幼儿教师讲故事考题培训资料
幼儿故事讲述技能题库(1)
湖南幼儿师范高等专科学校学前教育专业学生专业技能考核题库根据学前教育专业的专业技能基本要求，依据本专业人才培养方案，本试题库设计了三大模块，表达技能模块为幼儿故事讲述技能；艺术技能模块：钢琴弹唱技能、儿歌表演唱技能、简笔画技能；教育技能模块：教学活动设计技能、幼儿保健技能。
学前教育专业学生专业技能考核题库结构一览表一、表达技能模块：幼儿故事讲述技能试题编号 6701102K—1—1—1：两只笨狗熊狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得胖乎乎的，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起去玩。
他们走着、走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。
可是一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。
”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。
”狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“哦，你们怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。
”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。
”狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，而是一下子把干面包掰成两块。
哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。
”狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点儿，我咬它一口。
”狐狸大婶张开大嘴巴，“啊呜”咬了一口，哥儿俩一看，又叫了起来：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。
”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。
”狐狸大婶张开大嘴巴又“啊呜”咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。
”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿大了。
她把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。
”大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。
小朋友说说看，他们是不是两只笨狗熊？小朋友说说看，他们是不是两只笨狗熊？⑴任务描述模拟向幼儿讲故事。
幼儿教师讲故事培训
幼儿教师讲故事培训故事是幼儿教育中重要的一部分，能够激发孩子们的想象力、培养他们的语言表达能力。
因此，幼儿教师需要具备讲故事的技巧和知识。
为了提高幼儿教师的讲故事水平，一场专门的讲故事培训应运而生。
本文将对幼儿教师讲故事培训进行介绍，在培训内容、培训方法以及培训效果等方面进行探讨，以期为幼儿教师的讲故事能力提升提供一定的参考和指导。
一、培训内容1. 儿童文学知识：幼儿教师需要了解不同年龄阶段儿童的口味与需求，掌握适合幼儿的儿童文学作品。
在培训中，可以引导教师们阅读经典儿童文学作品，学习其中的语言表达技巧和故事结构，以便能够更好地选取和讲述故事。
2. 故事讲述技巧：培训中应注重教师的讲述技巧，包括声音的使用、节奏的控制、语调的变化等。
通过模拟讲故事的情景，教师们可以学习如何让故事更加生动有趣，吸引幼儿的注意力，同时培养教师们的语言表达能力和情感沟通能力。
3. 故事创作与丰富性：培训中，可以引导教师们动手创作故事，并分享彼此的作品。
通过分享和讨论，教师们可以互相学习，拓宽故事的题材和形式，培养出更丰富多样的讲故事能力。
二、培训方法1. 理论学习：培训开始时，可以组织专业教师对儿童文学知识和故事讲述技巧进行讲解。
教师们可以通过听讲座、看演示等方式学习相关理论知识，为后续的实践与讨论打下基础。
2. 实践演练：培训中，可设置讲故事的实践环节，要求教师们亲自上台讲故事。
通过实际操作，教师们可以感受到讲故事的氛围和流程，了解自己的不足并得到反馈意见。
3. 经验分享与讨论：培训中可以组织教师们进行经验分享和讨论。
教师们可以分享讲故事的心得和方法，相互交流、学习和借鉴。
这样的互动环节有助于拓宽教师们的思路，提高他们的教学能力。
三、培训效果幼儿教师讲故事培训的目的是提高教师们的讲故事能力，让他们能够更好地引导幼儿进行阅读，培养幼儿对故事的兴趣和理解能力。
