电力拖动教案--课题二
电力拖动教案
《电力拖动》教案（2008年春季学期）
电动机定子绕组Ｙ、△接法接线盒内部接线图
【任务二】电动机定子绕组Ｙ、△接法时，其绕组上的电压和电流有什电动机启动时接成Y形，加在每相定子绕组上的启动电压只有△接
，启动电流为△接法的1
3
，启动转矩也只有△接法的
这种降压启动方法，只适用于轻载或空载下启动。
时间继电器自动控制的Y-△降压启动线路原理图该线路由三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和两个按钮组成。
接触器KM做引入电源用，接触器KM Y和KM△分别作Y形降压启动用和△运行用，时间继电器KT用作控制Y形降压启动时间和完成Y-△自动切换。
SB1是启动按钮，SB2是停止按钮，FU1作主电路的短路保护，FU2作控制电路的短路保护，KH作过载保护。
线路的工作原理如下：
降压启动：先合上电源开关QF。
KM Y线圈得电KM Y常开触头闭合KM线圈得电
KM
KM
KM Y主触头闭合电动机M接成Y形降压启动
按下SB1。
电力拖动控制线路教案
博州中等职业技术学校电力拖动控制线路教案课题一常用低压电器的结构、拆装及检修教学目的：通过本项目的实训，使学生熟悉常用低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、规格、图形文字符号、文字符号及选用，并能进行正确拆卸，组装及排除常见故障。
思想教育:一、强调课堂纪律（包括考勤、课堂秩序、课堂记录等）；二、强调实训制度（包括统一服装、写实训心得等）；三、明确低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、规格、图形文字符号、文字符号及选用在电拖实训中的重要意义；四、实训当中反复强调用电安全及操作安全等。
教学方法:一、通过与实物相结合的教学方法，使学生对低压电器有一个初步的认识；二、安排一定的时间，通过演示让学生进行适当的操作，以便对所学的理论知识有较深的认识。
重点：常用低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、规格、图形文字符号、文字符号及选用。
难点：常用低压电器的正确拆卸、组装及排除常见故障。
教具：教学过程：一、组织教学二、分组及课前教育（强调品德、素质的重要性及学习目的）；讲授新课：常用低压电器的结构、拆装及检修一、概述1、电力拖动极其组成电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
电力拖动系统作为机械设备的一部分，一般由四个子系统组成：电源、电动机、控制设备、传动机构。
2、本课程的性质、内容、任务和要求二、低压电器的分类、产品标准和常用术语1、分类：按用途和所控制的对象分类、按动作方式分类、按低压电器的执行结构分类。
2、产品标准及常用术语（见课本）。
低压开关1、低压开关主要作隔离、转换及接通和分断电路用，多数用作机床电路的电源开关和局部照明电路的控制开关，有时也可用来直接控制小容量电动机的启动、停止和正、反转。
2、刀开关1）、开启式负荷开关：开启式负荷开关又称为瓷底胶盖刀开关，简称闸刀开关。
2）、型号及含义3）、选用3、组合开关：组合开关又叫转换开关，常用于交流50HZ、380V以下及直流220V以下的电气线路中，供手动不频繁的接通和断开电路、换接电源和负载以及控制5KW以下小容量异步电动机的启动、停止和正、反转。
电力拖动实训教案
电力拖动实训教案一、教学目标：1.理解电力拖动的基本原理和组成结构。
2.掌握电力拖动的工作原理和使用方法。
3.能够正确操作电力拖动设备进行实际工作。
4.提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1.电力拖动的基本知识概述。
2.电力拖动的工作原理和组成结构。
3.电力拖动设备的使用方法和注意事项。
4.电力拖动设备的维护和保养。
三、教学过程：1.知识讲解首先，给学生介绍电力拖动的基本知识概述，包括电力拖动的定义、应用领域和优点等。
然后讲解电力拖动的工作原理，包括电动机、变频器、传动机构等组成部分的作用，以及整个系统的工作流程。
接下来，详细介绍电力拖动设备的组成结构，包括电动机、传动装置、控制装置等。
并给学生展示实际的电力拖动设备，让学生能够直观地了解各个组成部分的特点和作用。
2.操作演示为了让学生更加深入地了解电力拖动设备的使用方法和注意事项，进行操作演示。
首先，给学生演示如何正确启动和停止电力拖动设备，包括调整频率、改变转速、调整工作方式等。
然后，让学生亲自操作电力拖动设备进行实际工作，并在操作过程中，注意观察设备的运行状态和指示灯的显示，及时排除故障。
3.维护和保养电力拖动设备的维护和保养非常重要，可以有效延长设备的使用寿命，并且确保设备的安全可靠。
首先，给学生介绍电力拖动设备的日常维护和保养要点，包括清洁、润滑、检查等。
然后，让学生学会使用常见的维护工具和设备，实施维护和保养工作。
四、教学评价：1.实际操作能力考核：让学生分组进行操作演示，并根据操作的准确性和熟练程度进行评分。
2.理论考核：以选择题和解答题的形式考察学生对电力拖动的基本原理和使用方法的理解程度。
3.问答互动：通过互动问答的方式，检查学生对电力拖动相关知识的掌握情况。
五、教学资源和条件：1.电力拖动设备实物和动图资料。
2.操作演示和实际操作的场地和设备。
3.相关教学资料和教学工具。
六、教学效果评估：通过学生的操作演示和理论考核，以及课堂互动的情况，评估教学过程中学生的学习成果。
