我们共有一个家PPT教学课件
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桂美版美术二年级上册第13课我们的大家庭课件(共21张PPT)
1956年10月,国家民委通过民族识别,确定土 家族为单一民族。根据《中国统计年鉴-2021》统计, 中国境内土家族的人口数为9587732人。
瑶族,中国最古老的民族之一,民族语言分属汉 藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语是苗瑶语族苗语分支、 汉藏语族是壮族和侗族语族。
瑶族是古代东方“九黎”中的一支,是中国华南 地区分布最广的少数民族,是中国最长寿的民族之一, 传说瑶族为盘瓠和帝喾之女三公主的后裔 。
侗族主要分布在贵州省的黔东南苗族侗族自治州、 铜仁地区,湖南省的新晃侗族自治县、会同县、通道 侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县, 广西壮族自治区的三江侗族自治县、龙胜各族自治县、 融水苗族自治县,湖北省恩施土家族苗族自治州等地。
根据《中国统计年鉴-2021》,中国境内侗族的 人口数为3495993人。
根 据 《2021 中 国 统 计 年 鉴 》 , 瑶 族 总 人 口 为 3309341人,其中男性1722586人,女性1586755人。
侗族,是中国的一个少数民族,民族语言为侗语, 属汉藏语系壮侗语族侗水语支,信仰多神。
侗族先民在先秦以前的文献中被称为“黔首”, 一般认为侗族是从古代百越的一支发展而来。侗族主 要从事农业,农业以种植水稻为主,种植水稻已有悠 久的历史,兼营林业,农林生产均已达到相当高的水 平。侗族地区的万山丛岭中夹杂着许多当地称为“坝 子”的盆地。
我们的大家庭
广西美术出版社 义务教育教科书 美术 二年级上册 第13课
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成 立后,经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个,其 他为未识别民族 。
据2010年第六次全国人口普查主要数据:其中汉族人 口比重最大,占全国人口总数的91.51%左右。其他55个 民族总人口偏少,占全国总人口的8.49%左右,故称其为 少数民族。未识别民族人口为640101人。
瑶族,中国最古老的民族之一,民族语言分属汉 藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语是苗瑶语族苗语分支、 汉藏语族是壮族和侗族语族。
瑶族是古代东方“九黎”中的一支,是中国华南 地区分布最广的少数民族,是中国最长寿的民族之一, 传说瑶族为盘瓠和帝喾之女三公主的后裔 。
侗族主要分布在贵州省的黔东南苗族侗族自治州、 铜仁地区,湖南省的新晃侗族自治县、会同县、通道 侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县, 广西壮族自治区的三江侗族自治县、龙胜各族自治县、 融水苗族自治县,湖北省恩施土家族苗族自治州等地。
根据《中国统计年鉴-2021》,中国境内侗族的 人口数为3495993人。
根 据 《2021 中 国 统 计 年 鉴 》 , 瑶 族 总 人 口 为 3309341人,其中男性1722586人,女性1586755人。
侗族,是中国的一个少数民族,民族语言为侗语, 属汉藏语系壮侗语族侗水语支,信仰多神。
侗族先民在先秦以前的文献中被称为“黔首”, 一般认为侗族是从古代百越的一支发展而来。侗族主 要从事农业,农业以种植水稻为主,种植水稻已有悠 久的历史,兼营林业,农林生产均已达到相当高的水 平。侗族地区的万山丛岭中夹杂着许多当地称为“坝 子”的盆地。
我们的大家庭
广西美术出版社 义务教育教科书 美术 二年级上册 第13课
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成 立后,经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个,其 他为未识别民族 。
据2010年第六次全国人口普查主要数据:其中汉族人 口比重最大,占全国人口总数的91.51%左右。其他55个 民族总人口偏少,占全国总人口的8.49%左右,故称其为 少数民族。未识别民族人口为640101人。
中华民族一家亲ppt课件
16
பைடு நூலகம்
怎样理解中华儿女血脉相连?
• ①全世界的中华儿女同根共祖、一脉相承。 • ②台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 • ③海外华人华侨都心系祖国和中华民族大家 庭,他们都以不同的方式关心和支持着祖国 的建设和发展;祖国人民也时刻惦记着他们 的幸福和尊严。 • ④实现祖国统一,民族团结,中华腾飞,是 包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿, 也是众多海外华人华侨的共同心声。
2018
——我们共有一个家
1
2
五十六个民族是一家
• ①我国是一个统一的多民族国家。 • ②我国各族人民共同创造了中华文化,共 同开拓了祖国疆域,共同缔造了统一的多 民族国家。在长期的交流融合中,各族人 民形成了共同的信念,结下了深厚的兄弟 情谊。 • ③新中国成立后,各族人民都成为国家的 主人,平等、团结、互助、和谐的社会主 义新型民族关系逐步形成和巩固。
9
清朝末年, 有个爱国华侨叫张振勋.他 有一次听法国人说, 要在瓜分中国之后, 到山东烟台建葡萄酒厂, 因为那里生产 的葡萄质量特别好.他就想: 中国的土 地和物产, 为什么中国人不能利用呢? 后来, 他就到烟台创办了张裕酿酒公司, 生产出红、白葡萄酒20 多种, 味道十 分醇美, 不但风行全国, 而且畅销海 外.在1915 年万国博览会上, 张裕 公司制作的金奖白兰地、雷司令等名酒 获得了金质奖章.
