专题复习-表格图表复习讲课教案

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高二Excel复习教案

高二Excel复习教案

Excel复习进阶之二【教学目标】知识与技能(1)掌握数据的筛选、排序和分类汇总(2)根据折线图、饼图、柱形图三种常用图表类型的具体用途及特点建立合适的图表。

过程与方法通过学生练习、教师指导,学生反思来掌握本节课要求的各个知识点,并在实际的操作过程中巩固知识点。

情感态度与价值观通过强化模块练习,使学生对于学业水平考试中excel部分的考点和习题类型深入了解,针对学生在练习部分中出现的常见错误进行强化,提高学生信息素养。

教学重点(1)数据的筛选、排序和分类汇总(2)选择合适的图表类型进行图表的制作教学难点(3)正确进行分类汇总(4)学生制作图表时,图表中的各个选项遗漏问题课时1课时教与学过程设计【课前回顾】1.在数据排序操作中,最多可以按______个关键字排序。

2.分类汇可使数据按照不同的类别进行求和求平均值等,分类汇总之前必须先__________3.图表能更直观、清晰地反映数据的含义,其数据来源于表格。

图表的优势:柱形图:利于表达各类别数据间的_________拆线图:利于表现某一事物的_________饼图:利于反映______在_____中所占的_________【课堂复习】复习活动一:打开“考生文件夹\视力.xls”进行以下操作并保存。

(1)将工作表“Sheet1”改名为“视力情况表”;添加标题“视力情况统计表”,黑体,18,合并居中;计算视力正常人数比例,小数点保留两位。

(2)将视力正常人数高于120的所有信息用红色字体标出;(可选用条件格式、筛选)(3)在当前工作表中插入如下图的图表(标题、X、Y轴、图例、数据标志均按图示要求)。

(4)将“视力情况表”中数据复制到sheet2工作表中,以所属年级为分类字段,分类汇总出各年级的平均视力情况。

(5)在“sheet2”中用分类汇总产生的数据绘制数据点折线图,并填充绿色。

【当堂检测】选择题:在excel中,对数据排序时最多可同时按()个关键字进行排序A 1B 2C 3D 4以下关于数据筛选的说法正确的是()A 筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行,其他行被删除B 筛选后的表格中只含有符合筛选条件的行,其他行被暂时隐藏C 筛选条件中的值必须是表格中出现的数据D 筛选条件不能由用户自定义,只能由系统确定用excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩,包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息,能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是()A 按学生的总分排序B 按班级+总分排序C 自动筛选D 按班级对总分进行分类汇总在excel工作表中存放了商品的销售统计,想利用“筛选”功能,把销售量不低于5000以及销售量低于2000的商品全部选出来,筛选的条件应该是()A “大于5000”或“小于2000”B “大于或等于5000”或“小于2000”C “大于5000”与“小于2000”D “大于或等于5000”与“小于2000”在excel中创建图表以后,发现工作表中的数据有错误,需要对图表进行修改,应该()A 先修改工作表中错误的数据,再修改图表中的相关数据点B 先修改图表中错误的数据点,再修改工作表中的相关数据C 对工作表中的错误数据进行修改,图表会自动更新D 对图表中错误的数据点进行修改,工作表会自动更新对下图中的数据以“总分”为主关键字进行排序,请问第5行的数据参与排序后的结果是()A 补0值然后参与排序B 保持原始次序C 放置在排序后的数据清单的最前面D 放置在排序后的数据清单的最后面下图是某高中对学生视力情况的统计表,数据图表中用到二个数据序列:年份,视力正常人数比例。

Excel图表教案讲解学习

Excel图表教案讲解学习

E x c e l图表教案Excel图表教案一、教学目标:知识与能力目标:1、掌握简单图表的制作方法。

2、学会利用“图表向导”建立图表;过程与方法目标:帮助学生建立数据之间的图形关系,发现事物的性质及变化规律。

情感、态度与价值观目标:培养学生处理信息的能力,养成良好的思维习惯和行为方式。

二、教学重点与难点:重点:图表的制作方法及步骤难点: 1、创建图表所需数据区域的正确选取2、根据图表对数据进行分析三、教学方法:1.任务驱动法2.学生自主探索四、教学过程(一)组织教学复习导入前面我们学习了如何对数据进行分析,在实际生活中,有时我们为了能够直观的展现数据和分析数据,需要用折线图、柱形图或饼图表示表格中数据的比例关系,通过图表可以将抽象的数据形象化,便于我们理解、分析。

(二)制作图表1、实例引课(利用“广播教学”向同学展示原始表格以及利用相关数据制作的图表,包括柱形图、折线图、饼图。

)从学生比较喜欢QQ投票所形成的网友投票条状图引入,展示“一年12个月的消费情况”图表,是一个柱形图,通过这张图表能直观地看出消费情况的整体水平,也能反映出每个月与其他月份的差异。

这张“中韩亚运会金牌数量”图表是一个折线图,通过这张图表能明显的看出中韩两国金牌数量走势,也能看出两国在每届亚运会的金牌数量对比。

这张“读者文化程度构成比例” 是一个饼图图表,通过它能直观地看出该读物读者的文化程度分布,并能够反映出文化程度所占比例的差异。

Excel中有很多图表类型可供选择,这节课我们只介绍其中的柱形图、饼图和折线图2、任务一:利用“图表向导”制作图表并修饰根据火箭队队员情况制作一个柱形图3、步骤◎步骤1:选定用于制作图表的数据区和数据标志区在此例中我们选择B3:B17和D3:D17,其中B3:B17作为图表的标志区,D3:D17作为图表的数据区。

◎单击常用工具栏上的“图表向导”按钮。

依次设置“图表类型”“图表源数据”“图表选项”“图表位置”组内可先讨论,然后制作。

Excel会考复习教案

Excel会考复习教案

教师活动学生活动设计意图布置任务:三分钟时间让学生翻阅书本,记忆理论点记忆知识点一、复习引入(同桌间可互相问答)并回答问题3 分钟后回答问题。

每节课的必经阶段,不断重复常考点,加深学生对知二、数据的计算一、数据的计算学生分组操提问:以上表格中如何求出每位同学的总作(带着几分?可以有几种方法?个问题)式计算和函数的使用。

