第一章生活中的水
人教版初中第三册科学知识点汇总
第一章生活中的水1.海洋水是地球水最主要部分。
2.我们平常说的淡水资源是指地下淡水，湖泊淡水，河流水。
3.水大部分以液态的形式存在，在寒冷的极地和高山上以固态存在，空气中以气态存在。
4.水母的含水量最高。
5.水的循环图的过程：蒸发，降水，植物蒸腾，水汽输送，地下径流，地表径流等等；水的循环包括陆上内循环，海上内循环和海陆间循环三大循环。
6. 水体的更新周期：冰川最长，大气水最短。
7.我们平常说的所说的水资源是指陆地上的淡水资源。
8.能使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生的水循环是海陆间循环。
9.水循环的内因是水的三态变化，外因是太阳辐射和地心引力。
10.水循环的意义：是地球各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统；通过水循环，使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。
11.电解水的过程中，两极出现气泡，液面下降,检验氧气的方法是：用带火星的木条靠近,现象是带火星的木条复燃;检验氢气的方法是直接点燃,现象是产生（淡）蓝色火焰。
12.水是由氢（元素）和氧（元素）组成的.13. 电解水的文字表达式水→氢气 + 氧气14. 电解水的实验中，阴极产生的气体（氢气）体积：阳极产生的气体（氧气）＝2：1。
15.水的重要性质颜色：无色透明、沸点：100℃、气味：无味、凝固点：0℃、状态：常温下呈液态、水的异常现象：4℃时密度最大（体积最小）16.单位提及某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
17.密度公式：ρ＝m/V18.水的密度为千克/米3,它的物理意义是体积为1立方米的水，质量是千克.读法是千克每立方米。
19.不同物质的密度一般不同。
密度是物质的一种特性。
外界条件不变的时候，同种物质密度一定。
20. 1.0x103千克/米3=1 克/米321.常见物质密度：纯水：千克/米3汞：千克/米 3 冰、石蜡：千克/米3纯铁：千克/米 3 酒精、煤油：千克/米322.压力：垂直压在物体表面上的力。
产生原因：物体之间相互挤压。
八年级上科学提纲及错题
八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里1、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，陆地淡水中含量最多的是冰川水。
2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L，主要供水途径是食物和饮水。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。
3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。
其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。
海陆间大循环的5个环节：a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。
第2节水的组成1、水电解实验中，正极得到的气体是氧气，检验这种气体的方法是负极得到的气体是氢气，检验这种气体的方法是正极和负极所得气体的体积比约为1：2。
实验结论:水通直流电氢气+氧气，说明水是由(水的电解是化学变化)2、纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃水在4℃时密度最大。
水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。
第3节水的密度1密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同；2、公式：密度=质量/体积ρ＝m/v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3） m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3）3、一般情况下水的密度为1.0×103千克/米3，合1.0克/厘米3，它的意义是每立方米水的质量为1.0×103千克。
水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。
第4节水的压强1、垂直作用在物体压力是由物体之间相互挤压而产生的。
压力作用在受力物体表面上压力大小等于重力。
浙教版八年级上科学知识点
浙教版八年级上册《科学》复习知识点第一章生活中的水第一节水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水有固体、液体、气体三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分5．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗(地下径流)海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化)说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上第三节水的密度1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
密度的大小只由材料决定。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)不同的物质，密度不同；2．密度的公式：ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m³或cm³）水银的密度为13.6×10³千克/m³，它所表示的意义是1m³的水银的质量是13.6×10³千克。
生活中的水
有关密度 压强 浮力公式复习提纲
一、密度公式：
密度
质量 体积
m V
（ρ 与 m、V 无关），可变形为m
V
和V
Байду номын сангаас
m
，
▲ 对公式的理解①同种物质ρ 一定，m 与 V 成正比。当ρ 相同时，体积越大，质量越大。 ②同质量不同种物质，体积越大，密度越小（或密度越小，体积越大。） ③同体积不同物质，质量越大，密度越大（密度越大，质量也越大。）
三、密度知识的应用 根据密度的计算公式 ρ＝m/V 可以:已知任意两个量即可求出第三个量。
