2015语文A版语文五上《皮皮鲁的风筝》ppt课件课件PPT
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教学课件《皮皮鲁的风筝》
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，相传是由墨子用三年的时间制作了第一只风筝，而后经过 改进，逐渐在民间流行。
风筝的发展
在历史长河中，风筝经过不断的创新和发展，形成了各种样式和风格，成为 了一种具有文化内涵的娱乐方式。
风筝的文化内涵
传统文化的体现
风筝是中国传统文化的代表之一，它不仅是一种娱乐方式， 更是一种文化符号，代表着中国人的智慧和审美。
皮皮鲁的风筝制作过程
准备材料
竹子
选择光滑、无裂纹、无竹节的竹子，用于 制作风筝的骨架。
颜料和画笔
用于在风筝面上绘制图案和装饰。
尼龙布或绸布
用于制作风筝面，质地轻盈且结实。
线
选择耐磨、强度高的线，用于连接风筝和 竹子。
制作风筝骨架
将竹子切成适当长度的段，每段长 度约为1米。
将竹段弯曲成所需形状，用线固定 在竹段的中央。
在飞行时，要时刻注意风筝的 状态，避免风筝受到强风的冲 击。同时，要避免与其他风筝 距离过近，以免发生缠绕。
安全注意事项
避免在高压线附近放风筝
01
高压线附近的风筝容易受到磁场的影响，导致风筝失控，甚至
引发事故。
避免在人群密集的地方放风筝
02
人群密集的地方容易发生风筝线割伤人的事故。因此，应该选
择空旷、无人的地方放风筝。
根据需要调整线的长度和风筝的平衡，使其能够在空中稳定飞行。
风筝飞行原理与技巧
风筝飞行原理
风筝升力的产生
风筝在空中受到空气的浮力，这个浮力是 由空气对风筝的压力和风筝下方的压力差 产生。当风筝的升力大于风筝和线的重力 时，风筝就会上升。
VS
风筝飞行姿态调整
五年级语文上册《皮皮鲁的风筝》课件4 语文a语文a小学五年级上册语文课件
12/11/2021
第十六页，共十九页。
大胆(dàdǎn)想象：
活龙的命运会怎样？咱们(zán men)也来当当小作者发挥自己的想 象力，编一编吧。
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第十七页，共十九页。
谢谢 指导！ (xiè xie)
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第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
形态各异 成千上万。大麦地的孩子们不能理解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女 孩才会起的名字。1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的。2、请找出课文中你认为描写得
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第七页，共十九页。
第一章 小木船 1 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼不见的阳光，
正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空， 忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮……………
第二章 葵花田
2
这是一个乡下女孩（小的标名题字）。大麦地的孩子们不能理解：一个 城里(chénɡ lǐ)的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的名字？
第十二页，共十九页。
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“自然界没有龙。这第一条龙 应该(yīnggāi)放入大自然。”皮皮鲁这 样想。
他悄悄从兜里掏出小刀，割断 了拽着龙的线。龙在空中(kōngzhōng)打 了个滚儿，向高空升去。
皮皮鲁望着走进大自然怀抱 的龙，笑了。
第十三页，共十九页。
一位商人挤到皮皮鲁身边。“小孩儿，把龙 卖给我吧，我给你五千元。”另一 位商人大声 说：“卖给我，我出一万元！”“我出一万 五！”“我出三万！”……“我是动物园的，把 龙卖给动物园吧！"动物园的经理赶来了。"我是 马戏团的， 应该让龙演出(yǎnchū)，卖给我吧！" 马戏团团长眼珠都鼓出来了。
《皮皮鲁的风筝》2 最新小学精品公开课件
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
五年级语文上册《皮皮鲁的风筝》课件4 语文a语文a小学五年级上册语文课件
……
12/12/2021
皮皮鲁把龙风筝当作是 有生命的，就像自己的 伙伴。看来他付出了自 己的真实情感。
（批注）
今年，皮皮鲁花了半年时间 制作了一条巨大的龙风筝。
12/12/2021
12/12/2021
他只知道这龙风筝是他用 心血和情感做出来的。用心血 和情感做出来的东西，同广阔 无垠的天空融合时，是有可能 产生奇迹的。
12/12/2021
阅读提示：
1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的？
2、请找出课文中你认为描写得最生动的句子，划上 记号，并做做批注。在小组内进行交流。
皮皮鲁喜欢放风筝，别看 他才十二岁，可已有六年放风 筝的历史了。今年，皮皮鲁花 了半年时间制作了一条巨大的 龙风筝。皮皮鲁没见过龙，只 是凭着自己和前人的想像制作。 每天入睡前，皮皮鲁都要同龙 风筝聊一会儿。
第二章 葵花田 （小标题） 2 这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理
解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的 名字？
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦 弱的女孩……….