《电力拖动》教案
名师精编优秀教案《电力拖动》一课教案审签： 2014 年 3月5日项目名称：接触器联锁的正反转控制线路任务：接触器联锁的正反转控制线路的检修与测试一教学组织活动总过程设计：1、师生问好2、班长清点人数二课程导入课题导入：课件展示三组应用图片：电动门的开关、吊车吊起和释放重物；机床工作台的前进和后退；都要通过电动机正反转来实现的。
所以我们今天学习的项目是非常具有实际意义的。
希望同学们能够端正态度、认真完成任务。
导入本节。
老师活动：讲解这几幅图片的含义，它们的动作都是通过电动机的正反转来实现的。
学生活动：还有那些设备是通过电动机的正反转来实现的？活动达到的目标：激发学生的学习兴趣时间分配2分钟三教学过程活动项目一：知识准备：知道接触器联锁的正反转控制线路原理及安装。
1、根据“化整为零、先主后附”的原则分析控制线路原理。
2、按照“顺藤摸瓜、标号循环”的原则画接线图、安装控制线路。
老师活动：引导学生回答。
1、接触器联锁的正反转控制线路原理2、画接线图的步骤。
学生活动：思考片刻，回答老师提出的问题。
教学方法：师生互动法、自主描述法、多媒体演示法。
活动达到的目标：为了更好的完成学习任务做知识准备时间分配：2分钟三教学过程活动项目二：故障检修教师活动◆提出学习任务；◆下发任务书任务一、检修电路——电阻法。
一、老师讲解检修的步骤与方法：第一步：首先将万用表的两个表笔分别接到控制电路电源的两端，此时万用表的读数应为无穷大。
（如右图）第二步：按下SB1，读数应为接触器KM1线圈的电阻值，不同类型的接触器电阻值不同。
我们用的这种接触器的电阻应为2K左右。
（如左图）第三步：再按下SB3，则读数应为无穷大（按下接触器KM1的测试按键，读数应为KM1线圈的电阻值）。
（如右图）第四步：同时按下KM1和KM2的常闭点，万用表读数应为无穷大（如左图）附：教学组织流程图：。
《电力拖动》教案 周嘉俊
浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）自动往返控制线路 L3L2L1FU1FU2QSSB3FR12至限定位置挡铁1碰SQ1浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）浙江信息工程学校教案纸（3）第教时浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期年月日星期浙江信息工程学校教案纸（2）。
电力拖动教案-课题二
授课老师：课题：课题二点动正转控制线路任务一学习绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则课时： 2 课时教学重点、难点：学习绘制、识读电气控制线路电路图、接线图和布置图。
授课方法：教学参考及教具（含多媒体教学设备）：授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：[课题] 任务一学习绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则[导入]想一想：把图l-2l b、c、d的三个图认真地比较一下，看看它们有什么异同?三个图的名称起得合适吗?它们各起什么作用?能看出绘制、识读三个图的原则吗?[新授][例题][小结][作业][后记]1．电路图电路图是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规定的电气图形符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序排列，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系，但不涉及元器件的结构尺寸、材料选用、安装位置和实际配线方法的一种简图。
电路图能充分表达电气设备和电器的用途、作用和线路的工作原理，是电气线路安装、调试和维修的理论依据。
绘制、识读电路图应遵循以下原则：(1)电路图一般分电源电路、主电路和辅助电路三部分绘制。
1)电源电路一般画成水平线，三相交流电源相序I』1、L2、I．3自上而下依次画出，若有中线N和保护地线PE，则依次画在相线之下。
直流电源的“+”端在上，“一”端在下画出。
电源开关要水平画出。
2)主电路是指受电的动力装置及控制、保护电器的支路等，是电源向负载提供电能的‘邑路，它是由主熔断器、接触器的主触头、热继电器的热元件以及电动机等组成的。
主电路通过的是电动机的工作电流，电流比较大，因此一般在图纸上用粗实线表示，绘于电路图的左侧并垂直于电源电路。
3)辅助电路一般包括控制主电路工作状态的控制电路、显示主电路工作状态的指示电路、提供机床设备局部照明的照明电路等。
一般由主令电器的触头、接触器的线圈及辅助触头、继电器的线圈及触头、仪表、指示灯和照明灯等组成。
通常辅助电路通过的电流较小，一般不超过5 A。
《电力拖动》一体化教案(2.5 继电器)
教案首页【复习提问】1、交流接触器的结构主要包括哪些？2、叙述接触器的工作原理？3、画出接触器的电气符号？【新课引入】继电器是一种根据输入信号（电量或非电量）的变换，来接通或分断小电流电路（如控制电路），实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。
【新课讲授】模块二常用低压电器的识别与检修项目五继电器本次任务是在教师指导下，正确识别不同类型，不同的继电器并学会检修方法。