4.判断物体是否空心，具体方法有三种:先假定物体是实心的，通过计算。
其中通过比较体积的方法最好，既直观，又便于计算空
心部分的体积，
要注意单位的统一和匹配。
V 空＝V 物－V 实 。在用计算方法解决上述实际问题中，都
通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地 面。在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程中，水又会 重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化。 2.水循环的领域。 (1)海陆间循环。可以表示如下:
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要 的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。
浮力 。
2.实验:将一个钩码挂在弹簧秤下，记下弹簧秤读数，再将钩码浸入水中，记下弹簧秤的
读数，会发现 钩码浸入水中后，弹簧秤读数变小了 。 [结论] 在水中会下沉的
物体也受到向上的浮力 。不仅是水，所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮
力。
3.实验证明:气体也会产生浮力。
浙教版科学八年级上知识点第一章第二章
浙教版科学八上八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲第一节 水在哪里1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，目前，人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是人类利用的淡水资源主要是河流水、河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分以上是水分5．水的循环：．水的循环：小循环①陆上内循环：陆地--－大气－大气②海上内循环：海洋--－大气－大气 大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义：海陆间大循环的意义：①① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成1．水的电解．水的电解 实验结论: 水 通直流电通直流电 氢气+氧气氧气 (水的电解是化学变化) 说明说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质、水的重要性质 颜色颜色 无色 沸点沸点 100℃气味气味 无味凝固点凝固点0℃状态状态 常温常压下液态 水的异常现象水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上电极电极 气体的量气体的量检验方法及现象检验方法及现象结论结论 正极正极 气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气体是氧气负极负极 气体体积是正极极的2倍 气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰产生淡蓝色火焰 负极产生的气体是氢气体是氢气第三节 水的密度1．密度定义：．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
生活中的水复习
6．关于密度的说法正确的是 （ ） A、密度与质量成正比,与体积成反比 B、同种物质，体积越小，密度越大 C、同种物质，质量越大，密度越大 D、同种物质，质量与体积成正比 7．一个均匀的木块，如图2—1放在水平桌面上，若沿虚 线切去一半，将其放在上边，此时地面受到的压强是原来 的 （ ） A．1倍 B．2倍 C．1/2倍 D．1/4倍
第一章生活中的水复习
——水循环 成因：水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 1.水循环的过程 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流等 途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）
海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
2.水循环的重要性
1. 水体名称和分布 水的三态 （问题） 水的分布：海洋、大气、河流、湖泊、 沼泽、冰川、生物体 水体名称：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水；分类3---水体比例：海洋水96.53%、陆地淡水2.53%、其他0.94%；
第三节 溶解度
在一定温度下，固体物质的溶
一、 溶 解 度
解度可以用溶质在100克溶剂
里达到饱和状态时所溶解的质量（克）来表示。
二、溶解性等级
易溶、可溶、微溶、难溶
三、溶解度的表示
列表法、曲线法
练习：右图是A、B、C三种固
体物质的溶解度曲线，回答
（1）P点表示的意义是
t 2时，C 物质溶解度为m克
悬浊液： 固体小颗粒悬浮在液体里 浊 液 而形成的物质 乳浊液： 小液滴分散在液体里形成的物质
浊液的特点：不均一、不稳定
溶液 名称
悬浊液
乳浊液
形成过程
稳定性 长期放置
固、液、气溶固体小颗粒分 小液滴分散 解在液体中 散在液体中 在液体中 稳定 均一
生活中的水知识整理填空
第一章生活中的水复习材料1.1水在哪里一、地球上水的组成和分布1.地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。
2、水是地球水的主体，约占地球总水量的。
它覆盖了地球大约71％的表面。
3. 水尽管只占总水量的，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和用水。
4.地球上各种状态的水，在温度等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的。
二、水的重要性1.水是生物生存所需的最基本物质之一。
人和所有的动植物都需要水。
如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。
2.水和生命的关系。
(1)水是地球生命有机体的组成之一。
人体中含水量占人体总重的以上，一般动物含水量占体重的，其中水母占，草本植物中约占。
