怎样上好一堂初中政治课
如何上好初中道德与法治课
如何上好初中道德与法治课道德与法治课是一门综合课程，体现了综合性、过程性、实践性特点。
在课堂教学中，如何让学生从原来的学会转化成会学，并能够在学习的过程中主动思考，大胆提出自己独特的见解，这是上好道德与法治课的关键。
标签：初中道德与法制多媒体教学一、认真研读、挖掘教材，提升专业素养新教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求，同时也是很大的挑战。
不仅要了解中华优秀传统文化、法律知识、心理知识，还要提升自身的语文素养。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容。
二、以问题为导向，以探究活动为载体，以师生对话、生生对话为学习形式在教学过程中精心设计问题，引起学生有效的思考，形成连贯的思维过程，完整表达教材内容。
如“活出生命的精彩”一课中三个主要观点的学习。
一是贫乏与充盈，探究“16岁的中学生”都有着充实的生活，你的生活充实吗？都有哪些做法？不充实的原因是什么？二是冷漠与关切，探究“路人倒地”，猜测路人冷漠的原因是什么？如果你是倒地的人，你希望路人怎么做？你在生活中是怎样传递生命的温暖的？三是在平凡中创造伟大，探究《钢铁是怎样炼成的》主人公对生命的理解，李时珍、瓦特、鲁迅、时传祥为什么被世人所记住？最美的普通人（铁路巡守人、客车司机）“美”在哪里？对这些问题的讨论就自然形成了每个观点的知识点。
为了让学生在讨论交流中更好的提炼道德认知，在课前就布置学生预习课文内容，概括知识点，并板书在黑板上，根据课上学生分享交流的情况，及时将学生发表的意见归纳到道德与法治课的学科语言上，形成本节课的知识内容。
三、善用“互联网+多媒体”，提高学生学习兴趣今天的学生，是数字化时代里生活的“原住民”，他们从小就接触和使用这些数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。
作为教师，如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，那么，就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。
2024年初一政治学习计划范本(3篇)
2024年初一政治学习计划范本政治课是高中学生，尤其是文科学生的必学科目，也是高考的重要得分科目，因此，对于一个文科应考学生来说，学好政治课是十分必要的。
1、认真听讲，做好笔记。
学好政治课的第一步，就是认真听讲。
上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。
在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。
倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。
因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。
2、联系实际，学以致用。
政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。
学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。
由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。
3、冷静思考，融会贯通。
由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。
政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。
经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。
4、适当练习，提高能力。
练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。
前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。
我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
如何学好初中道德与法治
如何学好初中道德与法治如何学好初中道德与法律初中道德与法律课主要是从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发。
以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的研究内容进行有机整合。
注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生研究与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展的重要课程。
也是中考科目之一。
学好道德与法律课，不仅有利于初中学生赢得中考，进入自己的理想高中，而且也有利于广大学生增长知识，丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
初中道德与法律课也是一门最为广泛、最为普通、最有趣味而且较易研究的科目之一。
它是学生学会做人的基础知识科目，在日常生活和研究中，经常都会碰到和用到思想政治课里面的知识，因此学好道德与法律课对学生以后的生活和工作、研究会有很大的帮助。
但是，有部分中学生认为课道德与法律是研究科目中的副科，大都是一些条条框框，是用来约束人的，研究起来很不自在，对研究道德与法律的兴趣就不大，信心就不足，甚至产生厌恶、恐惧的心理。
那么，我们刚走进中学的新同学怎样才能学好初中课道德与法律呢？一、端正研究态度，正确认识道德与法律课提到道德与法律，同学们并不陌生，小学就已开设了这门课程，但几乎都不敷重视，而中学却不一样，它与语、数、英具有同等重要的地位，是中考的必考科目之一。
“态度决意一切”，研究效果的好坏，取决于一个人的态度和方法。
要想学好这门课程，首先要有一个好的研究态度，克服“政治是副科”的错误观点，当真对待这门课程。
只要你想学，思想上重视它，学好这门课程并不难。
2、培养研究的兴趣。
“兴趣是最好的教师”。