提问（本课题的预备知识,，来源于生活实际）引导引入课题讲解继电器的作用，明确学习本课题的要求。
电路板展示各种电器在教师引导下思考问题。
对生活中简单的短路知识应积极了解。
认识电路板情景模拟任务说明一、电磁式继电器结构和工作原理同接触器基本相同。
结构：电磁机构、触头系统组成分类：吸引线圈电流种类→直流、交流电磁式继电器其在电路中的作用→中间、电流、电压继电器1、中间继电器（1）功能：增加控制电路中的信号数量或将信号放大的继电器。
输入信号：线圈的通电和断电输出信号：触头的动作用途：其触头数量较多，当其他电器的触头数或触点容量不够时，可借助中间继电器作中间转换，来控制多个元件或回路。
（2）结构原理：与接触器基本同，故又称：接触器式继电器。
区别与联系：（与接触器）①触头多②触头无主、辅触头之分③各触头允许通过的电流大小相同，多数为5A。
④工作电流小于5A的电气控制线路，可用中间继电器代替接触器来控制以JZ14系列继电器为例：JZ14系列中间继电器→交流和直流两种。
采用螺管式电磁系统或双断点桥式触头，只是交流铁心为平顶形，直流铁心与衔铁为圆锥形接触面，触头采用直列式分布，对数达8对，有6常开2常闭、4常开4常闭、2常开6常闭组合。
该系列继电器有透明外罩，可防止尘埃进入内部而影响工作的可靠性。
（3）电气符号：（4）型号2、电流继电器定义：反映输入量为电流的继电器叫做电流继电器。
线路工作原理：电流继电器的线圈串联在被测电路中，当通过线圈的电流达到预定值时，其触头动作。
电力拖动教案
河南经济贸易高级技工学校教案利用机械装置使电动机断开电源后迅速停转的方法叫机械制动。
机械制动常用的方法有电磁抱闸制动器制动和电系列交流制动电磁铁与TJ2系列闸瓦制动器的外形（见课本图－弹簧 2－衔铁 3－线圈 4－铁心 5－闸轮系列闸瓦制动器与MZD1系列交流制动电磁铁的配用表见课本表、电磁铁和制动器的型号MZD1-100 MZD1-200TJ2-100 TJ2-200/100制动电磁铁由铁心、衔铁和线圈三部分组成。
闸瓦制动器包括闸轮、闸瓦、杠杆和弹簧等部分。
电磁抱闸制动器分为断电制动型和通用制动型两种。
断电制动型的工作原理是：当制动电磁铁的线圈得电时，制动器的闸瓦与闸轮分开，无制动作用；当线圈失电时，制动器的闸瓦紧紧抱住闸轮制动。
通电制动型的工作原理是：当制动电磁铁的线圈得电时，闸瓦紧紧抱住闸轮制动；当线圈失电时，制动器的闸瓦与闸轮分开，无制动作用。
、电磁抱闸断电制动控制线路电磁抱闸断电制动控制线路在起重机械上被广泛应用。
其优点是能够准确定位。
同时可防止电动机突然断电时重物自行坠落。
其缺点是由于电磁抱闸制动器线圈耗电时间与电动机一样长，不够经济，同时抱闸制动器在切断电源后的制动作用，使手动调整工作很困难。
电磁抱闸断电制动控制线路如下图所示：，按下SB1，KM线圈得电，KM1主触头和自锁触头闭合，自锁，电动机线圈得电，衔铁与铁心吸合，衔铁克服制动杠杆抽上移动，从而使抱闸的闸瓦与闸轮分开，线圈失电释放，其自锁触头和主触头分断，电动机也失电，衔铁与铁心分开，在弹簧的作用下，闸瓦紧紧抱住闸轮，使电动机被迅速制动而停转。
对要求电动机制动后能调整工件位置的机床设备，可采用通电制动控制线路如下图所示：与断电制动稍有不同的是：当电动机得电运转时，电磁抱闸制动器线圈断电，闸瓦与闸轮分开，无制动作用；当电动机失电需停转时，电磁抱闸制动器的线圈得电，使闸瓦紧紧抱住闸轮制动；当电动机处于停转常态时，线圈也无电，闸瓦与闸轮分开，这样操作人员可以用手扳动主轴进行调整工件、对刀等操作。
电拖教案
授课计划授课时数:2 授课教师: 授课时间:课题：课题一绪论和低压开关教学目的：了解电力拖动的意义，熟悉高低压电器的区别，掌握低压开关的电气符号和文字符号教学重点：掌握低压开关的电气符号和文字符号教学难点：正确地画出各低压开关的符号教学类型：一体化教学方法：情景模拟法教学过程：引入新课：小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近，那么什么是高压电呢？相对的有没有低压电呢？我们生活中的用电是高压还是低压？通常我们是怎么区分高低压的呢？讲授新课：[一] 引入新课小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近，那么什么是高压电呢？相对的有没有低压电呢？我们生活中的用电是高压还是低压？通常我们是怎么区分高低压的呢？今天我们要学习的就是低压电。
[二]讲授新课一、电力拖动电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使之运转的一种方法。
电力拖动系统一般由四个子系统组成：电源：电动机和控制设备的能源，分为交流电源和直流电源。
控制设备：用来控制电动机的运转，由各种控制电动机、电器、自动化元件及工业控制计算机组成。
电动机：生产机械的原动机，将电能转换成机械能，分为交流电动机和直流电动机。
传动机构：在电动机和工作机构之间传递动力的装置，如减速箱、联轴器、传动带等。
二、根据工作电压的高低，电器可分为：1.高压电器：指工作于交流额定电压1200V以上或者直流额定电压1500V以下电路中的电器。
2.低压电器：指工作于交流50HZ或60HZ、额定电压1200V以下或者直流额定电压1500V以下电路中的电器。
三、低压开关低压开关的作用是接通、分断、隔离、转换电路。
所以低压开关为非自动切换电器，常用的类型有刀开关、转换开关和断路器。
1.刀开关刀开关是一种结构简单且应用最为广泛的低压电器，这里介绍两种具有熔断器的常用刀开关。