(2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的活动也离不开水。
例如种子萌发的外界条件之一就是。
(3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。
例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。
(4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的。
对人来说，水比食物更重要。
三、水的循环1.水循环的涵义:在的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过和进入大气。
通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面。
在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海。
在运动过程中，水又会重新经历、、凝结、和径流等变化。
2.水循环的领域。
(1)海陆间循环。
可以表示如下:海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充。
(2)内陆循环。
(3)海上内循环。
1.2 水的组成一、水的电解1.电解水的实验。
(1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现，两玻璃管内液面；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到(火焰呈，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到，这是气；(4)产生氢气的那个电极是）极，产生氧气的那个电极是极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是。
浙教版科学八年级上每章知识点总结
浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里1. 海洋水：海水约占地球水总量的%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分儿童身上4/5是水分5.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水d地表径流 e下渗 (地下径流)（2）海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.、水的重要性质第三节.水的密度1、密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.（l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)（2）不同的物质，密度不同；2. 密度的公式：m =ρ/ v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）水银的密度为×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是×103千克，3、.密度的单位：（1）密度的单位：千克/米3或克/厘米3，（2）两者的关系：1克/厘米3=1000千克/米31kg/m3=1×10-3g/cm3(3) 水的密度：1×103千克/米3或1克/厘米3（4）单位转化:：1毫升 = 1cm 3= 1×10-6m31吨=1000千克=1×106克1毫升= 1×10-3升 1升＝10-3m34、密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5、密度知识的应用：(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
八年级上册科学知识点
姓名：班级：八年级上册科学第一章第一章生活中的水第一节水在哪里1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%【海洋约占地球总水量的96.53%。
陆地淡水只占总水量的2.53%（其中冰川占陆地淡水的68.69%）。
湖泊咸水和地下咸水占0.94%。
地球上的水，可以液态，固态，气态的形式存在】3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分，儿童重量的4/5是水分。
生物体含水量（质量分数）：水母98%、黄瓜95%、草本植物70%~85%、一动物70%~80%、物风干的种子15%以下。
5.水的循环：小循环：㈠陆上内循环：陆地--－大气㈡海上内循环：海洋--－大气大循环：㈢海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节： a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流e下渗 (地下径流) f蒸腾作用（循环过程：蒸发→水汽输送→降水→下渗→沿地表或地下流动（径流））海陆间大循环的意义1、使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；2、使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的 (水的电解是化学变化)2.、水的重要性质颜色:无色；沸点:100℃；气味:无味；凝固点:0℃；状态:常温常压下液态水的异常现象:4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上3、水是由氢和氧组成的。
水→通直流电→氢气+氧气。
第三节水的密度1、密度定义：.单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)不同的物质，密度不同；2、密度的公式：ρ=m/v (公式变形:m=ρv v=m/ρ) ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3） l 水银的密度为13.6×103千克/立方米，它所表示的意义是1立方的水银的质量是13.6×10的3次方千克，3、密度的单位：（1）密度的单位：千克/立方米或克/立方厘米，（2）两者的关系： 1克/立方厘米=1000千克/立方米 1千克/立方米=1×10的-3次方克/立方厘米（3）水的密度：1×103千克/立方米或1克/立方厘米（4）单位转化: 1毫升 = 1立方厘米 = 1×10的-6次方立方米1吨=1000千克=1×10的6次方克 1毫升 = 1×10的-3次方升 1升＝10的-3次方立方米4、密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5、密度知识的应用：(1)在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