培训结束后，教师们将获得以下几方面的提升：1. 讲故事技巧提升：通过培训，教师们能够掌握更多的讲故事技巧，运用声音、表情等方式讲述故事，使幼儿更加聚焦于故事情节，提高故事的吸引力和可理解性。
幼儿园教师口语训练第五章(3)
第五章 一般口语交际的技能训练
第四节
演讲
二、演讲的技巧： （一）语言表达技巧： 4、语调训练 （1）生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者 皆可抛。 （2）请你思考一个问题，假如你只有三天光明，你 将如何使用你的眼睛？想到三天以后太阳再不会从你 眼前升起，你又如何度过这宝贵的三天？ （3）让我们汲取如此残酷的经历赋予我们的教训吧！ 在生命及力量依然存在时，让我们加倍努力，团结对 敌。
讲故事
（3）设置悬念；
（4）增加富于个性的语言、对话和动作。
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第五章 一般口语交际的技能训练
第三节
讲故事
三、幼儿故事的选改： （二）寓言故事情节的扩展实例：先来看看原文的开 头： 跑也不顶用，关键是要及时出发。龟兔赛跑足以 说明此理。 “咱们打赌，”乌龟说，“你不会早于我到达终 点。” “我会落在你后面，你不会是胡说吧？” 骄傲的 野兔说。乌龟说： “我一定要与你打赌。”
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第五章 一般口语交际的技能训练
第四节
二、演讲的技巧：
演讲
（一）语言表达技巧：
4、语调
演讲中使用的语调一般有四种： （1）平直调：一般用于客观的叙述； （2）上扬调：一般用于各种疑问句，或用来 号召鼓动； （3）降抑调：一般表示肯定、祈使、感叹； （4）曲折调：一般表示讽刺厌恶惊讶迟疑， 也有时用于故作反语的句子。
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第五章 一般口语交际的技能训练
第四节
演讲
二、演讲的技巧： （一）语言表达技巧： 2、停顿训练 （1）我们惊喜地发现，模范效应起作用了。不少小 朋友渐渐的改掉了坏习惯，并且还知道帮助别人了。 （2）我们相信，在我们迎接挑战，建立和平、繁荣、 没有性别和种族歧视的民主社会的时候，你们将继续 站在我们一边。 （3）这片美丽的国土永远、永远、永远不要在重演 人压迫人的情景，永远、永远、永远不再蒙受为世人 所唾弃的侮辱。
高职幼师面试讲故事真题
高职幼师面试讲故事真题1.题目：故事《奇怪的药方》2.内容：(1)模拟给幼儿讲故事。
(2)模拟向幼儿提问。
《奇怪的药方》小狗吃了睡，睡了吃。
时间一长，他吃什么也不香了。
小狗想：我生病了。
小狗吃了些药，还是不想吃东西。
最后，他只好去找著名的啄木鸟医生看病。
啄木鸟医生给小狗开了一张药方，还嘱咐：要到熊爷爷家去抓药，路上还不准看……真奇怪!到熊爷爷家很远很远，要翻过几座山。
小狗不想去，可是没办法，只好上路了。
小狗翻过一座山，又翻过一座山。
他累了，也饿了。
好不容易才来到熊爷爷家。
小狗把药方交给熊爷爷，熊爷爷笑眯眯地端出四个白馒头请小狗吃。
小狗很久没吃过这么好吃的东西了。
一会儿，四个馒头被小狗吃得精光。
它对熊爷爷说:“谢谢，我要回家了，请给我抓药吧!”抓药?熊爷爷说:“刚才不是抓给你了吗?”小狗不信，熊爷爷把药方给小狗看。
小狗一看，药方上写着：四个馒头。
小狗明白了。
从这以后，小狗早起早睡勤锻炼，爱劳动。
身体棒棒的，吃什么都香、都甜。
奇怪的药方并不奇怪。
小朋友，你们知道这是怎么回事吗?3.基本要求：(1)模拟给幼儿讲故事。
①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。
②运用普通话，语速适中，有感染力。
(2)模拟向幼儿提问。
模拟向大班幼儿提2个问题。
提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.这个活动锻炼了5～6岁幼儿的什么能力?2.你觉得这个活动中幼儿会遇到什么问题，你是怎样解决的?。
幼儿教师讲故事考题
幼儿教师讲故事考题．试卷一1、词语朗读脑瓜儿省亲怂恿强求手套儿粗糙有劲儿剥削抹桌子浑水摸鱼本事加油儿虐待湖泊奄奄一息拟人解剖束缚部分忧心忡忡2、故事表演乐乐和靴子清晨，乐乐去树林里玩。
忽然，他发现树边有一样红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。
“咦，这是什么？好象是个皮袋子，是谁丢的呢？”乐乐手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“乐乐，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子啊！”“噢，不是袋子是帽子。
”乐乐连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了帽子？谁丢了帽子？”狐狸看见了，嘻嘻嘻地笑起来：“乐乐，这不是帽子，这是一只好看的瓶子啊！”“噢，这瓶子真不错。
