学海导航-练习答案PPT课件

压缩语段适从。 过分热心犀利哥，网友反思对与错
2、节目众多，内容丰富，计费灵活，节目组合播出
3、低碳经济是一种借助能源清洁开发与高效利用 以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新 型社会经济发展模式。
-
1
4、烟草广告---美丽的谎言 烟草广告明令禁止鼓励他人吸烟却依然故我
-
5
5、针对下面叙述的事件发表简短的议论，不同报刊的编辑会 怎么写？
事件：在上海，一刘姓女硕士生因为“顶风撞红灯”且拒受 处罚，破天荒被行政拘留10天
（1）《法制报》编辑：如何营造好的遵纪守法环境，需要市民 自觉配合，更关健的是我们的城市如何保持一贯的严格管理。
（2）《教育报》编辑：各级各类学校在加强文化教育的同时， 也应该加强学生的公民道德意识和法治教育。
（2）只提对中国的作用
（3）立足澳洲-，热情夸赞。
10
13、小说创作中“间离”的作用是：给作者和读者分别 留下创作和二度创作的自由。
14、寓言内涵丰富（或内容丰富），通过故事表达哲 理（或寓哲理于故事中），能促进心灵成长（或丰富 精神世界）。
15、蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥 挤的出租房里，收入不高，工作不稳定，如蚂蚁般弱小的 大学毕业生低收入聚居群体。
-
9
9、垃圾邮件严重影响气候变化。
10、复旦大学宣布向全国佂集曹姓男子的Y染色体， （以期）用DNA技术辨别曹操墓真伪。
11、为办好上海世博会，推广一些基本英语会话用语很有 心要，但“揠苗助长”的方式不仅难收预期之效，还会适 得其反。
12、相同点：世界欢迎中国的“好消息”。
不同点：（1）着眼此举对全球经济的作用。
（3）《市民晚报》编辑：为了创建良好的城市交通环境，每一 个市民都应从自己做起，从文明出行、文明骑车做起。
-
6
6、请你展开联想和想象，写一段话，对“万张五大洲 孩子的笑脸”进行描绘，表现那个瞬间非常让人感动 的场面。要求：至少运用比喻、对偶和排比中的两种 修辞手法，不少于60字。
示例一：瞬间万张不同肤色的孩子的笑脸犹如万花齐放： 有夺目的黄色，有纯洁的白色，有健康的黑色。不同的 笑脸却拥有共同的梦想。万张笑脸映寰宇，八月梦想聚 北京。
-
4
3、春雨初歇，杨柳滴翠，天朗气清，了无纤尘，在这 春日丽景的簇拥下，泛舟轻荡，顺流而走，只见江流两 岸，桃花灼灼，怒放争艳，老朋友的家就在桃花岸上。
4、悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改 变，现实的人则调整风帆。此刻我想到一首歌 ----《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风 风雨雨都能接受。同学们，我一直会在你的左 右，人生路上甜苦和喜悦，愿意与你分担所有。
5、通货膨胀 名义价值 实际购买力
6、车将于9点到达，届时电话联系
-
2
拓展提升：
道路 身影 足迹
（1）描绘一种情景 在往返于学校和小明家的道路上，风霜雨雪见证
了刘老师那苍老的身影，为了给这个肢体残疾的孩子 补课，一年四季这条路都留下了他走过的足迹。
（2）表达一种感悟：
硕果总是由汗水浇灌，成绩往往用劳动换取。在通 往成功的道路上，总能看到拼搏者的身影；在到达巅峰 的山道上，留下的是攀登者的足迹。
-
8
8、让鸟不能高飞的是有形的笼子：笼子约束了鸟的翅 膀，遮住了鸟的视线，改变了鸟的习惯，它使鸟不再有 觅食的本领，不再有翱翔的志向。有形的笼子使鸟不再 像鸟。
让人难以前进的是无形的笼子：死板的教条，保守 的观念，僵化的思维，都是无形的笼子，是它们捆 绑了人的手脚，限制了人的思维，阻碍了人的创造。 无形的笼子使人失去了应有的聪明和才智。
16、自由表达 开放宽容 坚持操守 坚持原创 （原创思考）
17、（1）关注社会热点 彰显人文关怀 考查思维能力
（2）①这样的试题能够引导学生关注社会，使学生的社会责任感
得到自然体现 。 ②能有效地考查学生的语言能力、表达能力、逻
辑能力和思维方面等（言之有理即可）
-
11
-
7
7、假如你是语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段导 语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100字左 右。
《虞美人》《再别康桥》《滕王阁序》《念奴娇·赤壁怀古》
示例：
课文：《虞美人》
导语：李煜亡国后被俘至汴京，还是念念不忘故国，在 七夕之夜作《虞美人》词，并让歌伎在寓中唱此词，宋 太宗知道此事后，用牵机药将他毒死。《虞美人》到底 唱出了李煜怎样的感情，以致宋太祖要置他于死地？下 面我们一起来学习李煜的绝笔词《虞美人》。
-
3
2、扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。 （50个字左右）
踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
示例一：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋， 我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣袖间还沾着花间露水， 嗅 一下，还能闻到花的芳香，裙脚间还残留着小草的新 绿，散发着泥土的清香。
示例二：结伴去郊外踏青，春风轻轻吹动我的衣襟， 春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖，春雨柔柔地打 湿了我的衣衫，踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气 息。