12/12/2021
提炼小标题的方法：
1、先用一句话简要概括每个部分的内容。 2、用四、五个字的短语提021
12/12/2021
20*皮皮鲁的风筝
12/12/2021
初读提示： 1、快速浏览课文。 2、对照前面所学的课文，观察本篇文章 的结构，你发现有什么不同？
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第一章 小木船 1 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼
不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。 一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高 远而明亮……………
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皮皮鲁把龙风筝当作是 有生命的，就像自己的 伙伴。看来他付出了自 己的真实情感。
（批注）
今年，皮皮鲁花了半年时间 制作了一条巨大的龙风筝。
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他只知道这龙风筝是他用 心血和情感做出来的。用心血 和情感做出来的东西，同广阔 无垠的天空融合时，是有可能 产生奇迹的。
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阅读提示：
1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的？
2、请找出课文中你认为描写得最生动的句子，划上 记号，并做做批注。在小组内进行交流。
皮皮鲁喜欢放风筝，别看 他才十二岁，可已有六年放风 筝的历史了。今年，皮皮鲁花 了半年时间制作了一条巨大的 龙风筝。皮皮鲁没见过龙，只 是凭着自己和前人的想像制作。 每天入睡前，皮皮鲁都要同龙 风筝聊一会儿。
第二章 葵花田 （小标题） 2 这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理
解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的 名字？
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦 弱的女孩……….
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提炼小标题的方法：
1、先用一句话简要概括每个部分的内容。 2、用四、五个字的短语提021
12/12/2021
20*皮皮鲁的风筝
12/12/2021
初读提示： 1、快速浏览课文。 2、对照前面所学的课文，观察本篇文章 的结构，你发现有什么不同？
12/12/2021
第一章 小木船 1 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼
不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。 一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高 远而明亮……………
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《风筝》PPT课件完整版.ppt
.精品课件.
7
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
.精品课件.
8
立体类
.精品课件.
9
板鹞：上面
有大小不一样 的哨子，上天 后发出音响。 放这么大的风 筝需要十几名
小伙子。
.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
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.精品课件.
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16
猜
一 一只飞禽轻飘飘， 猜 摇摇摆摆上云霄，
一心只想天外去， 可惜绳子拴住腰！
.精品课件.
1
.精品课件.
2
你知道吗？
• 风筝，是中华民族向西方国家传播的科学文明之 一。它同我国的四大发明一样，曾为人类的科学 事业做出过重要贡献。风筝起源于战国时期鲁班 制作的“鹊”或“鸢”，其原料是极薄的木片或 竹片。汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作 风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。五代时， 又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣故以后 称“风筝”。
烫斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。
.精品课件.
17
第一步：扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础工艺，大体可分为选料，加工，绑扎等几道工序。
第一步：扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础 工艺，大体可分为选料，加工，绑扎等几
道工序。
.精品课件.
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.精品课件.
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第一步：扎绑 扎绑骨架是制作风筝的基础工艺，大体可分为选料，加工，绑扎等几道工序。
第二步：裱糊：风筝骨架结扎完成后， 接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，南方 风筝艺人称做“蒙面”，北方叫“裱糊”。
.精品课件.