浙教版八上科学复习知识点总结大全
浙教版八上科学复习知识点总结大全八年级(上)科学第一章生活中的水复提纲第1节水在哪里1.地球水的主体是海洋水，占地球总水量的96.53%。
陆地淡水中含量最多的是冰川水。
2.一个健康成年人每天需要大约2.5L的水，主要通过食物和饮水供应。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。
3.地球上的水循环可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。
其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。
海陆间大循环的5个环节：a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗。
4.形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。
第2节水的组成1.在水电解实验中，正极得到的气体是氧气，可以通过能使带火星的木条复燃的方法进行检验；负极得到的气体是氢气，可以燃烧产生淡蓝色火焰。
正极和负极所得气体的体积比约为1：2.实验结论：水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的（水的电解是化学变化）。
2.纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃。
水在4℃时密度最大。
水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。
第3节水的密度1.单位体积的物质质量叫做该物质的密度。
密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的（如：一杯水和一桶水的密度是一样的）。
不同的物质，密度不同。
2.密度的公式为：密度=质量/体积ρ＝m/v（公式变形：m＝ρvv＝m / ρ）。
其中，ρ表示密度（千克/米或克/厘米），m表示质量（千克或克），v表示体积（米或厘米）。
3.一般情况下，水的密度为1.0×10千克/米，合1.0克/厘米。
它的意义是每立方米水的质量为 1.0×10千克。
水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。
第4节水的压强1.垂直作用在物体表面上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。
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八年级(上)科学复习提纲第一章生活中的水第1节水在哪里1、是地球水的主体，约占地球总水量的96。
53％,陆地淡水中含量最多的是。
2、一个健康成年人每天平均约需水2。
5L，主要供水途径是和。
生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。
3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为循环、循环和循环3种。
其中能补给陆地水的水循环是。
海陆间大循环的5个环节：a、b、c、d、e、f、；4、形成水循环的外在动力是和。
形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随而变化。
第2节水的组成1、水电解实验中,正极得到的气体是，检验这种气体的方法是是，检验这种气体的方法是,正极和负极所得气体的体积比约为。
实验结论:水通直流电氢气+(水的电解是化学变化）2、纯净的水是一种，在标准大气压下，水的凝固点是,沸点是水在时密度最大。
水结成冰时密度,质量,体积，所以冰能浮在水面。
第3节水的密度1密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关,即对于同一物质而言，密度是不变的。
(如:一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同; 2、公式：密度= ρ＝m/v(公式变形：m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3）m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3)3、一般情况下水的密度为千克/米3,合克/厘米3，它的意义是。
水、海水、酒精之间的密度大小关系为。
第4节水的压强1、垂直作用在物体上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。
压力作用在受力上，压垂直。
物体水平放置时，压力大小等于 .2、在科学上用压强来表示压力产生的效果；即在受到的压力大小。
3、公式：压强= P= ，（公式变形：F= S= )P表示压强(帕pa），F表示压力(牛N），S表示受力面积（米2 m2）练习1：一个质量为50千克的人,每只脚与地面的接触面积为200厘米2。
则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为;当他走路时对地面的压力为，对地面的压强为 .练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？4、2帕= 牛/米2，2帕的意义是。
2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案
2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案一、教学内容1. 第一章生活中的水1.1 水的用途1.2 水的组成1.3 水的资源与保护2. 第二章动物与人类2.1 常见的家畜2.2 动物的运动方式2.3 动物与人类的关系3. 第三章植物的生活3.1 植物的器官3.2 植物的生长3.3 植物与人类的关系4. 第四章玩具中的科学4.1 简单机械4.2 力与运动4.3 玩具的设计与制作二、教学目标1. 让学生了解和掌握水的用途、水的组成、动物的运动方式、植物的器官等基本科学知识。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的环保意识、生命观念和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的组成、动物的运动方式、简单机械的原理。
