部编版七年级下册语文同步练习9 木兰诗(含答案)
2020—2021学年七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》同步练习【有答案】
第二单元第八课木兰诗一. 基础知识给下列加点的字注音。
1.可汗．（）辔．头（）戎．机（）鞍鞯．（）军帖．（）燕．山（）胡骑．（）朔．气（）金柝．（）红妆（）战袍．（）云鬓．（）溅溅．．（）啾啾（）机杼（）辔．头（）2.解释词语。
不闻机杼声（织布的梭子）问女何所忆（思念）万里赴戎机（战事）惟闻女叹息（只）愿为市鞍马（为，为了。
市，买）旦辞爷娘去（早晨）但闻燕山胡骑鸣啾啾（只）著我旧时裳（穿）关山度若飞（越过）朔气传金柝（北方）木兰不用尚书郎（）策勋十二转（记功）赏赐百千强（有余）出郭相扶将（外城）雄兔脚扑朔（动弹）双兔傍地走(傍，靠近。
走，跑。
) 雌兔眼迷离（眯着眼）安能辨我是雄雌（怎么）愿驰千里足（赶马快跑）出郭相扶将（搀扶）昨夜见军帖（文告）对镜贴花黄（同“贴”）不闻机杼声（织布机）万里赴戎机（重要的事物）3.重点句子翻译昨夜见军帖，可汗大点兵愿为市鞍马，从此替爷征万里赴戎机，关山度若飞将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
当窗理云鬓，对镜贴花黄愿驰千里足，送儿还故乡雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4.《木兰诗》选自《》，这是南北朝时北方的一首民歌。
描述了我国古代巾帼英雄木兰的故事。
歌颂了女英雄木兰的性格和的高尚品质。
5.默写填空（6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：，。
6.下列语句停顿恰当的一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
7.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了，有的胜利归来。
B．将军壮士身经百战、出生入死、征战多年胜利而归。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
部编版七年级下册语文第 9课《木兰诗 》同步练习(含答案)
部编版七年级下册语文第 9课《木兰诗》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是()A．可汗．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)B．啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)C．云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 机杼．(zhù)D．红妆．(zhuāng) 军帖．(tiě) 傍．地(bàng) 2．下列句子中加点词解释有误的一项是()A．愿为市．鞍马(买)东市．买骏马(集市)B．出郭．相扶将(外城) 唯．闻女叹息(只)C．朔．气传金柝(北方) 策勋．．十二转(记功)D．赏赐百千强．(有余) 军书十二卷．．．(十二本) 3．选出下列停顿正确的一项（）A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是()A．不闻．爷娘唤女声B．旦．辞爷娘去C．女亦无所思．D．双兔傍地走．5．下列对《木兰诗》一诗理解有误的一项是()A．“策勋十二转，赏赐百千强”运用对偶和夸张的手法，从侧面表现出木兰的英勇善战，赫赫战功。
B．这首诗选自南宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。
C．诗中“东市买骏马……北市买长鞭”四句互文，烘托了木兰出征前紧张而周密地准备戎装的气氛。
D．这首诗对木兰从军的缘由、出征前的准备、奔赴战场时的心态和回家后家人的欢乐等写得比较详细，而对木兰的军旅生活却写得较为简略。
6．填空。
（1）《木兰诗》选自朝编的《乐府诗集》，这是时北方的一首民歌。
它的姐妹篇是。
（2）这首叙事诗以为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。
安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“”“赴戎机”和“”“”五个情节。
7．《木兰诗》是我国时北方的一首民歌，选自代编的。
部编版七年级语文下册《木兰诗》同步练习(含答案)
A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。
五、阅读《木兰诗》完成下列问题。
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
D.意思是非常、十分。
3、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶D.对偶 反复 对偶 比喻
四、A B B C C A
五、1、①策：本义为竹简，此处名词用为动词，“记下”
②有余③“帖”通“贴”，张贴④扶助
2、（1）两只兔子一起在地上跑，怎么能辨别哪知是雄兔，哪只是雌兔呢？
（2）在一起12年了，竟然不知道花木兰是女儿身。
3、扑朔迷离
4、勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。任选一点言之有理即可。巾帼英雄：梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。
参考答案：
一、郭茂倩《乐府诗集》南北朝北民歌《木兰辞》《木兰歌》乐府双璧
二、⑴阿爷无大儿，木兰无长兄
⑵但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
⑸万里赴戎机，关山度若飞。
部编版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第二单元第9课《木兰诗》测试题（含答案）一、选择题（本大题共7小题）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A ．机杼．(zhù) 朔．气(shuò) 复唧．唧(j ī) B ．可汗．(hán) 鞍鞯．(ji ān) 鸣溅．溅(jiàn) C ．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn) D ．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)2. 下面加点字注释错误的一项是( )A ．愿为市鞍马 市：买B ．赏赐百千强 强：强盛C ．双兔傍地走 走：跑D ．出郭相扶将 郭：外城3. 对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A ．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”（对偶，突出了木兰的忧虑）B ．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（设问，突出了识别的困难）C ．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”（排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序）D ．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”（对偶，突出战事紧急）4. 下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A ．问女/何所思，问女/何所忆B ．但/闻黄河流水/鸣溅溅C ．可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎D ．同行/十二年，不知/木兰是女郎 5. 下面说法错误的一项是( )A ．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。
