植物保护(春季招生)专业课程体系框架图
植物保护通论课程教学大纲
《植物保护通论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：030008课程名称：植物保护通论英文名称：General plant protection课程类别：专业基础课学时： 72学分：3.5适用对象:园艺专业考核方式：考试科目，为了全面客观地反映学生本课程的学习水平，在考试上既要重视理论知识的考核，还要加强实际能力的考核，二者评分的比例可采用7：3。
先修课程：植物学、植物生理学、农业微生物学、作物栽培学等。
二、课程简介《植物保护通论》主要讲授园艺植物病虫害的发生、流行规律及防治原理与方法的科学。
主要包括病虫的形态特征、生活（生理）特性，病虫害的分布、症状、发生规律和防治等。
结合实际介绍主要果树（以华南果树为主）和广东省主要蔬菜上的主要病虫害特征、特性、发生规律及综合防治措施。
三、课程性质与教学目的《植物保护通论》教学大纲是根据我院园艺专业本科教学计划制订的，是必修的专业课之一。
《植物保护通论》是一门农业应用学科。
在学习上既要重视有关理论的学习和掌握，更要强调实践经验的积累和工作能力的培养。
为此，学生必须在“理论联系实际”和“重视培养能力”的原则指导下进行学习和实践，把教材和参考资料的自学、课堂理论学习、实验室操作和基本训练、教学实习和生产实习等各个学习环节有机地紧密结合起来。
在整个学习过程中，要充分发挥学生学习的主动性和积极性，提倡独立思考和钻研创新精神。
学生通过本课的学习，应达到以下要求：1、全面系统掌握本课程的基础知识、基本理论和基本技能，并能在有关的生产实际和科学研究中加以灵活运用。
2、了解果树病虫害（以南方果树病虫害为主）和广东省主要蔬菜的发生和为害情况；以重要病虫害和常见病虫害为重点，掌握各类病虫害的诊断、发生规律和综合防治措施。
3、培养独立分析和解决果树、蔬菜病虫害问题、实施防治措施、技术推广和进行的关科学研究的能力。
四、教学内容及要求本课程总学时72学时，讲授48学时，实验24学时，分两部分讲授，第一部分为植物病理学部分，第二部分为昆虫学部分。
植物保护学---教学大纲
植物保护学课程教学大纲Plant protection课程名称：植物保护学（G50204）课程性质：专业必修课适用专业（方向）：中草药栽培与鉴定先行、后续课程情况：先行课：植物生长与环境、植物形态结构与生理…后续课：药用植物栽培技术、农业技术推广、食用菌栽培技术、中草药种植推广、热带经济作物栽培技术、毕业设计等学分：4 学时数：64 理论学时：34学时实验（实训）学时：30学时执笔人：丁丽芬讨论成员：中草药栽培与鉴定专业组（课程组）一、课程教学目标】中草药栽培与鉴定专业是培养拥护党的基本路线，适应我国南方药用植物资源的开发利用和生物药业（中药产业）生产一线，具备系统、扎实的基本理论、专业知识和技能，具有较强的实践技能（操作技能）、应用能力、组织管理能力、就业创业和创新能力，德、智、体、美全面发展的高层次应用型技术人才。
《植物保护学》是中草药栽培与鉴定专业的必修课之一。
主要是培养学生对中草药的病、虫、草的鉴别，准确稀释和混配农药，熟练操作植保机械，并能够对中草药的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能够顺利实施防治方案，能过胜任中草药病、虫、草、鼠防治和预防工作。
该课程在强调培养学生知识技能的同时，还注意培养学生的生态环境保护意识和创新、团结协作精神、管理组织等高层次应用型技术人的职业素质。
二、课程基本要求通过对本课程的学习，能使学生对中草药常见的病、虫、草的进行能正确识别，准确稀释和使用农药，熟练操作植保机械，并能够对热带中草药常见的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能实施防治方案。
知识目标：1.:2.知道中草药病害的概念、症状、病原分类识别要点、病害诊断技术、中草药病害发生发展及流行规律；3.熟知农业昆虫的形态特征、生物学特征、分类识别要点及生态学等基本理论知识；4.掌握病虫害的田间调查和预测预报基础知识，有害生物的发生与防治的基本原理；5.掌握常用农药的性能及使用技术的基本知识；6.学会对中草药的病、虫、草、鼠进行鉴别，并掌握其发生规律和防治技术等。
植物学与植物保护课件
农业植物保护应用：推广应用新型高效的植保技术和药剂，提高防治 效果和减少环境污染。
农业植物保护的未来发展：加强科研和人才培养，提高植保技术水 平和服务能力，为农业可持续发展提供有力保障。
林业植物保护实践与应用
挑战。
植物保护科技发展的趋势与方向
智能化技术：利 用大数据、物联 网等手段实现精 准监测和预警
生物防治：利用 天敌、微生物等 生物资源进行防 治，减少化学农 药的使用
综合防治：采用 多种手段进行综 合防治，包括农 业防治、物理防 治等
