3、小黑鱼(公开课)
大班公开课语言教案《小黑鱼》
大班公开课语言教案《小黑鱼》教学目标：1. 通过阅读故事《小黑鱼》，培养学生对海洋生物的兴趣。
2. 加深学生对颜色词的认识和理解。
3. 提高学生的听说能力，能够简单描述故事情节。
教学重点：1. 听说能力的培养和提高。
2. 对颜色词汇的掌握和应用。
教学准备：1. 故事书《小黑鱼》。
2. 包含海洋生物的图片或卡片。
3. 板书或幻灯片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些海洋生物的图片或卡片，向学生展示并鼓励他们说出海洋生物的名称和颜色。
2. 引导学生回忆并讨论一下自己对海洋的认识和了解。
步骤二：阅读故事《小黑鱼》（10分钟）1. 让学生观察故事书的封面，猜测故事的内容和主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 向学生简短介绍故事的背景和主要角色。
3. 逐页阅读故事，并加以解释生词和词组。
步骤三：词汇讲解（10分钟）1. 教师板书或使用幻灯片展示相关颜色词汇，如black、blue、red等。
2. 引导学生熟练掌握这些词汇的发音和意义。
3. 进行简单的词汇练习，让学生运用这些词汇进行口语表达。
步骤四：故事复述（15分钟）1. 分组让学生互相展示他们对故事的理解和记忆。
2. 学生可以使用图片或卡片，或是在黑板上画出故事的关键场景或角色。
3. 鼓励学生用简单的英语口语描述故事情节，并相互交流和讨论。
步骤五：巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些海洋生物的图片或卡片，学生通过描述其颜色来猜测名称。
2. 学生之间进行配对对话，描述自己喜欢的海洋生物，并分析原因。
步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 让学生在课后自主阅读相关的海洋生物故事，并分享他们的阅读体验。
2. 邀请学生提出关于海洋生物的问题，并与他们一起寻找答案。
教学反思：通过故事《小黑鱼》的阅读，学生能够了解到一些海洋生物的颜色以及它们的生活环境。
通过对颜色词汇的学习与运用，学生的词汇量得到了扩展。
通过教师引导和学生的互动交流，学生的听说能力也得到了提高。
此外，通过拓展延伸环节的设计，激发了学生对海洋生物的进一步兴趣，并培养了他们自主学习的能力。
小黑鱼公开课教案王艳妍
小黑鱼公开课教案王艳妍第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《小黑鱼》的故事背景和主要角色。
引导学生关注故事中的情感和寓意。
1.2 教学内容讲述《小黑鱼》的故事情节，引导学生初步理解故事主题。
通过图片展示和讲解，介绍故事中的主要角色和场景。
1.3 教学方法采用讲述、展示、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤向学生介绍《小黑鱼》的故事背景和作者。
讲述故事情节，引导学生关注故事中的情感和寓意。
展示故事中的主要角色和场景，引导学生进行观察和讨论。
第二章：角色分析2.1 教学目标让学生深入了解《小黑鱼》故事中的各个角色。
引导学生分析角色的性格特点和作用。
2.2 教学内容对《小黑鱼》故事中的角色进行详细分析，包括角色性格、行为动机等。
2.3 教学方法采用讲述、分析、讨论等方式进行教学。
对《小黑鱼》故事中的各个角色进行讲述和分析。
引导学生分析角色的性格特点和作用。
组织学生进行讨论，分享对各个角色的理解和看法。
第三章：故事情节解析3.1 教学目标让学生深入理解《小黑鱼》故事的情节和寓意。
引导学生思考故事中的信息和价值观。
3.2 教学内容对《小黑鱼》故事的情节进行详细解析，引导学生关注故事中的信息和寓意。
3.3 教学方法采用讲述、解析、讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤对《小黑鱼》故事的情节进行详细解析。
引导学生关注故事中的信息和寓意。
组织学生进行讨论，分享对故事情节和寓意的理解和看法。
第四章：创意绘画4.1 教学目标让学生发挥创造力，通过绘画表达自己对《小黑鱼》故事的理解和感受。
培养学生对艺术的兴趣和审美能力。
4.2 教学内容引导学生根据《小黑鱼》故事的情节和角色，进行创意绘画。
采用指导、示范、创作等方式进行教学。
4.4 教学步骤向学生发放绘画材料，并讲解绘画的基本技巧。
引导学生根据故事情节和角色进行绘画创作。
组织学生展示和分享自己的绘画作品，进行评价和讨论。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾和总结《小黑鱼》故事的学习内容。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思(1)
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小黑鱼》章节。
详细内容包括：理解故事内容，感受小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质；学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达能力；通过故事讨论，培养幼儿的想象力和思维拓展能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，感受小黑鱼的勇敢、聪明、团结，培养幼儿积极向上的品质。
2. 学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和思维拓展能力，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词语，培养幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿感悟小黑鱼的勇敢、聪明、团结品质，激发幼儿的想象力和思维拓展。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小黑鱼图片、词语卡片、黑板。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼图片，引导幼儿观察，描述小黑鱼的外貌特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节，理解小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词语，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词语描述小黑鱼的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词语：勇敢、聪明、团结3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用新学的词语描述你最喜欢的故事角色，并说明理由。
