不良影响。
2、生育方式早产或刨腹产的胎儿，因为胎儿没有经过产道挤压，容易后期导致儿童感统失调。
3、怀孕期间营养不足怀孕期间缺素，营养不良，容易造成胎儿的生长发育不足。
比如怀孕前3个月内缺乏叶酸，可引起胎儿神经管发育缺陷。
二、后天性的因素感统失调的主要原因就是运动过少，缺乏锻炼，儿童的感觉系统、神经系统发育不良，从而导致儿童的感觉统合出现障碍。
现代生活中，社会的变化，父母教育方式的不当，使得感觉失调的儿童越来越多。
1、小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小。
尤其是城市中父母，生活在高楼上，父母因为懒惰，一般不带孩子去参加户外活动，孩子每天生活在家里，接触外界少，刺激不足，因此神经系统发育迟缓。
2、对儿童的过度保护现在孩子少了，家庭富裕了，因此孩子周围围着一群人保护，很多妈妈都是全职妈妈，时刻不离孩子左右，因此很容易就对孩子保护过度，限制孩子自由。
比如父母不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏。
孩子探索发现不足，接收不到足够的刺激，因而影响大脑的发育。
3、不合理的养育方式儿童的发育成长是按照一套内在的规律进行的，很多父母不尊重规律，对孩子拔苗助长，孩子刚会爬就想让孩子走，用学步车等工具锻炼孩子，导致孩子前庭平衡失调。
儿童感觉统合失调的成因
儿童感觉统合失调的成因（一）生物学因素1、遗传作用方面家族中有人曾患某种神经症或精神疾病（如精神分裂症等）、学习障碍（尤其是阅读障碍）、各种残疾及过敏中暑史的，则其他成员发生此类疾病的危险性较高。
这里除了遗传基因影响外，心理因素影响也不可忽视，即增加患病的易发性或影响身心健康的脆弱性。
2、脑损伤或脑功能失调脑损伤原因一般包括：母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等;母亲有酗酒、吸烟、受X射线辐射、服用不合适的药物、患糖尿病、患甲状腺机能减退等问题；大龄母亲和年龄小的“娃娃妈妈”都会导致胎盘生长不良、胎儿缺氧、胎儿感染等；宝宝出生后，发高烧、严重脱水、脑炎、脑膜炎等。
婴幼儿期头部的摔伤是最不为家长注意但又恰恰是最重要的脑损伤因素。
脑损伤或脑功能失调会影响大脑的机能，即可能影响人的行为的敏感度、反应方式或有抑制作用，造成被动、情绪暴躁等现象。
3、生化失调（1）神经化学物质传递异常：通过研究尿、血液或脑脊髓液中神经介质代谢物数量的减少，研究药物对大脑认知的影响、对个体注意、学习与行为的影响等，人们发现了神经化学物质传递异常问题。
儿童神经化学物质传递异常会导致多动症、注意缺陷、学习功能障碍等。
（2）维生素缺乏：维生素是保持机体活力的重要条件。
一旦机体维生素供应不足或需求增加，都会导致新陈代谢的障碍、心血供应系统及神经系统机能障碍等，影响人体正常生理机能，影响大脑功能的正常发挥。
饮食结构影响着儿童的大脑工作能力；平衡的饮食可以使儿童大脑保持清醒状态，不至于过度兴奋或萎靡不振，如果儿童饮食结构中糖类含量过高的话，儿童会处于过分兴奋状态之中，引起多动，影响学习；相反如果儿童饮食结构中碳水化合物含量过高的话，儿童会极易疲劳，大脑处于抑制状态之中，造成精神萎靡，同样也影响学习。
（3）内分泌腺功能失调：某些激素失调会引起儿童早期大脑损伤或身体状态的改变，并由此干扰学习最典型的例子是甲状腺功能失调。
感统失调
感统失调：感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
它不是一种真正意义上的病症。
感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
造成感统失调的原因一、生理原因（先天性的）1、因胎位不正引起的平衡失调；2、因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