2. 教学重点：水的用途与保护、动物与人类的关系、植物的生长。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验器材等。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）通过展示生活中水的图片，引导学生关注水的重要性。
提问：“你们知道水有哪些用途吗？”引发学生思考。
2. 新课导入（10分钟）介绍本章内容，引导学生学习水的用途、水的组成等知识。
结合教材，讲解相关概念。
3. 实践情景引入（10分钟）安排学生进行水的实验，观察水的三态变化。
引导学生通过观察、讨论，了解水的组成。
4. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解，让学生掌握水的用途、动物的运动方式、植物的器官等知识。
结合教材，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，巩固所学知识。
引导学生互评、讨论，提高解决问题的能力。
提问：“你们还知道哪些关于水、动物、植物的知识？”引导学生拓展思维。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学四年级《科学》下册全册教案2. 板书内容：第一章生活中的水第二章动物与人类第三章植物的生活第四章玩具中的科学七、作业设计1. 作业题目：1.1 请列举水的三种用途，并说明原因。
初二浙教版科学_生活中的水
第三册第一章生活中的水第一节水在哪里1.地球上的水主要以态形式存在，也有少量的水以态和态形式存在。
2. 地球陆地上淡水的主体是( )A.河流水B.浅层地下水C.湖泊水D.冰川水参考答案：D3. 在水循环的不同类型中，对人类影响最大的是( )A.海上内循环B.海陆间循环C.内陆循环D.陆上内循环参考答案：B4. 目前，人类活动对水循环各环节中能够施加一定影响的是( )A.水汽输送B.地表径流C.地下径流D.蒸发参考答案：B5、你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗？参考答案：如从冰箱里取出的饮料罐，过一会儿外壁有水珠。
第2节水的组成1．向水中（已加入少量的_______）通入直流电后，在正极产生_______，负极产生_______，两种气体的质量比为_______，体积比为_______。
参考答案：浓硫酸或氢氧化钠氧气氢气8∶1 1：22．通常情况下，纯净的水是_______颜色、_______气味、没有_______的透明的_______体。
在压强为101kPa时，它的沸点_______℃，凝固点_______℃。
参考答案：没有没有味道液100 03．水不属于（）。
A．纯净物B．化合物C．氧化物D．单质参考答案：D4．电解水生成了氢气和氧气．说明了（）。
A．水是氢气和氧气组成的B．水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物C．水是由氢元素和氧元素组成的D．任何物质在通电时都能够分解参考答案：C5．电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是（）。
A．增强水的导电性B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应参考答案：A水的密度1． ___________某种物质的____________叫做这种物质的密度。
答案：单位体积质量2．密度的单位是。
常用单位还有。
1千克/米3= 克/厘米2。
答案：千克/米3克/厘米30.0013．水的密度是。
1第一章(水的密度)讲义
只 要 努 力 就 会 成 功 ， 加 油 ！ ① 学员姓名： 辅导课目：科学 年级：八年级 学科教师：汪老师授课日期及时段课 题 第一章《生活中的水》——水的密度学习目标1、知道如何测量固体和液体的密度2、知道密度与体积、质量之间的关系教学内容 第一章《生活中的水》——水的密度一、密 度1、定义：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度2、公式：密度 = 体积质量 即ρ=V m3、密度的单位：千克/米3(Kg/m 3)，克/厘米3(g/cm 3)4、密度单位的读法：千克/米3 读作：“千克每立方米；克/厘米3读作：“克每立方厘米”5、密度单位的换算关系：1g/cm 3 = 103kg/m 3， 1kg/m 3 = 10-3g/cm 36、密度的含义：① 每种物质都有它一定的密度，对同种物质来说，它的质量与体积成正比，两者的比值是一个定值 同种物质的密度与质量、体积的大小无关，密度是物质的一种特性② 不同的物质，其密度一般不同． ③ 密度与物质的种类有关，与物质的状态也有关．7、一些常见固体、液体和气体的密度见教材 注意:查密度表可知（1）铜、铁、铝的密度大小关系为ρ铜＞ρ铁 ＞ρ铝还要知道水，酒精，各种油，酱油，海水相互之间的密度比较（2）水的密度为1.0×103㎏/m 3,那么一桶水的密度是1.0×103㎏/m 3,一滴水的密度是1.0×103㎏/m 3,冰的密度为0.9×103㎏/m 3，冰的密度小于水的密度（3）固体中金属的密度大，水银虽然是液体但它是金属，所以密度也大，气体的密度小．8、密度的物理意义：水的密度为1.0×103㎏/m 3，它表示每1立方米的水的质量是1.0×103㎏【例题】:1、铅的密度是11.3 ×103千克/米3, 它所表示的意义是（ ）A. 每立方米铅的密度为11.3×103千克B. 每立方米铅的质量为11.3 ×103千克/米C. 每立方米铅的质量为11.3×103千克D. 每千克铅的体积为11.3 ×103米3只 要 努 力 就 会 成 功 ， 加 油 ！ ②【练习】：【09台州期末】甲物质密度为2.5t/m 3,乙物质密度为2.5kg/dm 3，丙物质密度为2.5g/cm 3，丁物质的密度为250kg/m 3。
八年级自然科学上册 第一章 第一单元 水在哪里浙江版
八年级自然科学第一章第一单元水在哪里浙江版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一章生活中的水第一单元水在哪里二. 重点、难点：1. 水的分布2. 水的重要性3. 水循环【教学过程】1. 水的分布水能以气态、固态和液态等三种基本形态存在于自然界之中，分布极其广泛。