”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。
连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”乐乐捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小狗。
小狗知道了这件事，对乐乐说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”乐乐和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子，还有满瓶的花送给小熊。
小熊一看，高兴地跳了起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！”小熊乐得病也好了。
三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
试卷二1、词语朗读聊天儿比方允许脚印儿倾盆大雨窗户随声附和有劲儿瞬息万变部分投奔蹉跎怨声载道档案和泥狭隘省亲湖泊包庇扒手2、故事表演找尾巴一天，狮子坐在草地上呜呜的哭，哭得很伤心。
小老鼠跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小老鼠东找找，西找找，找不到。
狮子又哭了起来。
小猴跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小猴前找找，后找找，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟走过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟说：“狮子，请你站起来！”狮子站了起来。
幼儿教师资格证 故事课题
故事一《大欺小的狗熊》森林里住着一只狗熊，它常常欺负小动物。
清早，狗熊一出门，看见小鸭子在河里游泳，就悄悄地躲到树背后，悄悄地捡起一块石头，往河里扔。
小鸭子以为狐狸来了，吓得赶紧躲到芦苇丛里。
狗熊说："哈哈哈哈，胆小鬼！"小鸭子说："狗熊最坏！"狗熊继续往前走，看见小刺猬，便拦住它，叫它背着苹果走路。
小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背着苹果走路。
狗熊说："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬说："狗熊尽欺负人"狗熊继续往前走，看见小猴子，跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上。
小猴说："狗熊哥哥，把草帽还给我吧，狗熊哥哥，把草帽还给我吧，"狗熊说："你有本事自己来拿呀!"长颈鹿来了，低下头去，咬住狗熊头上的帽子还给小猴。
狗熊说："你、你、你多管闲事！"长颈鹿不说话，咬住狗熊，把它举得高高的，狗熊吓坏了，说："放开我，放开我！"长颈鹿放下狗熊，说："下次不许大欺小！"狗熊说："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了。
【题目要求】1.声情并茂地讲述故事2.回答你认为4-5岁幼儿对故事中的哪部分情节感兴趣？为什么？故事二《元元的帽子》元元在树林里玩，“呼呼呼”吹来一阵大风，哎呀！把元元的帽子给吹跑了。
帽子飞啊飞啊，飞到了树顶上。
“我的帽子！我得帽子！”元元急得大哭起来。
“咦，谁在哭呀？”大象听见了，“噔噔噔”地走过来：“小弟弟，你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。
”大象连忙说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。
”大象伸着长鼻子，可是够不着帽子。
大象说：“小弟弟，对不起，我拿不到帽子。
”元元又哭了起来：“帽子，帽子，我的帽子！”“咦，谁在哭呀？”长颈鹿听见了，“哒哒哒”地走过来：“小弟弟”你为什么哭呀？”“我的帽子飞了，飞到树顶上了。
幼儿园教师资格面试(语言领域(讲故事)技能专项)模拟试卷1(题
幼儿园教师资格面试（语言领域（讲故事）技能专项）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1.1．【故事内容】下雨的时候小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会看看花，一会采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起大雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了。
