语言中言语风格及影响因素辨析
对课文中语言风格的审美评析
对课文中语言风格的审美评析在课文中,语言风格是作家通过语言的运用手法来表达思想情感,展现个人特色和文化背景的重要方面。
本文将对课文中的语言风格进行审美评析。
首先,课文中的语言风格以简洁、明快为主要特点。
这种语言风格通过精炼的词汇和简单的句子结构,将作者的思想表达得淋漓尽致,使读者能够迅速理解和接受作者的观点。
例如,在课文中的第一段中,作者运用简单的句子结构和形象的词语来描述一个美丽的风景:“湖水清澈见底,微风拂面,阳光洒落在湖面上,犹如一幅画卷。
”这种简洁而生动的语言风格使读者能够立即感受到这幅美景。
其次,课文中的语言风格注重感情的表达。
通过运用形象、色彩和感官等手法,作者将自己的情感与读者紧密联系起来,使读者能够深刻地感受到作者的情感世界。
比如,在课文的第二段中,作者用细腻的笔触描绘了一个悲伤的场景:“远处的山峰蒙上了一层薄薄的雾气,仿佛在哭泣。
”这种运用隐喻的手法,不仅使语言更富有表现力,同时也让读者能够更加真切地感受到作者内心的悲伤。
此外,课文中的语言风格还以智慧和哲思为特点。
通过富有哲理的句子和深邃的思考,作者引导读者从多个角度去思考人生和人际关系等复杂的问题。
例如,在课文的第三段中,作者写道:“人生就像一场旅行,我们要时刻保持着对美好的追求,不断地探索、学习和成长。
”这种语言风格以智慧和启发为目标,引导读者去反思自己的生活,并从中汲取智慧和力量。
综上所述,课文中的语言风格以简洁、明快、感性和哲思为主要特点。
通过这种语言风格的运用,作者成功地将自己的思想情感传达给读者,引发读者对生活的思考和感悟。
这种审美评析不仅有助于读者更好地理解和欣赏课文,同时也能够启发读者对语言表达的思考和创作的探索。
分析文学作品中的语言风格
分析文学作品中的语言风格文学作品是作者通过语言表达自己的思想、情感和观点的艺术形式。
而语言风格则是文学作品中非常重要的一个方面,它体现了作者的个人风格和创作特点。
本文将通过分析文学作品中的语言风格,探讨其在文学创作中的重要性和具体表现。
一、文学作品中的语言风格是什么语言风格是指作者在创作中运用的语言特点,如词汇选择、句式结构、修辞手法等。
通过不同的语言风格,作者能够在作品中营造不同的氛围、表达不同的情感,使读者更好地理解和感受作品的内涵。
二、语言风格在文学作品中的重要性1. 营造独特氛围:不同的语言风格能够带给读者不同的感受和体验。
比如,细腻婉约的语言风格让人感到柔情似水,浪漫而温暖;而锐利干练的语言风格则能激发读者的思考和触动内心深处的共鸣。
2. 塑造人物形象:通过选用不同的语言风格来塑造人物形象,使其更加立体和真实。
比如,机智幽默的对白可以展现人物的风趣幽默,充满活力;而沉稳深沉的语言风格则能凸显人物的内敛和思考。
3. 表达情感和主题:语言风格是作者表达情感和传达主题的重要手段。
通过选择恰当的词汇、语感独特的句子结构,作者能够更好地传达自己的情感和主题,使读者产生共鸣和思考。
三、文学作品中的具体语言风格表现形式1. 词汇的选择:作者通过选择恰当的词汇来表达自己的思想和情感。
有些作家喜欢使用古典、优美的词汇,让读者感受到一种古老而庄严的氛围;而有些作家则更加倾向于使用现代、简练的词汇,使文字更加生动鲜活。
2. 句式结构:语言风格还体现在句子的结构上。
有的作家喜欢使用简洁明了的句子,形成一种简约直接的效果;而有的作家则更喜欢使用复杂的句子结构,使作品更加丰富多样。
3. 修辞手法的运用:修辞手法是语言风格的重要组成部分。
比如比喻、拟人、排比等修辞手法能够使作品更富有表现力,增强感染力,使读者更加深入地参与到作品中。
四、几个有代表性的语言风格例子1. 现实主义语言风格:这种语言风格追求客观、真实,注重描写细节和社会现实。
不同语言的言语行为差异
不同语言的言语行为差异在全球范围内,有着众多种类的语言,每种语言都有着自己独特的特点和表达方式。
这些不同的语言带来了不同的言语行为差异,影响着人们在交流中的表达方式和思维方式。
本文将探讨不同语言的言语行为差异,并分析其对交流和文化习惯的影响。
一、语言的直接性和间接性不同语言对于言语行为的直接性和间接性表达方式有所差异。
在英语中,人们更倾向于直接地表达自己的意图和想法。
例如,他们可能会明确地表达自己的请求、需求或者不同意见。
而在一些亚洲语言中,如中文、日语和韩语,人们通常更加注重言语的间接表达方式。
他们可能会通过暗示、委婉或者比喻的方式来传达他们的意图,以避免直接冲突或者伤害他人的面子。
二、表达方式的直接性和间接性除了语言本身的差异,不同文化背景也会对人们的言语行为产生影响。
在一些文化中,直接表达自己的感觉和意见被视为坦诚和直率的表现,而在另一些文化中,直接表达会被视为无礼或者冒犯他人。
这种文化差异会导致在交流中的误解和冲突。
因此,在跨文化交流中,了解不同文化对于直接和间接表达的偏好是非常重要的。
三、语言和文化的关系语言和文化是紧密相关的,语言既受到文化的影响,也反过来影响文化。
语言中的某些词汇、表达方式和语法结构反映了一个特定文化对于某些概念的重视和处理方式。
例如,在一些北欧国家的语言中,有着丰富的词汇来描述冰和雪,因为这些国家的人们生活在寒冷的环境中,对于冰雪的观察和理解比其他国家更为深入。
因此,了解不同语言背后的文化背景,有助于更好地理解和欣赏不同文化中的言语行为差异。
四、语言的谦虚和自我表扬不同语言对于谦虚和自我表扬的表达方式也有所差异。
在一些西方文化中,如美国和英国,人们通常更加注重自我表扬,强调自身的能力和成就。
而在一些亚洲文化中,如中国和日本,人们往往更加谦虚,不善于夸夸其谈,更注重团队合作和集体利益。
这种差异不仅在正式场合中体现,也在日常对话和交流中表现出来。
总结:不同语言的言语行为差异带来了跨文化交流中的挑战和机遇。
语言鉴赏之辨识语言风格
语言鉴赏之辨识语言风格语言鉴赏之辨识语言风格【考点分析】品味诗歌的语言特色是较高的要求,历年高考中只是偶尔涉及到,考到的也是常见风格。
但由于我们平时的教学往往只是点到为止,一带而过,考生接受的只有零星的认识,因而有必要集中梳理一下常见的诗歌语言的类型。
