如何鉴赏小说的主题
小说赏析方法
小说赏析方法-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小说鉴赏优秀的小说，无论长短，每篇都是一个精美的世界。
正因为这样，小说鉴赏在语文教学和各级考试中占有重要地位。
一、小说解析1、小说释义小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
因此，人物、情节和环境被称为“小说的三要素”。
英国女王伊丽莎白一世时，某大学举办了一次超短故事比赛，并要求内容要涉及宗教、王室、性和神秘。
获得比赛第一名的某大学生写的故事是：“我的上帝，女王怀孕了，谁干的”当时，女王未婚，但女王却夸奖了此文的作者。
美国科幻小说家蒂支·布朗曾写出过一篇只有２５个字的科幻小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声……”2、小说分类按照不同的标准，小说可分为不同的种类：按照篇幅及容量分为长篇（如《红楼梦》）、中篇（如《阿Q正传》）、短篇（如《最后一课》）以及微型小说（如《德军剩下来的东西》）；按照写作体制分为章回体（如《三国演义》）、日记体（如《莎菲女士的日记》）、书信体（如歌德的《少年维特的烦恼》）、自传体（如高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》）；按照小说内容分为历史小说、现代小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等等；按照语言形式分为文言小说（如《促织》）、白话小说（如《祝福》）。
3、小说的历史（古代小说）我国古代小说发展，大致经历了如下几个阶段：（1）上古到先秦两汉，这是我国古代小说的酝酿和萌生时期。
主要是先秦的“寓言”。
如《精卫填海》、《夸父逐日》、《后羿射日》、《女娲补天》等。
（2）魏晋南北朝时期，出现了“志怪”（谈神说鬼）、“志人”（记录名人轶事）小说，合称为“笔记小说”。
这一时期，我国的小说初具规模。
主要作品有干宝的《搜神记》和刘义庆的《世说新语》。
（3）唐代出现了唐代传奇。
唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。
小说的主题(整理)
一、通过人物形象探寻小说主题
塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。小 说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现 实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是 小说反映的主题思想。小说每一个典型形象的塑造 都是有目的的，分析小说主题，就是把作者塑造这 个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物 的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看 人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。而这些 就是主题思想。例
主题：对超越世俗的人生理想的追求是很艰难的，要得到大家 的理解更艰难。所以，从追求者角度看，人要想追求超越世俗 的人生理想就要忍受人生的孤独；从旁观者角度看，我们对别 人超越世俗的人生追求应宽容。
五、注意小说主题的模糊性和多义性
例：《二十年以后》主题
手机小说：有一对情侣，高中时就彼此相爱，大学 去了美国一个城市，那个城市有一个杀人狂，专杀恋 人。他们不幸成了杀人狂的牺牲品，被装在机器上， 一分钟后腰部的刀就会撕裂他们的腹部，生还的办法 是一个剪刀石头布的游戏，胜方生存。面对生死，男 孩女孩决定共同出石头一起殉情，可结果女孩死了。 因为男孩最终出了剪刀，女孩却出了布。
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说 的主题。
例：通过《面包》的情节探寻《面包》这篇小说的主题。
情节
妻子发现丈夫在 厨房偷面包后， 二人在厨房相互 感觉对方老了 丈夫撒谎没偷面 包 妻子帮丈夫圆谎
探寻
这种感觉说明什 么 相互关爱互 相爱怜
主题 理在 解艰 宽苦 容的 怕妻子担心 尊条 因为爱妻子 重件 无下 怕丈夫难堪 私， 因为爱丈夫 奉应 献该 互 怕丈夫难堪爱丈 相 夫。觉得对不起
练习 请通过柯祖林、库尔岑、“我” 、“爸爸”几个 人物形象探寻《胜利者的胜利》的主题是什么？
如何分析文学作品的主题
如何分析文学作品的主题主题是文学作品中的核心思想或主旨，它贯穿于整个作品，并且通过作品的情节、人物形象、语言风格等方面进行表达。
准确地分析文学作品的主题，可以帮助读者深入理解作品的意义和作者的观点。
下面将介绍一些方法和步骤，帮助读者分析文学作品的主题。
近年来，中国文学作品汇集了中国现实的缩影，如《活着》、《平凡的世界》、《白鹿原》等，这些作品的主题紧密联系着中国社会的现实问题和人们的思想观念。
因此，分析主题时，首先要了解作品所处的历史背景和社会环境，这将有助于我们更好地理解作品的内涵和作者的用意。
其次，分析作品的情节是理解主题的重要步骤。
情节是作品中事件的发展和转折过程，通过情节的展开可以发现作品的主题。
例如，在《红楼梦》中，宝贝的命运和家族的兴衰构成了故事的情节，主题则是表达了人性的脆弱性和家族的沉浮命运。
此外，角色形象也是分析主题的关键元素之一。
