《引子与狮王进行曲》PPT课件
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《引子与狮王进行曲》名师课件(简谱)
认真聆听然后回答问题:
我们再来完整地欣赏一遍乐曲，数一数狮子 吼叫的声音一共出现了几次？
六次
日积月累：
课后请你听听表现其他动物的乐曲吧！
本节课的《引子与狮王进行曲》 生动形象的表现出了万兽之王威风凛 凛的步伐和神态，希望同学们课后听 听表现其他动物的乐曲。
下课
我们下节课见
一起猜谜语！ 亲人盼我快些醒，仇人怕我睡不熟， 百兽尊我为大王，好汉怕我一声吼。 （打一动物）
谜底：狮子
今天让我们一起来欣赏歌曲《引子与狮王进行曲》吧！
引子与狮王进行曲
Yin zi yu shi wang jin xing qu
你认识这位作曲家吗？
1886年，法国作曲家 圣-桑应巴黎好友的要求， 创作了一部别出心裁、谐 趣横生的管弦乐组曲《动 物狂欢节》。
一起来尝试一下吧！ 让我们随着钢琴伴奏用“bong”来唱唱狮王行进的主题吧！
让我们边唱边模仿狮王威严的神态吧！
狮王不愧是万兽之王，这是真正的狮子叫声，你听听。
认真聆听然后回答问题:
在乐曲里也有狮子的吼叫声，你能听出狮子的 吼声是什么样的吗？ 听完后请你选择。
1.
高
2. 高
高
低
低
低
我们听着音乐模仿狮子的吼声吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整部组曲由以下14首乐曲组成：
1.引子与狮王进行曲 2.公鸡与母鸡 3.野 驴 4.乌 龟 5.大 象 6.袋 鼠 7.水族馆
8. 长耳人 9. 林中杜鹃 10.大鸟笼 11.钢琴家 12.化 石 13.天 鹅 14.终 曲
我们来听听这首乐曲表现的是哪种动物？
一起来学习吧！
我们今天学习的这首乐曲是组曲中的第1首。
引子与狮王进行曲 ——选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏
新人教版一年级音乐：引子与狮王进行曲.ppt
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
பைடு நூலகம்
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 要表现出狮子威 严 的神态哦
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
小学音乐课件【引子与狮王进行曲(简谱)】
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• 二级
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引子• 四级• 五与级 狮王进行曲
2022/2/15
1
1886年，法国作曲家圣-桑应巴黎好友的要
求单，击创作此了处一部编别出辑心母裁、版谐标趣横题生样的管式弦乐
组曲《动物狂欢节》。
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
圣-桑 法国作曲家
2022/2/15
2
整单部击组曲此由处以编下辑14首母乐版曲标组题成样： 式
1. 引子与狮王进行曲 8. 长耳人
2.•公单鸡击与此处母编鸡辑母版文本样9式. 林中杜鹃
3. 野• 二驴•级三级
10. 大鸟笼
4. 乌
龟
• 四级 • 五级
11. 钢琴家
5. 大 象
12. 化 石
Hale Waihona Puke 6. 袋 鼠• 单击此处编辑母版文本样式
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2022/2/15
12
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• 二级
我们再• 三来•级四完级整地观赏一遍乐曲，数一数狮子 吼叫的声音• 一五级共出现了几次？
六次
2022/2/15
13
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课后请你听听表现其他动物的乐曲吧！
2022/2/15
14
主题。
2022/2/15
6
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引子• 四级• 五与级 狮王进行曲
2022/2/15
1
1886年，法国作曲家圣-桑应巴黎好友的要
求单，击创作此了处一部编别出辑心母裁、版谐标趣横题生样的管式弦乐
组曲《动物狂欢节》。
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圣-桑 法国作曲家
2022/2/15
2
整单部击组曲此由处以编下辑14首母乐版曲标组题成样： 式
1. 引子与狮王进行曲 8. 长耳人
2.•公单鸡击与此处母编鸡辑母版文本样9式. 林中杜鹃
3. 野• 二驴•级三级
10. 大鸟笼
4. 乌
龟
• 四级 • 五级
11. 钢琴家
5. 大 象
12. 化 石
Hale Waihona Puke 6. 袋 鼠• 单击此处编辑母版文本样式
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2022/2/15
12
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我们再• 三来•级四完级整地观赏一遍乐曲，数一数狮子 吼叫的声音• 一五级共出现了几次？
六次
2022/2/15
13
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课后请你听听表现其他动物的乐曲吧！
2022/2/15
14
主题。
2022/2/15
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花城出版社／广东教育出版社小学四年级音乐上册(简谱)《引子与狮王进行曲》_课件1
