第五课提升职业道德境界
第五课-养成良好的职业行为习惯1、在职业道德修养中提升职业境界
第五课养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界教学目标1．认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义。
2．情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
3．运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道德修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面还有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为本框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微”之处下功夫，方法切实可行。
慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
还要从社会层面上理解慎独的意义。
最后，还要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“自制”能力上。
2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省之难，难在道德评价标准的正确选择上，难在对自我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把学会运用内省的方法作为教学难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同正确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全面、客观地评价自己；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道德意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（二十个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履），第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
第五课-提升职业道德境界PPT课件
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一、让职业道德永驻我心
3、日日知非，日日改过——省察克治
每天睡觉之前思考四个问题，： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我有做得不对的事情吗？ （3）我今天有没有发脾气，应该发脾气吗？ （4）我应该怎样做的更好？
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一、让职业道德永驻我心
雷锋用自己的津贴费买了一张去 吉林的火车票塞到大嫂手里，大 嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫
42 什么名字，是哪个单位的？”雷 锋说：“我叫解放军，就住在中 国。”
学习雷锋精神
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雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、 以雷锋的精神为基本内涵的、在实践 中不断丰富和发展着的革命精神，其 实质和核心是全心全意为人民服务， 为了人民的事业无私奉献。它已经成 为我们这个时代精神文明的同义语、 先进文化的表征。
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一、让职业道德永驻我心 3、日日知非，日日改过——省察克治
“省察”，不断反省检查自身，找出自己思想和行为 中的不足。
“克治”，在发现不足的基础上努力对其克服与修正 ，以形成良好的职业道德品质与职业习惯。
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一、在职业道德修养中提升职业境界 3、日日知非，日日改过——省察克治
（1）含义： 内省，不断的反省检查自身，找出自己思想和行
为中的不足。 克治，在发现自己不足的基础上努力对其克服和
修正，以形成良好的职业道德品质和职业习惯。
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一、让职业道德永驻我心
3、日日知非，日日改过——省察克治
公司每天下班后要求员工思考四个问题，并交流心得： （1）今天我对自己最满意的表现是什么？ （2）今天我的工作有失误吗？ （3）我的失误给公司、顾客及给自己带来了什么影响
第五课养成良好的职业道德习惯(教案).docx
职业道德与法律第五课养成良好的职业道德习惯一、在职业道德修养中提升职业境界一、教学目标1.认知了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，2.情感态度观念认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识。
3.运用学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
二、教材分析1.教学重点慎独的意义从理论上讲，慎独既是道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，是方法与境界的统一。
从现实来看，加强道徳修养必须理解慎独的意义，而学生在慎独方面述有做得不够的地方，必须引导学生投入积极自觉的道德实践，逐步达到慎独的境界。
因此，我们把理解慎独的意义作为木框的重点。
理解慎独的意义，首先需要准确把握“慎独”的含义。