1.1、开启式负荷开关（简称：闸刀开关）1.1.1、型号及含义，图形文字符号型号及含义：例 HK1-60 HK-开启式负荷开关 1—设计序号 60—额定电流文字符号:QS图形符号如下：1.1.2、结构HK系列负荷开关由刀开关和熔断器组合而成。
电力拖动控制线路与技能训练教案
绪论一、电力拖动1．定义：电力拖动是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使这运转的一种方法。
2．组成：电源、控制设备、传动机构、电动机二、学习目标达到国家职业技能鉴定中级工理论和实操要求。
1．理论：1)掌握低压电气的名称、结构、作用、工作原理；2)能正确、熟练的识读原理图3)会设计一般电路图2．实操：1)能够根据原理图布线（配电盘）2)能够调试和排故解释说明P3电力拖动装置、电气原理图、接线图、配电盘、基本原理图等内容。
三、要求1．理论要扎实；2．实训要勤动手，细心谨慎，注意用电安全。
四、本课程的重点学习内容1．低压电气2．基本控制线路3．机床控制线路五、学习方法：认真听讲，做好笔记，把握重点；课后复习；注意理论与实物（实践）相结合；实训时安全第一，善于思考，勤于动手。
第一单元常用低压电器及其安装、检测与维修课题一、低压电器的分类和常用术语一、了解认识常用的低压电器1．解释P7图1-3所列举的低压电器。
2．解释右图各低压电器3．用实训室实物讲解低压电器二、低压电器的分类电器是一种能根据外界的信号和要求，手动或自动地接通或断开电路，断续或连续地改变电路参数，以实现电路或非电对象的切换、控制、保护、检测、变换和调节的电气设备。
简言之，电器是一种能控制电，使电按照人们的要求并安全地为人们工作的工具。
凡工作在交流1200V及以下与直流1500V以下电路中的电器称为低压电器。
低压电器作为基本元器件广泛应用于发电厂、变电所、工矿企业、交通运输和国防工业等的电力输配电系统和电力拖动控制系统中。
随着工农业生产的不断发展，供电系统的容量不断扩大，低压电器的额定电压等级范围有相应提高的趋势。
同时，电子技术也将日益广泛地用于低压电器中1．按用途分为：低压配电电器：低压开关、低压熔断器等低压控制电器：接触器、继电器、电磁铁等2．按低压电器的动作方式分为：自动切换电器：接触器和继电器非自动切换电器：按钮、低压开关3．按低压电器的执行机构分：有触点电器：接触器、继电器无触点电器：接近开关、固态继电器三、低压电器的常用术语P7表1-2通断时间：从电流开始在开关电器的一个极流过的瞬间起，到所有极的电弧的最终熄灭为止的时间。
电力拖动实验课程设计
电力拖动实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过电力拖动实验，使学生掌握电机的基本原理和电力拖动系统的运行规律，培养学生对电力拖动技术的应用能力。
具体目标如下：1.了解电机的工作原理和特性；2.掌握电力拖动系统中各组成部分的作用和相互关系；3.熟悉电力拖动系统的运行规律和控制方法。
4.能够运用实验仪器进行电力拖动实验；5.能够分析实验数据，得出结论；6.能够运用所学知识解决实际电力拖动问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的实验操作能力和团队合作精神；2.培养学生对电力拖动技术的兴趣和热情；3.培养学生关注社会、关注环保的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电机原理、电力拖动系统和实验操作三个部分。
具体安排如下：1.电机原理：介绍电机的工作原理、特性及分类；2.电力拖动系统：讲解电力拖动系统中各组成部分的作用和相互关系，以及电力拖动系统的运行规律和控制方法；3.实验操作：进行电力拖动实验，包括实验仪器的使用、实验数据的收集和分析等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解电机原理和电力拖动系统的理论知识；2.讨论法：用于探讨电力拖动系统的运行规律和控制方法；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解电力拖动系统的应用；4.实验法：进行电力拖动实验，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电力拖动实验教材，为学生提供系统、全面的学习资料；2.参考书：提供相关的电力拖动技术书籍，供学生课后阅读；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，帮助学生更好地理解电力拖动实验原理和方法；4.实验设备：准备齐全的电力拖动实验设备，保证实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。
电力拖动教案
《电力拖动控制线路与技能训练》一、课题今天我讲课的内容是《电力拖动控制与技能训练》第四版项目二下的任务二。
该书由劳动和社会保障部教材办公室组织编写。
它是中等职业技术学校电工类专业通用教材，本课程是一门实践性非常强的专业课。
项目二“电动机的基本控制线路及其安装调试与维修”的内容，充分体现了以操作技能训练为主，兼顾理论分析的内涵——理论指导实践，实践促进理论的发展。
二、教材、目标在学习本课内容以前，学生已经系统的学习了低压电器元件的基本知识、学习了异步电动机自锁控制，以及电动机点动正转控制线路。
本节学习具有过载保护的接触器、按钮联锁正反转控制电路（2课时）。