张振勋
10
11
• 爱国华侨陈俊先生将最近购得的一樽被八国联军 掠夺的明代绿色琉璃瓦麒麟转交祖国,交接仪式 在伦敦的华人街举行。陈俊也表示,他很高兴 100 年后这件珍贵的建筑文物回归祖国。这樽高 约 40 厘米的琉璃瓦麒麟属明永乐年间琉璃瓦构 件,已有 500 多年历史,该文物是英国萨福克 兵团于1901 年随八国联军侵略北京时掠夺的, 曾作为战利品存放在英国萨福克兵团博物馆,后 通过拍卖形式流入民间。最近被英国扬州同乡会 会长陈俊先生以重金购得,并积极移交给祖国。
பைடு நூலகம்
怎样理解中华儿女血脉相连?
• ①全世界的中华儿女同根共祖、一脉相承。 • ②台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 • ③海外华人华侨都心系祖国和中华民族大家 庭,他们都以不同的方式关心和支持着祖国 的建设和发展;祖国人民也时刻惦记着他们 的幸福和尊严。 • ④实现祖国统一,民族团结,中华腾飞,是 包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿, 也是众多海外华人华侨的共同心声。
2018
——我们共有一个家
1
2
五十六个民族是一家
• ①我国是一个统一的多民族国家。 • ②我国各族人民共同创造了中华文化,共 同开拓了祖国疆域,共同缔造了统一的多 民族国家。在长期的交流融合中,各族人 民形成了共同的信念,结下了深厚的兄弟 情谊。 • ③新中国成立后,各族人民都成为国家的 主人,平等、团结、互助、和谐的社会主 义新型民族关系逐步形成和巩固。
9
清朝末年, 有个爱国华侨叫张振勋.他 有一次听法国人说, 要在瓜分中国之后, 到山东烟台建葡萄酒厂, 因为那里生产 的葡萄质量特别好.他就想: 中国的土 地和物产, 为什么中国人不能利用呢? 后来, 他就到烟台创办了张裕酿酒公司, 生产出红、白葡萄酒20 多种, 味道十 分醇美, 不但风行全国, 而且畅销海 外.在1915 年万国博览会上, 张裕 公司制作的金奖白兰地、雷司令等名酒 获得了金质奖章.
张振勋
10
11
• 爱国华侨陈俊先生将最近购得的一樽被八国联军 掠夺的明代绿色琉璃瓦麒麟转交祖国,交接仪式 在伦敦的华人街举行。陈俊也表示,他很高兴 100 年后这件珍贵的建筑文物回归祖国。这樽高 约 40 厘米的琉璃瓦麒麟属明永乐年间琉璃瓦构 件,已有 500 多年历史,该文物是英国萨福克 兵团于1901 年随八国联军侵略北京时掠夺的, 曾作为战利品存放在英国萨福克兵团博物馆,后 通过拍卖形式流入民间。最近被英国扬州同乡会 会长陈俊先生以重金购得,并积极移交给祖国。
《我们是一家人》作文课 PPT课件(共13张)
妙用比喻:
把爸爸的 爱比作夜 来香,看 不到却能 感受到, 形象生动。
冬· 暖雪
冬天是我最讨厌的季节,尤其是下雪天 。但我又喜欢下雪,因为每次下雪,爷爷总 会骑着他的“老爷车”,穿着那件蓝色旧雨 衣,在校门口等我。我总会跳上车,缩在那 肥大的雨衣里,搂着爷爷的腰,贴在爷爷的 背上,欢快地回家。回到家中,爷爷总是满 脸的雪水,身上干一块湿一块,但爷爷总会 先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小,只 能勉强容下我们爷孙俩,但我在爷爷的背上 觉得好温暖,没有风没有雪,只有爷爷对我 的爱;雨衣虽然很旧,却很像爷爷,虽显苍 老,却总是为我遮挡风雨。 “爷爷,谢谢您!” “客气啥?我们是一家人啊!” 这是我们在风雪中的对话。
语言、 神态描写:
写出妈妈 对“我”的宽 容、理解 与爱护, 突出了主 题。
秋· 风铃
秋天的脚步近了,我喜欢把风铃 挂在门上,聆听风吹过的声音。 那夜,我拥被而眠,到半夜竟被 冻醒。正待寻找,突然听见风铃微响 ,门开了。我换个姿势假扮熟睡,突 然感到身上一阵暖和,被子又回来了 。爸爸?我把眼睛眯成一条线,看见 他轻轻关门出去。 夜来香,我虽看不见你的花朵, 但我却嗅到第一人称,写自己亲身经历的事
一家人:家庭成员及其性格特点 用具体事例表现家庭的亲情、温暖 恰如其分地表达情感 长辈的关怀、教导
选材:
兄弟姐妹之间的手足深情 家庭成员一起面对困难,解决问题 家庭成员之间化解矛盾和误会
浓浓爱意抒亲情
要求: 讲述生活中自己的亲 情故事,叙述完整,重点 突出,真实感人。
观看画面,感悟亲情
请大家对画面进行描述。 提示:可抓住人物动作、语言 、肖像、心理的细微之处。
用我们收获的幸福去爱 我们的亲人,去爱我们身边 的每一个人,那样才是我们 对亲情的最好的诠释。
家校共育 ppt课件
4
有一位母亲,工作了一整天,很晚才拖着疲惫的身体
回到家里刚想休息,电话铃就响了。孩子的老师又约她到 校谈话。第二天才知道,孩子上课不好好听课,成绩又下 降了。听了母亲的话,母亲非常难过,自己虽然文化程度 不高,但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课,后来 还给孩子请了家庭教师,但是孩子却不领情,每天晚上做 功课时,母子俩总要争吵,孩子总嫌她坐在身边,可她知 道她一离开,孩子就会开小差。慢慢地,孩子还学会了欺 骗家长和老师,学会了撒谎,对学习是淡漠和冷漠。其实 孩子还是很聪明的,很多东西一看就明白。家里的小家电 坏了,他自己摆弄着就能修好,记忆力超强,母子俩一起 看过的电视剧,自己早就把情节忘了,但孩子还能把情节 说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为 什么就不好好学习,对学习没有兴趣呢?