培养自己研究思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的研究目的来激发研究的兴趣。
（2）同课研究道德与法律较好的同学组成研究小组，互相取长补短，交流研究心得，来培养研究的兴趣。
怎样上好一堂思想政治课
怎样上好一堂思想政治课实施素质教育是一项全新的系统工程。
课堂教学、课程改革是素质教育的重要渠道。
中学政治教学大纲明确指出，中学政治教学目标应是知识、能力、觉悟三者的统一。
对于我们这些即将走进中学的准政治教师来说，采取何种教学手段、教态、教学方法，如何调节课堂气氛，如何培养学生能力，都是很值得学习和研究的。
一、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。
课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。
课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。
积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。
它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验。
反之,学生就会产生不满意、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极态度和体验。
教学实践证明,在轻松愉快的气氛中,学生的成绩普遍提高。
而在紧张、压抑的条件下,学生的学习成绩普遍下降。
因此,教师创设良好的课堂气氛是极其重要的。
1、老师要保持良好的情绪。
老师如果带着不良情绪进教室，不仅会影响教学，还会影响学生的学习积极性。
这样则达不到高质量的教学。
在我读初中的时候，学校的办公大楼的进门处有一面镜子，目的是让老师上课前照一照，不要带着不良情绪进教室。
我觉得这样挺好的，更利于师生之间形成良好的教学关系。
如果这样还是不能解除不良情绪，不妨试试转换一下注意力，不让自己空闲下来想不愉快的事。
2、教师要学会调节课堂气氛。
这要求教师的教使学生有兴趣学，能唤醒其学习动机。
中学生正处于情绪多变的年龄阶段，很容易受外界事物的影响。
老师要帮助学生认识情绪的重要性，帮助学生解决情绪困扰，提高情绪稳定性。
有一天我告诉我们美国轰炸了我国的驻南大使馆。
当时学生们很生气、很激动，没有心情上课。
那时已经临近期末考试了，如果老师不对我们进行引导，我们的考试肯定会受影响。
如何上好初中政治课优秀课件
一、哲理和情趣相结合，活跃学生思维
• 政治虽然是理论性较强的学科，但理论又是从许多生 动活泼的具体事例中高度概括出来的，所以要结合生 活实例谈思想政治教育
• 如果在课堂上只是照本宣科，那么课堂就会干巴巴毫 无味道，学生就会产生厌学情绪，更谈不上培养思维 能力。
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• 思想品德课不是坐而论道，大谈空洞的理论和 道理，而是将抽象的理论具体化，深奥的道理 通俗化，书本内容生活化 。
• 初中政治考试实行开卷考试
• 这样使得学生对政治课的学习兴趣不浓。面临着学生不重视思想政治学习， 甚至学生厌学的现实问题，要上好政治更不容易了。
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• 如何上好思想品德课，让学生喜欢听课、乐于接受，一 直是政治教师苦苦思索的问题。那么作为政治教师应该 如何应对这种局面呢？
• 新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种观念的 改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程 改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新 课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。
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四、应用现代化教学手段，培养学习兴趣。
• 运用现代化教学手段，诸如电影，电视，尤其 是多媒体计算机辅助教学，让学生把动画、图 象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”， 把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境 之感，这样就能激发起学生的学习热情，从而 收到良好的效果。
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五、关爱学生，建立平等和谐的师生关系
•教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平 等的现代意识。
•高尚纯洁的爱是师生心灵的通道，是启发 学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。
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六、鼓励——学生向往的翅膀
• 教师的作用，就是为学生点一盏心灯， 照亮他们前进的行程，即使他们做的还 不是那么尽如人意。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课上安中学：黄上飞当前,随着新一轮课程改革的推进,作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。
根据国培学习理论，联系自己教学实际,我认为可从以下方面来加强和改进中学思想政治课教学工作。
一、要吃透教材要上好一堂课,首先,要认真阅读教材和教参,把握重点和难点。
当前的中学政治教材,在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。
如:情景再现、插图漫画、名人名言、成语故事、等等。
作为政治教师,应在教学中挖掘教材中内在的智力因素,培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等,开发学生的智力,发展学生的个性,才能把政治知识学活了。