每个角色都代表着不同的价值观和思想理念，他们的言行举止以及与其他角色的互动，给出了关于主题的线索。
例如，在莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特是一个复杂的人物形象，他的犹豫不决和对世俗价值观的批判，揭示了作品的主题是对人性和社会治理方式的思考。
语言风格也可以揭示作品的主题。
作家在创作时使用的语言风格、比喻手法、修辞技巧等，都可以传递作品的主题和情感。
例如，在俄国作家屠格涅夫的短篇小说中，他用细腻的描写手法和叙述方式，展现了人类的孤独和苦难，主题是对人类存在的思考和揭示。
最后，要通过整体分析全面把握作品的主题。
文学作品是一个有机整体，各个要素相互作用，共同构成作品的主题。
因此，不能片面地从一个角度去理解主题，而是要综合运用上述几个方面的分析方法，将作品的各个要素和细节进行梳理和分析，以便达到对主题的深入理解。
在分析文学作品的主题时，要注意避免个人主观意见的干扰。
不同读者可能因为自身经历和价值观念的不同，对作品主题的理解也会有所出入。
因此，在分析主题时，要尽量客观地从作品本身出发，尊重作者的创作意图，并结合已有的研究成果进行思考和探索。
小说鉴赏“五角度”
角度三：分析环境描写
在小说中，环境是烘托人物形象、展示事件发生背景的要素。 鉴赏小说的环境描写，不能不注意理解环境与人物的关系，必须 努力发觉它深刻的思想意义。社会环境是事件发生和人物活动的 社会条件，是人物性格形成、发展的土壤。自然环境描写可以渲 染故事气氛、烘托人物形象，给读者创造出一种身临其境的感觉。
小说阅读方法
鉴赏小说五角度
角度一：梳理故事情节
情节是小说中事件发展的过程，是人物性格的发展史，在小 说中起到展示人物性格、表现作品主题等作用。所以在阅读小说 时，分析作品的层次，理清情节的设置与发展，既是小说的一个 考查点，也是阅读时的突破口。
Hale Waihona Puke 角度二：分析人物形象分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特 的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种艺术手法，进 行外貌、语言、动作、心理等描写，来塑造鲜明而独特的人物形 象。我们在分析小说的人物形象时，要准确把握主要人物的性格， 感受作者倾注在人物上的感情，同时要注意主要人物与次要人物 的关系。
角度四：领悟小说主题
小说往往是生活内容的高度浓缩，常常以小事件或平常现象 反映大主题或深刻的道理。所以阅读时，必须透过情节、人物和 事件，概括出文章的大主题。
角度五：鉴赏语言技巧
鉴赏语言包括鉴赏主人公语言和作者语言，还有作品中的修 辞和句式等方面的特点。质量上乘的作品，离不开精妙的写作技 巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学作品，运用多种艺术手法 来构思文学作品、塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色 的艺术才能。
文学鉴赏的角度及鉴赏写作
文学鉴赏的角度及鉴赏写作文学，宛如一座神秘而丰富的宝藏，等待着我们去探索和发掘。
而文学鉴赏，就是我们打开这座宝藏的钥匙。
通过文学鉴赏，我们能够深入理解作品的内涵，感受作者的情感世界，领略文学的魅力。
那么，如何进行文学鉴赏呢？这就需要我们从多个角度去审视作品，并掌握一定的鉴赏写作方法。
一、文学鉴赏的角度1、从作品的主题入手主题是作品的核心和灵魂。
一部优秀的文学作品，往往有着深刻而独特的主题。
通过对主题的分析，我们可以了解作者想要表达的思想和情感。
例如，在《红楼梦》中，作者通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和必然灭亡的命运，表达了对人性、爱情、命运等问题的思考。
在鉴赏时，我们要思考作品的主题是如何通过人物、情节、环境等要素体现出来的，以及主题对作品的价值和意义。
2、分析作品的人物形象人物是文学作品的重要组成部分。
生动、鲜明的人物形象能够使作品更加富有感染力。
在鉴赏人物形象时，我们要关注人物的性格特点、行为举止、语言风格等方面。
比如，在《水浒传》中，鲁智深的豪爽仗义、武松的英勇无畏、林冲的隐忍无奈，都给读者留下了深刻的印象。
我们要思考作者是如何塑造这些人物形象的，人物形象在作品中的作用是什么，以及人物形象所反映的社会现实和人性特点。
3、研究作品的情节结构情节是作品的骨架，它决定了作品的发展方向和吸引力。
一个好的情节应该具有合理性、连贯性和戏剧性。
在鉴赏情节时，我们要关注情节的起承转合、悬念设置、冲突解决等方面。
例如，在《三国演义》中，赤壁之战这一情节，通过孙刘联军与曹操大军之间的智谋较量和激烈战斗，展现了波澜壮阔的历史画卷。
我们要思考情节的发展是否符合逻辑，是否能够引起读者的兴趣，以及情节对主题和人物形象的烘托作用。
4、关注作品的语言艺术语言是文学作品的载体，作者通过独特的语言风格和表达方式来传达思想和情感。
在鉴赏语言时，我们要关注语言的准确性、生动性、形象性和含蓄性。
比如，在李白的诗歌中，豪放飘逸的语言风格展现了他的豪迈情怀；在杜甫的诗歌中，沉郁顿挫的语言风格反映了他对社会现实的忧虑。
小说鉴赏方法指导
考点之二：人物形象类题
形象刻画基本技巧 ——各种描写手法的运用与作用
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？
2、常见题型
概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？
结合全文，简要分析人物形象。
