课题研究方案设计的基本框架PPT课件

6、文献综述所引述文献应有所选择，尽量 是量要文献。
8、文献综述应建立在大量的文献检索、查 询与阅读的基础上，做到资料翔实，避免内 容干瘪。
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（二）、课题研究的目的、意义：
即说明为什么要进行此课题研究？（理想 与现实存在矛盾）本课题能解决哪些教育 实践、教育理论中的问题，也就是它的理 论价值和实践价值是什么? 经过这一步研究 课题也就更加明确了本课题与人家研究的 课题在目标、对象、方法上有什么不同? 它 的创新点在什么地方？
2、文献综述应突出综述二字，尽量避免 大量引文 。
3、文献综述所引述文献应尽量是原文，尽 量避免引用他人对原始文献的解释或转述。
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4、文献综述所引述文献应有所选择，尽量 来自政府、专业的学术研究机构、有影响的 正式出版物及有影响的专业人士等。
5、文献综述所引述文献应有所选择，尽量 是最近5年的。
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二、课题研究的内容（应详实、具体、具有可操作 性和可检测性）
（一）、研究内容界定的含义
研究内容的界定，重在解决课题究竟要研究什么问 题，从那里起步，即区分“做什么和不做什么”的 问题。需要研究者运用已有的研究原理和实践积累， 发挥思维的想象力和创造力，提出有利于揭示所研 究的事物的本质和规律的初步设想，进一步确定课 题的研究目的，预测研究结果，使研究课题有一个 直接的指向结果的明确目标和初步的研究途径或解 决办法。
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2、课题在国内外的研究历史及现状的文献综述。
国内外对本课题的研究现状、发展趋势、存在不 足。以前是否进行过同类或相关课题的研究，取 得了哪些成果?哪些成果是可以借鉴、继承的? 现 在是否有人在进行同类或相关课题的研究．课题 的研究背景分析可以查阅文献资料，进行调查咨 询。
撰写文献综述的基本要求
3、文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研 究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等。 文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般 性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献 的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括， 综合提炼和分析评论双重含义。
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撰写文献综述应注意的问题
1、文献综述应紧紧围绕研究问题，所引述 文献应与课题直接相关的课题名称。
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（二）、研究内容界定的基本特点
一个具体的课题能否取得成功，在很大程 度上取决于对研究内容的界定。内容界定的 一般特点主要表现为以下三个方面。
1、对研究范围有明确界定
课题研究的范围指向核心问题，必然涉及 各方面影响因素之间的关系。需要通过界定 概念及其内涵与外延的形式，把暂不研究的 问题划分出去，确定研究的重点。
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2、对科学理论的指导作用有突出体现
探讨课题准备“做什么”的过程，必须 以一定的科学理论和客观事实为依据，提 出对研究的总体构想或阐明研究的重要观 点。其中，科学理论发挥着重要的指导作 用。在研究内容中正确表达课题的指导思 想和理论观点，是研究者科学态度、学术 水平和研究能力的具体体现。
3、对主要目标及其结果有概括性。
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课题研究的内容非常丰富，涉及面广，在一个课 题中不可能方方面面都顾及到。因此必须通过界 定的方式划出范围，近而选择重点，有所突破。 界定课题的研究内容是对即将深入探索的研究对 象范围和整体思路做出的抉择并加以论述的重要 准备工作。
对课题研究内容的界定，没有统一的明确的格式 规定，但基本上都要求课题承担者界定核心问题 及其主要概念、指明研究所涉及的对象范围，把 所研究的课题展开为具有内在联系的问题结构并 确定重点，提出解决这些重点问题的重要理论观 点与实施构想。
课题研究方案设计的基本框架
(重点：文献综述与研究内容的界定）
一、问题的提出 这部分主要说明研究课题的设想从何而来，即
选题的来源和背景，依据、历史和现实的意义。这 是研究方案设计和研究过程的宗旨所在。问题的提 出应包含以下几方面的内容：
（一）课题研究的背景
1、《基础教育课程改革纲要》、国家《课程标 准》、《教育学》、《心理学》、《管理学》、教 育的发展与管理、政策法规、教育科学理论依据及 研究对象的自身发展规律等方面提出的要求等理论 依据。
研究内容的界定，就是借助科学理论来了解研究 对象或研究变量关系适用范围的过程。
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（四）、研究内容界定的原则
正确界定研究内容应当遵循以下一些基本原则： 1、准确性原则 2、可行性原则 3、创新性原则 （五）、研究内容界定的基本方法 1、引用教育理论界定研究内容 2、整合文献知识界定研究内容 3、分解核心问题界定研究内容
4、提升实践经验界定研究内容
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（1）从剖析现象入手，界定研究内容 （2）从追究成因入手，界定研究内容 （3）从操作设想入手，界定研究内容
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三、研究目标
指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目 标要求明确、内涵和外延清楚，具有可行性、可 操作性， 并能够检测。研究目标要通过研究内容 来体现。
1、文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、 分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语 言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研 究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述 的撰写奠定了基础。
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2、文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历 史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方 法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、 详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但 可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解 该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基 础上有所创新，
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(三)、研究内容界定的意义与作用
研究内容是从课题所规定的方向中选择出来的、 带有一定预测性的成果目标，是一条服务于问题 解决的整体研究思路。
教育科学研究的基本目的有四个，即描述、解释、 预测和控制。不同课题有不同研究目的。无论课 题是要说明研究的对象是什么、解释变化的成因 为什么，还是要推断理论预期的结果怎么样，都 涉及科学理论中关于研究对象或研究变量之间关 系的内容，而这种关系的建立或确认通常又有其 特定范围和基础。