给了小男孩一叠图标。一周后,墙壁上果 然贴上了许多图标。 一天晚上,父亲指着
墙壁对男孩说:“孩子,你看到自己的坏 脾气了吗?”男孩不家好校共育意思地低下了头。 17
家长只有让孩子学会控制自己的情绪,孩子才能逐步
纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然,让孩子学会 控制自己的情绪,父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。 如:鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人, 以缓解心中的不快;教孩子在激动的时候应该在心中默数 “一、二、三”避免伤害他人。
家校共育
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
有一位母亲,工作了一整天,很晚才拖着疲惫的身体
回到家里刚想休息,电话铃就响了。孩子的老师又约她到 校谈话。第二天才知道,孩子上课不好好听课,成绩又下 降了。听了母亲的话,母亲非常难过,自己虽然文化程度 不高,但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课,后来 还给孩子请了家庭教师,但是孩子却不领情,每天晚上做 功课时,母子俩总要争吵,孩子总嫌她坐在身边,可她知 道她一离开,孩子就会开小差。慢慢地,孩子还学会了欺 骗家长和老师,学会了撒谎,对学习是淡漠和冷漠。其实 孩子还是很聪明的,很多东西一看就明白。家里的小家电 坏了,他自己摆弄着就能修好,记忆力超强,母子俩一起 看过的电视剧,自己早就把情节忘了,但孩子还能把情节 说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为 什么就不好好学习,对学习没有兴趣呢?
给了小男孩一叠图标。一周后,墙壁上果 然贴上了许多图标。 一天晚上,父亲指着
墙壁对男孩说:“孩子,你看到自己的坏 脾气了吗?”男孩不家好校共育意思地低下了头。 17
家长只有让孩子学会控制自己的情绪,孩子才能逐步
纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然,让孩子学会 控制自己的情绪,父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。 如:鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人, 以缓解心中的不快;教孩子在激动的时候应该在心中默数 “一、二、三”避免伤害他人。
家校共育
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
最新家校共育课件PPT
2、上课铃响之后,教室还不能安 静下来;课上自控能力差,爱说话 搞小动作。
3、个别学生应付作业,字体不工 整;
以上问题,我们老师一 定会想办法去解决,但是学 校教育离不开家庭教育,如 果一个孩子没有良好的家庭 教育,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的 效果。
几点教育建议
1、孩子回家多陪陪孩子,谈谈心。 2、陪孩子一起写作业。 3、注意教育孩子的方法,打骂不能解决 任何问题。 4、不要给孩子太多的溺爱。 5、培养孩子独立自主的能力。 6、重视家庭教育。
一、合伙企业设立的条件 案情简介 2007年4月,淮工三个同学张雪与王紫藤、李靖等3个
朋友计划共同出资合伙经营一家酒吧,并决定:张雪 与王紫藤各出资5000元,李靖1万元。利润分配均为三 分之一,在淮工校内设立。王紫藤向朋友借款4000元, 购买酒吧办公用品。后王紫藤提出,这4000元债务每 人承担三分之一。张雪与李靖都不同意。发生争议。 1、合伙企业设立条件是什么? 2、本案之酒吧设立,符合法律规定么? 3、4000元借款如何处理? 4、约定利润均为三分之一是否有效?
学习情况分析
学生成绩优秀的原因:
1. 学习态度端正; 2. 课堂学习效率较高; 3.自制力强,善于思考; 4. 家长的支持与鼓励
后进生存在的问题:
1、上课注意力不集中,课堂学习效率较低 。 2、个别作业写不完,有的甚至忘记做。 3、部分学生写字太潦草,没耐心。
1、缺乏学习主动性:认为学习是 负担,是被动的学;
班教级学教学理理念念
• 关注每一个学生。 • 不看中一时成绩,关注学
生全面发展。 • 希望人人都有进步。
欢迎家长代表发言
“望子成龙,望女成凤”这是家长和老师共 同的愿望。在学校我们会尽自己最大的努力 教育好孩子,但是学校教育毕竟是群体教育 ,我们需要和家长合作,共同教育好孩子, 让孩子更优秀。相信我们每位家长都不愿孩 子输在起跑线上,所以再忙也要忙孩子,再 累也要管孩子。在教育中,父母对孩子的影 响也是巨大的。
3、个别学生应付作业,字体不工 整;
以上问题,我们老师一 定会想办法去解决,但是学 校教育离不开家庭教育,如 果一个孩子没有良好的家庭 教育,那么不管老师付出多 大的努力,都收不到完美的 效果。
几点教育建议
1、孩子回家多陪陪孩子,谈谈心。 2、陪孩子一起写作业。 3、注意教育孩子的方法,打骂不能解决 任何问题。 4、不要给孩子太多的溺爱。 5、培养孩子独立自主的能力。 6、重视家庭教育。
一、合伙企业设立的条件 案情简介 2007年4月,淮工三个同学张雪与王紫藤、李靖等3个
朋友计划共同出资合伙经营一家酒吧,并决定:张雪 与王紫藤各出资5000元,李靖1万元。利润分配均为三 分之一,在淮工校内设立。王紫藤向朋友借款4000元, 购买酒吧办公用品。后王紫藤提出,这4000元债务每 人承担三分之一。张雪与李靖都不同意。发生争议。 1、合伙企业设立条件是什么? 2、本案之酒吧设立,符合法律规定么? 3、4000元借款如何处理? 4、约定利润均为三分之一是否有效?