【常见的概述语言特色的词语】语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽;苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
【品味诗歌的语言特色】(1)清新。
特点:用语新颖,不落俗套。
大部分山水田园诗人,如(陶渊明),王唯,孟浩然。
如杜甫《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(2)平淡。
特点:选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人,首推陶渊明。
如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还”表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世,悠然自得的情趣。
人评其诗“平淡而思致”。
(3)绚丽。
特点:有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。
如李商隐(朦胧晦涩),李贺(奇丽)。
如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短,青悬薜荔长”辞藻华丽,对仗工整,每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
(4)明快。
特点:直接的,明朗的,爽快的,泼辣的。
往往是斩钉截铁,一语中的,莫过于白居易。
特点:不绕弯子,毫不遮掩,干脆利落,斩钉截铁,言简意赅,一语中的,一语道破,一语破的。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》开篇:大江东去,浪淘尽,千古风浪人物。
滚滚长江奔涌而来,与历史、人物融为一体,表现了历史涤荡千古风浪的奔放气势,作者兀立江岸,对景抒情,简洁明快,壮怀激昂的气魄如在眼前。
演讲稿的语言风格与节奏
演讲稿的语言风格与节奏演讲稿是一种特殊的文体,在公众演讲、座谈会等场合中被广泛使用。
一篇成功的演讲稿不仅需要具备具体的内容,而且还需要有合适的语言风格和节奏。
本文将探讨演讲稿的语言风格与节奏对演讲效果的影响,以及如何在演讲稿中运用恰当的语言风格和节奏,使演讲更加生动、吸引人、有说服力。
一、语言风格对演讲效果的影响语言风格是指演讲稿在表达方式上的风格特点,包括正式、严肃、庄重、幽默、诙谐等。
不同的语言风格可以产生不同的效果,能够引起听众不同的情绪和共鸣。
1. 正式庄重的语言风格:正式庄重的语言风格适用于庄重严肃的场合,比如纪念活动、颁奖典礼等。
在这种语言风格下,演讲稿应该使用文中、敬语等形式,语句表达要正式、庄重、稳重,能够给人以庄重肃穆的感觉。
2. 幽默诙谐的语言风格:幽默诙谐的语言风格适用于幽默风趣的演讲或轻松活泼的场合。
在这种语言风格下,演讲稿可以使用幽默、夸张、讽刺等手法,使人发笑,留下深刻的印象。
3. 直接煽动的语言风格:直接煽动的语言风格适用于激励、争辩等场合。
在这种语言风格下,演讲稿可以使用强调、质问等手法,使人产生共鸣和强烈的情感反应。
二、节奏对演讲效果的影响节奏是指演讲稿在节奏感上的安排,包括语速、停顿、声调等。
恰当的节奏能够使演讲更加生动有趣,增强演讲的吸引力和说服力。
1. 语速的控制:语速快慢的掌握是影响演讲效果的重要因素之一。
语速过快容易导致听众无法理解,语速过慢则容易使人失去兴趣。
根据演讲的内容和场合的需要,控制好语速,使人听得清楚、明白,并能够吸引听众的注意力。
2. 停顿的运用:停顿是演讲中的重要手段之一,能够起到调节节奏、吸引听众注意力的作用。
恰当的停顿可以使重点内容更加突出,给听众一定的思考时间。
但停顿的过度运用会导致听众的厌烦和分散注意力,因此需要根据演讲的需要适度使用停顿。
3. 声调的变化:声调的变化可以使演讲内容更有层次感,更具感染力。
通过声调的高低、升降等变化,能够使语言更加生动,更好地表达出自己的思想和情感。
语言文字的风格和表达方式
语言文字的风格和表达方式语言文字的风格和表达方式语言文字是人类交流和表达思想的工具,不同的人和文化背景会影响到其风格和表达方式。
风格和表达方式的选择对于有效传达信息、产生影响力以及塑造个人形象都具有重要意义。
本文将探讨语言文字的风格和表达方式的影响因素以及如何选择适当的风格和表达方式。
一、影响语言文字风格的因素1.文化背景:不同的文化背景会塑造出不同的语言文字风格。
例如,东方文化注重含蓄和间接表达,而西方文化则更加直接和明确。
2.社会环境:社会环境的要求和期望也会影响语言文字的风格。
在商业场合,人们通常倾向于使用正式、客观和简洁的语言文字。
3.个人特质:每个人的性格和个人喜好也会影响其语言文字的风格。
一些人喜欢运用幽默和夸张的修辞手法,而另一些人则更加偏向于严谨和正式的表达方式。
二、适当选择语言文字的风格和表达方式的重要性1.有效传达信息:选择适当的语言文字风格和表达方式能够更好地传达信息,使读者或听众更容易理解和接受。
2.产生影响力:精准选择语言文字的风格和表达方式能够增加说服力和影响力,使得自己的观点更易于被人接受和认同。
3.塑造个人形象:语言文字的风格和表达方式也会对个人形象产生影响。
使用准确、专业的表达方式能够树立个人的专业形象,而过于随意或粗俗的表达方式则会给人留下不好的印象。
三、如何选择适当的语言文字风格和表达方式1.理解受众:在选择语言文字的风格和表达方式之前,需要对受众有所了解。
不同的受众对于语言文字的需求和接受程度不同,因此需要根据受众的背景和需求来选取适当的风格和表达方式。
2.考虑场合:不同的场合对于语言文字的风格有着不同的要求。
在正式的场合,应该使用正式、客观和简练的语言文字表达;而在亲密的圈子中,可以适当运用幽默和轻松的风格。
3.语言文字修辞手法:不同的修辞手法能够带给语言文字不同的风格和表达效果。
例如,使用比喻、夸张和反问等修辞手法可以增加语言文字的感染力和吸引力。
4.注意语言文字的准确性:无论选择何种风格和表达方式,准确性都是非常重要的。
言语交际教学辅导7:言语的风格
四川广播电视大学《言语交际》单元辅导(7)责任教师:吴会灵第七章言语的风格一、什么是风格1.风格的定义风格这个词,富有实用性,也很有魅力,它的涵义和应用范围非常广泛,在社会生活中应用它,在文学艺术中应用,在文章学、文体学中应用字,在语言学中也应用它。