可持续防治：注 重生态平衡和环 境保护，实现可 持续发展
加强植物保护科技创新和成果转化
03
植物保护的重要性
植物病虫害的危害
影响植物生长：病虫害会导致植物生长缓慢，甚至死亡。 降低农产品产量：病虫害会导致农作物减产，影响农业生产。 破坏生态环境：病虫害会破坏生态平衡，影响生物多样性。 威胁人类健康：有些植物病虫害会传播病毒，对人类健康造成威胁。
植物保护的意义和任务
保护植物资源，维护生态 平衡
建立植物保护科技创新体系，提高植物保护技术水平和创新能力。 加强植物保护科技成果的转化和应用，推动植物保护技术的普及和推广。 加大植物保护科技人才培养力度，提高植物保护科技人才素质和水平。 建立植物保护科技与产业融合发展机制，促进植物保护产业的发展和升级。
推动植物保护事业可持续发展
强化国际合作：共同应对全球性植物保护挑战 科技创新：利用现代技术手段提高植物保护效率 培养专业人才：加强植物保护领域的教育与培训 倡导生态平衡：促进人与自然和谐共生的植物保护理念
植物的结构与功能
《植物保护》实验与实训教学大纲
《植物保护》课程实验教学大纲一课程简介植物保护实验教学是植物保护课程的重要组成部分，也是培农学类专业实践教学的重要组成部分。
其以培养学生的实践能力为目标，与理论教学相互配合，又相对独立的自成体系。
二教学目的实验教学主要在于加深对理论教学所获知识的理解并对某项技能进行训练。
要求学生了解植物病、虫、杂草标本制作及保存的基本技术；掌握常见（50-60种）病虫草害的识别；掌握植物病原物分离、培养的基本原理及技术；了解农药的常见种类特点及使用技术；熟悉植物病、虫、草害的基本调查和防治方法。
三课程总学时：79学时+0.6周课程总学分：实验总学时（课外学时/课内学时）：28学时+0.6周总学分：必开实验个数：10个选开实验个数：3个四适用专业：09种子生产与经营五考核方式及办法按照平时考核成绩和技能抽考成绩4：6的比例计算，其中平时考核根据现场操作情况、实验纪律、安全文明、实验报告（作业）等综合评定实验成绩，专项考核采取技能抽考的方式，按照评分标准评等。
六配套的实验教材或指导书1、李清西、钱学聪. 植物保护. 北京：中国农业出版社，2002。
2、刘学敏、陈宇飞. 植物保护技术与实训.北京：劳动社会保障出版社，2005。
七实验项目实验一昆虫外部形态及各发育阶段特征观察实验学时数: 2学时（一）实验类型：演示型（二）实验类别：基础实验（三）每组人数：2人（四）实验要求：必修（五）实验目的：认识昆虫体躯外部形态的一般特征，学会区分完全变态和不完全变态，掌握昆虫各虫态主要类型的形态特征，为正确识别害虫和学习昆虫分类奠定基础。
（六）实验内容：1．昆虫外部形态观察：昆虫体躯、触角、胸足、翅、口器、口式观察；2．昆虫的变态和虫态观察：变态类型、卵、若虫形态、幼虫形态、蛹、成虫性二型和多型现象观察。
（七）主要仪器设备及其配套数：材料：粉蝶、天蛾、螟蛾、夜蛾、蝽象、蝗虫、瓢虫、草蛉等的卵或卵块；蝗虫、有翅蚜虫、蝽象类的若虫；瓢虫类、蛾类、蝶类、蝇类、金龟甲类、尺蠖类、叶蜂类、象甲类、寄生蜂类的成虫、幼虫和蛹；螳螂、龙虱、金龟甲、步行甲、蚜虫、蓟马、草蛉等足的类型盒装标本各5份，地老虎、蚜虫成虫性二型和多型性标本，全变态和不全变态生活史标本各25份、浸渍标本、针插标本各5份和有关挂图。
植物保护专业
植物保护专业人才培养方案2019年6月植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection学院农学院专业名称学制植物保护四年授予学位一、培养目标农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求，按照学校发展战略和人才培养目标，坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则，着力培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人，培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能，具有创新能力、实践能力和创业意识，了解学科发展方向，具备在植物保护及相关领域继续深造的能力，能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作，适应未来植保发展方向的复合应用型人才。