3、小说人物形象的切入点
人物的身份、地位、经历、教养、气质等
人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征
小说的情节是如何展开的？（《想象》2009四川）
3、常见考题：
明确：情节为理解人物性格、把握小说主题服务；
01
结合情节一般作用（制造悬念，引人入胜，前后照应，侧面烘托，埋下伏笔，总结上文，点明题意，线索作用。）
02
然后根据题目要求，结合文章进行解答。
03
4、解题思路：
01
请概括小说的主要情节。（4分）——《面包》
放入社会历史背景中
注意作者对人物的介绍和评价
总括人物形象类题答题语言
XXX是一个能概括本人总特征的形容词的人（对人物的身份做一个定位）。 他有什么表现（做了哪些事件），具有什么性格特点（品质）。
环境描写
自然环境（景物）描写：主要是对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等自然场景的描写。
(完整版)小说鉴赏的一般方法
小说鉴赏的一般方法小说三要素：人物、故事情节、环境。
一、理清情节线索小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。
要分析情节，就要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。
有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。
文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。
如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾有“对着山那边微笑了”，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。
其次抓时空变化(或情节发展脉络)。
例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。
当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。
二、分析人物性格人物指的是小说中所描绘的人物形象，他是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。
小说鉴赏方法
小说鉴赏方法小说：通过一定的故事情节，刻画典型环境下的典型人物形象，从而反映深层的社会或人生问题的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
注意环境描写小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。
社会环境不仅包括故事发生的时间、地点和背景、人物的生活环境、场所，而且主要是包括了人与人之间的关系，如人际环境、人情环境、风俗环境。
它是影响和促进人物性格形成和发展的基本因素，能够提供典型环境下的典型人物性格。
自然环境描写交待人物活动的具体环境，往往起到渲染气氛和烘托人物心情的作用。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。
⒈环境分类及作用.环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
（1）社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景和社会关系；②交代人物身份，表现人物性格。
（社会环境影响或决定人物性格）③反映社会深层问题，揭示主题。
（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①表现人物独特审美价值或表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。
②渲染气氛，奠定基调，烘托人物思想情感，为后边刻画人物性格作铺垫。
景物组合，营造意境。
③推动情节线索发展；④象征和暗示文章主题。
（社会环境。
）※环境描写位于小说开头时，作用一般是暗示人物生活的社会环境；环境描写位于小说结尾时,作用一般是深化作品主旨；环境描写位于小说中间时，作用一般是推动情节发展；但是无论环境描写位于小说的何种位置，它们共有的作用一般是渲染故事气氛、烘托人物形象。
2、常见命题方式：①结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。
②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。
③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。
梳理小说情节，理解小说主题
梳理小说情节，理解小说主题作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第31期技法指津一、梳理小说情节1.理清线索，把握情节的来龙去脉。
一般来说，小说故事情节从发生到结局，前后都是有着某种内在联系的，这种内在联系就是贯串整个作品的线索。
只要找到了这条线索，故事的来龙去脉也就容易把握了。
由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说线索又有主线、副线和明线、暗线之分。
抓住线索，梳理情节，有助于我们在分析作品时统观全局，了解作者的意图。