学习情况分析
学生成绩优秀的原因:
1. 学习态度端正; 2. 课堂学习效率较高; 3.自制力强,善于思考; 4. 家长的支持与鼓励
后进生存在的问题:
1、上课注意力不集中,课堂学习效率较低 。 2、个别作业写不完,有的甚至忘记做。 3、部分学生写字太潦草,没耐心。
1、缺乏学习主动性:认为学习是 负担,是被动的学;
班教级学教学理理念念
• 关注每一个学生。 • 不看中一时成绩,关注学
生全面发展。 • 希望人人都有进步。
欢迎家长代表发言
“望子成龙,望女成凤”这是家长和老师共 同的愿望。在学校我们会尽自己最大的努力 教育好孩子,但是学校教育毕竟是群体教育 ,我们需要和家长合作,共同教育好孩子, 让孩子更优秀。相信我们每位家长都不愿孩 子输在起跑线上,所以再忙也要忙孩子,再 累也要管孩子。在教育中,父母对孩子的影 响也是巨大的。
中班语言活动教案《我有一个家》含PPT课件
配、构图等。
作品展示和互相评价
将孩子们的作品展示出来,让大家共同欣赏。
鼓励孩子们互相评价作品,可以从色彩、创意、细节等方面进行评价。
通过互相评价,让孩子们学会欣赏他人的作品,并提高自己的审美能力 和创作水平。
CHAPTER 05
家庭价值观培养与情感熏陶
讨论家庭对孩子成长重要性
家庭是孩子成长的摇篮
给每个角色分配一些简单的任务或对话,让孩子在游戏中模拟家庭成员之间的互动 和交流。
通过角色扮演游戏,帮助孩子更好地理解家庭成员的角色和责任,培养他们的社交 技能和合作精神。
CHAPTER 04
家庭环境描述与绘画创作
引导孩子描述自己家庭环境
让孩子回忆并描述自己的家:包 括家里的房间、家具、装饰等。
中班语言活动教案《 我有一个家》含PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 家庭成员介绍与互动环节 • 家庭环境描述与绘画创作 • 家庭价值观培养与情感熏陶 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿的语言发展特 点为基础,结合家庭主题,设计 了一堂生动有趣的语言活动课。
CHAPTER 03
家庭成员介绍与互动环节
引导孩子介绍自己家庭成员
让孩子准备一张全家福照片,并鼓励 他们向大家展示和介绍自己的家庭成 员,包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
通过介绍家庭成员,帮助孩子理解家 庭的概念和家庭成员之间的关系。
引导孩子用简单的语言描述每个家庭 成员的特点和角色,例如:“这是我 的爸爸,他是一名医生,他很喜欢帮 助别人。”
分享家庭趣事和成长经历
邀请孩子分享一些有趣的家庭 故事或经历,例如一次难忘的 旅行、一个特别的节日庆祝活 动等。
作品展示和互相评价
将孩子们的作品展示出来,让大家共同欣赏。
鼓励孩子们互相评价作品,可以从色彩、创意、细节等方面进行评价。
通过互相评价,让孩子们学会欣赏他人的作品,并提高自己的审美能力 和创作水平。
CHAPTER 05
家庭价值观培养与情感熏陶
讨论家庭对孩子成长重要性
家庭是孩子成长的摇篮
给每个角色分配一些简单的任务或对话,让孩子在游戏中模拟家庭成员之间的互动 和交流。
通过角色扮演游戏,帮助孩子更好地理解家庭成员的角色和责任,培养他们的社交 技能和合作精神。
CHAPTER 04
家庭环境描述与绘画创作
引导孩子描述自己家庭环境
让孩子回忆并描述自己的家:包 括家里的房间、家具、装饰等。
中班语言活动教案《 我有一个家》含PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 家庭成员介绍与互动环节 • 家庭环境描述与绘画创作 • 家庭价值观培养与情感熏陶 • 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER 01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿的语言发展特 点为基础,结合家庭主题,设计 了一堂生动有趣的语言活动课。
CHAPTER 03
家庭成员介绍与互动环节
引导孩子介绍自己家庭成员
让孩子准备一张全家福照片,并鼓励 他们向大家展示和介绍自己的家庭成 员,包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
通过介绍家庭成员,帮助孩子理解家 庭的概念和家庭成员之间的关系。
引导孩子用简单的语言描述每个家庭 成员的特点和角色,例如:“这是我 的爸爸,他是一名医生,他很喜欢帮 助别人。”
分享家庭趣事和成长经历
邀请孩子分享一些有趣的家庭 故事或经历,例如一次难忘的 旅行、一个特别的节日庆祝活 动等。
《我的一家人》我的家人和伙伴PPT课件3 (共17张PPT)
我的一家人
我和爸爸、 妈妈一起植树。
我和爷爷、奶奶、爸爸妈妈在一起。
爸爸妈妈 的工作,爱 好,习惯是 什么?