《引子与狮王进行曲》
情景导入
《狮王进行曲》
情景导入—引子部分
《引子和狮王进行曲》
14.这/4段音乐让你想到了什么样的情景？ X黑洞X洞的X森林|，一X只狮子X威风X凛X凛地向X我们X走来X。X |
2X.你知X道X是X由什X么乐X器X演X奏的| 吗X？ X X X|X X X
X||
钢琴
图谱
音乐—主题音乐
《狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫。 （选择吼 叫的线条 ）
思考
游戏
（练习 ）
互动 练习
请同学们选出狮子吼叫的线条： 1. 2. 3. 4. ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听后，回答： a.主题第一次出现时是由什么乐器家族演奏的？
弦乐器家族
b.狮王吼叫了几次？用什么乐器模仿的？
5次；钢琴
C.主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
戏剧表演
《狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物。
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
延伸巩固
《狮王进行曲》
1.请同学们背唱出主题旋律，并为旋律配上歌词。 2.学生边听音乐边做狮子的律动走出教室。
《狮王进行曲》
情景导入
《狮王进行曲》
情景导入—引子部分
《引子和狮王进行曲》
14.这/4段音乐让你想到了什么样的情景？ X黑洞X洞的X森林|，一X只狮子X威风X凛X凛地向X我们X走来X。X |
2X.你知X道X是X由什X么乐X器X演X奏的| 吗X？ X X X|X X X
X||
钢琴
图谱
音乐—主题音乐
《狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫。 （选择吼 叫的线条 ）
思考
游戏
（练习 ）
互动 练习
请同学们选出狮子吼叫的线条： 1. 2. 3. 4. ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听后，回答： a.主题第一次出现时是由什么乐器家族演奏的？
弦乐器家族
b.狮王吼叫了几次？用什么乐器模仿的？
5次；钢琴
C.主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
戏剧表演
《狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物。
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
延伸巩固
《狮王进行曲》
1.请同学们背唱出主题旋律，并为旋律配上歌词。 2.学生边听音乐边做狮子的律动走出教室。
《狮王进行曲》
人教版一年级音乐：《引子与狮王进行曲》课件02
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 1:17:59 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
4/4 2、X你知X道是X由什| 么乐X器演X奏的X吗？X X X X X |
钢琴
X X XX X X XX | X X X X|X X X X||
图谱
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音乐欣赏 _主题音乐
《引子和狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫 （选择吼 叫的线条 ）
新人教版一年级音乐：《引子与狮王进行曲》课件02
《引子和狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物…
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
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延伸巩固
《引子和狮王进行曲》
《引子和狮王进行曲》
《引子和狮王进行曲》
教M学a目c标 延iP伸o巩d固
情i境Tu导ne入s
狮王 进行曲
欣i赏Pa音d乐
戏i剧Ph表on演e
教学目标
《引子和狮王进行曲》
教学目标：
知识目标: 1、学生能背唱出主题音乐旋律；
2、了解音乐要素（音色、速度、力度等）在音乐表现中 的重要作用。
情感目标：1、引导学生积极音乐，体验并感受音乐刻画的动物形象；
C、主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
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《引子和狮王进行曲》
End Thank s
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
引子与狮王进行曲教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
小 提第8页
低 音 提 琴
第9页
听一听： 第一个参加动物狂欢节动物威风凛凛地出场了，
接下来它又做了什么呢？
第10页
第11页
第12页
法国作曲家、指挥家、管风琴及钢琴演奏家圣-桑于1886年应巴黎挚
友请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生管弦乐组曲《动物狂欢节》。在 《动物狂欢节》中，作者以生动手法，描写动物们在热闹节日行列中，各种 滑稽有趣情形。整部组曲由13首带有标题小曲及终曲组成。它们分别是：序 奏及狮王行进曲；公鸡与母鸡；野驴；乌龟；大象；袋鼠；水族馆；长耳人； 林中杜鹃；大鸟笼；钢琴家；化石；天鹅；终曲。