B ．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。
C ．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。
D ．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。
6. 对《木兰诗》“不闻……但闻……”分析正确的一项是( )A ．采用对比手法，反映战争紧迫。
B ．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C ．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
七年级下册语文9《木兰诗 》同步习题(含答案)
木兰诗基础通关一、课内建构1.下列字的字形和加着重号字的注音全部正确的一项是( )A.机杼(zhù) 鞍鞯朔(suò)气扑溯迷离B.十二卷(juàn) 云鬓鸣溅(jiān)溅赏赐C.辔(pèi)头弛骋可汗(hàn) 分辨D.军帖(tiě) 策勋燕(yàn)山鸣揪揪2.解释加着重号的词。
(1)木兰当户织：________________(2)对镜帖花黄：________________(3)卷卷有爷名：________________(4)双兔傍地走：________________(5)愿为市鞍马：________________(6)著我旧时裳：________________(7)旦辞黄河去： ________________(8)朔气传金柝： ________________(9)策勋十二转： ________________(10)雄兔脚扑朔：________________(11)愿驰千里足：________________(12)出郭相扶将：________________(13)唯闻女叹息：________________3.诗句默写。
(1)诗中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子是“__________________，__________________，__________________，___________________”。
(2)诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是“___________________，___________________”。
(3)诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“_________________， _________________”。
(4)以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“__________________， __________________；_________ _________， __________________”。
部编版七年级语文下册 9 《木兰诗》课后习题参考答案
9 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
部编版初中语文七年级下册木兰诗试题
部编版初中语文七年级下册木兰诗试题9 木兰诗同步卷4一．选择题（共5小题）1．没有运用修辞手法的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．阿姊闻妹来，当户理红妆。
D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？2．对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻对偶反复夸张B．对偶对偶排比对偶C．借代反复排比对偶D．对偶反复对偶比喻二．基础知识（共2小题）6．一词多义。
（1）帖①对镜帖花黄②昨夜见军帖（2）市①愿为市鞍马②东市买骏马7．词类活用。
（1）愿为市鞍马（2）策勋十二转（3）但闻燕山胡骑鸣啾啾三．综合读写（共1小题）8．学习完本课《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，并完成下列任务。
（1）请根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。
上联：，；下联：立大志，敢教日月换新天。
（2）阅读下面一则材料，写出你的探究结果。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬，受到颂扬，被人民牢记。
四．文言文阅读（共1小题）9．阅读下文，回答问题。
木兰歌韦元甫木兰抱杼①嗟，借问复为谁。
欲闻所戚戚②，感激强起颜。
老父隶兵籍，气力日衰耗。
岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。
老父旧羸③病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。
易却纨绮裳，洗却铅粉妆。
驰马赴军幕，慷慨携干将④。
朝屯雪山下，暮宿青海旁。
夜袭燕支虏，更携于阗羌。
将军得胜归，士卒还故乡。
父母见木兰，喜极成悲伤。
木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。
昔为烈士雄，今复娇子容。
亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。
门前旧军都，十年共崎岖。
人教部编版七年级语文下册《木兰诗》同步练习(附答案)
《木兰诗》同步练习基础知识达标1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．机杼．(zhù)朔．气(shuò)复唧．唧(jī)B．可汗．(hán) 鞍鞯．(jiān) 鸣溅．溅(jiàn)C．燕．山(yàn) 金柝．(tuò) 理云鬓．(bìn)D．胡骑．(qí) 戎．机(rónɡ) 傍．地走(bànɡ)2．解释下列加点的词。
(1)木兰当户．织( ) (2)万里赴戎机．．( )(3)关山度．若飞( ) (4)木兰不用．．尚书郎( )(5)出郭．相扶将( ) (6)对镜帖．花黄( )3．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )。
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞 C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲4．下列各项中的加点字与例句中的加点字意思相同的一项是(1)双兔傍地走．( )A．走．马观花 B．茶走．味了 C．车刚走． D．走．亲戚(2)安．能辨我是雄雌( )A．坐立不安． B．安．敢如此 C．安．的什么心 D．安．个头衔(3)木兰当．户织( )A．罚不当．罪 B．当．着大家谈一谈 C．当．之无愧 D．当．干部5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )。