答案示例：我最喜欢小黑鱼，因为它勇敢、聪明、团结，帮助朋友们度过了难关。
2. 画一幅小黑鱼的画，展现故事中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的生物，了解它们的生存智慧，激发幼儿对生活的热爱。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
3.教师在讲述故事时，可以用生动的语言和形象的动作，描述海洋生物的特点，加深幼儿的印象。
二、教学重点解析
培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识，教师可以采取以下措施：
1.例题讲解环节，教师可以邀请幼儿复述故事情节，鼓励他们大胆表达自己的观点。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演小黑鱼，与幼儿互动，引导幼儿关注小黑鱼的特点。
（2）邀请幼儿模仿小黑鱼，进行简单表演，活跃课堂气氛。
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《小黑鱼》，让幼儿了解故事的主要情节。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事中出现的海洋生物。
3.随堂练习（10分钟）
2.强调语言表达和团队协作在生活中的应用，激发幼儿继续学习的兴趣。
3.鼓励幼儿在课后主动与他人分享所学知识，提高他们的自信心。
四、作业设计解析
作业设计应注重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。以下是一些建议：
1.作业题目：让幼儿画一画自己最喜欢的海洋生物，锻炼他们的绘画技巧。
2.答案示例：引导幼儿在画作旁边用文字或口头描述海洋生物的特点，提高他们的语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，吸引幼儿的注意力。
2.用生动形象的语言描述海洋生物特点，让幼儿更容易理解和记忆。
二、时间分配
1.合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑有序。
2.实践情景引入和例题讲解环节适当延长，以增强幼儿的兴趣和参与度。
三、课堂提问
三、改进措施
1.调整时间分配，适当增加幼儿表达和互动环节的时间。
大班公开课语言教案：小黑鱼
大班公开课语言教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解故事《小黑鱼》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 能够用自己的话复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的词汇量和句子结构的理解能力。
二、教学内容1. 故事《小黑鱼》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与表达。
3. 相关词汇的学习和运用。
三、教学方法1. 采用讲述、提问、讨论的方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
3. 创设情境，让幼儿参与其中，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 引入：邀请幼儿观看故事《小黑鱼》的图片，引导他们说出图片中的角色和场景。
2. 阅读故事：教师用生动的语言讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们用自己的话复述故事情节，表达自己的看法和感受。
4. 学习词汇：教师出示与故事相关的词汇卡片，让幼儿认读和学习这些词汇。
5. 情境练习：创设相关情境，让幼儿运用所学的词汇和句子进行练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习效果。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解和表达能力的提高。
3. 通过对词汇学习和运用的情况进行观察和评估，了解幼儿的语言发展水平。
六、教学资源1. 故事绘本《小黑鱼》2. 词汇卡片3. 白板或大纸一张，用于画图和书写4. 彩色笔或记号笔5. 计时器（可选）七、教学准备1. 提前准备好故事绘本和词汇卡片。
2. 在白板或大纸上画好小黑鱼和其他相关角色，以便于课堂讨论和表达。
3. 准备好彩色笔或记号笔，以便于幼儿在课堂上作画和书写。
4. 如果需要，准备好计时器，以便于时间管理和课堂秩序维护。
八、教学延伸活动1. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解和记忆。
2. 故事续编：让幼儿发挥想象，为故事《小黑鱼》续编后续情节，并相互分享。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制一幅《小黑鱼》的故事场景画。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学目标1.语言目标：①能够听懂、会说、会唱歌曲《小黑鱼》。
②能够理解并表达句型“There is/are…”和“Where is/are…？”。
③能够理解并表达“swim”“jump”等动词的意思。
④能够描述小黑鱼生活的环境和活动方式。
2.认知目标：①了解小黑鱼生活的环境和生活方式，以及它与其他动物的差异和特点。
②能够形成珍惜动物的良好品德，加强环保意识。
3.情感目标：①培育幼儿保护动物的情感，懂得珍视自然资源。
②培育幼儿英勇探究、开放心态的品质。
二、教学内容1.歌曲《小黑鱼》。
2.口语练习：“There is/are…”和“Where is/are…？”。
3.动词练习：“swim”“jump”等。
4.幼儿园自然环境的察看。
5.幼儿绘画创作动物海洋生活场景。
三、教学环节布置1.热身铃声和老师引导热身铃声：“12345，我爱学英语”，引导幼儿园大班同学到教室中央，老师介绍今日的主题是关于小黑鱼，带领孩子们回忆上次学习的海洋动物学问，激励幼儿们积极发言交流。
2.歌曲《小黑鱼》的学习（1）听歌练习：老师播放歌曲《小黑鱼》，与幼儿们一起听歌、赏识，提高幼儿听力和语感。
然后，老师播放乐曲，让孩子们谙习旋律和基本语音韵律。
播放后，老师调动幼儿积极性，让他们一起仿照并跟唱歌曲《小黑鱼》。
老师在唱歌过程中将重点词汇和句型进行解释和引导，让幼儿了解歌曲中的意义。
（2）词汇练习：引导幼儿认得歌曲中涉及到的词汇，如“fish”“water”“swim”“jump”等。
老师可通过投影呈现图片和小动物的视频，让幼儿更加直观地了解词汇。
（3）口语练习：老师通过图片拓展课程，提问幼儿：“Where is the fish？”，“Where are the fishes？”，引导幼儿复习并把握语言结构，强化语言本领。