二、毕业要求1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感；2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识；3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规；4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能；5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能，了解学科前沿动态和发展趋势；6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力；能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题；7.熟悉现代信息技术在农业上的应用；具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力；8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力；9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。
三、主干学科植物保护学、生物学、作物学。
四、主要课程植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。
五、主要集中性实践环节（含主要专业实验）包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。
植物保护春季招生专业实践能力培养路线图.pdf
第 1 学期
24 学时
实验报告 课堂表现
的结构观察； 各类果实和种子类型的观察； 苔藓、蕨类、裸子植物的观察； 十字花科、唇形科、菊科、禾 本科等科及代表植物的观察。
识别校园、公园及附近山区各
类常见植物；
观察常见的野生植物特征；
植物学实习
观察常见的园林栽培植物特
征；
草本植物标本制作；
被子植物检索表的正确使用。
普通昆虫学Ⅰ实 验
结果统计与整理，撰写毕业论 文 植物病害症状观察； 植物病原真菌一般形态观察； 根肿菌门、卵菌门、壶菌门、 接合菌门真菌的形态观察； 子囊菌门真菌的形态观察； 担子菌门真菌的形态观察； 半知菌类真菌的形态观察。 植物病原细菌病害的诊断； 植物病毒的接种及症状观察； 植物线虫的分离、观察和鉴定； 培养基的配制及灭菌； 植物病原菌的分离和培养； 植物病原菌的显微计数； 植物病原菌显微测量。 水稻、小麦、玉米、薯类和油 料作物、烟草和棉花、苹果、 梨枝干与果实、葡萄及桃、杏、 李及杂果类病害的诊断与病原 鉴定； 十字花科蔬菜、茄科蔬菜、葫 芦科及其它蔬菜病害诊断与病 原鉴定； 植物病害识别及调查。 昆虫形态、生理、生物学特性 识别及鉴定； 昆虫田间分布调查
昆虫显微结构技术；
7
第 5 学期 第 5 学期 第 4 学期
第 6 学期
第 6 学期
8 学时
实验报告
8 学时
实验报告
24 学时
实验报告
40 学时
实验报告成绩、 考勤成绩、动手 能力、实验态度
等
40 学时
平时操作+实验 报告+综合技术
农药应用与分析能力
昆虫 DNA 提取监测技术；
昆虫蛋白电泳技术；
植物保护专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
植物保护专业开设课程设置,课程内容学什
么
植物保护专业开设课程设置,课程内容学什么
植物保护专业培养具备植物保护科学基本知识和基本技能，从事植物病虫、杂草、鸟兽害的预测预报和防治的高级技术应用性专门人才。
植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、土壤学，栽培学，杂草学，信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物学，植物病理学、农业昆虫与害虫防治、土壤学，农药学三个二级学科。
主干学科，生物学、作物学、植物保护学、植物病理学，农药学
植物保护专业主干课程，普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护。
[2]
植物保护专业相近专业，农学、园艺。
《植物保护》PPT课件(2024)
深耕细作
深耕可以破坏害虫的越冬场所 ，减少害虫数量；细作可以改 善土壤结构，提高植株的抗病 能力。
加强田间管理
及时中耕除草、合理施肥和灌 溉，提高植株的抗逆性。
12
生物防治技术
利用天敌
保护和利用天敌，如寄 生蜂、捕食螨等，控制
害虫数量。
2024/1/30
生物农药
使用生物农药，如苏云 金杆菌、白僵菌等，防
生长。
化学防治
在必要时，科学合理地使用化学 农药，控制病虫害的蔓延和危害
。
2024/1/30
31
林业生态系统中的植物保护策略
营造混交林
通过营造混交林，提高林分多样性，增强林木的抗逆性和抵御病 虫害的能力。
生物防治
利用天敌昆虫、鸟类等自然敌害控制有害生物，减少化学农药的 使用。
抚育管理
加强抚育管理，及时修枝、间伐，改善林分通风透光条件，提高 林木生长势和抵抗力。
植物检疫的意义
2024/1/30
03
04
05