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑)B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了气氛的紧张，同时又显得井然有序)21教育网D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)6.根据课文内容填空。
(1)夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是___________，__________。
(2)描写边塞夜景的句子是______________，____________。
(3)描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是__________，__________。
2第9课《木兰诗》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
9.《木兰诗》同步练习（后附答案）一、基础积累1.下列字的注音全对的一项是（）A.唧唧(jí) 机杼(zhù) 鞍鞯(jiàn) 可汗(hàn)B.鞍马(ān) 啾啾(jiū) 戎机(róng) 鸣溅溅(jiàn)C.云鬓(bin) 霍霍(huò) 辔头(pèi) 朔气(shuò)D.赏赐(cì) 策勋(xūn) 燕山(yàn) 傍地(bàng)2.解释下列句中加点的词。
(1)关山度．若飞( ) (2)赏赐百千强．( )(3)著．我旧时裳( ) (4)愿为市．鞍马( )(5)策．勋十二转( ) (6)燕山胡骑．鸣啾啾( )3.下列句中有词类活用现象的一项是（）A.旦辞爷娘去B.策勋十二转C.朔气传金柝D. 赏赐百千强4.下列句中划线词意思和用法相同的一项是（）A.不闻机杼声万里赴戎机B.昨夜见军帖对镜帖花黄C.不闻机杼声但闻黄河流水鸣溅溅D.将军百战死出郭相扶将5.下列文学、文化常识的表述有误的一项是（）A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首长篇抒情诗。
叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。
B.北朝乐府民歌《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C.“可汗”是我国古代一些民族最高统治者的称号。
D.《木兰诗》采用的是顺叙手法，塑造了木兰这一不朽的女英雄形象。
6.按要求填空。
(1)木兰替父从军的主要原因是: ，。
(2)描写木兰军营苦寒生活的句子是:，。
(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是: ，。
(4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“，。
”，意思是: 形容事情错综复杂难以分辨。
(5)用夸张手法写木兰矫健的身姿，并突出军情急迫的句子是: ，。
(6)写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是:木兰不用尚书郎，，。
二、课内精读7.把下列句子翻译成现代汉语。
部编版-语文-七年级下册-《木兰诗》同步检测题(含解析)
木兰诗一、字词书写1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼．（_____）鞍鞯．（_____）胡骑．（_____）金柝．（_____）策勋．（_____）赏赐．（_____）理云bìn（_____）pèi头（_____）扑shuò（_____）雄cí（_____）二、选择题2．下列句子中，加点词的意思相同的一项是( )A．昨夜见军帖．对镜帖．花黄B．愿为市．鞍马东市．买骏马C．西．市买鞍鞯坐我西．阁床D．唯闻．女叹息闻．之于宋君3．下列语句停顿恰当的一项（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
4．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑)B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)5．下列对有关句子的理解和分析，不正确的一项是：( )A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“赏赐百千强”中的数字“百千”表示多数。
三、句子默写6. (1)万里赴戎机，____________。
____________，寒光照铁衣。
(《木兰诗》)(2)双兔傍地走，____________？ (《木兰诗》)(3)《木兰诗》中描写出征前的准备的诗句是：“____________，____________，____________，____________”。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》同步练习含答案
2021春人教部编版七年级语文下册第9课《木兰诗》同步练习木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.解释下列句中加着重号的词语。
（8分）2.给加点字注音。
（12分）3.根据课文《木兰诗》内容填空。
（20分）（1）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：__ ， _____。
（2）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：____ ，，， ____？（3）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：____ ，，， __。
（4）写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：____ ， ____。
（5）写木兰矫健英姿的句子是：____ ， __。
（6）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是：___ ，，，，， _____。
4.木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。
（4分）上联：___ _____下联：胜战归朝富有女儿情怀横批：____ ____5.根据语境，在横线处填上与“马”有关的成语。
七年级下册语文 9.木兰诗 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 9.木兰诗同步练习一、单选题1．下列诗句，没有运用修辞手法的一项是（）A．将军百战死，壮士十年归B．万里赴戎机，关山度若飞C．阿姊闻妹来，当户理红妆D．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【答案】C【知识点】互文【解析】【分析】A用了互文。
B运用了夸张。
C没有修辞手法。
D运用了比喻、反问。
故答案为：B。
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。
判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