本节内容首先提出了正反转的要求，随后提供了解决问题的方法，并根据安装过程中可能会出现的问题，从理论上提出了分析问题、操作上解决问题的基本方法。
全面提高学生的应知、应会水平。
提高学生解决问题的实际能力。
基于以上对教材的认识，按着课程标准，制订了如下目标；1.本次安装的“具有过载保护的接触器、按钮联锁正反转控制线路”与上次“异步电动机点动、连续动自锁控制线路”的区别；2.正确理解热继电器在电路中的作用，整定电流的调整；3.如何处理安装调试过程中出现的故障—就故障论故障从理论上予以分析解决（在操作过程中完成）；4.提出新的问题——为下一节课程做准备。
5. 重申安全操作、规范操作、文明操作的要求本课的重点是：热继电器在电路中的作用与正确安装调试。
本课的难点是：按钮的安装及处理安装调试过程中出现的故障。
三、学习方法；根据本年龄段学生更喜欢动手的特点，通过操作过程、安装、调试把理论与实践充分融合起来,达到在练中学、在学中进一步提高技能水平。
四、教学程序（步骤）力求体现：教学有法、教无定法、贵在得法。
第一步骤：学习《弟子规》父母教须敬听父母责须顺承（板书）第二步骤：提出问题，之前，我们掌握了电动机点动、连续动控制线路的工作原理及控制线路接线。
那么如何使电动机改变转向？电动机需要正转和反转怎么办——激发兴趣；（板书）家里的洗衣机波轮是正转和反转的吗？汽车车窗玻璃是正反转控制的吗？电梯的上下是正反转控制吗？还有自动门、缆车、木工用的电刨床、台钻、甩干机、车床等等都是电动机的正反转。
电力拖动课程设计
电力拖动课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电力拖动的概念、分类及其在工业中的应用。
2. 掌握电力拖动系统中常用电机的工作原理、结构特点及运行特性。
3. 学会分析简单电力拖动电路，并能解释电路中各元件的作用。
技能目标：1. 培养学生运用电机和控制器件设计简单电力拖动系统的能力。
2. 提高学生阅读和分析电力拖动电路图的能力。
3. 使学生能够熟练使用相关仪器、仪表进行电力拖动实验，并正确处理实验数据。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力拖动技术的兴趣，激发他们探索工业自动化领域的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实验和探究过程中积极向上的态度。
3. 引导学生认识到电力拖动技术在节能减排和可持续发展方面的重要性，培养他们的环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学和实验操作，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理基础和电路知识，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际电力拖动系统的设计和分析中。
二、教学内容1. 电力拖动基本概念：介绍电力拖动的定义、分类及其在国民经济中的应用。
教材章节：第一章，第1节。
2. 常用电机工作原理及特性：学习直流电机、异步电机和同步电机的工作原理、结构特点及运行特性。
教材章节：第一章，第2-4节。
3. 电力拖动控制器件：了解接触器、继电器、开关等控制器件的原理、符号及应用。
教材章节：第二章，第1节。
4. 简单电力拖动电路分析：分析并解释常用电力拖动电路的组成、原理及各元件作用。
教材章节：第二章，第2-3节。
5. 电力拖动系统设计：培养学生运用所学知识设计简单电力拖动系统的能力。
教材章节：第三章，第1节。
6. 电力拖动实验：组织学生进行实验，包括电机启动、制动、调速等实验，提高学生的实践操作能力。
电力拖动控制线路与技能训练教案
第一单元低压电器一、低压电器的分类和常用术语.电力拖动；是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使之运转的一种方法.电力拖动系统由控制设备、电动机、传动机构、工作机构组成。
二、低压熔断器1、作用：短路保护2、符号：3、分类：RC1A系列、RL1A系列4、选用：不频繁启动I FUN=(1。
5～2。
5）I MN（I MN为电机I N）频繁启动I FUN=(3~3.5)I MN5、安装要求：低进高出（下进上出)三、低压开关1、用途:控制作用和保护作用2、结构:电磁脱扣器、热脱扣器、欠压脱扣器3、选用：断路器电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流应大于负载电路正常工作峰值电流:I≥KI ST(K=1～7）四、主令电器1、按钮分类：停止按钮、启动按钮、复合按钮符号；原理:按下:常闭先断开常开后闭合；松开:常开先断开常闭后闭合.型号：LA10—3H2、行程开关结构：P37符号：原理：撞压:常闭先断开常开后闭合；分开：常开先断开常闭后闭合.五、接触器1、型号：CJT1—202、结构：3、符号：六、继电器1、作用：根据输入信号（电量或非电量）的变化，来接通或分断小电流电路(如控制电路），实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。
2、分类：按输入信号的性质分：电压继电器、电流继电器、时间继电器、温度继电器、速度继电器、压力继电器按工作原理分：电磁式继电器、电动式继电器、感应式继电器、晶体管式继电器、热继电器按输出方式分:有触点继电器、无触点继电器3、结构：任何一种继电器,都主要分为三个部分:感测机构:把感测到的电量或非电量传递给中间机构,并将它与预定值（整定值）相比较中间机构:当比较值达到预定值(过量或欠量时），使执行机构动作执行机构：执行动作一、电磁式继电器1、中间继电器：具有多组触头,所以当其他电器的触头数或触点容量不够时,可借助中间继电器作中间转换，来控制多个元件或回路.2、电流继电器电流继电器:反映输入量为电流的继电器。