2.以事见人，透视人物的性格特点。
情节是人物性格发展的历史，是以人物活动的形式出现的。
所以，鉴赏故事情节应该以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。
如《我的叔叔于勒》，小说在情节上紧紧围绕着于勒的形象来构述文章，展开情节。
全家人到哲尔赛岛的旅行是文章的主体部分，也是文章的高潮，因为在这里，所有的故事将出现重大转机——所谓的富翁于勒其实只是个卖牡蛎的人。
就像评论家所说的，这是个发人深省的文章结尾，展现了阶级社会中冷漠的人际关系。
3.品味技巧，领会情节的艺术匠心。
每篇小说情节的铺设都有讲究，生动曲折、波澜起伏、扣人心弦的情节，是所有优秀小说的特点。
《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局：于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟發了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒归来，二姐还因为于勒的信，促成了婚事。
二姐结婚后，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，于是咒骂、怨恨于勒，最终远远地躲开了他。
小说情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步将情节推向高潮。
二、理解小说的主题1.从作者背景看主题。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
小说鉴赏方法
小说的鉴赏方法一原则1知人论世：了解作家的性格、生平，所处的时代和社会环境，目的，才能准确把握文学作品。
2以意逆志：通过作品的文辞，理解作者所要表达的原意。
3关注局部，顾及整体。
二具体方法1思路：读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→尽量要点齐全（分值）2立意或中心思想：总结中心：本文通过记叙（描写）......事（起因＋经过＋结果）/物/景，揭示了......的道理，歌颂/鞭挞了......的品质/现象，表现了我......之情。
三小说的鉴赏一）小说：具有的形象性、典型性，表现在以人物刻画为中心的情节展开和环境描写。
二）基本原理和方法1抓住人物形象做具体剖析①分析人物性格是鉴赏小说的关键。
从塑造人物的方法入手：肖像（姿态、神情、服饰）、心理、行动和语言等。
通过人物形象的分析，提示人物思想性格特征。
②理解环境（自然、社会）描写的作用，渲染气氛，表现作者情感，为刻画人物性格服务。
2把握作品的情节和结构：主要从结构、人物及人物关系、主题、时代背景等方面把握。
3深挖作品主题4品鉴小说的语言特色三）基本途径与方法1人物鉴赏:文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
A表现人物的手法：⑴正面描写——直接描写：描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写：侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
B形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
我的文学作品分析
我的文学作品分析非常抱歉，由于我无法直接获取您的文学作品，所以无法进行具体的分析。
但我可以为您提供一份关于如何进行文学作品分析的指南，希望对您有所帮助。
标题：文学作品分析指南一、引言在开始分析一部文学作品之前，首先需要理解的是，文学作品并非孤立存在的，它们是作者对生活、社会、人性等多方面思考和洞察的结果。
因此，我们分析文学作品时，应该从多个角度去理解和解读。
二、内容分析1. 主题思想：这是文学作品的核心，通过分析主题思想，我们可以了解作者想要表达的主要观点或者态度。
2. 情节结构：情节是推动故事发展的关键，分析情节结构可以帮助我们理解故事的发展脉络和节奏。
3. 人物塑造：人物是故事的灵魂，通过分析人物的性格特征、行为动机、成长变化等，我们可以更深入地理解故事的主题和情感内涵。
三、艺术手法分析1. 写作技巧：如象征、隐喻、讽刺、夸张等修辞手法的运用，以及叙事视角、时间处理、空间布局等叙事技巧的运用，都是我们需要关注和分析的内容。
2. 风格特点：不同的作家有不同的写作风格，比如有的作家喜欢用简洁明快的语言，有的作家则喜欢用华丽繁复的词汇。
通过分析作品的风格特点，我们可以更好地理解作者的写作意图和艺术追求。
四、文化背景和社会意义分析任何文学作品都是其所在时代的产物，都与其所处的社会环境和历史文化背景有着密切的关系。
因此，我们在分析文学作品时，不能忽视其背后的文化背景和社会意义。
五、结论在完成了以上几个方面的分析之后，我们可以尝试总结一下自己的理解和感受，提出自己对于这部作品的独特见解。
这只是一个大致的分析框架，具体分析过程中还需要根据作品的具体情况进行调整。
希望这个指南能帮助你更好地进行文学作品分析。
小说鉴赏的一般方法
小说鉴赏的一般方法小说三要素：人物、故事情节、环境。
一、理清情节线索小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。
要分析情节，就要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。
有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。