教师在讲述教学内容时,灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。
其次,研究学生对教材的理解程度。
俗话说知己知彼方能百战百胜。
学生和我们是不同时代的出生的两代人,他们和我们在兴趣爱好,人生观、价值观等方面有很多的不同,我们不能用我们的眼光去看这些学生,更不能用我们的思想去要求他们。
教材中有的内容学生知道得很多,但有的却根本不知道。
有些东西他们根本就不以为然。
所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和拓展,才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。
最后,要研究教学方法,突破重点和难点。
在认真阅读教材和研究学生的基础上,确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。
什么时候讨论,什么时候思考,什么时候老师给予适当的引导,什么时候给予讲演,我们教师都要认真思考,拿如设计，因材施教。
二、要有良好的课堂气氛。
良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件，课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。
课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。
积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点。
通用的七年级政治学习方法
通用的七年级政治学习方法通用的七年级政治学习方法一：如何预习具体的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1、政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2、老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3、黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4、提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记2、笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
初中思政课授课内容
初中思政课授课内容【简介】初中思政课是培养学生综合素质的重要环节之一，通过思政课的授课可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文将介绍初中思政课的授课内容，包括思政课的目标、教学方法和重要内容。
1. 思政课的目标初中思政课的目标是培养学生的思想品德，提高学生的综合素质，具体包括以下几个方面：•培养正确的世界观和人生观：通过思政课的学习，帮助学生正确认识世界，树立正确的人生观，培养学生积极向上的价值取向。
•培养社会责任感：通过思政课的学习，引导学生关注社会问题，培养学生具有社会责任感和公民意识。
•培养良好的道德品质：通过思政课的学习，引导学生树立正确的道德观念，培养学生具有正直、诚信、友爱、勤学等良好的道德品质。
•培养文化素养：通过思政课的学习，帮助学生了解和欣赏人类优秀文化成果，培养学生的文化素养。
2. 思政课的教学方法为了达到思政课的目标，教师可以采用以下教学方法：•讲述法：通过教师的讲解，向学生传授知识，引导学生正确认识事物，培养学生的思考能力。
•课堂讨论：通过课堂讨论的形式，引导学生参与讨论，交流自己的观点和思考，培养学生的辩证思维能力和团队合作精神。
•观看影视材料：通过观看相关的影视材料，引发学生的思考和讨论，加深学生对课堂内容的理解和记忆。
•案例分析：通过分析具体案例，引导学生思考关于道德、法律、社会等方面的问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 思政课的重要内容初中思政课的重要内容包括以下几个方面：•社会主义核心价值观：通过学习社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观念，如民族精神、家庭观念、集体观念、公民意识等。
•习近平新时代中国特色社会主义思想：学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解中国特色社会主义的基本原理和主要内容。
•共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想：通过学习共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，引导学生理解和坚守中国共产党的目标和任务。
初中生如何学习政治初中学习政治方法
初中生学习政治方法首先，要充分认识政治学科特有的价值。
政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。
这是其他课程不可替代的。
其次，要克服学习中实用主义的倾向。
“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。
现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等。
凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。
最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。
现实生活中，对政治学科的误解大量存在。
这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。
就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。
一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。