在水圈内，大部分水以液态形式存在，如海洋、地下水、地表水（湖泊、河流）和一切动植物体内存在的生物水等，少部分以水汽形式存在于大气中形成大气水，还有一部分以冰雪等固态形式存在于地球的南北极和陆地的高山上。
地球上的水量是极其丰富的，其总储水量约为13.86亿立方千米，但我们必须注意到，水圈内水量的分布是十分不均匀的，大部分水储存在低洼的海洋中，占96.54％，而且97.47%（分布于海洋、地下水和湖泊水中）为咸水，淡水仅占总水量的2.53%，且主要分布在冰川与永久积雪（占68.70%）和地下（占30.36%）之中。
如果考虑现有的经济、技术能力，扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰雪储量，理论上可以开发利用的淡水不到地球总水量1％，实际上，人类可以利用的淡水量远低于此理论值，主要是因为在总降水量中，有些是落在无人居住的地区如南极洲，或者降水集中于很短的时间内，由于缺乏有效的水利工程措施，很快地流入海洋之中。
由此可见，尽管地球上的水是取之不尽的，但适合饮用的淡水水源则是十分有限的。
2. 水的重要性水是自然环境重要的组成部分，地球上许多自然现象的发生、发展、变化都和水的存在有关。
水和热的结合，可以成为控制一个地区基本自然环境特征的主导因素，水和热的不同组合，形成了地球上丰富多彩的气候类型和自然景观。
水也是地球上最重要的自然资源，生命依赖于水，没有水就没有生命；工农业生产的发展离不开水，人类的生存和发展更是每时每刻都需要水。
3. 水循环地球上的水并不是静止不变的，而是处于不断的运动之中，存在着明显的水循环现象。
根据循环的过程，水循环可以分为大循环和小循环两种基本形式。
八年级科学上册一二章知识点
八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲 第一节 地球上的水1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3．水的存在形式：水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流(南水北调) ⑤地下径流(下渗)海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6．水资源的分布：水循环越活跃，水资源就越丰富。
我国水资源总量局世界第六，人均占世界平均水平的1/4.7.每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1． 水的电解 2． 文字表达式: 水 通直流电 氢气+氧气(水的电解是化学变化)实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成）注：电解水时，常在水中加入少量硫酸钠或烧碱溶液，目的是增强水的导电性。
第三节 水的浮力1.液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，方向：竖直向上2．浮力产生的原因：由于液体对浸在其中的物体会产生压强，且液体的压强随着深度的增加而增加，所以浸在液体中的物体受到向上的压力总是要比向下的大，这个压力差就是物体受到的浮力 3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F 浮= G 排液=ρ液g V排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力（G 排液）有关， （2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度（ρ液），物体排开液体的体积有关（V排）；（4）计算时，单位要统一（ρ液取kg/m ³，V排取m ³）物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G 和浮力F 浮的大小。
第一章+生活中的水+公开课教案教学设计课件案例试卷
第一章生活中的水第一节水在哪里班级_________ 姓名_______1、根据水的积聚状况分：海洋水、陆地水、大气水和生物水。
海洋水是地球水的主体，约占地球水总量的96.53%2、陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4、水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环①陆上内循环：陆地--－大气5、水的循环：②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气水循环的动力主要是太阳辐射，其次是地心引力。
海陆间大循环的5个环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗 (地下径流)海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1、水的电解实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的 (水的电解是化学变化)2、水的重要性质第三节水的浮力1、液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，方向：竖直向上2、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F浮=G排液=ρ排g v排注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度、形状都无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）3、物体的浮沉条件：浸没在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮<G 下沉②F浮>G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排 =V物④F浮=G 漂浮此时V排 < V物注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
深圳科学八年级上册知识点汇总