我们这门课程是从从语言学的角度来谈的,它实际上指的是言语风格。
下面我们所谈的也都是言语风格。
所谓风格(言语风格)是指人们运用语言创作作品时或在交际时呈现出来的风貌和格调。
2.风格和语体的异同风格与语体有一定的联系,因为不同的语体有不同的风格。
但二者也有不同,风格不是就言语的体式而言的,而是就言语的格调和氛围而言的。
语言风格是交际参与者在主客观因素制导下,运用语言表达手段的诸特点综合呈现出来的气氛和格调。
各类语体运用语言的诸特点呈现出来的气氛和格调是语体风格,语体风格是语言风格中的一种类型。
语言风格除了语体风格,还包括表现风格、时代风格、个人风格等等。
不同的语体表现出不同的语言风格,比方说科技语体、事务语体都表现出简约、质朴的言语风格,而文学语体则表现出优美、藻丽或繁丰的言语风格。
反之,语言风格也制约语体的使用,不同的语体其语言表现风格不同。
语体具有时代性和民族性,它的形成、发展和运用都受民族风格、时代风格的制约,这是语体与语言风格相关的一个方面。
另一方面,各种语言风格都存在于各种语体之吕,它们是通过各种语体的语言材料和修辞手段表现出来的。
所以说,不管是用哪一种言语体式写文章或说话,生成什么样的语言风格都要受语体制约。
那么,我们又怎么理解二者的区别呢?语体是共性的、稳定的,风格是个性的、易变的。
语体是运用全民语言的功能变体,是使用这种语言的所有人长期运用中逐步形成的系列语言运用特点的综合体,因此语体一旦形成,它就反过不对使用这种语言的所有人具有强大的制约作用,不以个人意志为转移。
语言风格则不一样,它是交际参与者使用语言的一种氛围格调。
虽然民族风格、时代风格或表现风格对同一民族、同一时代和同一流派的人们运用语言有一定的制约性,但制约性中又有一定的灵活性,语言使用者可在制约之中发挥主观能动性,创造出个性化的语言风格。
小学生语文课文的语言风格鉴赏
小学生语文课文的语言风格鉴赏语文,作为小学教育中的重要学科,其课文承载着丰富的知识和文化内涵。
而对于小学生来说,课文的语言风格更是影响他们学习兴趣和理解程度的关键因素。
小学生语文课文的语言风格通常具有简洁明了的特点。
这是因为小学生的认知水平和语言能力还处于发展阶段,过于复杂的语言表达会让他们感到困惑。
例如,在一年级的课文《小小的船》中,“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
”这样的表述简单直接,孩子们能够轻松理解月儿和船的形状特点,同时也能感受到语言的韵律美。
形象生动也是常见的语言风格之一。
小学生的思维主要以形象思维为主,通过生动的语言描绘,可以帮助他们更好地在脑海中构建出画面。
像《荷叶圆圆》这篇课文,“荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:‘荷叶是我的摇篮。
’”把荷叶比作摇篮,形象地展现了小水珠在荷叶上舒适的状态,让孩子们能够直观地感受到荷叶的作用和可爱之处。
充满童趣是小学生语文课文语言风格的又一显著特征。
孩子们的世界充满了天真和幻想,课文语言也会贴近他们的心理特点。
比如《雪地里的小画家》,“小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。
”用小动物在雪地上留下的脚印来比作各种图案,充满了趣味和想象力,能够激发孩子们的阅读兴趣和好奇心。
富有韵律和节奏感也是不少课文的语言特色。
这样的语言风格有助于孩子们记忆和朗读,培养他们的语感。
像《对韵歌》,“云对雨,雪对风。
花对树,鸟对虫。
山清对水秀,柳绿对桃红。
”对仗工整,读起来朗朗上口,孩子们在诵读中能够体会到汉语的韵律之美。
此外,一些课文还蕴含着浓郁的情感。
通过亲切温暖的语言,让孩子们感受到人与人之间的关爱、大自然的美好等。
比如《妈妈睡了》,“睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
”字里行间流露出孩子对妈妈深深的爱,这种真挚的情感能够引起孩子们的共鸣。
不同类型的课文,语言风格也会有所侧重。
童话故事往往语言夸张、充满幻想,如《安徒生童话》中的选篇;寓言故事则简洁凝练,富有哲理,像《亡羊补牢》;诗歌类课文则注重韵律和意境的营造,如《静夜思》。
演讲中的语言风格
演讲中的语言风格演讲作为一种沟通和表达的方式,在不同的场合和目的下,会采用不同的语言风格。
语言风格可以影响演讲的效果,包括演讲者的形象塑造、信息传递和与观众的互动等方面。
本文将探讨演讲中常见的语言风格,并分析其特点及适用场合。
1. 正式语言风格正式语言风格在演讲中常见于庄重、严肃的场合,如正式会议、开幕式等。
这种语言风格强调使用规范的语法和词汇,注重准确和专业性。
演讲者在使用正式语言风格时,应注意表达清晰,语速适中,以避免观众的理解困难。
2. 情感语言风格情感语言风格在演讲中强调情感的表达和共鸣的建立。
演讲者可以运用感情色彩丰富的词语、修辞手法和声调变化等方式,以打动听众的心灵。
这种语言风格常见于演讲主题涉及人情世故、激励情感等领域。
然而,演讲者在使用情感语言风格时,需要注意控制情绪的过度,以避免情感化过程中的煽动性和主观性。
3. 幽默语言风格幽默语言风格在演讲中常被用来增加趣味性和亲和力。
演讲者可以通过讲笑话、调侃自己或者使用幽默的比喻等方式,来引发听众的笑声和轻松气氛。
然而,幽默的运用需要演讲者具备一定的表达能力和判断力,以避免冒犯观众或降低演讲的严肃性。
4. 措辞简洁风格措辞简洁风格在演讲中注重简明扼要的表达,避免啰嗦和冗长。
演讲者可以通过精选词语和清晰的逻辑结构,使观众更容易理解和接受演讲内容。
这种语言风格常见于时间限制较紧的场合,如提案演讲、商务演讲等。
5. 公众演讲风格公众演讲风格强调演讲者的说服力和影响力,通常使用强势和自信的语言来表达。
演讲者可以运用修辞手法、权威性的论据和肯定性的语气等方式,以增强演讲的信服力。
公众演讲风格常见于政治演讲、宣传活动等场合。
总之,在演讲中选择适当的语言风格对于演讲的成功至关重要。
演讲者需要根据演讲的目的、受众的特点以及场合的要求,灵活运用不同的语言风格,以达到更好的表达效果。