3、因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；二、环境及人为的原因（后天性的）1、由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；2、父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；3、出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；4、父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；5、过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；6、父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
感统失调常见的问题一、触觉问题：1、躲避接触，固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，不爱玩身体接触的游戏，爱玩弄生殖器，嫌弃某些质地的衣物。
2、讨厌被触摸、讨厌理发、洗澡、刷牙，咬指甲爱哭，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。
3、紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，爱打架、爱发脾气、动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
4、过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。
二、前庭感觉功能问题：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
感统失调的原因
你所不知道的导致孩子感统失调的原因“女子本弱，为母则刚”每一个做母亲的，从得知怀孕的那一刻起，便会用所有的力量来保护这个小生命。
孕期中的各种检查就像升级打怪一样，做过一样检查，就过了一道关卡，接下来去迎接另外一个。
孕吐不吃，怕孩子没有营养；吃多了，怕孩子太胖不好生……经历各种阵痛伤口痛，终于生下健康宝宝，又投入日夜无休的喂奶哄睡的战斗。
可是尽管妈妈在照顾孩子过程中小心翼翼，依然在孩子长大后会发现孩子有各种各样的问题，别人家孩子都会爬了，他还不会；别人都会跑了，他还总是让抱着；别人都会叫爸爸妈妈了，他还在贵人语迟……当妈的心里更是委屈：为何我都如此努力辛苦的照顾孩子，孩子却还是会有这样那样的问题，到医院一检查，医生诊断是感统失调？做父母的扎心了，我到底做什么竟然让孩子感统失调了？父母们，你们给了孩子生命，并不仅仅是让他吃饱睡好，而是让孩子在你们正确引导下可以健康自信的成长，和孩子一起成长，而不是替孩子成长。
今天小艾来给各位父母们分析一下哪些原因可以造成孩子出现感统失调。
1，先天因素感觉统合的发展从胎儿时期就已经开始。
所以，女性怀孕后，其自身的状态就可能会影响到孩子的感觉统合发展。
尤其是工作忙碌、心情焦虑的孕妇，工作压力和心理压力都可能导致胎位不正，从而使胎儿的先天平衡不足。
还有，如果孕妇存在年龄较大，难产缺氧、分娩时间较长等问题，都会导致胎儿脑损伤或脑功能失调，影响感觉统合的发展过程。
2.城市化因素在城市中，人们大多居住在单元楼里，生活空间较为狭小，不能给孩子充足的活动空间，没有摸爬滚打这些活动，对儿童的平衡发展很不利。
而且我们赖以使用的空调和暖气，则剥夺了孩子对寒冷炎热的感受，影响其触觉学习。
更严重的是，孩子从小就缺乏玩伴，很多孩子本来就是家里的独苗，在这样封闭的生活环境中更是很少和同龄孩子接触，导致孩子缺乏人际交往能力，影响其社会交往发展。
3，家庭因素父母对孩子过分的溺爱也会影响儿童的感觉统合发展。
感觉统合失调的成因分析
感觉统合失调的成因分析爱尔丝博士针对感觉统合失调提出如下原因：1、胎位不正所产生固有平衡失调2、活动空间不足，爬行不足所产生前庭平衡失调3、早产或剖腹产，造成触觉学习不足4、祖父母要求太多或放纵，太早进行认知学习5、洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足6、保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力的欠缺7、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足，致使前庭平衡觉失调8、家庭环境影响会造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化我国独生子女政策的实施、城市化发展、核心家庭化、剖腹产儿童的增多、运动和爬行减少、生活节奏加飞快、竞争日益激烈、环境污染等因素使得儿童患感觉统合失调症的几率大大增加，导致近半数儿童出现不同程度的问题，例如：感知觉问题、视觉问题、听觉问题、智力问题、学习成绩不良、学习能力障碍、多动症、情绪问题、个性问题、社会适应问题、交往障碍、身体素质问题、性别错乱等等。
