篮球—行进间变向换手运球

《篮球—行进间变向换手运球》教学设计

一、指导思想

在新课程理念的指导下,体育教学改革在继承和发展优秀教学法的基础上,向着更有效的提高体育课堂教学效能，更有力地促进学生发展。以篮球为主教材，本课依据小学五年级学生的身心特点和认知能力，运用多种教学手段，认真思考，主动学习、探究合作，充分体现教师主导作用及学生的主体性，使学生在学练中感受学习成功的喜悦，从而达成教学的多元目标。

二、教学目标

1、认知目标：建立变向换手运球的动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，

发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，培养学生积极思考，合作学习及团结

一致、密切配合的集体主义精神。

三、教法学法分析

（一）教法：

根据小学生的生理及心理特点和学习实际，采用讲解示范，学生探究练习；纠正错误教学法；层次教学法；比赛展示法，使学生在宽松愉悦的教学氛围中学习，有效达到教学目标。

（二）学法指导

1.层次练习法：根据学生的体育素质与学生的能力指导学生做力所能及的练习。（设计意图：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。）

2.合作与探究学习法：组织分组讨论变向换手运球的方法，在学习中相互

学习和帮助，使学生学会学习。

3.评价法：指导提示动作质量的标准和评价方法，引导学生自评与互评。

4.展示法：根据教学目标给学生一定展示机会，发展学生个性。

四、教学分组

按照同质分组的原则，根据学生的体能、技能基础将学生分成6组，开展教学活动。

五、教学重点、难点

教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩。

教学难点：上下肢协调配合及对球的控制支配能力。

六、教学过程

（一）开始部分

对学生进行课堂常规教育，兴趣导入。

（二）准备部分

以慢跑的方式开始热身练习，形成和谐的良好氛围，并使学生的身心达到适宜的兴奋程度。（设计意图：调动学生的参与兴趣，以基本身体练习来达到热身的目的。）带领学生一起做篮球熟悉球性的练习。

（三）基本部分

首先通过提问学生“同学们知道什么是行进变向换手运球吗？”引导学生回答。教师讲解变向换手运球技术动作的重要性及运用，并多角度示范动作，学生集体观看动作和教师的讲解让学生很直观的建立正确动作概念，利用讲解示范和练习，使学生对变向换手运球的技术有一个全面的认识，让学生明确基本动作及步骤，使学生形成正确的运动技术，让学生掌握正确的运球动作。再

通过分层次练习，使学生逐步了解变向换手运球的完整技术，并强化练习。利用拓展和延伸，使学生所掌握的技术更加接近于生活巩固所学的内容。分组展示阶段，在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到教学的乐趣。利用课课练的方法来调动学生的学习积极性，提高学生的兴趣。培养学生的集体荣誉感，营造出祥和而富有激情的竞争氛围。

（四）结束部分

做拉伸练习，调整身体，使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

七、教学特色

（一）通过分层次练习，使学生逐步掌握变向换手运球的技术动作，利用拓展和延伸，使学生所掌握的技术更加接近于生活巩固所学的内容。

（二）在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到教学的乐趣。

（三）利用游戏的方法来调动学生的学习积极性，提高学生的兴趣。培养学生的集体荣誉感，营造出祥和而富有激情的竞争氛围。

体育与健康课教案

授课教师：课题：篮球—行进间变向换手运球授课对象：水平三、五年级人数：56人