2．（2023七下·本溪期中）选出下列关于《木兰诗》内容赏析有误的一项（）A．“将军百战死，壮士十年归”详细地写出了木兰的征战生活，凸显了战斗之激烈悲壮。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”以夸张的手法描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的情况。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写木兰在边塞军营艰苦的生活画面。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”写出天子赏赐之多，侧面写出木兰功劳之大。
【答案】A【知识点】分析文言文的写作特色；木兰诗【解析】【分析】A.“详细地写出”错误，“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲壮，并未详写。
故答案为：A【点评】本道题考查对课内文言文的理解和赏析。
做此类题首先需要学生平时多读文言文，积累常用的文言词语，运用文言文知识拓展理解的能力；其次要认真审题，弄清题意是选择正确的还是选择有误的一项。
3．（2023七下·东阳期中）下面选项中表述错误的一项是（）A．鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，除了《阿长与＜山海经＞》，还有《从百草园到三味书屋》、《二十四孝图》等。
B．《木兰诗》是一首乐府诗，主要叙述的是我国古代巾帼英雄木兰代父从军的故事。
作者是北宋的郭茂倩。
C．《邓稼先》一文，作者杨振宁以中华几千年的文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者——邓稼先。
第9课 木兰诗(解析版)- 2020-2021学年七年级语文下册课时同步练(部编版)
第9课木兰诗一、根底知识过关1.给以下划线字注音或根据拼音写汉字.________ ________ ________ ________ ________ ________可汗机杼燕山朔气金柝胡骑________ ________ bìn pèi cízǐ傍地走鞍鞯理云________ ________头雄________ 阿________【答案】kè hán；zhù；yān；shuò；tuò；jì；bàng；jiān；鬓；辔；雌；姊【解析】【分析】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力.解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书.注意同音字、形似字的区别,防止混淆.注意此题中的"鬓〞和"辔〞的正确书写.【点评】在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆.2.解释以下句中加下划线的词.木兰当户织: ________唯闻女叹息: ________愿为市鞍马: ________但闻燕山胡骑鸣啾啾: ________关山度假设飞: ________朔气传金析,寒光照铁衣: ________赏赐百千强: ________出郭相扶将: ________【答案】当,对假设；唯,只；市,买；但,只；度,越过；朔,北方；强,有余；郭,外城【解析】【分析】考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.① "木兰当户织〞当：当,对假设.② "唯闻女叹息〞唯：唯,只.③ "愿为市鞍马〞市：市,买.④ "但闻燕山胡骑鸣啾啾〞但：但,只.⑤ "关山度假设飞〞度：度,越过.⑥ "朔气传金析,寒光照铁衣〞朔：朔,北方.⑦ "赏赐百千强〞强：强,有余.⑧ "出郭相扶将〞郭：郭,外城.【点评】文言词语的考查以实词据多.学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累.3.填空.(1 )?木兰诗?选自________朝________编的?乐府诗集? ,这是________时北方的一首|民歌.它的姐妹篇是________ .(2 )这首|叙事诗以________为线索,记叙了木兰女扮男装,替父参军的故事.安排了"替爷征〞(以下都用三个字概括) "________〞"赴戎机〞和"________〞"________〞五个情节.【答案】(1 )宋；郭茂倩；南北朝；?孔雀东南飞?(2 )时间；辞爷娘；见天子；还故土【解析】【分析】此题考查文学常识和对古诗文情节的理解.第|一小题,作家作品的识记,只需要熟记即可.第二小题,古诗从木兰在家叹息、代父参军刀再回故土,是按照时间顺序为线索.情节概括要看题中给出的模板,三个字动宾短语.根据诗歌情节很容易概括.故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、?孔雀东南飞? ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故土【点评】⑴对于作家作品的文学常识没有技巧,考生必须要熟记.⑵把握诗歌结构和情节内容,必须在整体理解诗歌的根底上进行答复,答复时,一定要认真审题,按照题目要求进行答复,不可仓促盲目.二、能力迁移提升4.?木兰诗?通过表达花木兰________的故事,塑造了一个英勇善战、勤劳能干、________ 的女英雄形象.表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往.【答案】代父参军；不慕名利【解析】【分析】?木兰诗?通过表达花木兰代父参军的故事,塑造了一个英勇善战、勤劳能干、不慕名利的女英雄形象.表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往.【点评】主要考查学生对课文诗词内容的掌握情况.5.读?木兰诗? ,现木兰战功显赫的句子________ ,________ .【答案】策勋十二转；赏赐百千强【解析】【分析】整体感知课文,理解诗歌内容根底上作答.【点评】学生要熟读诗歌,理解诗歌内容,具有一定的分析能力.6.读?木兰诗? ,一家人喜迎木兰归乡的句子________ ,________ .________ ,________ .________ ,________ . 【答案】爷娘闻女来；出郭相扶将；阿姊闻妹来；当户理红妆；小弟闻姊来；磨刀霍霍向猪羊【解析】【分析】征战归来,自然在文章最|后,写出父母、姐姐、小弟迎接木兰的句子即可.【点评】考查学生对诗歌的理解.7.成语"扑朔迷离〞源于木兰诗中的"________ ,________〞一句诗文.【答案】雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离【解析】【分析】"扑朔〞、"迷离〞分别写出了雄兔、雌兔的特点.出现于最|后一段,不难找出.【点评】考查学生对文中成语的积累.8.?木兰诗?中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子________ ,________ .【答案】万里赴戎机；关山度假设飞【解析】【分析】军情紧急,奔赴战场,找出写急行军的诗句即可.【点评】主要考查对诗句的理解.9.读?木兰诗? ,描写木兰参军后艰苦的战地生活的句子________ ,________ .【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣【解析】【分析】边地严寒,战士生活艰苦.围绕此意思去答即可.【点评】考查学生对诗歌的内容的分析.10.课文?木兰诗?中写木兰矫健雄姿的句子是________ .【答案】万里赴戎机,关山度假设飞.【解析】【分析】在背诵默写的根底上学会归纳.【点评】主要考查在理解的根底上应用.11.?木兰诗?描写宿营地空寂荒凉的句子是________ .概括战争旷日持久,战斗剧烈悲壮的句子是________ .描写边塞夜景的句子是________ .