感觉统合合失调问题的原因包括生物学因素、家庭与父母因素、社会素和城镇化进程因素等，了解并控制这些因素，及早地采取预防措施，运用系统的、科学的方法，积极实施有效的干预是确保儿童健康成长的关键。
一、生物学因素1、遗传作用方面家族中有人曾患某种神经症或精神疾病（如精神分裂症等等）、学习障碍（尤其是阅读障碍）、各种残疾及过敏中毒史，则其他成员发生此类疾病的危险性较高。
这里除了遗传基因影响外，心理因素影响也不可忽视，即增加患病的易发性或影响身心健康的脆弱性.2、脑损伤或脑功能失调脑损伤原因一般包括：母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱离过早、难产、吸盘助产等；母亲有酗酒、吸烟、受X射线辐射、服用不合适的药物、患糖尿病、患甲状腺机能减退等问题；大龄母亲和年龄小的“娃娃妈妈”都会导致胎盘生长不良、胎儿缺氧、胎儿感染等；宝宝出生后，发高烧、严重脱水、脑炎、脑膜炎等。
婴幼儿期头部的摔伤是最不为家长注意但又恰恰至关重要的脑损伤因素。
脑损伤或脑功能失调会影响大脑的机能，即可能影响人的行为的敏感度、反应方式或抑制作用，造成被动、退缩活动过度、情绪暴躁等现象。
何为感觉统合失调的原因 - 感统失调
何为感觉统合失调的原因 - 感
统失调
感觉统合功能失调，主要是指脑内，特别是影响到感觉系统的部分无法有效工作，无法正常而有效的发挥功能。
感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。
多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。
但对于有些儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展。
其原因包括：
一、中枢神经系统不健全如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。
二、环境因素
1．早产或剖腹产；
2．活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；
3．过度保护或管束过严；
4．缺少同伴群体；
5．缺少户外活动和各种运动；
6．过早进行认知教育；
7．电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
感统失调
感觉统合失调原因的简单阐释在北京智慧田，经常会有家长咨询为什么孩子会感统失调？造成孩子感觉统合失调的原因是多方面的，包括生物学因素、社会与环境因素、家庭与父母因素、城镇化进程因素等，了解并控制这些因素，及早的采取预防措施，运用系统地、科学的方法，积极实施有效干预是确保儿童健康成长的关键。
作为多年从事儿童学习能力教育的智慧田教师，我就这一问题从生物学因素和社会学因素两个方面进行简单的阐释。
一、生物学因素1、遗传因素家族中有人曾患有某种神经症或精神疾病（如精神分裂症等）、学习障碍等，其出现感觉统合失调的概率要大很多。
2、脑损伤或脑功能失调脑损伤原因一般包括：母亲在分娩过程中时间过长、分娩过于仓促、胎盘脱落过早、难产、吸盘助产等；母亲有酗酒、吸烟、受X光射线辐射、服用不适合的药物、患糖尿病、患甲状腺机能减退问题；大龄产妇或“娃娃妈妈”都会导致胎盘生长不良、胎儿缺氧、胎儿感染等。
婴幼儿期头部摔伤是最不为家长注意但又恰恰至关重要的脑损伤因素。
3、生化失调神经化学物质传递异常、维生素缺乏、内分泌腺功能失调、低血糖、先天或后天的生理残疾是造成儿童感觉统合失调的重要原因。
二、父母、家庭及社会原因1、过度保护由于中国独生子女政策及生活条件改善、隔代代养等原因，父母包办、代替，造成“襁褓延长”使孩子养成过分依赖父母，缺少自己动手的机会，另一方面，爬行对于孩子发育影响至关重要，爬行对孩子前庭发育及身体协调性是很好的练习，但在中国，60%的孩子存在爬行不足的问题，从另一个方面说，父母在某种程度上剥夺了孩子感觉统合学习的过程。
