集体的力量教案

集体的力量教案

【篇一：《团队的力量》教学设计】

《团队的力量》教学设计

孟楼小学杨冬梅

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而

共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”

已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国

力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人

际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须

加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而

目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现

出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥

教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针

对学生的实际情况，进行教学环节的设计。

活动目标：

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

活动内容：小学生人际交往心理辅导

活动形式：游戏、讨论。

活动准备：一次性筷子、长凳、报纸、课件、彩色笔等。

活动过程：

一、导入

1、听歌曲《众人划桨开大船》，

师：听了这首歌感觉怎么样？

学生谈听音乐后的感受

板书：团结力量大。

2、出示学习目标：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作

带来的快乐情感，增强合作意识。

3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

二、自学

1、游戏，初步体验

（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？

（2）学生独立思考，想想结果以及造成的原因。

（3）谁愿意上来试一试？

（4）如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?

2、你从这个实验懂得了什么道理?

3、师小结：正如刘基说的那样“万夫一力，天下无敌。”在我们的生活中缺少不了团结合作的事情。

4、大家说得真好，说明大家平时注意观察了，大家这样细心观察，老师奖励你们一个“数豆子”的游戏。

三、互学

1、“数豆子”的游戏。

1）、师讲游戏规则，组织学生游戏。

2）、师：通过刚才的游戏，说说合作时得注意什么呀？

板书：合作的方法有礼貌谦让分工合作

3）、同学们说的真是太好了，为了表奖你们，我打算再奖励你们一个活动。

2、小岛共济

1）、师展示一张报纸，代表遇到台风后唯一可以靠岸的小岛，让学生估计，在这块报纸上大约能站多少人

2）、现在请你们小组商量讨论如何站的人多，接下来我们两组进行比赛，在报纸上站的人多者为获胜者

3）、游戏开始

4）、采访获胜的小组

师：是呀，众人拾柴火焰高，团结合作力量大，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有我们办不成的事！

板书：心往一处想劲往一处使

3、坐凳子

方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

（1）师发口令

（2）学生活动，反复两次

（3）小结、评选优胜组

四、展示交流

1、（1）交流分享：说一说怎样才能取胜。

（2）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。。

2、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须

靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完

成不了的事情?试举例。

3、学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作

才能完成的。

4、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片)

①出版一本书；

②制造一辆汽车；

③唱一台好戏；

④三峡工程。

5、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我

们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在

一起，为了共同的目标，团结合作。（板书课题）

五、联系生活，深化理解

1、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班集体的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。

【篇二：《集体的的力量》教案】

【篇三：《集体力量大》教学设计】