防止危险性病、虫、杂 草传播蔓延，保护农业 、林业生产安全；
促进农产品贸易，保障 农业可持续发展；
维护生态环境平衡，保 护生物多样性。
17
植物检疫的程序与方法
申报与受理
货主或代理人向植物检疫机构申报，提交相关单证和资料；
2024/1/30
检验与鉴定
植物检疫机构对申报的植物及其产品实施检验，包括现场检 验、实验室检验等；
品质变劣
影响植物产品的口感、色泽和 营养价值。
生态失衡
破坏生态平衡，引发其他生物 的连锁反应。
2024/1/30
10
03
植物病虫害防治技
术
《植物化学保护》课程标准
《植物化学保护》课程标准适用专业：植物保护与检疫技术课程代码：开设时间：第3—5学期课时数：138学分：9 考试类型：理论+技能一、课程定位《植物化学保护》是高职院校植物保护与检疫技术专业的专业基础课和专业核心课。
根据植物保护与检疫技术专业2018级人才培养方案，以项目任务为课程体系，按照植物保护专业人才成长规律，围绕贴近实际工作任务需求来选择课程内容。
通过本课程学习，使学生具备从事相关职业岗位所必需的应用化学农药防治农林有害生物、确保农林业生产的基本理论知识和职业技能课程实践教学，培养学生吃苦耐劳的品格，养成良好的专业素质，可承担相应的指导和管理工作，同时为学生通过植保工职业资格考试服务。
本课程是在《植物病虫害识别》的基础上开设的，能与课程《植物病虫害防控》、《杂草与防除》、《植物病虫环境监控》、《农资技术》、《植物检疫》等有效衔接。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1.专业知识目标（1）理解掌握农药的基本化学性质及毒杀作用机理。
（2）知晓环境因素对药剂性能的影响。
（3）了解不同农药品种的有效、最佳防治对象。
（4）掌握农林有害生物针对性的化学防治方案。
2.专业能力目标（1）能根据不同的农林有害生物选择有效防治农药。
（2）会熟练主要农药品种的特点和应用。
（3）能制定常见农林有害生物的综合防治方案，能充分发挥化学防治的作用。
（4）能组织农林有害生物化学防治的实施。
（5）具备职业技能考证能力。
3.社会能力目标（1）具备吃苦耐劳品格和踏实的工作作风。
（2）具有保护生态环境及可持续发展的意识。
（3）具有较强的团队协作精神。
（4）具有创新探索精神，善于利用各种渠道获取国内外植物化学保护的新品种、新方法、新技术，并具备消化吸收和转化的能力。
（5）服务社会的创业抱负和自主创业的精神。
4.素质修养目标主要是要把学生培养成热爱祖国，拥护党的领导；具有正确的世界观、人生观、价值观；遵纪守法；具有良好的道德品质和健康的心理素质等的新时代人才。
【专业课程】植物保护专业课程
【专业课程】植物保护专业课程植物保护专业课程（一）核心课程农业化学及应用、植物与植物生理、植物生产环境、作物生产技术、园艺作物生产技术、农业害虫防治、植物病害防治、植物化学保护、农药营销技术、农业企业管理、财务会计基础、试验统计方法。
（二）课程内容简介1. 植物与植物生理：讲授植物形态、构造、分类和生态生理基础知识、新陈代谢机理、生殖生理及农作物、园艺植物与环境的相互关系。
能识别常见农作物、园艺植物和农田杂草，掌握分类检索表和显微镜使用、激素应用及主要生理指标的测定方法。
2. 植物生产环境：讲授作物生长与光、温、水、肥、土、生物、气候等环境条件的关系及灾害性天气防御的知识；土壤和肥料种类、性质，使用特点，改土和合理施肥的方法；植物和土壤营养测定的方法。
掌握土壤改良、科学（配方）施肥、植物和土壤营养分析和测定及有关仪器使用方法。
3. 作物生产技术：主要讲授土壤耕作、种植制度、作物产量与品质、作物生长与发育、种子处理技术、育苗与定植技术、播种技术、作物田间管理、作物栽培新技术等。
4．园艺作物生产技术（果树、蔬菜）：果树部分主要讲授南方果树的生物学特性、栽培种类和品种及栽培技术，包括果树保护地栽培、植物生长调节剂应用等实用新技术。
蔬菜部分主要讲授蔬菜栽培的基本理论、蔬菜栽培的基本技术、设施蔬菜栽培技术、无公害蔬菜栽培技术、蔬菜生产与蔬菜产业，包括茄果类蔬菜栽培、瓜类蔬菜栽培、豆类蔬菜栽培、白菜类蔬菜栽培、根菜类蔬菜栽培、绿叶蔬菜栽培、葱蒜类蔬菜栽培、薯芋类蔬菜栽培、水生蔬菜栽培、多年生及杂类蔬菜栽培等。
5. 农业害虫防治：主要讲授农业害虫防治的基础理论和基本知识，使学生能识别出本地区主要农作物、经济作物、果树、蔬菜的常见主要害虫及天敌，了解其生活习性、发生规律，能熟练进行各类主要作物主要害虫的调查和测报，根据作物生长苗情和害虫调查结果制定害虫综合防治方案并实施防治。
6. 植物病害防治：主要讲授植物病害防治的基础理论和基本知识，使学生识别本地区主要农作物、经济作物、果树、蔬菜的病害症状，病原物形态、了解其发病原因、流行规律，能熟练进行各类主要作物主要病害的调查和测报，根据作物生长苗情和害虫调查结果制定害虫综合防治方案并实施防治。
《植物保护》课程教学大纲