公式是一种以“=”材,,完成任开头的数学计算式子,与数学中的运算顺务(用两种让学生熟练掌握公式和函数的操调动学生的学习在教师的点拨下,序相同;函数是预先定义的,执行计算等方法计算)。

区别两种方法并(一)教学内容分析Excel 会考复习教案本节课的内容是学生针对月考复习Excel的一堂课,excel的一些基本理论已在前节课回顾一遍,因此本节课主要针对几个常用菜单中会出现的一些理论考点,进一步掌握Excel的功能以及常考的理论题型。

关于Excel的操作部分,已经重复练习了两星期,因此,本节课对操作部分只是一带而过、(二)教学目标知识与技能:1、掌握excel 的理论基础2、复习表格数据的处理:计算、排序、筛选以及当中涉及的理论考点。

过程与方法:1、能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法2、引导学生如何在现有的知识层次之外发掘新的知识点,拓展学生的思路,激发学生的创造性,培养学生认识分析事物的能力情感态度与价值观:1、激发和保护学生对数据统计分析的求知欲,积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识,形成良好的信息活动态度。

2、增强学生的自主学习能力,提高学生的信息素养。

(三)教学重点和难点EXCEL 各个菜单的操作及理论知识。

(四)教学方法及教学设备教学方法:任务驱动法、直观演示法、问答法。

教学设备:电脑教学广播。

(五)教学过程设计二、数据处理任务的特殊公式,如求和学生上台演梳理函数和公式数据的计算(sum),求平均(average)等示并回答问的常考理论点并题。

掌握填充柄的使问题:用方法(记忆填充1.总分是否需要一个个算?柄的模样)2.如果修改以上表中的数据,总分中的培养学生分析问数据会改变吗?题、总结问题、探几种考法索规律的能力1、求和/平均值….的函数是?2、Sum(A1:A5)是什么意思,换算成公式3、自动求和按钮4、填充柄使用方法。

excel复习课教案

excel复习课教案

excel复习课教案关键信息1、课程名称:Excel 复习课2、授课教师:____________________3、授课对象:____________________4、授课时间:____________________5、授课地点:____________________6、课程目标:使学生熟练掌握 Excel 的基本操作和常用功能。

提高学生运用 Excel 解决实际问题的能力。

培养学生的数据处理和分析思维。

7、教学方法:讲解演示。

实践操作。

案例分析。

小组讨论。

8、考核方式:课堂练习。

课后作业。

期末测试。

11 课程概述111 Excel 在工作和学习中的重要性数据处理与分析的必备工具提高工作效率和准确性为决策提供支持112 课程内容简介Excel 基本操作回顾函数与公式的应用数据图表的制作与分析数据筛选与排序数据透视表的使用12 教学目标细化121 知识目标掌握 Excel 中各类数据的输入和格式设置方法。

熟悉常用函数(如 SUM、AVERAGE、VLOOKUP 等)的语法和用途。

理解数据图表的类型和适用场景,能够根据数据特点选择合适的图表。

122 技能目标能够熟练运用 Excel 进行数据的计算、整理和分析。

能够独立制作美观、准确的数据图表,并进行简单的数据分析。

能够运用数据筛选、排序和透视表等功能对数据进行深入挖掘和处理。

123 情感目标培养学生对数据处理的兴趣和耐心。

增强学生运用 Excel 解决实际问题的自信心。

培养学生的团队合作精神和交流能力。

13 教学方法与策略131 讲解演示通过多媒体教学手段,详细讲解 Excel 的操作步骤和技巧,并进行现场演示。

强调重点和难点,帮助学生理解和掌握。

132 实践操作安排学生进行课堂实践练习,及时巩固所学知识和技能。

巡视学生操作情况,给予个别指导和帮助。

133 案例分析提供实际工作和生活中的案例,引导学生运用 Excel 解决问题。

组织学生进行案例讨论和分析,培养学生的思维能力和创新意识。

课题Excel复习课教案(二)

课题Excel复习课教案(二)

【课题】Excel复习课教案(二)第课时【教学目标】1、熟悉Excel软件常用功能:数据的输入、计算等,达到熟练操作的程度。

2、提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】Excel数据的创建、计算【教学难点】数据的计算【教学准备】练习题【教学方法】练习、比较、讨论、任务驱动法【教学过程】一、回顾旧知、引入主题教师:提问Excel软件的功能,并适时给予总结。

学生:表格创建、数据计算、图表绘制……功能强大、使用方便……二、复习练习一:1、设置标题"初三(2)班成绩表"在A1:H1合并居中,加粗、楷体、字号为16;2、用求和函数计算总分(H3:H12);3、用公式函数计算各科成绩低于60分的人数(C13:G13)。

练习二:1、将标题“信息中心三月份设备购置计划”加粗并居中;2、将单元格区域(A2:E2)的背景设为蓝色,将A8:D8合并、右对齐;3、用表达式计算所有设备价钱的小计、用公式计算合计;练习三:1、设置标题在A1:E1合并居中,加粗、楷体、字号为16;2、设置单元格区域E3:E24的数字格式为货币格式,不保留小数;3、在单元格B25统计在B地起飞的航班数。

练习四:1、将标题“求是学院教师情况表”在A1:F1合并居中、并加粗;2、在G2单元格用公式计算教师的平均工资;3、在G3单元格用公式函数计算教师工资低于600的数量;练习五:1. 将Sheet1表复制一份,将复制的表命名为"统计"。