2、父母教育导向问题父母“望子成龙”心理使他们对孩子施加巨大的压力：父母期望过高、对孩子过早教育、过度教育、过度管教等违背儿童身心发展特点的做法，会形成儿童焦虑症、多动症、反抗与冷漠、早熟等现象。
3、不和睦的家庭因素家庭的生长环境是关系到孩子身心健康的重要因素，孩子整日看到父母争吵，父母缺少责任感、义务感和荣誉感，更有甚者，视儿童为出气筒，进行打骂，导致孩子情绪波动大，产生焦虑和恐惧；孩子从小缺少温暖和关爱，可造成心理发展失调，可能对自己失去调节控制能力。
感统失调的原因
感统失调的原因
（1）怀孕初期严重呕吐、偏食、早产，造成孩子先天营养不良。
（2）孕妇的不良饮食习惯。
如好食烟、酒、咖啡等，使脐带毛细血管萎缩，胎儿获得的营养减少，孩子出生后不同的阶段有不同程度的感觉统合失调表现。
（3）胎位不正产生固有平衡失常；
（4）剖腹产造成触觉学习不足。
（5）家长怕脏或怕摔着孩子，没有让孩子适时爬行，日后可能出现协调性、平衡感差。
（6）出生后家长摇抱少，孩子静坐多，过分限制孩子的活动范围。
（7）该哭的时候不让哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏锻炼，甚至语言表达差。
（8）缺少伙伴，群体生活不足，造成触觉问题。
（9）过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足；
（10）过早进行认知教育（读书、写字等专项技能学习）。
（11）延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化
（12）电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
什么原因导致得感统失调
什么原因导致的感统失调
宝宝出现有感统失调的原因主要包括先天性和后天性，一般情况下，先天
性的原因是指生理原因，包括胎位不正、早产或剖腹产等，后天性的原因主要是环境和人为的原因，包括家庭环境、妈妈照顾不足等，感统失调的原因具体为：
1、先天性：生理原因
（1）因胎位不正引起的平衡失调；
（2）因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调；
（3）因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害。
2、后天性：环境及人为的原因
（1）由于小家庭和都市化生活，使得宝宝活动范围变小，大人对宝宝过度保护，事事包办，导致宝宝接受的信息不全面；
（2）妈妈太忙碌，辅导少而造成宝宝右脑感官刺激不足；
（3）出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
（4）妈妈或保姆不准宝宝玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；
（5）过早地使用学步车，使宝宝前庭平衡及头部支撑力不足；
（6）妈妈的要求太高，管教太严，人为地造成宝宝压力太大，宝宝自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
感觉综合失调症产生的原因 - 感统失调
感觉综合失调症产生的原因 -感统失调家长们也许要问了，天真活泼的孩子为什么会得感觉统合失调症呢？原因不外几种：1.先天不足。
有的职业母亲工作忙碌、紧张、焦虑、运动不够、家务劳动姿势不佳等，都会影响到胎位，进而影响胎儿平衡的学习；有的母亲吸烟或被动吸烟、饮酒、喝浓茶、咖啡等会引起胎盘微血管萎缩，影响胎儿营养的摄入，造成胎儿大脑发育不足，引起出生后感觉发育不正常。
前面提到的憧憧，母亲是个经理，工作紧张、压力大，怀着憧憧7个月时还在工作，这种焦虑不安的情绪就感染了还是胎儿的憧憧。
2.生活环境过于封闭。
0-3岁是建立感觉统合能力的最佳时期。
而现在的孩子都是"独苗"，居室又都是"独门独户"，3岁以内缺乏同龄伙伴，无兄弟姐妹可模仿，孩子易养成依赖性强、独立生活能力差、孤傲任性的性格。
如果到了3岁还舍不得让孩子进幼儿园，这对孩子以后的人际交往能力的发展极为不利。
这些孩子可能会有语言发育和社会交往方面的障碍。
如前文中的茜茜，父亲在外地工作，母亲工作也十分忙碌，孩子家住高楼，一个人跟年逾花甲的奶奶过。
因此她的生活十分机械与单调，平时除了上幼儿园，就是回家看看电视，想要外出找小伙伴玩，奶奶怕出事又不许。
这种封闭的生活自然使得接受外界感觉信息刺激的机会很少，感觉统合不协调也就在所难免。