【答案】不闻爹娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾.；将军百战死,壮士十年归.；朔气传金柝,寒光照铁衣. 【解析】【分析】在背诵默写的根底上学会应用.【点评】主要考查学生对常见的名句名篇的默写.12.以下划线字读音完全正确的一项为哪一项( )A. 阿姊(jiě)策勋(xūn)啾啾(qiū)暮宿(sù)B. 可汗(kě)辔头(qèi) 霍霍(huò) 唧(jì)C. 戎机(jiè) 机杼(zù) 胡骑(qí) 军帖(tiě)D. 鞍鞯(ān)(jiān)金柝(tuò) 雄雌(cí)【答案】 D【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的根底上认读生字.A 阿姊zǐ啾啾jiūB 可汗kè 辔头pèi 唧、jīC戎机róng、机杼zhù 、胡骑ji D正确.故答案为：D【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别.对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白.13.以下句子中划线词的解释有误的一项为哪一项( )A. 愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B. 出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿做C. 朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D. 军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余【答案】 D【解析】【分析】此题考查考生对古诗文中重点词语的理解能力.D项中, "十二卷〞不是确数,形容军书有很多本.故答案为：D【点评】古诗文中很多表示数量的词语并不是确数.如"三人行必有我师焉〞并不止三个人,而是很多人,再如"策勋十二转〞,十二转为最|高的勋级| .不是确数,形容功绩极高.因此需要考生找到规律,理解记忆.14.以下对?木兰诗?中的诗句品味有误的一项为哪一项( )A. "问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.〞这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述,但它与木兰替父参军没有任何直接的关联.B. "东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.〞这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购置战马和乘马用具,充分地表现了木兰义无反顾地替父参军的主动性和坚决性.C. "爷娘闻女来,出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.〞这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛.一家人准备为木兰洗尘,都是写迎接,而又符合各自的身份和特点.D. "开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.〞用一系列的动作描写,充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情,淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态.这样写,也是为下文"出门看火伴,火伴皆惊忙〞做铺垫.【答案】A【解析】【分析】此题考查学生对诗歌内容的理解能力.A中的几句一问一答形式,正是因为木兰昨夜看到军帖后的忧愁,为下文写木兰替父参军做铺垫.故答案为：A【点评】任何古诗文甚至|现代文的情节设置,都会跟主题有关.考生结合A项中后几句话即可明白.15.以下划线的文言词语意思相同的一项为哪一项( )A. 杂然相许时人莫之许也B. 及鲁肃过寻阳人恒过, 然后能改C. 执策而临之策勋十二转D. 苟富贵,无相忘所欲有甚于生者,故不为苟得也【答案】A【解析】【分析】A．两个"许〞均解释为"赞成,赞同,同意〞.B．"及鲁肃过寻阳〞中的"过〞解释为"经过〞, "人恒过〞中的"过〞解释为"犯错〞.C．"执策而临之〞中的"策〞解释为"马鞭〞, "策勋十二转〞中的"策〞本义为"竹简〞,这里解释为"记下〞.D．"苟富贵〞中的"苟〞解释为"如果〞, "故不为苟得也〞中的"苟〞解释为"苟且〞.故答案为：A .【点评】此题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.16.对以下修辞方法判断正确的一项为哪一项( )①双兔傍地走,安能辨我是雄雌?②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.③万里赴戎机,关山度假设飞.④阿爷无大儿,木兰无长兄.⑤将军百战死,壮士十年归.⑥愿驰千里足,送儿还故土.A. 反问排比夸张对偶互文借喻B. 反问排比夸张对偶互文借代C. 反问对偶比喻对偶对偶借代D. 反问排比比喻对偶对偶借喻【答案】B【解析】【分析】考查修辞方法.①双兔傍地走,安能辨我是雄雌? - -是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来答复,是反问.②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.连用四个结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气,是排比.③万里赴戎机,关山度假设飞. "万里、假设飞〞是夸张.④阿爷无大儿,木兰无长兄. "阿爷〞对"木兰〞、"无大儿〞对"无长兄〞是对偶⑤将军百战死,壮士十年归.上下两句或一句话中的两个局部,看似各说两件事,实那么是互相照应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思,是互文、⑥愿驰千里足,送儿还故土.千里足,指千里马.作用以局部代表整体,千里足,足为蹄千里足代表千里马.借代的修辞手法.故答案为：B【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握.要求学生能判断,会应用.17.以下翻译,符合原意的是( )将军百战死,壮士十年归.归来见天子,天子坐明堂.A. 将军一百次地战死,壮士十年之后回来.回来拜见天子,天子坐在殿堂上.B. 将军经历了百次战争的洗礼,壮士们十年之后胜利归来.回来后拜见天子,天子坐在高高的殿堂上.C. 将军身经百战,出生入死,壮士十年后凯旋归来.归来后拜见天子,天子坐在明亮的厅堂上.D. 将军一百次地战死,壮士们十年后凯旋归来.归来后拜见天子,天子坐在高高的明堂上接见他们.【答案】C【解析】【分析】此题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅．句中重点词语有："百、十〞都是虚数.天子：即"可汗〞.明堂：皇帝用来祭祀、接见诸侯、选拔等所用的殿堂.译文：将军身经百战,出生入死,壮士十年后凯旋归来.归来后拜见天子,天子坐在明亮的厅堂上. 故答案为：C【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,（中|考）时常采用直译.直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.最|后根据上下疏通句子. (4 )此题考查对人物形象的分析能力.18.用现代汉语翻译以下句子.