2. 在"统计"表中,在F2中输入内容"实发",要求文字居中、颜色为红色。

3. 在"统计"表中,使用公式计算各工号的实发工资(F3:F22)。

练习六:1、设置标题“职员登记表”居中并加粗;2、设置单元格区域(A2:G2)背景色为蓝色;区域(A21:G22)背景色为红色3、用公式计算年龄、工资平均值,并用公式计算工资合计值;练习七:1. 将Sheet1表复制一份,将复制的表命名为"统计"。

2019-2020年中考语文复习 图表型专题教学案

2019-2020年中考语文复习 图表型专题教学案

2019-2020年中考语文复习 图表型专题教学案基本目标:让学生能从提供的图表中迅速捕捉到主要信息。

提升目标:指导学生根据要求运用简洁、准确的语言介绍图表,理解含义。

教学重点:学生学会运用方法从提供的图表中迅速捕捉到主要信息。

教学难点:指导学生根据要求运用简洁、准确的语言介绍图表,理解含义。

教学课时:二课时 一、图标1.图标:用图画来表现的标志2.图标的分类:徽章、会徽、标志、警示牌等3.解题思路 A.如有色彩先点明色彩,然后分解图标组成部分,明确各部分的象征义。

B.着眼图标的出处,整体考虑图标的寓意。

题型:右图是中国节能认证标志,仔细观察,写一段解说文字,至少用上一个成语。

实战训练请仔细观察下图的中国节水标志图案(黑色部分原图为绿色),简要描述该图案并探究标志的寓意。

参考答案: 这是“中国节能认证”的标志。

该标志由“energy ”的第一个字母“e ”、中间的变形汉字“节”构成一个圆形图案。

“节”字由古长城、烽火台图形和“能”的汉语拼音首字母“N ”构成。

图案为蓝色。

整体图案的含义为中国节能,通过节能还天空、海洋于蓝色。

图案设计中英文兼收并蓄,物形与文字浑然一体,结构紧凑,意味深长,可谓独具匠心。

二、表格1.统计图表类包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等,它们都是用数据的形式,反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。

此类题,一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。

2.解题思路:(1)仔细审题。

(包括审题目要求、审图表标题和内容)(2)抓主要信息。

(比较对象、角度及项目,各种数据及变化特点等)(3)比较分析图表数据,寻找变化规律。

(4)准确归纳表述。

“三忌”:1、信息遗漏。

2、推断错误。

3、语言表达有语病或者不严密。

附:图表题答题常用词语表程度范围:一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分;表增长趋势:增加了、增长到、增长了XX倍;表下降趋势:减少了、减少到(“减少”后不能用倍数)。

excel总复习-教案

excel总复习-教案

Excel总复习
一、教学目标
知识与技能
(1)掌握Excel公式函数的应用.
(2)能根据题目意思制作出合适的图表,能理解各个图表选项的含义
(3)能根据折线图、饼图、柱形图三种常用图表类型的具体用途制作正确的图表。

(4)能对excel图表进行简单的分析.
过程与方法
通过教师的讲解、指导,学生具体的上机操作练习、反思来掌握本节课要求的各个知识点,并在实际的操作过程中巩固本节课学习的知识点。

情感态度与价值观
通过本节课的excel总复习,学生对于会考中excel部分的考点和习题类型将有进一步的深入了解,本节课老师讲解了学生在会考练习部分中出现的常见错误,并进行了反复的练习,以其学生能掌握的更加牢固些。

教学重点
(1)理解图表中各选项的概念
(2)选择合适的图表类型进行图表的制作
教学难点
(3)能对excel图表进行简单的分析
(4)学生制作图表时,图表中的各个选项遗漏问题
二、学情分析:
学生对于会考的操作题已经复习练习了较多套,但做下来图表制作方面还是有较多的问题。

很多同学在图表制作过程中,遗漏会考题目中要求的图表选项了;本节课重点是让学生自己做,教师辅导,学生相互找错误,把掌握的不是很好的部分再好好练习回顾下.
三、教学过程。

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案一、教学目标1. 复习并巩固Excel的基本操作和功能。

2. 提高学生对Excel在数据处理、分析和可视化方面的应用能力。

3. 培养学生在实际工作中运用Excel解决问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作:打开、关闭、新建、保存文件,以及界面熟悉。

2. 数据输入与编辑:单元格选择、数据填充、批注、公式和函数的使用。

3. 数据排序和筛选:按关键字、数值、日期等条件进行排序,使用自动筛选和高级筛选功能。

4. 数据透视表:创建、编辑和分析数据透视表。

5. 图表制作:选择合适的图表类型,创建并编辑图表。

三、教学重点与难点1. 重点:Excel的基本操作、数据输入与编辑、数据排序和筛选、数据透视表、图表制作。

2. 难点:复杂公式的编写、数据透视表的高级应用、图表的个性化设计。

四、教学方法1. 讲授法:讲解Excel的基本操作和功能,引导学生掌握关键知识点。

2. 示范法:教师演示实际操作,学生跟随操作,加深理解。

3. 练习法:学生动手实践,巩固所学知识。

4. 讨论法:分组讨论,分享学习心得和经验,共同提高。

五、教学过程1. 导入:回顾Excel的基本功能和应用场景,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示:教师讲解Excel的基本操作和功能,并进行实际操作演示。

3. 练习:学生动手实践,完成相关操作。

4. 讨论:学生分组讨论,分享学习心得和经验。

5. 总结与拓展:教师总结本节课的重点内容,引导学生思考如何将Excel应用于实际工作中。

6. 布置作业:让学生运用所学知识,完成实际操作任务。

六、教学评估1. 课堂练习:观察学生在练习过程中的操作是否准确、熟练,以及对问题的解决能力。

2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估学生对所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论:评估学生在讨论中的参与程度,以及他们的思考深度和团队协作能力。

