理解重要句子的含义和作用 ppt课件

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高考现代文阅读之理解重要句子的意思 PPT课件

解题分析：
•
解答时要从对句子本身关键词含义的理解入手，要分析本句所采用的表达技巧以及本句所包含的作者情感。“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃” 采用的是拟人的修辞手法，表现的是小花的顽强生命力。“灿烂”一词则表明作者的心情是愉悦的。
• 答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了 “我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
相关段落：
•
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。
• 比喻的作用是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你” 等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果
•衬托，用相似或相反的事物作陪
所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。
• （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。 • （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 • （3）揭示文章脉络层次的句子，即文章中的中心句、总结句、过渡句等； • （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

现代文阅读——理解文中重要句子的含义PPT优秀课件下载(44张)

此句论述了马克思在社会科学理论上的伟大贡献，即发现了人类历史的发展规律，赞颂马克思伟大的历史功绩，抒发对他的景仰之情。
小结解题思路：
• 第一步 • 第二步分析句子，理清结构结合语境对每个分句一一分析, 多问一个“为什么” • 第三步按次序组织答案
• 答题模式：
•
理结构+细分析+建答案
现代文阅读
——理解文中重要句子的含义
《考试说明》要求:
“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。”
解读：
“体会重要语句的丰富含意”，即是理解体会词语句子的含意； “品味精彩语句的表现力”，即是赏析词语，句子的表现力以及在文中的作用。
什么是重要语句?精彩语句？
• 纵观近几年高考试题，通常指以下三种类型语句：
关键词语
• 2．
使用了修辞、表现手法的语句
喻体 • 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。点手法理解：作者在此运用通感的修辞手法，把嗅觉中感到的时有时无、持续不断的香味换成从听觉中细柔飘思、婉转渺茫的歌声去感受、品味，将荷香断断续续、若有若无，捉摸不定的特点形象丰富地表现出来。表现了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景。析作用表情感
1．内涵丰富、耐人寻味的语句 2．使用了修辞、表现手法的语句
3．结构（层次）比较复杂的句子
• 1．
内涵丰富、耐人寻味的语句
课文链接（理解下面句子的含意）
• 死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 • 理解： • 这是史铁生对生死独特的理解与体验，生命是短暂的，把死亡当做一个节日去看待。
课文连接（理解下面句子的含意）本体
小结解题思路：

高考复习理解重要句子的含义和作用 PPT精品课件

理解重要句子的含义和作用
• 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
•
（6）象征：象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。（7）渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。（8）伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使什么的故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。（9）照应：即后文对前文写过的内容作补充、加深或者前文对将要出现的人物或时间预作暗示。作用是前后（首尾）呼应，使文章的结构更加严密，中心更加突出。（10）设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。
• 关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考： • 思想内容上与结构上。
答题步骤
思想内容
①联系本句的含义。 ②突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意； ③联系作者的态度、感情。 ④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，
• （1）比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。（2）拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。（3）衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分）（4）对比用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。（5）反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。

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内容上：①联系本句的含义。②突出上下文的什么内容或者揭示段意； ③联系本文的主题与作者的情感（点明主旨）。结构上： ①开头的句子：点明中心、照应题目、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展、奠定全文的感情基调等。 ②中间的句子：起承上启下（过渡）的作用。 ③结尾的句子：起到点明中心、深化主题、画龙点睛、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整、照应题目等作用。
厚障壁
可悲
理解：我知道我和闰土之间有了很深的隔膜，受封建等级观念的影响，闰土已不再和我以“哥弟”相称，我感到十分悲哀。（3分）
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链接真题
运用相关方法完成《冬日北国鸟》习题。
说说第（12）段中这句话的深层含义。表达了“我”对人与鸟类不和谐关系的失望和遗憾；也表达了我对人与鸟类之间建立和谐关系的渴望和向往。
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教师寄语
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。愿你们锲而不舍、披荆斩棘、乘风破浪，在中考时能金榜题名！
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6
归纳理解句子的含义
解题思路
一标：在原文中标明问题出处
重点代词、名词具体解释
二抓：抓关键词语形容词、动词解释“为什么”
三联系：联系语境联系主旨
运用了修辞的词语，多指比喻、还
比拟、借代、反语、反复
原本
意
联系生活实际
四组织：将疏通好的句子，用流畅的语言表达出来
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中考记叙文阅读复习
———理解句子的含义和作用