3.活动主题延长（1）孩子们与小黑鱼的互动：老师带领孩子们去教室的小鱼缸察看小鱼，帮忙幼儿了解小鱼的生活方式，感受海洋环境，养成珍惜动物的意识。
2024年幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思(1)
2024年幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》。
详细内容包括：小黑鱼的日常生活习性、小黑鱼与其它海洋生物的互动、小黑鱼在海洋生态系统中的作用等。
二、教学目标1. 了解小黑鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事学习，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小黑鱼在海洋生态系统中的作用，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：小黑鱼的外形特征、生活习性，以及关爱大自然、保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、海洋生物卡片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小黑鱼的图片，引导幼儿讲述对小黑鱼的印象，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小黑鱼的生活习性和与其它海洋生物的互动。
讲解过程中，结合故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小黑鱼为什么会和其他鱼儿一起游泳？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发海洋生物卡片，让幼儿用“小黑鱼和……一起游泳”的句式进行练习。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解到的海洋生物，以及如何保护海洋生物。
六、板书设计1. 小黑鱼的外形特征、生活习性2. 小黑鱼与其它海洋生物的互动3. 保护海洋生物，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼与其它海洋生物一起游泳的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离接触海洋生物，增强保护海洋生物的意识。
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文
大班语言活动《小黑鱼》5篇范文第一篇：大班语言活动《小黑鱼》大班语言活动《小黑鱼》【活动目标】1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3互助的情感。
【活动准备】《小黑鱼》PPT【活动过程】一、导入（幻灯）放海浪声。
师：孩子们，你们听这是什么声音啊？（海浪声）看来前面是一片大海，我们一起去海边走走吧。
孩子进场。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）（一）.看PPT1．师：“嘘！小声点，我们已经到了，不要吓跑大海里的小动物哟！”在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就象淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
A．解释“淡菜壳”。
出示淡菜壳图片，“小黑鱼黑得像淡菜壳”。
B．小黑鱼会和他的兄弟姐妹们玩什么游戏呢？2．师：小黑鱼他们在大海里生活得自由自在极了！（二）.看幻灯1．师：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。
”2.小结：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
3.想一想，说一说。
师：“孩子们，请你们把眼睛闭起来感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，只剩下你一个人了，你的心情会怎么样？你会怎么做呢？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做）小结：可怜的“小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”（四）。
看幻灯师：“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
（五）连续看幻灯（6 7 8 9 10 11）1．幼儿边看课件边听故事，了解海洋生物的名称及学习句式“。
像。
”。
2．提问：海洋中的生物可真多啊！如果你是小黑鱼，你想往哪停一停，看一看呢？为什么？小结：海洋可真美啊！（六）看幻灯1。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
大班公开课语言《小黑鱼》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感，运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力，学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论，快来看看幼儿园大班公开课语言《小黑鱼》含反思吧。
教学目标：1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。
2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动重点难点：1、重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。
2、难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。
活动准备：《小黑鱼》活动过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！二、发挥想像，理解故事价值分析：1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。
2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。
3、感受有朋友帮忙的快乐情感。
（一）教师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。
突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。
大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。