深圳科学八年级上册知识点汇总第一章生活中的水第一节水在哪里1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分儿童身上4/5是水分5.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水d地表径流 e下渗 (地下径流)（2）海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”第二节水的组成1. 水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能是带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上第三节.水的密度1、密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.（l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；)（2）不同的物质，密度不同；2. 密度的公式：m =ρ/ v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ）ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克，3、.密度的单位：（1）密度的单位：千克/米3或克/厘米3，（2）两者的关系：1克/厘米3=1000千克/米31kg/m3=1×10-3g/cm3(3) 水的密度：1×103千克/米3或1克/厘米3（4）单位转化:：1毫升 = 1cm 3= 1×10-6m31吨=1000千克=1×106克1毫升= 1×10-3升 1升＝10-3m34、密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v（2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算5、密度知识的应用：(1) 在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
十万个为什么第一章生活中的水的读书交流怎么写
十万个为什么第一章生活中的水的读书交流怎么写十万个为什么，第一章生活中的水。
洗澡清洁的原理是怎样的？人体在一天的补水中的方式有哪些？水管冬天涨破的原因是什么？接下来就让我来告诉大家，人从什么时候学会了用水洗澡。
我们都知道人洗澡是离不开水的，自来水的出现极大方便了我们的生活，有人做过统计，现代人每人每天要消耗十桶水，但在15世纪，即使是繁华的巴黎，人们一天的用水量也只有一桶，在水源获取方式的制约下，那时的人们别说洗澡衣服头疼的事，那个时候没有自来水，没有纯净水，人们用的最干净的水是从广场水井里打上来的，这样的水干净吗？答案是否定的。
试想晚上野猫野狗之类的动物，也会跑到水井边，落水的情况时有发生，水的卫生程度就可想而知了。
取水不方便是当事人不经常洗澡的原因之一，另外，当时的人们也不像现代人这样注意卫生，所以他们很长时间不洗澡，也就不足为怪了。
自来水的历史，自来水给我们生活带来了极大的便利，很难想象如果没有自来水，我们的生活会变成什么样？自来水并不水源直接流到每家每户的自来水管中，而经过过滤，净化，消毒等很多工序，流入千家万户的，大多数地方，自来水水源是来自江河湖泊，这些水通过专用的管道，流进自来水厂，经过沉淀，过滤，消毒和入库，再通过水泉的加压，最后流进自来水管道中。
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凝结成云
水汽输送 蒸
蒸 发 蒸 发
地表径流
地下 径流
水的循环
蒸发 水蒸气 海水受热______（蒸发/液化），变成_____ 海水受热______（蒸发/液化），变成_____ （水蒸气/ （水蒸气/小水珠），进入空气里。空气被太阳 轻 照射，温度升高，变得较____（轻/重），因而 照射，温度升高，变得较____（轻/ 上升 ______（上升/ ______（上升/下降）。因为气温会随着高度而 改变，所以当热空气上升至一定高度时便会 冷却 ______（冷却/ ______（冷却/受热），而空气中的水蒸气也会 液化 ______（液化/ ______（液化/蒸发）成更大和更重的水珠时， 掉下来 便会______（掉下来/ 便会______（掉下来/向上升），这就是雨。雨 水流入江河，再流入海洋。这个过程在自然界 水的循环 里循环不息，称为_____________。 里循环不息，称为_____________。
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？
将 进 酒 李 白 君不见黄河之水天上来, 这首诗的头两句说的 奔 流 到 海 不 复 回 。 读图， 读图，说说水在自然 是什么，有没有科学 君不见高堂明镜悲白发, 是什么， 界中是如何循环的？ 界中是如何循环的？ 朝如青丝暮成雪。 道理？ 道理？ 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 …… 岑夫子，丹丘生， 将进酒，君莫停。……
3.查阅资料：查阅一些自然界不常饮水的动物有哪些？ 是不是它们不需要水？它们分别是用什么方法获得水的？
4.设计实验：证明晒干的种子内含有水份。写明实验器材、 方法、原理、步骤、现象。
我国的水资源
中国水资源总量居世界第六位，人均占有 量为2240立方米，约为世界人均的1/4， 量为2240立方米，约为世界人均的1/4， 在世界银行连续统计的153个国家中居第 在世界银行连续统计的153个国家中居第 88位。 88位。
拓展：
1.查阅：世界水日的来历及各个世界水日的主题。
பைடு நூலகம்
2.查阅下列生活用水的成份（以表格形式书写）： 饮用矿泉水、酷儿饮料、某品牌的牛奶。
水资源缺乏
造成水资源缺乏 的原因是什么？
今天，全世界人口中的20%面临着 今天，全世界人口中的20%面临着 水资源缺乏的严峻问题；估计到2025年 水资源缺乏的严峻问题；估计到2025年 全球缺水人口还将上升到30%，使水资 全球缺水人口还将上升到30%，使水资 源缺乏问题波及50个国家。水资源缺乏 源缺乏问题波及50个国家。水资源缺乏 有许多原因，其中包括水资源浪费、污染 有许多原因，其中包括水资源浪费、污染 引起的水质退化及地下水源的过度利用等。 引起的水质退化及地下水源的过度利用等。 必须采取有力行动和措施更有效地管理稀 缺的淡水资源，尤其是对饮水供求及水质、 水量的管理。
第一章生活中的水
你知道这是什么星球吗？ 你知道这是什么星球吗？ 地球和火星在太空中看起来有什么不同？ 地球和火星在太空中看起来有什么不同？
水 在 哪 里 ？
水体的比例
你知道图中三种颜色代表什么？ 你知道图中三种颜色代表什么？
读图，说说你从中看出什么？ 读图，说说你从中看出什么？
水与生命