小白兔走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”地直叫，小白兔连忙说道：“小鸡，小鸡。
快到荷叶底下来吧!“小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着就钻到了荷叶底下。
小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走，又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫，小白兔和小鸡一起说道：“小猫小猫，快到荷叶底下来吧!”小猫说“谢谢你们!”说着就走到了荷叶底下。
大荷叶下，三个小动物紧紧地靠在一起，一点雨也淋不到。
不一会儿，雨停了，太阳出来了，小白兔、小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。
要求：1．完整有感情地讲述故事内容。
2．为故事组织活动。
正确答案：小班故事活动：下雨的时候(一)活动目标1．理解故事内容，学习说词语：顶。
2．能够表演出故事中的情节，能用连贯的语言表达动物之间的对话。
3．感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
(二)活动重难点活动重点：能够理解故事的内容，说出小兔子是用什么避雨的。
活动难点：能够在以后与其他人交往的过程中，积极地帮助他人。
(三)活动准备故事课件、雨伞、人手一张纸，动物的图片及头饰。
(四)活动过程1．活动导入——课件导入演示课件，观察春天的特征，引起幼儿的兴趣。
(1)哇!这么多漂亮的图片啊，你们看到了什么啊?猜一猜图片上是什么季节呢?(2)春天的天气真舒服啊，可是春天也会下雨，下雨的时候我们是怎么避雨的呢?要用到什么呢?(可以鼓励幼儿发散性的思维)2．基本部分(1)出示实物雨伞看一看这是什么啊?我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔没有该怎么办呢?请小朋友们听一听小白兔想了一个什么办法?请大家仔细地听老师讲故事。
(2)教师完整讲述请幼儿们带着刚才的问题安静地倾听教师讲故事。
幼儿教师故事讲述训练 专项案例123-第2章 幼儿教师口语基础训练-王丽红
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------幼儿教师故事讲述训练专项案例123-第2章幼儿教师口语基础训练-王丽红以下三个模拟考试对应教材 P21 页普通话水平测试应试指导模拟考试一国家普通话水平测试样卷（1）以下三个模拟考试对应教材 P21 页普通话水平测试应试指导模拟考试一国家普通话水平测试样卷（1）编号：I－20071201 一、读单音字节字词（100 个音节，共 10 分，限时 3.5 钟）穷恼辆吵鹰灯邹凶晚差住沈夏高孔箭刻桩被颈纫籽若存舔孙棉拌丢干邪虐蛆据落攘裂秧榨陆垂蛰军料份秦鳃膜挖掐非而屉买质邵旬底图假梗憋帅股货晌夸赊伐舂胆黑愿瞟从润翁矮灾揣各忘喊悬湿姚想爷你横起斤却口澎放隋播此膀二、读多音节词语（100 个音节，共 20 分，限时 2.5 钟）军阀或者拼命话剧提高葱翠脱离垮台用功而且困难叉子蒜泥推广近来得罪平日扉页灯笼完全侵略留念称赞游泳凶狂财运饱满时下马虎小曲儿降价安装感谢顺手乳牛赔偿私人佛寺1 / 8展览馆打盹儿脑汁猿人怀疑探讨凉快面条儿小瓮儿望洋兴叹三、朗读作品 2 号（共 30 分，限时 4 分钟）【作品 2 号】两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。
布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。
终于有一天他到老板那儿发牢骚了。
老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
布鲁诺先生，老板开口说话了，您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。
布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
有多少？布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
幼儿教师讲故事考题
幼儿教师讲故事考题一、幼儿教师讲故事考题简介幼儿教师在教学中讲故事是非常重要的一项任务。
通过讲故事，能够培养孩子们的想象力、语言表达能力、审美情趣等多个方面的能力。
因此，对于幼儿教师来说，如何设计并提出合适的讲故事考题，成为了一项重要的课程设计内容。
二、考题设置原则在设置幼儿教师讲故事考题时，需要考虑以下几个原则：1. 符合孩子们年龄特点：考题内容应该贴近幼儿的生活经验，具有一定的趣味性和互动性。
2. 考察多个方面的能力：考题要能够综合考察幼儿在听力、想象力、表达能力等方面的表现。
3. 培养阅读兴趣：考题要能够引导幼儿对故事内容进行深入的思考和探索，培养他们的阅读兴趣。