把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
初中生学习政治要科学掌握学习方法1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。
阅读能力是最基础的学习能力。
预习是提高阅读能力的重要一环。
预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。
从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。
就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。
搞好预习要求做到：(1)列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。
预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2)做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。
怎样上好中学思政课
怎样上好中学思政课
中学思政课是学生综合素质教育的重要组成部分。
下面是几条
建议，帮助老师们更好的上好中学思政课。
1. 积极创造互动形式：尽量使学生展开探究思考，通过小组讨
论或分组展开辩论等互动形式，激发学生自主思考和参与课堂的主
动性。
2. 细心设计教学内容：科学确定教学内容，分析学生实际需求，按照学生认知特点设计更好的教学方式和课堂内容，使学生易于理
解并从中获得启示。
3. 慢慢推进课堂进度：课堂的进度不宜过快，需与学生的实际
进度结合。
应及时发现和解决学生认知上的偏差，慢慢推进课程的
进度。
4. 多样化的评价方式：课程结束后，可以通过家庭作业、课堂
同步测验、期中期末考试等多项考核方式，对学生进行评价、反思
课堂教学的效果，及时调整和改进自己的教学方式。
综上，以上几条建议只是对中学思政课教学的建议，如何更好的上好思政课，还需不断摸索实践，不断总结经验。
只有这样，我们才能让学生更好的学习思政课，进一步潜心学习了解国家政治、经济、文化发展情况，树立正确的人生观、世界观，为成为有用之人打下坚实的基础。
初中思想政治一等奖说课稿3篇
1、初中思想政治一等奖说课稿各位专家、评委，大家好！今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。
我说课的内容主要有以下五个方面：教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。
一、教材分析下面我来谈一谈对教材的认识：主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。
首先，来谈（一）教材的地位和作用：上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。
本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。
因此本框是对前面教材的进一步延伸。
只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。
因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。
由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。
本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有极大的现实意义。
谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。
因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。
我们先来看情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。
再来看.能力目标：1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
初中政治教学计划7篇
初中政治教学计划7篇初中政治教学计划1这学期我继续负责负责高一、初二、初一，三个年级四个班的政治教学工作，现将各个年级的教学目标、学情分析、教学方法、教学课时安排，规划如下：一、高一本学期政治教学工作计划(一)教学目标通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，深刻理解我国的国体，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
(二)教材分析在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
(三)学生分析高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。
作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。
如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。
情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。
教学也往往能收到事半功倍的效果。
因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。
这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。
二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。
教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。
活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。
活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。