小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。
大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。
只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。
失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了）。
于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。
提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？（伤心、难过、悲伤、思念……。
）（二）借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》
1. 让幼儿通过听故事《小黑鱼》来培养他们的想象力和听力理解能力。
2. 通过故事《小黑鱼》，教育幼儿要勇敢、自信，善于发现自己的优点。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用语言描述自己喜欢的事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂并理解故事《小黑鱼》的内容，培养他们的想象力。
难点：让幼儿通过故事学习，体会到勇敢、自信的重要性，并能用语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件《小黑鱼》，小黑鱼手偶，大海背景图。
2. 教学场地：宽敞的教室，有利于幼儿观看课件和表演。
四、教学过程1. 导入：教师出示小黑鱼手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？它有什么特点？”2. 播放故事课件《小黑鱼》，让幼儿观看并聆听故事。
在故事过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，强调小黑鱼的勇敢和自信。
4. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己喜欢的故事情节，并说明原因。
5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《小黑鱼》的内容。
2. 家长协助幼儿用画笔画出自己喜欢的故事情节。
3. 家长引导幼儿谈谈自己从小黑鱼身上学到的品质。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 通过情景扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后讲述故事和绘画作品的评价。
七、教学拓展1. 开展关于海洋生物的科普活动，让幼儿了解小黑鱼所属的鱼类特点。
2. 组织幼儿进行创意绘画，让他们画出自己心中的小黑鱼。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行表演。
八、教学反馈1. 课堂反馈：课后收集幼儿对课堂活动的评价和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现和作业完成情况。
3. 自我反思：教案编辑专员根据反馈情况进行自我反思，调整教学策略。
九、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解方式和教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和认知水平。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 学会用适当的语言描述小黑鱼的特点和行为。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的观点。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验故事中的情感。
2. 学会用适当的语言描述小黑鱼的特点和行为。
难点：1. 引导幼儿用语言表达小黑鱼在故事中的心情变化。
2. 鼓励幼儿创造性地表达自己对故事的想象和理解。
三、教学准备：1. 故事课件：《小黑鱼》2. 小黑鱼手偶3. 彩色纸张、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《小黑鱼》主题曲四、教学过程：1. 导入：教师出示小黑鱼手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们看看这是谁呀？它有什么特点？2. 故事讲述：教师使用故事课件，讲述《小黑鱼》的故事。
问题：小黑鱼在哪里？它看到了什么？3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小黑鱼的特点和行为。
问题：小黑鱼是什么颜色的？它在水里是怎么游的？4. 情感体验：教师引导幼儿体验小黑鱼在故事中的心情变化。
问题：小黑鱼在故事中开心吗？为什么？5. 创意表达：教师发放彩色纸张和彩笔，引导幼儿创作小黑鱼画作。
问题：你们心中的小黑鱼是什么样子的？请用画笔画出来。
问题：我们学到了什么？小黑鱼给我们带来了什么启示？五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长分享故事《小黑鱼》，并向家长讲述小黑鱼的特点和行为。
2. 评价：教师在课堂中观察幼儿对故事的理解和参与程度，以及创意表达环节的作品质量。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小黑鱼、小红鱼等），进行故事情节的角色扮演。
2. 故事改编：教师引导幼儿发挥想象力，对故事《小黑鱼》进行改编，如改变故事情节、增加角色等。
七、教学反馈与调整：1. 课堂反馈：教师在课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受，以及对教学活动的评价。
2. 教学调整：根据幼儿的反馈，教师对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》
大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》一、教学背景分析在大班幼儿教学中，语言教学一直是重中之重。
为了提高幼儿语言表达能力，培养他们的想象力和创造力，本次公开课将以获奖教案《小黑鱼》为基础展开教学设计。
二、教学目标1.培养幼儿的阅读能力，提高理解能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.《小黑鱼》绘本。
2.彩色画笔、画纸。
3.教学道具：小黑鱼玩偶、海底动物模型等。
四、教学过程第一节：导入通过引导学生回忆海底生物，引发他们对海洋的好奇心。