文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。
如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾有“对着山那边微笑了”，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。
其次抓时空变化(或情节发展脉络)。
例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。
当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。
二、分析人物性格节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。
要有肖像描写、心理描写、细节描写、语言描写等。
心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物的精神世界等。
如高尔基的《母亲》一文中心理描写的方法很多，有侧面叙述人物内心活动或感觉的，有运用人物内心独白直接剖析心理活动的，有通过动作表情描写反映心理活动的。
莫泊桑的《项链》在心理描写方面也有独到之处，例如写玛蒂尔德看到舞会请帖时，既急切盼望出席舞会，又没有合适的服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，就刻画得惟妙惟肖。
小说鉴赏技巧
小说鉴赏技巧小说是文学创作的一种重要形式，通过故事情节的展开和人物形象的塑造，传达作家的思想和情感。
学会运用鉴赏技巧，可以更好地理解和欣赏小说，下面让我们一起来探讨几种小说鉴赏技巧。
一、情节分析情节是小说的骨架，是故事的核心。
通过对情节的分析，可以更好地理解故事的发展脉络和主题。
首先要确立故事的起点、转折点和高潮，明确人物的目标和冲突。
在分析情节的同时，要留意作者使用的叙事手法、时间顺序和心理描写等，这些都能帮助我们更深入地理解故事的内涵。
二、人物塑造人物是小说的灵魂，是故事的推动力。
通过对人物的塑造进行研究，可以更好地把握故事的情感体验和价值观。
关注人物的性格特点、言行举止，以及与其他人物之间的关系等，都能帮助我们更好地理解人物的内心世界和成长轨迹。
此外，还要注意作者通过人物形象所传递的思想，这对于理解小说的意义和价值非常重要。
三、语言风格语言是小说的工具，通过对语言风格的研究，可以更好地欣赏作家的文字表达和艺术追求。
要注意作者使用的修辞手法、文体特点和字词运用等，这些都能影响到小说的表达效果和阅读体验。
既要关注语言的美感，又要关注语言与故事主题的统一性，只有综合考虑才能更好地理解作品的意义。
四、历史背景小说与时代紧密相连，了解小说背后的历史背景可以帮助我们更好地理解作品的意义和文化内涵。
要关注作者所处的时代背景、社会环境和文化氛围等，这些都能影响到作者的创作动机和思想取向。
在阅读时，可以通过背景知识的补充，更加准确地理解作品的时代特征和作者所表达的价值观。
五、主题探讨每个小说都有其独特的主题，通过对主题的探讨，可以更好地理解作品的深层思想和审美追求。
要关注作品中隐藏的意象、象征和隐喻等，这些都能帮助我们更好地把握作品的主题和内涵。
同时，还要思考作品在社会和人生层面上所提出的问题，对作品做出自己的理解和思考。
六、跨文化阅读小说是一个具有广泛传播和多样性的文学形式，通过跨文化阅读可以更好地开拓视野，培养比较分析的能力。
方法指导：如何鉴赏小说
如何鉴赏小说1.品味小说的语言（1）由叙述语言确定小说的情感基调。
“旧历的年底毕竟最像年底”，鲁迅这样开始祥林嫂悲剧故事的讲述。
这是一个肯定陈述句，叙述故事发生的背景这句话显得别扭、生硬，读起来拗口，听起来似乎也没有什么实在的信息，但实际上蕴含了丰富的内容。
“旧历的年底”，不是辛亥革命后确定使用的公历的年底，从语义表层看，“旧历的”指称语义是“传统的”、“历史的”；“毕竟最像”，作为逻辑联系语，在这里具有强调的意味，联系作品和外部语境理解，它强调年终大典深深地浸淫着、厚厚地积淀着中国古老文化的传统和习俗，指向中国深邃复杂的历史背景。
因其深厚，更加顽固；因其久远，牢如坚冰。
鲁迅的这句话以违反规则的形式流露出沉重的忧思，给充满喜庆气象的现实世界蒙上了一层冷峭深沉的灰色，故事的情感的基调也因之悄然确定下来。
（2）由叙述语言揭示人物性格、社会主题。
《祝福》一开头便讲述到鲁四老爷。
这是“一个讲理学的老监生”，叙述者“我”讲道：“比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄过后说我‘胖了’，说‘胖了’之后即大骂其新党。
”这段叙述是平实的，叙述者介绍了鲁四的身份，通过其言行的概述，反映出人物的立场和政治态度。
“监生”在清王朝是凭祖先“功业”或捐钱取得的，可见鲁四并非货真价实的“科班”出身；“讲理学”暗示了人物维护封建道统，注重封建礼教的道德观念；“大骂其新党”更暴露了他维护封建统治的顽固政治立场。
联系后文对鲁四书房的描写，那“脱落”的对联，“未必完全的”《康熙字典》、摆在案头的《近思录集注》和《四书衬》，一个不学无术信奉宋明理学的、没落腐朽的乡村地主的形象便鲜明地呈现出来了。
最有趣最深刻的是这里插人的一段叙述者的评议：“但我知道，这并非借题在骂我：因为他骂的还是康有为。
”这是一个表认知行为的单句，宾语是一个复勾结构形式。
话语字面的指称语义是清晰的，骂的是康有为。
之所以骂康有为，是因为康有为是戊戌变法中改良派的领袖，有违中央集权的封建统治思想。