3.缺乏应有的游戏活动。
当新生儿在接触母亲温暖的怀抱，听到母亲亲切的呼唤，吸吮母亲甜蜜的乳汁时，躺在晃来晃去的摇篮中时，他们便感知大千世界的光亮、颜色、声音、气味、温度等刺激；婴儿在“三抬四翻六坐，七滚八爬周走”时，幼儿在戏耍打闹“过家家”时，感觉统合功能就在逐渐形成、不断完善着。
然而现在的家长对孩子从小宠爱有加，生怕孩子摔跤，该学爬时不让爬，该学步时还不让走，还老早就给孩子买好了童车。
另外，现在儿童玩具铺天盖地，孩子们很少有在室外奔跑、跳跃、爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等体验，一些传统的游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等，孩子也没机会玩了。
感觉统合失调概述
感觉统合失调概述(一)概念感觉统合（sensory integration, SI)是一个信息加工过程，是大脑将从各种感觉器官传来的信息进行多次组织分析、综合处理，作出适当的反应，使机体和谐有效地生活、学习。
感觉统合是儿童发育的重要基础，感觉统合发育的关键期在7岁以前。
(二）感觉系统感觉统合包括触觉、本体觉、前庭觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等各种感觉的统合。
其中，触觉、本体觉、前庭觉三大系统是生存所需要的最基本且最重要的三大主干感觉系统。
1. 触觉系统触觉感受器位于皮肤内。
(1) 基本功能：触觉系统是人类最基本、作用最广泛的感觉系统。
触觉的两大基本功能是防御性反应和辨别性反应。
防御性反应能保护自身免受伤害，本能地逃避刺激。
辨别性反应有助于判断肢体位置及外部环境中物体的各种物理性质等，对动作运用能力的发展起重要作用。
(2) 触觉活动效果：快速点状轻触皮肤可以提高人体警觉性，大面积缓慢深度用力刺激皮肤可以镇静安神、调节情绪。
(3) 触觉失调：包括触觉反应过高（触觉防御）、过低（触觉迟钝)、触觉辨别障碍、动作运用障碍。
2. 本体觉系统本体觉感受器位于肌肉、肌腱和关节内。
(1) 基本功能：本体觉系统能感知身体位置、动作和力量，觉察身体。
感知和辨别肌肉伸展或收缩时的张力，调节四肢活动的力度，控制关节位置、关节活动的方向和速度。
另外，本体觉系统具有记忆功能，能增加运动反馈信息，以及调节大脑兴奋状态，平静情绪，增加安全感。
(2) 本体觉活动效果：缓慢、有节奏地挤压关节可以安抚情绪；轻快、变奏的关节活动可以提高警觉性；抗阻活动以及爬、跳、跨、绕、钻等越过障碍物活动所产生的本体觉信息比被动活动的效果大得多，有利于儿童在觉醒状态、发展动作计划能力、姿势控制和平衡能力。
(3) 本体觉失调：包括本体觉反应低下、本体觉寻求、本体觉辨别障碍、本体觉防御。
3. 前庭觉系统前庭觉感受器位于内耳，包括三对互成直角的半规管，以及与之相通的球囊和椭圆囊，感受头部任何位置变化。
感统失调的原因和解决
感统失调的原因和解决1970年欧美·日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于在1972年由美国加州大学爱尔丝（J·Ayres）提出感觉统合失常学（Dyfunction of Sensorylntegration），她认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足，其造成主要原因为：1·胎位不正所产生固有平衡失常；2·活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；3·父母太忙碌，所造成幼儿右脑感觉刺激不足；4·早产或剖腹产生产,造成触觉学习不足;5·祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；6`洁癖症母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足；7·要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；8·保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；9·过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；10·延误矫正，造成幼儿自信不足合不良习惯的定型化。