第二节：阅读故事1.教师向学生简要介绍《小黑鱼》，讲述故事中的主要角色。
2.逐段朗读故事，同时展示相应的图片，引导学生理解情节。
第三节：角色扮演让学生扮演故事中的主要角色，根据故事情节进行表演。
第四节：绘画活动要求学生根据自己对故事的想象，用彩色画笔在画纸上画出自己心目中的海底世界。
五、教学反思与评价本节课通过阅读故事、角色扮演和绘画等多种形式，激发了学生的兴趣，提高了他们的语言表达能力和想象力。
同时，在教学过程中，学生的参与度较高，积极性较好，取得了比较好的教学效果。
六、延伸拓展1.继续进行相关的海洋主题活动，拓展学生的知识面。
2.鼓励学生继续进行绘画活动，培养他们的艺术兴趣。
七、总结通过本节课的教学设计，学生不仅学会了故事中的知识，还提高了语言表达能力和想象力。
这样的教学设计不仅能帮助学生学习知识，还能培养他们的综合能力，是一次富有成效的语言优秀优质公开课。
八、参考文献•《小黑鱼》绘本•《优质公开课教案设计手册》以上是关于大班公开课语言优秀优质公开课获奖教案教学设计《小黑鱼》的文档。
大班公开课语言教案小黑鱼
大班公开课语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《海洋世界》，详细内容为《小黑鱼》的故事。
通过故事讲述了一条小黑鱼在海洋中的冒险经历，传递了勇敢、智慧、团结的主题。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，表达自己观点的能力。
3. 通过故事，教育学生学会团结协作，克服困难。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小黑鱼与其它鱼儿的互动，体会团结协作的重要性。
教学重点：掌握故事的基本情节，学习小黑鱼的勇敢与智慧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的海洋画卷，引导学生进入海洋世界，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解：详细讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导学生关注故事中小黑鱼的勇敢与智慧。
3. 例题讲解：选取故事中的典型情节，分析小黑鱼是如何运用智慧，克服困难，引导学生学习。
4. 随堂练习：分组讨论，每组根据故事内容设计一个类似的冒险情节，并进行分享。
5. 实践活动：学生自由发挥，用画笔、彩泥等学具创作一幅关于小黑鱼的画作，展示自己的理解。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事关键词：勇敢、智慧、团结3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，以“小黑鱼的冒险”为主题，编写一个新故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多关于海洋生物的书籍，增长知识，拓宽视野。
同时，开展一次以“保护海洋环境”为主题的班会活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思拓展。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 故事情节的理解：故事中小黑鱼与其它鱼儿的互动，如何克服困难，体现了团结协作的重要性。
补充说明：在讲解故事时，教师应着重分析小黑鱼与其它鱼儿的互动过程，让学生体会到在困难面前，团结协作的力量。
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学目标通过本次公开课，学生将能够： - 理解故事中的情节和主题； -用简单的语言描述故事中的场景和人物； - 观察文字细节，理解词语含义； - 开阔语言表达能力和想象力； - 培养学生阅读兴趣。
二、教学内容本次公开课中，将通过阅读一本绘本《小黑鱼》来引导学生理解故事情节和主题，并培养学生的语言表达能力。
1. 阅读时间通过阅读《小黑鱼》绘本，老师将引导学生进入故事场景中。
2. 情节理解•第一遍阅读：让学生自由阅读，了解故事情境。
•第二遍阅读：通过相关问题引导学生思考故事情节，并深入了解故事中人物的性格与特点。
3. 语言表达•结合故事场景和人物特点，引导学生描述各个情节和场景，并练习使用适当的形容词和动词；•通过观察文字细节，引导学生理解词语含义，开阔词汇量；•通过让学生表演故事中的人物对话，锻炼学生语言表达和想象能力。
三、教学流程1. 热身练习•通过童谣或小游戏，为本次公开课热身。
•让学生放松身心，准备进入学习状态。
2. 阅读绘本•让学生跟随老师一起阅读《小黑鱼》绘本。
•通过适当的语言引导学生进入故事场景和情境，并理解故事情节。
3. 情境分析•让学生自由发表对故事情节的想法，引导学生思考故事中人物性格和情感变化。
•让学生描述故事场景，练习适当的形容词和动词使用。
4. 语言表达练习•让学生表演故事中人物对话，锻炼学生语言表达和想象能力。
•通过故事课后反复阅读，让学生理解文字细节，拓展词汇量。
5. 教学总结•回顾本次公开课教学内容和重点；•对学生的表现进行总结和评价；•对本次教学进行思考和反思。
四、教学反思本次公开课在教学流程和内容设计上都试图呈现生动、有趣的教学模式，充分调动学生的阅读兴趣和主动学习能力。
在实践中，初步达到了预期目标，但仍有一些问题需要解决：•在教学内容设计中，对于学生语言表达的细节讲解、练习和评价不够清晰和详细，有待进一步改善；•在小组讨论和语言表达环节，对于一些学生学习成果的认可和表扬有待加强；•在教学设计中，缺乏对学生思考和想象能力的充分挑战和训练，需要以后在教学中增加相应细节的设置。
大班公开课《小黑鱼》语言教案
大班公开课《小黑鱼》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢和智慧。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿团结友爱，共同合作，克服困难。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知小黑鱼的勇敢和智慧。
2. 学会用语言描述故事中的场景和人物。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《小黑鱼》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 鱼形卡片五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的主要角色——小黑鱼。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿感知小黑鱼的勇敢和智慧。