可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。
离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。
要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。
尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。
八年级政治学习方法
八年级政治学习方法对于初二政治的学习，有哪些好方法呢?政治不是只靠死记硬背来提高成绩得，我们也得掌握高效的学习方法。
下面是小编网络整理的八年级政治学习方法，以供大家学习。
1.课前读书课前读书是学生自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。
要指导学生通过课前读书，大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点难点。
要达到上述效果，指导学生在读书时应注意(1)利用框题、目题把握知识结构，可以从框题、目题出发，用“是什么”“为什么”“怎么办”等设问方式提出问题，然后在自读课文中一一求索。
自读时应边读课文内容边联系框题、目题思考，构建知识框架，这样有助于我们从整体上把握理解课文; (2)还要利用名言、警句、漫画、图片和想一想、议一议等小栏目，这些内容往往是编者针对课文中的重点和难点而有意设置的，阅读思考这些内容对于帮助我们理解课文的重点难点有重要作用。
(3)利用补充材料加深对课文观点的认识。
为了增加教材的可读性，并对课文中的观点进行说明，教材中还穿插了许多补充材料，即课文中的楷体字。
这些材料往往是现实生活中的具体整合，对于我们深入理解课文中的观点有重要的帮助作用，我们读书时千万不要忽略对这些材料的阅读。
例如，在讲到改革开放是强国之路这一知识点时，教材中补充了世界银行关于改革开放使中国崛起的报告，以及中国加入世界贸易组织的材料，这些都进一步说明了改革开放对中国经济发展的推动作用，帮助我们更好地理解对外开放是我国长期的基本国策。
2.课堂学习(1)学习思想政治课强调理论联系实际。
在学习中要注意把教材知识与时事热点有机地联系起来，学会运用教材知识对时事热点进行全方位、多角度分析思考，或用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识，从而使所学知识得到进一步理解和巩固。
例如，通过对中国加入世贸组织的分析思考，进一步理解我国对外开放的基本国策。
(2)要注意联系自身的思想与行为。
初中思想政治教育教案
初中思想政治教育教案初中思想政治教育教案篇1一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了进展。
其实许多公司在进展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调全都，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快进展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八班级5班的阅历，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八班级5班的阅历，讨论明志中学八班级5班的阅历归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④老师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八班级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班沟通。
浅谈怎样才能上好一堂道德与法治课
浅谈怎样才能上好一堂道德与法治课作者：赵金娥来源：《读天下》2018年第16期摘要：在备课中务必吃透教材，头脑清晰，条理清楚，注重逻辑，防止陷入到不能自圆其说的杂乱无章的窘境之中。
不断提高自身修养，教书育人、为人师表。
关键词：初中；道德与法治；教育教学在道德与法治的教学中，杂乱无章不是艺术，目标不明确不是艺术，方法单一不是艺术，主次不分不是艺术。
那么，怎样才能上好一堂道德与法治课呢？（一）老师要具备广博的知识道德与法治科目的资料最大的特点就是“多”和“浅”。
“多”就是道德与法治科目的资料涉及心理健康学、法律学、经济学和政治学等知识；“浅”就是道德与法治科目中涉及的资料在量上比较少。
在教育教学中，要让学生很好地了解“多”和“浅”的知识，老师是最为关键的。
所以，要想上好道德与法治课，就不能满足现状，务必不断学习，不断更新知识，不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要，不断扩展自己的知识面来补充教学中的“漏洞”。
只有掌握丰富的知识，在教学中才能做到触类旁通、得心应手，才能激发学生学习的兴趣和热情，将“多”的知识连贯起来，将“浅”的知识储存起来，将自己“立”起来，从而到达较好的教学效果。
（二）老师要具备良好的修养在教育教学中除了要求自身的专业知识要扎实、“业余”知识要丰富以外，我们还要注意自己的言行举止和道德素质，不断提高自身修养，教书育人、为人师表。
我们不但要教给学生专业知识，还要教给学生如何做人的道理，这就需要老师在言行举止上要本着对学生负责的态度，做好表率，时时处处为人师表。
要求学生做到的老师自己首先要做到，要求学生不能做的老师要首先不做，也就是正人先正己，做好学生的楷模，对学生构成耳濡目染的作用，让学生由内心深处散发出对老师的尊敬和爱戴之情。
（三）老师要具备新颖的观念在传统的师生关系中，师生的地位是不平等的。
老师是绝对的权威，错的都是对的；学生是处于被动地位，不能反驳老师、不能质疑老师。
这样的师生关系严重影响了师生之间的互信与合作，师生关系就是简单的授受关系，没有情感的交流。
2024年初一政治学习计划样本(2篇)
2024年初一政治学习计划样本一、如何学习初一政治许多学生都对学习政治兴趣不大，主要是觉得政治靠死记硬背，学起来没有什么意思，而且有些学生根本就不懂得该如何学习政治，下面是我在长期的教学中总结出来的一些学习政治的方式方法，以供大家参考。
1、背。
