11、送东阳马生序完整版ppt课件

左右：近旁，身边 援：引，提出 质：询问 以：连词，相当于“地”请：请教 或：有时 其：代词，指先达叱咄：训斥，呵责 愈：更加 至：周到复：回答，答复 俟：等待
【译文】我站在他的身边侍候着，提出疑 难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向 他请教，有时遇到他的训斥，我的表情更 加恭敬，礼节更加周到，一句话也不敢多 说；等待他高兴了，就又去请教。 14
叱咄（chì duō） 俟 （ sì ） 负箧（ qiè ） 曳屣（yè xǐ） 皲裂（ jūn ） 媵人（ yìnɡ ） 衾 （ qīn ） 绮绣（ qǐ ） 容臭（ xiù ） 烨然（ yè ）
裘葛（qiú ɡě） 缊袍（ yùn ） 冻馁（ něi ） 谒见（ yè ） 撰写（zhuàn ） 贽 （ zhì ） 7
被：同“披”，穿绮绣：绣花的丝绸衣服
之：的 腰：腰佩
容臭：香袋 臭：香气
烨然：光彩照人的样子 若：好像
【译文】和我在一个书馆里的同学们都穿
着华丽的衣服，戴着用红缨和宝石装饰的
帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着
佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神 仙一样。
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⑽余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人
拖着破鞋子，走在深山大谷中，严寒的冬天
寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒
冷干燥而破裂，（我）还不知道。
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⑻至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃
灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，
主人日再食，无鲜肥滋味之享。
舍：学舍
支：通“肢”僵劲：僵硬
媵人：服侍的人 汤：热水 沃灌：浇洗
以：用 衾：被子 拥：围着 而：表修饰，不译
1、故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为。 ——孟子
2、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 —Байду номын сангаас韩愈
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
这些都说明了苦难并非全是坏事。只 要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成 为成功的垫脚石。
自学指导+检测一 （18分钟） 阅读第一、二段，借助工
具书，理解重点字词并掌握段 落大意。
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翻译课文
⑴余幼时即嗜学。家贫，无 从致书以观，每假借于藏书
之家，手自笔录，计日以还。
余：我 即：就
嗜：特别爱好
无从：没有办法 致： 得到。这里指买
以：连词，相当于“来”每：常常 假：借
于：向 之：结构助词的，的 手：动手
乃：才 寓：寄居，居住 逆旅：旅店 日：每天
再：两次 食：提供伙食 之：的 享：享受
【译文】到了学舍，四肢冻得僵硬了不能
动弹，服侍的人拿热水来（给我）洗手洗
脚，用被子围着、盖着我，很长时间才暖
和过来。寄居在旅店里，主人每天只提供 两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受1。6
⑼同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
序，文体名。本文是一篇赠序，赠序 是古代的一种文体，其中的“序”，并 非“序言”，而是“赠言”的意思。
作为文章的体裁，序有书序和赠序 之分。书序，即序言，相当于前言后记。
赠序是临别赠言性质的文字，内容 多为推重、勉励、称许之辞。它与书序 的性质不同，为文人之间的赠言。本文 即属此类。
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读准字音 给下列加点的字注音： （2分钟） 嗜学（ shì ） 硕师（ shuò ）
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送东阳马生序
明·宋濂
2
第一课时学习目标（1分钟）
1、积累第一、二段中重点实词。 2、疏通第一、二段大意。
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作者简介
（1分钟）
宋濂，字景濂， 号潜溪，谥文宪，明 朝初期著名文学家。 与刘基、高启并列为 明初诗文三大家。宋 濂很受朱元璋器重， 为明代“开国文臣之 首”。平生著作很多， 有《宋学士文集》。
既：已经 加冠：到了成年 益：更加
之：的 道：学说
患：担心，忧虑
硕师：才学渊博的老师 硕：大 尝：曾经
趋：快步走乡：当地 先达：学术界的前辈
叩问：求教
叩：请教
【译文】已经成年后，更加仰慕圣贤的学
说，又担心没有才学渊博的老师、名人交 往，曾经快步走(跑)到百里之外，捧着经 书向当地有道德、有学问的前辈请教。12
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⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。
毕：完，完毕 走：跑
之：代词，指所借之书逾约：超过约定的期限
以：因为
是：这样
以：把
假：借
因：因此
得：能够
【译文】抄完，跑着把书送还给人家，
不敢稍微超过约定的期限。因此人家大
多数愿意把书借给我，我因此能够读到
各种各样的书籍。
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⑷既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名 人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
⑺故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师
也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬
烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
故：所以 虽：虽然 卒：终于 负：背着 箧：书箱 曳：拉，牵引，这里指“拖” 屣：鞋 穷冬：严冬 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂 而：表转折，却
【译文】所以我虽然愚笨，但终于还能有所
收获。当我去从师求学的时候，背上书箱，
⑸先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。
隆：高
望：声望
尊：重
门人：弟子，学生
填：塞满，这里指挤满 未尝：不曾
辞：言辞
色：脸色，表情
【译文】那位前辈道德高，声望重，向 他求教的学生挤满了他的屋子，但他从 不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
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⑹余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
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写作背景
（2分钟）
本文写于洪武十一年（1378）。这 一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天 府（今江苏省南京市，当时是国都）朝 见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见 他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马 生。
题目“送东阳马生序”的意思是： 送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对 读书人的称呼。
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本文的文体：_赠__序___
笔：用笔 录：抄写
【译文】我小时候就爱好读书。家里穷，
没有办法买书回来读，常常向有藏书的人
家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，
计算着约定的日子（按时）归还。 9
⑵天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。
屈：弯曲
伸：伸直
弗：不
之：代词，指“笔录”这件
怠：懈怠，放松 事
【译文】 （有时）天气非常寒冷，砚池 里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵） 不能弯曲、伸直，也不放松抄写。