《植物保护》课程教学大纲常祖明一、课程性质和任务本课程是高等职业学校种植专业的一门主干专业课程。
其任务是：使学生具备从事农业生产和经营所必需的防治植物病、虫、草害的根本学问和根本技能，能科学地开展综合防治，提高学生的全面素养和综合职业力量。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：使学生根本把握当地主要植物病、虫、草害的发生进展规律，有效的防治方法以及推测预报的根本学问和方法，把握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。
(一) 学问教学目标1.把握农业昆虫识别的根本学问。
2.把握植物病害诊断的根本学问。
3.了解植物病、虫、草害的综合防治要点和各种防治方法。
4.生疏当地主要植物病、虫、草害的发生规律及特点。
(二) 力量培育目标1.能正确识别植物主要害虫种类。
2.在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害。
3.把握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期。
4.把握安全、合理使用农药的技术。
5.根本具有对当地植物主要病、虫、草进展综合防治的力量。
6.调查了解当地植物病、虫、草的发生状况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的力量。
(三) 思想教育目标1.具有生态环境保护意识。
2.具有从事病、虫、草防治工作的责任感和事业心。
3.培育实事求是的学风和创精神。
三、教学内容和目的要求第一章农业昆虫根本学问一、教学目的和要求生疏昆虫的一般形态特征及各附器的构造、功能与防治的关系，昆虫的内部构造、生理在防治方面的应用，并了解其生物学特性，识别农业昆虫主要类群，进而明确其生长发育与四周环境的关系，为进一步学习主要园艺植物害虫的发生与防治和天敌昆虫的保护利用打下良好根底。
二、教学重点与难点重点：外部形态识别；昆虫生殖、发育及习性。
难点：重要昆虫类群的识别。
三、教学内容1、昆虫的外部形态2、昆虫的内部器官与功能3、昆虫的主要生物学习性4、昆虫的发生与环境的关系5、农业昆虫重要的识别其次章植物病害诊断技术一、教学目的和要求通过本单元的学习，使学生能理解植物病害的概念、病症、类型；了解植物病害的侵染性病原物所致病害的病症特点和发病规律，把握植物病害诊断的技术。
《植物保护技术》课程标准
植物保护技术课程标准1.前言1.1课程定位本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门专业基础课程。
其主要功能是使学生掌握从事现代农业生产所必需的植物保护基础知识和基本技能，为学生进一步学习专业技术和职业技能、全面提高专业素质奠定良好的基础。
本课程应与《植物生产与环境》同时开设，以强化现代农艺技术专业的基础知识。
1.2设计思路本课程是依据农科类专业培养目标而设立的专业课，是一个实践性很强、紧密联系生产实际的课程。
教材内容包括植物病害、植物虫害及农药的安全合理使用。
本课程突出实用性和技术性，必须加强实验、实习等实践环节教学，通过把学到的理论知识应用到生产实践中去，进一步巩固专业知识。
通过本课程的学习，要求学生掌握植物病虫害防治学实验的基本理论、基本知识，以及研究植物病虫害的一些基本方法和基本技能。
培养学生用植物病虫害防治学的基本原理，去思考综合防治在生态农业、无公害生产和农业可持续生产中如何运用。
本课程的目的是培养能正确诊断植物病虫害并能进行正确防治的人才。
立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与岗位的职业能力要求，依共制定了四条课程目标。
这四条目标分别涉及的是植物病虫害的诊断及防治。
教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。
本课程建议课时数102，其中实训课时数70，共计6学分。
2．课程目标1.能识别农业生产中主要的昆虫，能正确诊断植物虫害并能进行正确防治;2.能正确诊断植物常见病害并能进行正确防治;3.能进行植物病虫害调查统计及综合防治；4.能识记农药的基本知识并能安全合理使用农药；3．课程内容和要求4实施建议4.1教材编写和选用(1)必须依据本课程标准编写和选择教材。
(2)教材应充分体现任务引领实践导向的课程设计思想，以工作任务为主线设计教材结构。
(3)教材在内容上应简洁实用，还应把现代农艺技术中的新知识、新技术、新方法融入教材，顺应岗位需要。
(4)教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。
植物保护(春季招生)专业课程体系框架图
课程：《普通化学Ⅰ》、《分析化学Ⅲ》、《有机化学Ⅲ》。