教学课件《皮皮鲁的风筝》
天空中的龙风筝一会儿摇头，一会儿摆尾，时而上升，时 而下降，像活的一样。
“它真像活龙！”一位老者赞叹。 “这孩子真会操纵！”一位中年男子夸奖道。 “简直是真龙！”一位姑娘惊叹。 皮皮鲁渐渐感到不对劲了，不是他操纵龙风筝，而是风筝 在牵动他！又是一个腾飞动作，差点儿把皮皮鲁拽倒。 “漂亮啊！”“太棒了！”人们齐声喝彩。 只有皮皮鲁明白，他的龙风筝活了！
郑渊洁对教育有自己独特的看法，他的童话作品中贯穿着这样 一种观点：乖学生不再是宠儿，主角多是头脑聪明、心地善良的 “差生”。他的童话还有一个中心，教孩子做一个有同情心和有正 义感的人！皮皮鲁同学就是一个典型的人物。
三、走近作者——郑渊洁
早起的虫子被鸟吃（节选）
早起的鸟有虫子吃，这是很多孩子被常备教 诲的话。似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展， 都会“有虫子吃”。事实上，首先要弄清楚自己 是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰 衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引 来杀生之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。 要么干吗有“懒虫”之说呢？
立夏印象
小学语文A版五年级上册——
20* 皮皮鲁的风筝
Your Name
执教者：广东省珠海市香洲区第十七小学 林馥芬
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
默读课文，想一想： 1、课文写了一件什么事？ 2、课文中哪个句子告诉我们皮皮 鲁是在用心生活的？
造风筝 放风筝 放飞风筝
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
（一）
造风筝 皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁，可已有六年放风筝 的历史了。今年，皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风
筝。皮皮鲁没见过龙，只是凭着自己和前人的想象制作。每天
放风筝 入睡前，皮皮鲁都要同龙风筝聊一会儿。 放风筝的季节终于盼到了。
“它真像活龙！”一位老者赞叹。 “这孩子真会操纵！”一位中年男子夸奖道。 “简直是真龙！”一位姑娘惊叹。 皮皮鲁渐渐感到不对劲了，不是他操纵龙风筝，而是风筝 在牵动他！又是一个腾飞动作，差点儿把皮皮鲁拽倒。 “漂亮啊！”“太棒了！”人们齐声喝彩。 只有皮皮鲁明白，他的龙风筝活了！
郑渊洁对教育有自己独特的看法，他的童话作品中贯穿着这样 一种观点：乖学生不再是宠儿，主角多是头脑聪明、心地善良的 “差生”。他的童话还有一个中心，教孩子做一个有同情心和有正 义感的人！皮皮鲁同学就是一个典型的人物。
三、走近作者——郑渊洁
早起的虫子被鸟吃（节选）
早起的鸟有虫子吃，这是很多孩子被常备教 诲的话。似乎只要勤奋，不管朝哪个方向发展， 都会“有虫子吃”。事实上，首先要弄清楚自己 是鸟还是虫子。如果你是鸟，因为早起，可能丰 衣足食。但是如果你是虫子，一旦早起，必将引 来杀生之祸。作为虫子，还是睡懒觉比较安全。 要么干吗有“懒虫”之说呢？
立夏印象
小学语文A版五年级上册——
20* 皮皮鲁的风筝
Your Name
执教者：广东省珠海市香洲区第十七小学 林馥芬
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
默读课文，想一想： 1、课文写了一件什么事？ 2、课文中哪个句子告诉我们皮皮 鲁是在用心生活的？
造风筝 放风筝 放飞风筝
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
一、走进文本——《皮皮鲁的风筝》
（一）
造风筝 皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁，可已有六年放风筝 的历史了。今年，皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风
筝。皮皮鲁没见过龙，只是凭着自己和前人的想象制作。每天
放风筝 入睡前，皮皮鲁都要同龙风筝聊一会儿。 放风筝的季节终于盼到了。
《皮皮鲁的风筝》(语文A版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《皮皮鲁的风筝》（语文A版）《皮皮鲁的风筝》教学设计作家郑渊洁被誉为童话故事大王，其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为适合全家所有人阅读。
语文版第九册课文《皮皮鲁的风筝》是《郑渊洁童话全集》里的故事。
这个故事围绕皮皮鲁的风筝写了这样一件事，皮皮鲁制作的龙风筝活了，社会各界的人争先抢购龙风筝。
皮皮鲁担忧地将龙风筝放入大自然。
故事的趣味性强，一定会深得学生们的喜爱。
【知识与能力目标】 1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，知道皮皮鲁的风筝为什么能变成真的龙风筝，以及皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】以学生为主体，引导学生自主、合作、探究、创设情境，再现人们对龙风筝变活的反应，◆ 教材分析◆ 教学目标对比感悟，深化文章的主题。
【情感态度价值观目标】 1、激发学生对皮皮鲁的喜爱和赞叹之情。
2、教育学生爱护生命，保护珍稀动物，激发学生对美好生活的向往。
1 / 6【教学重点】讨论探究，了解皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。
【教学难点】理解课文内容，知道皮皮鲁把龙风筝放回大自然的原因。
多媒体课件。
一、揭示课题，介绍作者：1、师谈话导入课题。
（师用多媒体课件展示各种风筝图片以及龙风筝图片导入课题。
） 2、展示资料，介绍作者。
郑渊洁，作家，从 1977 年开始文学创作。
其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为适合全家所有人阅读。
主要作品：《郑渊洁童话全集》33 卷。
长篇小说：《生化保姆》、《白客》、《智齿》、《金拇指》、《病菌集中营》、《鬼车》等。
鲁迅《风筝》ppt课件(用)
堕 duò 堕落 坠 zhuì下坠
2015-3-9 风筝
决 jué 决定
抉 jué 抉择 怒 nù 愤怒 恕 shù 孤独；没有依靠。文中指风筝少。 憔悴： 本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。 苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 诀别： 分别（多指不易相见的离别）。