3. 讨论：故事结束后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 绘画活动：教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出故事中的场景或自己喜欢的角色。
5. 小组活动：教师将幼儿分成若干小组，每组选取一个角色，用彩泥制作角色模型，并表演故事情节。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事《小黑鱼》，并表达自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能生动地表现故事场景或角色。
3. 评价幼儿在小组活动中的表现，了解他们是否能积极参与制作角色模型和表演。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 组织类似的绘本教学活动，让幼儿体验不同故事的魅力。
3. 将教学活动与幼儿园的其他课程相结合，如音乐、美术等，提高幼儿的综合素养。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的注意力，引导他们积极参与讨论和活动。
2. 教师要关注幼儿在绘画和制作过程中的表现，给予鼓励和指导，提高他们的动手能力。
3. 教师要关注幼儿在小组活动中的合作情况，培养他们的团队精神。
2024年大班公开课语言教案小黑鱼
2024年大班公开课语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小黑鱼》一课。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质。
2. 掌握故事中的生词和短语，如：游动、机智、团结等，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过小组讨论和情景表演，培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和短语，运用到实际情景中。
教学重点：把握故事情节，学习小黑鱼勇敢、聪明的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小黑鱼道具、卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼道具，引导幼儿观察并描述小黑鱼的特征，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关键情节，如小黑鱼如何帮助朋友们逃脱危险。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，用故事中的生词和短语进行情景表演，巩固所学内容。
5. 语言游戏（10分钟）教师组织“小黑鱼找朋友”的游戏，让幼儿运用所学词汇进行描述，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 故事生词：游动、机智、团结等3. 故事重点：小黑鱼勇敢、聪明的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼帮助朋友们的情景画，并用故事中的生词和短语进行描述。
答案示例：小黑鱼游动得很迅速，机智地找到了逃跑的办法。
在团结的力量下，它们成功逃脱了危险。
2. 作业要求：画纸大小不限，色彩丰富，描述清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在故事理解和词汇运用方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班公开课语言教案：小黑鱼
大班公开课语言教案：小黑鱼一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中小黑鱼的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力和创造力，续编故事。
3. 学会用恰当的语言描述鱼的外形特征，关注故事中的语言幽默。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 理解故事内容，感受故事中小黑鱼的勇敢和聪明。
b. 能够用语言描述鱼的外形特征，关注故事中的语言幽默。
c. 培养幼儿的想象力和创造力，学会续编故事。
2. 教学难点：a. 学会用恰当的语言描述鱼的外形特征。
b. 在续编故事时，能够运用恰当的词汇和句式。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小黑鱼手偶、鱼图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：a. 教师出示小黑鱼手偶，引起幼儿兴趣。
b. 引导幼儿观察小黑鱼的外形特征，用语言描述。
2. 讲述故事：a. 教师播放故事课件，引导幼儿认真听故事。
b. 教师讲述故事，注意把握故事的节奏和情感。
3. 讨论故事：a. 教师引导幼儿分享故事中最喜欢的情节。
b. 教师提问，帮助幼儿理解故事中小黑鱼的勇敢和聪明。
4. 续编故事：a. 教师出示鱼图片，引导幼儿观察并描述鱼的外形特征。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己画的鱼，并讲述鱼的故事。
5. 总结与延伸：a. 教师引导幼儿总结故事中小黑鱼的品质。
b. 教师提出环境保护的意义，引导幼儿关注自然。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小黑鱼》，并讲述自己画的鱼的故事。
2. 家长协助幼儿拍摄讲述鱼的故事的视频，发至班级群分享。
六、教学策略1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事的讲述，引导幼儿积极发言，提高他们的语言表达能力。
2. 情境教学：通过设置情境，让幼儿在实际操作中学会描述鱼的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同续编故事，培养他们的团队协作能力和创造力。
大班公开课语言教案《小黑鱼》
大班公开课语言教案《小黑鱼》教案教案名称：《小黑鱼》语言教学课教学目标：1. 学生能够理解并运用故事中的主要词汇和句型。
2. 学生能够通过语言表达故事中的主要情节和人物性格。
3. 学生提高阅读理解能力和语言运用能力。
教学重点：1. 学生能够熟练运用故事中的词汇和句型。
2. 学生能够准确理解故事中的情节和人物性格。
3. 学生能够通过语言表达故事中的情节和人物性格。
教学准备：1. 课文资料：《小黑鱼》故事文本。
2. 教学辅助工具：PPT、黑板、图片等。
3. 学生练习：学生练习册、绘图纸等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入故事主题——小黑鱼。
2. 制作PPT展示故事相关图片，激发学生学习兴趣。
Step 2：故事理解（10分钟）1. 阅读故事《小黑鱼》。