认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，熟练地运用分类学
第 1 学期
的原则、原理，识别和鉴别植物，了解植物各大类群及其相互之间的亲 缘关系和系统发育的规律。后续课程：《植物生理学》、《农业昆虫学
Ｉ、II》、《普通植物病理学Ⅰ、Ⅱ》。
2
计算机科学 数学
通过植物学实验课，掌握植物学的基本理论、基本知识，以及研究植物 的一些基本方法和基本技能，并运用这些方法和技能去研究植物个体发 育中植物器官的形态建成与结构。 了解微生物的细胞结构与功能、掌握微生物生理学、遗传学、生态学和 免疫学基本知识以及微生物的显微观察技术，微生物的纯培养技术等。 先修课程：《基础生物化学》。后续课程：《普通植物病理学Ⅰ、Ⅱ》。 掌握光学显微镜和显微技术、细菌染色技术、培养基制备技术、灭菌除 菌技术、接种与分离培养技术等。 研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理，认识植 物生理、生化过程和本质等。先修课程：《植物学》、《普通化学Ⅰ》等。 后续课程：《农业植物病理学》、《农业昆虫学》、《植物病害流行学》等。 全面了解生物体的基本化学组成，理解其主要组成物质的结构特点、性 质和功能以及这些物质在体内的合成、 降解和相互转化等的代谢规律， 深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的关系；掌握常用的生 物化学研究方法，学会综合运用所学的基本理论知识和技术来解决一些 实际问题。先修课程：《普通化学Ⅰ》；《有机化学Ⅲ》；《分析化学Ⅲ》。 了解农业气象要素（光、热、水、气）对农业生物生长发育及产量形成 影响的基本理论与基本规律、气象条件调控技术以及农业气象模式建立 的基本方法。掌握面向区域、农田、土壤的天气要素的观测和分析能力。 了解园艺植物的生长发育、繁殖、定植及土肥水管理、植株调整与产品 器官生产、采收和采后管理，设施园艺及园艺无土栽培技术等内容。为 重要作物病虫害的学习，以及毕业实习奠定基础。后续课程：《林业病虫 害防治》、《园林植物病虫害防治》、《茶树病虫害防治》等。 以研究作物的生长发育规律与环境条件的关系、有关的调节控制技术及 其原理为主要任务，是一门综合性的技术科学。为重要作物病虫害的学 习，以及毕业实习奠定基础。后续课程：《农业昆虫学》、《农业植物病理 学》等。
园林植物保护精品课程介绍ppt课件
《园林植物保护》
课程整体设计介绍
《园林植物保护》课程简介
《园林植物保护》课程是园林技术专业针对园林绿化工、花卉工、 园林植保工岗位能力培养的一门核心课程。依据教高[2006]16号文件 精神，我们构建开发了基于工作过程导向的课程结构体系。
本课程（学习领域）是基于园林绿地养护和花卉、苗木生产工作 过程开发的，以典型工作任务为载体，以职业素质培养为目的，以工 学结合为特色，以学生为主体，通过学习情境和教学做（说）合一来 组织教学，使学生在完成某项工作任务的同时能正确掌握园林病虫草 害防治的基本知识和基本技能。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
3.前后续课程
本课程的前导课程为《植物生长与环境》、 《花卉栽培》、《园林树木》、《农业微生物》、 《农药安全使用》，后续课程为《园林绿地养护技 术》。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（二）课程设计
1.课程设计的理念
《园林植物保护》精品课程建设
园林植物非侵染性病害 园林杂草识别与防治
园林植物病虫草害的综合防治
学时 16 16 6 8 18 6 8 4 8 10 100
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（5）以工作任务为基础，整合教学内容
按照“以能力为主线，以典型的工作为载体，以真实的工作环境 为依托，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，本课 程以培养园林植物病虫草害防治能力和相关的岗位能力为基本目 标，紧紧围绕典型工作任务完成的需求来选择和组织教学内容， 突出工作任务和知识联系，使学生掌握独立制定计划、实施计划 和独立评估计划的工作能力。以操作性强的技能为主线，将理论 知识放在相关知识中讲解，把学生可以通过自我学习培养可持续 能力的部分作为拓展知识。在10个学习情境下，分成37个子学习 情境，每个子学习情境是一个具体工作任务 。
植物保护专业植物医学学生培养方案