三、幼儿教师讲故事考题设计示例1. 基础能力考题：故事名称：小兔子捡到树叶故事情节：小兔子在森林里玩耍时，无意中发现了一片漂亮的树叶。
他高兴地捡起树叶，并被树叶的美丽所吸引。
小兔子把树叶带回家后，与爸爸妈妈分享了这个发现。
考题1：小兔子在森林里发现了什么？为什么他会感到高兴？考题2：小兔子为什么想与爸爸妈妈分享这个发现？考题3：根据故事情节，你觉得小兔子的爸爸妈妈对他的发现会有什么评价？2. 想象力和创造力考题：故事名称：小猫咪的奇幻冒险故事情节：小猫咪在一天晚上溜出家门，进入了一个神奇的世界。
在那里，她遇到了会说话的花朵、魔法精灵和友善的小精灵。
小猫咪最后通过一种特殊的魔法回到了家。
考题1：你觉得小猫咪在奇幻世界中遇到了哪些有趣的事情？考题2：如果你是小猫咪，你会用什么魔法回到家？考题3：你觉得小猫咪从这次奇幻冒险中学到了什么？3. 情感和价值观考题：故事名称：小蝌蚪的成长之路故事情节：小蝌蚪孵化出来后，它遇到了许多困难和挑战。
但是，它勇敢地克服了一切困难，并最终成长为一只美丽的青蛙。
考题1：小蝌蚪面临了哪些困难？它是如何克服困难的？考题2：你觉得小蝌蚪的勇敢和坚持有什么值得学习的地方？考题3：你在生活中遇到了困难，你是如何解决的？四、总结幼儿教师讲故事考题的设计对于培养幼儿的想象力、语言表达能力和价值观等方面的发展具有重要意义。
讲故事技巧考试试题及答案
讲故事技巧考试试题及答案Part I：选择题1.下列哪个是讲故事时常用的开头引子？A. "从前有个人..."B. "在一个遥远的地方..."C. "故事开始之前的背景是..."D. "这是一个令人感动的故事..."答案：C2.讲故事时，以下哪个方面最能吸引听众的兴趣？A. 故事情节的复杂性B. 角色的描写和发展C. 对话的幽默和生动D. 场景的详细描述答案：C3.当你遇到讲故事时的记忆困难时，下列哪个方法最适合使用？A. 大声复述故事B. 查看故事相关的图片或视频C. 请朋友帮助回忆故事内容D. 不断重复故事中的关键点答案：D4.要让故事更具有情感共鸣，以下哪个元素最重要？A. 语言的美感B. 人物的情感描写C. 故事的结构和起伏D. 主题的深刻性答案：B5.在讲故事时，以下哪个技巧能够增强故事的可信度？A. 使用具体的时间和地点B. 添加夸张和神秘的元素C. 不断变换故事的背景设置D. 使用复杂的词汇和句式答案：APart II：问答题1.请列举三种讲故事时常用的情节结构。
答案：- 线性结构：按照时间顺序叙述故事的发展过程。
- 嵌套结构：在主要情节中穿插较小的次要情节。
- 并列结构：同时讲述多个情节，最后将它们合并在一起。
2.除了语言的运用，讲故事还需要注意哪些方面？答案：除了语言的运用之外，讲故事还需要注意以下方面：- 声音的运用：使用音效和音调转折来增强故事的表现力。
- 肢体语言：通过手势和面部表情来激发听众的情感共鸣。
- 配乐选择：选择适合故事情绪和节奏的背景音乐。
- 场景设置：通过环境和道具的安排来营造故事的氛围。
Part III：综合题请你根据以下情境，编写一个令人感动的故事。
情境：某个小镇上的孤儿院即将面临关闭，孩子们在最后一天离开前，想给院长写一封感谢信，以表达他们对院长多年来的照顾和关爱之情。
答案（示例）：尊敬的院长先生：您好！我们是孤儿院的孩子们。
幼儿园教师资格证真题解析语言领域看图讲故事
(2)教师适宜的提问，初步理解故事内容。
师:图片中都有谁?它们的心情是怎样的?发生了什么事?它们是怎么做的？
教案
活动过程 2.教师提出讲述要求，幼儿尝试讲述图片内容。 (1)教师引导幼儿尝试讲述图片内容，幼儿分组交流讨论，在组内自由讲述。 师：请小朋友们认真听，听听其他小朋友用了哪些好听的词?说的是否连贯、完整。 (2)教师邀请幼儿推荐小组代表，大胆在集体面前进行讲述. 师：哪位小朋友愿意到前面跟大家讲一讲这个有趣的故事呢? 3.教师示范讲述训述，帮助幼儿理清讲述思路，丰富幼儿讲述经验。 (1)教帅向幼儿展示讲述内容，将图片上的内容创编为一个故事，幼儿获得新的讲述思路。 师:现在老师也来讲讲这个故事，请小朋友们仔细听，老师用了哪些好听的词、好听的句子 。(2)教师与幼儿共同讨论为故事命名。 师:让我们一块开动脑筋，为这个有趣的故事起个好听的名字吧。
活动重难点 1.活动重点：愿意倾听他人讲述故事，知道遇到问题要开动脑筋、互帮互助的道理。 2.活动难点：能够大胆表达对图片内容的理解，运用合适的表情和动作进行角色扮演。
活动准备
1.物质准备:故事挂图、故事中动物的头饰若干。 2.经验准备:幼儿了解小白兔、小青蛙、大白鹅、大灰狼、小乌龟、小鸡、小猫等动物形象
梳理故事： 上树
A
下水
B
C
逃跑
武器
D
智斗大灰狼
小兔子，小鸣子，大鹅，小猫，小乌龟， 在玩游戏，大灰狼要吃掉他们。 小鸭子，鹅，还有乌龟可以躲进水里，猫 会爬树，小兔子靠自己的智慧摆脱危险， 现在请小朋友们想一想，如果你是小兔子 你会用什么办法呢? 大家齐心协力智斗大灰狼。
教育意义：遇到危险要镇定，用机智和勇 敢，找到可以保护自己的办法!
