语音知识体系梳理和教学思考

语音知识体系梳理和教学思考

教学思考

站在小学整体教学背景下关注学生的语音知识和技能的发展！

我知道学生已接触到了这些语音知识及其相关的单词，到底掌握到什么程度？思考：

1 五年级上学期期末学习5单元的时候他们自己能主动拼读单词，抢着读新单词展示自己的实力，因为我要给他们每人3颗星的奖励。虽然有时候读得不是很准确，但是我还是鼓励他们有拼读的意识和部分正确的“实力”，我依旧为他们感到骄傲并自然带着大家回味一遍准确的读音，“字母a真的是拼读/ei/耶，如果在圆润一点就更好了，口型这样有个由大到小的滑动，不偷懒，音更准，下次我会给你再加一颗鼓励星”，我的脸上洋溢着幸福的笑意和肯定的眼神，孩子们也是那么得意开心，冲我认真地点了点头。

这是否就是成功？一个人的能力不算数，我的努力是要让所有的孩子都一样的聪明读英语都是顶呱呱。孩子们的点滴进步都值得珍惜！

2 已有的问题是学生差异真的很大，面对复杂的学生状态我必须坚持一个原则，高标准，低起点，让每个人都有事情干都体验成功。那就开始找朋友吧。“How to spell the word ‘t-h-i-s’?”“This!”孩子们你追我抢地说着，并且急不可待地在故事里寻找着“this”，我巡视一圈把眼光落在心中的“沉默型偶像”---平时不爱发言自信心较低、能力也不低、有待于关注的学生身上，请他再读一遍；相信这些行动的点滴积累让我的课堂更加饱满充实有活力。

3．。。。。更多的教学经验和思考期待大家的主动积极奉献，共享。

一至六年级语音知识体系梳理

一年级语音知识：

一年的时间暗线感悟26个首字母在单词中的发音；

二年级上语音知识：

半年的时间学习26个字母作为首字母在单词中的发音（涉及元音字母在闭音节中的发音，为三上学习元音字母的更多发音打基础）

二年级下语音知识：

对比学习辅音字母bp\td\sz\lmn\hr在单词中的发音

三年级语音知识：

一二三年级建构语音知识的基础性概念，为今后语音知识复杂深入系统的学习打下基础；很重要阶段，感悟积累输入为主，正确模仿，能够观察、思考英语语音现象的意识和能力；如感悟同一个字母不同发音情况的语音现象和特点；

三年级上语音知识：

元音字母在开、闭音节中的发音；即ea ee oa 字母组合在单词中的发音。

在二上初步感悟基础上，开始学习元音字母的基础性语音知识；初步感悟同一个字母不同发音情况的语音现象和特点；四年级上会复习；五年级还会分别进行复习；

三年级下语音知识：

体会字母c, g 在不同单词中的不同发音；辅音字母fv\jq\wy在单词中的发音；

通过同一个辅音字母在不同单词中会有不同发音现象继续感悟复杂的语音现象和特点；

增强对英语语音的认识和敏感性；

四年级语音知识：

接触更多的语音现象；开始学习字母组合的发音，还处于输入期；

四年级上语音知识：

元音字母在开、闭音节中的发音；th 在不同单词中的不同发音；字母组合wh, ar, ir, ur,在单词中的发音；

四年级下语音知识：

字母组合ow, ou, oy, oi, or, oor, air, ear在单词中的发音；oo 在不同单词中的不同发音;

五年级语音知识：

在基础性语音知识的感悟之后以句子形式继续学习细致的语音知识，复习整

理并提升语言知识和能力，初步感悟句子重音、语调；

五年级上

1单元语音知识：了解字母r, l在单词中的发音，并能区分他们发音的不同；

2单元语音知识：了解字母ea, i 在单词中的发音;

3单元语音知识：了解字母s, z在单词中的不同发音; 句子的语音、语调，重音准确；

4单元语音知识：能准确地读出含有字母s, sh 的单词; 了解这两个字母在单词中的发音；5单元语音知识：能准确地读出字母a, e在重读闭音节中的发音；

五年级下

7单元语音知识：掌握字母b,v在闭音节单词中的发音；

8单元语音知识：掌握字母e 在闭音节单词，字母a在开音节单词中的发音；能准确朗读并

能在句子中区分他们发音的不同

9单元语音知识：了解字母u,o, a在单词中的发音；

10单元语音知识：掌握辅音字母n和字母组合ng在单词中的发音，并能区分两者的发音；11单元语音知识：能够正确地感悟字母组合ar, u在单词中的发音；

六年级语音知识：

更深入地学习辅音发音特点和情况，如受前面字母影响发音会跟着改变；学习重音知识；字母不发音情况；

六年级上

1单元语音知识：了解以s, es结尾的名词复数形式的不同发音；

2单元语音知识：掌握字母y在单词中的发音；

3单元语音知识：掌握/s/ 和/z/ 在单词中的不同发音；

4单元语音知识：掌握字母s在单词中的发音；能够准确朗读并能区分在不同单词中发音的异同；

5单元语音知识：初步了解、掌握不定冠词a, an的用法，并能够掌握并区分a, an在句子中发音的不同；

六年级下

7单元语音知识：了解祈使句中的重音在句子开头；

8单元语音知识：了解字母j, g 和字母组合ge在单词中的发音；

9单元语音知识：了解有些字母在单词中不发音的情况；

一至六年级语音知识体系表格