连一连
爸爸的兄弟 爸爸的姐妹 妈妈的兄弟 妈妈的姐妹 姑妈/姑姑 姨妈/姨 伯伯/叔叔 舅伯/舅舅
爷爷是爸爸的爸爸。
奶奶是爸爸的_____ 妈妈 姥姥(外婆)是妈妈的_____ 妈妈 爸爸 姥爷(外公)是妈妈的_____ 姐妹 姑姑是爸爸的_____ 弟弟 叔叔是爸爸的_____ 舅舅是妈妈的_____ 兄弟
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
我和爸爸、 妈妈一起植树。
我和爷爷、奶奶、爸爸妈妈在一起。
爸爸妈妈 的工作,爱 好,习惯是 什么?
连一连
爸爸的兄弟 爸爸的姐妹 妈妈的兄弟 妈妈的姐妹 姑妈/姑姑 姨妈/姨 伯伯/叔叔 舅伯/舅舅
爷爷是爸爸的爸爸。
奶奶是爸爸的_____ 妈妈 姥姥(外婆)是妈妈的_____ 妈妈 爸爸 姥爷(外公)是妈妈的_____ 姐妹 姑姑是爸爸的_____ 弟弟 叔叔是爸爸的_____ 舅舅是妈妈的_____ 兄弟
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
幼儿园教学课件社会教育《我爱我家》(共12张PPT)
我爱我家
1 可爱的家 2 家中的环境 3 家庭成员 4 家庭称呼歌
可爱的家
我们每个人都有一个可亲可爱的家,家庭的温 暖,让我们每个人都充满激情。我的家住在......, 小朋友你们的家住在哪里呢?家里都有什么呢?家 中都有哪些成员呢?让我们一起说说自己的家吧。
家中的环境
这是我们家的客厅,我们 家庭会客、看电视、听音乐、 家庭成员聚谈等都会在这里。
个家庭的食品“加工车间”,一 日三餐均在此加工制作。
家中的环境
这是我的卧室,是我每天 休息的地方。
家中的环境
这是我们家的卫生间,主 要进行便溺、洗浴、盥洗等。
家庭成员
家庭称呼歌
家庭称呼歌
爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的哥哥叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫阿姨
感谢观赏
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
1 可爱的家 2 家中的环境 3 家庭成员 4 家庭称呼歌
可爱的家
我们每个人都有一个可亲可爱的家,家庭的温 暖,让我们每个人都充满激情。我的家住在......, 小朋友你们的家住在哪里呢?家里都有什么呢?家 中都有哪些成员呢?让我们一起说说自己的家吧。
家中的环境
这是我们家的客厅,我们 家庭会客、看电视、听音乐、 家庭成员聚谈等都会在这里。
个家庭的食品“加工车间”,一 日三餐均在此加工制作。
家中的环境
这是我的卧室,是我每天 休息的地方。
家中的环境
这是我们家的卫生间,主 要进行便溺、洗浴、盥洗等。
家庭成员
家庭称呼歌
家庭称呼歌
爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫什么?爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的哥哥叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫阿姨
感谢观赏
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
家园共育ppt课件
5
如何构建和谐家园关系
和谐关系是家园共育的基础。 家园双方达成共识才能建构和谐的家园关系
,实现家园共育。 首先解决教育理念的问题。 针对家长的问题,运用家长学校讲座、园长 约谈、一对一家长会等形式帮助家长明确幼 儿园教育、家庭教育的关键性问题。
6
家庭教育的地位与独特作用
首先,帮助家长认识到家庭教育的地位、独
21
Байду номын сангаас
8、主动将幼儿园的教育延伸到家庭之中 采摘后的“爸爸的花生人” 9、暑期给每个家庭布置任务 制作一本书 完成一个亲子作品 参观一个或多个博物馆 观看一个或多个儿童剧
22
充分协调和利用家长资源
家长是幼儿园教育的最宝贵资源,是教育过
程中最活跃的因素;家长的实践,丰富了幼 儿园的教育案例,促进了家园共育。 家长在家庭教育过程中、在参与幼儿园教育 的过程中获得成长,逐渐成为合格的教育者 。
例:体验色彩、体验勇敢、体验声音
16
4、需要自己做主、自己选择的学习环境;
例:自己设计儿童屋、师生共同做环创
5、需要一个有玩伴、能合作的环境;
例:购买声控狗 例:排序的故事
6、需要一个能让自己探索、能和伙伴共
同探索的、有无数乐趣的环境。
例:螃蟹几条腿的争论 例:小金鱼被考死的思考 例:房间里的太阳 例:亲子园家长代替孩子操作是家长自身的需要!
44
谢谢大家!
45
构建和谐家园关系 实现 家园共育
1
家园关系的定位
家园究竟是什么关系?
家园关系中幼儿园的定位是什么? 家长是什么? 家长是“上帝”? 家长是“被教育者”?
2
双重任务有为家长服务的责 任与任务 教育服务与产品服务有本质的区别 育人需要一个健康、阳光、平等、博爱的 环境,需要双方的尊重、互动、沟通与合 作,这是培养健全人格的必要条件。 不是上帝与仆人的关系! 而产品服务呢?我们每个人都是上帝!