4. 课后反馈:收集学生的学习反馈,了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。

wordExcel复习教案

wordExcel复习教案

wordExcel复习教案第一篇:wordExcel复习教案课题: 学业水平考试复习(excel1)授课时间: 2011年月日授课时数: 第课时学习内容:excel的基本操作包括合并居中单元格、公式、公式的复制、1、学习目标:复习excel的基本操作,要求学生能熟练操作2、能力目标:能过适应考试的模式,顺利通过考试3、德育目标:熟练掌握信息处理的技巧,以便今后在生活应用中更加普便,有助为今后的工作和生活。

学习重点:公式的应用学习难点:公式的应用教学方法:讲解探究,讲练习结合教学过程:本节课的主要内容是练习会考练习中的前四套练习,主要的知识点是公式的练习一.Excel-1中的题打开考试文件夹下的EXCELexcel01.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作:1.将A1:E1内的单元格跨列居中,字体设为黑体、18磅、蓝色;(3分)2.根据计算公式:学期成绩 = 期中成绩×30% + 期末成绩×70%,计算学期成绩,并填入该字段下属各单元格中;(4分)3.按“学号”将表格进行降序排列。

(3分)试题分析:考到的知识点1、单元格跨列居中,及字体的设置,重点当然是跨列居中,用工具栏中的跨列居中按钮或单元格格式中进行设置2、手动输入入公式:注意这里用到的应相对单元格地址的引用以及运算符号的使用如:乘是*号,及应在半角状态下。

3、排序,首先是确定排序的范围,排序的字段,升序还是降序,有几个排序关键字以及有没有标题行。

二.Excel-2中的题打开考试文件夹下的EXCELexcel02.xls工作薄文件,在SHEET1中进行如下操作:1.在“入库数”后添加一个字段“原价值”,并按如下公式:原价值= 单价×库存数,计算原价值的值,并填入该字段下各单元格中;(4分)2.合并单元格A1:G1,输入标题“产品库存管理表”,并使其居中,字号设为20磅、仿宋体、加粗;(3分)3.计算所有产品入库数的平均值,并将结果填入F14单元格中。

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案

Excel专题复习教案(一)[教学目标]1、熟练掌握Excel软件的基本操作:行与列的插入与删除;行高、列宽的设置;单元格格式的设置。

2、熟练掌握公式与函数的使用;数据的排序、自动筛选;条件格式的应用;表格数据的图形化表示。

3、培养学生解决实际问题的能力。

[教学重点与难点]重点:Excel数据的处理难点:表格数据的图形化表示。

[教学方法]讲授法、演示法、练习法[教学过程]一、复习旧知,导入主题教师:高一时我们已经和大家一起学习了表格信息的加工,请大家回忆一下,表格信息通常我们是用什么软件来处理的。

学生:用Excel教师:接下来请大家再回忆一下,在Excel中我们学习了哪些内容?学生:创建表格、数据计算、排序、图表绘制……教师:展示课件,下面我们先来看看Excel中数据处理的要点。

二、复习Excel中的操作要点:1、基本操作:(1)文本与数字的输入:学号的输入;文字的换行(2)行与列的操作:插入行与列;行高与列宽的设置(3)工作表的操作:插入、删除、重命名(4)单元格格式的设置:单元格的合并;边框与底纹的设置;对齐方式2、函数计算与公式计算:(1)表达式的计算(2)函数计算:Sum( ) Average( ) Max( ) Min( )3、数据处理:(1)排序:数据区域的选择;有无数据清单(2)筛选:自定义(3)条件格式:条件的设定(4)分类汇总:先排序,后汇总,汇总的字段及汇总方式4、图表处理:(1)选择合适的图表类型柱形图:注重于大小的比较折线图:注重于变化趋势的描述饼图:注重于各自所占的比例(2)数据区域的选定(不连续区域的选定要借助于Ctrl键)(3)参数的设置(4)图表放置的位置三、课堂练习:例1、打开“E:\Excel\主要食品平均价格变动.xls”下,进行以下操作并保存。

(1)设置标题行:将单元格A1:G1合并居中,并设为楷体_GB2312、大小15、加粗、红色,并设置黄色底纹;(2)给数据区域A2:G17添加内外边框线,线型任意,表格内文字设为宋体、大小为10;(3)按公式“比上期价格涨跌=本期价格-上期价格”计算出“比上期价格涨跌”;(4)按公式“涨跌幅=比上期价格涨跌/上期价格”计算出“涨跌幅”,结果设为百分比格式,保留2位小数。

excel复习教学设计

excel复习教学设计

教学环 节 的意义。
教师活动 展示一张漫画, 提问学生画面中所包含
学生活动
设计意图
运用启发式诱导 思考教师提问 引出今天的教学 内容。
根据学生回答, 教师导入本课主题—— 温室效应对人类的危害。(以问题形式 呈现)
根据中国 1990-2006 年的二氧化碳排放量数 据表解决以下三个问题: 1、我国1990-2006年 间的人均二氧化碳量是多少? 2、 《京都议定书》中规定中国的人均排放量 应控制在 2.3 吨, 那么我国哪些年是符合要求 的呢? 4、 请说出我国二氧化碳排放量 的发展趋势是怎么样的?
思 考 教 师 提 球上的一员应有 问
小组竞赛 活动
表格:百年奥运调查表. 问题: 1 、中国在历届奥运会上总共获得了多少金 牌? 2、美国举办了哪几届奥动会?举办城市是 哪几个? 3、请找出规模最大的 6 届奥动会? 4、如 何 形象 的展 示各 届奥运 会 的举 办规 模?
接受任务, 问题或困难可 师。
帮助学生归纳本节课 所学知识
3
巩固学习成 合运用知识能力
进行操作。 遇到 果,锻炼学生综 以求助同学、 老 及团队合作精神
作品展示
选择几位学生的优秀作品进行展示, 同学们共同 进行评价
欣赏作品, 评价 作品
让学生展示自己, 体验成功
总结
对学生的任务完成情况进行总结, 对学生的操作 予以肯定,并指导学生提炼本节课的知识点
学生总结本课 的知识点
导入
1
公开课教案
时间:2011 年 3 月 24 日
地点:机房 3
班级:高一(3)
一、问题 1 的解决——数据的计算 我国1990-2006年间的人均二氧 化碳量是多少? (师)数据计算的方法及操作要点是? 学生回忆并讲出 数据计算的操作 要点 教师根据学生的回答进行操作演示, 并在此过 程中纠正或讲解易出错之处,巩固知识点。 1、 公式的输入 操作:选定 在编辑栏输入公式. 2、 自动求和 操作:选定 选择自动求和按钮 3、 函数计算 操作:选定 选择合适的函数 设置函数参数 确定 4、 自动计算 选中即可 扩展:数据的计算还可以求数据的平均 值、最大值、最小值等。

