八年级物理下册学案：10.3浮力的应用

【导学目标知识点】

1.理解物体浮沉的条件，会判断物体的浮沉

2.知道浮力的利用，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理

【导学过程】

一、课前导学

1、物体的浮沉条件（物体浸没在液体中）

（1）根据物体所受的重力与浮力的大小判断：________________________________，____________________________________；___________________________________。

（2）根据物体的密度与液体的密度大小判断：________________________________，____________________________________；___________________________________。

2、轮船能漂浮在水面上是通过改变____________，从而增大它所受的_____力来实现的。

潜水艇是通过改变艇自身的____________,来实现上浮、下沉、漂浮和悬浮。

气球和飞艇里面充的气体的密度比空气的密度________，因此它们能飘在空中。二、课堂导学

（一）物体的浮沉条件

1、当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。

①当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体__________,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示。漂浮时:F浮______G物(选填“>”、“=”或“<”)。

②当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会________在原来的位置,如图丙所示。悬浮时:F浮_______G物(选填“>”、“=”或“<”)。

③当F浮”、“=”或“<”)。

2、物体的重力G物=ρ物gV物,物体所受浮力F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V 排,所以:

①当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液____ρ物时,物体________,最终漂浮在液面上.

②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液_______ρ物时,物体_________在液体中.

③当F浮

【小结】物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,

(1)若G物

(2)若G物=F浮或ρ物=ρ液,物体_______；

(3)若G物>F浮或ρ物>ρ液,物体_______。

（二）浮力的应用

1、船的发展过程：一段树干（利用了木材密度小于水的条件）→_____________(采用__________方法增大了可以利用的浮力) →更大的木船→铁制的轮船（设计成________形状，增加_____________，增大受到的浮力）。轮船虽然是铁制的，但由于________而使得它

的平均密度_____水的密度，能漂浮在水面。

2、轮船的大小通常用__________来表示，它就是轮船满载时排开的___________。

3、潜水艇潜入水中时，它的体积是不变的，它排开水的体积_________，所受的浮力_________（填“变”或“不变”）只能靠_______充水或排水来改变____________来实现下潜或上浮。

4、气球和飞艇里面充的气体密度________空气的密度。

三、课堂练习

1.一艘轮船的排水量为1×104t,则它在河水中航行时,排开水的体积是__________m 3

,受到的浮力是_________N,当它从河中驶入海中时,要______一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行时受到的浮力是__________N.

2、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，

如图所示，其中标有W 的是北大西洋载重线，标有S 的是印度洋载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与

印度洋的海水密度1ρ和2ρ的关系，有（ ）

A 、浮力增大，21ρρ=

B 、浮力减小，21ρρ=

C 、浮力不变，21ρρ>

D 、浮力不变，21ρρ<