它的线圈串联在被测电路中，当通过线圈的电流达到预定值时,其触头动作。
电力拖动教案--课题二
[导入新课]你见过按钮吗？它们用在什么地方？起什么作用？按钮是一种常用的主令电器。
[讲授新课]任务一学习主令电器—按钮所谓主令电器就是用来接通或断开控制电路，是一种发出指令或作程序控制的开关电器。
按钮的触头允许通过的电流较小，一般不超过5A。
一、按钮的结构及符号它一般由按钮帽、复位弹簧、桥式动触头、静触头、支柱连杆及外壳等部分组成。
1、结构和符号3教学内容教师活动学生活动42、动作顺序对启动按钮而言，按下按钮帽时触头闭合，松开后触头自动断开复位；停止按钮则相反，按下按钮帽时触头分断，松开后触头自动闭合复位；复合按钮是当按下按钮帽时，桥式动触头向下运动，使常闭触头先断开后，常开触头才闭合；当松开按钮帽时，则常开触头先分断复位后，常闭触头再闭合复位。
3、按钮颜色的含义6教学内容教师活动学生活动73、按钮的安装应牢固，安装按钮的金属板或金属按钮盒必须可靠接地。
4、由于按钮的触头间距较小，如有油污等极易发生短路故障，所以应注意保持触头间的清洁。
5、光标按钮一般不宜用于需长期通电显示处，以免塑料外壳过度受热而变形，使更换灯泡困难。
五、按钮的常见故障及处理方法9教学内容教师活动学生活动主触头用以通断电流较大的主电路，一般由三对常开触头组成。
辅助触头用以通断电流较小的控制电路，一般由两对常开和两对常闭触头组成。
所谓触头的常开和常闭，是指电磁系统未通电动作前触头的状态。
常开触头和常闭触头是联动的。
当线圈通电时，常闭触头先断开，常开触头随后闭合，中间有一个很短的时间差。
当线圈断电后，常开触头先恢复断开，随后常闭触头恢复闭合，中间也存在一个很短的时间差。
这个时间差虽短，但对分析线路的控制原理却很重要。
（3）灭弧装置 交流接触器在断开大电流或高电压电路时，会在动、静触头之间产生很强的电弧。
灭弧装置的作用是熄灭触头分断时产生的电弧，以减轻电弧对触头的灼伤，保证可靠的分断电路。
在交流接触器中，常采用的灭弧装置有双断口结构的电动力灭弧装置、纵缝灭弧装置和栅片灭弧装置（4）辅助部件 交流接触器的辅助部件有反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构及底座、接线柱等。
电力拖动教案
电工实习管理安全制度1、学生在校实习期间，必须遵守学校一切规章制度，服从实习老师和实习指导老师的管理，听从安排，讲文明，讲礼貌，对无理顶撞老师和师傅经教育不改者给以相应处分。
2、遵守实习工场的劳动纪律，有事必须履行请假手续，请假一天者由班主任批准，并凭班主任批准的假条进行记载；请假两天以上者由学生处批准。
未按此规定请假者作旷课论。
3、进入车间实习时.必须穿工作服或紧身服，袖口要扎紧，不准穿凉鞋、拖鞋、裙子，戴围巾进车间，女同学必须戴工作帽，将长发或辫子纳入帽内。
4、严禁在实习工场内追逐、打闹、喧哗，走路时要当心。
5、未经同意不准私自启动实习工场内的总电源和工作台上的开关。
6、教师进行实习指导时，必须服从组织安排，注意听讲，不得随意走动、不得随意说话，不许打闹或擅自离工作岗位。
7、工具应放在适当的位置并且看护好工具，以免损坏、丢失，禁止使用工具进行不确当的动作。
8、操作时必须思想集中，不准与别人谈话、阅读书刊，并不得任意改变工作岗位或离开实习工场。
9、实习过程中必须严格遵守安全操作规程，切实注意人身安全和仪器、仪表设备完10、一般禁止带电作业，必须带电作业时或通电试车时，要经实习教师同意，并在实习教师的监督下进行通电试车。
11、每项课题完成后，学生应上交实习指导书，由指导教师批阅，得分作为学生平时成绩。
12、实习结束时所有电气设备均应切断电源，关掉实习工位电源总开关。
实习结束前要清理好自己的工位、设备及周围的卫生。
13、实习结束后学生整理工作场地、保养及维护工具及设备，归还借用器材后，教师清查学生人数，并实施讲评，养成学生良好工作习惯。
14、元件一律登记造册，领用必须及时归还，损坏照价赔偿。
15、个人使用的器材应妥为保管，如有遗失应进行赔偿。
16、凡个人所有的电气设备，不得带到实习工场修理。
17、未经允许，非实习班级学生不得随意进入实习工场。
18、学生实习未依上列各项规定而违反者，依情节轻重给予一定的处分，若致设备之损坏或自身、他人身体之伤害者，应一切后果自负。
电力拖动控制线路与技能训练教案全
电力拖动控制线路与技能训练教案一、教学目标1. 了解电力拖动控制线路的基本原理及应用。
2. 掌握电力拖动控制线路的安装与调试方法。
3. 学会分析与解决电力拖动控制线路的故障。
4. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 电力拖动控制线路的基本概念及分类。
2. 电力拖动控制线路的组成及工作原理。
3. 电力拖动控制线路的安装与调试。
4. 电力拖动控制线路的故障分析与解决。
5. 电力拖动控制线路的实际应用案例。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解电力拖动控制线路的基本原理、分类及组成。
2. 采用示范法展示电力拖动控制线路的安装与调试过程。