即是背书，众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。
因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3-____道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。
所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。
其次，要明确背书内容。
许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。
2、看，即是看书。
其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。
将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。
看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。
只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。
也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。
3、用，即是用书。
何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。
无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。
如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。
【初中政治】如何学好初三政治掌握学习方法是关键
【初中政治】如何学好初三政治？掌握学习方法是关键1、即是看书。
其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的初三政治成绩，还要学会看书。
将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。
2、看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，初三政治课本特别标注的内容。
只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。
也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。
1、做好课前准备。
精神上的准备十分重要。
保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好初三政治知识的前提，要尽可能做好预习，万一不能课前也要浏览一下老师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。
2、在学习初三政治的时候要集中注意力。
思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
3、认真观察、积极思考。
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。
结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
1、依据《考试说明》将初三政治考点逐个扫描落实，在此基础上将零散的知识连成线，理清内在联系，形成知识网，知识的系统化不仅方便于考生理解记忆，也有助于考生在解题时形成发散性思维。
2、除了基础知识还要关注时政热点，初三政治最大的特点是时代性，理论联系实际是原则，也是中考命题的方向和重点，与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重，建议考生在初三政治复习中要建立“热点知识库”，以做考试解题时的参考。
对热点的透彻解析，可由社会问题回归教材。
面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一堂好课——之初中政治课的魅力再现
一堂好课——之初中政治课的魅力再现工作已有十余载，我一直在思考这样的问题：什么样的政治课才能称其为一堂好课，并让政治课的魅力再现课堂呢？在寻寻觅觅中，我终于豁然开朗，一堂好的政治课必须具备以下几个要素：一、指导学生有效自学我们这个时代的教育，已经远远不同于过去了，在过去的教学中，教师注重的是学生的死记硬背，学生只要努力，考试就会得高分，而这样的教学方式已被现代社会的教师封存起来了，我们的教育已经由应试教育转变成素质教育了，苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无意的课。
无效的劳动是每个教师和学生面临的最大的潜在的危险。
”所以在教学中我觉得课前、课上的学生自学很重要。
当然，学生的自学不是盲目的学，而是在教师的指导下带着相关的问题去自学。
在学生的自学中教师除了把要解决的问题明确给学生外，还应该在学生自学时深入其中进行指导，及时帮助学生解决不懂得问题。
学生自学的方式可以是多样的，例如：有的问题可以分组探究，有的问题可以由学生自主完成，学生自学不仅可以锻炼他们提出问题的能力，发现问题的能力，更能培养他们解决问题的能力，从而使学生在自学中寻找自信，寻找快乐。
一堂好课，有效的自学不仅可以提高学习效率，还能够充分地调动学生学习的兴趣，同时也能为新世纪培养全能型的人才奠定坚实的基础。
教师在指导学生自学时，一定要坚持公正平等的原则，对于任何一个学生，教师都必须做到一视同仁，不能戴着有色眼镜进入学生眼中的神圣课堂，对于学生独到的见解要给与积极的肯定和赞许，并不断的鼓励所有的学生在自学中要善于动脑、勤于思考，尽最大可能的使自学为授课过程更好的服务，真正做到有效自学。
二、培养学生的时间观念在教育教学中，我有这样深深的感触：学生极为缺乏时间观念，殊不知时间就悄悄的从指缝间滑过，所以，在我的课堂上，我要让学生合理安排分配好时间，学着去体会和品味时间一去不复返的深刻内涵，让他们在学习中去感悟“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
