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16、自由表达 开放宽容 坚持操守 坚持原创 (原创思考)
17、(1)关注社会热点 彰显人文关怀 考查思维能力
(2)①这样的试题能够引导学生关注社会,使学生的社会责任感
得到自然体现 。 ②能有效地考查学生的语言能力、表达能力、逻
辑能力和思维方面等(言之有理即可)
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5、通货膨胀 名义价值 实际购买力
6、车将于9点到达,届时电话联系
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拓展提升:
道路 身影 足迹
(1)描绘一种情景 在往返于学校和小明家的道路上,风霜雨雪见证
了刘老师那苍老的身影,为了给这个肢体残疾的孩子 补课,一年四季这条路都留下了他走过的足迹。
(2)表达一种感悟:
硕果总是由汗水浇灌,成绩往往用劳动换取。在通 往成功的道路上,总能看到拼搏者的身影;在到达巅峰 的山道上,留下的是攀登者的足迹。
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3、春雨初歇,杨柳滴翠,天朗气清,了无纤尘,在这 春日丽景的簇拥下,泛舟轻荡,顺流而走,只见江流两 岸,桃花灼灼,怒放争艳,老朋友的家就在桃花岸上。
4、悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改 变,现实的人则调整风帆。此刻我想到一首歌 ----《阳光总在风雨后》,请相信有彩虹,风 风雨雨都能接受。同学们,我一直会在你的左 右,人生路上甜苦和喜悦,愿意与你分担所有。
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7、假如你是语文老师,请你在给出的课文中任选一篇,写一段导 语。要求:与所选的课文有关,语言有感染力,字数在100字左 右。
《虞美人》《再别康桥》《滕王阁序》《念奴娇·赤壁怀古》
示例:
课文:《虞美人》
导语:李煜亡国后被俘至汴京,还是念念不忘故国,在 七夕之夜作《虞美人》词,并让歌伎在寓中唱此词,宋 太宗知道此事后,用牵机药将他毒死。《虞美人》到底 唱出了李煜怎样的感情,以致宋太祖要置他于死地?下 面我们一起来学习李煜的绝笔词《虞美人》。
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2、扩展下面一句话,使内容更加具体、生动、形象。 (50个字左右)
踏春归来,襟袖间还飘逸着春天的气息。
示例一:沐浴着明媚的阳光,怀着对春姑娘的深深眷恋, 我挥挥衣袖,告别了青山绿水,衣袖间还沾着花间露水, 嗅 一下,还能闻到花的芳香,裙脚间还残留着小草的新 绿,散发着泥土的清香。
示例二:结伴去郊外踏青,春风轻轻吹动我的衣襟, 春花、青草的清香偷偷溜入我的衣袖,春雨柔柔地打 湿了我的衣衫,踏春归来,襟袖间还飘逸着春天的气 息。
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5、针对下面叙述的事件发表简短的议论,不同报刊的编辑会 怎么写?
事件:在上海,一刘姓女硕士生因为“顶风撞红灯”且拒受 处罚,破天荒被行政拘留10天
(1)《法制报》编辑:如何营造好的遵纪守法环境,需要市民 自觉配合,更关健的是我们的城市如何保持一贯的严格管理。
(2)《教育报》编辑:各级各类学校在加强文化教育的同时, 也应该加强学生的公民道德意识和法治教育。
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9、垃圾邮件严重影响气候变化。
10、复旦大学宣布向全国佂集曹姓男子的Y染色体, (以期)用DNA技术辨别曹操墓真伪。
11、为办好上海世博会,推广一些基本英语会话用语很有 心要,但“揠苗助长”的方式不仅难收预期之效,还会适 得其反。
12、相同点:世界欢迎中国的“好消息”。
不同点:(1)着眼此举对全球经济的作用。
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8、让鸟不能高飞的是有形的笼子:笼子约束了鸟的翅 膀,遮住了鸟的视线,改变了鸟的习惯,它使鸟不再有 觅食的本领,不再有翱翔的志向。有形的笼子使鸟不再 像鸟。
让人难以前进的是无形的笼子:死板的教条,保守 的观念,僵化的思维,都是无形的笼子,是它们捆 绑了人的手脚,限制了人的思维,阻碍了人的创造。 无形的笼子使人失去了应有的聪明和才智。
(2)只提对中国的作用
(3)立足澳洲-,热情夸赞。
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13、小说创作中“间离”的作用是:给作者和读者分别 留下创作和二度创作的自由。
14、寓言内涵丰富(或内容丰富),通过故事表达哲 理(或寓哲理于故事中),能促进心灵成长(或丰富 精神世界)。
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15、蚁族指的是那些聚居于城乡结合部或近郊农村廉价拥 挤的出租房里,收入不高,工作不稳定,如蚂蚁般弱小的 大学毕业生低收入聚居群体。
(3)《市民晚报》编辑:为了创建良好的城市交通环境,每一 个市民都应从自己做起,从文明出行、文明骑车做起。
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6、请你展开联想和想象,写一段话,对“万张五大洲 孩子的笑脸”进行描绘,表现那个瞬间非常让人感动 的场面。要求:至少运用比喻、对偶和排比中的两种 修辞手法,不少于60字。
示例一:瞬间万张不同肤色的孩子的笑脸犹如万花齐放: 有夺目的黄色,有纯洁的白色,有健康的黑色。不同的 笑脸却拥有共同的梦想。万张笑脸映寰宇,八月梦想聚 北京。
压缩语段 : P247页
1、犀利哥爆红网络,面对救助无所适从。 过分热心犀利哥,网友反思对与错
2、节目众多,内容丰富,计费灵活,节目组合播出
3、低碳经济是一种借助能源清洁开发与高效利用 以达到低能耗、低排放的可持续发展理念要求的新 型社会经济发展模式。
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4、烟草广告---美丽的谎言 烟草广告明令禁止鼓励他人吸烟却依然故我