3. 采用案例分析法分析电力拖动控制线路的故障原因及解决方法。
4. 采用实践操作法培养学生的动手操作能力。
四、教学环境1. 教室：配备投影仪、电脑、黑板等教学设备。
2. 实验室：配备电力拖动控制线路实验设备及相关工具。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电力拖动控制线路基本知识的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在电力拖动控制线路安装、调试及故障排除方面的实际操作能力。
3. 期末考试：全面测试学生对电力拖动控制线路的理论知识和实际应用能力的掌握。
4. 学生互评：培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
六、教学资源1. 教材：电力拖动控制线路与应用。
2. 实验指导书：包含电力拖动控制线路的实验步骤、注意事项及故障处理。
3. 多媒体课件：用于讲解电力拖动控制线路的基本原理、组成及应用。
4. 在线资源：提供相关电力拖动控制线路的案例分析、技术文章等，以便学生课后自主学习。
七、教学进度安排1. 第一周：讲解电力拖动控制线路的基本概念及分类。
2. 第二周：介绍电力拖动控制线路的组成及工作原理。
3. 第三周：演示电力拖动控制线路的安装与调试方法。
4. 第四周：分析电力拖动控制线路的故障原因及解决方法。
5. 第五周：讨论电力拖动控制线路的实际应用案例。
八、教学实践活动1. 实验一：电力拖动控制线路的认知与基本连接。
电力拖动电子教案
《电力拖动控制线路与技能训练》课教案（首页）教案纸教案内容时间安排课题二三相异步电动机的正转控制线路一、点动正转控制线路点动：是指按下按钮，电动机就得电运转；松开按钮，电动机就失电停转。
工作原理：先合上电源开关QS启动：按下SB KM线圈得电 KM主触头闭合电动机M启动运转停止：松开SB KM线圈失电 KM主触头分断电动机M失电停转二、绘制、识读电路图、布置图和接线图的原则1. 电路图绘制、识读电路图应遵循以下原则：（1）电路图一般分电源电路、主电路和辅助电路三部分。
（2）电路图中，电器元件不画实际的外形图，而应采用国家统一规定的电气图形符号表示。
（3）电路图采用电路编号法，即对电路中的各个连接点用字母或数字编号。
2. 布置图布置图中各电器的文字符号必须与电路图和接线图的标注相一致3. 接线图绘制、识读接线图应遵循以下原则：（1）接线图中一般应标出如下内容：电气设备和电器元件的相对位置、文字符号、端子号、导线号、导线类型、导线截面积、屏蔽和导线绞合等。
（2）所有的电气设备和电器元件都应按其所在的实际位置绘制在图纸上，且同一电器的各元件应根据其实际结构，使用与电路图相同的图形符号画在一起，并用点画线框上，其文字符号以及接线端子的编号应与电路图中的标注相一致，以便对照检查接线。
（3）接线图中的导线有单根导线、导线组（或线扎）、电缆等之分，可用连续线或中断线表示。
凡导线走向相同的可以合并，用线束来表示，到达接线端子板或电器元件的连接点时再分别画出。
另外，导线及管子的型号、根数和规格应标注清楚。
三、电动机基本控制线路的一般安装步骤电动机基本控制线路的安装步骤。
电力拖动教案
电力拖动教案教案名称：电力拖动教学目标：1. 了解电力拖动的概念和原理。
2. 掌握电力拖动的应用领域和优势。
3. 能够识别电力拖动系统的组成部分和工作原理。
4. 能够设计和实施简单的电力拖动系统。
教学准备：1. 教师准备电力拖动的相关知识和实例。
2. 准备电力拖动系统的模型或实物展示。
3. 准备相关的教学资料和多媒体设备。
教学步骤：引入：通过展示一个电力拖动系统的实物或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
提出问题，让学生思考电力拖动的概念和应用。
1. 知识讲解：介绍电力拖动的概念和原理。
解释电力拖动是指利用电动机提供的动力，通过传动装置将动力传递给被拖动设备的一种方式。
解释电力拖动的优势，如高效率、精确控制和节能等。
2. 应用领域：介绍电力拖动的应用领域，如工业生产线、交通运输、航空航天等。
通过实例和多媒体展示，让学生了解电力拖动在不同领域的具体应用。
3. 组成部分：介绍电力拖动系统的组成部分，包括电动机、传动装置、控制装置和被拖动设备等。
解释每个组成部分的功能和作用。
4. 工作原理：详细讲解电力拖动系统的工作原理。
解释电动机的工作原理和传动装置的作用，以及如何通过控制装置实现对电力拖动系统的控制。
5. 实例分析：通过实际案例分析，让学生了解电力拖动系统的设计和实施过程。
让学生思考如何选择合适的电动机和传动装置，以及如何设计控制系统。
6. 实践操作：让学生进行简单的电力拖动系统的设计和实施。
可以提供一些实验材料和设备，让学生进行实际操作和实验。
总结：对本节课的内容进行总结，强调电力拖动的重要性和应用前景。
激发学生对电力拖动的兴趣和学习动力。
拓展练习：布置相关的拓展练习，如阅读相关文献、设计更复杂的电力拖动系统等，以加深学生对电力拖动的理解和应用能力。
评估：通过小组讨论、个人报告或作业评估学生对电力拖动的理解和应用能力。
教学资源：1. 电力拖动系统的实物或模型。
2. 多媒体设备和教学资料。
3. 实验材料和设备。
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[导入新课]
你见过按钮吗？它们用在什么地方？起什么作用？按钮是一种常用的主令电器。
[讲授新课]
任务一学习主令电器—按钮