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怎样,上好,一堂,初中,政治课,怎样,上好,一堂,怎样上好一堂初中政治课
随着新一轮课程改革的推进,政治课教学迎来了春天。
作为中学政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。
因此，上好初中思想政治课，有利于学校德育工作的开展，有利于形成和谐的师生关系，在整个初中教学阶段都有着重要地位。
作为初中思想政治教学的主导者思想政治课教师应该具备：要具备自己的知识系统，要有独特的教学方法，做好学生的心灵鸡汤。
一、初中政治教师要具备自身的知识系统
专业知识是任何一科教师必备的。
作为师范类专业毕业的教师，本身已经具备了教书育人的专业知识，教师作为学校教育的组织者，是学校教育必备的重要力量。
“学高为师，道高为范”，教师具备精湛的专业知识是教育学生的前提。
教师具备了精湛的专业知识才能解决教学过程中的问题，解决学生学习过程中遇到的问题，满足学生的对知识的求知欲望。
教师的专业知识需要与时俱进。
随着社会的发展，科技的不断进步，对教师的专业知识的要求也在不断提升，教师除了具备原有的专业知识外，还要不断补充新的知识。
思想政治的学科特点更要求政治教师及时了解国家国际的最新时事，对本学科知识有了全面系统的掌握，能够正确预见本学科的发展现状，了解本学科的最新成果。
这样才能站在更高的层次上把握教材，在知识的传授上就能够做到深入浅出，运用自如。
教师需要具备的几种专业知识。
林崇德在《有效教师的核心素质之教师的专业知识》中指出：教师要具备本体性的专业学科知识，实践性知识，条件性知识——教育学和心理学方面的知识，还有文化性知识等。
本体性知识是教师的必备的专业知识，也是教师的知识结构中的主体部分，课堂上教师能否把教材讲透、讲清，学生是否能够把握教材都与教师对专业知识把握程度有关。
实践性知识是教师在教学过程中的不断总结教学经验所得，这需要教师在平时的教学过程中，能够结合自己的教学实践不断摸索总结，从而更好地提升自己。
教师还要有教育学和心理学方面的知识，这是对教师的基本素质要求。
教师只有熟谙教育学才能够把课本知识教好，熟谙心理学才能够充分理解学生的心理特点，做到因材施教有的放矢地教学。
教师还要具备文化性的知识，这就要求教师不能把自己的视角仅仅停留在专业知识方面，还要把与自己本专业相关的相邻的学科知识都要学习，一直有政史不分家，文政不分的说法，这就要求政治教师还要有历史、文学的知识。
这些知识来自平时的日常积累，需要教师不断地阅读相关书籍，从中得到自己的知识体系的提升。
教师需要不断读书形成自己的知识背景。
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。
读与你最喜爱的学科有关的科学著作，要每天读，哪怕一天读两页也行。
那你所读的这一切就是你的学习的智力背景。
”读书是提升教师教学水平和自身水平的重要途径，作为21世纪的教师，要想做好教师，做好自己，唯有不断读书，每天坚持读书，才能有自己的智力背景，在课堂上才能应用自如，深得学生的喜爱。
二、教师要形成自有的教学方法
教师要花心思形成自己的教学方法，提升教学效果。
教师教学效果的好坏是由教师的教学方法和教学设计决定的，优秀的教师都有自己独特的教学方法，学生乐于接受乐于学习，这就要求政治教师要善于利用自己的人格魅力，展现自己独特的教学方法，既让学生乐于接受又能取得良好的教学效果。
教师要做学生喜欢的教师。
学生喜欢的教师是课堂教学语言生动活泼，教学手段多样化，教学内容深刻而不迂腐，课堂教学内容尽量生活化，多关心当今时事，让学生能够领会到政治与我们生活密切相关。
一节课下来，学生感到政治课上得既有趣又生动，还期待着下一节课的到来。
思想政治学科本来给人以枯燥之感，这就要求教师要多下功夫，变看似枯燥的政治课为活泼生动。
学生喜欢教师，就喜欢上这门课，有了兴趣，学生就亲近教师，有利于课堂教学，同时还有利于把课堂教学拓展到课外。
对于学生的科学的世界观和人生观的形成都有重要影响。
教师要善于利用多种教学手段。
教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。
能够联系生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。
现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，教师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学生深刻。
教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。
这需要教师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会使你具有你自己的个人魅力。
有个人魅力的教师一定是学生心中崇拜的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的政治课堂。
三、初中思想政治教师要做好学生的心灵鸡汤
初中思想政治教师除了要做好对书本知识的教学外，还要做好学生的心灵鸡汤，初中学生是处于青春期，思想容易波动、激动、冲动，作为思想政治教师，要及时了解他们的思想动态，多和学生聊天，了解学生的心理动态，把学生的一些不健康的心态扼杀在萌芽状态，引导学生健康成长。
做好学生的心灵鸡汤，要求政治教师要多学心理学方面的知识，尤其是青少年的心理特征，这样有利于和学生的心灵沟通。
教师的教学过程也是一个不断学习进步的过程，在教学过程中，除了教好书，还要育好人，从而真正达到教书育人的目的。
政治教师是做好学生德育的第一责任人，教师要善于利用这样的媒介，及时了解学生的心理动态，多和学生进行交流，多向学生进行正确的人生观的宣传教育，多给学生树立人生的价值榜样。
教师也可以从反面例子入手，列举当今的一些社会反面的例子，给学生以警戒，从而帮助学生树立正确的科学的世界观和人生观。
思想政治教师在学校的教学教育活动中担当着重要的角色，做好学生的思想工作，协助班主任的班级管理工作，做好学生的德育工作，而这些角色的胜任需要政治教师不断提升自己的专业知识，科学文化知识，教学方法的不断改进，学生的心理学方面的知识等，只有不断努力，不断进步，与时俱进才能更好地胜任政治教师这一角色。