小学六年级排球正面垫球教学设计

小学六年级排球正面垫球教学设计

一．设计思路

《体育课程标准》明确提出：要坚持“健康第一”的指导思想，要培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。这就要求教师要选择有价值的教学内容，采用形式多样、生动有趣的教学方法，帮助学生逐步培养运动兴趣，掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。在本课的教学中，将通过正面双手垫球的教学，贯彻“学生为主体”的教学理念，尝试并借助信息技术手段，采取循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过观看相关教学视频、体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，培养学生的自主合作探究能力。二．教材内容及重、难点设计

正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，通过排球运动练习，可以发展学基本活动能力，提高灵敏、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项极有锻炼价值的运动项目。

教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：身体和手臂的协调动作。

三．学情分析

正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据小学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生看动作视频、积极体验和评价的教学方法，对激发小学生的兴趣和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让小学生在快乐中掌握运动知识和技能。

四．教学策略与教法设计

1．生动有趣的准备活动

在课的开始部分通过提问相关排球知识和组织学生做游戏“千足虫赛跑”，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生对运动的兴趣。

2．教学由浅入深，层层递进

针对这节课的重难点，在教学中老师先让学生分成4个学习小组观看垫球的教学视频，再讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂夹、插、送协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地或移动后用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫练习；学生基本掌握动作后再把距离调整到4米左右，一人抛球一人垫，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时夹、插、送的动作要领；每个学生熟练动作后安排学生对墙自垫。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。

3．纠错具有艺术性

在课的结束部分安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正。

五．教学目标设计

运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。

身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

六、下附教学过程设计与分析