①将军百战死,壮士十年归.②策勋十二转,赏赐百千强.③爷娘闻女来,出郭相扶将【答案】①征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来.②木兰被记了很大的功绩,赏赐了很多财物.③父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她.【解析】【分析】此题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等．运用"留〞、"删〞、"调〞、"换〞"补〞的方法,直译为主,意义为辅.①句中重点词语有：这里用的互文,前句省略壮士,后句省略将军；百和十也不是确指,而是指战斗之多,时间之长.句意为：征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来.②句中重点词语有："十二转〞就是说：花木兰立了最|大的军功.最|低一阶为"武骑尉〞,等于从七品,只需一转. "转〞是授予勋官时用来衡量功绩的单位.句意为：木兰被记了很大的功绩,赏赐了很多财物.③句中重点词语有："扶将〞解作搀扶；郭:城.出廓:到城外.句意为：父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接她.【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题.文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,（中|考）时常采用直译.直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来.最|后根据上下疏通句子.19.在下面一句话中的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句.如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；________ ,________ ,________ ,________；________ ,________ ,________ ,________ .【答案】例如：如果你能使一棵小草快乐；不用自己的脚随意践踏它；那么小草也会使你快乐；在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐；不随意地占用糟践它们；那么泥土也会使你快乐；在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香.【解析】【分析】此题考查学生续写式仿写的能力.首|先要读懂给出句子的句式. "如果你能使什么快乐,那么什么也会使你快乐,在你怎么的时候送上什么〞,然后找出具体的意象进行仿写即可.通常用到的有小草、阳光、雨露、清风、细雨等等.故答案为：例如：如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香.【点评】句子仿写的关键有两步.第|一步认真观察分析已经给出的句子特点,一共多少个字,什么短语句式,做到心中有数.第二部找到适宜的意象进行仿写,所选的意象一定要积极向上.20.以下对?木兰诗? "不闻爷娘唤女声……胡骑鸣啾啾〞的分析不恰当的一项为哪一项( )A. 用景物的变化,巧妙地暗示征程的变化.B. 用景物衬托木兰思乡的心情.C. 用景物表现女性细腻的感情.D. 用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响.【答案】 D【解析】【分析】此题考查景物描写的作用.?木兰诗?中用恶劣的环境来衬托木兰的思乡、勇敢和坚强.丝毫没有消极影响.故答案为：D【点评】景物描写的作用是为了衬托人物的性格特征和心理.对于?木兰诗? ,始终洋溢着积极向上的主题,因此不可能是消极影响.只要整体明白了这一点,这道题很容易区分答案.21.综合性学习.(1 )木兰代父参军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,你还知道那些巾帼英雄? (写出三位即可)(2 )用一句话概括简讯的主要内容. (20字以内)2021年5月4日燕赵都市网由市妇联举办的第二届"感动邯郸的母亲〞评选日前揭晓, "巾帼英雄母亲〞潘爱的、"热心助人母亲〞张改华、"艰苦创业母亲〞贾秀锦、"乐观向上母亲〞李香兰、"无私奉献母亲〞申玉梅、"自立自强母亲〞梁维英、"科学育人母亲〞吴琦玲等10位母亲被市妇联授予"感动邯郸十佳优秀母亲〞称号.【答案】(1 )梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等.(2 )第二届"感动邯郸十佳优秀母亲〞评选揭晓.【解析】【分析】(1 )木兰代父参军的故事广为传颂,木兰也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄,除木兰之外,巾帼英雄还有：梁红玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、赵一曼、江姐、刘胡兰等. (2 )用一句话概括简讯的主要内容：第二届"感动邯郸十佳优秀母亲〞评选揭晓.【点评】理解木兰的人物形象及体会木兰代父参军、保家卫国的爱国主义精神.同时了解更多的巾帼英雄.(2 )学会抓关键词语来概括文章主要内容的方法.三、在线精读演练22.课内经典文段阅读.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征.……万里赴戎机,关山度假设飞.朔气传金析,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故土.……雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辫我是雄雌?(1 )木兰代父参军的原因是什么?(2 )画横线的诗句主要写什么?为什么略写?(3 )木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么?(4 )最|后一句诗句以兔为喻,赞颂了什么?(5 )你觉得木兰是一个什么样的人?请以"我从文中……读出木兰是一个……的人〞为格式说一段话.【答案】(1 )木兰代父参军的原因是"昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十乙卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄〞.(2 )主要写军旅生活,因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系,所以略写.(3 ) "策勋十二转,赏赐百千强.〞"愿驰千里足,送儿还故土.〞(4 )赞颂了木兰女扮男装代父参军十二年未被发现的谨慎、机敏.(5 )只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可.【解析】【分析】此题主要考查对短文的理解和运用,在熟悉和理解短文的根底上答复此题不难. (1 )木兰代父参军的原因是"昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十乙卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄〞. (2 )画横线的诗句主要写军旅生活,因为军旅生活对突出木兰的性格特征没有多大关系,所以略写. (3 )木兰凯旋回朝,天子"策勋十二转,赏赐百千强.〞她的要求是"愿驰千里足,送儿还故土.