活动设计：
幼儿故事讲述题库(20个故事)(1)
幼儿故事讲述及绘画创作题库1 狼和小羊狼非常想吃小羊，就故意找茬说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
”狼气冲冲地说：“就算这样，你总是个坏家伙！我听说去年你背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊！亲爱的狼先生，那是不可能的。
去年我还没有生下来哪！”狼不想再争辩了，呲着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就算你爸爸！反正都一样！”说着就往小羊身上扑去。
2.小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，就要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球……”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呀？”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
”3.小猪发脾气小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。
他们玩得可高兴了。
分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。
他们高兴地答应一定去。
第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。
刚要敲门，忽然听到胖胖正在大吵大闹："妈妈，你赔我蛋糕！""好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。
""不行！不行！你凭什么给他吃！""妈妈并没错，你不该发脾气。
""就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹！哇——哇——"小猪胖胖大哭大闹。
幼儿园教师资格证面试试讲真题解析 (故事专项)
考题解析故事《小河马和大口罩》【技能指导】1.故事内容概括起因：小河马得了感冒打喷嚏，去医院看病，医生给他一只大口罩。
经过：小河马打个喷嚏口罩不见了，这只口罩被小白兔、小松鼠捡到，并且有了不同的用途。
结果：森林里好多小动物都生病了，原因是被大口罩上面的感冒病毒传染，告诉我们口罩不能互相换着戴。
2.技能展示(按人物出场顺序进行)(1)声音小河马—声音沙哑、低沉鼻音重、憨厚小白兔—可爱、活泼小羊、小鹿—亲切、友善小松鼠—高兴(2)节奏开始部分—缓慢、低沉中间部分—激动、快乐结束部分—反问、得出来的道理娓娓道来(3)态势语①表情小河马—皱眉小白兔—微笑小松鼠—惊喜、开心大熊—惊讶②动作小河马—揉鼻子、打喷嚏小白兔—手挽着口罩装满的蘑菇，蹦蹦跳跳的回家小松鼠—双手交叉放在脑后，悠闲自在大熊医生—掐腰、挠头【提出问题】1.小河马的口罩被哪几只小动物捡到了呀?2.小白兔把口罩当成了什么、小松鼠把口罩当成了什么?3.第二天早晨森林里好多病人，他们打着喷嚏，这是为什么呀?【活动设计指导】大班故事活动《小河马和大口罩》一、活动目标1.认知目标：理解故事内容，知道森林里小动物生病的原因。
2.技能目标：根据小动物生病的原因，大胆猜想并创编故事，能用流畅的语言表述。
3.情感目标：养成良好卫生习惯，体验同伴之间交流的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道小动物生病的原因以及预防的方法，养成良好的卫生习惯。
2.活动难点：大胆的创编故事并表述。
三、活动准备口罩若干，小河马、小白兔、小松鼠、小羊、小鹿等图片、课件《小河马和大口罩》四、活动过程(一)开始部分—实物导入，激发兴趣1.教师出示各种各样的口罩，吸引幼儿的注意。
2.请幼儿交流在生活中什么时候会戴口罩，引出故事的主题。
师：小朋友们，生活中你们见过谁戴口罩?看看老师手里拿的是什么呀?今天我们就来听一听《小河马和大口罩》的故事吧。
(二)基本部分1.教师完整讲述故事，幼儿整体感知故事内容。
幼儿教师口语训练 - 第十一章讲故事训练
The End! Thank you!
一、 幼儿故事有哪些特点？ 二、 讲故事的基本要求是什么？ 三、 练讲幼儿故事： 龟兔赛跑、金斧头
自我 检测
第十一章
第二节 讲故事的步骤
讲故事比赛： 《精卫填海》
一、选故事
➢要契合教育目标。
➢要有趣味性。
二、读故事
➢熟读故事，理清故事的主要情节。
➢理解故事的主题。
➢把握故事中人物的主要性格特点。
第十一章
第十一章
第二节 讲故事的步骤
自我 检测
一、 幼儿教师应如何处理神话传说和民间故事？
二、 为了适应幼儿接受特点，幼儿教师应从几个方面处理寓言故事？
三、 幼儿教师怎样为幼儿选改童话？
四、 每位同学从下列故事中选择一个，进行讲故事训练，然后举办班级 故事会。讲故事时，要求口语与态势语相结合，绘声绘色。最好吃的蛋糕 、会摇尾巴的狼、蚂蚁报恩、后羿射日、没有牙齿的大老虎、胆小先生、 流 星 花、麻雀与山鹰、兔子吓跑了老虎、 “马上”小猴
四、 讲故事
➢旁白声音 【示例】 《月亮婆婆值夜班》中的旁白处理
➢角色声音 【示例】 《金斧头》中角色声音处理
五、 演故事
➢给幼儿讲故事，要想讲得动听，必须做到绘声绘色，讲演结合。 ➢态势语的设计要抓住角色的特点及其主要特征。
第十一章
第二节 讲故事的步骤
教师讲故事评分标准
一、 故事主题突出，内容健康向上，富有儿童情趣。（20分） 二、 情感真挚，声情并茂。（20分） 三、 脱稿表演，普通话语音标准，讲述流畅，节奏感强，语气恰到好处。（30分） 四、 表情生动形象，形体动作协调，体态语到位。（20分） 五、 服饰得体，仪表端庄，举止大方，体现幼儿教师的精神风貌。（10分）
于都幼儿园面试故事真题
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《狐狸和葡萄》有人知道这个故事吗？
答：我知道一点儿.这个故事是说一只狐狸想吃到一串又大又甜的葡萄.但当他爬上树去摘时却被顶上结满了熟透的大葡萄.于是狐狸就想出来了一个办法：把自己给藏起来，然后等着别人来找它.可是过了很长时间也没见谁来找它.最终还是饿死在山洞里。
其实每个人都希望得到成功与收获，而且往往会为此付出许多努力、辛苦甚至代价，所以如果你真正懂得“劳动”的含义并能够珍惜现在拥有的一切，那么即使失败了也无怨无悔！
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第七章 幼儿教师故事讲述训练