2. 提问：故事中有哪些关键词汇和句型？Step 3：故事重点句型操练（15分钟）1. 制作PPT展示故事中的句型，进行句型操练。
2. 学生模仿教师进行句型朗读。
Step 4：故事细节理解（15分钟）1. 制作PPT展示故事的细节图片。
2. 提问学生对于细节的理解。
3. 分组讨论，学生用自己的话表达故事的情节和人物性格。
Step 5：语言运用（15分钟）1. 学生个别或小组练习，通过对话表演的方式复述故事情节。
2. 学生用自己的话写出故事的梗概或续写故事。
Step 6：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提问学生对于故事的理解和收获。
2. 学生用自己的话重新讲述故事。
3. 展示学生的绘画作品，回顾故事中的场景和人物。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 学生用自己的话写一篇关于小黑鱼的文章。
2. 学生完成练习册中与故事相关练习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并运用故事中的主要词汇和句型，能够通过语言表达故事中的情节和人物性格。
同时，该教学设计充分考虑了学生的实际情况，采用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和语言运用能力。
大班公开课语言教案小黑鱼
大班公开课语言教案小黑鱼一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章第一节《小黑鱼》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特点，学会用简单的语言描述故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 通过听故事，让幼儿理解故事的主要情节，了解小黑鱼在故事中的成长变化。
2. 培养幼儿用词语、句子表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述故事情节，表达对小黑鱼成长变化的理解。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的角色特点，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事课件、小黑鱼手偶、彩色笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小黑鱼的图片，引导幼儿观察并猜测小黑鱼的故事。
2. 故事讲述：播放小黑鱼故事课件，教师边讲述边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：讲解故事中的重点词语和句子，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用语言描述故事情节，锻炼幼儿的表达能力。
6. 创意活动：让幼儿用画笔和画纸创作一幅小黑鱼的故事画，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事小黑鱼2. 重点词语：友谊、互助、勇敢、成长3. 故事情节概括：小黑鱼的成长历程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用语言描述小黑鱼在故事中的成长变化，并用画笔和画纸创作一幅故事画。
2. 答案示例：小黑鱼在故事中从孤独无助到结识朋友，再到勇敢面对困难，成长为一条优秀的小黑鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对故事内容的理解和表达，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事内容，进行家庭讨论，培养幼儿的道德观念和语言表达能力。
同时，可开展相关主题活动，如“我的好朋友”、“勇敢面对困难”等，进一步巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿的想象力和表达能力。
大班《小黑鱼》-完整版公开课教学设计
大班《小黑鱼》教学目标：1通过阅读故事，使幼儿进一步的喜欢读故事，又激发幼儿热爱看图画书的兴趣。
2培养幼儿观察画面的能力，使幼儿的语言表达能力得到训练。
3体会小黑鱼的聪明、勇敢等特点，使幼儿明白团结力量大的道理。
教学重点：1培养幼儿热爱读故事，喜欢图画书的情感。
2训练幼儿的观察能力、想象力、思维能力、和语言表达能力。
教学难点：让幼儿体会小黑鱼的特点，明白故事所叙述的道理。
教学课时：一课时教学准备：《小黑鱼》的图画书；t课件教学过程：一、直接引入：1这节语言活动，老师要和幼儿一起读一个故事《小黑鱼》，请幼儿打开书仔细观察这本书的扉页，猜猜这个故事发生在哪里（相互交流）2再观察这一页，画面中还告诉了我们哪些信息（相互交流）3准备好了吗我们的故事马上就要开始了。
【设计意图:通过阅读故事书的扉页和环衬，使孩子们对故事的相关信息有大致上的了解，激发阅读的兴趣。
同时指导孩子学习阅读故事书的方法是从环衬和扉页开始。
】二、讲故事品道理（一）故事第一部分1出示图1、图2，师讲故事。
2师讲到金枪鱼出现时请幼儿仔细观察画面，说说这条金枪鱼是什么样子的，并模仿金枪鱼做动作。
3请小朋友猜一猜现在的金枪鱼此时此刻在想些什么4师接着讲这一页故事，请生仔细观察画面，猜猜他会逃到哪里去了【设计意图：通过孩子们的观察和交流，既训练了他们观察画面的能力，又对其想象力加以拓展性训练。
语言表达上，孩子们的词汇也得以扩展，语言表达能力得以提升。
】（二）故事第二部分1师引导：他逃到了大海深处。
请同学们仔细观察图画，想一想大海深处是什么样子的呢2想一想此时的小黑鱼心里又在想什么呢3师继续讲本页故事。
【设计意图：在孩子们的交流中，可以了解一些海洋知识，感受小黑鱼的生存环境，体会小黑鱼此时此刻的心情，使孩子们对小黑鱼的处境感同身受。
】（三）故事第三部分1师边讲故事边出示第四幅图。
2请学生模仿水母的样子，体会小黑鱼的快乐。
3播放音乐，师边讲故事边出示图画，至图9。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、小黑鱼
教学目标：
1、能在阅读过程中正确认读“枪、漆、充、虹、冻、藻、统”7个生字，重点
识记“枪、充、藻、统”4个生字，并能在老师的指导下运用联系课文内容、找近义词等方法理解“漆黑、精神、统统”的意思。
2、能正确朗读课文，用“小黑鱼做什么（怎么样）”的句式说说对课文内容的
了解，并能按照课文的叙述顺序为句子排序。
3、能看图展开想象，模仿课文用“像……似的……”的形式说清画面内容。
并能根据课文和图画内容展开想象，用对话的形式说清小黑鱼想出的办法的具体内容。
4、通过读故事、小组合作讲故事，感受小黑鱼的聪明智慧，初步懂得知道只要团结起来，就能战胜困难的道理。
教学时间：2课时
课前预习：
1、读课文，拼音节，读准下列带点字的字音