〞(4 )最|后一句诗句以兔为喻,赞颂了木兰女扮男装代父参军十二年未被发现的谨慎、机敏. (5 )只要能结合文中的具体情节概括出人物形象即可.【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的根底之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案.23.阅读下文,完成小题.木兰者,古时一民间女子也.少习骑,长而益精.值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行.因其父以老病不能行.木兰乃易男装,市鞍马,代父参军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功.嘻!男子可为之事女子未必不可为.余观夫木兰参军之事因益信.(1 )解释以下各句中横线点的字.①少习骑 ________②值可汗点兵________③长而益精________④数建奇功________(2 )解释以下一词多义的词语.市①市鞍马________②东市买骏马________(3 )用现代汉语翻译以下句子.①木兰者,古时一民间女子也.②男子可为之事女子未必不可为.(4 )文中"男子可为之事女子未必不可为〞一句是全文所表达的主旨,在?木兰诗?中相类似的句子是：________ ,________；________ ,________ ?(5 )本文与?木兰诗?相同之处有哪些?【答案】(1 )小时候；恰逢；更加；屡次(2 )买；市场(3 )①木兰是古代一位民间的女子.②男子可做的事女子未必不可做. (4 )雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌(5 )木兰换男装,买鞍马,代父参军,溯黄河,度黑山.【解析】【分析】(1 )考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等.当然仍以课文下面的注解为主.①少：小时候.②值：恰逢.③益：更加.④数：屡次. (2 )市①市鞍马：市,买.②东市买骏马：市,市场. (3 )此题考查文言语句的翻译能力.翻译时以直译为主,注意"……者,……也〞的句式.(4 )文中"男子可为之事女子未必不可为〞一句是全文所表达的主旨,在?木兰诗?中相类似的句子是：雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌. (5 )本文与?木兰诗?相同之处有：木兰换男装,买鞍马,代父参军,溯黄河,度黑山.【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子.从小练习骑马,随着年龄的增长技术不断精深.恰逢可汗点兵,她父亲的名字也在征兵的名册上,和同村的许多年轻人都在此次出征中.她的父亲因年老多病而不能胜任.木兰便女扮男装,买好马鞍,替父亲出征,逆黄河而上,翻越黑山,与敌作战驰骋沙场十二年之久,屡建奇功.哈!男子可做的事女子未必不可做.我看到木兰参军这件事后便更加相信这个道理了.【点评】(1 )文言词语,包括实词和虚词两类.文言词语的考查以实词据多.学习中要注意理解,防止死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累. (2 )在文言文学习中,学生感到最|头疼的就是一词多义现象.本来对文言实词就生疏,再加上又有那么多细微的差异,要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事.如果放在具体的语境中理解就比拟容易. (3 )翻译时要注意关键词语的意思必须要落实.连缀起来,语意通顺即可. (4 )此题考查对这两篇文章主旨的把握.?木兰诗?中的结尾揭示了文章的主旨. (5 )根据文中提供的信息,回忆所读?木兰诗?内容,搜寻相关知识点作答.四、核心素养培优24.?木兰诗?中所描写的木兰见到"军帖〞时,心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度,想想她会对自己说什么.【答案】例如:当我见到军帖时,我对自己说: "木兰啊,阿爷年岁己高,弟弟年岁且幼,这可如何是好?不如我女扮男装,冒此一险替阿爷出征?就这么决定了,赶紧准备吧.唉,这一去不知何时才能还!〞【解析】【分析】依据课文内容不难理解木兰见到"军帖〞时,复杂的心理活动,例如：当我见到军帖时,我对自己说: "木兰啊,阿爷年岁己高,弟弟年岁且幼,这可如何是好?不如我女扮男装,冒此一险替阿爷出征?就这么决定了,赶紧准备吧.唉,这一去不知何时才能还!〞【分析】此题考查学生对人物心理的揣摩能力.。
第9课《木兰诗》同步练习 2023—2024学年统编版语文七年级下册
第9课《木兰诗》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音机杼．( ) 军帖．( ) 可汗．．( ) 辔．头( )．．( ) 鞍鞯燕．山( ) 胡骑．( ) 鸣啾啾．．( ) 赴戎．机( )．．( ) 鸣溅溅传金柝．( ) 阿姊．( ) 著．我旧时裳．( ) 磨刀霍霍．．( )2．积累下面加点的词语的含义唯．闻女叹息( ) 愿为市．鞍马( ) 旦．辞爷娘去( ) 但．闻燕山胡骑鸣啾啾( )关山度．若飞( ) 朔气．．尚书郎( ) 策勋十二转．( )．．传金柝( ) 木兰不用赏赐百千强．( ) 出郭．相扶将( ) 著．我旧时裳( ) 雄兔脚扑朔．．( )雌兔眼迷离．．( ) 安．能辨我是雄雌( )3．通假字对镜帖．花黄（）4.词类活用愿为市．鞍马（）策．勋十二转（）当窗理云．鬓（）5. 古今异义木兰当户．织古义：今义：但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：今义：雌兔眼迷离．．古义：今义：双兔傍地走．古义：今义：卷卷有爷．名古义：今义：6.一词多义（1）机不闻机杼声（）万里赴戎机（）（2）帖昨夜见军帖（）对镜帖花黄（）（3）市愿为市鞍马（）东市买骏马（）（4）将将军百战死（）出郭相扶将（）（5）朔朔气传金柝（）雄兔脚扑朔（）7.理解性默写（1）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：，，，。
（2）《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：，。
（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦生活的句子是：，。
（4）《木兰诗》中描述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：，。
（5）《木兰诗》中用夸张的语言写木兰战功卓著的句子是：，。
8.文学文化常识（1）《木兰诗》选自（朝代）（人名）编的，这是时北方的一首乐府民歌。
从内容上看属于。
（2）《木兰诗》与《》合称为“乐府双璧”。
B组：阅读下面的《木兰诗》（节选），回答后面的问题。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
部编版语文七年级下册 同步练习第9课《木兰诗》 (含答案)