《安娜的新大衣》
讲述提示1：记住安娜的新大衣的诞生过程，羊 毛——毛线——布匹——大衣
讲述要提示2：有一段话总是重复出现，“安娜 需要一件新大衣，’安娜的妈妈告诉……，‘但 是我没有钱，如果您给我……，我就给 您……。’”
讲述要提示3：可以自由地将这个细节放大 讲述提示4：对于图画书而言，还有不少的细节
《一百条裙子》
因为小说篇幅比较长，不同的人在 讲述时会有不同的取舍和连接，既能 呈现故事的概貌，又能表达出自己的 理解，有自己的语言习惯。当然语言 习惯有的是个性化的，有的可能表现 为表达时的琐碎、重复甚至不准确， 借讲述文学故事运用规范语言正可以 来修正自己的语言习惯。来看看两位 不同的讲述者对《一百条裙子》的处 理。
做一个好的讲述者
一个好的讲述者能绘声绘色再现情境，用语言 清晰展现画面。 好的讲述者会在讲述时散发出 磁性的东西，把大家笼罩住，吸引住。这个磁 场是靠我们讲述者来营造的，这需要的是你所 拥有的独特，抓住你的听众，你的风趣，你的 睿智，你的博学，你的优雅和从容，或是激情 四溢。
二、故事讲述的要求
（一）作品内容的选择： 1、儿童的故事必须是“儿童的”。 2、儿童的故事必须是“文学的”。 3、儿童的故事必须是“趣味的”。
第七章 幼儿教师故事讲述训练
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1、词语朗读脑瓜儿省亲怂恿强求手套儿粗糙有劲儿剥削抹桌子浑水摸鱼本事加油儿虐待湖泊奄奄一息拟人解剖束缚部分忧心忡忡2、故事表演乐乐和靴子清晨，乐乐去树林里玩。
忽然，他发现树边有一样红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。
“咦，这是什么？好象是个皮袋子，是谁丢的呢？”乐乐手里拿着这东西，嘴里叫着：“谁丢了袋子？谁丢了袋子？”树上的八哥鸟听见了，叽叽喳喳地说：“乐乐，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子啊！”“噢，不是袋子是帽子。
”乐乐连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了帽子？谁丢了帽子？”狐狸看见了，嘻嘻嘻地笑起来：“乐乐，这不是帽子，这是一只好看的瓶子啊！”“噢，这瓶子真不错。
”乐乐采了许多美丽的鲜花放进瓶子里。
连忙带在头上，一边走一边叫：“谁丢了瓶子？谁丢了瓶子？”乐乐捧着瓶子走一步，叫一声。
这时候，来了一只小狗。
小狗知道了这件事，对乐乐说：“没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！”乐乐和小狗来到小熊家，把这个没人领的瓶子，还有满瓶的花送给小熊。
小熊一看，高兴地跳了起来：“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！”小熊乐得病也好了。
三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
1、词语朗读聊天儿比方允许脚印儿倾盆大雨窗户随声附和有劲儿瞬息万变部分投奔蹉跎怨声载道档案和泥狭隘省亲湖泊包庇扒手2、故事表演找尾巴一天，狮子坐在草地上呜呜的哭，哭得很伤心。
小老鼠跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小老鼠东找找，西找找，找不到。
狮子又哭了起来。
小猴跑过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小猴前找找，后找找，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟走过来问：“狮子，你为什么哭呀？”“我的尾巴找不到了。
”“别着急，我帮你找。
”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。
狮子又哭起来。
小乌龟说：“狮子，请你站起来！”狮子站了起来。
小动物们都笑了：“狮子的尾巴找到了！”请小朋友们仔细想一想，狮子的尾巴藏在哪了？1、词语朗读口罩儿质量濒临答应宁死不屈汲取手套儿刺猬乒乓凑合加油儿耷拉包庇潜移默化参与解剖打扮蹉跎档案和泥2、故事表演小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。
走起路来，铃铛“丁零丁零”响。
小猪看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄脏的。
”小猴看见了，说：“呦，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄坏的。
”小鸭看见了，说：“呦，小铃铛丁零响，多好玩！给我戴一下好吗？”小猫说：“不行，不行，会给你弄丢的。
”小猫走到河边，往水里照照自己的影子，嘿！多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！一不小心掉到河里去了。
小猪小猴和小鸭正在河边玩，看见小猫掉到河里去了，连忙去拉它。
““嘿呦！嘿呦”大家一起拉才把小猫拉上岸来。
小猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”小铃铛又“叮铃叮铃”响起来。
1、词语朗读雨点儿落枕档案脚印儿情不自禁埋怨会计中听有劲儿飞来横祸创伤细菌刺猬凑合拟人掠夺参差踌躇供给瞬息万变乒乓2、故事表演会动的房子小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。
推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。
真奇怪，昨天还在树下。
今天却来到了山沟下。
可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。
第二天，又传来“哗哗哗”的声音。
小松鼠推开窗一看。
呀!又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。
小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动!”现在，小松鼠又有浪花声作伴。
第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀!眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。
小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。