下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，只有轻重程度之分，这是人类小家庭制度及活动空间少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。
好动不安，注意力不集中毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多看似聪明，却胆小不敢表现自言自语，无法和人沟通容易跌倒或撞墙咬手指或无法戒除奶嘴笨手笨脚，容易受挫折，缺乏自信写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁发音不佳，语言发展迟缓黏人，爱哭，性情孤僻坐立不安，姿态不良，无法安静挑食偏食，餐饮习惯不佳喜欢爬高，却不敢走平衡木怕别人碰触身体，容易吵架爱旋转游戏，过久而不会晕眩眼睛容易酸，讨厌阅读一、什么是儿童感觉统合能力 ?孩子的注意力不集中、学习成绩差或不稳定、做作业拖拉、多动、自控能力差、易紧张、胆小、内向、爱哭、不合群、脾气暴躁、吃饭挑食……相信很多家长在教养孩子的过程中都会碰到过类似的困惑和烦恼。
过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药，打针等，但效果甚微，还可能造成某些不良的反应；还有的家长认为孩子是有意不听话，粗心或者调皮，对孩子又打又骂，造成孩子的心身创伤。
感觉统合失调的原因,表现及治疗训练
常走便道牙子或独木桥。
有的上小学一、二年级的孩子“ｂ”和“ｄ”不分，且出现了元、角、分和距离单位换算混乱，并因此影响了学习成绩。这常常是前庭发育滞后的前庭失衡所致。前庭失衡的孩子往往平衡失调，分不清左右甚至常穿反鞋子，喜欢或极度厌恶登高和旋转；运动时往往用力不准确，双手协调不好，注意力分散；爱搞恶作剧、浮躁。对于前庭失衡的孩子，专家建议在家中可以经常玩摇摆毛巾被的游戏。家长把孩子放在毛巾被或床单中间，父母各拉一头，左右或上下抖动，使其随之摆动。也可以让孩子拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球，平时要鼓励孩子玩滑板、走便道牙子或独木桥。
“刺儿头”是触觉过分防御。
多做刷身游戏刺激感觉。
触觉过分防御的孩子往往脾气暴躁，如同有神经质的“刺儿头”。这样的孩子不喜欢理发、最不喜欢别人碰他，对任何与皮肤接触的事物都很敏感。他们往往偏食、挑食，不爱吃菜；喜欢咬指甲；情绪不稳定、胆小、怕黑，特别粘人或容易紧张、退缩；对小伤小痛特别敏感；不合群或不会和别人玩，爱招惹人，人际关系不佳。
感觉统合失调的原因，表现及治疗训练
原因（一）孩子活动空间狭小，造成爬行不足；。
（二）老人领养或者保姆代养，造成和母亲接触时ห้องสมุดไป่ตู้减少；。
（三）生产方式的转变---剖腹产；。
（四）孕期孕妈妈休息不充分导致胎位不正；。
（五）孕期有过感染或者不顺利生产者；。
表现： 感觉统合失调分为：触觉敏感、前庭失调、本体感失调、左右脑平衡失调、视觉统合失调、听觉统合失调。
手脚笨结巴本体感失调。
经常跳蹦蹦床打乒乓球。
本体感失调的孩子走路总是跌跌撞撞，说话还经常结巴，除了看动画片，注意力集中的时间很短。需要提醒的是，许多本体感失调的孩子是以多动症来就诊的，而医学上６岁以前的孩子基本上不考虑多动症。本体统合失调的孩子多数表现为动作协调能力差，笨手笨脚；做事拖拉、磨蹭；语言表达能力差，唱歌跑调；喜欢让大人搂抱等。
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杨年煜
主要内容
1.了解感觉统合失调的生物学因素
2.熟悉并掌握感觉统合失调的教育学因素
3.了解感觉统合失调的自然环境因素 4.了解感觉统合失调的社会环境因素
第1节 生物学因素
概述
儿童感觉统合失调与个体生长发育中的多方面 生物学因素有关。主要有遗传因素、生理生化代谢因 素以及其他生物学因素。
• 接触环境有害物质
• 孕妇疾病
• 孕妇不良生活习惯
• 胎儿个体发育问题
二.生理、生化及代谢因素
2.产程不良因素
临产前1-2周以及生产过程是胎儿发生脑损伤及 脑功能失调的高发期，常见因素有：脐绕颈、窒息、 早产或过期产、难产、产程过长、助产工具使用不当 或其他操作失当、剖宫产等，均对脑的发展有较大影 响。