植物保护专业（植物医学）学生培养方案1．植物保护专业（植物医学）简介1.1专业培养目标植物保护专业（植物医学）培养具备植物保护及其相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，能综合运用专业知识进行植物有害生物的预测预报、识别诊断、预防与综合防控，具备植物医学理念和从事植物病理学、农业昆虫学、植物检疫学、农药学及相关领域的生产推广、经营管理、教学科研等工作能力，具有创新精神和创业能力的复合应用型现代农林人才。
1.2专业培养要求本专业学生应具备扎实的数学、物理、化学、外语、计算机、植物学、动物学、微生物学等基础知识，掌握植物遗传学、植物生理生化、生物统计、土壤肥料学等专业基础知识和植物病虫害发生与危害的基本理论，受到各类病虫草害的鉴定与识别方面的基本训练，具有植物病虫草害识别、诊断和防治的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识；（2）熟练掌握外语，在听、说、读、写、译等方面具备较高的水平；（3）掌握主要农作物、果树、蔬菜、花卉、林木病虫草害的诊断、鉴定、监测和控制的系统理论和基本方法；（4）具备都市农林业、可持续发展与环境保护的意识、理念和基本知识，了解植物保护学科的发展趋势和研究动态；（5）熟悉与都市农林业和植物保护发展相关的方针政策和法规；（6）掌握科学文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识、处理信息的基本能力，具备一定的科学研究能力和与决策、组织与管理能力。
1.3主干学科植物保护、园艺、农学、林学。
1.4 主干课程普通昆虫学、普通植物病理学、农业昆虫学、农业植物病理学、农药学。
1.5实践教学环节通过专业课程实习I、II和专业技能训练I、II、III的教学实习及公益劳动、科研训练与毕业论文、专业实习、毕业实习等实践教学环节，提高学生的实践操作技能，使学生了解农业生产现状和都市农业发展趋势，培养学生理论与实践相结合，分析和解决问题的能力。
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第 1 学期 培养学生的军事素养、国防观念和爱国情操,提高其人文素养
培养大学生树立正确的择业观，掌握求职的方法与技巧，增强择业意识， 第 5,6 学期
提高主动适应社会需要的能力。
第 6 学期 掌握创业知识，培养大学生的创业能力和创业精神。
第 2 学期 第 1,2 学期
培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质， 促进学生全面发展。 掌握体育与健康知识及运动技能，增强体能；培养大学生的运动兴趣和 爱好，形成坚持锻炼的习惯。
基础化学实验Ⅰ、Ⅱ
植物学
48（24） 72 32 56 24 48
72（72）
40
第 2 学期
培养学生计算机基础知识和 Windows、Word、Excel、PowerPoint、 FrontPage、Internet 软件的应用能力。
培养学生的运算能力，抽象思维能力，逻辑推理能力，几何直观与空间
第 1 学期 想象能力，为后续课程《概率论》以及《试验设计方法和数据分析》的
学习奠定基础。
使学生掌握概率论的基本知识和思想方法，培养科学思维的能力，培养
第 2 学期 学生运用数学解决实际问题的意识和能力。先修课程：《高等数学Ⅰ》。
后续课程：《试验设计与统计方法》。
理解和掌握课程内容中所包含的基本概念、原理，并能进行相关计算；
第 1 学期
掌握化学实验的基本操作，认识化学反应的直观变化，学会实验数据处 理与结果分析，为以后《植物生理学》、《土壤肥料学》等后继课程的学
化学
植物学
理信学院 理信学院
化药学院
生科学院
植物学实验
24（24）
普通微生物学
32
普通微生物学实验
16（16）
植物生理学/植物生理学实 验技术
80（32）
基础生物化学/基础生物化 学实验
72（24）
农业气象学/农业气象学实 验
48（16）
园艺植物栽培学
64（16）
作物栽培学
64（16）
第 1 学期 第 4 学期 第 4 学期 第 3 学期 第 3 学期 第 4 学期 第 5 学期 第 2 学期
化学》、《植物化学保护》等课程的必备基础。
掌握一般化合物的分离、提纯技术，了解化合物的合成、制备方法及步
骤，化学分析的基本操作，并能对分析数据进行分析、计算处理。掌握
第 2、3 学期 溶液配制、标定方法及分析天平、旋光仪、熔点仪、索氏提取器、滴定
管、移液管、容量瓶等仪器的使用，培养学生基础化学操作技能。先修