慎独作为一种自我修养的方法，一•方而，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更口觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在“隐微” Z处下功夫，方法切实可行。
慎独述是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
述要从社会层而上理解慎独的意义。
最后，述要从学生现实的角度考虑，学习和理解慎独的意义，必须落实到增强“自律”意识、提高“ 口制”能力上。
2.教学难点学会运用内省的方法是本框的教学难点。
内省Z难，难在道德评价标准的止确选择上，难在对门我的严格解剖上，难在天天坚持上。
因此，我们把淫会运用内省的方法作为教淫难点。
要突破这一教学难点，需要注意以下几点：首先，要帮助学生选择并认同止确的道德评价标准。
其次，要引导学生克服自我认知障碍，学会全而、客观地评价HB；培养自尊、自爱的健康情感，学会自我奖赏与自我惩戒。
最后，要帮助学生把内省的一般方法与自己的职业实际相结合，开发一套符合职业要求和岗位特点的内省方法；培养克服惰性、战胜自我的坚强道徳意志，帮助学生养成天天内省的好习惯。
3.结构线索从整个第二单元的角度看：从职业道德一般（特点和作用）到职业道德规范（-I-个字）再到职业道德养成（慎独、内省、学习榜样、小事做起、躬行践履）, 第五课是整个第二单元的逻辑终点，也是职业道德教育的落脚点。
职业道德与法律第五课 提升道德境界
两人一起把桌子搬到指定地点）。其他组员监督比赛，并为本组组员加油。
教师评判：按完成时间最少者为胜，得分。最后，宣布竞赛活动的小
组名次。
教师点评：祝贺获胜小组，鼓励全体同学。总结竞赛活动情况，再次
阐明竞赛活动目的，说明这是一种养成教育和职业行为习惯的养成训练，
职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。
3、情感目标：
认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业
道德养成的方法。懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚职
业道德榜样，见贤思齐；懂得从小处着手，在职业生活中自觉修炼。
教学指导
1、教学重点：
职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
职业道德养成的途径：见贤思齐，从小处着手，身体力行。
学生活动：由每组预先选定的一个学生，使用PPT课件，在规定时间
内（5分钟），代表本组展示、介绍其寻找到的职业道德榜样及其选择的
原因。其余学生观看、引发思考。
教师评判：按事先规定的评分标准，为各组评分。
教师小结：在各组学生讲解、全班学生讨论的基础上，让学生认识不
同工作领域中的职业道德榜样，产生对榜样的认同感；总结归纳职业道德
教案（首页）
编号：YJSD/JWC-17-10
授课序号
5
授课班级
数控101、数控102
机械10、汽修10
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名称
第五课提升道德境界
使用教具
PPT
教学目的
通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
职业道德与法律第五课--提升道德境界
三、身边的职业道德榜样
一个在雪域高原跋 涉了26万公里、相 当于走了21趟二万 五千里长征、绕地 球赤道6圈的共产 党员———王顺友 。 （观看视频）
“修脚大师” 陆琴干一行、 爱一行、专一 行的敬业态度 和精业成绩
勇于科技创新， 不断冲击世界纺 织难题，是邓建 军身上最夺目的 闪光点。
第二节 从小处着手，做好每件职业事
君子慎独、不欺暗室
张皋《医说论》记载，宋代河澄为人疗病，被人妻引入密室 告之：家业典当殆尽，无以供汤药之资，愿以身相许。澄正 色曰：娘子何以此言，切勿以此相污！当为调治取效。可谓 “君子慎独，不欺暗室”。
心中有眼
湖面十分平静，一个男孩和他的母亲安好了鱼饵放好了鱼线，只等 两个小时后这里的钓猎开禁。他们盼望着能钓上一条鲤鱼，好赶回家熬 一锅鱼汤，给年老的奶奶补补身子。 他们耐心地等了好久，突然鱼线动了，随即湖面响起大鱼扭动击水 的声音。是条大鲤鱼，银白色的鱼鳞闪着耀眼的光芒，美丽的鱼鳃在翕 动着。这时候母亲看了看表，叹了口气对男孩说：“离开禁还有十分钟， 孩子，我们放了它吧。” “不，妈妈！这样大的鲤鱼不容易碰到，况且……”男孩子看了一 下四周，“只要不说，没有人会知道。” 母亲说：“可是孩子，湖边没有眼睛，我们的心中却有眼。” 在母亲的坚持下，男孩最终放掉了那条鲤鱼。 三十年后，那个小男孩成了纽约最著名的建筑师。我们知道了，一 个能告诉孩子心中有眼的母亲，一定能造就出一个伟大的孩子。
第一节 见贤思齐，向职业道德榜样学习
一、职业道德榜样的作用
1、提供了明确的奋斗目标 与 3、给我们以情感感染与精 神鼓舞
见贤思齐焉， 见不善而内自 省焉
1、见贤思齐，向职业道德榜样学习
二、如何学习职业道德榜样
职业道德与法律第五课PPT课件
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业道德习惯
CHENLI
株洲.炎陵
1
第五课 养成良好的职业道德习惯
教学目标
1．认知
（1）了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，
（2）理解职业道德的培养需要从小事做起，职业行为习惯的养成需在实
践中持之以恒。
CHENLI
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一、在职业道德修养中提升职业境界 2、慎独：使修养成为自觉
病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚
消过毒，但她还
是决定更换一只
新的注射器。
锅炉工大赵值夜班，因为晚 上喝了酒而睡着了，被车间 主任发现，罚款100元，并 做出书面检讨。事后，大赵 非但不认真反思自己的问题 ，反而认为自己被抓是倒霉 ，还埋怨
CHENLI
探究问题