第13页
引子 狮王 狮吼
小狮子 狮吼
……
第14页
听一听：现在森林里是怎样气氛？
第2页
听一听：第一个动物是怎么出场？ 请同学们用你动作往返答。
第3页
1=C 4/4 6 3 3 3 #4 3 2 3
1 76 7 1 2
7- - -
6 3 3 3 #4 3 2 3 1 2 3 2 1 7 1 - - -
第4页
小
中
提
提
大
琴
琴
提
琴
低 音 提 琴
第5页
四年级音乐上册第8课引子与狮王进行曲PPT课件1花城版
【法】圣-桑
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
两架钢琴与弦乐
【法】圣-桑
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方
新人教版一年级音乐：《引子与狮王进行曲》课件02
《引子和狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物…
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
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延伸巩固
《引子和狮王进行曲》
C、主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
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《引子和狮王进行曲》
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在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
4/4 2、X你知X道是X由什| 么乐X器演X奏的X吗？X X X X X |
钢琴
X X XX X X XX | X X X X|X X X X《引子和狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫 （选择吼 叫的线条 ）
思考
游戏
（练习 ）
互动 练习
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戏剧表演
《引子和狮王进行曲》
《引子和狮王进行曲》
教M学a目c标 延iP伸o巩d固
情i境Tu导ne入s
狮王 进行曲
欣i赏Pa音d乐
戏i剧Ph表on演e
教学目标
《引子和狮王进行曲》
教学目标：
知识目标: 1、学生能背唱出主题音乐旋律；
2、了解音乐要素（音色、速度、力度等）在音乐表现中 的重要作用。
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《引子与狮王进行曲》ຫໍສະໝຸດ 情景导入《狮王进行曲》
情景导入—引子部分
《引子和狮王进行曲》
1、这段音乐让你想到了什么样的情景？ 黑洞洞的森林，一只狮子威风凛凛地向我们走来……
4/4 2、X你知X道是X由什| 么乐X器演X奏的X吗？X X X X X |
钢琴
X X XX X X XX | X X X X|X X X X||
图谱
音乐—主题音乐
《狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫 （选择吼 叫的线条 ）
思考
游戏
（练习 ）
互动 练习
请同学们选出狮子吼叫的线条： 1、 2、 3、 4、 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听后，请回答： a、主题第一次出现时是由什么乐器家族演奏的？
弦乐器家族
b、狮王吼叫了几次？用什么乐器模仿的？
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
延伸巩固
《狮王进行曲》
1、请同学们背唱出主题旋律，并为旋律配上歌词。 2、学生边听音乐边做狮子的律动走出教室。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
5次；钢琴
C、主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
戏剧表演
《狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物…
情景导入—引子部分
《引子和狮王进行曲》
1、这段音乐让你想到了什么样的情景？ 黑洞洞的森林，一只狮子威风凛凛地向我们走来……
4/4 2、X你知X道是X由什| 么乐X器演X奏的X吗？X X X X X |
钢琴
X X XX X X XX | X X X X|X X X X||
图谱
音乐—主题音乐
《狮王进行曲》
狮王给你 什么样的 感受？
模拟狮子 的吼叫 （选择吼 叫的线条 ）
思考
游戏
（练习 ）
互动 练习
请同学们选出狮子吼叫的线条： 1、 2、 3、 4、 ~~~~~~~~~~~~~~~~~
聆听后，请回答： a、主题第一次出现时是由什么乐器家族演奏的？
弦乐器家族
b、狮王吼叫了几次？用什么乐器模仿的？
互相评价
互相评价谁演 得好，为什么？
延伸巩固
《狮王进行曲》
1、请同学们背唱出主题旋律，并为旋律配上歌词。 2、学生边听音乐边做狮子的律动走出教室。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
5次；钢琴
C、主题第二次出现与第一次出现有什么不同？
这一主题在钢琴的高音区再现狮王的主题， 然后加以变奏形成结尾，最后以狮王一声 吼叫结束全曲。
戏剧表演
《狮王进行曲》
欣赏音乐
请同学们完整地 欣赏音乐，并跟 随乐曲情绪自由的 创作动作来表现
狮王的形象。
角色表演
学生分成两组，一 组打节奏，哼唱
旋律，另一组表演 故事，表演故事的 同学戴上头饰，一 位同学扮狮王，其 他同学扮小动物…