如何构建和谐家园关系
和谐关系是家园共育的基础。 家园双方达成共识才能建构和谐的家园关系
,实现家园共育。 首先解决教育理念的问题。 针对家长的问题,运用家长学校讲座、园长 约谈、一对一家长会等形式帮助家长明确幼 儿园教育、家庭教育的关键性问题。
6
家庭教育的地位与独特作用
首先,帮助家长认识到家庭教育的地位、独
21
Байду номын сангаас
8、主动将幼儿园的教育延伸到家庭之中 采摘后的“爸爸的花生人” 9、暑期给每个家庭布置任务 制作一本书 完成一个亲子作品 参观一个或多个博物馆 观看一个或多个儿童剧
22
充分协调和利用家长资源
家长是幼儿园教育的最宝贵资源,是教育过
程中最活跃的因素;家长的实践,丰富了幼 儿园的教育案例,促进了家园共育。 家长在家庭教育过程中、在参与幼儿园教育 的过程中获得成长,逐渐成为合格的教育者 。
例:体验色彩、体验勇敢、体验声音
16
4、需要自己做主、自己选择的学习环境;
例:自己设计儿童屋、师生共同做环创
5、需要一个有玩伴、能合作的环境;
例:购买声控狗 例:排序的故事
6、需要一个能让自己探索、能和伙伴共
同探索的、有无数乐趣的环境。
例:螃蟹几条腿的争论 例:小金鱼被考死的思考 例:房间里的太阳 例:亲子园家长代替孩子操作是家长自身的需要!
44
谢谢大家!
45
构建和谐家园关系 实现 家园共育
1
家园关系的定位
家园究竟是什么关系?
家园关系中幼儿园的定位是什么? 家长是什么? 家长是“上帝”? 家长是“被教育者”?
2
双重任务有为家长服务的责 任与任务 教育服务与产品服务有本质的区别 育人需要一个健康、阳光、平等、博爱的 环境,需要双方的尊重、互动、沟通与合 作,这是培养健全人格的必要条件。 不是上帝与仆人的关系! 而产品服务呢?我们每个人都是上帝!
(插画)2024优质家长会ppt-优质课件PPT
PART 01
班级基本情况介 绍 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem
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第二
一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总 有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;
学生学习情况分析
第三
一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎 而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;
第四
还有一部分同学协调不好不同学科的学习,学 习出现偏科现象。
PART 03
老师对学生的期 望 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem
了解孩子的情况并及时沟通自己的想法。
8、加强对孩子的课外时间的了解
孩子晚回家、一定要问清原因有必要打电话与老师联系。 在休息时间、也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。
需要家长配合的工作
9、不以成绩论英雄
学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,学习成绩落 后,并不意味着思想差、能力低。
现在的社会需要各种各样的人才。 只要有能力任何一个学生都能在社会上立足,并且成就
讲是一种督促,也是种习惯的养成。
需要家长配合的工作
5、给孩子一些纪律约束
1 家有家法、校有校规,班级也有班级的纪律。要教育
学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人, 才能够时刻按照规矩办事.才能够使自己进步。
2 风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有
家校合作共育ppt课件
甚至出了大问题,我们无法被宽恕 如果我们没有教会他们待人处事的 事实说话和不断反省来实现自我教育
这样的情况比比皆是 应以家校牵头,但要给学生留一个
8
家校合作共育,学校是主战场,老 师是主力军,但我们准备好了吗? 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿?老师具不具备这方面的基本素 质,以及主,拒 绝掩盖错误、越描越黑,凡涉及学 校和师生的事项一律公开(隐私除 外),只有公开公平,校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性,现在中小学生处理人际关系 能力低下:一是不知道自己的合法权益 在哪里,不知道如何去争取和维护自己 的合法权益;二是当双方或者多方利益 发生冲撞时,不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识,达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文, 2、要有合法性,校规有没
视频二:爸爸打自己教子,问题有三 道收集反馈,正反数据对比、老师 实践和发展,我们已经在教育思想、
定得合理不合理?是否与法律冲 各种问题,普遍不知所措,对这类
虽然有很多困难和问题,但换 怎么制定?有个母亲定了88 (名师教子)
突?学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态, 应该尽量保持一致,否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去,就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套,至少包括四个方面: 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求,其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规,家里要有家规, 校规家规互相衔接补充,行为规范 才容易养成,这就是家长要做的配 套工作,但现在定了家规的家庭有 多少?能有效执行的又有多少?
21
时间 比如新校长要老师上下班打卡, 言、集思广益的基础上搞出能体
这样的情况比比皆是 应以家校牵头,但要给学生留一个
8
家校合作共育,学校是主战场,老 师是主力军,但我们准备好了吗? 教育主管部门和学校会不会一厢情 愿?老师具不具备这方面的基本素 质,以及主,拒 绝掩盖错误、越描越黑,凡涉及学 校和师生的事项一律公开(隐私除 外),只有公开公平,校园才会有 风清气正、让人安心的学习环境
48
3、启蒙性,现在中小学生处理人际关系 能力低下:一是不知道自己的合法权益 在哪里,不知道如何去争取和维护自己 的合法权益;二是当双方或者多方利益 发生冲撞时,不知道如何采用合理合法 积极妥协的办法来形成共识,达成协议
34
所以校规并不是一些简单条文, 2、要有合法性,校规有没
视频二:爸爸打自己教子,问题有三 道收集反馈,正反数据对比、老师 实践和发展,我们已经在教育思想、
定得合理不合理?是否与法律冲 各种问题,普遍不知所措,对这类
虽然有很多困难和问题,但换 怎么制定?有个母亲定了88 (名师教子)
突?学校制定校规的依据是什么 荣誉感、幸福感就从这里来
9
2、家校是不同的教育生态, 应该尽量保持一致,否则孩 子在两个不同的生态中变来 变去,就无法形成稳定的习惯
10
所以家校合作首先需要制度 配套,至少包括四个方面: 行为要求、语言要求、时间 要求和学习要求,其中行为 要求是重点
11
学校有校规班规,家里要有家规, 校规家规互相衔接补充,行为规范 才容易养成,这就是家长要做的配 套工作,但现在定了家规的家庭有 多少?能有效执行的又有多少?
