第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案

2、《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案

学习目标

1．知道唐朝建立的史实。

2.列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

3．知道武则天的治国措施及其影响。

4.知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

学习重点、难点

唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施。

学习过程

一、自主学习，自我检测

（一）唐朝的建立

1．唐朝建立的背景。

2．唐朝建立的时间、建立者、都城。

（二）贞观之治

1．贞观是谁的年号。

2．唐太宗的治国思想。

3．“贞观之治”治国措施（从经济、政治、军事三方面概括）。

4．贞观之治的表现。

（三）女皇帝武则天

1．武则天的政绩主要表现在哪些方面?

2．用一句话来概括对武则天统治的评价。

二、合作探究，交流展示

1、读史使人明智，请同学们仔细体会唐太宗的话，回答问题。

舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。

——《贞观政要》（1）这句话的意思是什么?

（2）这句话说明唐太宗认识到了什么问题?为什么他能认识到此问题?

（3）这句话体现了他具有什么治国思想?

2、感受盛世

材料一唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民赋役，注意“戒奢从简”，故政治比较清明、经济发展较快，国力逐步加强。

材料二唐玄宗统治前期重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程，故出现政治清明、经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。

(1)上述材料描述了唐初出现哪两个盛世景象？

(2)上述盛世景象的共同表现有哪些？出现的原因是什么？

(3)上述盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵的经验？

三、巩固检测

1．中国人民大学副教授孟宪实，在《百家讲坛》作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知他所讲的主题是（）

A．“开皇之治”

B．“贞观之治”

C．“开元盛世”

D．“康乾盛世”

2．温家宝说：“国之命在人心，解决人民的怨气，实现人民的愿望就必须创造条件，让人民批评和监督政府。”“国之命在人心”之内涵与下列哪一思想一致（）A．“有教无类，因材施教”

B．“罢黜百家，独尊儒术”

C．“知彼知己，百战不殆”

D．“水能载舟，亦能覆舟”

3．在唐太宗统治时期，有一位大臣前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。在他死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去了一面好镜子。”这位大臣是（）

A．长孙无忌

B．杜如晦

C．狄仁杰

D．魏征

附答案：

三、巩固检测

1、B

2、D

3、D