Excel专题复习教案(一)

Excel专题复习教案(一)

Excel专题复习教案(一)Excel专题复习教案(二)田坝中心学校刘馨[教学目标]1、熟练掌握Excel软件的基本操作:行与列的插入与删除;行高、列宽的设置;单元格格式的设置。

2、熟练掌握公式与函数的使用;数据的输入和排序。

3、培养学生解决实际问题的能力。

[教学重点与难点]重点:Excel数据的处理难点:Excel中函数的应用。

[教学方法]任务驱动法、讲授法、演示法、讨论法、练习法 [教学过程] 一、情景导入教师:请大家回忆一下,表格信息通常我们是用什么来处理的呢?学生:用Excel教师:好的,那现在老师这里有一份班级成绩统计表,班主任很忙,希望我们来帮助她来完成剩下的数据处理,我们来看看我们是否完成这次的任务,做班主任得力的小助手呢?二、教学过程任务一:在名次前添加总分列,计算出每位同学的总分,并进行排序。

1.插入列,调整列宽。

教师:同学们我们看一下我们拿到的成绩表,先看表上的数据是否齐全了呢?如果我们想要看下班级名次,是要根据什么来排序。

学生:总分/总成绩。

教师:好的,那我们现在先在名次前插入一列总分,要怎样插入?操作方法:选中要名次列,菜单“插入“―列,或者2.用公式法和函数法求出学生的总分,并自动填充。

老师:现在我们想一想我们可以用什么方法来计算出每位同学的总分。

(注意两种方法:公式法和函数法两种方法的区别),在讲函数的插入的时候,注意目标数据的选择范围。

提问学生操作方法,找学生演示,并指导学生进行操作。

3.排序在排序后引导学生在单元格中输入数据,注意序列的填充(至少要选中两个形成数列的数据才可以进行序列的填充)。

任务二:删除多余的空白行,用函数法计算出学生的平均分,最高分和最低分。

1.删除空白行 2.函数的应用引导同学们复习统计中常用的的三个函数,AVERAGE(求平均值),MAX(最大值),MIN(最小值),这里注意MIN函数虽然经常出现在统计中,但在EXCEL里面并不归属于常用函数,引导学生注意函数的分类,找不到的函数选择“全部”打开全部函数再去查找。

中考语文专题复习图表题学习教案

中考语文专题复习图表题学习教案

教龄 比例
20年以上 4.76%
11~20年 10年以内 73.81% 21.43%
由此可见,当前优秀语文教师的群体(qúntǐ),以60年 代出生、教龄在11~20年的为主;50年代出生和教龄在10 年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成 为优秀教师的主体;“论资排辈”评价教师的优秀与否 的做法,已成为历史。
解题思路
1、仔细审题。(包括审题目要求、审 图表标题和内容)
2、抓图表主要信息。(比较对象、比
较角度及项目、各种数据及变化特
点等)
第4页/共48页
3、比较图表数据,寻找变化规律。 第五页,共48页。
答题指导
阅读(yuèdú)下面的表格,你从表格中 得出了 什么结 论? 重庆市普通中学在校学生人数阶段统 计表
答案:重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大 增长;高中在校学生人数增幅远远高于初中。
方法(fāngfǎ):审题→抓主要信息→分析数据,找规律→归纳表述
第5页/共48页
第六页,共48页。
学生失误:
答题指导
1、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。
2、推断错误。没有概括出主要的结论性信息。
学生阅读能力与课外读书时间成正比,经常
(jīngcháng)开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读
能力。
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解题(jiě tí)注 1、意注事意项题目:中的标志性词语:信息
推断题题干中往往有“该图表明 (说明、证明)了”“用一句话概括 为”“所揭示的问题是”“从中可以看 出(得出)”等标志性词语。记得 留意题目中的调查主体,调查目的。
1997 2006年 增幅 年

教案excel图表的认识

教案excel图表的认识

Excel图表的认识一、教学目标1. 了解Excel图表的基本概念和作用。

2. 学会在Excel中插入、删除和修改图表。

3. 掌握柱状图、折线图、饼图等常见图表的创建方法。

4. 学会调整图表的布局和样式。

5. 能够根据实际需求选择合适的图表展示数据。

二、教学内容1. Excel图表的概念和作用什么是图表图表的作用2. Excel图表的类型柱状图折线图饼图其他图表类型3. 插入图表插入柱状图插入折线图插入饼图4. 删除和修改图表删除图表修改图表类型修改图表数据5. 调整图表布局和样式调整图表位置调整图表大小更改图表颜色和字体三、教学方法1. 讲授法:讲解Excel图表的基本概念、类型和插入方法。