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不 一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基 本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界 却有如此大的不同？ ③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对 中职学生的成长有何作用。
CHENLI
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某一中职、学在校职拟在业期道末德考试修养中提升职业境界 时推2出、“慎新政独”：—使--设修养成为自觉
立无人监考的“诚信考 场”。消息传出，赞成 者有之，反对者有之。
2．情感态度观念
（1）认同“职业道德重在养成”的观点，增强“慎独”的意识CHE。NLI （2）认同道德榜样的感召作用，树立自己的职业道德榜样，认同良好的职
《职业道德与法律》第五课提升道德境界
16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。
晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。
第二天： 重Biblioteka 昨天的故事良好的职业道德不是与生俱来的，是需要后天养成的
第五课 提升道德境界
职业道德的养成：指从业者为了提高自己的职业道德素质，
在职业生活中，按照职业道德规范的要求，训练、培养良 好的职业道德意识与职业道德行为习惯。这对于谋职就业 与职业生涯发展具有重要意义。
职业道德养成必须通过行动，而不可能通过空想来完成； 职业道德养成需要假以时日，而不是靠突击； 职业道德养成更多地是对自己道德意识的改变与行为习惯的改变
第五课 提升道德境界
无法自我控制的情绪； 不经理智判断的决策； 懒散随意的习惯； 自私狭隘的心胸。
第五课 提升道德境界
要叠一百万张骨牌,需费时一个月 但倒骨牌却只消十几秒钟。 要累积成功的实业,需耗时数十载, 但要倒闭,却只需一个错误决策。
要养成被尊敬的人格, 需经过长时间的被信任, 但要人格破产却只需要做错 一件事.
自律 慎独
第五课 提升道德境界
二、慎独：使修养成为自觉
（一）慎独的内涵 慎独，就是在自己独处而无人监督、有 做不道德的事情的机会并且不会被人发 觉的情况下，仍能坚持自己的道德信念， 自觉地按照道德准则行事而不做任何不 道德的事情，保持无人和有人一个样。
衡量一个人的真正品德，是看他在知道没有 人会发现的时候做些什么。
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第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
第五课养成良好的职业行为习惯PPT课件
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一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
意义：（1）有助于提高职业人的全面素质 （2）有助于培养良好的职业观念、职业作
风和职业行为习惯 （ 3） 有助于职业人以更好的心态、更大
的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人 生价值
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• 有人说：等到了工作 岗位上，职业道德行 为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养 训练。
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业行为习惯
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第五课 养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业 境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好 的职业习惯
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一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独：使修养成为自觉 3.内省：让品格日臻完美
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探究问题④：从社会层面上看，慎独有什 么重要意义？
探究提示：慎独要求人们言行一致，真实 无伪，自觉遵守职业道德规范。当慎独成 为全体社会成员都奉行的道德准则，当大 家的道德境界都达到一定程度，整体社会 诚信风尚就能得到张扬，道德水平就能得 到提高，有利于社会的和谐与进步。
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探究问题⑤：从个人层面看，我能做到慎 独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的 情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人 成长有什么意义？
某同学无故不去做操留在课室， 也有某同学
在做操时废话连篇
某同学在上课时去上厕所或装水
某同学上课玩手机，听音乐，爱睡觉
某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳 奉阴违
某同学不讲卫生，随手丢弃垃圾杂物
职业道德与法律第五课提升道德境界
名言 •习惯是一种顽强的巨 大的力量，它可以主 宰人生。 • ----培根
入暗室而不欺—慎独
道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？ 慎独：是指在没有外 界监督的情况下，即 使独自一人也能自觉 遵守道德规范，不做 对国家、对社会、对 他人不道德的事情。 慎独既是一种重要的 道德修养方法，又是 一种崇高的精神境界。