所谓主令电器就是用来接通或断开控制电路，是一种发出指令或作程序控制的开关电器。
按钮的触头允许通过的电流较小，一般不超过5A。
一、按钮的结构及符号
它一般由按钮帽、复位弹簧、桥式动触头、静触头、支柱连杆及外壳等部分组成。
1、结构和符号
3
教学内容教师活动学生活动
4
2、动作顺序
对启动按钮而言，按下按钮帽时触头闭合，
松开后触头自动断开复位；停止按钮则相反，按
下按钮帽时触头分断，松开后触头自动闭合复
位；复合按钮是当按下按钮帽时，桥式动触头向
下运动，使常闭触头先断开后，常开触头才闭合；
当松开按钮帽时，则常开触头先分断复位后，常
闭触头再闭合复位。
3、按钮颜色的含义
6
教学内容教师活动学生活动
7
3、按钮的安装应牢固，安装按钮的金属板
或金属按钮盒必须可靠接地。
4、由于按钮的触头间距较小，如有油污等
极易发生短路故障，所以应注意保持触头间的清
洁。
5、光标按钮一般不宜用于需长期通电显示
处，以免塑料外壳过度受热而变形，使更换灯泡
困难。
五、按钮的常见故障及处理方法
9
教学内容教师活动学生活动
主触头用以通断电流较大的主电路，一般由三对常开触头组成。
辅助触头用以通断电流较小的控制电路，一般由两对常开和两对常闭触头组成。
所谓触头的常开和常闭，是指电磁系统未通电动作前触头的状态。
常开触头和常闭触头是联动的。
当线圈通电时，常闭触头先断开，常开触头随后闭合，中间有一个很短的时间差。
当线圈断电后，常开触头先恢复断开，随后常闭触头恢复闭合，中间也存在一个很短的时间差。
这个时间差虽短，但对分析线路的控制原理却很重要。
（3）灭弧装置 交流接触器在断开大电流或高电压电路时，会在动、静触头之间产生很强的电弧。
灭弧装置的作用是熄灭触头分断时产生的电弧，以减轻电弧对触头的灼伤，保证可靠的分断电路。
在交流接触器中，常采用的灭弧装置有双断口结构的电动力灭弧装置、纵缝灭弧装置和栅片灭弧装置
（4）辅助部件 交流接触器的辅助部件有反作用弹簧、缓冲弹簧、触头压力弹簧、传动机构及底座、接线柱等。
交流接触器在电路图中的符号：
教 学 内 容
教 师 活 动
学生活动
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3、交流接触器的工作原理
工作流程如下：
按下按钮→接触器线圈得电→静铁心磁化产生足够大的电磁吸力→克服反作用弹簧的反作用力将衔铁吸合→衔铁带动触头动作（使辅助常闭触头先断开，三对常开主触头和辅助常开触头后闭合）；松开按钮→接触器线圈断电→铁心的电磁为什么说接触器是一个电磁式开关？你能叙述它的工作原理吗？
当接触器线圈两端的电压过低时，接触器能否工作？
13
教学内容教师活动学生活动
14
四、接触器的安装与使用
1、安装前的检查
（1）检查接触器铭牌与线圈的技术数据是
否符合实际使用要求。
（2）检查接触器外观，应无机械损伤；动
作灵活，无卡阻现象；灭弧罩应完整无损，固定
牢固。
（3）将铁心极面上的防锈油脂或粘在极面
上的铁垢用煤油擦净。
（4）测量接触器的线圈电阻和绝缘电阻是
否符合要求。
2、接触器的安装
（1）交流接触器一般应安装在垂直面上；
若有散热孔，则应将有孔的一面放在垂直方向上，
以利散热，并按规定留有适当的飞弧空间。
（2）安装和接线时，注意不要将零件失落
或掉入接触器内部。
安装孔的螺钉应装有弹簧垫
圈和平垫圈，并拧紧螺钉以防振动松脱。
（3）安装完毕，检查接线正确无误后，测
量产品的动作值和释放值，所测数值应符合产品
的规定要求。
3、日常维护
16
教学内容教师活动学生活动
17 [导入新课]
想一想：手动正转控制电路有什么优点和缺点？能否选用接触器代替低压开关来实现线路的自动控制？
[讲授新课]
任务三学习点动正转控制线路一、电路图
手动正转控制线路的优点是所用元器件少，线路简单，全是劳动强度大，安全性查，且不便于实现远距离控制和自动控制。
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教学内容教师活动学生活动
20 [导入新课]
想一想：手动正转控制电路有什么优点和缺
点？能否选用接触器代替低压开关来实现线路
的自动控制？
[讲授新课]
任务四安装点动正转控制线路
一、任务目标
1、熟悉按钮和交流接触器的作用、外形、
型号及含义、基本结构和工作原理，能正确识别、
选用、检测、安装和使用按钮和交流接触器。
2、熟悉电动机基本控制线路的一般安装步
骤和工艺要求，能正确安装点动正转控制线路。
二、工具、仪表及器材
1、工具
测电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、斜口钳、剥线
钳、电工刀等电工常用工具。
2、仪表
三、训练内容
1、按钮和接触器的识别
熟悉它们的外形、型号及主要技术参数的意义、作用、结构及工作原理等。
2、交流接触器的拆装与检修
（1）拆卸（2）检修（3）装配（4）自检
3、交流接触器的校验及触头压力的调整
（1）校验（2）触头压力的测量及调整
4、安装点动正转控制线路
5、注意事项
6、评分标准
四、实训练习
（一）安装步骤
1、选择并检修元器件
2、元件布局及安装仔细观察各种不同系列、规格的按钮和交流接触器
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教学内容教师活动学生活动
23
3、绘制接线图
4、接线
5、连接电动机和电源
6、自检
7、交验
8、通电试车
（二）安装注意事项
横平竖直；长短一致；转角匀称；交叉跨越；
主控分开；整齐美观；接点正确（牢固，不反扣，
25。