2. 演示法:展示如何插入、删除和修改图表,以及调整图表布局和样式。

3. 实践法:让学生动手操作,实际操作插入、删除和修改图表,以及调整图表布局和样式。

四、教学步骤1. 导入:介绍Excel图表的概念和作用。

2. 讲解:讲解Excel图表的类型,以及如何插入图表。

3. 演示:展示如何删除和修改图表,以及调整图表布局和样式。

4. 实践:让学生动手操作,实际操作插入、删除和修改图表,以及调整图表布局和样式。

五、课后作业1. 练习插入不同类型的图表,并熟悉各种图表的创建方法。

2. 练习删除和修改图表,以及调整图表布局和样式。

3. 结合实际数据,选择合适的图表进行展示,并说明选择的原因。

教学评价:1. 学生能熟练掌握Excel图表的基本操作。

2. 学生能根据实际需求选择合适的图表进行展示。

3. 学生能灵活运用图表来分析和解决问题。

六、教学内容6. 图表的数据系列添加数据系列删除数据系列修改数据系列7. 图表的标签和添加图表标签添加图表修改图表标签和8. 图表的图例添加图例删除图例修改图例位置和样式9. 图表的坐标轴添加坐标轴删除坐标轴修改坐标轴和刻度10. 图表的视觉元素添加数据标记添加数据线条修改数据标记和线条样式七、教学方法1. 讲授法:讲解图表的数据系列、标签和、图例、坐标轴和视觉元素的概念和作用。

数据表格专题复习教案

数据表格专题复习教案

数据表格专题复习教案东阳市吴宁二中 徐郁良[教学目标] 1、能运用自然科学知识解决实际问题的能力(知识目标) 2、学会收集和处理数据并根据数据推出结论(技能目标) 3、激发学生学习兴趣和体验探索精神(情感目标) [教学过程] 一、引言当今社会,看懂数据表格,能根据其提供的数据、文字、符号等信息进行有关的计算、分析和推理,是对现代公民起码的生存要求。

二、典型例题分析例1:阅读表格,综合考虑下表各方面的因素,回答以下的问题:注:表中导电性能1 9表示导热性由强到弱,导电性能1 9表示导电性由强到弱。

(1)导电性能最好的两种金属是______________(2)在你认为导电性能最好的金属中,哪种更适合做导线?_____为什么?______ (3)为什么用铝锅炒菜时锅底易产生变形,而铁锅则不会?___________________例2:小明的父亲是一名潜水员。

有一天,小明发现了父亲某次潜入水库在水面下各深度的压强记录,如表1所示。

小明很感兴趣,好学的他利用所学的液体压强知识,很快算出水库中对应的压强如表2所示ʳ¨µµ¨¨¨13650001196110.58Òø49009932711.33000Ǧ22007815407.9301430Ìú8800000033106319.32¼ð177002210838.98000Í­16000446602.715000ÂÁС»Û·ñÔ»£¨Ô/¶Ö£§»µçÐÔÄÜ»ÈÐÔÄÜÈÛµã£0c)Ãܶȣ103kg/m 3)È©Çò²úÁ¿£104t)¼ðÊò3.012.492.111.891.501.31¡Á105¡Á105¡Á105¡Á105¡Á105¡Á105Ѹǿ(Pa)201512953Éî¶È£¨m £§ 1.51.20.90.510¡Á105¡Á105¡Á105¡Á1050.3¡Á5Ѹǿ(Pa)201512953Éî¶È£¨m £§(g=10N/kg)请按下列要求回答问题:(1)小明计算压强的公式P=______,小明还有一次压强计算未完成,请你帮他完成,并将计算结果填在表2中的空白处。