8木兰诗1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗．．()() 机杼．()燕．山() 朔．气() 金柝．()胡骑．() 傍．地走() 鞍鞯．() 理云bìn() pèi()头雄cí() 阿zǐ() 霍霍（）啾啾( ) 戎机( ) 策勋（）（）溅溅（）2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去()(2)惟．闻女叹息()(3)出郭．相扶将()（）(4)木兰不用．．尚书郎()(5)朔．气传金柝()(6)策勋．．十二转()(7)军书十二卷．．．()(8)赏赐百千强．()9木兰当户织10不闻机杼声11问女何所忆12昨夜见军帖13愿为市鞍马14万里赴戎机15关山度若飞1．6．著．我旧时裳()17．．安．能辨我是雄雌18当户理红妆．．19不闻机杼．声（）20可汗问所欲．．．21愿驰．千里足22雄兔脚扑朔．．22雌兔眼迷离．．23双兔傍．地走．（）（）3.一词多义：（1）市（2）机（3）帖①愿为市．鞍马（）①万里赴戎机．（）①昨夜见军帖．（）②东市．买骏马（）②不闻机．杼声（）②对镜帖．花黄（）《木兰诗》选自_____朝________（人名）编的《____________》，这是______朝时期北方的一首民歌。
“双璧”指的是_______________和_____________。
全诗通过叙述花木兰_代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活的女英雄形象。
译文1．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是()A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9木兰诗
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()
A.可汗
．．(kèhán)辔．头(pèi)鞍鞯．(jiān)
B.啾．啾(jiū) 朔．气(suò) 燕．山(yān)
C.云鬓．(bìn) 金柝．(tuò) 铠．甲(kǎi)
D.红妆．(zhuāng) 机杼．(zhù) 傍．地(bàng)
2.解释下列加点的词。
(1)旦．辞爷娘去()
(2)但．闻黄河流水鸣溅溅()
(3)关山度．若飞()
(4)赏赐百千强．()
(5)著．我旧时裳()
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)军书十二卷,卷卷有爷名。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
课内品读
阅读下面的文字,完成第4~6题。
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
4.写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?表现了木兰怎样的思想感情?
5.“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用的是什么修辞手法?这样写有什么好处?
6.“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”对表现木兰有什么作用?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第7~9题。
木兰歌
[唐]韦元甫
木兰抱杼．嗟,借问复为谁?欲闻所戚戚,感激强其颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行?有子复尚少!胡沙没马足,朔．风裂人肤。
老父旧羸．病,何以强自扶?木兰代父去,秣．马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海旁。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝簧。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖,本结兄弟交,死战誓不渝。
今也见木兰,言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。
世有臣子心,能如木兰节。
忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
7.解释下列加点的词。
(1)木兰抱杼．嗟()
(2)朔．风裂人肤()
(3)老父旧羸．病()
(4)秣．马备戎行()
8.请分别写出韦元甫《木兰歌》和课文《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。
韦元甫《木兰歌》:
课文《木兰诗》:
9.请想象“门前旧军都”“今也见木兰,言声虽是颜貌殊”时的心理活动。
表达交流
10.学校文学社举办“读名著,品经典”诗文朗诵会,要求主持人在每次朗诵前说一段解说词。
请你为《木兰诗》拟写一段不超过100字的解说词。
提升训练
11.(2020黑龙江齐齐哈尔)口语交际及综合性学习。
今年五月,我市援鄂医疗队圆满完成任务,胜利归来。
他们在这场没有硝烟的战争中“逆向而行”。
这些英雄用自己的真情与大爱、勇敢与奉献,集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。
(1)疫情之下,他们的选择令我们感动。
面对这些胜利归来的“逆行者”,你想对他们说些什么?
(2)你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动,请你写一句宣传语,激励同学们向英雄学习。
(3)在以“致敬英雄”为主题的班会活动中,如果你是策划者,请仿照示例,再设计两个活动环节。
示例:讲英雄故事
答案：
夯基达标
1.B解析B项,“朔”应读“shuò”。
2.(1)早晨(2)只(3)越过(4)有余(5)穿
3.(1)征兵的名册很多卷,每一卷上都有父亲的名字。
(2)北方的寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照着战士们的铠甲。
课内品读
4.解析结合景物特征和人物处境,体会气氛与人物感情。
参考答案写征途,渲染悲凉气氛,借以烘托木兰思念亲人的感情;写战地生活,渲染紧张严肃的气氛,借以烘托木兰的豪情壮志。
5.解析结合故事背景,揣摩修辞手法对表现人物的作用。
参考答案运用的是排比的修辞手法。
这样写更能突出家人闻木兰归讯的喜悦心情。
6.解析从“火伴”为什么惊忙把握侧面描写的作用。
参考答案“火伴”的“惊忙”是惊奇与赞叹,侧面表现了木兰的非凡智慧与才能。
课外拓展
7.(1)织布的梭子(2)北方(3)衰弱(4)喂牲口
8.韦元甫《木兰歌》:驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海旁。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
课文《木兰诗》:万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
9.真想不到啊,木兰竟是女子。
想当初她在战场上冲锋陷阵所向披靡,现在换上女儿装,简直都不敢相认了。
真是不可思议呀!
10.示例“万里赴戎机,关山度若飞”,她是勇赴国难、驰骋沙场的战士;“当窗理云鬓,对镜帖花黄”,她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。
这两种角色集于木兰一身,向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
11.示例(1)叔叔阿姨,你们好!我是×××校的学生,欢迎你们胜利归来。
国家危难之际,你们选择直面危险、逆行而上,你们的高尚品质让我敬佩,我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。
现在我要刻苦学习,长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的中国人。
(2)学习英雄品质,立志报效祖国。
(3)唱英雄赞歌展英雄图片。