”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。
”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。
小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。
”1、词语朗读濒临笑话儿倾盆大雨怂恿比方怨声载道部分窗户投奔聊天儿包庇请帖字贴召开吸吮友谊雨点儿教室禅让随声附和2、故事表演小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。
它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是红气球，太阳在天上呢！”小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
试卷六1、词语朗读泥泞脑瓜儿包庇对付给予风筝角色跟头怨声载道骨头笑话儿狭隘针灸湖泊允许投奔濒临雨点儿虐待随声附和2、故事表演小花籽找快乐有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂。
问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。
小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。
白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。
小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐！试卷七1、词语朗读濒临有劲儿潜移默化踌躇口罩儿创伤屏气强迫浑水摸鱼剥削解剖中肯粗糙参差怂恿混淆踱步宁死不屈脚印儿肖像2、故事表演小猫找汗小猫看见人出汗，觉得很奇怪。
自言自语的说：“瞄，我怎么没汗啊？”小猫去问小牛，小牛说：“牟，汗在鼻子上!”小猫摸了摸鼻子，咦，没汗呀？它又去问小马，小马说：“得驾，汗在身上。
小猫舔舔身上，没汗呀！它又去问小狗,小狗说：汪汪，汗在舌头上。
小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。
小猪说：哼哼，你又不是狗汗怎么会在舌头上呢？小猪把自己的脚掌翻开又让小猫把自己的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“瞄，原来我跟小猪一样，汗藏在脚掌里了。
1、词语朗读强求答应抹桌子虐待凑合部分供给亲家埋怨聊天儿窗户刺猬比方耷拉泥泞笑话儿揠苗助长模样中听有劲儿2、故事表演红灯笼新年里，老奶奶扎了一只漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。
哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急的吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。
原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼，我们都喜欢你。
”老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗，小黄狗听见了，告诉了小胖猪，小胖猪听见了，告诉了小白兔，小白兔听见了，告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。
在动物新春晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！1、词语朗读濒临脑瓜儿参差本事踌躇扪心自问比方部分刺猬凑合笑话儿窗户粗糙耷拉屏气雨点儿投奔包庇剥削忧心忡忡2、故事表演乌龟上天有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。
它抬起头来，看见天上的云彩非常美丽，天上的小鸟飞来飞去，心里想：我能到天上去玩玩，那多好呀！这时候，一只鸭子摇摇摆摆地走了过来。
它看见乌龟抬头看着天，就问道：“乌龟弟弟，你在想什么？”乌龟说：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”鸭子说：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”乌龟很失望。
乌龟继续向前爬去，不久，遇到一只公鸡。
公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”乌龟说：“我想到天上玩一玩，你能带我上天吗？”公鸡说：“不能！不能！我的身体太重，哪能带你到天上去玩呢？”乌龟有很失望。
乌龟爬到池塘边，看见几只天鹅在那里游水。
一只天鹅说：“乌龟弟弟，下来游泳吧！”乌乌龟说：“不，你们能带我到天上玩吗？”天鹅说：“你没有翅膀，不会飞，我们怎么能带你上去呢？”乌龟说：“请你们替我想一个办法吧！”天鹅说：“办法吗？啊！有一个好办法，你去找根小竹竿来。
”乌龟连忙找来一根小竹竿，两只天鹅咬住两头，乌龟咬住竹竿中间，“呼”地飞了起来。
到了天上，乌龟心里美极了。
白云在身边飘来飘去，许多小鸟都过来和它打招呼，乌龟说话了吗？它以后会怎么样？1、词语朗读风筝有劲儿狭隘打听抹桌子红灯笼狐狸束缚对付聊天儿飞来横祸屏气吸吮跟头濒临投奔忧心忡忡包庇调皮脚印儿2、故事表演拔萝卜老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！”萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。
他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。
老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
”老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。
”小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
小姑娘喊。
“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了。
”小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。