六上语文表格式复习教案

六上语文表格式复习教案

六上语文表格式复习教案章节一:字词复习【教学目标】1. 复习和巩固本册书中的重点字词。

2. 提高学生的字词运用能力。

【教学内容】1. 按照字词表格,复习重点字词。

2. 进行字词填空练习。

【教学步骤】1. 引导学生回顾字词表格,复习重点字词。

2. 让学生独立完成字词填空练习。

3. 检查答案,纠正错误,并进行讲解。

章节二:语法复习【教学目标】1. 复习和巩固本册书中的重点语法知识。

2. 提高学生的语法运用能力。

【教学内容】1. 按照语法表格,复习重点语法知识。

2. 进行语法填空练习。

【教学步骤】1. 引导学生回顾语法表格,复习重点语法知识。

2. 让学生独立完成语法填空练习。

章节三:阅读理解复习【教学目标】1. 复习和巩固本册书中的阅读理解技巧。

2. 提高学生的阅读理解能力。

【教学内容】1. 按照阅读理解表格,复习重点技巧。

2. 进行阅读理解练习。

【教学步骤】1. 引导学生回顾阅读理解表格,复习重点技巧。

2. 让学生独立完成阅读理解练习。

3. 检查答案,纠正错误,并进行讲解。

章节四:作文复习【教学目标】1. 复习和巩固本册书中的作文技巧。

2. 提高学生的作文能力。

【教学内容】1. 按照作文表格,复习重点技巧。

2. 进行作文练习。

【教学步骤】1. 引导学生回顾作文表格,复习重点技巧。

2. 让学生独立完成作文练习。

章节五:综合练习【教学目标】1. 综合复习和巩固本册书中的知识。

2. 提高学生的综合运用能力。

【教学内容】1. 按照综合练习表格,进行综合练习。

2. 进行答案讲解和纠正错误。

【教学步骤】1. 引导学生回顾综合练习表格,进行综合练习。

2. 让学生独立完成综合练习。

3. 检查答案,纠正错误,并进行讲解。

六、修辞手法复习【教学目标】1. 复习和巩固本册书中的修辞手法知识。

2. 提高学生对修辞手法的理解和运用能力。

【教学内容】1. 按照修辞手法表格,复习重点修辞手法。

2. 进行修辞手法识别和运用练习。

【教学步骤】1. 引导学生回顾修辞手法表格,复习重点修辞手法。

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1.Several English professors categorized the literary works from their seminars bytime period and length as shown in the table at the left. According to the table, what percentage of those books with500or more pages are from the19thcentury?A.17%B.43%C.50%D.56%Correct answer: C LEVEL 22.Guilherme asked10th and11th graders at his school which sport they preferredbetween basketball and football. The table above partially shows the results.Given that20%of students in Guilherme's school who prefer football are in10th grade, how many11th graders at his school prefer basketball?A.27B.46C.120D.150Correct answer: B LEVEL 23. A science textbook has four chapters, each with a number of skills problems andof analysis problems. A table representing this information is on the left. Based on the table, which of the following statements is true?A.The relative frequency of analysis problems coming from chapter4is4 39.B.The relative frequency of analysis problems coming from chapter2is 21 89.C.The relative frequency of problems in chapter1being skills problems is 12 23.D.The relative frequency of problems in chapter2being skills problems is 2 3 .Correct answer: A LEVEL 24.Victor decides to try three different routes to work for a period of40days. In thetable above, he tracked whether he arrived to work late or on time each time that he used a particular route. According to the table, what is the probability that Victor was late when he used Route A?A.320B.29C.35D.611Correct answer: D LEVEL 25. A biology professor is investigating trends in current enrollment of male/femaleundergraduate students in certain biologically focused cross-departmentalprograms. The above table represents the professor's findings. Note that students are not allowed to enroll in more than one of these programs at this particular school. About how many female students should be enrolled in the forensicsprogram to provide evidence that enrolling in forensics is independent of student gender?A.66B.118C.210D.214Correct answer: B LEVEL 26.The houses in the “historic district” of a particular town are either historicallyprotected or not. The above table partially represents these homes and whetherthey have foundations made from poured concrete, mortar and field stone, or acombination of both. If only4.5%of the non-historically-protected homes have afield stone & mortar foundation, how many homes is this? Round to the nearestwhole number.Correct answer: 6±0.5 LEVEL 21.Geometry students participated in an activity to classify the shapes in the room bynumber of sides and color. The table above displays the results. If a triangle is chosen at random from this activity, what is the probability that it is blue?A.316B.18C.12D.34Correct answer: D LEVEL 32. A group of restaurant owners surveyed a list of people to determine howpreferences of meats compared to preferences of grains, and if they are related.The results are in the table above. Based on the table, is there evidence ofassociation between chicken preferences and rice preferences?A.Yes, because the proportion of chicken and rice eaters to all chicken eaters ishigher than all rice eaters to all eaters; and because the proportion of chicken and rice eaters to all rice eaters is higher than all chicken eaters to all eaters.B.Yes, because the proportion of chicken and rice eaters to all rice eaters is higherthan all rice eaters to all eaters; and because the proportion of chicken and rice eaters to all rice eaters is higher than all rice eaters to all eaters.C.No, because the proportion of chicken and rice eaters to all chicken eaters is lowerthan all rice eaters to all eaters; and because the proportion of chicken and rice eaters to all rice eaters is lower than all chicken eaters to all eaters.D.No, because the proportion of chicken and rice eaters to all chicken eaters is lowerthan all chicken eaters to all eaters; and because the proportion of chicken and rice eaters to all rice eaters is lower than all rice eaters to all eaters.Correct answer: A LEVEL 33. A survey conducted on a random sample reports findings on telecommuting innon-academic jobs in the United States, with a focus on sales and computer programming. According to the table above, what is the probability that arandomly chosen job from the study is a partially remote sales job? Round to the nearest hundredth.Correct answer: 0.12 LEVEL 34. A manufacturer of plastics and epoxy resins has committed to eliminating thechemical Bisphenol-A (BPA) from its entire product line. According to the table, what percentage of the manufacturer's epoxy resin and polycarbonate products are BPA-containing polycarbonate products? Round answer to the nearest tenth of a percent.Correct answer: 51.7±0.1 LEVEL 35.Students in a college geography class created a table in which the countries ofNorth and Central America are displayed by both population and population density (per square kilometer). If the relative frequency of this occurringcompared with all countries in North America is0.174, how many countries havea population density of fewer than100????2and have a medium population?A.2B.4C.17D.63Correct answer: B LEVEL 31.The table on the left shows the most commonly spoken five languages in theworld by native and non-native speakers, in millions, according to the2013SIL Ethnologue. If the relative frequency of Spanish non-native speakers to all non-native speakers was4.8%, approximately how many non-nativeSpanish speakers, in millions, were there in 2013?A.20B.59C.119D.594Correct answer: B LEVEL 42.Donte and his friends ordered pizza for a birthday party. They asked all theguests at the party whether they wanted sauce or no sauce and whether they wanted cheese or no cheese. The results are displayed in the table above.Donte found that1/5of the people who wanted cheese did not want sauce.What fraction of the people who wanted sauce also wanted cheese?A.1/9B.8/13C.4/5D.8/9Correct answer: D LEVEL 43.An English professor classified the novels in his British Literature syllabus bycentury written and length of the novel. Some of the results are in the tableabove. Based on the table, how many books, both from20th century thatare200pages and above, could there be in the class to suggest evidence of association?BooksCorrect answer: 12 LEVEL 41.The scatterplot to the left shows the number of smartphone solds,N, in millions, ata certain company from2008to2012, wheret represents years since2008. Whichof the following best models the relationship between N andt?A.N=15(0.56)??B.N=15(2.25)??C.N=11.68(1.82)??D.N=11.68(9.1)??Correct answer: C LEVEL 42.The scatter plot at left shows the world population between the years1950and2013. A function that models the data shown is:f(x)=0.07x+2.34where x represents the number of years since1950, and f(x) represents the world population in billions of people. According to this model, what was the approximate world population in the year1981?A. 5.2billion peopleB. 