键盘的认识及其操作教学反思

《键盘的认识及其操作》教学反思

七年级赵艳丽

这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，具有建构个性化教学模式的基础条件。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐。

键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，通过键盘接口与主机相连，用户通过敲键向计算机输入信息。本课学生学习的是标准的104键键盘，学生已经学习了鼠标操作的能力，学生学习的好坏，直接关系到下面的指法练习和画图等简单的学习。根据教学重难点安排了五个学习板块，分别是功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区和指示灯区。其中主键盘区是本课重点，掌握使用方法，初步识记字母键位。每个键区上的键位的认识和使用，不能够死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。

直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘五区时，我做了一个课件，让学生在自己的键盘上找到五区，加深了学生对键盘分区的认知力。

最后，让学生进行了打字比赛游戏，巩固本节课所学内容，激发学生学习积极性。