21
时间 比如新校长要老师上下班打卡, 言、集思广益的基础上搞出能体
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启示:
发展个性的前提:完成学习任务, 不影响身心健康,不违反法律,不侵害 他人利益,不违背道德,在合适的时间、 场合进行。
老师家长和社会:提高认识,对孩 子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和 支持,并正确指导、调控,给孩子以自 由的空间,发展个性,健康成长。
努力培养自己的兴趣,发展自己个性; 要学会尊重别人的个性。
3、情节与细节 读一部小说,给我们留下深刻印
象的往往不是情节的曲折怪异,而是 富有表现力的动人的细节。
细节也是情节——细小的情节。
情节运行的方式 1、情节运行的基本模式 发生—发展—高潮—结局
2、摇摆 作者不会让人物选择捷径一口气
跑到底,而是要让他千折百回,最终 抵达胜利的彼岸。
细小的摇摆——《变色龙》 大摇摆——《老人与海》
以情节为主线的小说 1、故事与情节 情节:文学作品中的事件、主要
故事的策划或设计,按照因果关系联 系起来的一系列事件的逐步展开
故事:被讲述的事情,凡有情节、 有头有尾的皆称故事。
精彩的故事源于精彩的情节。情 节是故事的核心。
2、情节的生发 含有前因后果的情节本身具有黏
附能力,它是可以生发的,像核爆炸, 把整个小说牢牢地聚拢在它巨大的张 力之中。
宋时期指南针应用于航海。
(5)世界上最早的地震仪——东汉张衡发明的地动仪,造 于132年。
(6)世界上最早发明纸的国家——中国。大约始于西汉初, 东汉时期蔡伦又改进了造纸技术。
(7)印刷术的发明者——北宋的毕升。世界上最早的纸 币——北宋前期出现的交子。
(8)世界上最早的火药武器——火箭;现存最早的金属火 器——西夏铜火炮;南宋时发明管形火器;元朝,大型金属
《魔盒》)
1、这篇小说的主要情节是什么?《董师 傅游湖》
2、文中共写了哪几件事,请依次加以概 括?《阿庆》
3、小说第二段对全文情节展开有什么作 用?《侯银匠》
4、小说的情节共出现了几次转折?表明 转折的句子分别是什么?安排这样的转折有 什么表达效果?《兄弟情深》
5、请举例分析小说的情节有何特点? 《雪夜》
. 我爱你,中国
中 华 人 民 共 和 国 地 图
我 爱 你 , 中 国
中国历史上的世界之最
(1)古书上关于夏朝时流星雨和日食的记载是世界天文史 上最早的记录。世界上关于哈雷彗星的最早记录为公元前
613年7月。 (2)世界上最早的天文学著作——战国时期的《甘石星
经》。
(3)世界上第一次测量子午线长度的人——唐代僧一行。 (4)世界上最早的指南仪器——战国时期的“司南”,北
:
小说交待葫芦卖了600元,这个结果与 前文的哪些内容构成对比?有何作用?
①父亲呵斥他:“什么话,你懂什么,也 来多嘴!” ②他买这个葫芦只花了一毛钱。 ③教员把葫芦当作脏东西让老年校役扔掉, 校役把葫芦卖了50元。 与前文的对比的作用是:
说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴 赏力,嘲讽了大人的愚蠢保守。
简练传神的描写:
(1)(葫芦)终于被当场没收,清兵卫 连哭也没有哭一声。
惊愕、害怕,暗示出情感上的不妥协
(2)他脸无人色地回到家里,靠在火炉
边发呆。
痛苦无奈
(3)清兵卫只是脸色发青,不敢做声。
心如刀绞,悲痛欲绝,不敢反抗
小说在情节发展过程中,还插入 了许多其他内容的介绍,这样写有什 么好处?
小说情节的安排不会是直接跑到 故事终点,作者会让人物千折百回, 最终才抵达终点,这种安排叫做摇摆。
身材矮小的邓亚 萍,喜欢乒乓球, 所有人都不看好她, 但是父亲对她说:
你很优秀, 真的!
我征求韩寒的意 见,他表示非常 愿意休学。我说 那我尊重你的选 择。 ——韩仁 均《儿子韩寒》
我就是卖了 房子也要陪你 练球!
湖南师大附中 办学理念
以人为本, 兼容并蓄。
课程改革理念: 以人为本、承认差异、 发展个性、着眼未来。
注意到那些葫芦,并非常粗暴地将之 “一个一个地砸碎”。
体验感悟:
1. 如果你是清兵卫,你会如何与父亲沟 通?
如果你是清兵卫的父亲,你会怎样对待 孩子的喜好?
如果你是清兵卫的老师,你会怎么对待 违反纪律的清兵卫?
2. 你们有什么兴趣爱好?受到了怎样 的对待?你们想让家长老师怎样做呢?