同时,演讲者也需要不断的实践和提升自身的表达能力,以适应不同语言风格的运用。
关于课文分析作品中的语言风格与表达技巧
关于课文分析作品中的语言风格与表达技巧课文分析作品中的语言风格与表达技巧课文是学习的重要组成部分,通过对课文的分析有助于我们更好地理解和掌握所学的知识。
而在课文中,语言风格和表达技巧起着至关重要的作用。
本文将围绕课文分析作品中的语言风格和表达技巧展开讨论,以探究其对作品的影响。
一、语言风格的体现语言风格是指作者在作品中所展现出的语言表达的特点和风格。
不同的作者会采用不同的语言风格,从而呈现出不同的思想和情感。
以下是一些常见的语言风格:1. 文雅华丽的语言风格文雅华丽的语言风格常常出现在文学作品中,通过使用丰富多样的修辞手法、修饰词和词组,使文章显得优美而华丽。
这种语言风格通常用于表达作者的感情和情感,给读者带来一种沉浸式的阅读体验。
2. 简练明了的语言风格简练明了的语言风格常常出现在科普类或技术类文章中。
作者通过简洁明了的语言,清晰地阐述观点和论证,使读者能够更好地理解和消化所学的知识。
3. 幽默风趣的语言风格幽默风趣的语言风格常常出现在幽默故事或笑话中。
通过诙谐幽默的语言和场景描写,作者能够引发读者的笑声,从而达到娱乐和放松的效果。
以上只是列举了一些常见的语言风格,实际上还有很多不同的风格。
每种风格都有自己的特点和优势,适用于不同类型和目的的作品。
二、表达技巧的运用除了语言风格,表达技巧在课文分析作品中同样重要。
表达技巧是指作者使用的各种手法和方法,用以生动地阐述思想,引起读者的共鸣。
以下是一些常见的表达技巧:1. 描述与比喻通过描述和比喻,作者可以将抽象的概念、事物或情感形象地展示给读者。
例如:“她的笑声如同银铃般清脆悦耳”,这样的描述使读者能够更加直观地感受到笑声的美妙。
2. 对比与对偶通过对比两个或多个事物的不同之处,以及对偶的方式,作者可以更加生动地表达出自己的观点。
例如:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
”这样的对偶表达了作者在困境中寻找希望的坚定信念。
3. 推理与引用通过推理和引用的方式,作者可以运用逻辑思维将观点有条理地表达出来。
演讲稿的语言风格对演讲效果的影响
演讲稿的语言风格对演讲效果的影响一、引言演讲是一种非常重要的交际方式,是人们表达自己思想、传递信息、发掘潜力的一种高级技能。
而演讲稿则是演讲中必不可少的一组成部分,其语言风格的好坏直接关系到演讲效果的好坏。
因此,本文将从演讲稿的语言风格对演讲效果的影响这一角度来探讨演讲对于一个人的重要性。
二、演讲稿的语言风格对演讲效果的影响演讲的效果受到许多因素的影响,其中演讲稿的语言风格是至关重要的一点。
演讲稿的语言风格主要包括以下几个方面:1.词汇的选择在演讲稿的撰写过程中,词汇的选择是非常重要的。
选择恰当的词汇可以使演讲更具有表现力和感染力,而选择不当的词汇则会让演讲显得枯燥乏味。
因此,演讲人需要对自己要表达的内容进行充分了解,并且选择合适的词汇表达自己的意思。
2.句式的使用句式的使用也是演讲稿的重要组成部分。
不同的句式可以使演讲更具有变化和层次感,让演讲听起来更加有趣、生动。
但是句式过于复杂或过于简单都会影响演讲的效果,因此演讲人需要在平衡中进行处理。
3.语速的控制语速是影响演讲效果的一个重要因素。
语速过快或过慢都会让演讲效果打折扣。
语速过快会让听众难以跟上演讲人的思路,而语速过慢则会让听众感到沉闷无聊。
因此,演讲人需要根据自己的演讲内容和听众来控制语速,以达到最佳效果。
4.语调的使用语调是演讲效果的另一个重要因素。
不同的语调可以表达出不同的情感和语气,帮助演讲人更好地传达自己的思想。
但是语调过于单调或变幻莫测都会让听众感到疲乏,因此演讲人需要在语调的使用上进行适当的调整。
三、如何提高演讲稿语言风格1.提高词汇量提高词汇量可以帮助演讲人在演讲稿的撰写中更容易地选择恰当的词汇,从而让演讲更具表现力和感染力。
演讲人可以通过阅读、听力和实践来提高自己的词汇量。
2.多样化的句式训练多样化的句式训练可以让演讲人掌握更多的表达方式,从而让演讲更加有层次感和变化。
演讲可以通过阅读优秀的演讲稿和写作训练来提高自己的句式表达能力。
句子的语言风格有哪些特点
句子的语言风格有哪些特点句子作为语言的基本单位,是语言运用中不可或缺的要素。
在写作中,创造出丰富、流畅、生动的句式和句子,可以使文辞更加朴实自然。
那么,句子的语言风格有哪些特点呢?在这篇文章中,我将简要分析句子语言风格的几个方面。
1.体现作者的思考方式每个人的思想方式和思考习惯都有所不同,所以句子的语言风格也因此有所不同。
有些人的思维方式有点复杂,所以他们的句子常常有很多逗号,有些人的思维方式比较流畅,所以他们的句子长短适中,通顺易懂。
即使是在写作中,也能够从句子的语言特点中窥见作者的思考方式和个性。
2.体现话语场所需句子的语言风格还和话语场所需密切相关。
比如,正式场合的文书、公文、议论文等,需要使用词句简练、语音平稳的语言风格,以提高其可读性,让人一目了然;而在散文、小说等文学作品中,可以更加适度地使用词汇灵活、情感表达强烈的语言风格,以此增强作品的艺术性。
3.体现场景氛围句子的语言风格还可以体现出写作场景中的气氛和情绪。
比如,如果要描述一个愁绪满怀的人物,句子的语言风格就可能更为沉郁、萧瑟;如果要描述一个阳光灿烂的场景,句子的语言风格就可能更为明朗、生动。
句子的语言风格可以将读者带入不同的场景和情境,让他们更好地感受到文本中的人物和故事。
4.体现文本风格最后,句子的语言风格还可以体现出文本的整体风格。
散文、小说、诗歌等不同文学体裁有着不同的风格要求,句子的语言风格也随之不同。
比如,散文需要注重物理描写和读者的共鸣,所以句子一般用较为平实、朴实,但又不失优美的语言风格;而诗歌则更注重表现情感、意蕴、韵律,所以句子的语言风格可能更为灵活、华丽、饱满。
总之,句子的语言风格是一个相对稳定的特点,由作者的思考方式、话语场所需、场景氛围和文本风格等多个方面共同构成。
在写作中,要根据不同的情况而灵活变通,选择恰当的语言风格,来体现出自己的思想和情感,使自己的作品更加精彩、感人。
演讲稿的语言风格与表达方式探究
