苏教版高中语文必修五三专题43页PPT

江苏省徐州市教育教学研究室苏教版高中语文必修五课件：第三专题渔父(共40张PPT)

渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。
文本解读之重要字词
屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至於斯！”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！”
译文：屈原被放逐之后，在湘江一带游荡。他一面行走一面吟唱，脸色憔悴，身体瘦弱。渔父看到屈原便问他说：“您不就是三闾大夫吗？为什么会落到这种地步？”屈原说：“整个世界都是污浊的，只有我独自清白，所有的人都喝醉了唯独我清醒，因此被流放。”
学习目标：
• ①能够掌握文中重要的文言现象，较准确地将本文翻译为现代汉语；
• ②通过对屈原和渔父的对话的分析，能够认识屈原的伟大人格；
• ③通过对比阅读，能对屈原和司马迁的不同人生选择作出自己的评价，能对人生问题有新的思考和追求。
给下列词语注音：
渔父枯槁汶汶莞尔鼓枻餔其糟濯吾足歠其醨淈其泥
• 概括第二段内容
• 渔父诚心劝告屈原 • 与世推移随波逐流
• 概括第三段内容
• 屈原断然拒绝，宁赴鱼腹
• 决不同流合污
• 概括第四段内容： • 渔父在歌声•(颜色：脸色，今多指色彩) •(形容：形体容貌， •今指对事物的形象和性质加以描述)
(2)圣人不凝滞于物
渔屈父
原
------
知识介绍-----屈原
• 屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，湖北秭归人。
• 传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。
• 1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人” 之一。（何塞马蒂古巴民族英雄）（拉伯雷法国文艺复兴）（哥白

苏教版高二语文必修五电子课本课件【全册】

科学之光
苏教版高二语文必修五电子课本课件【全册】
Байду номын сангаас
《物种起源》绪论/[英]达尔文/
苏教版高二语文必修五电子课本课件【全册】
苏教版高二语文必修五电子课本课件【全册】目录
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科学之光 *人类基因组计划及其意义/杨焕明/ 斑纹 *足下的文化与野草之美写作指导说明要说得清清楚楚此情可待成追忆项脊轩至/归有光/ 罗密欧与朱丽叶（节选）/[英]莎士比亚/ 箭与歌/[美]朗费罗/ 写作指导写出你的真情实感直面人生渔父/《楚辞》/ 论厄运/[英]培根/ 写作指导学会分析我们头上的灿烂星空兰亭集序/王羲之/ 我为什么而活着/[英]罗素/

江苏省响水中学苏教版高中语文必修五第3专题《报任安书》(1)课件 (共42张PPT)

又有什么脸面再去拜谒父母亲的坟墓呢？即使经历百代，这种耻
辱更厉害！所以我的肠子每天都反复回转，在家里就恍恍惚惚、
若有所失，出门就不知要到哪里去。每当想起这种耻辱，没有不
汗从背上渗出、浸湿了衣服。
身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且
只是
难道引退
姑且，暂且
从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教
• 流俗所轻也
• 轻视
• 不与能死节者比 • 和…… 相提并论
• 特以为智穷罪极 • 只是
• 卒就死耳
• 最终
素所自Байду номын сангаас立使然也 • 平素立身于世的职
业
结合注释阅读“人固有一死”到“最下腐刑极矣”，概括此段内容。不辱：
不辱先，不辱身，不辱理色，不辱辞令
受辱：
诎体受辱，易服受辱，关木索、被箠楚受辱，剔毛发、婴金铁受辱，毁肌肤、断支体受辱，腐刑（受）极（辱）
言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。
《史记》全书一百三十篇，包
括十二本纪三十世、家七十列、传
十表、八书
、
、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部纪传体通史。
本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵族王侯的历史列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地理
黄帝
此，指司马迁生活的时代写作
章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以
究天人之际，通古今之变，成一家之言。
研究关系通晓
我私下不谦虚，近年来，自己投身在无用的文辞，收集天下散失的
历史传闻,粗略地考证历史人物的所作所为，纵观事情的结局和开

高中语文必修五ppt(配套课件+学案)苏教版

♦3 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。

绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。

高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。

乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。

一一（明）陈辉《荔枝》赏读：全诗从远景起笔，以近景作结；对荔枝有整体泼墨写意，又有局部精工细描；既写其绚丽热烈的一面，又写其静谧闲适的一面；既写色，又写味；既写其外在美，又写其内在美。

所写各点，在诗中糅合成一个和谐整体，大大增强了荔枝的立体感和鲜明度。

章温馨晨读全鸡声茅店月，人迹板桥霍__________________________________________________________________________ •哲思品悟心中有阳光何飞鹏心中有佛，见的都是光明，说的都是善良。