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
鉴赏小说主题的高级境界是把握“小说母题”。
某一小说作家的作品中反复出现同一主题，就形成文艺学中提及的“小说母题”。
这是对小说主题进行类型化分析和鉴赏的结果。
如：余华是90年代异军突起的先锋派小说家之一，他的小说反复出现的主题是：温情地直面苦难，深刻体味中国老百姓的生存状况，寻找温情世界，挞伐无情世界，进而赞美温情世界，以温情的方式表达深入人性的绝望，体现人道主义的关怀。
掌握了小说的母题就等于掌握了作家的风格。
把握小说主题的方法有：1.从小说的情节和主要人物形象入手；2.联系作品的典型环境的精当描写；3.联系创作的时代背景和作家创作的动机；4.从语言的情感色彩看主题；5.从整体倾向看主题，要善于透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。
例如，在上面这道题的解析中，我们就要紧扣鸽子爷在准备谋杀阿根的情节中忽然变了态度来分析鸽子爷对阿根前后态度变化的原因，透过现象看到问题的本质，从而把握小说主题。
把握主题时应注意，若不从作品的客观实际出发，就会产生认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套、评价作品就会缺乏针对性。
例如，上述例题中，如果不能把“杀阿根”的过程同当时的险恶环境联系起来，就不能客观认识鸽子爷当时态度的变化之快，不能体现作者的写作意图，小说的主题也就不会深刻。
(完整版)小说鉴赏的一般方法
小说鉴赏的一般方法小说三要素：人物、故事情节、环境。
一、理清情节线索小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。
要分析情节，就要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。
有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。
文章可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。
如巴金的《灯》开头是“窒闷” ，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多” ，结尾有“对着山那边微笑了” ，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。
其次抓时空变化（或情节发展脉络）。
例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。
当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。
二、分析人物性格人物指的是小说中所描绘的人物形象，他是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。
高考语文小说鉴赏的方法总结
高考语文小说鉴赏的方法总结2017高考语文小说鉴赏的方法总结导语：小说是由哪些要素构成的呢?我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。
下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈语文小说鉴赏的方法。
(一)人物的鉴赏1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物总体而言，文学塑造人物不外概括性表现(或称直接表现)与戏剧性表现(或称间接表现)两种类型。
概括性表现就是作者对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，甚至明确地解释人物动机;戏剧性表现就是通过人物自身的行为过程来暗示，犹如戏剧演出一样让观众在人物自身动作的展览中获得某种启示。
因此，从作者对人物的介绍与评价这种概括性的叙述去把握人物，也就成为我们鉴赏小说人物最为直接的一个步骤。
2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。
俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的直接表白，至于作者对人物心理活动的描写，就更不待言了。
另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现，同样不能忽视。
比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解，华威先生到处赶着开会，说起话来满口官腔，等等，都很好地表现了人物的个性特征，要仔细分析。
3.从人物活动的社会历史背景来理解人物小说里的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。
鉴赏人物，如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确地理解人物，更不能理解人物形象的社会意义。
这不仅是因为人物的个性形成与他的生活环境有关，更重要的是，作者每塑造一个人物，都是把他作为一定历史时期的典型人物来塑造的。
或者说，一个人物形象的成功与否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看他是否具有广泛的“共性”。
而对人物“共性”的分析，就必须放在一定的社会历史背景中去考察。