演讲稿的语言风格与表达方式探究演讲是向人们传递信息,观点和思想的艺术。
而演讲稿作为演讲的依据,其语言风格和表达方式的选择和运用对于演讲的效果至关重要。
在这篇文章中,我将探究演讲稿的语言风格和表达方式在演讲中的作用和影响。
一、语言风格语言风格是指从个性、文化、思想、性格等各方面表现出来的语言风格特点,通常表现为字里行间的气质、感觉、风范和品位。
演讲稿的语言风格可以分为正式、标准、民间、口语、情感和文艺等几种类型。
正式语言风格是演讲中常用的一种语言风格。
它具有正式、庄严、规范、准确、文化、专业等特点。
用正式语言风格撰写演讲稿,可以让听众产生一种严谨、专业的感觉,从而提高演讲者的可信度和权威性。
标准语言风格是一种比较通俗、流利的语言风格。
它具有比较通顺、准确、精炼、明快、简练这几个特点。
用标准语言风格撰写演讲稿,可以让听众更容易理解演讲者的观点和思想。
民间语言风格是一种比较随意、通俗、生动的语言风格。
它所具有的口语化,非正式化,惟妙惟肖等特点,可以产生亲民、融洽、调和的效果。
演讲者如果能够熟练使用民间语言风格,可以促使听众产生一种熟悉、亲切的感觉,从而更容易被听众接受和认同。
口语语言风格是一种比较随意、平民化、贴近生活的语言风格。
它所具有的口语化、生动、直白和易懂等特点,可以让演讲者更融入听众生活中,与听众保持紧密的联系和沟通。
情感语言风格是一种通过语言来表达情感的语言风格。
它通常用于情感类话题的演讲中,可以通过语言来传达出演讲者内心深处的情感、思考和感受,产生强烈的情感共鸣。
文艺语言风格是一种比较优美、文雅、抒情的语言风格。
它所具有的文化、艺术性、韵律等特点,可以为演讲增添色彩,吸引听众的注意力,产生更深的文化共鸣和情感共鸣。
二、表达方式表达方式是指演讲者将思想、观点和感情等内容予以表述的方式和方法。
表达方式的运用可以直接影响演讲的效果。
其中主要包括了语言修辞、情感抒发、逻辑结构和演讲动作等几种方式。
[论文]语言风格总结
文章的语言风格1、从用词遣词方面去赏析叠字叠词:不仅传神的描写了事物的特点,而且读起来音韵和谐,节奏鲜明,韵律协调,富有音乐美。
2、人称变化美采用第一人称,增强了文章的亲切感。
语言铿锵有力,富有感染力。
语言洒脱,透过语言可见作者洒脱奔放的性格。
3、句式多样美整句:结构匀称、音韵和谐、气势贯通;散句:错落有致,自由活泼,富于变化长短相间,整散结合,错落有致,具有典雅之美。
对偶句:句式整齐,富有节奏感、音乐美排比句:显得整齐、工稳、典雅感叹句:情感强烈疑问句:发人深思回环复沓句:琅琅上口,音乐美,感染力。
复沓对充实内容,突出主题,渲染气氛,加强情感都起了很好的作用。
4、从修辞角度(略)5、从语言风格豪放、激越-----阴柔、婉约清新、明快-----沉郁、含蓄质朴、通俗-----华丽、典雅潇洒、旷达-----严谨、工整舒缓、和平-----急骤、猛烈活泼、幽默------细腻、隽永语言风格举隅:自然淡雅,如朱自清,用工笔写意蕴。
平和冲淡,如周作人,用淡笔写浓情。
苍劲雄健,如鲁迅,刚健之中见哲思。
绚丽浓艳,如徐志摩,用诗意写浓情。
清婉隽永,如冰心,用婉笔抒写柔情。
形象含蓄,如茅盾,用形象表达主旨。
概括本文的语言风格,联系文章主要内容进行赏析我家的大门口平放着一扇废弃的石墨,夏日黄昏,曾祖母常常坐在上面。
(牛汉的《灯笼红》)参考答案:本文语言本色,平实。
文章主要续写了我的童年回忆,塑造了曾祖母这位慈祥温厚的乡村老年妇女的形象,语言与任务形象特征相吻合。
6、从语体的角度鉴赏如:书面语与口语,普通用语与专业术语等7、从语气称谓如:语气委婉谦卑。
8、从情感的角度鉴赏如《陈情表》融情于事,寓理于情。
强烈的感情色彩是本文的一大特色。
一、知识梳理:文体与语言的关系:记叙文,散文主要有平实、华丽、清新、自然、明快、典雅等风格;议论文(杂文、随笔),主要有幽默诙谐、辛辣、冷峻等风格。
小说,语言是散句形式,其语言可以口语化,个性化,诗意化。
第七章言语的风格
不同之处: 不同之处:
语体是共性的、稳定的, 风格是个性的、易变的。
二、风格的类型
1.民族风格 民族风格是指某一民族语体体系的特点及其在运 用中所体现出来的特色 。 语言运用其体现出来的特色与民族语言体系的特 点密切相关。 此外,汉语语汇的丰富性以及缺乏形态变化的语 法特点,都使汉语呈现出独特的民族风格。
明确认识语体和风格的区别与联系;要 综合考察言语的风格;留心各类文学作品言 语风格的差异及其作用,并领略其风格的魅 力。
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一、什么是风格 1.风格的定义
所谓风格(言语风格)是指人们运用语言创作作 品时或在交际时呈现出来的风貌和格调。
2.风格和语体的异同
风格与语体有一定的联系,因为不同的语体有不 同的风格。但二者也有不同,风格不是就言语的体 式而言的,而是就言语的格调和氛围而言的。 联系:语体风格是语言风格中的一种类型;不同 的语体表现出不同的语言风格 语言风格也制约语体 的使用;不同的语体其语言表现风格不同。
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2、时代风格 时代风格指某一时代运用语言的各种特点所形成 的时代特色。 首先,古代汉语、近代汉语、现代汉语本身就是 不同时代族人运用的汉语,其自身的特点就表现出 不同的时代风格。 其次,即使同是运用某一时代的汉语(如运用现 代汉语)进行表达,不同时期的言语作品也会具有 不同的时代风格。
3、表现风格
豪放与柔婉、 豪放与柔婉、朴实和华丽 、繁丰与简洁 、庄重与幽 默
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4.个人风格 个人风格表现为某一 作者在选词造句、选用 某些语法格式、修辞方 式与表现手法等方面的 独特风貌与气派。
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三、言语风格与修辞的关系 1.修辞是形成言语风格的基础; 2.凸现言语风格大多利用修辞; 3.言语风格与修辞的结合。
语言风格要素
语言风格要素1.1语言风格形成的制导因素语言风格的制导因素是起决定和制约作用的因素,主要是指语言使用者的条件、特点和交际环境。