充．满海藻．
2、读词语，记记带点字的字形。
金枪．鱼果冻．海藻．
3、借助拼音，正确朗读课文，想一想小黑鱼做了什么（怎么样）？
教学过程：
第一课时
一、复习拼音，揭示课题
1、直呼音节：xiǎo hēi yú，随机复习韵母ei和整体认读音节yu。
2、板书课题：小黑鱼，随机复习“黑”的笔顺。
3、齐读课题。
4、借助媒体，激发阅读兴趣。
师：瞧，小黑鱼和它的兄弟姐妹小红鱼游过来了。
这群小鱼儿住在茫茫大海的一个角落里，它们是多么快乐呀！可有一天，发生了一件事，打乱了它们的生活。
什么事呢？我们一起去读读这个故事吧。
二、反复读文，逐步了解故事内容。
1、反馈预习，四人小组分节朗读课文，检查字音、句子。
2、再读课文，用“小黑鱼干什么”的句式说话，反馈对课文内容的了解。
师：课题是“小黑鱼”，那么小黑鱼到底怎么了？它又做了什么呢？请你们每个人再认认真真地读读课文，边读边想一想，过一会儿，请你用“小
黑鱼做什么（怎么样）”的句式（媒体出示句式）说一句话，说说你对
课文内容的一点了解。
3、自由读文，边读边想，找句子“小黑鱼做什么（怎么样）”。
（1）散点式反馈交流，引导学生把句子说清楚。
重点点拨2句话：
小黑鱼高兴地说：“我们一起出去玩儿吧！”
（噢，原来小黑鱼在请小红鱼——一起出去玩。
这句话你会说了吗？）
学生读小黑鱼说的2句话。
（其实，这是小黑鱼在想办法呢！那么结果怎么样呢？）
（“小黑鱼想出了一个办法，把大鱼都赶走了。
”谁能重复这句话的内容？）（2）出示句子（打乱顺序），随机正音“漆、藻”，识记“藻”。
①同桌对读句子，把句子读正确、流利。
②指名分句朗读。
③重点指导读最后一句话，识记生字“藻”
小黑鱼看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑影子里。
（3）再读课文，按照课文的叙述顺序给句子排序。
①自由读文，排列句序。
②交流出示句子
小黑鱼逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。
小黑鱼游哇游哇，慢慢又精神起来。
小黑鱼看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑影子里。
小黑鱼请小红鱼一起出去玩。
小黑鱼想出了一个办法，把大鱼都赶走了。
4、小结
师：瞧，课文就是这样一步一步把故事写清楚的。
所以，我们在读文的时候，也要注意按照文章的叙述顺序一步一步地去了解内容。
三、结合内容，了解小黑鱼心情变化的原因。
1、引读第1、2句话，理解“漆黑”，引导质疑。
预设1：“精神”是什么意思？
预设2：小黑鱼为什么感到孤独、害怕？
预设3：后来，小黑鱼为什么又精神起来？
随机板书：孤独、害怕精神起来
2、结合第2节内容，引导释疑。
（1）自由读第2节，想想问题的答案。
（2）全班交流，了解小黑鱼孤独、害怕的原因，随机认识“金枪鱼”。
交流后出示：
有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到了肚子里，只有小黑鱼逃掉了。
①补充金枪鱼的资料，了解害怕的原因，并指导朗读
师：读了这句话你明白了吗？小黑鱼害怕的是？这就是金枪鱼，它是一种大型深海鱼，最大的长约4.3米，1600斤重。
小黑鱼、小红鱼跟它比
起来可真是太渺小了！难怪，小黑鱼会害怕。
让我们再来读读这句话，感受一下大金枪鱼是多么可怕呀！
②创设情境，互动对话，体会孤独的原因。
③指导读好2句话
（3）继续交流，了解小黑鱼精神起来的原因，随机练习想象说话。
①读文找句，结合图片，了解小黑鱼精神起来的原因
A、根据回答出示：可大海里充满了奇妙的生物。
师：小黑鱼看见了哪些奇妙的生物呢？自己读读第3节。
板书：奇妙的生物
B、根据回答出示：
它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾……
师：这些生物到底是什么样的呀？让我们跟着小黑鱼一起去大海深处看一看吧！大海里充满了奇妙的生物。
小黑鱼游哇游哇……
（出示图一）：它看见了——像彩虹果冻似的水母
（出示图二）：它看见了——走起路来像怪手似的大龙虾
（出示图三）：指导读句。
②看图激趣，想象说话
师：小黑鱼游哇游，它还看见了什么呀？你能不能看着图，用上“像……
似的……”句式来说一说呢？
板书：像……似的……
（出示图四）：小黑鱼还看见了像似的珊瑚，像似的鱼儿，像似的海葵。
③适时小结，理解“精神”
四、读对话，启发质疑，进一步激发阅读兴趣。
1、引读对话，随机理解“统统”、“这里”的意思。
①读小黑鱼的话，体会小黑鱼见到小红鱼时的心情。
②读小红鱼的回答，理解“统统”，感受小红鱼的担心
③读小黑鱼的话，理解“这里”的具体所指。
2、启发质疑，激趣
（1）出示句子，引导质疑。
过渡：所以，小黑鱼……
出示：
小黑鱼想出了一个办法，把大鱼都赶走了。
师：小黑鱼究竟想了一个什么办法呢？我们下节课再来学习
板书：想出办法？
附板书：
3、小黑鱼
孤独、害怕精神起来想出办法？
奇妙的生物
（像……似的……）
第二课时
一、看图、结合板书，师生对话，回顾课文内容。
二、结合故事内容及图片，展开想象，说清“办法”的具体内容。
1、自由读6、7小节，用一句话说说办法的内容。
（1）自读。
（2）交流句子。
有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。
我来当眼睛。
（3）引导简单归纳：
大家先游成一条大鱼，然后由小黑鱼来当眼睛。
2、想象说话，了解“办法”的具体内容。
①创设情景，互动对话，启发质疑。
A、细读课文，圈画词语，理解“想啊想啊”，知道小黑鱼好不容易才想出了
办法。
B、体会小黑鱼的心情，指导读句
有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼。
C、互动对话，启发对“办法”的具体内容质疑
②围绕“如何游在一起
．．．．”开展小组讨论，尝试自主释疑。
随机板书：不散开一样快同一方向
③根据提示，同桌合作，展开想象，补全对话。
出示：
小黑鱼：有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！
小红鱼：？
小黑鱼：。
小红鱼：！
④小结：
小朋友们真聪明，真会动脑筋！虽然课文没有告诉我们小红鱼们到底是怎样游成大鱼的，可是我们通过想象，了解了它们是怎么游的。
其实，一边读文，一边想象，能帮助我们更好地读懂课文呢！
三、引读第7节，交流读文感受，感悟“团结就是力量”
四、师生配合，朗读全文，回顾课文故事内容
五、借助图片，小组合作讲故事
（1）小组练习
（2）指名小组交流
六、简介作者，推荐作品，激发阅读兴趣
七、归类识字，写字指导
（1）统充
（2）枪虹
（3）藻
八、布置课后作业
1、在田字格中正确抄写下列词语。
2、用一句话写一写小黑鱼想出的办法。
小黑鱼想出了一个好办法：
3、阅读一本自己喜欢的绘本，读完以后可以和你的小伙伴交流一下你的收获
附板书：
3、小黑鱼
孤独、害怕精神起来想出办法
奇妙的生物游在一起
．．
（像……似的……）不散开
（一样快同一方向）。