前面我们谈到对人物语言、行动和心理描写的分析，这是侧重在个性方面的，但是，如果只分析人物的个性而忽视共性，我们也就不能从中发现更多的人，这样的鉴赏就未免失之肤浅。
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如何鉴赏小说的主题
文/王学华
小说的主题是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想。
如果把语言所描写的内容比作小说的躯壳，那么主题则是小说的灵魂。
阅读一篇小说，就要透过人物形象和描写人物形象的具体材料（细节、情节等），领悟和体会作者在人物形象和故事情节中寄寓的思想意义。
具体来说，把握小说的主题要注意以下几个方面。
一、从作者背景看主题
要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。
小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。
一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。
因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。
比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。
鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的：《水浒传》中的人物在反抗政府，而《施公案》《彭公案》《三侠五义》这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，“大概也因为社会背景不同之故罢”（《鲁迅全集》）。
二、从人物塑造看主题
小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。
人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。
全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。
《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象，《红岩》中许云峰、江竹筠等形象，《老人与海》中老渔民圣地亚哥的形象，对他们进行仔细的分析，都有助于我们理解小说的主题。
比如《药》，华老栓勤劳善良而又迷信麻木，他的思想性格是那个对会里许多劳动者共有的，他的愚昧落后，是长期遭受统治者精神奴役的结果；而革命者夏瑜，则是一个革命意志十分坚定的革命党人，他是为了推翻残暴专制，给人民创造幸福而流血牺牲的。
可结果竟是由华小栓来吃他的血。
这说明革命者与普通民众之间隔膜是多么深！分析这两个人物形象，就可以帮助我们理解这篇小说的主题。
三、从情节发展看主题
小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。
情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。
如分析《范进中举》情节的发展，就能加深对主题的理解。
《范进中举》的情节，包括中举前和中举后两个部分。
中举前，胡屠户百般训斥范进是个无用的女婿，骂他是癞蛤蟆想吃天鹅肉，而且辱及他的老母。
范进面对岳父的辱骂，无可奈何，只能甘受屈辱。
范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯，胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他是天上的星宿。
地方乡绅也登门贺喜，送银又送房。
这一情节，见出世态的炎凉。
联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。
四、从语言的情感色彩看主题
小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。
判断作者的这种情感色彩，
是理解作品主题时所不可缺少的。
孙犁的《荷花淀》这篇小说，是歌颂白洋淀人民积极抗日的，但这种情感作者始终没有直接说出来，而是通过故事的叙述渗透在字里行间。
如当敌人的大船追赶水生嫂她们时，作者写道：“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。
小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。
”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
”在这里，作者的赞美之情溢于言表，我们是不难看出的。
五、从小说整体倾向看主题
小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。
正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。
一部优秀的小说，其含义——即主题——总是全面渗透在整个作品中的。
当然，有些小说，特别是长篇小说，由于作者所描写的社会生活面比较广，作者在小说中所表现的思想往往是复杂的。
不同的人，不同的时代对同一部小说的主题理解也常常不一样。
阅读鉴赏中，小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴。
（作者单位：浙江台州市路桥中学）。