风格的形成是离不开人的,而语言是由人来实践,所以语言使用者的思想情感,兴趣爱好,性格态度,生活经历和文化素养等皆是形成语言风格的内部因素或是主观的因素。
交际环境则是指语言使用者的交际环境,交际方式,交际对象等,它是形成语言风格的外部因素或是客观的因素。
1.2语言风格形成的物质材料因素所谓语言风格形成的物质材料因素,指的是语言风格表达手段,它是语言风格学形成的基础,物质材料因素又可区分为语言要素中的风格手段和超语言要素中的风格手段。
意同于胡裕树所言的:「语言表达手段中,有丰富多样的风格表达手段,它们存在于语言要素和非语言要素之中。
」,胡氏所提出的非语言要素,指的是修辞、篇章、结构、艺术方式等。
语言要素包含了语音、词汇、语法三个方面,在语言使用者交流或创作时,这三种风格手段被反复地运用,便形成了使用人特定的风格。
(1)、语音要素中的风格手段汉语的语音分为声、韵、调三个部分,韵母中的元音有宏亮,有纤细,前者如江阳等韵,通常表现的是雄伟、豪放、激昂的声调;后者如支微等韵,所表现出的则是柔婉、纤细的韵调。
除了利用汉语的声、韵、调可以发现创作者的语音风格之外,还可利用双声、迭韵、拟声、谐音、音律、节奏、停顿等来增加语言的音乐美与律动美。
小说中存在的任何风格都必须透过语言材料来加以呈现,因此,创作者所使用的「音律节奏」与「语气语调」便会形成小说的语言风格。
然而何谓音律节奏?何谓语气语调?音律节奏与语气语调的作用又如何能形成作家的风格呢?首先我们就先来界定什么是「音律节奏」?一般语言表达时所显示的音律,是指语言在表达过程中,其语言声音所表现出来的咼低、强弱、长短及音色的变化之适切分配而言的。
若把语言运用到文学上去,特别是需要特别显示音律的诗歌,及组织严密的有韵文字,则其语言所表现的高低、强弱、长短及音色的变化,更须有十分精密和适切的调配,这种文学语言上的音律,我们称之为「文学音律」苏联小说家巴乌斯托夫斯基曾经说过:「我不知道你们的看法如何,可我觉得,如同诗歌具有准确的节奏规律一样,散文也应该具有、而且实际上确有自己的节奏,这种节奏至今尚未研究,尚未赋予任何定义;但它无疑是存在的。
论文写作中的语言风格研究
论文写作中的语言风格研究第一章绪论当今学术界,论文写作一直是一个非常重要的话题。
在良好的学术传统中,学术论文书写的规范性和可读性也得到了广泛关注。
然而,虽然观点合理,写作结构合理,但语言风格的表达是对文章能否成功表达的重要决定因素之一。
因此,本文旨在通过对语言风格的深入研究,总结出一些有用的语言写作技巧,以提高学术论文的质量和可读性。
第二章语言风格的概念与特点语言风格是论文写作中的一个重要组成部分,是指论文中具有特定的语言技巧、表现形式和修辞手法等。
语言风格具有多种特点,例如文笔简洁明了、逻辑性强、曲折有致、严谨规范等。
论文的表达形式和语言技巧都会对论文的质量和可读性产生重要影响。
第三章影响语言风格的因素语言风格的表达受到许多因素的影响,这些因素包括:作者的文化背景、学科背景、写作经验、语言素养、撰写目的和受众读者的特点等。
因此,为了更好地表达语言风格,作者需要对这些影响因素进行深入的认识和研究。
第四章语言风格的运用在论文中,运用恰当的语言风格可让文章更生动、更吸引人的注意力。
合适的语言风格的使用不仅会让文章的质量得以提高,更会让读者记住这篇文章。
因此,运用语言风格需要高度的专业素养和丰富的写作经验。
第五章不同学科领域中的语言风格不同学科领域具有不同的特征,因此语言风格的表达也会因学科领域的不同而产生变化。
例如,在文学领域中,语言风格的表达更多地关注于文学美学和艺术性,而在科技领域中,语言风格更多地关注于精确性和规范性。
但无论是哪个领域,语言风格的表达都应该注重正确性、简洁明了和逻辑性。
第六章结论语言风格是论文写作中一个非常重要的组成部分,恰当的语言风格的运用不仅增强了文章的可读性,更能让读者记住文章。
在不同学科领域中,语言风格的表达也会有所变化。
因此,作者需要对不同学科领域的特点和不同受众的需求进行深入研究,以更好地表达合适的语言风格,提高学术论文的质量和可读性。
全文语言风格
全文语言风格一、引言语言风格,是指人们在运用语言时所表现出来的基本特征,它主要由词汇、语法、语调、语气等要素构成。
在实际应用中,不同的语境和表达目的需要采用不同的语言风格。
本文将探讨全文语言风格的构成要素、实际应用以及如何选择合适的语言风格。
二、语言风格的构成要素1.词汇的选择:词汇是构成语言的基础元素,不同的词汇选择可以传达出不同的信息。
例如,正式的书面语与口语化的表达方式在词汇使用上存在明显的差异。
在书面语中,我们通常使用较为规范、准确的词汇来表达思想;而在口语中,我们更倾向于使用简单、直观的词汇来交流。
2.语法的运用:语法是组织词汇的规则,不同的语法结构可以影响语言的表达效果。
例如,长句结构适合表达复杂的思想,短句结构则更适合表达简洁的信息。
此外,语法的正确性也是影响语言风格的重要因素,错误的语法结构会破坏语言的连贯性和流畅性。
3.语调与语气:语调是指声音的高低、快慢、强弱等特征,而语气则是通过语调所传达出的情感色彩。
语调与语气的运用可以影响语言的情感色彩和表达效果。
例如,高昂的语调可以传达出激昂的情感,低沉的语调则可以表达出沉重的情感。
4.修辞手法:修辞手法是增强语言表达效果的重要手段。
通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法,可以使语言更加生动、形象、有力。
合理的使用修辞手法可以增强语言的艺术性和感染力。
三、实际应用在写作过程中,选择合适的语言风格对于表达思想、传递信息以及吸引读者具有重要意义。
以下是一些在实际应用中需要注意的问题:1.符合文章主题和目的:不同的文章主题和目的需要采用不同的语言风格。
例如,在撰写学术论文时,需要采用较为正式的语言风格,以确保文章的严谨性和专业性;在撰写小说时,需要采用符合故事背景和人物性格的语言风格,以增强故事的真实感和吸引力。
2.适应读者群体:不同的读者群体对于语言风格的要求也不同。
例如,针对儿童群体的图书需要采用简单、易懂的词汇和句式;针对专业人士的报告需要采用准确、专业的术语和表达方式。
论证语言风格