心中有魔，见的都是黑暗，说的都是邪恶。

说人是非者，本是是非人。

每个人用自己的经验，用自己的态度，思考所遭遇的情境，判断别人的作为。

每个人的心灵，就像是一面镜子，在自己的心中反射出自己眼中的花花世界。

同样的夕阳，有人感受到美丽绚烂，是人间绝色美景，是一天最精彩的结束；有人则感受到落日无限好，只是近黄昏，带着遗憾与凄凉。

同样的雨中漫步，有人把它当难得的体验，感受细雨飘在脸上的诗意，享受雨中的迷蒙，那是人间浪漫的极致；有人则抱怨上天的折磨，破坏了出外踏青的情境，细雨变成恼人的元凶。

春夏秋冬，物换星移，阴晴圆缺，悲欢离合，都是人生不断面对的情境，没有人能逃避。

问题是，你要用什么样的心灵的镜子，来反射外界的变化呢？健康、光明、善良，都是好的答案。

自己的行事作为，直道而行，无愧我心，也用同样的心情来感受世界，体悟别人的行为。

这面光明、正向、健康的镜子，会像阳光一样，普照大地，引导自己走上向上之路。

心中有阳光，想的都是光明正道。

只问自己是否全力以赴，不管外界是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自己是否坚毅执着，不论事情是否艰难险阻；只问自己所得是否本分应得，不论别人是否超额据有……心中有阳光，看世界美丽动人，看人间平和喜乐，看家庭知足美满，看朋友真情对待。

苏教版高中语文必修五三专题

水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，
其三，“世人皆浊”，则“淈其泥而扬其波”；
“众人皆醉”，则“餔其糟而啜其醨”，同流合污。
问题二：屈原的选择和渔父的选择是不一样的，你怎
么理解他们的选择？明确：屈原选择的是上述第一个，渔父选择的是上述第二个。屈原是入世而执著的，渔父是出世而旷达的。渔父最后是“莞尔而笑”，鼓枻唱歌而去；屈
明确：其一，自己若伏法受诛，因职业的缘故，在世人眼里是罪有应得在世人眼里是罪有应得，并不能显示节气。其二，自己如果要自杀，应该在受辱前就自杀，那样才能保全士节，现在再自杀，为时已晚。其三，自己不自杀，不是“念父母，顾妻子”，也不是不懂“去就之分” ，更不是缺少“引决”的勇气，而是要使“文采表于后世”。这个问题涉及的是作出的选择及其原因。
3、拓展与名句积累拓展 (1)联系必修三中文天祥的《指南录后序》:两人都处于受辱的困厄处境中，两人的选择也是一样的，就是为了自己的追求，为了自己的理想和信念活下来。《报任安书》：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。” 《指南录后序》：“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：‘将以有为也！’” (2)以推荐阅读或者练习的方式让学生了解《报任安书》被删减的部分。
人总归是要死的，肉体总是要消亡的，如果一个人能因自己的事业功勋而被世人记住，永垂不朽，这样的一生才是有意义有价值的，死了，就是“重于泰山”。司马迁所追求的就是这一点。古人讲“三不朽”：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”(叔孙豹《左传· 襄公二十四年》)
死了，一了百了，活着，则要背负着巨大的耻辱，忍受肉体和精神的双重煎熬。这种痛苦在文章最后一段我们可以看到：“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。” 这个问题涉及的是选择所反映的心理冲突和文化意义。

苏教版高二语文必修五全册完整课件

科学之光
苏教版高二语文必修五全册完整课件来自《物种起源》绪论/[英]达尔文/
苏教版高二语文必修五全册完整课件
*人类基因组计划及其意义/杨焕明/
苏教版高二语文必修五全册完整课件
苏教版高二语文必修五全册完整课件目录
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科学之光 *人类基因组计划及其意义/杨焕明/ 斑纹 *足下的文化与野草之美写作指导说明要说得清清楚楚此情可待成追忆项脊轩至/归有光/ 罗密欧与朱丽叶（节选）/[英]莎士比亚/ 箭与歌/[美]朗费罗/ 写作指导写出你的真情实感直面人生渔父/《楚辞》/ 论厄运/[英]培根/ 写作指导学会分析我们头上的灿烂星空兰亭集序/王羲之/ 我为什么而活着/[英]罗素/