怎样才能做到“慎独” 呢? 关键要在“隐”和
“微’’上下功夫．即无人 在场和有人在场都是一个样， 不让任何微小邪恶的念头萌 发，这样才能使自己的道德 品质日臻完善。 三国时刘备的“勿以恶 小而为之，勿以善小而不为” 就是慎独自律、道德完善的 体现。
探究问题
①慎独强调在“隐微”之处下功夫。什么是“隐微” 之处？为什么要这样强调？ ②慎独的人“暗室不欺心，独处守法度”，这靠得是 什么？ ③为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？ ④从社会层面上看，慎独有什么重要意义？ ⑤从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经 历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独 对个人成长有什么意义？
见贤思齐，向职业道德榜样学习
名言 •三人行，必有我师焉。 择其善而从之，其不善 者改之。----《论语》
从小处着手，做好每件职业事
一切美德都蕴含在平凡小事中
“雷锋出 差一千 里，好 事做了 一火车 。”
“我叫 解放军 ，家就 在中国 。”
积久成习
积善成德
补充完整
• • • •
始于足下 。 （1）千里之行，＿＿＿ （2）冰冻三尺 ＿＿＿ ，非一日之寒。 小流 江海 （3）不积＿＿，无以成＿＿。 恶小 善小 （4）勿以＿＿而为之，勿以＿＿而不
“慎独” 案例
《杨震暮夜却金》
职教(职业道德与法律)第二单元第五课提升道德境界
第五课
提升道德境界 回顾我们的一天：
早晨：6点30分起床，早操，吃饭或者睡回笼觉 7点50分，进教室—早读 8点-12点，上课；课堂上呢？听课或者睡觉、 玩手机、聊天。。。 中午：12点-14点，吃饭，睡觉，打游戏。。。 下午：14点-16点，上课；课堂上呢？重复上午的活动 16点-19点，逛校园、聊天、社团活动、吃饭、 少部分人看书。。。 晚上：19点-21点，晚自习，重复上午下午的活动 21点-22点，玩，吃宵夜 22点—次日6点，睡觉，通宵被抓。。。 第二天： 重复昨天的故事
第五课
提升道德境界
许多企业商店安装监控器，引起了员工的议论。
第五课
提升道德境界
怎样才能做到“慎独”呢? 关键要在“隐”和“微“上下功夫．即 无人在场和有人在场都是一个样，不让任何 微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道 德品质日臻完善。 三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以 善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体 现。
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
第五课
提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
第五课
提升道德境界
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
第五课
提升道德境界 •在工作中，我们会看到有人下班前 没有整理好自己的工位
第五课
提升道德境界
这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
恪守规范，以负责 态度做好每件小事
第五课
提升道德境界
有一位伟大的哲学家叫苏格拉底，许多人都慕名来向他 学习，都希望能成为像他一样的大哲学家。 有一次，学生问：“老师，我们怎样才能成为像您一样的 大哲学家呢？”苏格拉底说：“很简单，只要每天甩手300下 就 可以了。”有的学生说：“老师，这太简单了，别说是甩手 300 下了，就是3000下、30000下也可以啊！” 苏格拉底笑了笑没有说话。 一个月过去了，苏格拉底问：“有多少同学每天坚持甩 手 300下啊？”很多学生都骄傲地举起了手，大概有90%的人坚 持 着。又一个月过去了，苏格拉底又问：“还有多少同学在坚 持 啊？”这回只有80%的人举起了手。 就这样一个月一个月的过去了，一年以后，苏格拉底又 问：“还有同学在坚持每天甩手300下吗？”同学都你看我我 看 你，只有一个同学举起了手，他的名字叫柏拉图，他后来也
第五课 提升道德境界
〔第五课提升道德境界〕在职业实践中锤炼教学目标通过课堂竞赛活动，让学生掌握职业道德养成的基本途径和方法，自觉践行职业道德规范，涵养职业道德品质。
教学准备由于本节课要利用课堂竞赛活动来实施课堂教学，课前要做好以下准备。
1.竞赛活动安排的准备（由学生、教师协商共同进行）。
(1)介绍竞赛方案：向全体学生介绍竞赛活动方案，包括哪些竞赛项目，简介竞赛规则、评分标准、注意事项等（见附件一、附件二、附件三）。
(2)抽签和分组：从全班挑选三名平时表现较好又有一定组织能力的学生作为组长。
让三名组长随机抽签，把全班学生分为红、绿、黄三个组，并确定比赛顺序。
(3)布置场地、准备媒体设备及竞赛物品：布置竞赛活动场地，安置好多媒体计算机，放置好计时器、记分牌、答题纸板、笔、工作制服、工作胸卡等。
(4)邀请若干老师作为课堂竞赛的评判。
2.学生的准备（教师给予适当指导）。
(1)收集、整理和制作竞赛资料：各组学生从课本、学习指导、报纸、杂志、互联网、电视、广播等途径广泛收集竞赛活动所需资料，每人向组长提交至少一条有关比赛项目的资料，制作竞赛所用的PPT课件。
(2)确定人选：组长召集本组成员商议，根据各人的兴趣、爱好和特长，共同推选出参加各比赛项目的组员，每个项目的参赛者不能重复，以保证有更多的学生直接参与课堂竞赛活动。
3.教师的准备。
(1)根据学生的学习和掌握知识的情况，从学生提交的资料中选取部分资料，再加上教师自己准备的资料（见附件四），最后确定竞赛活动的三个项目。
(2)结合学生的准备情况，设想竞赛活动中可能出现的状况及情形，以便更好地掌握和控制整个活动过程，并做好各环节简评和总评准备。
4.参加竞赛的心理准备。
(1)学生：精神饱满、积极参与、团结合作、全情投入。