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• 关于句子的作用，应该注意从两个方面来加以思考： • 思想内容上与结构上。的含义。 ②突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意； ③联系作者的态度、感情。 ④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，
• （1）比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。（2）拟人：使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。（3）衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。（衬托有主次之分，对比没有主次之分）（4）对比用什么与什么形成鲜明的对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。（5）反复：“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。
三、理解句子应注意的问题
• 主要应注意两点： • 1．不要人为地“拔高” • 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种 “强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 • 2．要学会多角度理解 • 文章中的有些句子，它的组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的。
3．从分析句子在文中的位置入手
• 句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。

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专练十二：《遗憾也美丽》作者为何而迷茫？又为何而敬畏？
【原文】微笑很美妙，遗憾中的微笑呢?美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我怀着几分迷茫，轻轻地叩问人生。
答：迷茫是为对遗憾中的生命是否会变得美丽和如何才能变得美丽的疑虑，敬畏是为海伦凯勒等令人遗憾的生命通过不屈的抗争而屹立崛起的精神。
4、理解复句句含义的方法
理解文中重要语句含义
——现代文阅读基础题型小结 2012.12.26
学习目标 1、了解所谓“重要语句”的特点。 2、掌握理解语句含代文阅读 • 文学类文本 • 2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表
达艺术 • 语言表达艺术重在表现力。 • 论述类文本和实用类文本 • 1．理解 B • （2）理解文中重要句子的含意 • 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点
“理解文中重要语句含义”题的常见问法
• “……”这句话在文中的含意是什么？ • 如何理解“……” ？ • 解释下列几句话在文中的含义 • 结合文章(第…段),谈谈你对“·····”的理
解。
如何解答“理解文中重要语句含义”这种题型？
• ——联系语境和抓关键词是基本思路。
• ——不同类型的语句，理解它们的含义，应有不同的方法。
是内涵较为丰富的句子，富有表现力的句子，结构比较复杂的句子。
讨论交流：
从我们做过的现代文阅读题来看，你认为哪些句子是文章的重要句子？
重要语句的主要类型
• 修辞句——使用了比喻、拟人等修辞技巧
• 内涵句——内涵丰富，耐人寻味 • 结构句——在篇章结构中有特定作用，
如主旨句、过渡句、领起句、总结句等 • 复句——强调某种逻辑关系，如因果等
课堂演练七《彩色的荒漠》

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5．解释下面两句话在文中的含义。（2013江西）
⑴他的作品和他的读者都红光满面，长生不老。
⑵这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……
第答（：1）⑴句运思用路拟：人点修等辞方—法—，说形“作象品地红表光现满出面、沈长从生不文老的”作是品什现么意在思有？魅说力“，读者将红来光也满会面有、长永生久不的老生” 是提命什醒力么：，意注会思意拥？追—有—问越注非来意正越不常广要表漏泛了达的捎的读带言者解外。读之“都意”。字。第这 ⑵（些鼓2话励）的句作—思者—路这在：句逆关话境注中沈中的从要“文都保是”持在“乐什灿么观烂样心极的了态情”，境这表下样说达的话深语厚流的露叔出侄怎样之的情心，态同。时体现沈从文身处逆境提却醒豁：然这达句观是、属从于容句子淡本定身的没气有度明显。的可挖掘含义
散文阅读总复习
——理解文中重要概念、重要句子的含义
2014.1.6
含如意何题解为什决么？难？
☆★ 不用理心解读句文子，。灵魂在场。 ☆★ 能研意究会考但题难以组织找有出效钥答匙案。
☆ 写设命出题题答方材案式料但不能保答答证题题不思方漏路法要点。 ☆ 答题没有规律，缺乏方法抓手。
“含义”是指字、词、话语等所包含的意义。
气，虽然生却犹如死。（1分）
（2）星空，徒然地照着失去神性失去信仰的现代的荒滩。（3分）
1.解释下列两句话在文中的含意。（2013全国）
①我不能荏弱得像个被遗弃的人。（2分）
②我承认他是个Leabharlann 福的人，我分不到他的幸福（2分）追思问路：为什么我说像他一是个一被个遗幸弃福的人？——我为不什能么荏我弱会指分什不么到？他的幸福? ⑴ 答①：现⑵场①鼓我手从的鼓演声奏中结听束出了来，我鼓因手不应能该再是次一听个到拥鼓有声的和接听近众自一然起的疯生狂命而特失质落的，人觉，得这像样被的遗人弃往一往样是充；满②激受情到鼓的声，的幸鼓福舞的，；我②希作望为能听重众新，点我燃被生鼓命手的激鼓情声（吸即引不，能却荏不弱能）分，享过他上击一鼓种时充的满愉活悦力，和这激让情我的感生到活有。些（遗憾2分。。// 每（答我出的一答点案给：1我分能。理意解思鼓答手对的即激可情。和）它的自然情怀，却无法拥有他的生命特质，所以，也就无法拥有（或分到）他的幸福）（2分。每答出一点给1分。意思答对即可。）

