搭积木教学设计

《搭积木》教学设计

秦丽平

教学内容：

北师大版小学数学一年级上册《十几加（减）几的加减法》

教学目标：

1、进一步体会加减法的实际意义。

2、理解20以内不进位加法和不退位减法的算法，并能正确的进行计算。

3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。

教学重难点：

理解算法并能正确进行计算。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入、引发兴趣

同学们好，欢迎来到数学课堂。你们喜欢玩积木吗？笑笑和淘气正玩的高兴呢，快来看看吧！（出示：录像两人玩积木的情景）哎，小朋友们，他们俩玩积木的时候，你发现了什么数学问题吗？

（设计思考：通过小朋友们非常感兴趣的搭积木游戏来发现数学问题，激发学生的学习兴趣。）

二、结合实际、教学新知

1、教学十几加几

根据学生的发现引导和启发学生学学会十几加几的计算方法。

（设计思考：根据小朋友们的发现，结合具体情境，先请小朋友们说一说自己的方法，教师在引导学生找到最优方法，得出十几加几的计算方法。）

2、教学十几减几

现在谁敢向乐乐挑战，说一说你还发现了什么？

根据学生的又一发现引导学生学会十几减几。

（设计思考：在学会了十几加几的基础上，根据发现，学生自然而然的得出十几减几的计算方法。）

三、练习

1、碰碰车游戏练习

（设计思考：一年级的孩子们，对碰碰车还是很感兴趣的。所以，通过这个游戏的设计，对十几加（减）几的计算方法进行单项巩固练习）

2、小蝌蚪找妈妈（连线）

这节课小朋友们表现的非常好，现在让我们一起去做一件好事吧，看，（出示连线题）快用你们学到的知识去帮小蝌蚪找到他们的妈妈吧。

（设计思考：这一练习的设计，培养学生乐于助人的高尚情操，从而对十几加（减）几的计算进行一个综合练习。）

3、登长城

好了，下面让我们放松一下，锻炼锻炼身体，去登长城吧。

（设计思考：在登长城这一环节中，使学生在学会了十几加减几后，又进一步体会20以内数的顺序。）

四、小结、检测

好了，小朋友们，今天我们又掌握了一种新本领，就是用十几加几或减几，让我们一起把计算方法再回忆一次（师边演示边叙述方法）。学会了吗？下面秦老师要对大家进行一个小小的检测，我这里有8道题，请你在老师规定时间内认真计算，看看你能做几道，对几道。准备好了吗？开始。好，时间到，老师给出正确答案，对照一下看看你对了几道。有的小朋友是不是8道都做对了，真了不起。没有做完的小朋友，课后请你把数学书71页的第1题、第2题填到书上，相信你一定会完成的非常好。这节课就上到这，小朋友们再见！