亲情是 和煦的春风 黑夜的星光 亲情是 游子身上衣 慈母手中线 亲情是 心灵的港湾 生命的源泉 亲情是 父母温暖的怀抱 兄妹甜美的欢笑
精神的虐杀
虐杀（nüè shā)：指虐待人而致死；非常残 忍地，带有虐待手段的杀害。 往往实施虐杀 的施害人有一定的心理障碍或疾病，喜欢欺 凌比自己弱势、低等的生命，并从残害生命 中获得快感、满足感、成就感。
游戏是儿童最正当的 行为，玩具是儿童的 天使。
在文中找出相应语句。
1、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至 于小半日。 2、远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个 瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 3、似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后 园拾枯竹。 4、果然就在尘封的什物堆中发见了他。 5、他向着大方凳，坐在小凳上； 6、大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有 糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红 纸条装饰着，将要完工了。 7、苦心孤诣地来偷做
1、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至 于小半日。 2、远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个 瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 3、似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后 园拾枯竹。 4、果然就在尘封的什物堆中发见了他。 5、他向着大方凳，坐在小凳上； 6、大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有 糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红 纸条装饰着，将要完工了。 7、苦心孤诣地来偷做
2015-3-9 风筝
决 jué 决定
抉 jué 抉择 怒 nù 愤怒 恕 shù 孤独；没有依靠。文中指风筝少。 憔悴： 本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。 苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。 诀别： 分别（多指不易相见的离别）。
亲情是 和煦的春风 黑夜的星光 亲情是 游子身上衣 慈母手中线 亲情是 心灵的港湾 生命的源泉 亲情是 父母温暖的怀抱 兄妹甜美的欢笑
精神的虐杀
虐杀（nüè shā)：指虐待人而致死；非常残 忍地，带有虐待手段的杀害。 往往实施虐杀 的施害人有一定的心理障碍或疾病，喜欢欺 凌比自己弱势、低等的生命，并从残害生命 中获得快感、满足感、成就感。
游戏是儿童最正当的 行为，玩具是儿童的 天使。
在文中找出相应语句。
1、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至 于小半日。 2、远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个 瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 3、似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后 园拾枯竹。 4、果然就在尘封的什物堆中发见了他。 5、他向着大方凳，坐在小凳上； 6、大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有 糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红 纸条装饰着，将要完工了。 7、苦心孤诣地来偷做
1、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至 于小半日。 2、远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个 瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 3、似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后 园拾枯竹。 4、果然就在尘封的什物堆中发见了他。 5、他向着大方凳，坐在小凳上； 6、大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有 糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红 纸条装饰着，将要完工了。 7、苦心孤诣地来偷做
语文A版语文五上皮皮鲁的风筝
初读提示：
1、快速浏览课文。 2、对照前面所学的课文，观察本篇文 章的结构，你发现有什么不同？
第一章 小木船 1 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多臼
不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。 一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高 远而明亮……………
第二章 葵花田 （小标题） 2 这是一个乡下女孩的名字。大麦地的孩子们不能理
1.把课文读准、读通顺，掌握本 课的生字词语。 2.说一说：课文围绕“皮皮鲁的 风筝”写了一件什么事？ 3.交流：皮皮鲁的龙风筝为什么 能活？他又为什么把龙风筝放了？
读一读 说一说
聚集 操纵 喝彩 试图 一瞬间 捶胸顿足 嚎啕大哭 形态各异 腾空而起
汇报交流：
1.课文围绕“皮皮鲁的风筝”写了一 件什么事？
语文A版 五年级上册 第七单元
20*皮皮鲁的风筝
懂得去爱，也懂得爱身 边一切美好的事物。
形态各异 成千上万 广阔无垠 捶胸顿足
郑渊洁，有“童话大王”之 称。作家、慈善家，演讲家。其 笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、 贝塔和罗科在中国拥有亿万读者， 连成年人也被吸引。主要作品： 《郑渊洁童话全集》33卷。长篇 小说：《生化保姆》、《白客》、 《智齿》、《金拇指》、《病菌 集中营》、《鬼车》等。
解：一个城里的女孩，怎么起了一个乡下女孩才会起的 名字？
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦 弱的女孩……….