（一）学科设置偏颇 （二）教师教育技能缺陷 （三）学校教育资源不足
二.学校教育因素 （一）学校设置偏颇
学校教育呈现语、数、外3科独大，音、体、美 劳为辅科，心理健康、沟通交流、社会适应等被忽视 的长期稳定局面。存在于各阶段各类教育中。 学生容易出现心理、行为问题以及身体综合素质 低下甚至人格扭曲等现象。
1.营养物质代谢失衡
2.激素、递质代谢异常
三.其他因素
（一）剖宫产
（二）大龄妊娠
三.其他因素 （一）剖宫产
是指一系列临床指征不能正常分娩而采取的分娩 补救措施。世界卫生组织倡导的剖宫产分娩率为15%， 但是有的国家和地区已经成为基本的分娩方式。
剖宫产导致儿童出现异常发展的机理有：
1.酸中毒
2.胆红素升高
教育孩子的能力和体力非常局限；
多数保姆还要同时承担家务劳动； 双方沟通不畅； 保姆频换，儿童适应难，保姆更谨慎。
一.家庭教育因素
（二）家庭教育能力不足
本该拥有的感知运动活动被剥夺，长期缺乏多方
面感觉信息的刺激以及应对各种问题的能力。 出现的轻微问题没有得到正确的引导和及时的干 预，导致问题越来越严重。
一.家庭教育因素
（一）家庭教育条件存在的缺陷 （二）家庭教育能力不足 （三）儿童早期的爬行不足
一.家庭教育因素 （一）家庭教育条件存在的缺陷
1.居家物理环境的限制
2.家庭成员关系不和 家庭成员教育子女缺乏积极性、责任心和成就感 家庭成员不友好的言行给儿童很不好示范，从而
学得了错误、极端的解决问题方式。
一.遗传因素
儿童的各种障碍多是遗传因素和环境因素相互作 用的结果。
个体遗传物质决定障碍发生的易感性和可能 性，环境因素影响障碍的表现类型及障碍的程度。
二.生理、生化及代谢因素
（一）脑损伤或脑功能失调 （二）儿童个体代谢异常
二.生理、生化及代谢因素 （一）脑损伤或脑功能失调
1.妊娠期间的不良因素
3.机能失调
三.其他因素 （二）大龄妊娠
35岁以上女性妊娠生育属于大龄妊娠。 大龄妊娠导致儿童出现异常发展的原因有： 1.生殖器官的衰老蜕变 2.自然分娩运动组织功能退化 3.大龄孕妇合并疾病增多
第2节 教育因素
概述
儿童出生后的6-8年仍在快速发展，是个体基础 能力以及感觉统合能力发展的关键时期，教育在其中 起着重要作用。 影响儿童感觉统合失调的教育因素分家庭教育因 素和学校教育因素。我国的家庭教育和学校教育呈现 诸多不利于儿童发展的因素。主要表现在限制儿童的 自主运动和感知范围，儿童自然的发展规律遭受不同 程度的扭曲。
一.家庭教育因素
3.同伴资源缺乏
主要原因有：独生子女，学习负担重，家庭间
及同龄社交活动少等。
4.成年互动对象存在较大缺陷
两者不是对等的互动对象，心思各异； 成人受互动意外的干扰较多，与儿童的互动断断 续续，没有持续性； 成人受其他因素影响，不能进行足够、愉快的互 动活动。
一.家庭教育因素
5.保姆教养儿童弊端不少 保姆与父母在教育儿童的心态上完全不同；
一.家庭教育因素
（二）家庭教育能力不足
家长未尽家庭教育责任，导致儿童出现感觉统合
失调或其他问题。
一.家庭教育因素
（三）儿童早期爬行不足
爬行是儿童发展的重要阶段和发育不平的重要标志，也是
儿童将多种器官组织起来协调动作、完成综合活动的基本途径 。
爬行分三个阶段：单一爬行阶段，从婴儿7－8个月开始会 爬行；爬与行的混合阶段，2岁左右；爬行拖延期，2岁后的1年 间。
二.生理、生化及代谢因素
3.新生儿及儿童发育早期的不良因素 • 疾病。新生儿及儿童早期的一 些疾病，如新生儿缺血缺氧性 脑病、发烧、脱水、黄疸等。 • 机械性损伤。儿童从出生到学 龄前期的较长时期内，脑部重 量占体重的比例较大，重心相 对较高，易于失衡使头部先落 地受到撞击。
二.生理、生化及代谢因素 （二）儿童个体代谢异常
二.学校教育因素 （二）教师教育技能缺陷
1.一些教师本来就不适合从教 2.教师育人技能存在缺陷
二.学校教育因素 （三）学校教育资源不足
1.硬件资源不足 2.软件资源不足
小结
生物学因素
遗传因素、生理生化及代谢因素、其他因素
教育因素
家庭教育因素、学校教育因素
Thank you!
一.家庭教育因素 （三）儿童早期爬行不足
爬行不足儿童可能会出现学习困难、注意力缺乏、 多动冲动、情绪行为异常及人际关系不和谐等一方面或 多方面的不良现象。
爬行不足的原因：
家长对发育水平认识存在错误； 爬行对儿童发育的重要性认识不足； 孩子黏人，脱手不得； 养护人员为安全图省事。
。
二.学校教育因素