论证语言风格语言风格是构成语言本身内涵,反映一个学科文化的独特重要部分。
随着社会的发展,语言风格表达出来的思想观念日益丰富,涵盖了社会、政治、文化、文学、科技等多个领域,时代的洗礼也为语言风格的完善和发展提供了条件。
要倡导良好的语言风格,首先必须认清语言的作用。
语言的功能一方面是传递思想,另一方面是表达情感。
语言的本质决定了它不仅是传播知识的手段,而且也是表达情感的重要手段。
以言传身,那么,语言就是一种强大的表达工具,通过语言,人们可以精确地传达情感,表达思想,传播诸多信息。
其次,倡导良好的语言风格,必须明确其原则。
语言作为表达思想和情感的工具,不但要准确,而且还要得体、谦虚、成熟,这是一般任何时候都要遵守的原则。
具体而言,首先应保持语言的精准表达。
在表达中,要注意两点:一是准确地使用词语,二是使用恰当的词语进行表达。
其次,注意在表达中遵循谦虚原则,使表达更加得体,不只关注传达的内容,也应注意传达的方式,消除表达中的粗鲁和攻击的情绪。
最后,注意使用恰当的语言,以使表达更具有洞察力,更加精准地把握表达的中心。
此外,良好的语言风格也是由语言文字以外的元素延伸而来的。
语音、肢体语言等手段也可表达思想和情感,这些延伸的元素可以让语言表达更加丰富,使语言表达更有趣、更有新意,以及更有说服力。
最后,要提倡良好的语言风格,就需要增强对语言的敏感度,把握语言的本质特点,把握它的优势,理解它的用法特点,在此基础上发挥自己的创造力和想象力,把这种优势发挥得淋漓尽致。
综上,当前促进良好语言风格发展,需要充分认识语言的本质,熟悉它的特点,强化基本技能,保持开放的心态,继续敏感,努力创造丰富多彩的语言风格。
从而实现语言作为一种表达思想和情感的工具,起到更好、更有效的助力作用。
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语言中的言语风格及影响因素辨析摘要::言语是一种个体行为,不同的人有不同的言语风格。
语言中的言语风格在口头语与书面语、文学作品与报刊杂志、中国与西方国家、白领与蓝领的言语风格方面,都具有明显的差异。
其个体语言风格的形成主要受到语境、年龄、性别、阅历、城乡、英汉等诸多因素的影响。
关键词:语言言语风格影响因素中图分类号:h059 文献标识码:a瑞士语言学家索绪尔提出,“语言是一个语言社会的所有成员共同使用的抽象语言系统,而言语指的是对于这些抽象语言的实际运用。
”他还提出“语言是抽象的,相对稳定”,而“言语则是具体的,因人而异,千变万化”。
由此可见,言语是一种个体行为,不同的人有不同的言语风格。
语言中的言语风格在诸如口头语与书面语、中国与西方国家等方面都有明显差异,而这些语言风格的形成又与语境、年龄、性别等因素密切相关。
对此进行深入辨析有助于我们更准确地理解诉者的本意。
一语言中言语风格辨析1 口头与书面言语风格冗长的言语风格通常多见于书面语,而口语中多用一种简洁的言语风格。
口头的语言不会走得很远,它有很大的随意性,往往随着对话的结束而结束。
为了不受时空的限制,人们就创造了字句来记录人们说过的话。
书面语是可以经过再三考虑、字斟句酌的,尽量达到一种完美境界,以迎合不同文化素养的人的口味。
所以,书面语相对于口语,它的风格是比较讲究的。
书面语可能会用一些对偶句、排比句,甚至其它一些修辞,可能还会用一些华丽的词句,以达到行文需要。
因而,说的言语风格和写的言语风格就大不相同。
2 文学作品与报刊杂志的语言风格普遍地看,文学作品多用一些雅致的语言,而报刊杂志等多用一些通俗明白的语言。
因为人们看文学作品的目的不仅仅是为了消遣,他们还可能更加喜欢欣赏作品中的美词妙句,甚至还研究作者的写作思路和对文章的整体布局等。
可是作为大众读物的报刊杂志,人们只需了解所给的信息或仅仅只是为了放松休闲、打发时间,而不必太多地去思考,也不必太在乎语言的优美与否。
因此报刊杂志的言语风格就比文学作品的言语风格通俗些。
此外,文人墨客更讲究谈吐风雅,而布衣平民言语多浅白通俗。
可见,言语风格也分俗雅。
3 中国与西方国家的言语风格中国人的言语风格和西方人也不尽相同。
与西方人相比,中国人的风格更趋于含蓄。
若是一个美国朋友说“你们中国人真聪明”,你却说“哪里哪里,我们只是勤奋一些罢了”,那么他就会不高兴。
因为他可能觉得你的意思是说他们美国人不聪明。
中国人忌讳一些禁忌语,且中国人的禁忌语多于英美人(就中国人而言,农村的禁忌语又多于城市)。
以“死”字为例:英语中常用“die”或“end one`s life”,直接表达;含蓄一点地则用“pass away”;甚至可以用“skatein the hell”;俚语可能会用“kick the bucket”。
但在汉语中,相对于“死”的说法和讲究就较多。
如历史上把皇帝的“死”叫做“驾崩”或“薨”,而不直接言“死”,以示对皇帝的尊敬;“死”被认为是平民的生命的终结,而皇帝被认为是坐江山的人,皇帝的“死”意味着江山倒了,那就有一种山崩地裂的含义。
所以,封建社会忌讳对皇帝称“死”。
虽然现在的人们不用“驾崩”和“薨”之类的词了,但一般也不直接说“死”,以示对死者的尊重。
而民语中直接用“死了”“完了”、“蹬腿了”或“给阎王爷抬轿子去了”等,在这里则有一种贬义。
为显示对死者的尊重和减轻死者给人们带来的沉痛心情,一般在给死者的挽联中常会写到“瑶池仙游”或“乘鹤归去”等语,这足以见汉语言含蓄的表达风格。
再如,”怀孕”一词,英语直接用“be pregnant”表达;而在汉语中,人们可能会说“有孩子了”,但民语却说“有喜了”。
汉语用这些含蓄语的目的只是想让表达文雅些。
这主要是因为东方人比西方人更保守一些,而农村人又较城市人保守,越保守的人群,他们的禁忌语就越多,并且从他们的言语风格中就能看得出来。
但是也有可能文化素养越高的人更喜欢用一些含蓄的表达方式(但不见得就是禁忌语),这是因为他们更多地考虑到了不同的言语背景。
4 白领与蓝领的言语风格蓝领人的语言一般都是朴实无华的语言,因为他们的生活环境比较单纯;而白领人说话就比较注意,可能会用一些规范的甚至华丽的语言来表达,以显示自己的身份、职业、教育、品质等诸方面素质。
而这些东西似乎对农民来讲并不那么重要,因此他们也用不着多费心思去思量,那么他们的言语风格则更显得朴实、直白。
类似的情况也可见于别的行业间和群体中。