提炼小标题的方法：
1、先用一句话简要概括每个部分的内容。 2、用四、五个字的短语提炼小标题。
阅读提示：
1、课文是怎样描写皮皮鲁和周围的人们的？
2、请找出课文中你认为描写得最生动的句子，划上 记号，并做做批注。在小组内进行交流。
五年级语文上册皮皮鲁的风筝说课稿语文A版
《皮皮鲁的风筝》一、说教材作家郑渊洁被誉为童话故事大王，其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗科在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。
语文版第九册课文《皮皮鲁的风筝》是《郑渊洁童话全集》里的故事。
那个故事围绕“皮皮鲁的风筝”写了如此一件事，皮皮鲁制作的龙风筝活了，社会各界的人争先抢购龙风筝。
皮皮鲁忧虑地将龙风筝放入大自然。
故事的趣味性强，必然会深得学生们的喜爱。
教学目标：一、知识目标：（1）学习并把握本课的生字新词。
（2）明白得课文内容，明白皮皮鲁的风筝什么缘故能变成真的龙风筝，和皮皮鲁把龙风筝放回大自然的缘故。
二、能力目标：（1）正确、流畅、有情感地朗诵课文。
（2）明白得文章的表达顺序，展开想象。
3、情感目标：让学生感悟真善美，向往自由生活。
重难点、关键方面：（1）讨论探讨，了解皮皮鲁把龙风筝放回大自然的缘故。
（2）引导讨论：皮皮鲁以后会可不能做龙风筝，什么缘故？二、说教法学法执教《皮皮鲁的风筝》这一课，整节课都将落实新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式，使课堂开放而有活力。
（一）、注重自我阅读感悟。
预备采纳三步阅读法：一、初读了解大意。
二、再读理清思路。
3、精读感悟情感。
让学生每一步阅读都能带着问题试探。
语文课堂提倡的是从语文文字中领会情感，感受文字的魅力，让学生在静读试探中取得阅读的个性感受。
因此在课堂上，将给予学生充分的阅读时刻，安排分角色读，师生合作读，在自读的基础上，进行小组交流读，赛读等等，让学生在反复的读中体会语言魅力。
（二）、注重课堂评判，增进阅读教学。
课堂评判中表现语言的精炼和丰硕，让学生在潜移默化中感受语言的魅力。
在这一堂课中，在评判学生的发言时，尽可能做到语言的准确性和针对性，让学生在正确的评判中，取得鼓励，增强信心。
三、说教学程序（一）、揭露课题，介绍作者。
童话故事的阅读是小学生的爱好爱好。
因此，课伊始，我开门见山把课题板书在黑板上：皮皮鲁的风筝，并介绍说这是一篇童话故事，继而问学生这是谁写的童话故事？谁来告知大伙儿。
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作者简介：
郑渊洁，作家，是中国的 童话大王。出生于河北石家庄 一个下级军官家庭。在北京长 大。读过小学四年级。服过5年 兵役。在工厂看过5年水泵。最 高学历证书为汽车驾驶执照。 1977年选择用母语写作作为谋 生手段。1985年创刊至今的 《童话大王》和《皮皮鲁》半 月刊是全部刊登郑渊洁一人作 品的杂志，创刊22年总印数逾 亿册。其作品字数超过一千万 字。皮皮鲁、鲁西西、罗克、 舒克和贝塔是他笔下的人物。
读一读
聚集 操纵 喝彩 试图
竞争 出售 衣兜
形态各异 捶胸顿足
一瞬间 腾空而起 号啕大哭
想一想
1、皮皮鲁的龙风筝为什么会活？
皮皮鲁是用心血和感情做出 来的。
2、你是从文中的哪些语句体会到 的筝聊一 会儿。
2、皮皮鲁开始为这条龙的命运担心了。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
文章采用了对比的手
法，刻画了皮皮鲁和周 围人们的言行，用人们 世俗、自私自利反衬出 皮皮鲁的纯洁和对真善美 的追求。
活龙的命运会怎样？皮皮鲁正 在担心着呢，你们来安慰一下
皮皮鲁吧？
100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 62.人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊在过去，豁达的人不忧患 于未来，聪明的人懂得把握现在！
35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 70.学会选择，学会放弃。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 66.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 81.一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。一分耕耘未必有一分收获，但九分耕耘一定会有一分收获！天道酬勤！越努力，越幸运！ 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 24.相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。 67.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