2.34billion peopleC.1,252.29billion peopleD.8.64billion peopleCorrect answer: D LEVEL 43.The scatterplot to the left shows the percent,P, of Americans that reportedaccessing the Internet at home via dial-up Internet service. If t represents the years since2005, which of the following exponential equations best models the trend in the percent of dial-up users from2005to2012?A.P=30(0.7)??B.P=30t(1.5)??C.P=-30(0.7)??D.P=-30(1.5)??Correct answer: A LEVEL 44.The scatter plot drawn at left depicts the change in prime lending rates (interestrates) of United States (U.S.) major banks from2004to2009. Which of thefollowing functions best describes the relationship shown?A.y=4.02(1.25)??B.y=-4.02(1.25)??C.y=-0.65??2+3.74x+3.17D.y=0.65??2+3.74x+3.17Correct answer: C LEVEL 45.The scatter plot drawn at left depicts the change in prime lending rates (interestrates) of United States (U.S.) major banks from2004to2009. Which of thefollowing functions best describes the relationship shown?A.y=-0.65??2-3.74x+3.17B.y=0.65??2-3.74x+3.17C.y=-0.65??2+3.74x+3.17D.y=0.65??2+3.74x+3.17Correct answer: C LEVEL 46.The scatter plot at left shows the population of St. Louis, Missouri from1950to2010. Based on the line of best fit to the data shown, which of thefollowing values is closest to the average yearly change in the population of St.Louis, Missouri?A.-9.3thousandB.-93.3thousandC.-0.11thousandD.-0.93thousandCorrect answer: A LEVEL 47.The scatterplot to the left shows the number of teams,t, that play in round r of ar≤6, which of the basketball tournament. For integer values of r, where 1≤following equations best models the data?A.t=96-32rB.t=64-16rC.t=128(0.5)??D.t=128(2)??Correct answer: C LEVEL 48. A travel agent included the scatterplot to the left in an informational brochure onHawaii's Big Island. A best fit curve is shown on the graph, where r represents the Big Island's average rainfall, in inches (in), and m represents the month of the year, with m=1corresponding to January, m=2corresponding to February, and so on.Which of the following best approximates the difference in what the modelpredicts for April's average rainfall and what the statistics shows for April'saverage rainfall? (Note: April is the 4thmonth of the year.)A.0inB.0.25inC.0.60inD.0.85inCorrect answer: B LEVEL 4A ball was dropped from an initial height of55feet (ft). A motion detector recorded the maximum height,h, in feet, of the ball after the nth bounce. The results are shown in the scatterplot below.9.Which of the following statements best describes the situation.A.The maximum height of the ball decreases by0.3ft after each bounce.B.The maximum height of the ball decreases by0.5ft after each bounce.C.The maximum height of the ball decreases by1%after each bounce.D.The maximum height of the ball decreases by12%after each bounce.Correct answer: D LEVEL 4After drinking a can of soda that contained58milligrams (mg)of caffeine, an experiment was conducted in which the amount of caffeine remaining in the body was measured each hour for one day. The data is displayed in the scatterplot below.10.If C is the amount of caffeine, inmg, remaining in the bodyt hours after the sodais consumed, which of the following is the best model for the relationshipbetweent and C?A.C=58-5tB.C=58-9tC.C=58(0.84)??D.C=58(1.88)??Correct answer: C LEVEL 411.The scatter plot at left shows the temperature in degrees Celsius at different depthsin meters at a location in the Pacific Ocean. A function that models the data shown is:f(x)=-0.12x+24.91where x represents the water depth in meters, and f represents the water temperature in degreesCelsius. According to this model, at what depth will the temperature be -20 degrees Celsius?A.27.31metersB.24.91metersC.374.25metersD.210metersCorrect answer: C LEVEL 412.The saturation temperature for water in air is called the dew point. The scatter plotdrawn at left shows the amount of water vapor, y, that will saturate 1 cubic meter of air at sea level for different temperatures in degrees Celsius, x. A function that models the data shown is:y=4.19(1.07)??What does the value 4.19 in the model tell us about the amount of water vapor that will saturate 1 cubic meter of air at sea level?A.It will take approximately4.19grams of water vapor to saturate the air whenthe air temperature is0degrees Celsius.B.It will take exactly4.19grams of water vapor to saturate the air when the airtemperature is0degrees Celsius.C.As the air temperature increases by1degree Celsius, the grams of watervapor needed to saturate it increases by a rate of4.19%.D.As the air temperature increases by1degree Celsius, the grams of watervapor needed to saturate it decreases by a rate of4.19%.Correct answer: A LEVEL 413.The scatterplot to the left shows information on organic food sales in UnitedStates (US) from2005to2012, wherex represents years since2005andy represents total sales, in billions of dollars, of organic food in the US.Which of the following equations best models the relationship between thenumber of years since2007and the total sales of organic food?A.y=15.1+0.42xB.y=15.1+2.4xC.y=0.42+15.1xD.y=2.4+15.1xCorrect answer: B LEVEL 414.The scatterplot to the left shows the costs to run a30second (sec) advertisementduring a major sporting event from1970to2010, wherexx is yearssince1970and cc is the cost, in thousands of dollars. An exponential function that models the data is shown above. Based on the model, which of the following is a true statement?A.The cost to run a30secadvertisement during this sporting event in1970wasabout$1.1million.B.The cost to run a30secadvertisement during this sporting event in2010wasabout$1.1million.C.Between1970and2010, the cost to run a30sec advertisement during thissporting event increased by about$110,000each year.D.Between1970and2010, the cost to run a30sec advertisement during thissporting event increased by about10%each year.Correct answer: D LEVEL 415.The scatterplot to the left shows the population of Florida,P, in millions,from1900to2010, wheret represents years since1900. Which of the following exponential equations best models the population of Florida from1900to2010?A.P=0.710(0.53)??B.P=0.710(0.965)??C.P=0.53(1.035)??D.P=0.53(1.410)??Correct answer: C LEVEL 416.The owners of the teams in the National Football League (NFL)have developed atrade value chart, which assigns a numerical value to recently drafted players.Draftees with the highest numerical value are considered to be most valuable onthe trading market. For example, the number1draft pick is worth3,000draft points and could be traded for picks2 (worth2,600points) and50(worth400points).The scatter plot drawn at left depicts the trade value of draftees based on when they are selected in the draft. Which of the following functions best describes the relationship shown?A.f(x)=0.96(2900.65)??B.f(x)=2900.65(0.96)??C.f(x)=2900.65(9.6)??D.f(x)=960.6(0.29)??Correct answer: B LEVEL 4。

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