通过植物学实验课，掌握植物学的基本理论、基本知识，以及研究植物 的一些基本方法和基本技能，并运用这些方法和技能去研究植物个体发 育中植物器官的形态建成与结构。 了解微生物的细胞结构与功能、掌握微生物生理学、遗传学、生态学和 免疫学基本知识以及微生物的显微观察技术，微生物的纯培养技术等。 先修课程：《基础生物化学》。后续课程：《普通植物病理学Ⅰ、Ⅱ》。 掌握光学显微镜和显微技术、细菌染色技术、培养基制备技术、灭菌除 菌技术、接种与分离培养技术等。 研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理，认识植 物生理、生化过程和本质等。先修课程：《植物学》、《普通化学Ⅰ》等。 后续课程：《农业植物病理学》、《农业昆虫学》、《植物病害流行学》等。 全面了解生物体的基本化学组成，理解其主要组成物质的结构特点、性 质和功能以及这些物质在体内的合成、 降解和相互转化等的代谢规律， 深入了解这些代谢活动与各种重要生命现象之间的关系；掌握常用的生 物化学研究方法，学会综合运用所学的基本理论知识和技术来解决一些 实际问题。先修课程：《普通化学Ⅰ》；《有机化学Ⅲ》；《分析化学Ⅲ》。 了解农业气象要素（光、热、水、气）对农业生物生长发育及产量形成 影响的基本理论与基本规律、气象条件调控技术以及农业气象模式建立 的基本方法。掌握面向区域、农田、土壤的天气要素的观测和分析能力。 了解园艺植物的生长发育、繁殖、定植及土肥水管理、植株调整与产品 器官生产、采收和采后管理，设施园艺及园艺无土栽培技术等内容。为 重要作物病虫害的学习，以及毕业实习奠定基础。后续课程：《林业病虫 害防治》、《园林植物病虫害防治》、《茶树病虫害防治》等。 以研究作物的生长发育规律与环境条件的关系、有关的调节控制技术及 其原理为主要任务，是一门综合性的技术科学。为重要作物病虫害的学 习，以及毕业实习奠定基础。后续课程：《农业昆虫学》、《农业植物病理 学》等。
植物保护（春季招生）专业课程体系框架图
开课学期
设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的作 用。在课程体系中与前后课程的关系）
第 1-3 学期 培养学生英语听、说、读、写、译的综合应用能力。
第 1 学期 第 1 学期 第 2 学期
第 3 学期
第 6 学期 第 2 学期
掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、 价值观。 培养大学生的思想道德素质和法律基础知识，使其成为道高德重、懂法 守法的社会主义建设事业的合格人才。 帮助学生了解国史、国情，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主 义道路的坚定信念。先修《马克思主义基本原理》。 培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的
课程 类别
课程名称 大学基础英语Ⅰ-Ⅲ
马克思主义基本原理
思想道德修养与法律基础
中国近现代史纲要
毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论
通识 课程
形势与政策
大学语文
军事理论教育
大学生就业指导创业基础Fra bibliotek大学生心理健康教育
体育Ⅰ、Ⅱ
学时数 136 48 32 32
48
16 32 16 16 16 24 64
所属 课程群 大学英语
思想政治理论
大学语文 军事理论 就业创业 心理学
体育
1
开课学院 外语学院 人文学院 人文学院 人文学院
人文学院
宣传部 人文学院
学工部 招生就业处 招生就业处
学工部 体育教学部
计算机基础/计算机基础实 验 高等数学Ⅰ
概率论
普通化学Ⅰ
学科 （专 业）基 础课程
分析化学Ⅲ 有机化学Ⅲ
习打下必要的化学基础。
掌握水溶液中化学平衡理论及其在分析化学中的应用；掌握滴定分析、
第 2 学期 重量分析和光度分析等的基本原理和方法，初步了解仪器分析的内容，
并为相关后续课程《植物化学保护实验》等的学习作为铺垫。
在学习无机及分析化学的基础上，通过系统学习各类有机化合物的结构
第 2 学期
和性质的关系及其相互转变的内在联系，使学生掌握有机化学的基础知 识、基本理论、基本技能和学习有机化学的基本方法。后续课程，《生物
基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集
体智慧的结晶。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自 信。先修《中国近现代史纲要》。 帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，树立坚定的 政治立场，具有较强的分析能力和适应能力。 培养学生高尚的思想品德和健康的道德情操；培养学生汉语言文学方面 的阅读、欣赏、理解和表达能力。
课程：《普通化学Ⅰ》、《分析化学Ⅲ》、《有机化学Ⅲ》。
认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，熟练地运用分类学
第 1 学期
的原则、原理，识别和鉴别植物，了解植物各大类群及其相互之间的亲 缘关系和系统发育的规律。后续课程：《植物生理学》、《农业昆虫学
Ｉ、II》、《普通植物病理学Ⅰ、Ⅱ》。
2
计算机科学 数学