高中语文第三专题之《报任安书》课件苏教版必修5

司马迁
解题体裁解说：“书”是古代的一种
文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书” “与…… 书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。
ppt课件
且负下未易居，下流多谤议。仆以口语遇此祸，
况且
处世处在卑贱的地位因为言论
重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母
更加被
以致
丘墓乎？虽累百世，垢弥甚耳。是以肠一日而九
积累,经历汝耻之辱不惠更，厉甚害矣！因此
迴。居则忽忽若有所亡。出则不知其所往。每念
斯耻，汗未尝不发背失沾衣也。欲顺而风闻盖而者弥呼彰彰，。声非加疾也，况且处在屈辱的地位不容易处世，处在卑贱的地位多诽谤议论。我因为言论遭到了这次灾祸,更加被邻里同乡耻笑，以致侮辱祖先，又有什么脸面再去拜谒父母的坟墓呢？即使经历百代，这种耻辱更厉害！因此我的肠子每天都反复回转，在家里就恍恍惚想惚起、这若种有耻所辱，失汗,出不门曾就不p不pt课从件知背自上己渗要出到、哪浸里湿去了。衣每服当。
ppt课件
太nǎ史ng像公者牛牛辱马马赐一走书样司,教马以迁慎，于再接拜123物、、、言,日望望。推夜尘族少贤莫望卿进及将足士军下至为,：务从岂曩前敢。反乎？
蒙受委屈
把在…方4、面三月既望
责任
意气勤勤恳恳,若望仆不相5师、,望而仆用不流相俗师人之言。
情天意若有情天亦老如果怨吾恨已失恩却义，会不世相俗的从人许。
样，是有不得不这样的缘故。现在我不幸，早年
失去了父母，没有兄弟相亲，独自一人在世，你看
我对妻子孩子怎么样呢？况且勇士不一定为名节而

苏教版高中语文必修五课件：专题知能整合3(共32张PPT)

考点直击真题演练
②从分析句子在文中的位置入手。如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,此时就须上溯, 寻找相关信息,确定答案要点。这种方法的本质,就是分析相关的语境。不过,整体把握行文思路是解题的前提条件。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午1时18分21.9.601:18September 6, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月6日星期一1时18分15秒01:18:156 September 2021
考点直击真题演练
母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。
“回去可以买,同样的!” “买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。 “怎么办呢,再上去拿。”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中索取——不可能,不必想那碗了。我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板, 上山了。
或表达哀痛,或表达赞美,或表达批判,或总结历史教训——反复、对比、对偶、比喻等手法。
历史……”
考点直击真题演练
答题方法与技巧 1.“体会重要语句的丰富含义”,可以从表层意到语境意,从语境意到文本表达的主旨意进行解读。它可以通过连义互解、虚实互解、主宾互解等规律来实现。具体说要注意以下几种方法: ①从句子中的重要词语入手。高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况,这些语句都有突显其含义的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。有些句子, 只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。

苏教版高中语文必修五全套PPT课件

6
形成了生物进化的概念，于１８５９年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后骏马征服《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。
摘自《辞海》（１９９９年版）
7
⑵进化论亦称“演化论”，旧译“天演论”。通常指生
⑷辨析选择（理解信息间的关系），在第4段中，作者以啄木鸟、槲寄生植物为例是想证明以下哪一种看法？
① 生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。
② “一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。
③ 要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。
的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好
地理解全书的内容。
5
⒊介绍达尔文及其进化论。
⑴关于作者：查理·罗伯特·达尔文
（Charles Robert Darmin,1809— 1882）.英国博物学家,进化论的奠基人.22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，
苏教版高中一年级（高一）语文必修五
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1
《物种起源》导言
达尔文
2
第一课时
• 教学要点：
• 整体把握课文的思路，筛选重要信息。
3
一、导入新课
1895年11月24日，在英国伦敦，这是很不平凡的一天。
这一天，伦敦众多市民涌向一家书店，争相购买一本刚出版的新书。这一书的第一版一千二百五十册在出版之日即全部售罄。许多读者因买不到它而悻悻然。原先不甚乐意承印它的出版商突然精神一振，又再版三千册，也很快卖光了。欧洲各国不少读者还要求邮购。这在当时确是罕见的。

高中语文必修五ppt(配套课件+学案)苏教版5

文本5景泰蓝的制作【学习重点】1 •记：熟记文中的重要字音和词语，背诵有关“人类的智慧”的名言。

2•读：学习本文能抓住特点进行有详有略地说明事物的方法，感受作者对传统工艺审美、创造内涵的赞美之情。

3•写：小手工制品说明短文的写作。

4.练：说明方法的运用。

九层之台，起于累土课前，阅读识记、诵记名言警句人类的智慧1.人类的智慧就是快乐的源泉。

——薄迦丘2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。

一一爱默生3.一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。

一一考留达克4.智慧，不是死的默念，而是生的深思。

一一斯宾诺莎5.人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

知识、思想、幻想就在其中。

——雨果6.缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。

若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。

阿布尔法拉治7.缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。

一一戈雅二、了解文学常识1.作者及背景叶圣陶，原名叶绍钧。

1894年生，江苏苏州人。

我国现代著名的作家和教育家。

解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。

二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。

解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，曾任全国人大常委、全国政协副主席。

他的主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。

本文写于1955年，叶圣陶先生对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇。

另外一篇是《荣宝斋的彩色木刻画》。

作者深入工厂车间，一道工序一道工序地往下看，一边听工人讲解，一边记录，在必要的地方加上必要的说明，于是就写成了今天的《景泰蓝的制作》。

2.景泰蓝介绍景泰蓝是国粹，是一种非常漂亮而名贵的工艺品。