3、“自然界没有龙，这第一条龙应该放入 大自然。”皮皮鲁这样想。
4、他悄悄从兜里掏出小刀，割断了拽着龙 的线。
5、皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙，笑了。
想一想
这只龙风筝奇迹般的活 了，周围的人也吸引过来 了，请同学们说说，都写 了哪些人？这些的人的反 应怎样？把相关的句子找 出来。
读了这些话，你知道皮皮鲁心 理是怎么想的吗？
郑渊洁，作家，是中国的 童话大王。出生于河北石家庄 一个下级军官家庭。在北京长 大。读过小学四年级。服过5年 兵役。在工厂看过5年水泵。最 高学历证书为汽车驾驶执照。 1977年选择用母语写作作为谋 生手段。1985年创刊至今的 《童话大王》和《皮皮鲁》半 月刊是全部刊登郑渊洁一人作 品的杂志，创刊22年总印数逾 亿册。其作品字数超过一千万 字。皮皮鲁、鲁西西、罗克、 舒克和贝塔是他笔下的人物。
读一读
聚集 操纵 喝彩 试图
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形态各异 捶胸顿足
一瞬间 腾空而起 号啕大哭
想一想
1、皮皮鲁的龙风筝为什么会活？
皮皮鲁是用心血和感情做出 来的。
2、你是从文中的哪些语句体会到 的筝聊一 会儿。
2、皮皮鲁开始为这条龙的命运担心了。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
文章采用了对比的手
法，刻画了皮皮鲁和周 围人们的言行，用人们 世俗、自私自利反衬出 皮皮鲁的纯洁和对真善美 的追求。
活龙的命运会怎样？皮皮鲁正 在担心着呢，你们来安慰一下
皮皮鲁吧？
100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 62.人生的路，难与易都得走。世间的情，冷与暖总会有。如果有些事无法回避，那我们能做的，就是把自己变得更强大，强大到能够应对这一次挑战。智慧的人不徘徊在过去，豁达的人不忧患 于未来，聪明的人懂得把握现在！
35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 70.学会选择，学会放弃。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 71.成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 66.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。 81.一旦选准自己要走的道路，就勇敢地走下去，再难也要坚持，再远也不要放弃。一分耕耘未必有一分收获，但九分耕耘一定会有一分收获！天道酬勤！越努力，越幸运！ 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。 39.生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 24.相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。 67.当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 31.面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久。 77.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 19.不要失去希望，你永远不知道明天会带来什么。很多事犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。趁年青，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
3、“自然界没有龙，这第一条龙应该放入 大自然。”皮皮鲁这样想。
4、他悄悄从兜里掏出小刀，割断了拽着龙 的线。
5、皮皮鲁望着走进大自然怀抱的龙，笑了。
想一想
这只龙风筝奇迹般的活 了，周围的人也吸引过来 了，请同学们说说，都写 了哪些人？这些的人的反 应怎样？把相关的句子找 出来。
读了这些话，你知道皮皮鲁心 理是怎么想的吗？