(2)教师：良好的精神状态，既有亲和力又要有一定的权威性。
教学时数1课时。
教学设计【导入】播放《运动员进行曲》，吸引注意力，调动情绪，让学生进入良好的精神状态，积极准备参与竞赛。
《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》教案
第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（ 1课时）一、教学目标1。
认知（1）理解学习职业道德榜样的具体要求。
（2）懂得学习职业道德榜样的重要意义。
2.情感态度观念利用案例和情景，激发学生对职业道德榜样的崇敬之情，使学生认同“从小事做起涵养职业道德"的观点，增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。
从而形成良好的职业行为习惯。
3。
运用能够以职业道德模范为学习榜样,见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。
在践行中养成良好的职业行为习惯。
二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法，逐步达到慎独的境界，是职业道德修养方面的要求；学习道德榜样,在小事中涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯,是职业道德践行方面的要求.因此，在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。
从实践上看,教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后,自觉接受磨炼，尽快养成良好的职业道德和行为习惯,具有重要的意义。
因此，把它确定为本课的教学重点。
突破这一教学重点,需要把握以下三点：(1）首先要明确：养成良好的职业道德和行为习惯是目的,实践是途径。
（2)养成良好的职业行为习惯,离不开实践，而实践形式是多种多样的.作为中职生来讲，在校学习期间,专业实习，技能训练是职业实践的主要途径;到企业顶岗实习,是熟悉和适应岗位需要的有效途径，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式.基于上述认识，要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会，自觉接受职业实践的磨炼，将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练，尽快入轨，早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。
（3)养成良好的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反思，戒反复,贵在坚持,持之以恒。
2。
教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，从理论上并不难，但是，由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题，因此，它还是本课的教学难点。
职业道德与法律课件第五课在职业道德中提升职业境界演示课件
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3 身体力行，在职业实践中养成
（1）身体力行对于职业道德修养 的重要性
（2）如何在职业实践中身体力行
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（1）学习职业道德榜样的重要意义
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（2）如何学习职燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸，
观察赵人走路的姿
势，竭力模仿，结
果连自己怎么走路
都不会了
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向榜样学习。，不
能流于形式，要学
习榜样的内在精神、
学习榜样的人生观、
世界观、是非观、
美丑观，学习榜样
的信念，学习榜样
的行为与智慧。
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2 从小事着手，做好每件新职业事
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细节决定成败
❖把每一件简单的事做好 就是不简单 ❖把每一件平凡的事做好 就是不平凡
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1%的错误导致100%的失败
——忽视细节的代价
100减1不等于99，耳饰等于零，细节是 决定成败的关键。要展示自己很难，它 需要每一个细节都要完善；但毁坏自己 很容易，只要一个细节没有注意到，就 会给你带来难以挽回的影响
第五课 提升道德境界
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（1）良好的职业道德不是与生 俱来的，是需要后天养成的
（2）职业道德养成的含义 （3）职业道德养成的要求 （4）注重职业道德养成的意义
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2入按时而不欺——慎独
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（1）什么慎独
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❖（1）什么是慎独 ❖（2）慎独的意义 ❖（3）如何做到慎独
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3日日知非，日日改过—省察克治
❖（1）什么是省察克治 ❖（2）省察克治的意义 ❖（3）怎样做到省察克治