案理解重要句子在文中的含义.ppt

处！
整理
❖“人生包含着一个个重要阶段的开始和结束”。
•换个角度说，“开门和关门是生命之严峻流动的一部分” 是一个单句，其主干是“开门和关是（生命）一部分”而 “开门”是一个新的开始，“关门”意味着一个结束，再加进“生命之严峻流动”的意思，可以答成：
“一个个重要阶段的开始和结束构成了人生”。整理

❖ 第（3）小题则比较容易，因为该句后面有 “门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉膊的别一个入口是不存的”这样一句阐释性的话。组织本小题的答案时要注意原句说的是“一扇门的关闭”是一个过程终结，而不是人生的终结。本小题的答案是：
❖ 14．不畏困难，敢于向命运抗争。用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
❖15．（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。 ❖ （2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨练意志。
整理
（五）《灯火的温情》参考答案
❖ 19.从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。
整理
典型试题分析
❖ 《门》第（1）小题：孤立地看，“人不是在一起放牧的马群”可以有多种理解，但放在原文中就不一样了。第五段写道：“门是隐秘回避的象征”， “无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束”，即保持自己的“隐秘”。句中的“马群”与“人”作比较，“放牧的马群”没有“一个人”可言，没有“门”可言，即没有“隐秘”可言，也没有感情可言。因此该句应 ❖这人样是理有解思：想感情的，人需要有独立的天地。或：人是有隐秘需求的。这样的答案实际是从分析表达意图入手而形成的。
整理
• 第（2）小题这句话是第七段的首句，它紧承第六段而来，并引出后面的两句话。第六段比较集中地阐述了 “开门”和“关门”的含义，“开门”预示着一个新的开始，一个新的发现，而“关门”意味着一个结束。该句后文又说“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上”。请留心这里的“不断”二字，而该句本身又有“生命之严峻流动的一部分”的判断，因此本题的答案只能是：

《理解文中重要句子含义》课件

解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息。题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了。因此，可以推断出她们的形象具有“山峦” 一样的坚忍、高大，令人敬仰。这也就是作者把“她们” 写成“山峦”的深层原因。透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了。
解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。
延伸
根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。 1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。 2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。 3、尾句，多有前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷等作用。
延伸
要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。 1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。 2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。 3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。 4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。
句子里的关键词有以下几个特点 1、句中的特定称谓 2、句中的指示代词 3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。 5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。

体会重要语句的含义PPT课件

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参考答案
• 溺爱嘴巴：论吃喝，我们食不厌精、脍不厌细，华夏之餮、举世无双。宠幸眼睛：视觉上，美色、服饰、花草、橱窗、广场、霓虹，所有的时尚宣言和环境主张无不在“色相”上下功夫。虐待耳朵：耳朵最被动、最无辜、最脆弱。它门户大开，不上锁、不设防、不拦截、不过滤，不像眼睛嘴巴可随意闭合。它永远露天，只有义务，没有权利。耳朵，遭遇这般黑压压、强悍而傲慢的敌人：机械统治的年代，它粗大的喉结，只会发出尖利的啸音，像磨砂，像钝器从玻璃上狠狠刮过。
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实战演练
19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？（2分）…
第21页/共26页
歌德之勺 1987年,从北到南走了一趟德国。一天，我和朋友在法兰克福的大街上闲走，突然想起了歌德，这儿有他最重要的故居啊。我个几个朋友立刻匆匆去寻。这是一个奇特的人物。在文学的星云中，像他一样的文坛“恒星”大概不会太多。在中国，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次读《少年维特之烦恼》，板指计算着作家当时的年龄，感受一个少年的全部热烈。。。。
。。。。。关于诗人的全部故事，我所知道的一些故事，都在这个时刻从脑际一一划过。回想他那两卷回忆录《诗与真》，还有他与那个年轻人的谈话录（爱克曼《歌德谈话录》），感受着一个长寿老人的全部丰厚。他在魏玛宫廷任过显赫的官职，一度迷过光学研究。长篇短篇戏剧样样皆精，一部《浮士德》写了几十年…… 。。。。。
《在山阴道上》好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味书屋，这些美妙的名称，
像童话一样，时时在我思想上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。