小结: 发展个性的前提:完成学习任务,不
1.清兵卫的爱好与人们的不理解。 (1)清兵卫的爱好与父亲的不支持
之间的矛盾。 (2)清兵卫的独到眼光与世俗常人
的眼光之间的矛盾。
交代父子矛盾
2. 清兵卫买到一个好葫芦;
父子正面冲突的潜在原因
理解掌握“危机爆发” 对情节的推动作用。
危机爆发是指情节走到一定
(1)清兵卫上程课度玩,葫郁芦积;的矛盾教就员会与选清择兵 (2)教员没收一 危葫个机芦合的;适爆的发时同卫为机样的下爆是矛 文发情盾 父,节冲 子这的突 矛个新, 盾 (3)教员家访的;起点。 的爆发蓄势
结构层次(开端、发展、高潮、结局) 1 开端 清兵卫爱好葫芦 2 发展 清兵卫买到喜爱的葫芦
3 高潮 教员没收葫芦 父亲砸碎葫芦
4 小高潮 葫芦被卖出高价 5 结局 清兵卫改变爱好
(1883~1971),日 本著名小说家,被日 本评论家誉为“小说 之神”。他的作品早 在20世纪20年代就由 鲁迅、周作人、楼适 夷等著名作家陆续翻 译介绍到中国来,对 中国现代文学和当代 文学都产生过一定的 影响。
国
黄山、庐山的云雾飘渺,
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
我
龙井茶的清香,
们
茅台酒的醇美,
爱
江南丝绸的光洁绚丽,
你 啊 ,
景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你——
中
傣家竹楼前如水的月色,
国
世界屋脊上布达拉宫的巍峨,
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
我
战国编钟奏出的古曲,
我国是一个统一的多民族国家,有着民 族团结的优良传统,在社会主义现代化建设 的今天,各族人民更是相互团结、相互支持, 开拓了民族团结的新局面,为实现国家的 繁荣昌盛和中华民族的复兴共同努力奋斗。
我们中学生要自觉维护民主团结,反
对民族分裂,多做有利于民族团结的事。 在学校生活中,各民族同学之间要互相关 心,互相帮助,尊重各民族的风俗习惯, 以实际行动自觉履行维护民族团结的光 荣义务。
2.小说采用了什么叙述方式开头?有 什么作用?
(倒叙:先说结局,设下悬念,引起 读者的阅读兴趣)
课文2到6自然段叙述了清兵卫 “热衷于葫芦”的事迹。
如何买来、数目多少、如何加工、 如何保存、熟练程度、以及产生错觉 等等。
其中有什么样的细节描写?
细节描写:把老头子的秃脑袋当 葫芦
接下来写了哪些情节?
小说中的清兵卫是孤立的。他 每天从学校回来,也不和别的孩子 玩,不是上街看葫芦,就是自己玩 葫芦。清兵卫似乎没有朋友,他的 朋友只是他的葫芦、他的爱好。他 的世界无法跟别人沟通,这大概是 一种天才的苦闷。
——妈妈,我想要 跳到月亮上去。
——好啊,不过一 定要记得回来喔。
人类第一个登上月球的人 ——美国宇航员尼尔·阿姆 斯特朗
)
的叙述和( )的描写来反映
社会生活。
小说是以塑造(人物形象) 为中心,通过完整的(故事情 节)的叙述和(环境)的描写 来反映社会生活。
小说的三要素:人物,情节,环境。
涉及小说情节的省市: 福建(简述《红楼梦》《巴黎圣
母院》中的情节) 宁夏(铁凝《孕妇和牛》) 安徽(宗璞《董师傅游湖》) 辽宁(贾平凹《遗璞》) 浙江(大卫·洛契佛特(英)
管形火器“火铳(chòng)”在军事上很受重视。 (9)世界上发现的最大青铜器——商朝后期制造的司母戊
大方鼎。
(10)世界上制造漆器最早的国家——中国,战国时漆器已 很精美。
(11)世界上最早的兵书——《孙子兵法》,春秋晚期 齐国杰出军事家孙武所著。
(12)世界上最早提出圆周率的正确计算方法的人—— 三国时代的数学家刘徽;世界上第一次把圆周率精确地 推算到小数点以后第七位的人——南朝的祖冲之。 (13)世界上现存最古老的石拱桥——隋朝李春设计建 造的赵州桥。
志贺是二战中少数 有良知、不为日本 军国主义摇旗呐喊 的日本作家。郁达 夫曾给他很高的评 价,甚至认为他 “大可以比得中国 的鲁迅”。志贺是 日本“白桦派”代 表作家之一。
“白桦派”是日本现代文学中一个重 要的流派。因当时一批日本作家与美术 家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。 他们对那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的 日常生活的文学非常不满,要求“尊重 自然的意志和人类的意志,探索个人应 该怎样生活”,主张尊重个性,发挥人 的意志的作用,提倡人道主义与理想主 义。
(1)教员扔葫芦 为清兵卫与常人 (2)校役卖葫芦 眼光不同的矛盾
冲突蓄势
(3)古董店收购并高价卖出葫芦
清兵卫与常人眼光不 同的矛盾冲突爆发
小结:
小说的矛盾最终爆发,清兵卫的 爱好被生生扼杀,这是小说情节的高 潮部分;而后清兵卫慧眼发掘的葫芦, 被卖到六百块的高价,这有是一个情 节的小高潮。
从前面的矛盾来看,清兵卫被压 倒了,然而从后面的矛盾激化来看, 清兵卫却是胜利者。正是如此,更加 深了作品的意味,正体现出作者安排 的精心。
(14)世界上最大的石刻佛像——四川乐山大佛。 (15)世界上最早、最完备的建筑学著作——北宋李诚 著的《营造法式》。
(16)商朝文字里关于虫牙的记载是世界上最古老的牙 病记录。
(17)华佗是东汉末年人。擅长针灸和外科手术,他制 成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
(18)世界上第一部由国家编定颁布的药典——《唐本 草》。
找找小说情节上有哪些摇摆?
1. 当清兵卫上修身课玩葫芦“给级 任教员看见了”这一事件发生以后,没