德育活动课教案.docx

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篇一:德育优质课教案

【德育课】

《面对挫折,勇于克服》教学设计

教学目的:

1、了解挫折是普遍存在的,对任何人都不可能避免。

2、培养学生承受挫折的能力,学会用健康的心态去面对挫折。

3、明确应如何面对挫折,学会对待挫折的方法。

教学重点:

1、感悟挫折是普遍存在的,树立战胜挫折的信心和勇气。对挫

折有正确认识,

2、学会正确对待挫折的方法。

教学难点:

如何在生活、学习中正确面对挫折

教学过程:

一、热身活动导入主题

1、热身游戏(交待游戏规则)

同学们,让我们来做一个游戏,放松一下。游戏的名称叫“百变脸”,通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情,也可以加上其他的动作,学生做动作。

2、教师说出不同的词语,例如:勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤学生做动作

3、导入主题

1)回忆情绪

从刚才的游戏能够回忆起,在什么情况下,你会开怀大笑,又在什么情况下,你会愤愤不平呢?何时你又会闷闷不乐啦?

2)学生交流反馈(学生联系实际说出自己的经历)

过渡:的确,生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样,在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时,这样的事如敌人一般会击垮你,使我们产生不良的情绪,使你变得自卑、自暴自弃,甚至带来不良的后果。面

对失败挫折,你该怎么办呢?

[创设一种轻松自由的氛围,打开学生的心扉,而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此,还快速集中学生的注意力,一轻举而多得。]

4、利用课件出示这两个故事

故事一:一个11岁的小男孩,他同桌同学手表丢了,那位同学告诉老师手表可能是他偷走了,老师找他了解一下情况,并没有认定是他偷的,但他承受不了这个刺激,竞上吊自杀了。

故事二:一个年仅10岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,还顽强地与死神博斗,忍受着常人难以忍受的痛苦,坚持接受化疗。更感人的是,他经常利用休息时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成绩良好。

5、讨论:你赞成哪个男孩的做法?为什么?

6、小结

这是两份截然不同的人生答卷!前者,在小小挫折面前,主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者,在生与死的考验下,仍然努力奋发向上,是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题:当我们面对挫折的时候,应该怎么办?

二、听故事,激发学生讨论。

1、教师讲故事:

①小时候,他是一个贫穷鞋匠的儿子,母亲帮人洗衣服,因为家里

穷,饱受别人的欺侮。

②14岁时,父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名的歌唱家,这与他的身份极不相称,遭人耻笑。

③由于贫困和饥饿使得他重病缠身,毁掉自己引以为豪的嗓音,使他的美梦破灭了。

④后来,他又从事写剧本,但仍遭到拒绝,甚至众人谩骂他“没有

知识的下层人”、“笨汉”。

2、学生分组合作交流:同学们,眼前这位男孩,他该怎么办呀?

谁愿意帮助他?

3、学生分组派代表说自己的想法

4、教师小结:他面对众人的打击,的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁,化压力为动力,从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时,声名大噪,成为,这就是深受同学们喜爱的世界著名童话大师安徒生。

4、看完他的事例后,当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么?学生反馈

5、小结:同学们,原来每一个人,包括伟人名人都一样,成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒,会摔跤,但只有一次次的跌倒后,自己勇敢站起来,才会站得更稳,也只有这样,挫折就可激发你的进去心,磨练你的意志,增强我们的创造力和智慧。

[对于真实的案例,同学们作为第三者去看,许多同学都知道失败是成功之母的道理,但缺乏有效的监督,坚持不了多久就泄气。如果能找到自己失败的原因,再去感悟名人禁受更大的挫折,靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。]

三、强化认识,总结提高:

1、展示有关挫折的名言警句

(1)苦难是人生的老师,通过苦难走向欢乐。——贝多芬

(2)人的生命似洪水在奔流,不遇着暗礁、岛屿,难以激起美丽的的

浪花。——奥斯特洛夫斯基

(3)即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。——张海迪

(4)在人生的道路上,谁都会遇着困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。——爱因斯坦【学生朗读,教师简单加以介绍,主要是这几位名人的生平。】

四、深化主题,案例讨论,解决实际问题

1、(请你帮帮这几个在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。)

下面是几位同学在挫折面前的表现:

(1)、一个同学,她得了肺炎,住进医院,整天发烧,还要挂吊针,她想:

“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!”

(2)上学期期末考试,王红因为语文没有考好,因此没有被评上“十佳”文明少年。直到现在,她一想起这件事就会掉眼泪,甚至有些灰心丧气。

2、请同学们谈谈应该怎样去想,才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。

3、说说你还有哪些面对挫折的好方法(听音乐唱歌;找好朋友倾诉;欣赏大自然;运动晒太阳)

4、小结:刚才同学们有了很多办法,希望大家都试试,相信当你面对挫折时会有帮助的。

[创设一个面对挫折的情景,使课堂气氛活跃,大家在说出自己的成功经验的同时,获得更多的方法。]

六、布置作业,课外延伸:

课后请同学们搜集:关于身残志坚,勇于向命运挑战的名人的故事。

七、教师总结:

同学们,人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕,可怕的是你失去勇气,失去信心!希望同学们在面对挫折时,首先要有一个敢于面对挫折的健康的心态,并且能够知难而上,积极进取,争做生活的强者!

人生路上注定要经历风雨,不经历风雨,怎能见彩虹?让我们一起在喜欢的歌曲《阳光总在风雨后》,积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。(多媒体课件演示动画歌曲)

篇二:中职德育活动课教案

教案

课程名称:中职德育教研室:文化教研室教师姓名:拉扎提周学时:2节选用教材:中职德育活动课读本2014.9~2014.12.30第一学期入学教育

专题一步入中职自信成长

专题二走进军营磨练意志

篇三:德育活动课教案

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