二影响言语风格形成的因素1 语境不同的人在不同的语境说话会有不同的言语风格,它们主要受不同的社会因素的影响。
譬如:阅历、知识、民族、地区、社会阶层、宗教信仰、行为习惯、感情思想和兴趣爱好等。
如:原文:“context is a major source of supplementary information.hearing what did you say?from a frail old man,we are likely to infer that he has not heard what we said.hearing it from a young man holding an iron bar we might infer that we are in a potentially violent situation.”(stuart,2000:p34-35)。
译文:“语境是补充信息的主要来源。
当我们听到你说什么时,若是一个羸弱的老人说的,我们可以推断他可能是没听清;可对于一个手持铁棍的年轻人来说,他的话就充满了挑衅意味。
”(斯图亚特,2000:p34-35)从语用学角度来看,在这里影响言语风格的因素涉及到对象、场合和感情思想等。
同一句“你说什么?”对老人来说,可能是没听清;可对年轻人来说,此话就具有十足的挑衅意味。
可见,在不同的语境中所体现的是不同的言语风格。
即使使用同一语言,由于言语风格不同,也会表达不同的意思。
2 年龄就年龄而言,孩子的言语风格也有别于大人。
首先,早期的儿童,从词性上来讲先掌握的是一些名词、动词,再是形容词,然后是副词,最后可能是介词、连词。
而在名词、动词中,他们也是先掌握一些具体的名词和动词(例如:爸爸、妈妈……苹果、猫……吃、喝……),然后才是一些抽象的名词和动词(例如:调查、空气……消化、扩散……)。
这些都可见于孩子们的言语风格中。
其次,小孩子爱用一些简单句,甚至是一些省略句。
我们只有在其中加上一些成分才能弄懂他们的意思。
例如:“哥哥学校”。
他的意思是:“我哥哥到学校去了”。
而大人们则喜欢用一些完整的甚至复杂的句子。
再者,孩子对同一事物的社会含义的理解也有别于大人,他们可能认为一个嘟嘟熊要比一个卫星重要得多。
最后,我们从交流的目的来看二者的言语风格的差异。
一个孩子走向大人,其目的多是为了表达感情和想法,因此其风格多是带有倾诉性质;而大人的言语风格中多带有教育、训导的性质。
3 性别女性的言语风格和男性的言语风格也大不一样。
比起处于同一社会背景中的男性,女性倾向于使用享有较高声望的语言形式、较文雅而婉转的语言、较精确的色彩词汇。
且女性交流中多显赞同和理解,她们的言语风格更有利于营造一种和谐的气氛和融洽的人际关系,这也是她们言语的目的;然而,男性多喜欢“一对多”的方式谈话,即:把所有人当听众。
他们的言语目的就是为了表达自己的观点,故他们的言语风格中就带有“征服”的意味,并且直截了当,不拖泥带水。
4 阅历不同阅历的人之间的言语风格也不尽相同。
如一个发生在公共汽车上的对话:一位妇人见一个小孩冻得直流鼻子,于是她关切地问:“孩子,你有手绢吗?”“有又怎么啦?我才不借给你!”孩子把头扭向一边回答道。
由于孩子的阅历较大人少,因而他们所体现的言语风格就比较单纯,并且他们通常喜欢用一种简单的思维来理解大人们带有复杂言语风格的语言,用他们惯有的风格来做判断。
5 城乡城市的言语风格也不同于乡村。
城市中人们间的话语多是应酬,而乡村的话语中多是充满真情。
在一定程度上,城市居民之间的关系比较冷淡、疏远,说话也比较小心,生怕触到别人的隐私。
而乡村人一直信奉“远亲不如近邻,近邻不如对门”。
平时的言语中也很少顾及触到别人的隐私。
在日常生活中,城市人的言语风格中更体现出他们的职业特点,他们既顾及自己的说话又顾及到对方的接受程度,所以他们的言语风格比较谨慎。
此外,城市人尽管平时在大众面前表现得可能话语不多,可是一到火车上他们可能就非常健谈。
因为他们知道随着目的地的到达,他们的谈话也将就此结束,大家谁也不认识谁,所以也用不着考虑太多。
然而,乡村人更加看重血源、亲情和邻里关系,他们只和熟人打交道,包括亲戚、邻居、朋友,他们的角色比较固定,可能一辈子都和农作物打交道,而不会今天是农民,明天就当了工人,后天却成了医生,因此他们的言语风格也比较固定。
另外,乡村人更富同情心,言语间充满关爱,但是由于他们较城市人保守,因而他们的禁忌语也多于城市人。
6 英汉我们会注意到汉语言和英语言之间的差异。
其一,汉语中可用无主句;而英语中却离不开主谓结构,它是英语七种基本句型的主要组成部分。
汉语强调“主题突出”,如:“电脑买了”,这里“电脑”只是主题,而非主语;英语强调“主语突出”;其二,英语中介词用得多,而汉语中动词用得多;其三,在复合句中,英语的主语为主要部分,一般放在句首,即重心在前;而汉语则一般按照逻辑和时间顺序,将主要部分放在句尾,从而形成后重心,如:原文:“原打算在今年一月访问巴黎,后来不得不推迟,这使我非常失望。
”译文:“it was a keen disappointment when i had to postpone the visit which i intended to pay to paris in january.”既然民族、地区间的语言有很大的差异性,那么持不同语言的人在表达语言的过程中,自然就会表现出不同的言语风格。
可见,影响言语风格的社会因素颇多,在此就不一一赘述。
三结语人们使用言语的目的是为了交流思想和表达感情。
要选择什么样的言语风格要根据对话人之间的关系(或赞扬朋友,或咒骂敌人)、说话人的素质(受得教育越好的人禁忌语越少)、说话人的情绪(生气时多咒骂)和对话场合(正式场合多用完整句,非正式场合可用省略句)等诸多因素,因人而异,因时而异,因地而异。
要掌握一种语言,我们有必要了解不同的言语风格,才能更透彻地理解诉者的意思和更准确地表达自己,以达到更好地理解语言和使用语言的目的。
参考文献:[1] 朱小英:《索绪尔的语言与言语区分理论评析》,《重庆科技学院学报》(社会科学版),2010年第11期。
[2] 叶起昌:《思想与语言、语言二重性、差别与“区-分”以及语言创造性——海德格尔与索绪尔的对话》,《外语学刊》,2010年第3期。